资源简介

卫生安全我做主
教学目标：
1、引导学生查找生活、学习中的不良卫生习惯，了解不良卫生习惯对身体的危害及纠正不良卫生习惯的方法。
2、指导学生了解日常卫生保健常识，树立关注卫生安全、关爱自我、珍爱生命的意识。
3、在学习过程中培养学生的观察、分析能力，使之形成健康的生活行为及生活态度。 教学准备： 收集卫生安全事故的典型实例及相关的视频资料。
教学过程：
一、情境导入
师：孩子们，每天吃饭前我们都要做什么？
生：洗手。
师：谁能告诉老师怎么洗手才是最健康的？
生：我来说——
师：（示范正确洗手）除了正确洗手，我们还应该注意哪些个人卫生？
生：洗脚
生：刷牙
生：洗头
生：刷牙
师：你们真是讲卫生的好孩子。这节课就让我们一起走进——卫生安全我做主
（板书：卫生安全我做主）
二、探究学习：
活动一：了解不良口腔卫生习惯及其危害，学习正确的口腔卫生保健常识。
谈话：孩子们，老师带来了一个视频（点击视频），你从这个视频中发现了哪些不好的行为？
生：（乱吐痰，乱丢垃圾 长时间看电视，姿势不正确，暴饮暴食）
师：这些行为有什么危害呢？
生：（污染环境 近视眼 对牙齿不好等）
师：是啊，请同学们看大屏幕（视力、龋齿调查结果）。哪位同学愿意给大家读一读？
生读。
师小结：可见不好的卫生习惯、饮食习惯会对我们的健康带来了危害。
2、个人卫生
师：老师这里有一个小故事，你们想听吗？听的时候要认真想想自己有没有这种行为习惯，这种行为习惯有哪些危害？
2、老师播放课件，学生认真听，认真观察。
3、学生汇报：
师：这就是丁丁的故事。谁来说说丁丁的牙齿出了什么问题？
生：···
师：牙齿损坏了会给我们带来哪些危害？
生：···
师：生活中你是怎样保护自己的牙齿的？
生：···
师：你还知道哪些保护牙齿的好办法？
生：···
4、教师小结： 生活中很多小学生喜欢把钢笔等硬物放在嘴巴里咬着，容易形成牙齿局部的畸形……这些都是不良的卫生习惯。
我们来听听牙博士的建议
（教师点击健康小博士提醒 ）：
1）掌握正确的刷牙方法，养成良好的卫生习惯。注意口腔卫生，早晚刷牙；定期进行口腔检查。发现龋齿，应及早去医院诊治。
2）注意包含卫生，睡觉前不要吃东西，昼少食用蔗糖、果糖量较高的食物。不要用牙咬核桃、酒瓶等坚硬的东西，以牙齿受损，难以弥补。
活动二：查找生活中的不良卫生习惯，并认识危害。
1、谈话：生活中不少人在其他方面也存在着许多不良的卫生习惯，你们知道哪些呢？这些不良的卫生习惯有哪些危害呢？（点击小组讨论）下面请同学们以小组为单位交流你找到的自己和周围人的不良卫生习惯及其危害，为他们改掉不良卫生习惯提出合理化建议。
2、小组交流。
3、班级交流。
1）自己和周围人的不良卫生习惯及其危害。
2）改掉不良卫生习惯的合理化建议。
4、教师小结：刚才同学们交流了生活中自己和他人的许多不良卫生习惯，并为改掉不良卫生习惯提出了许多合理化建议，归结出来主要有以下几方面:
1））购买三无食品，吃零食，一放学就会有不少同学聚集路边摊前买东西吃。
建议：抵住诱惑，不吃小摊上的食品。
2）不喜欢洗手，特别是冬天，水温很低，就更不愿意把手伸进冰冷的水里了。小手总是黑黑的、脏兮兮的，看到吃的东西伸手就抓，很不讲卫生。
建议：养成经常洗手的习惯，保持手的清洁。
3）、随地吐痰和拧鼻涕的纸乱扔。
建议：口腔有痰后要将其吐到纸中，包好后扔到垃圾箱中；拧鼻涕的纸也要扔到垃圾箱中。
活动三：了解良好卫生习惯及其做法。
1、谈话：请同学们想一想生活中我们应该养成哪些良好的卫生习惯、具体的做法是什么。想好之后，将你的好做法告诉你的小组同学。
2、小组交流。
3、班级交流：
1）生活中应该养成哪些良好的卫生习惯？
2）养成好的卫生习惯的方法有哪些？
4、教师小结：小学生应养成的个人卫生习惯有：（点击图片、板书）
1）每天早晨先开窗通风；
2）每天早晚刷牙，洗手洗脸，吃完东西要漱口；
3）每天把垃圾放进分类垃圾箱；
4）勤换衣服； 5）定期理发； 6）勤剪指甲；
7）经常洗澡； 8）勤洗手。
在下列情况下一定要洗手： 1）饭前便后要洗手；2）吃东西前应洗手；3）劳动后应洗手；4）玩游戏后应洗手；5）触摸脏东西后应洗手；6）触摸传染病人的东西后应洗手；7）到公共场所回来后应洗手；8）拿碗筷前应洗手……
师小结：（点击健康小博士）关键是持之以恒，做到干干净净每一天。这样的话，我们都是“卫生小标兵”了。
活动四：好习惯行为常识抢答。
1、谈话：下面我们做个好习惯行为常识抢答好吗？看看谁对好习惯行为常识掌握得好。抢答的规则是题目出现后第一个站起来的同学取得抢答权（课件）
1）书写、阅读时，眼和书本的距离应是多少？（30至35厘米或一尺左右）
2）为什么不能随意吐痰？（痰液中有成千上万的病毒，可能传染疾病）
3）每天应该刷几次牙？什么时间刷牙？（每天议论刷两次牙，早晚各一次。）
4）为什么要少吃甜点、糖果呢？（预防龋齿的发生）
5）为什么不能咬笔头和手指？（笔头、手指不干净，可引起疾病，影响牙齿和手指的发育）
6）怎样预防感冒？（锻炼身体，增强体质；经常开窗通风换气；随气候变化增减衣服；不去病号家串门；感冒流行时不去公共场所）
2、教师小结。
三、拓展延伸——案例研讨
1、谈话：请同学们想一想下列做法存在哪些卫生问题？经常这样做会有什么危害？（教师播放课件：教科书图）
2、学生分析。
3、教师小结：看来卫生问题无处不在，它直接关系到我们的身心健康，我们要提高卫生安全意识。在国际上，把每一年的4月7日为世界卫生日。就是要我们牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，做好卫生安全防护，如果忽略卫生安全后果不堪设想。
四、课后拓展
课后，请同学们以“我为垃圾找个家”，提出好的建议和方法，并把这些金点子贴在班级最为醒目的位置。
 板书设计：
3、卫生安全我做主
开窗通风
早晚刷牙
洗手洗脸
垃圾分类
勤换衣服
定期理发
勤剪指甲
经常洗澡

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