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三年级安全教育精品课程展评
《大自然发脾气时怎么办》

学习目标：
1、了解自然灾害的种类。
2、了解学校所在地区和生活环境中经常发生的自然灾害。
3、初步了解自然灾害的危害，掌握避免高温、浓雾等灾害伤害的简单方法，创造性的设计自然灾害的图标。
4、引导学生懂得珍爱生命，形成对自己的生命安全负责的态度，学会自我保护的知识和方法。
重点难点：
1、了解自然灾害的种类。
2、初步了解自然灾害的危害，掌握避免高温、雷电、浓雾、等灾害伤害的简单方法。
教学过程：
游戏导入，激发兴趣。 （2）
师：同学们在上课之前我们先一起来做个小游戏，我出示一个字，你们按照字的意思做出相应的表情、动作，也可以用声音来表示，准备好了吗？
出示喜、怒、哀、乐四个字，学生做表情、动作。
师：同学们，做完了游戏，你们的心情怎么样？
生：。。。。
师：好！那就请同学们带着各自不同的心情和李老师一起走进我们生动的安全教育课堂----《大自然发脾气时怎么办?》
二、创设情境，感受灾害（10）
师：同学们请看（播放大自然的喜怒哀乐-----晴空万里，艳阳高照，乌云密布，电闪雷鸣，倾盆大雨，雨后彩虹），同学们想一想这又是谁的喜怒哀乐呢？


师：对，同学们太聪明了，是大自然的喜怒哀乐，大自然高兴的时候，云淡风轻，鸟语花香，多姿多彩，但是大自然发脾气的时候，请看(出示视频：龙卷风、大暴雨、雪灾、泥石流、地震）。
（1）各个地方遭遇的龙卷风袭击，人们财产和生命受到巨大的威胁，各地经济损失千万元以上。（2）2007年济南遭遇有气象记录以来最大的暴雨袭击，交通瘫痪，20多人遇难，100多人受伤。（3）2008年湖南、湖北等10个省区遭遇雪灾，房屋倒塌3万多间，直接经济损失60多亿元。（4）2010年四川发生特大泥石流灾害，50万人受灾，房屋损坏2万多间，农作物受灾面积17千公顷。（5） 2008年汶川地震，死亡失踪人数8万多人，造成直接经济损失8千多亿元。
师：同学们，我们先看到这里，谈谈你们的感受吧？
生：。。。。。。
师:同学们有如此深刻的感受，真让老师吃惊啊，你们太棒了！虽然面对灾难我们心情很沉重，但是我们也要积极乐观的面对生活，改变灾难给我们带来的损失。
小组交流，讲述灾害（8）

下面，请同学们在小组内讨论一下，查阅老师给您们带来的资料，除了刚才看到的，还有那些自然灾害？这些自然灾害又造成了哪些危害呢？给大家2分钟时间，音乐停止，大家做好，进行汇报。
生：1、雷电，破坏建筑、引起火灾、通信中断。2、虫灾，农作物减产。3、旱灾，使土地干裂，农作物不能生长。4、海啸，冲垮房屋、毁坏大桥。5、冰雹，庄家受损，房屋受损，威胁生命。6、森林火灾，火山爆发。。。
师：你们说的太对了，大自然发脾气的时候就像一个恶魔，人类家园瞬间被毁灭，人的生命被无情地夺走，虽然我们不能阻止这些自然灾害，但是我们可以加强对自然规律的认识和了解，防患于未然。
三、联系生活，体验探究（10）
师： 在课前，老师通过乐教乐学平台，给同学们布置了两个作业：1、完成我们家乡最常见的自然灾害知识问答。
当当小主播，播报雷雨天气或者是雾霾天气应该怎样保护自己？
同学们完成了吗？下面我们一起来看一看作业完成情况（打开乐教乐学，了解巩固学生作业情况）

知识问答作业同学们完成的非常好，我们再来看看小主播们的表现吧！（播放学生上传的自己播报视频）同学们说的真棒，经验真不少，老师为你们感到骄傲。
四、设计图标，拓展延伸（10）
看到同学们完成的这么好，我也想露一手呢？同学们看着，老师给你们变个魔术（示范龙卷风的图标） 看我画的是什么图标？“龙卷风”怎么样，同学们，给我鼓鼓掌吧，谢谢同学们的鼓励， 你们想不想设计一个
自然灾害的图标呢？
好，那就请同学们发挥想象，以最快的速度设计一个自然灾害的图标。（展示学生创作的自然灾害图标作品）
同学们设计的太有创意了，每一个都是了不起的设计师，课后，可以把它上传到乐教乐学中，给其他的老师和同学展示一下你们的创意好不好！
好，同学们，今天的安全课你们表现的非常棒，也给自己鼓鼓掌吧，同学们下课。

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