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课件58张PPT。2009年中考历史复习对策与热点分析　　　　凤凰中学　　　　　　　任鸿章解题技巧选择题：
首先，认真审题。这是做好选择题的前提和基础。审题包括审要求、审材料（主要意思、考查内容、命题意图… … ）、审问题（特征、原因、启示、表明、说明… … ）。即“三审”。
其次，认真分析备选答案。这是关键。对于备选答案一是要把握其全部的内涵，二是分析出它与题干的关系。
再次，总结不选的情况，排除不选题肢，提高准确率。如，选项本身错误；或选项是正确的不符合要求（与材料无关、答非所问、供选答案过宽、过窄），但不符合题意错误（关键字词错误、关系颠倒、半句正确半句错误等）等。
我们探讨中考主要题型的解题技巧，就是渴望学生从低效率的题海战术中解脱出来，提高复习的效率，争取优良的成绩。 文字题 答题步骤：
（1）审：先分清材料共有几层，读懂每一层大意。 再捕捉材料中的关键信息。
1：审设问。搞清有几问、问什么、怎么问？
2：审材料。注意找重点、分层次、抓联系
3：作解答。要求解答全、条理清、文字精
（2）找：针对问题寻找相关的知识点。
（3）联：把相关的知识点与材料中的关键信息相联系。
（4）答：给出正确答案，切忌完全照抄书本观点或张冠李戴。一、初三教师备战策略1、历史老师，特别是常年带初三的老师，心理上不能有松懈的想法，虽然只是在我们眼中是旧知识，但是在学生的眼里，仍旧是全新知识，从接触到掌握，需要一个过程。
2、树立“历史大学科”的意识；3、加强对中考命题方向、学术动态信息的搜集、整理，加强对初三历史教学（历史复习）的思考研究；4、在课堂教学上下功夫，构架好“四轮复习”的总体规划 一轮复习：单元复习—知识点讲明讲透；知识线索缕清；难点突破；
二轮复习：专题复习---围绕中心专题的知识网络的构建非常重要。注意学科能力的培养；（再现再认、理解记忆、联系对比、图表资料分析等等）
三轮复习：中外近代现代跨度复习：多视角、多维度、多层面；加重理论解析；
四轮时政热点和强化练习：突出“能力立意”，精选、细编、创新构思；5、注意老师之间学术交流，形成“资源共享”；加强文科综合教研，实现“协作双赢”
“课堂吸引学生，课下抓住学生”，通过“小测”及时巩固知识，加速知识向能力的转变4、加强不同复习阶段的“教法研究”和“学法指导” 二、总复习四大策略及其运用 一、挖掘试题内涵，探寻命题特征
必须改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生获取新知识、分析和解决问题的能力，注意历史与现实的联系、学习内容与学生生活的联系，从而落实知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标。挖掘试题内涵、探寻命题特征的目的，正在于为历史复习提供经验，明确复习方向，讲究复习策略，提高复习教学的质量。 二、全面系统复习，注意知识连贯
一是注意整体把握。历史知识是一个知识网络，孤立地掌握零碎的知识，难记也难理解，无法学好历史。复习时必须注意知识的，点、线、面、体，注重整体把握。
二是注意纵横联系。没有纵横联系与比较，历史则不成体系，是一堆乱麻。复习时必须通过纵横联系，用多样的比较视角，帮助学生理清知识脉络，了解人类历史全貌。 三、科学命题训练，力求实际成效 1．进一步探研考纲，明确复习方向
2．突出重要的主干知识，减轻学生的学习负担。
3．立足学校的实际，制定切实可行的复习计划和目标。
4．加强训练，夯实基础。 四、关注每个学生，重视全员提升在复习教学中，我们要始终遵循学生为主体的原则，一切为了学生的发展， 一是构建和谐的师生关系。树立“双主导—双主体” 意识；
二是增强学生“分分”必得、“多分进位争先”的意识。
三是指导学生学法指导、答题技巧的指导，切忌马虎作答、应付了事。 三、学生复习指导走出“双开”考试的几个误区：
1、开卷考试，可以不用认真学、不用记忆，书中自有答案；
2、开放性问题，离开基本史实，漫无边际的空谈；
3、双开考试，难度不大，思考不慎；学生应对策略：牢记基本知识和基本观点，是提高历史学习能力的基础；
注重知识之间内在联系，构建单元主题知识结构/专题知识结构，是提高学习能力的关键；
加强开放性试题训练，提高解题能力和技巧；
关注社会时政热点，找准课本与时政的结合点，提高理论联系实际的能力；解题三部曲：阅读—审题—理解；（认真仔细是关键）
构思答题要点—搜集组织相关知识点--（冷静全面是关键）
书面作答：序号化、段落化、专业化；（清楚美观是关键）
检查答案是否扣题：
材料分析题的“四忌三要”一忌照抄材料，做无用功；
二忌生搬教材，文不对题；
三忌不加思考，白话空话连篇；
四忌堆砌词汇，过分渲染；一要切割材料，阅读剖析；
二要联系教材，结合材料；
三要语言精密，卷面整洁；
四“开放性”的设问，要联系自己，结合实际1、识记层次：多使用“列举、知道、了解、说
出、讲述、简述、复述”等行为动词，识记层次
的要求是最基础的层次，多出现在选择题中。
2、理解层次：多使用“概述、理解、说明、阐
明、归纳、认识”等行为动词，多出现在中等难
度的题目中。
3、运用层次：多使用“分析、评价、比较、探
讨、讨论”等行为动词，多出现在难度较大的试
题中，并且多用于主观性试题的考查。 一、针对考试目标，把握三个层次：点拨复习 冲刺阶段如何复习认真阅读教科书
反复阅读笔记
认真阅读以往的练习题理解教材文意
理清知识体系
理顺解题答题思路练习重点、热点问题理练读一、列强的侵略与中国人民的抗争二、近代化的起步 四、中华民族的抗日战争 三、新民主主义革命的兴起 五、人民解放战争的胜利点拨复习 一、列强的侵略与中国人民的抗争侵略鸦片战争第二次
鸦片战争甲午中日战争八国联军
侵华战争抗争林则徐太平军左宗棠邓世昌义和团 梳理知识 两条主要线索一个重大变化——中国逐渐沦为半殖民地半封建社会四次侵华战争三个主要条约四三一二一、知识巧归纳：点拨复习 二、中国半殖民地半封建社会的形成：1、开始形成：鸦片战争及《南京条约》的签订2、进一步加深：第二次鸦片战争3、大大加深：甲午中日战争及《马关条约》
的签订4、完全形成：八国联军侵华战争及《辛丑条
约》的签订点拨复习 三、鸦片战争对中国的影响：1、政治上：2、经济上：3、思想上：主权和领土完整遭破坏自然经济被破坏出现向西方学习的新思想 魏源 点拨复习 1、《南京条约》：第一个、关税主权
2、《瑷珲条约》：割地最多
3、《马关条约》：开设工厂
4、《辛丑条约》：赔款最多；体现清政府
完全成为帝国主义统治中国的工具四、有突出特征的条约：点拨复习 1、中国近代史以鸦片战争为开端，主要
是因为A、中国开始遭到大规模的外来侵略
B、长期闭关锁国的状况被打破
C、民族矛盾取代了阶级矛盾
D、社会性质发生了根本变化例题解析 2、第二次鸦片战争期间，俄国侵占了
我国大片领土，其中面积最大的一
块位于
A、黑龙江以北
B、乌苏里江以东
C、伊犁西北部
D、新疆南部和西部
例题解析 3、《辛丑条约》签定后，居住在北京东
交民巷的刘某被迫举家搬迁，其主要
原因是帝国主义国家要在此
A、开商埠 B、建教堂
C、办工厂D、设使馆例题解析 4、2006年3月4日，胡锦涛在看望出席全国
政协十届四次会议的委员们时，提出了
“八荣八耻”的社会主义荣辱观。热爱祖
国是“八荣八耻”的核心内容。
（1）请结合所学历史知识写出至少三位中
国近代史上的民族英雄。
（2）选择其中一位你最敬佩的民族英雄，
谈谈你敬佩他（她）的原因。
（3）在今后的生活和学习中，你打算怎样
学习他们热爱祖国的精神？例题解析 例题解析 5、请结合图例所提供的历史信息，简要表述
历史，写出五条即可。列强侵华的主要战争及影响中英鸦片战争甲午中日战争八国联军侵华战争《南京条约》《马关条约》《辛丑条约》中国丧失了独立自主的地位，开始沦为半殖民地半封建社会大大加深了中国的民族危机及半殖民地化程度清政府完全成为列强统治中国的工具，中国完全沦为半殖民地半封建社会例：中英鸦片战争以后，英国强迫清政府签定了《南京条约》。例题解析 答:（1）鸦片战争后，中国丧失了独立自主的
地位，开始沦为半殖民地半封建社会。
（2）甲午中日战争后，签定了《马关条约》。
（3）列强侵华的主要战争有中英鸦片战争、
甲午中日战争和八国联军侵华战争。
（4）《南京条约》、《马关条约》和《辛丑
条约》是中国近代史上三大丧权辱国的
条约。
（5）中国半殖民地半封建社会是逐步形成的。一、近代中国人民的屈辱
战败
战败
战
败中国开始丧失主
权，一步步沦为
半殖民地半封建
社会
中国完全沦为
半殖民地半封
建社会
二、近代中国逐渐落伍的原因皇权强化 闭关自守 资产
阶级
革命工业
革命文艺
复兴1、落后的社会制度；３、资本主义的入侵2、闭关自守的对外政策；小结近代中国落伍的原因： 从不同角度，对中外重大改革进行梳理。梳理知识 巩固基础1、按时间划分19世纪中后期20世纪二三十年代20世纪五六十年代日本中国中国苏俄美国苏联苏联①俄国②③④⑤⑥⑦⑧⑨专题知识梳理东欧 20世纪七八
十年代中国⑩明治维新洋务运动戊戌变法新经济政策罗斯福新政赫鲁晓夫改革戈尔巴乔夫改革农奴制改革匈牙利、捷克斯洛伐克改革改革开放地主阶级改革：洋务运动资产阶级改革美国罗斯福新政俄国农奴制改革中国戊戌变法日本明治维新社会主义改革新经济政策中国的改革开放苏东社会主义改革（苏联、匈牙利、捷克斯洛伐克）2、不同性质的改革3、推动改革的重要人物中国洋务运动美国罗斯福新政俄国农奴制改革中国戊戌变法日本明治维新苏俄新经济政策中国的改革开放专题知识梳理4、按影响划分专题知识梳理促进了资本主义发展的改革没有改变本国制度的成功改革中国洋务运动美国罗斯福新政俄国农奴制改革中国戊戌变法日本明治维新改变了社会性质的资产阶级改革苏俄新经济政策
美国罗斯福新政
中国改革开放没有成功 探究问题 形成认识1、同期改革的比较 19世纪中后期，世界历史的潮流是发展资本主义，日本、中国都发生了要求改变社会制度的改革。19世纪中后期改革的比较 （1）日本、中国要求改变社会制度的改革分别是什么？
（2）两国改革的背景有何相似之处？
（3）改革的结果有何不同？对本国的历史发展分别产生了什么不同的影响？
（4）由此我们得到的认识是什么？（1）日本明治维新，中国戊戌变法。（2）背景：都面临民族危机（3）结果的不同：日本明治维新成功，中国戊戌变法失败。
影响的不同：明治维新使日本走上了发展资本主义的道路；摆脱了民族危机，成为近代亚洲唯一的强国；中国戊戌变法起到思想启蒙的作用。（4）认识：
改革要顺应历史发展潮流；
要走富国之路，必须进行彻底的改革。邓小平我们现在正用新经济政策来改正我们的许多错误我们惟一值得恐惧的是恐惧本身改革是中国的第二次革命；
发展才是硬道理“恐惧” 是指的什么？1929——1933年的经济大危机 学以致用 亮剑中考认真审题，找出关键词；
带着问题读材料，找到有效信息；
结合分值答题，答案要点化。 洋务运动前期，洋务派以“自强”为口号，采用西方先进生产技术，创办了安庆内军械所、江南制造总局、轮船招商局等一批近代军事工业。温故而知新福州船政局改错：民用工业军事工业安庆内军械所江南制造总局福州船政局上海轮船招商局汉阳铁厂湖北织布局洋务运动的作用：洋务运动在客观上为中国民族资本主义的_________起到了促进作用，为中国的 _______ 开辟了道路。
戊戌变法的作用：戊戌变法在中国近代化探索过程中的主要历史作用是:在社会上起到了_________作用。产生和发展思想启蒙温故而知新近代化改错：
土地改革的完成，彻底摧毁了我国存在两千多年的 私有制， 地主阶级也被消灭。废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制，借以解放农村生产力，发展农业生产，为新中国的工业化开辟道路。
———《中华人民共和国土地改革法》
私有制温故而知新封建土地制度温故而知新
农村的改革：大包干，大包干，直来直去不拐弯。保证国家的，留足集体的，剩下都是自己的。这首歌谣赞颂的是__________________。
城市国有企业改革：从1985年起，城市改革全面展开，重点是__________的改革。内容：对国有企业实行_____分开，逐步扩大企业的生产经营自主权，实行经营责任制；实行按劳分配为主多种分配方式并存的制度。
家庭联产承包责任制温故而知新国有企业政企
日本明治维新内容：
政治方面：实行“_________”，加强中央集权。
经济方面：允许土地买卖，引进________，鼓 励发展近代工业。
社会生活方面：提倡“_________”，即向欧美学 习，努力发展教育。废藩置县文明开化温故而知新西方技术最有远见措施
俄国1861年改革
内容：农奴在法律上是“______”；地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活；农奴在获得“______”时，可以得到一块份地，但他们必须出钱_______这块份地。
性质与作用：1861年，沙皇亚历山大二世的改革是自上而下的_____________的改革，有利于资本主义的发展。
资产阶级性质温故而知新自由人解放赎买美国罗斯福新政：
新政的中心措施是对______的调整，颁布了_____________,
以防止出现盲目竞争引起的生产过剩，从而加强了_____对资本主义工业生产的控制与调节。
《国家工业复兴法》温故而知新工业政府列宁探索：在列宁的领导下，1921年苏俄开始实施___________,允许多种经济并存，大力发展商品经济，促进国民经济的恢复和发展。
斯大林探索：苏联在1936年通过新宪法，新宪法的制定，标志着苏联__________的经济政治体制的形成。这一体制也被称为“____________”。

新经济政策斯大林模式高度集中温故而知新也标志着……想一想：
社会主义制度在中国基本确立的时间和标志是什么？社会主义制度在苏联的基本确立1956年三大改造基本完成回顾中国近现代历史改革回答下列问题：
1、 比较新中国成立后的土地改革和农村家庭联产承包责任制，二者的共同点有
A、以土地公有制为基础
B、彻底废除封建地主土地所有制
C、实行农民的土地所有制
D、调动了广大农民的生产积极性D测一测回顾世界近现代历史改革回答以下2—3题：2、俄国1861年改革和日本明治维新都是不
彻底的资产阶级改革,其共同原因是
A、用赎买方式进行土地改革
B、没有伴随而起的革命运动
C、是自上而下的改革
D、资产阶级未成为独立的力量C测一测都保留了大量的封建残余3、罗斯福新政与新经济政策的相同作用是
A、摆脱了资本主义制度经济危机
B、恢复了国家经济
C、巩固了资本主义制度
D、巩固了社会主义制度B测一测4、比较明治维新、戊戌变法、当代中国的改革，三者之间的相同点是：
A、都是为国家的富强自上而下发动的
B、都依靠了广大人民群众
C、都达到了改革者的目的
D、都改变了社会的性质，推动了历史的发展巩固练习:A 1868年 1898年 1978年5、有人这样形容罗斯福新政：“新政”之前，企业主是老板，政府是“守夜人”；“新政”以来，企业主是大老板，政府是“守夜人”兼二老板。从中可以看出
A、企业主在危机中破产
B、计划经济取代了市场经济
C、政府经济管理职能加强
D、私人资本主义受到限制
C6、苏联实行新经济政策和美国推行罗斯福新政的相似之点是 (　 ) A．政策执行之时国家经济面临困难?B．国家颁布政策法令强制干预经济?C．通过发展商品生产来恢复农业?D．最主要的内容是调整工业A学习改革的基本要素包括原因、目的、方式、过程、内容、影响、特点、性质、结果等。
根本原因：
根本目的：
领导力量和方式：
过程：
内容、影响、特点、梳一梳维护统治，解放发展生产力。具有曲折性、艰难性。旧生产关系阻碍生产力的发展。 国家、政府的行为，统治者实行的一种自上而下的和平方式。各有不同某校开展了一次中外改革的探究，请你一起参加
第一小组探讨的是资产阶级改革
（1）改革是封建社会向资本主义社会过渡的一种形式。19世纪60年代，俄国、日本走上资本主义道路的重大改革事件分别是什么？（2分）19世纪，中国进行的同类性质的改革是什么？它在中国历史发展中起了什么作用？（2分）
（2）改革是资本主义发展过程中自我调节的一种手段。请写出对应的事件并说明其在资本主义发展史上的作用。（2分）学以致用 亮剑中考（1）俄国农奴制改革（1分）日本明治维新（1分）中国的戊戌变法（1分）作用：在社会上起了思想启蒙的作用（1分） （2）罗斯福新政（1分）开创了资本主义国家大规模干预经济发展的新模式（1分）决定改革成败的因素：
1、是否顺应历史发展的潮流和遵循社会发展规律。（决定性因素）
2、改革要符合国情。
3、改革的措施是否符合当时实际，是否行之有效。
4、改革会损害部分人的利益，改革是否具有远见和坚定的政治魄力。
5、当时的内外环境是否有利于改革的开展和推行。
动脑筋感悟空间 改革家以非凡的勇气，开拓创新，推动了历史的进步！
改革是社会发展的强大动力，
人类的文明史也是一部改革史。 学习了中外重大改革，你有哪些感悟？

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