资源简介

精品课教学设计
教材类型
标准课程
课程名称
到公共场所要注意安全
课时
1
课程类型
其他安全
授课教师

授课时间

授课对象
四年级学生
教具
多媒体课件
教学目的
1、使学生树立“珍爱生命，安全第一”的意识，认识一定的公共场所的安全隐患。
2、培养学生的社会安全责任感，使学生逐步形成安全意识，掌握必要的安全知识行为和技能。
3、了解相关的安全标志，养成在日常生活和公共场所突发安全事件正确应对的习惯，最大限度的预防安全事故地发生和减少安全事故对小学生造成的伤害，保障小学生健康快乐成长。
教学重难点
教学重点是： 使学生逐步形成安全意识，掌握必要的安全知识和技能。
教学难点是：通过学生自己的讨论找出一些公共场所存在的安全隐患。
教学过程
一、情景导入，点明主题
创设情景，跟学生聊天，放假父母带他们都到过哪些地方游玩来，或是将要去什么地方。 通过同学的谈话来引出这堂公共场所要注意安全这节课。
二、真实再现，感悟明理
1、教师谈话，引出故事：同学们出门游玩、购物，除了能欣赏到大好景色和玲琅满目的商品外，还有就是到处是人、车。是不是每个出行的人们都能收获自己的喜悦，开开心心的回家呢？大家请看：（出事课件，再现安全事故）
（1）2007年2月22日，在昆明圆通山公园，一名6岁女孩在与老虎合影中，被兽性大发的老虎咬伤。
（2）2007年11月10日位于重庆市沙坪坝区的家乐福超市进行10周年店庆促销活动，由于人多拥挤，发生踩踏事故，造成严重伤亡。
（3）2008年9月20日，4名学生在广州一游乐场玩“空中飞人”时，因系住飞船的钢丝绳突然断裂，3名小学生被严重摔伤。
（4）青岛市一名小学4年级的学生，在超市乘坐电梯的时候，由于在电动扶梯上升的过程中探出身子往下瞧，结果一不小心从电梯上栽下去，重重摔到一楼的地板上，身体严重摔伤。
2、学生交流。学生观看资料，自由发言谈谈自己的真实感受。
教师小结：这一场场，一幕幕给当事人及他的家人的生活带来了哪些影响？这些意外的发生，由此可能会造成亲人的别离、身体的残疾、心理上的阴影。 （设计意图：通过安全事件的再现，让学生受到震动，从而认识到安全的重要性。）
3、交流资料。在你生活的身边，你目睹过公共场所里发生的哪些安全事故？让学生叙述自己的见闻。
4、教师小结：是啊！同学们，正是由于公共场所人员相对集中，疏散困难，才导致了安全事故，甚至造成人员伤亡的，那我们去公共场所应该怎么做呢？（学生畅所欲言，师顺势导学切记：公共场所，注意安全。） （设计意图：通过学生的回顾，再现安全事故，，切合学生的实际，更能引起学生的共鸣。）
三、行动在线，警钟常鸣
1、认识常去的一些共公共场所存在的安全问题？
活动一：体育场中应注意哪些安全问题？
（1）教师谈话：体育场中由于人员聚集集中，观众观看比赛之中，因情绪波动较大，很容易发生安全事故。教师课件出示“到体育场观看比赛时”的插图，让学生思考：体育场里观看比赛应该注意什么？
（2）教师小结：到体育场观看比赛时，观众的情绪会随着比赛的进程变得激动起来，很容易发生安全事故。这时，我们要克制自己的情绪，在开心之余要多加小心，注意安全。
活动二：商场购物应该注意什么？
（1）教师谈话：在商场购物时，人员较多，商场里的货柜摆放密集，人们的活动空间较少，不熟悉环境的人很容易失去方向感，应注意相关的安全提示标志，了解安全出口的位置，同时还要防止其他伤害。
（2）教师归纳总结：到商场购物时不要在光滑的地板上面跑，或在人群中挤来挤去，以免滑倒跌伤或被锐利的柜台边角撞伤。
活动三：游乐场里也应注意的安全问题。
（1）教师谈话：游乐场是我们小学生经常光顾的地方，我们在开心玩耍时一定要注意安全，防止意外事件的发生。
（2）教师小结：到游乐场所游玩时，一些刺激而高速运转的游乐设施可能会导致意外，如高空坠落摔伤或者轧伤。一些水上游乐设施，可能会让我们在游玩时，因戏水而落水。而那些比较慢，看似安全的游乐设施，也可能因为我们的好动好玩，而造成意外伤害，比如被小火车轮子轧了脚等。所以，我们在高兴的游玩时，还要特别注意安全。
活动四：动物园里危险。
（1）教师谈话：小学生特别喜欢一些小动物，在动物园观看动物时时常引逗动物。可有时看似温顺的动物有时也会兽性大发。我们来到动物园又应该注意什么呢？
（2）教师小结：动物园是我们喜欢的地方，不过这里的防护栏、洞穴边缘等都存在安全隐患，如果凑得太近，很容易发生被动物抓咬、落入洞穴等危险。
（设计意图：通过插图，让学生在观察、讨论中明确这些地方的安全隐患，知道预防措施，杜绝安全事故的发生。）
2、了解存在安全隐患的公共场所，避免到那些地方活动。
（1）读一读。一些公共场所，避免到那些地方活动。
教师课件出示不能去的场所。
①只有单一出入口的场所。
②位于地下的场所。
③用易燃物装修的场所。
④安全门上了锁的场所。
⑤门口、通道、楼梯堆满物品的场所。
（2）、实践应用：请一名学生代表将教室当成一个公共场所，进入公共场所后应该怎么做。
（设计意图：丰富学生的视野，开阔学生的眼界，让学生知道不能去的场所及原因，更能最大限度地预防安全事故的发生。）
（3）说一说。
①指名说一说自己调查发现存在安全隐患的场所。
②课件出示“天天提醒”注意到了陌生的公共场所，应该首先了解的问题。（先了解避难逃生的方向；安全门是否闭及紧急出口的位置；灭火器、消火栓等器具的位置等。）
（3）教师小结：我们周围很多场所可能还存在安全隐患，我们尽量避免到这些地方活动。 （设计意图：能结合实际让学生体会到安全的重要性，使他们真正落实到行动上来。）
3、说一说你认识的安全标志和他们提供的帮助。
（1）教师谈话：不知同学们有没有发现，在公共场所，有一些安全标志，在关键时刻能给我们提供很大的帮助。你知道有哪些标志吗？这些标志都起到什么作用？
（2）学生交流。学习课本32页，小组内互相说一说标志的用途。 师：课件出示“安全标志”的图片，考察学生识别、明确标志。 （设计意图：通过学生对安全标志的认识，让学生知道安全标志的所代表的意思，以便在公共场所派上用场，保护学生的安全。）
（3）教师小结：来到公共场所一定要注意其中的安全标志和相关的安全提示，时刻注意公共场所上午安全问题。
四、拓展延伸，自护自救
1、思考交流：到了公共场所我们还需要注意哪些安全问题？ （交流后填在课本的空白处。）
2、教师点评：进门后观察有几个安全出口，有无灭火设施，有没有人员拥挤的地方，所处的位置在四楼，遇到紧急情况能不能跳楼逃生。
五、检测：判断对与错
将出示的问题，判断对与错，把答案填在手中的检测纸上。
六、课后作业：学校也是一个公共场所，在学校我们要怎样注意安全呢？
七、课堂总结：通过学习，希望安全的种子能在你们的心中牢牢生根发芽。老师也衷心地祝愿同学们：安全警钟时时敲，安全意识刻刻牢；平平安安每一天，健康快乐伴一生！ 谢谢大家
小结与反思
本节课要让学生认识一些公共场所要注意的安全、安全标志等，懂得一个小小的无意的行为可能会引起公共场所的危险以及造成的影响、损失，从而引起学生对安全的重视。上课时我以“放假”的情景引入，过渡到让学生交流公共场所里的安全隐患及发生过的伤害事故。这时我让学生展开讨论：在我们的生活中，还有哪些场所容易给自己带来危害，如何避免事故的发生。请一名学生现场示范，进入公共场所我们应该怎么做，其他同学进行补充，有的学生说：“不要带易燃易爆物品去公共场所。”，我当时补充到我们身处四楼，遇到紧急情况，切忌跳窗逃生等等。 最后，我将这节课的内容针对性的出了10道评测练习题，让学生进行当堂测试。 通过这一系列的活动，学生懂得了在公共场所要注意公共安全，并学会保护自己的人身安全。
备注：
1、教材类型指的是使用的是中国教育学会提供的标准课程，还是地方教材。若是地方教材，请填写教材名称。
2、课程类型主要包括自然灾害、意外伤害、社会安全、公共卫生、校园安全、网络安全、心理健康和其他安全。请根据自己所授课程选填恰当的类型。

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