资源简介

这些事情我不做

教学目标：
1、使学生了解安全隐患，提高学生的安全防范意识；
2、提高学生明辨是非的能力，学会正确地对待遇到的人和事；
3、增强学生的自我保护能力和自我约束能力，自觉养成良好的行为习惯。
重点：1、提高学生的安全防范意识；
2、增强学生的自我保护能力和自我约束能力。
难点：使学生自觉养成良好的行为习惯。
课型：新课
教学方法：视频感染，合作探究。
教学准备：制作适合学生预习的导学案，“安全歌”顺口溜，多媒体课件。
教学过程：
一、导入
师：同学们，让我们一起来回想一下，每次从家里来上学的时候，家里人都嘱咐我们什么了？ （学生回答多数会是交待安全的话）
师：为什么嘱咐这些呢？这些事情里存在着一些安全隐患让家长不放心。那么，什么是隐患呢？隐患就是指一些不明显、经常被人们忽视，但可能是危及人们健康和安全的因素。
二、新授
1、 据有关调查显示，我国中小学生因意外死亡的人数平均每天就有四十多人，这意味着每天就有一个班级的学生消失！ 触目惊心的数字给我们敲响了安全警钟!
师：下面我们来看一段视频，看的时候注意这是在哪里，视频中的人在干什么？看完后你有什么感想。
听着激昂的音乐，同学们猜测下接下来会发生什么事情？
看后提问，这样的事情能不能做？
师小结，“看完视频以后，使我们知道了有很多事情我们不要去做”（板书，我不做。）
2、有这样一件事，给我留下了很深的印象，我找出了这个事件的新闻资料，我们一起观看：（观看视频）
在湖南一家学校，由于下楼时一名学生跌倒，骤然引发拥挤，造成校园踩踏事件，造成8人死亡，26人受伤，如花的年纪就这样默默地凋谢。多么悲痛的教训啊！
3、行动在线：
看来，危险无处不在。在我们的生活中还存在着哪些安全隐患？同学们小组讨论，请小组长做好记录，然后请各组的代表来阐述你们小组的观点。
（各小组学生汇报）
同学说的很全面，老师也归纳了几点，我们一起来看看（观看图片，指出图片中的错误做法）（如果发生了拥挤踩踏事件，我们安全演练的时候学过一个动作，能很好地保护自己，谁还记得？一起来做一下）
由此事见，这些事情我不做！（补充板书：这些事情）
课件展示：
①课间要好好休息，做好下一节课的准备工作，不要疯疯打打。
②不要爬到桌子上打闹。
③在学校打开水时，不要拥挤，每次不要往杯子里或暖壶里装太多的水，端着水或提着暖壶走路时不要走得太快，以免烫伤。
④上下楼梯时要一个台阶一个台阶的走，不要乱跑乱跳。
⑤在学校上下楼的时候，每个人应该按顺序行走，不要逆行。
⑥在学校运动器材上玩时，一定要注意安全，要严格按老师教的动作要领去做，不要做一些危险的动作。
⑦不要用书包和其他东西打同学。
⑧不能爬窗户。
⑨不要开危险的玩笑。
三、拓展延伸
1、下面我们来一个安全隐患找茬比赛！给大家一个场景。每个场景中有九个安全隐患，给大家一分钟的时间来看图片，一分钟后请同学们回答。看谁眼力棒，能找齐图片中的安全隐患！准备好了吗？
2、通过小比赛，我发现同学们辨别隐患的技能提高了很多！那么，还有哪些事情是我们不能做呢？
不参与封建迷信活动，不搞恶作剧，不参与打群架。
还有一件事，（喜欢同学的钢笔，拿来放在自己的兜里）老师想请同学们来当个小法官。需要两位同学的配合，哪两位同学能配合老师完成这个任务？一个读一个做动作。（A：时间刚刚好，同学们上体育还没回来，小红有一支钢笔，真漂亮，我真喜欢，正好拿来用用！B：把钢笔放在了自己兜里）
这种行为是什么？偷窃是一种以非法占有为目的的违法行为，或许今天拿了同学的一根钢笔，一块橡皮，觉得是小事 ，又没有触犯法律，但我们应该有自己的道德底线，违反了道德标准，轻是受到别人和自己心灵的谴责，严重的则要受到法律的制裁。
比如最著名的复旦投毒案。这是发生在上海复旦大学的一起投毒而亡的事件。而事件的主人公林森浩 因故意杀人罪被依法执行死刑！
看来，违法乱的事——我们千万不要做。
3、这节课我们认识了解了什么样的事情不能做。同学们都记住了吗？那就让知识的小火花燃起来吧 ，我们来个实战演练：
抢答开始！
1、下课了，不能干什么： A、打球。 B、追赶打闹。 C、跳绳。
2、哪些东西不准带进校门：A、皮球。 B、三角尺。 C、利器、易燃物品。
3、哪种行为不对：
A、跳高、跳远。 B、攀越围墙、滑楼梯。 C、翻单杠、踢毽子。
4、上下楼梯怎样行：
A、右行。 B、左行。 C、左右行都可以。
5、容易造成意外伤害的做法有：
　　A、雷雨时，不使用电话或观看电视 B、玩弄火柴、打火机等 C、用潮湿的手触摸电器开关或插头
6、容易造成喉咙被卡住的事情有：
　　A、吃鱼时狼吞虎咽 B、吃饭时，边吃边说笑 C、吃果冻时，用小勺挖着慢慢吃?
7、公共场所的电气设备、开关等, 同学们可以摸一摸、动一动，对吗？
8、台风来临时,要迅速切断各类电器的电源防止雷击，对吗？
9、为了预防食物中毒,同学们不要喝生水或不洁净的水，对吗？
最后一题有点难度，我们一起来看：
10、能说出这些图案的含义吗?
禁止鸣笛，禁止吸烟，请走人行横道
这些图案是安全标志，所以说，注意安全的同时还要会辨认安全标志，看到标志，提前预防，这样会减少危险事件的发生。还有一些标志，我们一起来认识下：
举例
4、最后老师来考考大家：
如果是我怎么办？（课件四个图片，如果你遇到这样的事情怎么做）
四、课堂总结
师：同学们表现都很棒，希望同学们在生活中能自觉遵守安全规则。养成良好的行为习惯，但是在现实生活中，我们身上的很多不良习惯，让我们不自觉地做出一些错误的事情，像走廊墙壁上的球印、脚印，校园里的果皮纸屑，这一切都是由我们的不良行为习惯造成的，也许有的同学会说，养成良好习惯谈何容易，那么请让我告诉你：当初是怎样一步步染上恶习，现在就怎样一步步克服它，养成良好的习惯并不难，关键在于你是否有这份勇气和决心。　　
同学们，你们知道吗？培养习惯重在一个月，关键在头三天，它就像一根缆绳，每天给它缠上一股新索，要不了多久，它就会变得牢不可破！让我们从现在的点点滴滴做起，养成良好的习惯，争做文明小学生吧！
五、最后，让我们一起来复习这首安全歌（课堂结束）
下课铃声响，依次出课堂;走廊慢慢走，有序不争抢;
　楼梯靠右行，不闹不推搡;运动要适量，上课精神旺;
　快乐做游戏，个个守规章;安全记心上，时时不能忘。
　放学回到家，别摸刀与叉;插座里有电，千万别碰它;
　阳台很危险，能看不能爬;煤气有巨毒，别把火来打;
　一人在家蹲，门是保护神;如果有人敲，先从猫眼瞧;
　假如生人来，别把门儿开;大声打电话，歹徒最害怕;
　坏蛋能吓走，安全得保障;父母回到家，一定把你夸!
希望同学们能像安全歌中说的那样，注意安全，一生平安！
下课

教后反思：
优点，教学准备充分，使学生上课时有话可说，能落实学生的主体地位。特别上安全隐患找茬游戏时，学生积极踊跃，气氛活跃，都想表达一下。另一个好的环节是大家一起来读“安全歌”，把安全编成顺口溜，学生更容易记，也 使课堂更加完整，效果更明显。
不足，学生在回答“生活中的安全隐患”时，表述不够生动，喜欢用条条框框的句子回答。教师的过渡语还不够生动。
启发，今后应注意提前印发适合学生预习的导学案，让学生做好上课的准备。

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