资源简介

安全教育教学设计
为生命撑起一把保护伞
——突遇火患 冷静自救
教学目标
1、知识与能力：通过对火灾事件的了解提高学生的防火意识；认识灭火设备，牢记灭火方法，掌握自救逃生知识；通过活动，培养学生收集、处理信息的能力，增强学生独立自主地发现问题、解决问题的能力。
2、过程与方法：本课总的教学过程是“课前准备—激趣导入—合作探究—学以致用—总结升华”五个层面达成活动目标。
3、情感态度价值观：珍爱生命，安全第一。
教学重点
学生了解火灾安全隐患，掌握逃生自救知识。
教学难点
将所学知识转化为自觉遵守安全规章制度，学会自我保护的技能和关心周围人的安全。
教学情分析
初中生的年龄在十二到十六岁左右，具有一定的生活经验和安全意识，但自我防范意识和自我调节能力还比较差，难以预防安全事故的发生。同时，现在的学生普遍存在缺少理解宽容别人的情感，更多的是一种自我意识在操纵着自己的行为。通过本次安全教育，要求学生对学习生活中的安全隐患有较深的认识，并能采取相应的防范措施；同时，如何让学生关注自己的安全、关注身边人的安全、关注校园安全，也是本节课的难点。
课前准备
教师确定课题，并将学生划分小组。
火眼金睛组（一组）。
火海逃生组（二组）。
出谋划策组（四、五、六、七组）
知识背囊组（三、八、九组）。
学生分组分工选材、查找资料、制作课件、自编自演、教师进行指导。
推荐两名主持人熟悉各组方案，写好主持词。
教学过程
观看视频，激趣导入
教师在上课前播放一段有关火灾的视频，让学生产生心灵的震撼，从而起到激发学生学习兴趣的目的。
学生看后师问：触目惊心的画面是否能够震撼你的心灵？看了视频你有什么感受？（生1：真惨，太可怕了！生2：危险就在我们身边，我们一定要小心！生3：我们要小心用火、用电，否则小事将酿成大灾祸。）
师导入：大家说的很好！天有不测风云，人有旦夕祸福！在漫长的人生路中，总是有许多难以预料的事情。你是否注意到身边的危险？“防险之心不可无”；你是否知道安全逃生自救的重要性？恶魔总是来找无知的人，今天这节课，我们一起来为我们的生命撑起一把保护伞，为我们的安全加一把锁！
出示课题：为生命撑起一把保护伞——突遇火患 冷静自救
分组展示，合作探讨
师过渡：据公安部消防局统计，截至今年九月份，全国共接报火灾23.2万起，死亡1144人，受伤827人，直接财产损失27.4亿元。生命如此美丽，但又如此脆弱，我们要珍惜宝贵的生命，提高防险意识，掌握自救逃生的基本方法。那么生活学习中都有哪些用火隐患存在？我们又应该注意哪些问题呢？课前我们把全班九个组划分成了火眼金睛、火海逃生、出谋划策、知识背囊四个大组，分头用各种方式做了充足的准备，让我们跟随同学们的步伐一起学习自救逃生的知识吧。有请火眼金睛组一组同学展示。
一组同学：大家好，我们是一组火眼金睛组，让我们带你了解你离火灾有多远。
学生代表1：刚刚看完视频后，大家已经说了不少我们生活中的用火隐患，我们组搜集了许多图片和资料，在老师的帮助下制成了课件，可能不是很全面，但是却可以告诉大家火灾发生的原因以及注意的问题：?
学生代表2：（1）大家看，这是什么隐患呢？指生说。对，煤气泄漏！这是每个家庭的厨房重地，也是事故多发之地，谁能说说遇到煤气泄漏引起的火灾应该怎么办呢？指生说。大家说的都对，我们简单概括为：第一，关好阀门，如果火势较大，可以用湿毛巾包着手，只要切断气源，就基本没问题了；第二，如果火势无法控制，就要赶快撤离现场，一定要在没有燃气泄漏的地方，拨打火警“119”。
（2）这两幅图片大家一看就知道，是因为电线老化和乱接插座引发火灾。日常生活和学习中电的使用为我们带来了很多方便，但使用不当会酿成大灾祸。我们应该注意什么问题呢？指生回答。大家说的都很好，最后我再强调一点：如果发现电火，可千万不要用水浇灭，要在第一时间切断电源，最好在家中准备一个干粉灭火器用来应急，我们教室的外面就有消防栓，如果遇到紧急情况，应该打开消防栓，取出灭火器灭火，火情严重的要及时疏散逃离现场，拨打火警“119”报警。
学生代表3：（3）油锅起火也是常见的火灾原因之一。怎么处理呢？我们来看两张图片吧。首先也要关闭气源，其次要利用身边的灭火工具：食用盐、油、锅盖或者蔬菜，有灭火器的还可以用灭火器哦。但是一定要注意：开火不离人！还有，千万不可用水泼！
（4）夏天点蚊香不小心烧着什么东西了，也是容易引发火灾的。刚刚视频中有个幼儿园宿舍就因为蚊香引燃了棉被还酿成了大祸！所以我们要学习正确使用蚊香，点燃的蚊香千万不要靠近易燃物品！
学生代表4：（7）现在我们出行坐车的时候比较多，机动车辆自燃也是很危险的，请大家车上常备灭火器预防万一。
（8）扫墓、祭祀，是引起山林大火的原因之一。我们莱州也有很多山林，请一定提醒我们的祖父辈注意山火安全，共同保护好我们共同的家园。所以我们提倡绿色祭祀。
还有乱扔烟头也会引发火灾。你知道吗？烟头虽是个不大的火源，但它能引起许多物质着火······
火海逃生组代表（独白）：停！停！停！引起火灾的原因这么多，真是防不胜防啊！万一真要遇到了火灾可怎么办呢？太可怕了！我们火海逃生组二组同学为大家表演一个小品《火海逃生》，请大家边看边学习，看谁掌握的逃生自救知识多！
小品《火海逃生》
主要人物：聪聪，大智和小明。幕后独白一人。
道具： 手电筒一只，湿毛巾三条。
独白：聪聪是一个品学兼优的初三学生，聪聪的爸爸妈妈都在老家务农，他平常和叔叔住在上海一起。叔叔常常要工作到很晚，所以聪聪晚上几乎都是一个人在家。
（ 独白+动作：）今天是周末，聪聪把大智和小明请到家里一起写作业，大家正在为一道题争论不休的时候，突然眼前一黑，原来是停电了。 “哇，停电了！”怕黑的小明大叫起来。 这回轮到大智笑话他了：“ 小明就像女生一样，胆小怕黑。”
聪聪：“这里有手电筒，我来为大家照明!”大智：“有一股怪味，好像是从门口飘来的，咳咳······还很呛人咳咳······。”门外突然变的很吵，在喧闹声中，有人高喊：“失火了，失火了！”这下子三个人都呆住了，大智和小明慌张得一边大叫，一边要冲出去。 “等一下，等一下。你们先不要害怕。老师说过，遇到火灾时，越慌张，就越逃不出去。”“那怎么办呢？”小明还是非常慌张，大智更是吓得脸色都变白了。
（ 独白+动作：）聪聪其实也很慌张，但他还是强迫自己冷静下来努力回忆老师教过的“火灾逃生方法”，还有在学校里做过的逃生演习。 “我们先去拿 湿布或 湿 毛巾，捂住嘴巴和鼻子。”
（ 独白+动作：）聪聪见他们俩都六神无主了，就开始发号施令。他动作麻利地把家里的总电源切断了。
（ 独白+动作：）于是，三个人都找到了湿布掩住口鼻，小明冲在最前面，想夺门而出。 “等一 下！”聪聪叫住了小明，“先用手背试一下门拉手的温度。” 小明伸手碰了一下门拉手，随即哇哇大叫：“好烫，好烫。”
“看来外面火势很猛，我们必须去拿被子，弄湿后盖住自己，才不会被火烧伤。”聪聪马上做出判断。
（ 独白+动作：） 于是，他们又去找了三条被子出来，弄湿后盖住自己。聪聪看大家都准备好了，就说：“ 现在趴下来，我们准备弯腰摸墙走出去吧！”“ 跑出去不是比较快吗？为什么要弯腰摸墙走出去呢？”大智疑惑地问。 “现在的烟太浓了，跑着出去一定会被呛到，而离地面二三十厘米还有空气，我们弯腰摸墙走出去才不会被烟呛到。”聪聪赶紧解释说。
（ 独白+动作：）大智和小明恍然大悟，就照聪聪说的趴了下来，聪聪在前面带路，小明在中间，大智在最后面。他们披着湿被子，用湿布掩着脸爬了出去。外面果然是一片火海和浓烟，又热又呛人。好多人都惊慌失措地尖叫着。小明看聪聪一直向楼梯间爬，便拍拍他说：“我们为什么不去乘电梯呢？”聪聪说：“千万不能乘电梯，失火的时候会停电，如果被困在电梯里就更糟糕了。” 小明点点头说：“那我们赶快弯腰摸墙走吧。”
（ 独白+动作：）于是他们就弯腰摸墙走到楼梯口，聪聪见楼道里浓烟直往上吹，就告诉身后的小明和大智：“我们要转身倒着往下走，才不会被浓烟呛到。”他们都转过身，小心翼翼地倒着往一楼走去。
（ 独白+动作：）到了一楼，他们遇到了消防员叔叔，消防员叔叔把他们一一抱了出去。围观的人们看到他们，都鼓起掌来，恭喜他们逃离火海。
师过渡：二组同学的表演太精彩了！看了小品之后，谁能给大家说说遇到火灾该如何逃生呢?（指5、6名学生自由发言）知识背囊组三组同学为我们搜集总结了几点遇火灾逃生自救的方法技巧，请大家牢记心间！有请三组同学。
三组同学：大家好，我们三组愿与大家一起分享遇火灾自救逃生小知识。
学生代表1：遇到火灾，不要惊慌失措，要报警，高声呼救，及时切断电源、火源;
学生代表2：被火围困，不要开门或跳楼，要测试门的温度，关门求生;可以从窗户系绳逃生;高层建筑火灾逃生，向楼顶跑;
学生代表3：公共场所火灾逃生看指示;安全出口逃生，不要使用电梯。
学生代表4：用湿毛巾捂住口鼻、用湿棉被覆盖身体，用透明塑料袋保护眼睛，要低头弯腰前进，防止毒烟熏人。
师过渡：谢谢三组同学，也请大家记住这些常识。刚刚我听三组同学说到了遇到事故公共场所依据指示从安全出口逃生，那我们在去公共场所的时候，是不是应该首先留心这些指示和安全出口呢？比如说逛超市、到影院看电影、外出旅游入住宾馆等等，就应该首先留心安全逃生路线和安全出口，做到有备无患，大家一定要记住哦！
我们平时呆的最多的地方还是学校和家里，知识背囊四组同学为我们设计了教室的逃生路线，大家看（课件展示），知识背囊五组同学为我们设计了音乐教室的逃生路线我们一起来看一下（课件展示），知识背囊六组同学为我们设计了阅览室的逃生路线大家看（课件展示），知识背囊七组同学为我们设计了微机室的逃生路线，（课件展示）这些路线一目了然，请大家牢记心中。下面，我们自己动手，各自设计出家庭逃生路线吧。（请两名学生展示）
师过渡：知识背囊组八组和九组同学也为我们准备了一些小知识，我们跟随这两个小组的同学一起学习一下吧。
八组学生代表：大家好，我是知识背囊组八组的代表，我们主要为大家介绍两个知识：一是灭火器的使用，二是消防栓的使用。方法是不是很简单呢？
师过渡：这是我们身边的一些安全标识。这是哪里大家知道吗？对，是我们教室外面。你能从图上找到哪些跟安全有关的因素？
九组同学还为大家搜集整理了《火场逃生七十二字诀》，请大家一起读一下：
熟悉环境，出口易找；发现火情，报警要早；
保持镇定，有序外逃；简易防护，匍匐弯腰；
慎入电梯，改走楼道；缓降逃生，不等不靠；
火已及身，切勿惊跑；被困室内，固守为妙；
迷离险地，不贪不闹。
学以致用，检测反馈
同学们学的真认真，下面我来出几道题考考大家。谁来试一试？（课件出示题目，指生回答）
班主任总结
同学们，生命像是一根丝线，一端系着昨天，一端系着明天。站在两端之间，我们才知道：因为生命，我们才会拥有今天，因为今天，我们的生命才得以延续。生活中总有一些突发事件，这些突发事件并不可怕，可怕的是没有自救互救的意识和解决问题的能力。今天我们的目的便是培养大家的这种意识和能力，在紧急时刻我们能用自己的经验和知识去保护自己和他人的生命。
寄语：生命如花般绽放，为了让我们的生命之花绽放的更加绚烂，请大家掌握好自救逃生的知识。

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