资源简介

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教材类型
标准
课程名称
暴雨预警减灾害
课时
一课时
课程类型
自然灾害
授课教师

授课时间

授课对象

教具
课件
教学目的
1、认识到暴雨的危害,提高安全意识。
2、认识暴雨预警信号，学习防暴雨的安全常识，学会保护自己，减少损害。
教学重难点
遇到暴雨时，懂得如何保护自己，减少伤害。
教学过程
一、 暴雨危害知多少。
1、师：同学们，今年中秋节前我们学校为什么要停课啊？（台风带来大暴雨）
2 、学生联系生活实际谈暴雨带来的危害。
3、师：暴雨是一种自然灾害，它不仅影响工农业生产，而且可能危害人们的生命，造成严重在损失。今天，我们就一起来学习一堂安全教育课——《暴雨预警减损害》。
二、认识暴雨
1、什么样的雨算的上是暴雨？
暴雨（torrential rain）是降水强度很大的雨。雨势倾盆。一般指每小时降雨量16毫米以上，或连续12小时降雨量30毫米以上，或连续24小时降雨量50毫米以上的降水。
2、暴雨的等级划分
气象上规定， 24小时降水量为50毫米或以上的雨称为“暴雨”。按其降水强度大小又分为三个等级，即24小时降水量为50～99.9毫米称“暴雨”；100～250毫米以下为“大暴雨”；250毫米以上称“特大暴雨”。
3、认识暴雨预警信号
出示暴雨预警信号，让学生辨识，师相机补充。
·蓝色预警信号出现时，要注意收听、收看天气预报。关好门窗，尽量不要出门，出门要带雨具。
黄色预警信号，我表示6小时内降雨量将达50毫米以上，或者已达50毫米以上且降雨可能持续。
橙色预警信号出现时，如果还在简易棚户内，要尽快转移到安全的地方。暴雨伴随雷电时，要注意切断家中的电源。
红色预警信号，我表示3小时内降雨量将达100毫米以上，或者已达100毫米以上且降雨可能持续。
三、遇到暴雨该怎么办
1、师：知道了暴雨预警信号，那你知道遇到暴雨时如何远离危险呢？三个臭皮匠抵个诸葛亮，让我们一起出谋划策。
2、小组讨论，再汇报交流，教师相机指导。
问题一：暴雨天气，选择什么样的地点躲避安全？
（地势较高的地方、室内）
问题二：暴雨天气，在家时要注意什么？
（关好门窗，清理阳台；室外积水漫入室内，要切断电源；预防居民住房发生小内涝，可因地制宜，在家门口放置挡水板或堆砌土坎，配置小型水泵。）
问题三：暴雨天气，学生上学、放学要注意什么？
（学生上学、放学不能逗留在路上玩耍，要及时回家，不得外出活动。
、过溪、过桥的学生要注意安全，要走大桥，走安全路线。
、不能到溪边、水库等不安全地点活动。
、在户外积水中行走时，要注意观察，贴近建筑物行走，防止跌入井、地坑。
不倚靠路灯杆信号杆，避免与含金属物体接触。
暴雨伴随雷电时，手机关机扔掉带金属雨伞。
……）
3、师小结：下雨是一种常见的天气现象，但持续下暴雨、甚至下特大暴雨就是一种自然灾害了!我们日常生活中务必要加强防范暴雨。只要大家有充分的安全意识，在雷雨天注意预防、注意水位的涨势并及时采取措施，就能化危险为安全。
四、课堂小结
1、谈谈这节课的收获。
2、安全儿歌
防暴雨三字经
暴雨天，莫外跑，听预报，早防范。
大雨淋，易患病，遇雷击，命难保。
陷困境，头冷静，快联系，等救援。
小结与反思
本堂安全教育课，我以我县具有八百年历史的东关桥被暴雨引发的山洪冲毁这一事例导入，引导学生从身边的事例认识暴雨的危害。因贴近学生生活，学生很有感受，发言很踊跃。为了在有限的时间里，对学生进行有效的防暴雨安全教育，我先让学生认识暴雨预警信号，再小组讨论遇暴雨时应注意的事项，让学生在讨论交流中辨识，体会自我保护的重要性，学到安全知识并形成技能。
备注：
1、教材类型指的是使用的是中国教育学会提供的标准课程，还是地方教材。若是地方教材，请填写教材名称。
2、课程类型主要包括自然灾害、意外伤害、社会安全、公共卫生、校园安全、网络安全、心理健康和其他安全。请根据自己所授课程选填恰当的类型。

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