资源简介

自然灾害中的紧急救护教学设计
教材类型
《安全教育标准教材》
课程名称
自然灾害中的紧急救护
课时
1
课程类型
自然灾害
授课教师

授课时间

授课对象

教具
多媒体设备
教学目的
掌握自然灾害中的避护及灾后救助。
教学重难点
各种自然灾害的避护措施以及心肺复苏术。
教学过程
引入：
1、观看短片“最近几年比较严重的自然灾害”；
2、学生归纳自己通过视频和自身所了解的自然灾害的名称；
3、教师点出自然灾害的类别划分和我国境内的主要自然灾害类型，通过具体实例说明自然灾害的避护的重要性和必要性。
二、知识形成：
1、教师列出即将学习的自然灾害的类型；
2、通过图片，学生总结洪水灾害来临时的具体避护措施，教师补充洪水灾害带来的其他危害，如高压线塔的倾倒和山洪暴发的基本避护措施；
3、教师提问：海啸形成的原因，基本特征。学生回答，教师补充，形成共识，确定海啸的避护措施；
4、对照图片，师生共同学习泥石流灾害的避护措施；
5、教师提问：台风的危害性及特征，点出台风的可预测性强的特征，得出台风的避护措施为室内避风，尽量不出门；
6、通过观察漫画，学生归纳冰雹的基本避护措施；
7、对照漫画，教师提示学生室内避雷的基本方式，提出问题：室外避雷，你能想到那些方面，学生思考后回答，教师补充；
8、教师提问：列举你所知道的地震的避护措施，分场所：在家，学校，户外。
学生回答，相互补充，教师对照图片总结，然后师生共同学习地震逃生法则；
9、教师总结前面的灾害避护措施，引出灾后救护。学生列举自己知道的止血方式，对照图片尽心补充；
10、教师简介心肺复苏术及基本操作步骤，师生对照视频共同学习心肺复苏术，补充黄金救护时间。
三、知识总结：
师生共同归纳，强调灾难面前树立信心。具体内容：
1、提前布防，科学布防；
2、在灾难面前树立信心；
3、掌握必备的救助措施，积极等待营救。
四、课后完成知识检测
小结与反思
1、通过本节学习，了解自然灾害类型，掌握几种常见的自然灾害的避护措施，以及灾后救护办法，尤其是心肺复苏术。
2、学习和生活以及遇到困难时要团结协作，共同探究，依靠集体的力量。
3、珍爱生命，互相帮助，共同进步。

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