资源简介

花城版音乐四年级下册第五课第一课时《快乐的号手》教学设计
课 时：1课时
课 类：设计·应用
教学策略/教学思路：本节课通过提出问题动与静的区别导入新课，在教师的带领下，引领学生走进课堂，体验民歌特点，学唱歌曲，理解歌曲所蕴含的韵味。
教材分析：四年级学生的识谱能力已经较为熟练,对速度、力度记号也有所掌握,并且对于乐曲欣赏有了一定的聆听和鉴别能力,可以加强培养欣赏乐曲的训练。
学情分析：学生学习态度积极，学生思维敏捷，接受能力较强，对于新事物有很强的兴趣，在音乐欣赏教学中能够积极主动地运用听、唱、动、奏、创的方式来做到声情并茂，但对于音乐的信息量还不够，在分析乐曲和表现设计的能力还略显不足。
教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。
教学用具：课件、录音机
学生用具：课本
课题
《快乐的小号》
第一课时
学科
音乐
年级
四年级
教学
目标
通过聆听、欣赏初步了解铜管乐器的音色、演奏方式等。
感受铜管四重奏《快乐的号手》的情绪。
重点
铜管乐器音色的辨别。
难点
铜管四重奏《快乐的号手》乐曲情感的了解和体验。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
听音乐做动作。
同学们,大家好!首先老师想和同学们和我一起音乐动一动。请同学们起立。
播放铜管四重奏《快乐的号手》,进行律动。
跟随老师进入课堂。
通过活动让学生更好的进入课堂。
讲授新课
一、同学们,今天这节课,老师要和同学们一起来认识4位新朋友,它们是四件乐器,都属于铜管类乐器,它们是一家人,但是形状却各不相同,有长的;有短的;有圆的;还有较大的。也正是这个原因,它们发出的音色也不一样。是不是迫不及待想知道它们是谁了,下面一起来看一看第一件乐器的演奏,它已经出现在我们的听完后告诉老师,这件乐器的音色是怎样的。
1、播放大号 演奏(教师模仿大号演奏动作)
生回答:低沉 浑厚
教师介绍大号:大号是铜管乐器中体积较大的乐器,声音低沉浑厚渲染庄重威严的音乐氛围。
2、第二件乐器也要来为我们演奏了,一起来听,它的音色是怎样的。
播放小号演奏(教师模仿小号演奏动作)
生:高亢嘹亮的
教师介绍小号:小号是铜管家族中的高音乐器,它的音色高亢清脆它既可以奏出嘹亮的号角声,也可以奏出优美像歌唱一般的旋律。
3、第三件乐器登场,我们来听听它的音色(教师模仿长号演奏动作)
播放长号演奏(教师模仿长号演奏动作)
生:明亮 壮丽
教师介绍长号:长号是铜管家族中的最为年长的乐器,它的音色明亮而饱满。弱奏时温柔婉转,强奏时壮丽辉煌。
4、第四件乐器要来为我们演奏了,我们来听听它的音色
播放圆号演奏(教师模仿圆号演奏动作)
生:圆润、柔和
教师介绍圆号:圆号音色圆润柔和,奏出的声音温和高雅,柔和而带有诗意。
对这四个乐器进行总结。
学习认识四件乐器。
学习大号和大号乐理知识。
学习小号和小号乐理知识。
学习长号和长号乐理知识。
学习圆号和圆号乐理知识。
通过畅所欲言，激发学生学习兴趣，培养学生的自学能力和语言表达能力。
巩固练习
接下来,这四件铜管乐器要为我们进行四重奏,同学们想听吗?要为我们演奏的是铜管四重奏《快乐的号手》初听铜管四重奏《快乐的号手》
过渡句:乐曲前半段是人声模拟大号、小号、长号、圆号的音色,然后这四件乐器再在一起合奏的,这就像我们同学们的表演,先是单个同学表演,然后大家再一起完成表演下面。我们来听一听乐器的独奏部分。
请大家来思考：
(1) 听听歌曲的情绪，并做出正确的选择：（ ）
A难过的 B激动的 C欢快的
(2) 听听歌曲的节拍，并做出正确的选择：（ ）
A、 4/4 B 、3/4
1、你能听出乐器中的乐句是哪个乐器演奏的吗？
能用该乐器正确的演奏姿势来告诉老师吗？
2、乐曲两段的表演形式有什么不一样？
积极参与小组演奏并展示表演。
思考问题：这首歌曲的情绪是怎样的，他的节拍又是怎样的。
用分组活动来调动学生积极性，培养学生的自信以及参与合作意识，让学生在合作中成长。
拓展延伸
师：同学们知道什么是四重奏吗？
四重奏：在四重奏的领域中，弦乐四重奏是最重要而且数量也最多的一种形式。弦乐四重奏的乐器组合通常是两把小提琴、一把中提琴及一把大提琴，另外也有作曲家是采用大、中、小提琴各一把，再加上一把低音提琴的组合，但数量并不多。
师：大家一起跟着音乐演奏吧。
分男生和女生接龙演奏。
模仿小号、长号、圆号、大号的音色与动作，在老师指挥下演唱。
师：我们一起来连线吧。看看谁连的对。
发挥小组合作的力量以及个人的才能，比一比谁演奏的好。
进行课堂小测试。
以创编的形式来进行扩展延伸，利于培养学生创作的灵感与兴趣，并巩固本节课学习的内容。
课堂小结
学习小号、长号、圆号、大号。
总结本节课所学知识，说出自己对歌曲的体会。
通过学生自己总结本节课学习的内容，有助于加强对学生的爱国教育。
板书
《快乐的小号》
清晰、直观地展现本节课的主要内容及学习过程。
课件22张PPT。第1节 快乐的号手花城版 四年级下新知导入听音乐做动作新知讲解铜管四重奏《快乐的号手》乐器组成是由大号、小号、长号、圆号。新知讲解大号 是铜管乐器中体积较大的乐器，声音低沉而浑厚，渲染庄重威严的音乐氛围。新知讲解小号 是铜管家族中的高音乐器，它的音色高亢嘹亮，它既可以奏出嘹亮的号角声，也可以奏出优美如同歌唱一般的旋律。新知讲解长号 是铜管家族中的最为年长的乐器，它的音色明亮而饱满。弱奏时温柔婉转，强奏时壮丽辉煌。新知讲解圆号 音色圆润柔和，奏出的声音温和高雅，柔和而带有诗意。小号:在铜管乐器中较多的担任主旋律声部。
圆号:铜管乐器中音域最为宽广的乐器，多演奏乐曲中间声部。
长号:多演奏乐曲中，低声部，有打拍子和定音的作用，有时独奏乐曲的华彩部分。
大号: 铜管乐器中的低音乐器。新知讲解新知讲解新知讲解新知讲解新知讲解请大家来思考：
(1) 听听歌曲的情绪，并做出正确的选择：（ ）
A难过的 B激动的 C欢快的
(2) 听听歌曲的节拍，并做出正确的选择：（ ）
A、 4/4 B 、3/4CB我是小小思考家：1、你能听出乐器中的乐句是哪个乐器演奏的吗？
能用该乐器正确的演奏姿势来告诉老师吗？
2、乐曲两段的表演形式有什么不一样？
新知讲解我是小小思考家：新知讲解跟着音乐，
一起来演奏吧！
我是小小演唱家：新知讲解我是小小演奏家：模仿小号、长号、圆号、大号的音色与动作，在老师指挥下演唱。拓展了解四重奏 四重奏：在四重奏的领域中，弦乐四重奏是最重要而且数量也最多的一种形式。弦乐四重奏的乐器组合通常是两把小提琴、一把中提琴及一把大提琴，另外也有作曲家是采用大、中、小提琴各一把，再加上一把低音提琴的组合，但数量并不多。
不仅有弦乐四重奏，也有木管四重奏以及铜管四重奏。课堂练习大号小号长号圆号壮丽圆润嘹亮低沉课堂总结学习小号、长号、圆号、大号。板书设计学唱《快乐的小号》作业布置练习《快乐的小号》谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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