资源简介

高中生物学史科学家及其成就总结
必修一
★细胞
施莱登、施旺 细胞学说建立者
罗伯特·虎克 细胞的发现者、命名者
列文·虎克 观察到不同形态的细胞
克劳德 摸索出差速离心法来分离细胞内的各种组分
德迪夫 发现溶酶体
帕拉德 发现核糖体和线粒体的结构，用放射性同位素示踪法研究了分泌蛋白合成分泌的过程
魏尔肖 细胞通过分裂产生新细胞、所有细胞来源于先前存在的细胞
★细胞膜
欧文顿 膜是由脂质组成（提出假设）
后人提取膜 成分分析：膜主要成分是脂质和蛋白质
荷兰科学家 膜中脂质排列成连续的两层
罗伯特森 电镜观察“暗-亮-暗”提出“蛋白质-脂质-蛋白质”静态结构
桑格、尼克森 膜流动镶嵌模型
★酶
巴斯德 显微观察，酿酒中发酵是酵母细胞的存在
李比希 发酵是酵母细胞中的某些物质，酵母死亡后裂解释放
毕希纳 酵母细胞提取液引起发酵，称为酿酶
萨姆纳 提取脲酶，证明为蛋白质
切赫、奥特曼 少数RNA也具有催化功能
拉瓦锡 物质燃烧需氧气，把呼吸作用比作碳氢“缓慢燃烧”
★光合作用
普利斯特利 植物可以更新污浊的空气
英格豪斯 更新只有在有光，绿叶条件
梅耶 光能转化为化学能
萨克斯 光合作用产物有淀粉（进行光合作用需要光）
恩格尔曼 好氧细菌检测水绵叶绿体光合作用产生氧
鲁宾、卡门 标记H218O?、C1802?证明氧气来自H2O
卡尔文 14C02在光合作用中转化成有机物途径，卡尔文循环
必修二
★遗传
孟德尔 豌豆、“假说-演绎”分离/自由组合定律
约翰逊 将“遗传因子”命名“基因”提出表现型、基因型
魏尔曼 理论推导减数分裂?、受精作用
萨顿 类比推理?假说：基因由染色体携带着从亲代到子代
摩尔根 实验证明（白眼果蝇）基因位于染色体上
道尔顿 发现色盲、患者
★DNA是遗传物质
格里菲斯 肺炎双球菌体内转化实验：S菌中存在转化因子使得R型菌转化为S型菌
艾弗里 肺炎双球菌体外转化实验：DNA是遗传物质,蛋白质等不是遗传物质
赫尔希&蔡斯 噬菌体侵染细菌实验：DNA是遗传物质
沃森、克里克 构建DNA双螺旋模型；提出DNA自我复制的假说：DNA半保留复制，(后人同位素示踪技术证明)
克里克 中心法则DNA（复制）—RNA—蛋白质?（后人补充RNA复制，逆转录）
★进化
拉马克 用进废退，获得性遗传
达尔文 过度繁殖、遗传变异、生存斗争、适者生存
必修三
★内环境稳态
贝尔纳 内环境恒定主要依赖于神经调节。提出内环境的概念和内涵，并在指出内环境稳定是生命能独立和自由存在的首要条件。
坎农 稳态是在神经调节，体液调节共同作用，通过各种器官，系统分工合作协调统一，稳态是中动态平衡
现在 神经-体液-免疫调节
★动物激素
沃森默 促进胰液分泌是神经调节
斯他林、贝利斯 发现在盐酸作用下，小肠黏膜产生化学物质-并命名为促胰液素
肯德尔 从动物甲状腺中提取出甲状腺激素
★植物激素
达尔文 向光性
鲍森.瞻森 胚芽鞘尖端产生的影响可通过琼脂传递给下部
拜尔 胚芽鞘弯曲生长是尖端产生的影响在下部分布不均匀造成的
温特 胚芽鞘弯曲生长是由化学物质引起,命名”生长素”
后人 提取证明为吲哚乙酸类
高斯 从大草履虫实验中得出种群“S”型增长曲线大小草履虫实验中分析中间关系—竞争
林德曼 能量流动:单向流动、逐级递减
选修三
韦尔穆特 用成年绵羊乳腺细胞得到体细胞核移植后代。即多莉羊
米尔斯坦、科勒 单克隆抗体制备
张明觉、奥斯汀 精子获能
美国著名经济学家L.R.布朗著《生态经济》。
荧光标记:膜具有流动性

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