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生命系统的构成层次
知识点一：观察多种多样的生物
考点1、结合常见生物的形态与生活习性，识别常见的生物与非生物
生物的基本特征：有严整的结构、能新陈代谢、有应激性、有生长现象、能生殖和发育、有遗传和变异现象、生物都能适应并影响环境。最基本的特征是新陈代谢。
考点2、学会使用放大镜显微镜等观察工具
用显微镜进行观察的方法：观察时左眼观察，右眼看右手画图。
安装→对光→装片→调焦→观察→记录→收集→整理。

调焦时有三先三后：
a镜筒先下后上
b先用粗准焦螺旋，后用细准焦螺旋。
c眼睛先看目镜后看物镜。
如果要观察更细微的结构，应先用低倍物镜找到物体，再换高倍物镜。
高倍镜只能调细准焦螺旋，显微镜看到的是倒像。
物镜和目镜的区别：物镜有螺纹，物镜的放大倍数越高，镜筒越长。
目镜没有螺纹，目镜的放大倍数越高，镜筒越短。
粗准焦螺旋和细准焦螺旋：粗准焦螺旋向右后方旋，镜筒上升，且变化明显。细准焦螺旋则变化幅度很小。
显微镜的放大倍数（总的放大倍数）=目镜的放大倍数×物镜的放大倍数
显微镜的放大倍数是长度和宽的放大倍数，面积的放大倍数则是显微镜放大倍数的平方。
如何改变视野的明暗：
a、大光圈，凹面镜，可以获得亮视野，反之，小光圈，平面镜，可获得暗视野。
b、低倍镜，视野亮，看见的细胞多；高倍镜，视野暗，看见的细胞少。
考点3、举例说明脊椎动物和无脊椎动物、种子植物和无种子植物、被子植物和裸子植物及脊椎动物五大类群的主要区别，能根据一定特性对常见的生物进行简单分类，说出生物分类的方法和分类等级，识别分类的依据，学会二歧分类检索表的使用
脊椎动物和无脊椎动物的分类依据：体内是否有脊椎骨。
无脊椎动物：身体内没有脊椎骨的动物。
单细胞生物 原生动物门，如草履虫、变形虫等
多细胞生物 有口无肛门 身体辐射对称 腔肠动物门 如水螅、水母、珊瑚虫等
身体扁平，两侧对称 扁形动物门 如涡虫、三肠虫等
有口有肛门 身体长或薄 身体不分节 线形动物门 如蛔虫、钩虫等
身体分节 环节动物门 如蚯蚓、水蛭等
身体非长或薄 有贝壳 软体动物门 如蜗牛、乌贼等
无贝壳 节肢动物门 如蜜蜂、蜈蚣等
棘皮动物门 如海星、海胆等


脊椎动物：脊柱由多块脊椎骨组成，称为脊椎动物，是动物中最高等的动物。
种类 共同特征 生活环境 生殖方式 体温 呼吸器官 典型动物
鱼类 体内都有一条有脊椎骨构成的脊柱 终生生活在水里 卵生 体温不恒定 鳃 鲫鱼、泥鳅等
两栖类 成体可以生活在陆地 幼体鳃，成体用肺和皮肤 青蛙、大鲵等
爬行类 可陆生，上陆产卵 肺 龟、蛇等
鸟类 飞翔生活 体温恒定 鸽子、鸡等
哺乳类 生活环境广泛 胎生、哺乳 人、牛等

植物包括种子植物和无种子植物，有种子植物包括被子植物和裸子植物，无种子植物包括蕨类、苔藓、藻类。被子植物是自然界中存在的最高等最广泛的植物。藻类属于低等植物。
被子植物与裸子植物的主要区别以及代表性的植物。
类别 主要特征 代表植物
被子植物 有根、茎、叶、花、果实、种子，种子外有果皮包被，用种子繁殖 桃树、桂花等
裸子植物 有根、茎、叶、种子，无花和果实，种子裸露无果皮包被，用种子繁殖 松、杉、柏、银杏、苏铁等

生物分类等级（由高到低）：界门纲目科属种。最低等级是种，品种不是生物分类等级。分类等级越高，所含生物种类越多，他们之间的共同点就越少。
考点4、说出细菌、真菌、藻类、苔藓、蕨类的主要特点
对比藻类植物、苔藓植物和蕨类植物
藻类 苔藓 蕨类
不同 环境 多数生活在水中 阴湿陆地 多数在潮湿陆地
结构 没有根、茎、叶分化有的单细胞 有茎、叶，假根。没有输导组织 有根、茎、叶，有输导组织
相同 都没有花、果实、种子，靠孢子繁殖。


细菌：
一种单细胞原核生物
在显微镜下能观察到
由细胞膜、细胞壁、细胞质、遗传物质、鞭毛等；无成形的细胞核。
④种类：杆菌、球菌、螺旋菌
⑤异养
⑥分裂增殖
真菌：包括酵母菌、食用菌、霉菌。其中酵母菌是单细胞生物。结构上都有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡。酵母菌是出芽生殖。真菌没有叶绿体，只能吸收现成的有机物获得营养，是异养型生物。
病毒：仅由蛋白质外壳和核酸组成，无细胞结构，只能在活细胞内寄生生活。







考点5、知道组织是如何形成的，说出动物、植物的主要组织，描述器官、系统的组成
组织：由形态相似、结构和功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。组织是细胞分化的结果。
植物组织
组织 功能 代表
保护组织 保护 叶、茎的表皮
输导组织 输送有机物、水、无机盐等 筛管、导管
营养组织 制造储存营养物质 叶肉、果肉
机械组织 支持和保护 纤维、石细胞
分生组织 能分裂产生新细胞 根尖分生区、茎的形成层


动物的组织
上皮组织 肌肉组织 结缔组织 神经组织
特点 细胞结合紧密，细胞间质较少 肌肉细胞成纤维状、菱状、柱形 细胞间质发达 神经细胞有突触、分树突和轴突
分布 体表、体内各宫腔内表面、腺体 骨上、胃肠、大血管壁、心脏 种类多分布广 全身上下
主要功能 保护、分泌等 收缩、舒张、产生运动 连接、支持、保护、营养等 接受刺激、产生兴奋、传导兴奋
举例 皮肤上皮 骨骼肌、平滑肌、心肌 骨、血液 神经元

器官：有多种组织构成，具有一定功能的结构。★注意：骨、血管属于器官
植物的器官：营养器官：根、茎、叶。 生殖器官：花、果实、种子。
系统：功能相同的器官按照一定顺序排列在一起，完成一项或多项生理活动的结构。
植物的构成层次：细胞→组织→器官→植物体
人体的构成层次：细胞→组织→器官→系统→人体

知识点二：细胞、组织、器官和生物体
考点1、学会制作简单的装片，绘制简单的生物图
制作人体口腔上皮细胞装片的方法：擦、滴、取、涂、盖、染、吸。滴的是0.9%的生理盐水。
制作洋葱表皮细胞的装片的方法：擦、滴、取、展、盖、染、吸。滴的是清水。

考点2、认识细胞的基本结构（光学显微镜水平），识别动、植物细胞结构的主要不同点。

细胞是生物体结构和功能的最小单位。
1665年，英国的科学家胡克发现了细胞，实际上他看到的是死细胞的细胞壁。
细胞的基本结构是细胞核、细胞质、细胞膜。植物细胞还有叶绿体、液泡、细胞壁。
★只有能够进行光合作用的植物细胞才有叶绿体。
考点3、应用细胞的结构模型解释某些生命现象。
细胞壁的作用：保护和支持细胞、使植物细胞具有一定的形状。
细胞膜：能保护和控制细胞与外界进行物质交换。
细胞质：是各项生命活动的主要场所。叶绿体、线粒体等都属于细胞质内的结构（细胞器）。
细胞核：内含遗传物质。
叶绿体：光合作用的场所。
液泡中含有细胞液，含有细胞色素和生物碱，西瓜的汁液主要来自液泡中的细胞液。

考点4、说出细胞学说的主要内容，知道细胞是生命活动的基本单位。
细胞学说：19世纪40年代:德国科学家施莱登和施旺提出了“细胞学说”。
主要内容：动物、植物都是由细胞构成，细胞是生命活动的基本单位。

考点5、说明细胞分裂、分化及其意义
受精卵经过细胞分裂、生长、分化成长为一个新个体。
细胞分裂：是指一个母细胞经过一系列变化，分裂成为两个子细胞的过程。
a、特点：最引人注意的是细胞核中出现了染色体，并经过一系列的变化，平均分配到两个子细胞中。
b、细胞分裂的意义：单细胞生物个体数目不断增多，多细胞生物体内细胞数目增加。
细胞生长：最显著的变化是细胞的体积增大。
细胞分化：子细胞具有不同的形态和功能的细胞。


知识点三：种群、生物群落、生态系统和生物圈
考点1、识别种群、生物群落（包括植被），举例说明种群的特征及群落的结构。
种 群：生活在一定生活环境内同种生物个体的总和。
种群特征：种群密度、年龄结构、性别比例、出生率和死亡率等
种群类型：衰退型、增长型、稳定型。
生物群落：生活在一定环境中所有生物种群的总和叫做生物群落。简称群落。
不同的生活环境中的生物群落不同。
群落特征：垂直结构（分层现象）、水平结构（分块现象）和时间结构。
★群落不一定比种群大，因为区域面积不同。没有可比性。

考点2、说明生物对环境的适应性。
生物的适应性：是长期自然选择的结果，具体表现为：
形态和结构与功能的适应：植物根尖结构、小肠结构等。
形态和结构与生活方式（环境）的适应：鱼与水生活、鸟与飞翔生活相适应等。但是，不同的生物对环境的适应方式是不同的。



考点3、结合实例概述生态系统的四个组成部分、食物链和食物网，举例说明生态系统的能量流动和物质循环。
生态系统的组成：包括生物群落和环境中非生物因素。
其中非生物因素包括：阳光、空气、水、无机盐、温度等，生物因素包括：生产者、消费者、分解者。
消费者包括初级消费者和次级消费者等。分解者包括一些微生物如细菌、真菌和病毒以及一些腐生动物，例如蚯蚓。
食物链中生物分别处于不同的营养级。例如：草→鼠→蛇→鹰。这条食物链中，鹰处于第四营养级。
生态系统中各种生物之间的主要关系是：捕食、竞争、寄生、共生。
同种生物之间的关系主要是：种内斗争和种内互助。
生态系统的功能是依靠食物链和食物网进行物质循环和能量流动。
物质循环的特点是全球性的，例如碳循环、氧循环、氮循环。
固氮的三条途径：雷电固氮、生物固氮、人工固氮。
能量流动的主要特点是单向流动、逐级递减，一般传递效率是10～20%。所以一条食物链中的营养级不能过高。流动的总能量是绿色植物进行光合作用所固定的太阳能。
★由于生物富集作用，一些难降解的物质会通过食物链在相对更高的营养级中积累并对生物有毒害作用。
★N、P元素过多，会导致水体富营养化，在江河湖泊里出现水华，在海里出现赤潮，导致水体溶氧度降低，鱼虾大量死亡。

考点4、应用生态系统的概念来解释生产、生活中的一些简单问题。
生态系统是生物群落和他们所生活的环境中非生物因素的总和。

考点5、了解生态系统多样性和稳定性，知道生物圈是最大的生态系统。
生物多样性表现在：基因多样性、物种多样性、生态系统多样性。
保护生物多样性的方法：a、保护生物生存的环境：大气，水，土壤。b、建立自然保护区。c、禁止滥捕野生动物，禁止滥伐森林等。
生态系统具有多样性：可分为陆地生态系统（包括森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、湿地生态系统等）和水域生态系统（包括海洋生态系统、淡水生态系统等）
生态系统的稳定性
a、生态系统具有一定的自我调节能力。生态系统组成和结构越复杂，自我调节能力越强。生态系统的自我调节能力有一定的限度。超过这个限度，生态平衡就会遭到破坏。
b、生态系统受到自然、人为因素的影响。人为因素可以导致自然因素强化或者弱化。
生物圈是地球上最大的生态系统，包括地球上的全部生物群落和他们生活的非生物因素。它的范围包括大气圈的下部、水圈的大部分和岩石圈的顶部。

考点6、感知各种生命系统都是复杂的开放系统，生命系统的构成具有层次性（细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统）
生命系统的结构层次：细胞组织器官系统生物个体种群群落生态系统


（2017杭州）下图六种动物分成甲、乙两类的分类依据是（ ）
A.水生还是陆生
B.是否胎生
C.体温是否恒定
D.是否具有脊椎骨
（2017杭州）如图是一些在显微镜下看到的不同的细胞，这些细胞（ ）
A.都来自于同种生物
B.都能分裂、生长形成器官
C.都具有细胞核、细胞质、细胞膜
D.虽然形状不同，但属于同一组织
下列初中科学实验中，需要使用0.9%的生理盐水作为试剂的是（　　）
A. 观察菜豆种子的结构
B. 观察小金鱼尾鳍内的血液流动
C. 制作洋葱表皮细胞临时装片
D. 制作人体口腔上皮细胞临时装片
某河流水质原为劣V类，氨氮含量高，藻类等浮游植物占主异；经“食藻虫控藻引导水体生态修复”方法治理后得到改善，主要水质指标达Ⅲ-Ⅳ类，其治理过程如图甲，治理后存在的部分食物关系如图乙．

（1）河道修复包含“曝气充氧”和“活化底泥”等措施，底泥中的需氧微生物在氧气充足的情况下可将有机物（CXHYOZ）分解为___等无机物；资料显示，溶解于水的氧气还能除去水体中的某些有害气体，如将H2S转化为S和H2O，写出氧气除去H2S的化学方程式___．
（2）引入食藻虫，可减少藻类的数量，从而提高水体透明度；在河床上种植沉水植物，可利用其光合作用释放氧气，吸收底泥中的N、P，以改善水质．从生态系统的组成成分判断，引入的食藻虫属于___．
（3）最后还可适量投放鲢鱼、黑鱼等生物，从而提高该生态系统的___，写出治理后生态系统中的一条食物链___．
从生物体的结构层次看，人造仿生血管属于______层次的结构。
幽门螺旋杆菌是一种具有螺旋结构及鞭毛的细菌，当人胃部表皮细胞受到幽门螺旋杆菌感染时，会分泌水解酶（FUCA2），催化水解糖蛋白氨链上的岩藻糖；幽门螺旋杆菌可以摄入胃部表皮细胞上岩藻糖的水解产物，获得生长的养分与能量，此外，幽门螺旋杆菌可能过饮食等途径传染给健康人，根据上述信息回答下列问题．
（1）幽门螺旋杆菌与霉菌在细胞结构上最本质的差异是___；
（2）幽门螺旋杆菌可以通过___方式繁殖后代，从生态学角度看，某患者胃部所有幽门螺旋杆菌可以作为一个___；
如图是某生态系统食物网示意图，据图回答下列问题：
该食物网共有___条食物链，图中直接食物来源只有两种的消费者是___．
（2）如图未表示出的生态系统生物成分是___．
（3）太阳能通过___过程流入该生态系统，在草→鼠→蛇→鹰食物链中能量流动的特点是___．
（4）组成生物体的碳、氧等基本化学元素在生物与___之间可以反复地出现和循环．
某同学利用普通光学显微镜观察人的血涂片，在其它相关因素均相同的情况下，该同学用两个不同的物镜观察同一张血涂片，结果观察到乙视野比甲视野明亮，下列相关叙述最合理的是（ ）
A.若玻片往右移，甲中的物像往右移而乙中的物像往左移
B.乙中所观察到的细胞，在甲中均可观察到
C.观察到甲中的红细胞比乙中的红细胞大
D.若乙中的物像很模糊，则直接转换成甲，物像就会变清晰
果实属于植物体的生殖________（填结构层次）
与如图所示生物相关的叙述，正确的是（　　）
A.该生物是一种杆状细菌
B.在生态系统中，该生物属于生产者
C.该生物依靠呼吸作用贮存能量
D.该生物有细胞核
下列选项最符合如图图意的是（　　）
A.生物群落
B.食物网
C.生态系统的碳循环
D.生态系统的组成成分
杭州长桥溪水生态修复公园是一个生态湿地公园，它收集流域内的污水，利用自然廊道输送至下游的水质调节池．之后，池水被泵送到亭子下面的“迷你污水处理系统”进一步净化处理．2009年公园建成后，经长桥溪流入西湖的水质得到了明显改善，从原来的劣V类水跃升为班类水．该公园被联合国人居署评为2012年度“全球百佳范例奖”．请回答下列问题：
公园内水质调节池中的水生植物、动物和微生物共同组成了___，其中___可以大量吸收池水中的N，P等元素，从而使水质得到初步净化．
（2）亭子下面的地埋式“迷你污水处理系统”具有较好的保温作用，能提供一个适宜的温度环境，促进污水中的微生物通过___作用将池水中的有机物分解．
（3）污水流经该生态修复公园后得到了有效的净化，但公园湿地生态系统的结构和功能并没有被破坏．这一事实说明___．
新疆的哈密瓜味甜，将其植株引种到江浙地区后所结哈密瓜甜度明显降低，但再将植株引种到新疆后所结哈密瓜又表现出原来的味甜性状．请回答以下问题：
（1）从生命系统的结构层次看，哈密瓜果实属于______层次的结构．
（2）新疆哈密瓜味甜的性状是由哈密瓜植株细胞中DNA分子上的______决定的．新疆哈密瓜植株引种到江浙地区后所结哈密瓜果实的性状发生了改变，这一现象称为______引起上述现象的主要原因是哈密瓜植株所处的______发生改变而造成的．
用普通光学显微镜观察未经染色的家兔新鲜血涂片，下列相关叙述正确的是（　　）
A.从操作者的左侧看，按顺时针方向旋转粗准焦螺旋可上升显微镜镜筒
B.为观察位于视野左下方的某个红细胞，应将装片向右下方移动
C.在低倍镜视野中可以观察到红细胞数量最多、有细胞核、呈鲜红色
D.白细胞的体积比红细胞大，在显微镜视野中最容易找到它
大米中的重金属镉可以通过______发进入人体内，危害人体健康
H7N9禽流感传染病原体是一种新型禽流感病毒，它能从禽类传染给人．下列相关叙述正确的是（ ）
A.H7N9禽流感病原体的细胞结构很简单，没有细胞核
B.侵入人体的H7N9禽流感病原体属于抗原
C.H7N9禽流感传染病是人体遗传物质发生变异而造成的疾病
D.与H7N9禽流感患者密切接触者均属于传染源，必须进行隔离观察







　　常见的生物及其分类　　　　　　
1．(2018·山东东营)某实验中学举办了“生物诗词大会”。在单人追逐赛环节，要求选手说出“有茎、叶的植物”的诗词。下列选手中，会被淘汰的是( )
A．小红：西湖春色归，春水绿於染
B．小明：苔痕上阶绿，草色入帘青
C．小科：墙角数枝梅，凌寒独自开
D．小丽：陟彼南山，言采其蕨
2．下列四个与动物有关的成语中，所涉及的动物都属于恒温动物的是( )
A．鹬蚌相争 B．蛛丝马迹 C．虎头蛇尾 D．鸡犬不宁
3．小柯同学将多种生物依据其不同的特性进行分类，猪在下列检索表中的位置是( )

(第3题)
A．甲　　　　　B．乙　　　　　C．丙　　　　　D．丁
4．在校园植物观察活动过程中，小敏制作的植物分类检索表如图所示，请分析回答下列问题：
1a 植物无花，无种子，以孢子繁殖 …………………………………………………………… 2 1b 植物有花，以种子繁殖 ……………………………………………………………………… 3 2a 小形绿色植物，结构简单，仅有茎、叶之分 …………………………………………… A 2b 通常为中形或大形草本，很少为木本植物，分化为根、茎、叶 ……………………… B 3a 胚珠裸露，不包于子房内 ………………………………………………………………… C 3b 胚珠包于子房内 …………………………………………………………………………… D

(1)小敏观察到花架上缠绕着一种植物，干皮深灰色，不裂，羽状复叶、上面悬挂着许多荚果，果皮上密布绒毛，内有种子 1～3 颗。请判断该植物是上述检索表中的 (填字母)。
(2)秋天高高挂在枝头的红豆杉果子和银杏果属于 。
　细胞的结构和功能
5．(2018·广东)检测发现：蒲草细胞内某种有毒物质的浓度远远低于其周围污水中该物质的浓度。发挥作用的主要结构是( )
A．细胞壁 B．细胞膜C．细胞质 D．细胞核
6．(2018·海南)克隆羊“多莉”的长相与提供细胞核的母羊相像，这一实例说明了细胞核( )
A．能合成有机物 B．控制着生物的遗传
C．能控制物质进出 D．可将光能转变成化学能
7．(2017·江苏苏州)某校课外兴趣小组的同学用显微镜观察池塘水时，发现水中有一种具有较强再生能力的单细胞生物——喇叭虫。为了验证细胞核是遗传物质的储存场所和生命活动的控制中心，同学们将喇叭虫切成了如图所示①②③三部分。预计一段时间后，最可能再生形成喇叭虫的部分是( )
A．①　　　　B．②　　　　C．③　　　　D．①②③

8．(2017·四川内江)如图所示，甲、乙分别代表神经细胞和根尖成熟区细胞，图中B区代表它们之间的共同点。则C区含有的细胞结构有( )
①细胞壁　②细胞膜　③细胞质④细胞核　⑤叶绿体　⑥液泡⑦突起
A．①⑤⑥ B．②③④ C．②③⑦ D．①⑥
　细胞与生命活动
9．(2018·湖南常德)成人大约有一千多亿个细胞，这些细胞的共同点是( )
A．形态基本相似 B．大小基本相似C．结构基本相似 D．功能基本相似
10．骨髓移植能够治疗再生障碍性贫血，是因为健康人骨髓中的造血干细胞能不断产生新的血细胞(如图)，这一过程称为细胞的( )
A．分裂　　　B．分化　　　C．生长　　　D．癌变
11．在人的身体中大约有200余种不同类型的细胞，这些细胞形态各异，功能不同，但是细胞核中染色体的数目都是一样的，你能解释为什么不同类型的细胞中具有相同数量的染色体吗？


　组织、器官和系统
12．(2018·云南)一粒玉米种子长成一株玉米植株，主要是由于( )
A．细胞生长、分裂和分化 　　B．细胞分化 C．细胞生长 　　D．细胞分裂
13．(2018·四川雅安)皮肤在人体表面起保护作用，当皮肤被划破时人会感到疼痛，有时还会流血。说明皮肤中可能包含的组织有( )
A．上皮组织、神经组织、结缔组织
B．保护组织、神经组织、分生组织
C．保护组织、分生组织、肌肉组织
D．保护组织、神经组织、结缔组织
14．(2017·甘肃兰州)下列关于人和被子植物结构层次的叙述，正确的是( )
A．人和被子植物体内贮存营养的结构都属于营养组织
B．被子植物的花、果实、种子构成生殖系统
C．人的骨骼肌由四种组织构成，属于运动器官
D．人和被子植物体表有保护作用的结构都属于保护组织

15．小勇同学在课余时间观察了很多植物并做了详细记录。如图所示为他观察记录中的一部分，下列描述中，错误的是( )
,
A．图甲：黄山迎客松所结的松球果不是果实，其种子外无果皮包被，完全适应陆地生活
B．图乙：葫芦藓对二氧化硫等有毒气体敏感，所以可以作为监测空气污染程度的指示植物
C．图丙：肾蕨形态优美，可供观赏，喜阴湿环境，其根、茎、叶中有输导组织，靠孢子繁殖
D．图丁：衣藻生活在海水中，细胞中无叶绿体，有根、茎、叶的分化

16．(2017·湖北荆门)下列有关生物体结构层次的叙述，正确的是( )
A．根尖细胞的结构中有细胞壁、液泡、叶绿体，而口腔上皮细胞的结构中没有
B．茎尖分生组织细胞进行分裂时，产生的新细胞所含的遗传物质与原细胞是一样的
C．分布于动物和植物体表的组织都有保护作用，属于保护组织
D．草履虫具有比较复杂的结构，这是细胞分裂和分化的结果
17．(2017·四川眉山)如图所示的四种生物既有相同之处又有不同之处。下列说法中，正确的是( )

A．图中四种生物都只由一个细胞独立地完成各种复杂的生理功能
B．图中四种生物共有的细胞结构是细胞膜、细胞质、成形的细胞核
C．大肠杆菌和酵母菌的生殖方式为孢子生殖，变形虫和衣藻的生殖方式为分裂生殖
D．图中四种生物只有衣藻为生产者，其余都为消费者
18．(2018·山东临沂)如图所示的四种单细胞生物在结构上既有相同之处也有不同之处，它们都能在各自的环境中独立生存。请根据所学知识回答下列问题：

A B C D
(1)从细胞结构看，如果将C归为一类，将A、B、D归为另一类，那么你的分类依据为 。
(2)A属于动物，它在细胞的基本结构上与其他三种生物最主要的区别是 ，氧的摄入、二氧化碳的排出都通过它的 来完成。
(3)B能进行光合作用，因为其细胞结构中有 ，它所属类群的特征主要有 。
(4)C分布广泛，一是与它靠 生殖有关，二是与它能利用芽孢度过不良环境有关。
(5)蒸出的馒头松软多孔，是因为有[D] 参与的结果。
(6)上述四种单细胞生物都能独立完成与外界进行物质交换、生长和繁殖等生命活动，多细胞生物体又是以单个细胞为基础构建的。可见，细胞是生物体 的基本单位。



下列实验或活动中，目的与步骤或方法不相符的是（ ）
选项 实验或活动 步骤或方法 目的
A 观察洋葱表皮细胞 对光时转动反光镜 使物像成在视野中央
B 绿叶在光下制造淀粉 叶片脱色，漂洗后加碘液 检验是否有淀粉生成
C 观察和解剖花 用刀片将子房纵切 观察子房内的胚珠
D 观察植物的蒸腾作用 量筒内的水面上加一层油 防止量筒内水分蒸发


葫芦藓、蕨、银杏和睡莲是我们常见的植物，下列说法中，不正确的是（　　）
A.葫芦藓没有真正的根，所以长在潮湿的环境中
B.蕨用孢子繁殖，孢子长在孢子囊中
C.银杏用种子繁殖，所结的种子没有果皮包被
D.睡莲的叶片躺在水面上，气孔主要分布在下表皮
在观察洋葱表皮细胞实验的过程中，出现以下情形，其中描述正确的是（　　）

A.甲图在换用高倍镜后，调节②来观察物像
B.乙图清晰物像的视野中，细胞数目多的是②
C.丙图物像要移到视野中央，应将载玻片往右下方移动
D.丁图中黑色的圆圈是大细胞
用显微镜观察人体血涂片的永久装片时，在视野内能清晰看到有许多红细胞，却没有比红细胞更大的白细胞.若要继续寻找白细胞，最合理的操作是（　　）
A.换用大光圈 B.移动装片 C.换用高倍物镜 D.调节细准焦螺旋
小科在实验室进行“制作洋葱表皮细胞临时装片并用显微镜观察”的实验：
（1）实验桌上摆放有以下四瓶试剂：①清水②生理盐水③碘液④亚甲基蓝溶液，制作洋葱表皮细胞临时装片时，小科需要用到的试剂有___（填序号）．
（2）小科按照正常的方法完成临时装片的制作后，接下来他想利用显微镜进行观察，如图是使用显微镜的几个操作步骤，正确操作顺序是___ （填序号）．
（3）完成以上正确操作后，小科先后在显微镜观察视野中看到图甲、乙两个物像，从物像甲到物像乙，小科操作的具体过程是___．
（4）洋葱的花属于植物的___器官，在分类上洋葱属于种子植物中的___
（5）洋葱切开后，流出的汁液来自于___（填细胞结构名称）
（6）小科同学制作临时装片的部分操作如图乙，其操作排序正确的是___（填序号）




观察是重要的科学研究方法，显微镜是重要的观察工具．请回答：

某同学在使用显微镜时，经常发现视野中会有“污物”出现．该同学为了能正确快速判断视野中“污物”可能存在的位置，画出了如图1所示的思维导图．请你在图1方框中填入合适的文字，将该思维导图补充完整．______
（2）该同学在用某光学显微镜观察猪血涂片时，发现该光学显微镜的镜盒里只有如图2所示的4个镜头，为了能够在视野中看到较多的细胞，宜选用图2中的镜头A和镜头___进行观察．
我国的“太空180”科学试验于2016年12月14日收官．4名志愿者在一个完全密闭的循环舱内，模拟在太空环境中的生存状态，试验持续180天．舱内栽培了小麦等25种植物，从生态学角度看该循环舱可看成一个生态系统．如图为舱内碳循环示意图．回答下列问题：

写出该生态系统中的一条食物链：___．
（2）X这类生物属于生态系统成分中的___．
（3）图中___（填序号）过程可为志愿者提供氧气．
红萍是太空舱中常用于提供氧气、吸收二氧化碳的一种水生植物。我国科研人员为了研究与人共存情况下红萍的供氧能力，建立了受控密闭实验舱，并在其中放置了18.9平方米的红萍立体培养装置，设立实验组和对照组后进行多次地面模拟试验。密闭舱全天保持稳定充足的光照强度，其他条件适宜。2名志愿者进入密闭舱中生活，每隔1小时测定一次舱内氧气和二氧化碳浓度，结果如图所示，请据此分析回答相关问题。

(1)红萍利用_______________吸收CO2产生O2。
(2)实验组的密闭舱内生活着2名志愿者和18.9米2的红萍，则对照组的密闭舱内应该怎样设置？
(3)根据实验结果判断，密闭舱内18.9米2红萍产生的O2能否满足2名志愿者的呼吸消耗？并说明理由：_________________________________________。
（4）在载人航天应用中，太空舱可以看作一个相对独立的密闭生态系统。若要进行长期的载人飞行，从生态系统功能的角度考虑，太空舱应实现___循环利用。

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