资源简介

《我不拖拉》名师教案
一、教学目标
1．了解什么是做事拖拉，初步认识拖拉的危害；
2．认识生活中常见的拖拉现象，发现自己的拖拉行为。
3．体验抓紧时间做事的意义，树立做事不拖拉的意识。
二、教学重难点
认识拖拉的危害，树立做事不拖拉的意识。
三、教学过程
活动一：听故事，感知“拖拉”
1、激趣导入：播放鸟叫声，说一说它们的名字。
2、倾听教材副版中的绘本故事，猜猜：它叫什么名字？
3、想一想，说一说：为什么叫它“拖拉鸟”？
4、讨论：你觉得这样拖拉好不好？为什么？
活动二：看图片，说说“拖拉”
1、读读教材中的儿歌，想一想：这样拖拉有什么坏处呢？
2、联系实际说说：生活中，还有哪些拖拖拉拉的行为？
3、根据课堂发言，呈现学生生活中的一些典型拖拉事件。
活动三：想一想，辨析“拖拉”
1、播放故事《一分钟》。
2、讨论：元元起床时拖拉了一分钟，后果是什么？
3、联系生活，想想说说：在我们身边还有哪些因为拖拉而造成的麻烦事？
4、看视频，感受做事不拖拉的重要意义。
5、做游戏，感受时间的意义。
6、小结，点题：我不拖拉。
活动四：续故事，告别“拖拉”
1、呼应课始，再次呈现“拖拉鸟”，请学生说说现在有什么话想对它说。
2、听听“拖拉鸟”的自我反省。
3、学生展开想象：给改掉坏习惯后的“拖拉鸟”，重新取个名字。
4、学生说说本节课的收获。
5、总结本课。
四、板书设计
我不拖拉
不急……
明天……麻烦不断后果严重
等一下……
还没完……(共32张PPT)
一年级下册第一单元《我的好习惯》
《
我不拖拉
》
第一课时
大
家
好
大
家
好
鹦
鹉
燕
子
啄木鸟
孔
雀
在一片森林里，住着一只小鸟，它有着一身漂亮的羽毛和一副嘹亮的嗓子，特别喜欢唱歌、跳舞。
秋天到了，天气凉了，其他鸟儿都开始忙着筑巢，准备舒舒服服地过冬。可是这只小鸟却整天飞来飞去、唱唱跳跳，一点都没为过冬做准备。
天气越来越冷，晚上，呼呼的寒风吹得它睡不着觉，它一边哆嗦一边说：“好冷啊，明天一定要筑巢！”
第二天，太阳升起来了，小鸟一看天气暖和，于是又开始在树枝上高声歌唱。
别的鸟看见了，飞过来劝它：“别唱啦，你得赶紧搭窝啊，要不然冬天一到就来不及啦！”可它听了却说：“不急不急，日子长着呢，天气这么好，不玩太可惜了！”
就这样，这只小鸟边玩边搭窝，东衔一枝西衔一枝的，这窝啊一直没搭好。
很快，寒冷的冬天就来临了，北风呼呼地吹着，大雪纷纷扬扬地飘落下来，这只小鸟没有温暖的窝避寒，后悔极了。
很快，寒冷的冬天就来临了，北风呼呼地吹着，大雪纷纷扬扬地飘落下来，这只小鸟没有温暖的窝避寒，后悔极了。
拖
拉
鸟
tuō
lā
生活中的小拖拉，
tuō
lā
时常会说“等一下”，
děnɡ
凡事都要“等一下”，
fán
shì
多少时间溜走啦！
liū
生活中的小拖拉，
tuō
lā
做事总是“还没完”，
三心二意做不完，
改改这个坏习惯！
ɡǎi
xí
ɡuàn
起床
拖拉
做作业
拖拉
吃饭
拖拉
洗澡
拖拉
洗脸刷牙
拖拉
穿衣
拖拉
其他
拖拉
147人
167人
154人
98人
91人
77人
58人
小
调
查
《一分钟》
元
元
起床拖拉一分钟
上学迟到二十分钟
欢
迎
来
到
一分钟乐园
活
动
1
一分钟念儿歌
jú
菊
花
开
bǎn
dènɡ
wāi
板
凳，
板
凳，歪
歪，
jú
jú
菊
花，菊
花，开
开！
开
几
朵？
开
三
朵！
diē
niánɡ
爹
一
朵，娘
一
朵，
shènɡ
ɡē
剩
下
那
朵
给
白
鸽。
②
dì
hé
māo
小
弟
和
小
猫
wǒ
jiā
yǒu
ɡè
dì
di
我
家
有
个
小
弟
弟，
cōnɡ
mínɡ
yòu
táo
qì
聪
明
又
淘
气，
měi
pá
ɡāo
pá
dī
每
天
爬
高
又
爬
低，
mǎn
mǎn
liǎn
dōu
ní
满
头
满
脸
都
是
泥。
mā
jiào
xǐ
zǎo
妈
妈
叫
他
来
洗
澡，
zhuānɡ
tīnɡ
jiàn
jiù
pǎo
装
没
听
见
他
就
跑，
ná
jìnɡ
bǎ
zhào
爸
爸
拿
镜
子
把
他
照，
bì
yǎn
jinɡ
ɡē
xiào
他
闭
上
眼
睛
咯
咯
笑。
③
qīnɡ
tínɡ
大
蜻
蜓
qīnɡ
tínɡ
yǎn
jinɡ
大
蜻
蜓，绿
眼
睛，
chì
bǎnɡ
jīnɡ
两
对
翅
膀
亮
晶
晶。
tínɡ
飞
一
飞，停
一
停，
zhuō
wén
yínɡ
飞
来
飞
去
捉
蚊
蝇。
①
……
活
动
2
一分钟写字
照
样
子，写
一
写
土
日
火
月
山
口
耳
手
目
头
大
小
右
左
里
生产一辆汽车
点钞1500张
播报300字左右
一分钟能干什么？
我想对拖拉鸟说……
我想对拖拉鸟说……
我要赶紧搭窝去！
再
见！
我给拖拉鸟重新起个名字____

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