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专题十二 二战后世界政治格局的
演变与中国的对外关系
超级预测
知识预测>
二战后，世界政治格局经历了从美苏两极格局到多极化趋势出现与加强的发展过程。国际形势复杂多变，处于风云变幻 中的新中国外交，也历经风雨不断走向成熟。本专题高考考查相对薄弱，命题空间很大，复习时需要引起注意。下面把属于本专题的2007--2009年新课标地区高考高频考点总结如下表：
高频考点 年份地区
冷战 (7) 2008江苏单科，19 2008广东理基，68 2009安徽文综，21 2009福建文综，22 2009海南单科，20 2009辽宁宁夏，33 2009江苏单科，19
多极化趋势(7) 2007广东单科，22 2008广东单科，23 2008山东文综，14 2008广东文基，35 2008江苏单科，20 2009广东单科，25 2009广东文基，35
不结盟运动(3) 2007广东文基，35 2009安徽文综，20 2009山东文综，l6
新中国外交(8) 2007广东文基，26 2007广东单科，l2 2007山东文综，16 2008江苏单科，“2008广东单科，14 2009广东文基，25 2009海南单科，23 2009江苏单科，11
非选择题(2) 2008江苏单科，22[4](4分)2009广东单科，27[3](4分)
具体解读：21世纪教育网
(1)冷战。考查内容涉及杜鲁门主义、马歇尔计划、北约、越南战争、美苏对抗、朝鲜和德国分裂等，考查点比较分散。
(2)多极化趋势。主要涉及欧洲复兴与美欧关系、冷战结束后的世界格局两个知识点。
(3)不结盟运动。之所以单独进行统计，是因为中国政府历来重视同第三世界国家的关系，这点在高考中也有所体现。
(4)新中国外交。涉及建国初期的三大政策、和平共处五项原则、大国关系(中美、中俄、中日)、中国在联合国的作用等，
基本涵盖了新中国外交的主干知识。
(5)非选择题。本专题除了2008江苏单科第22题、2009广东单科第27题外(分值为4分)，没有其他大题出现。请同学们注意这个考查盲点。
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能力预测>
1．基本概念的准确把握。
2．比较问题的能力。如2009海南单科第20题比较考查杜鲁门主义和马歇尔计划、2008江苏单科第19题考查朝鲜和德国分裂的因素等。
3．材料信息解读的能力。典型的如2009安徽文综第20题、2009山东文综第l6题，都是通过新材料的形式考查不结盟运动；2009广东单科第25题考查多极化趋势等。
4．把新中国外交放在国际关系大背景下思考问题的能力。
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赋分预测>
就选择题而言，单科试卷2分，文综试卷4分；就非选择题而言，分值估计应该不会太高。
题型预测>
从上面的分析中不难看到，选择题的考查涵盖面已经相对广了，2010肯定会继续考查，但命题的角度会更新、更精巧。非选择题考查的可能性比较大，命题角度有可能把新中国外交放在国际大背景下考查，大国关系也可能是考查点。21世纪教育网
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超值储备
知识能力储备>
一、二战后的世界阶段线索
政治 “冷战”与两极格局；多极化趋势出现(美、苏、中、日、欧、第三世界)；多极化趋势加强
终济 资本主义世界经济体系形成(世界银行、国际货币基金组织、关贸总协定)；各国经济体制的调整(欧美、苏联改革)；经济区域集团化(欧盟、北美自由贸易区、亚太经合组织)；经济全球化
科技 计算机与互联网；航天技术
文学 现代主义文学(贝克特《等待戈多》)
二、两极对峙格局的形成
1．“冷战”的背景
(1)二战后期，大国就战后世界安排达成一系列协议，在此基础上建立起雅尔塔体系。二战结束后，美苏失去战时同盟的基础，双方关系开始发生变化。
(2)美国拥有世界上最强大的经济与军事实力，确立了称霸世界的全球战略。
(3)苏联把确保东西部边界安全作为国家的首要利益，努力扩大自己在世界的影响。
(4)美苏两国在社会制度与意识形态方面根本对立，美国更积极地推行反苏、反共政策。
2．“冷战”的表现 21世纪教育网
(1)政治上——“杜鲁门主义”：1947年美国总统杜鲁门在国会发表咨文，公开声称要在世界一切地方与苏联和共产主义对抗，此即“杜鲁门主义”。美苏之间从此进入“冷战”时期。21世纪教育网
(2)经济上——“马歇尔计划”与“经互会”：美国国务卿马歇尔提出了援助西欧的“欧洲复兴计划”，即“马歇尔计划”。这是“杜鲁门主义”的一次大规模运用。苏联和东欧国家于1949年成立了经济互助委员会，和美国针锋相对。
(3)军事上——“北约”与“华约”：1949年，为了遏制苏联和加强对西欧的控制，美国策动西方l2国签订了《北大西洋公约》，成立了北约组织。1955年，为了对抗“北约”，苏联与东欧社会主义国家签订了《华沙条约》，成立了华沙条约组织。华约的建立标志着美苏两极对峙格局的正式形成。
3．“冷战”的影响
(1)美苏“冷战”关系压倒了其他国际关系，造成了西欧依靠美国、东欧依赖苏联的局面。21世纪教育网
(2)美苏两个超级大国全面对抗，进行军备竞赛，使世界处于毁灭性的核战争的威胁之下；但由于两大集团势均力敌，彼此不敢轻易动武，又使得近半个世纪没有爆发新的世界大战。
(3)美苏两国为争夺势力范围，肆意践踏国际法，干涉别国内政，严重破坏了世界和平。
4．“冷战”中的“热战” 21世纪教育网
(1)朝鲜战争：中美关系彻底破裂，美国采取遏制中国的政策，使“冷战”从欧洲扩大到亚洲。
(2)越南战争
①经过：二战后，法国殖民主义者于l945年9月重返越南，占领越南南部。越南北方人民在越南共产党领导下英勇抗击．l954年迫使殖民者撤出。美国乘虚而入，发动了越南战争。最终美国被迫于1973年撤出越南。
②影响：越南战争导致美国霸权地位相对衰落，苏联的军事实力大体上赶上了美国。
三、世界多极化趋势
1．欧洲共同体的形成
(1)背景21世纪教育网
①二战后，西欧各国国际地位下降，不得不依附于美国。
②20世纪50年代，西欧各国生产力较快发展，要求摆脱美国控制。
③西欧各国强烈意识到，只有联合起来才有可能保障自身的安全与发展。
(2)形成
①1951年，法国、联邦德国、意大利、荷兰、比利时和卢森堡宣布成立欧洲煤钢共同体。l958年，又成立了欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体。
②1967年，上述三个机构合并为欧洲共同体，简称欧共体。
(3)合作表现：欧共体成立后，建立了关税同盟，实行了共同的农业政策，建立了欧洲货币体系，并加强科技合作。
(4)影响
①政治经济一体化促进了西欧国家经济的发展和实力的增强。
②随着实力的增强，西欧在经济上成为美国的竞争对手，政治上力图推行独立自主的外交政策，使美国的霸权地位受到严重削弱，不得不调整它对欧洲的政策。
2．日本成为世界经济大国 21世纪教育网
(1)经济高速发展的原因21世纪教育网
①美国的扶植：“冷战”爆发后，美国把日本作为远东的反共桥头堡，从单独占领转而扶植日本。21世纪教育网
②日本政府推行民主化改革，铲除了封建因素，为经济发展创造了条件。
③政府重视科技与教育，把发展经济放在首位，采取了制定经济计划等方式，利用国家政权大力推动经济的发展。
(2)表现：国民生产总值上升到资本主义世界第二位，一跃而成为仅次于美国的经济大国。21世纪教育网
(3)影响
①改变了战后初期向美国一边倒的政策，实行以美日关系为轴心的全方位外交。
②资本主义世界经济领域呈现美、日、西欧三足鼎立的局面。
③经济的多极化，既是对美国霸权政策的挑战，也是对美苏两极格局的冲击。
3．不结盟运动的兴起21世纪教育网
(1)背景21世纪教育网
①二战结束后，亚非拉地区掀起了民族解放斗争的浪潮，诞生了许多新兴独立国家。
②两极对峙的国际格局，使新兴独立国家在国际上处于弱势地位，它们积极谋求维护自身独立、主权、发展与和平的有效途径。
(2)兴起：1961年，第一次不结盟国家和政府首脑会议在南斯拉夫首都贝尔格莱德举行，通过了《不结盟国家和政府首脑宣言》，标志着不结盟运动的兴起。
(3)主张和宗旨：独立、自主、不结盟和非集团的基本原则和宗旨；不是消极的中立，而是要积极地反对殖民主义和霸权主义，主张用和平共处代替“冷战”，实行全面裁军，销毁核武器。
(4)影响：标志着第三世界国家以独立的力量登上了国际政治舞台；开始改变了由超级大国和西方国家决定世界事务的
局面。
四、跨世纪的世界格局
1．苏联解体与两极格局瓦解21世纪教育网
(1)戈尔巴乔夫改革21世纪教育网
①背景：l985年戈尔巴乔夫就任苏共中央总书记，苏联开始进行经济改革，遇阻后进行政治改革。苏联改变与美国全面对抗的方针，寻求缓和。
②指导思想：戈尔巴乔夫提出“人道的、民主的社会主义路线”，改革的指导思想发生根本改变。
③主要内容：取消了共产党的领导地位，实行多党制。
④重大影响：国内政局逐渐失控，民族纷争迭起；各派政治力量激烈争斗；一些加盟共和国先后脱离苏联独立；苏联迅速走向解体，使东欧发生剧变。
(2)两极格局的瓦解
①东欧向西方靠拢：1990年，德国实现了统一。l991年，经互会、华约相继解散，苏联在欧洲的政治、经济和军事体系全线崩溃。
②“八一九”事件：1991年发生的“八一九事件”，成为苏联解体的催化剂。
③“独立国家联合体”成立：1991年l2月，俄罗斯等ll个前苏联加盟共和国建立“独立国家联合体”，简称“独联体”；同时，苏联最高苏维埃举行最后一次会议，宣告苏联停止存在。至此，苏联完全解体。两极格局最终瓦解。
2．缓和与动荡并存21世纪教育网
(1)“冷战”后的世界形势：世界形势总体上趋于缓和，和平与发展日益成为时代的主流。21世纪教育网
(2)地区冲突和局部战争
①原因：两极格局的瓦解打破了原有的国际力量对比平衡，被“冷战”掩盖下的民族和宗教纠纷、领土争端等矛盾暴露出来；以美国为首的西方大国力图建立以自己为主导的地区和世界秩序；地区霸权主义和恐怖主义活动频繁等。
②表现：l992年的波黑内战；1999年以美国为首的北约对南联盟的战争。
3．多极化趋势加强
(1)当今世界格局的特点：新的世界格局尚未形成，处于新旧格局交替时期。世界多极化趋势加强。
(2)多极化趋势加强的表现21世纪教育网
①美国作为唯一的超级大国，试图建立自己领导的单极世界，积极推行单边主义。但为了应对人类共同面临的挑战不得不重视多边合作。
②欧盟、日本、俄罗斯、中国、发展中国家等各种政治力量不断壮大，各种政治力量重新分化组合。21世纪教育网
③反对一国独霸世界，要求国际关系民主化的呼声成为时代的最强音。
(3)多极化趋势发展的影响
①有利于抑制和削弱霸权主义强权政治。21世纪教育网
②有利于推动建立公正合理的国际政治经济新秩序。21世纪教育网
③有利于世界的和平与发展。21世纪教育网
五、新中国成立初期独立自主外交与和平共处五项原则
1．方针：独立自主的和平外交方针。
2．三大政策：实行“另起炉灶”“打扫干净屋子再请客”“一边倒”的外交政策。 ‘
3．和平共处五项原则
(1)内容：互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。中国、印度、缅甸倡导。
(2)运用
日内瓦会议：l954年新中国第一次以世界五大国之一的身份参加日内瓦国际会议，在会上起到了积极作用，提高了中国的国际声誉。
亚非会议：1955年参加在万隆举行的亚非国际会议。以周恩来为首的中国代表团，提出“求同存异”的方针，推动会议在和平共处五项原则基础上达成了十项原则，促进了亚非国家的团结。亚非会议后，中国与更多的亚非国家建立了外交关系。
(3)意义：标志着新中国外交的成熟。超越了意识形态和社会制度的差异，以其包容性和开放性成为解决国与国之间问题的基本原则。
六、20世纪70年代中国的外交成就及其影晌
1．中国在联合国合法席位的恢复21世纪教育网
(1)条件：70年代，美国霸权地位衰落，亚非拉发展中国家在联合国的作用加强；中国在国际事务中发挥的作用越来越强，中国恢复在联合国合法席位的斗争得到亚非拉发展中国家的支持和拥护。
(2)恢复：1971年，第26届联合国大会以压倒多数的票数通过了阿尔巴尼亚等23国的提案，恢复了中国在联合国的一切合法权利。 ；
2．中美关系的缓和
(1)背景
①美国方面：霸权地位面临苏联的严峻挑战。长期敌视中国的政策难以继续下去。
②中国方面：中苏关系不断恶化，苏联构成对中国安全的直接威胁。
③20世纪70年代，世界局势发生变化，中美丽国都有改善关系的共同要求。
(2)进程21世纪教育网
①1972年美国总统尼克松访华，双方在上海签署了《中美联合公报》，强调要以和平共处五项原则处理两国之间的关系，双方都不应在亚太地区谋求霸权，美国对台湾是中国领土的一部分不提出异议。
②1978年l2月中美发表《建交公报》，l979年1月1日正式建交。
(3)影响21世纪教育网
①结束了双方多年的对抗，走到了合作的起点，有利于维护世界和平。21世纪教育网
②中美关系的改善，冲击了日本的外交政策，促进了中日建交的实现。21世纪教育网
③许多西方国家和中国建立外交关系，在国际上出现了一个和中国建交的热潮。
3．中日建交21世纪教育网
1972年，日本内阁总理大臣田中角荣访问中国，签订了中日《联合声明》，中日邦交实现了正常化。
七、新时期的国际交流与合作
1．方针21世纪教育网
(1)改革开放以来，我国积极开展多边外交，并按照“平等互利、形式多样、讲求实效、共同发展”四项原则进行广泛的国际交流与合作。
(2)奉行独立自主的和平外交政策，坚定不移地反对霸权主义，维护世界和平。
2．成果21世纪教育网
(1)20世纪90年代以来，参加亚太经合组织的各项活动，促进了该组织的健康发展。2001年底，中国正式加入世界贸易组织。21世纪教育网
(2)2002年，在中国推动下，中国与东盟签订《中国一东盟全面经济合作框架协议》，决定建立中国一东盟自由贸易区，加强与该地区的经济合作和文化交流。
(3)改善和发展同世界大国之间的关系：同俄罗斯、美国、日本、法国建立不同类型的“伙伴关系”，使独立自主的和平外交政策更加丰富和完善，形成了面向21世纪的全方位的外交格局。21世纪教育网
(4)积极致力于促进地区的和平与稳定：2001年中国、俄罗斯等六国在上海签署《上海合作组织成立宣言》，正式成立了上海合作组织。
(5)2001年，中国加入《制止恐怖主义爆炸的国际公约》《制止向恐怖主义提供资助的国际公约》，积极开展“反恐”外交，与各国合作，共同维护世界的和平与发展。
方法技巧储备>
1基本概念的准确把握
[例1] (2009广东文基，25)《中国人民政治协商会议共同纲领》规定：“对于国民党政府与外国政府所订立的各项条约和协定，中华人民共和国中央人民政府应加以审查，按其内容，分别予以承认，或修改，或重订。”体现此规定精神的外交政策是 ( )
A．一边倒 B．另起炉灶21世纪教育网
C．不结盟 D．和平共处五项原则21世纪教育网
[解析] 新中国建立之初，我国确立并开始长期奉行独立自主的和平外交政策，实行“另起炉灶”、“打扫干净屋子再请客”、“一边倒”三项对外政策的基本方针。材料体现的是“另
起炉灶”的方针。答案为B。21世纪教育网
[答案] B21世纪教育网
[方法指导] 注意区分历史概念的内涵与外延。
2．比较问题的能力
[例2] (2009海南草科,20)第二次世界大战结束初期，美国先后推出了援助希腊、土耳其计划(后称“杜鲁门主义”)和欧洲复兴计划(即马歇尔计划)。这两个计划的相同之处是
( )
A．具有军事援助的性质21世纪教育网
B．具有意识形态的色彩21世纪教育网
C．促进欧洲经济的恢复21世纪教育网
D．缓和受援国社会矛盾21世纪教育网
[解析]杜鲁门主义和马歇尔计划都是美国“冷战”的组成部分，而“冷战”的目的则是遏制共产主义，稳定资本主义，具有浓厚的意识形态色彩。答案为8。
[答案] B
[方法指导] 注意相近或相似概念的理解和辨别。
3．材料信息解读的能力
[例3](2009东东单科，25)约瑟夫·奈教授2002年指出，当今国际力量的分布有如一盘三维空间的国际象棋：顶部的军事力量大致是单极的，中部的经济力量是多极的，底部包括众多的国家和非国家行为体(恐怖分子、黑客等)，力量非常分散。下列表述同奈教授的看法一致的是 ( )
A．同苏联时期相比，俄罗斯的经济实力下降，军事实力并未削弱
B．冷战结束后，美国的军事和经济实力都保持着异常明显 的优势
C．从某些角度看，“单极世界”和“多极世界”都是比较准确的说法
D．国际力量分布十分复杂，可以说世界多极化的格局已接 近形成
[解析]东欧巨变后，俄罗斯虽然仍不失为一个大国，但经济实力和军事实力都大为削弱，美国尽管经济地位受到欧盟和日本的挑战，但是其军事实力却保持着异常明显的优势，因此当今世界格局尽管呈现了“一超多强”的局面，但却日益呈现多极化趋势。同奈教授认为军事力量是单极的，而经济力量是多极的，体现了他对当今世界格局的多维度认识。答案为C。
[答案] C21世纪教育网
[方法指导] 准确理解材料信息，注意与课本内容的有机关联。
易混易错储备>
一、易混总结
1．雅尔塔体制、两极格局、“冷战”
(1)雅尔塔体制的建立是战后两极格局形成的基础，即奠定了战后两极格局的框架。
(2)两极格局是雅尔塔体制的一个组成部分和集中体现，从属于雅尔塔体制。
(3)雅尔塔体制下两极格局对抗的主要形式是“冷战”，“冷战”的加剧又促进了两极格局的形成。
(4)一般说来，两极格局的瓦解，也就意味着“冷战”局面的结束，雅尔塔体制的瓦解。
[即时训练l] (2009山东潍坊l柏林墙树起来后，肯尼迪总统说：“这是人类历史上第一堵不是防范外敌，而是防范自己人民的墙。”柏林墙归根结底应视为 ( )
A．“柏林危机”的产物21世纪教育网
B．“冷战”时代的产物21世纪教育网
C．西德对峙的产物21世纪教育网
D．东德封闭边界的产物21世纪教育网
[解析] “冷战”开始后，为了防止东柏林人逃向西柏林，苏联指使东德政府修建了柏林墙，所以柏林墙是美苏“冷战”的产物。答案为8。
[答案] B
2．“马歇尔计划”与“杜鲁门主义”
(1)“马歇尔计划”是“杜鲁门主义”的延续和扩大，是更隐蔽更精巧的“杜鲁门主义”。两者互相联系，目的基本一致，手段各具特色。
(2)“杜鲁门主义”表现为公开的赤裸裸的反共反苏。“马歇尔计划”则采用隐蔽的经济手段来稳定资本主义制度，控制欧洲，联合西欧各国共同反共反苏。
[即时训练2] “我无须对诸位说：世界局势很是严重……我们的政策是不反对任何国家，任何主义，而是反对饥饿、贫穷、悲惨、混乱。美国政府应用科学尽力缓和局势，协助欧洲走上复兴之路……”与材料直接相关的是 ( )
A．杜鲁门主义 B．马歇尔计划21世纪教育网
C．北约成立 D．德国分裂21世纪教育网
[解析]二战后，西欧一片狼藉，社会经济遭到很大破坏，美国为了遏制苏联势力向西欧的扩张和控制西欧，提出了“欧洲复兴计划”，也就是“马歇尔计划”。答案为B。
[答案] B21世纪教育网
3．二战后美国与西欧关系的演变
(1)战后初期：西欧依赖美国，唯美国马首是瞻。21世纪教育网
①美国推行“马歇尔计划”，帮助西欧各国复兴经济，并借此控制了西欧各国。
②随着“冷战”加剧，美国采取了分裂德国的政策，造成德国的最终分裂。
③1949年，以美国为首的资本主义国家为对抗以苏联为首的社会主义国家，建立了北大西洋公约组织，并最终导致了欧洲两大政治军事集团对峙局面的形成。
(2)20世纪70年代以来，欧共体不愿意像过去一样受美国的控制，开始为提高自己的国际政治经济地位而努力。
①西欧经济上成为美国的竞争对手，政治上也力图推行独立自主的外交政策。
②美国的霸权地位受到挑战，不得不承认西欧的伙伴关系。资本主义世界逐步形成美、日、西欧三足鼎立的局面。
[即时训练3] 在决定把l973年定为“欧洲年”的时候，美国总统尼克松说：“美国同新欧洲的关系非改变不可”，“要建立一个比较完善、可以维持的伙伴关系，从而共同合作”。尼克松的这段话反映出 ( )
A．西欧实力增强，冲击了美国的霸主地位21世纪教育网
B．世界呈现美、日、欧三足鼎立的多极格局21世纪教育网
C．欧洲联盟成立，迫使美国让出霸主地位21世纪教育网
D．美苏争霸受挫，美国急需调整对欧政策21世纪教育网
[解析] 战后初期，美国通过马歇尔计划控制了欧洲，20世纪70年代，尼克松把欧洲看作平等的伙伴，这一变化的原因在于，随着西欧的联合，力量不断壮大，冲击了美国的霸主地位。答案为A。
[答案] A
4．两极格局瓦解的因素
(1)20世纪六七十年代，西欧联合、日本崛起相对削弱了美国的资本主义世界霸主地位。
(2)不结盟运动的兴起，标志着第三世界国家作为一支独立的政治力量登上国际政治舞台，有力冲击着两极格局。
(3)中国自20世纪70年代末以来，实行改革开放，经济建设取得了举世瞩目的成就，在国际舞台上起着举足轻重的作用。
(4)20世纪80年代末90年代初的东欧剧变、苏联解体则直接导致了两极格局的瓦解。
(5)总之，两极格局的瓦解是多方面因素共同作用的结果，其根源是经济格局的多极化。
[即时训练4] 观察下列两幅图片，造成图一到图二世界格局变化的因素，不包括 ( )
A．戈尔巴乔夫改革导致苏联解体
B．联合国在国际事务中的作用加强
c．欧、日、中等多个力量中心的崛起
D．经济、政治发展的不平衡
[解析] 图片形象地展示了从两极格局到多极化趋势出现的变化过程，这个过程和联合国的作用变化大小没有直接关系。它是苏联解体、多个政治中心崛起、世界政治经济发展不平衡的产物。答案为B。
[答案] B
二、易错总结
1．混淆“杜鲁门主义”和“马歇尔计划”
[例1] 右图描绘了“二战”后初期的西方世界，某班的学生进行了判读，得到了这样一些说法，对漫画的理解错误的是 ( )
①图中的“医生”是指美国，“病人” 是指二战后的西欧
②此医生开的“药方”其实就是杜鲁门主义
③病人背上贴着美元，其实就是对欧洲实施经济援助计划
④“药方”的实质是通过复兴欧洲经济以加强对欧洲国家的控制
A．① B．② C．③ D．④
[答案] B
[解析] 本题错误选项为②，从对漫画的分析，可以得出结论，“药方”应为“马歇尔计划”，③④是对马歇尔计划内容和实质的描述，马歇尔计划是杜鲁门主义在经济领域的运用。
[错因分析] 没有搞清楚“杜鲁门主义”和“马歇尔计划”的区别与联系。
2混淆“冷战”“热战”的概念
[例2] 第二次世界大战后，以美苏“冷战”为背景的第一次大规模局部战争是 ( )
A．朝鲜战争 B．柏林危机
C．科索沃战争 D．伊拉克战争
[答案] A21世纪教育网
[解析] 二战后，欧洲出现了“冷战”局面，“冷战”的主战场在德国，所谓“柏林危机”就是美苏“冷战”的第一次高潮；亚洲则出现了“热战”，第一次热战是朝鲜战争，严格地说，朝鲜战争是美苏“冷战”背景下的第一次大规模局部战争。科索沃战争和伊拉克战争发生在两极格局即将结束和结束后，故不选。
[错因分析] 历史概念的理解不到位。
3．混淆新中国三大外交政策的内容21世纪教育网
[例3] “清除帝国主义在中国的残余势力，取缔帝国主义在华的一切特权。”这一新中国初期的外交方针被称为 ( )
A．“打扫干净屋子再请客” 21世纪教育网
B．“另起炉灶” 21世纪教育网
C．“一边倒” 21世纪教育网
D．和平共处五项原则21世纪教育网
[答案] A
[解析] 本题易错选B。“打扫干净屋子再请客”是新中国处理和西方国家关系的政策，“另起炉灶”则是新中国处理国民党政府遗留外交问题的政策。
[错因分析] 不能准确把握历史名词、概念的内涵与外延。
4．混淆中美关系正常化和中美建交两个事件
[例4] 1970年10月1日，毛泽东邀请美国作家埃德加·斯诺登上天安门城楼参加国庆典礼。同年l2月，毛泽东会见斯诺时表示：“如果尼克松愿意来，我愿意和他谈”(图一)。1975年l2月，毛泽东主席会见了福特总统及其夫人和女儿(图二)。从图一到图二的历史时期内，中国在国际舞台上的外交活动有 ( )
①中国释放出与美国和解的信息
．②中日邦交正常化
③第一次以大国身份参加重要的国际会议
④中美建立外交关系
A．②③④ B．①②④ C．②④ D．①②
[答案] D
[解析] 本题易错选B。从材料信息可以得知①②是正确的，问题主要出在④上，原因在于误把中美关系正常化当作中美建交。尼克松访华，中美关系正常化，1979年两国建立正式外交关系，而此前的l972年中日邦交正常化已经实现。
[错因分析] 把中美关系正常化等同于中美建交。
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21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 10 页 （共 10 页） 版权所有@21世纪教育网

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