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专题二十 探索历史的奥秘
超级预测
知识预测>
探索历史奥秘，了解考古发掘及研究工作的基本常识，增加历史感，培养探究历史问题的兴趣。本专题属于高考的一方新天地，选择这一模块的仅有江苏、海南两省。2007--2009年新课标高考考查情况如下表：
高频考点 年份地区
斯坦利非洲探险 2007海南单科，33(8分)
关于殖民主义的辩论 2008江苏单科，24C(12分)
“张骞始开西域之迹” 2009海南单科，33(8分)
大津巴布韦文明 2009江苏单科，25C(10分)
具体解读：本专题以非选择题的方式考查，考查点主要集中在非洲的探险、美洲玛雅文明等方面。古希腊文明、中华文明的起源等传统知识点还没有考查，预计将是2010年的考查热点。21世纪教育网
能力预测>21世纪教育网
1．获取和解读信息的能力。两省区的考查都以新材料、新情境的方式，因此获取和解读材料信息的能力就显得尤为重要。
2．严谨科学态度的养成，正确历史观的培养。探索历史奥秘，探究未知领域，没有严谨的科学态度是无法成功的。要站在正义与良知的高度看待历史。
3．综合分析问题的能力，多角度、多学科探究问题。
赋分预测>21世纪教育网
多在8—12分左右。具体分值可参考上表。21世纪教育网
题型预测>
选修部分以非选择题的方式考查，多采用新材料、新情境的方式。
超值储备
知识能力储备>
一、历史与历史“重现” 21世纪教育网
1．历史是什么21世纪教育网
(1)历史的内涵和外延。
(2)区分两种不同的历史：书写历史和客观历史。21世纪教育网
(3)历史的连续性和继承性。21世纪教育网
2．历史学什么
(1)含义：研究和认识历史的学问。21世纪教育网
(2)内容：历史观、历史资料、史学方法和历史编纂学。
(3)“重视”历史
①史料在重现历史中的作用。②研究历史的基本方法：史料收集整理法；历史表述法；历史分析法。21世纪教育网
(4)社会功能：①认识历史的重要途径。②文踢延续的重要纽带。③民族精神传承的载体。21世纪教育网
二、人类起源之谜
1．人类起源的基本研究成果
(1)确定人类与现代类人猿的共同祖先。
(2)说明人类与类人猿的分化。
(3)认定人类的直系祖先：①人类进化的历程：古猿一人猿一智人。②人类的直系祖先是南方古猿。
2．人类起源中的未解之谜
(1)猿从哪里来的
(2)人类的具体进化过程是怎样的
(3)人类的起源地在哪里
三、三星堆遗址——古蜀文明之谜
1．考古经过和发掘成果
(1)考古经过：①20世纪20年代末期，陆续有玉器出土。②20世纪80年代中期，发现一处窖藏。③遗址概貌基本确定。
(2)主要成果：①房屋遗址：作坊遗址、陶窖遗址和窖藏遗址。②出土遗物最多的一号、二号祭祀坑和月亮湾玉石器坑。21世纪教育网
2．未解之谜
(1)是谁创造了三星堆文化 21世纪教育网
(2)三星堆文化的源头在哪里
(3)三星堆文化为什么会突然消失
四、玛雅文明的消失
1．玛雅文明的探索过程
(1)19世纪中期，美国考古学家约翰·史蒂在玛雅地区的探险。21世纪教育网
(2)20世纪初期，更多考古学家到中美洲考古探险。
(3)人们大致知道玛雅文明的区域及其存在时间。
①区域：地处中美洲。
②时间：全盛时期约为公元3世纪至公元9世纪末。
2．玛雅文明的成就21世纪教育网
(1)城市建筑。21世纪教育网
(2)文化艺术：①象形文字。②雕刻、壁画。
(3)科学：①天文历法：太阳历等。②数学：0的使用，书写方法和进位法。
3．未解之谜
(1)谁创造玛雅文明
(2)玛雅文明如何失落
(3)玛雅文明本身存在的谜团。21世纪教育网
五、二里头文化的探索
1．发掘的基本情况
(1)寻找夏文化。21世纪教育网
(2)发现二里头遗址。
(3)二里头遗址的发掘。
2．文化遗存
(1)丰富的文化：遗迹、遗物、墓葬。
(2)宏伟的宫殿。21世纪教育网
(3)形制多变、种类繁多的陶器。
3．疑难问题
(1)二里头遗址是夏都还是商都
(2)谁继承了二里头文化——二里冈文化 21世纪教育网
(3)夏朝有没有文字 21世纪教育网
六、米诺斯宫殿遗址与克里特文明
1．米诺斯宫殿遗址的考占发掘过程
(1)遗址所处的地理位置——克里特岛。
(2)考古发掘经过：①探索始于l9世纪70年代以后。②10世纪的第一年，发掘正式开始。③经过近20年的发掘，其真正面目展现在世人面前。
2．克里特文明的成就
(1)富丽而神秘的宫殿。
(2)精美的艺术品：壁画、刻绘等。
(3)活跃的对外贸易。
(4)充满情趣的生活。
3．未解之谜
(1)米诺斯迷宫及其主人。21世纪教育网
(2)公牛、双刃斧和线文。21世纪教育网
(3)米诺斯文明的消失。21世纪教育网
(4)克里特文明与迈锡尼文明的关系。
七、大津巴布韦遗址与非洲文明
1．贝纳迈塔帕王国的概括
(1)贝纳迈塔帕王国的由来：公元前5世纪，贝纳迈塔帕王国兴起，l5世纪进入鼎盛时期，16世纪以后衰落。
(2)贝纳迈塔帕王国的建筑物是用石头建造的。
2．大津巴布韦遗址发掘经过
(1)遗址发现
①16世纪初，葡萄牙殖民者入侵南非时，知道了石头城遗址。
②19世纪后半期，西方探险家开始进行勘察。
③后来西方殖民者将遗址中的珍贵文物洗劫一空。
(2)遗址的概括
①位于今天大津巴布韦的马辛格市东南部29公里处。
②分为三个部分，有石头城堡、平民区、城寨。
③居民的农业、冶炼、工艺、对外贸易都达到相当『：’々的水平。
3．研究中的疑难问题
(1)谁建造了石头城
(2)石头城被弃置的原因。21世纪教育网
方法技巧储备>
1．正确获取和解读材料信息
[例l] (2009海南单科，33)(8分)
材料一 自周衰，戎狄错居泾渭之北。及秦始皇攘却戎狄，筑长城．界中国，然西不过临洮。汉兴至于孝武，事征四夷，广威德，而张骞始开西域之迹。
——《汉书·西域传》
材料二1934年，中瑞西北考察团在罗布淖尔孔雀河下游发掘小河五号墓地(距今近四千年前)，采集到近500粒白色小珠，后经科学检测，小珠所用材料为海菊贝壳，这种海菊贝壳只见于我国东南部沿海海域。20世纪70年代，在河南安阳殷墟发掘的妇好(商王武丁之妻)墓中，出土玉器共756件。经对其中约300件玉器进行分析，大部分属青玉，白玉较少，青白玉、黄玉、墨玉更少。这几种玉料大体上都是新疆玉，其中三件小型玉雕的材质被鉴定为新疆和田羊脂玉。
——摘编自苗普生等主编《新疆史纲》等
(1)根据材料一、二并结合所学知识，评析“张骞始开西域之迹”的观点。(5分)
(2)材料一为古籍文献资料，材料二出自考古资料。如何认识考古资料与文献资料之间的关系 (3分) 21世纪教育网
[答案] (1)根据材料一，西域地区与中原地区直接的政治、经济、文化联系始于张骞；材料二表明西域地区与祖国内地某种形式的经济文化联系在张骞之前就已存在。(5分)
(2)考古资料可以印证、丰富、改变人们从古籍文献中已获得的认识。(3分)
[方法指导] 仔细阅读材料，最大限度地提取有效信息并对这些信息进行分析整合回答问题。
2．严谨科学态度的养成。正确历史观的培养
[例2](2008江苏单科．24C)(12分)
阅读下列材料：21世纪教育网
材料一 1550年和l551年，在西班牙召开了两次大型辩论会。辩论的主要对手是第三世界主义者拉斯·卡萨斯和欧洲中心论者塞普尔维达。这两次古典式辩论直指殖民主义理论的核心：世界上有没有劣等民族 先进民族有没有理由对落后民族开战并奴役他们 ……
塞普尔维达的论点有：
第一，印第安人犯有偶像崇拜的严重罪行；
第二，印第安人智力低下，是天生的野蛮人和奴隶；
第三，印第安人互相残杀，用活人祭祀，甚至吃人肉，西班牙人有义务拯救受害者。
材料二卡萨斯不得不小心翼翼地论证说，惩罚一个陷入迷途的民族是为了教育这个民族，而不是毁灭它，然而战争不会使美洲的印第安人明白自身的谬误，只会增加仇恨。……比起用活人祭祀来，战争是更大的罪恶。
——摘编自索飒《丰饶的苦难——拉丁美洲笔记》
请回答：
(1)请以玛雅文明为例，反驳材料一中塞普尔维达的前两个论点。(7分)
(2)从材料二卡萨斯对塞普尔维达第三个论点的反驳，推断西班牙人是以何种方式“拯救受害者”的 卡萨斯反对这种“拯救”方式的理由是什么 你认为应该以何种方式对待“落
后民族” (3分) 21世纪教育网
(3)你认为塞普尔维达论点的实质是什么 (2分) 21世纪教育网
[答案] (1)印第安人的偶像崇拜表现为诸神崇拜和祖先崇拜(多神教和自然崇拜)，这是社会发展水平低下的结果，根本不是什么罪行。
玛雅人在建筑、天文历法、数学、文化等领域创造出灿烂的文明。
(2)西班牙人采取战争方式；与印第安人的落后习俗相比，战争的罪恶性更大；通过经济、社会、文化等各种和平方式来影响和交流。
(3)塞普尔维达的论点为西班牙的殖民扩张提供了理论依据。
[方法指导] 准确解读材料信息；站在正义与良知的高度看待殖民侵略。21世纪教育网
3．综合分析问题的能力，多角度、多学科探究问题
[例3] (2009江苏单科，25C)(10分)历史的奥秘常常隐藏在多种历史的记录中，非洲大津巴布韦文明的确凿记录呈现了它曾经的辉煌。阅读下列材料：
材料一历史为人类进化的记录。……最初是由考古学者从埋没地中的石器、土器、铜器等种种遗物或在洞窟内的壁画，而读着历史的记录；还有人类学者从现在的蛮人生活里．而见着活活的历史的记录；再有历史学家从古代荒唐的传说与神话中，窥破了赤裸裸的历史的事实。
——[日]上田茂树《世界史纲》
材料二人类学反对某些人的观点，他们认为只有他们自己可以代表人类，只有他们最进步，他们是神或历史选择出来按照自己的面貌改造世界的。
——[美]马文·哈里斯《文化人类学》
请回答：
(1)据材料一，探索历史奥秘所能依据的主要史料类型有哪些 结合所学知识，以其中的一种史料说明大津巴布韦社会的生产、贸易以及生活艺术状况。(7分)
(2)在大津巴布韦文明创造者问题上，我们需要反对西方某些人的什么观点 揭示这种观点所反映的价值观。(3分) 21世纪教育网
[答案] (1)实物遗存；土著生活实录；传说与神话。21世纪教育网
生产：锄和斧等铁器(梯田、水井和水渠等)，说明了农业的发达；采石场、熔炉和泥范(铸模)，说明手工业的发达。21世纪教育网
贸易：中国的青瓷碎片(波斯的小花碗)，说明大津巴布韦社会存在着与其他族群的交流。
生活艺术：镯和一些黄金制品(椭圆形建筑上的精美石雕)，说明人们懂得装饰生活。
(2)观点：大津巴布韦文化遗存，不可能是非洲人创造的，而只能属于白人。价值观：种族中心主义。
[方法指导] 提取和解读材料信息的能力；综合分析问题的能力；正确的历史观。
易混易错储备>
一、易混总结21世纪教育网
1．“历史”与“历史学”
(1)历史学是研究和认识历史的一门特殊学问，它包含科学的历史观、确凿而丰富的历史资料、史学方法以及历史编纂学等内容，它是史学家对历史的“重现”，是书写的历史。
(2)客观的历史是书写的历史的基础，书写的历史是客观的历史的反映，它愈是接近客观存在的历史，价值就愈高。
[即时训练1] 下列关于客观的历史与书写的历史的关系表述错误的是 ( )
A．客观的历史是书写的历史的基础
B．书写的历史是客观的历史的反映
C．书写I扫历史是人们认识客观存在的历史的主要途径
D．书写的历史越是接近客观存在的历史，价值就越低
[解析]书写的历史越是接近客观的历史，价值就越高。答案为D。
[答案] D
2．克里特文明与现代西方文明之间的关系
(1)西方文明的主体是欧洲文明。
(2)现代欧洲文明起源于古希腊文明。
(3)古希腊文明源自爱琴文明。21世纪教育网
(4)爱琴文明又称“克里特一迈锡尼文明”，克里特文明早于迈锡尼文明，后者受到前者的影响。
[即时训练2] 下列历史现象关系的表述，正确的一组是 ( )
A．爱琴文明一西方文明一希腊文明
B．爱琴文明一希腊文明一西方文明
C．西方文明一爱琴文明一希腊文明
D．希腊文明一爱琴文明一西方文明
[解析] 爱琴文明是希腊文明的源头，希腊文明是西方文明的源头。注意其相互关系。答案为B。
[答案] B21世纪教育网
二、易错总结21世纪教育网
1．克里特文明在古代文明中的地位
[例1] 下列关于克里特文明的说法错误的是 ( )
A．古希腊文明的源头
B．使希腊跻身世界文明古国
C．克里特文明没有历史价值
D．还有很多未解之谜
[答案] C
[解析] 历史上的克里特文明湮没了，但它使古希腊文明的历史向前回溯了近千年，使希腊得以跻身世界最早的文明古国之列。
[错因分析] 不能正确理解克里特文明的价值。
2．三星堆遗址的价值
[例2] 下列关于三星堆遗址的说法错误的是 ( )
A．青铜文明的代表之一
B．古代长江上游的文明中心
C．呈现单一的地方特色
D．它是全国重点文物保护单位
[答案] C
[解析] 三星堆遗址既有鲜明的地域特色，又明显地反映出中原商文化的影响，融汇了中原和其他区域的文明，表明了文化交往的存在，这进一步证明，中华文明自古以来就是由我国各地域各民族共同创造的，源流是多元的，不是单一的。
[错因分析] 对三星堆遗址的丰富内涵理解不全面。
3．玛雅文明在世界古代文明史中的地位
[例3] 你认为最能够反映玛雅文明全貌的表述是 ( )
A．欧洲人到来之前，玛雅文明已经过了辉煌期21世纪教育网
B．欧洲和美洲文明的结合，重新打造了玛雅文明21世纪教育网
C．世界近代化进程受玛雅文明的影响太深21世纪教育网
D．玛雅文明的遗迹遍及北美洲大陆各地21世纪教育网
[答案] A
[解析] 本题的B、c、D选项都不符合玛雅文明的史实和评价。玛雅文明在欧洲人到达以前就已经在中美洲经历过辉煌了。至少到现在没有证据说明其与欧洲文明的联系。
[错因分析] 审题是解答问题的第一步，也是最关键的一步。不仔细、认真审题，审题出现错误，都不可能得出正确答案。21世纪教育网
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21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 6 页 （共 6 页） 版权所有@21世纪教育网

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