资源简介

3.2依法行使权利
一、学习目标
1.情感、态度与价值观目标：明白宪法对公民行使权利作出的限制性规定是对公民权利的保护，增进热爱宪法的情感，自觉遵守宪法、维护宪法尊。。
2.能力目标：结合案例和自己的实际情况学会依法行使权利和维护权利
3. 知识目标：依法行使权利的道理，明确维护权利守程序的原因和方式
二、教学重点和难点
重点：学会依法行使权利和维护权利。 难点：自觉遵守宪法、维护宪法尊严
三、教学过程
【导】视频：跳广场舞遭泼粪
【思】1、公民如何依法行使权利？
（1）任何权利都是有 的。公民行使权利不能超越它本身的 ，不能滥用权利。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害 、 、 利益和其他公民的合法的自由和权利
（2）公民行使权利应依照 ，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。
2、公民权利如果受到损害，维护权利的方式包括哪些？
（1）维护权利的方式包括协商、_________、仲裁和_________等。
（2）协商是当事人之间　　　　　　 　　的方式。一些常见的消费、劳动争议和交通事故纠纷等。当事人可以在 、 的基础上，依据法律，直接对话，分清责任，达成协议，解决纠纷。　　　　
（3）调解是通过 解决纠纷的方式。我国调解方式主要有 调解、行政调解和 调解
（4）公民与其他个人或组织之间发生_________和其他财产权益争议时，可以申请_________。
（5） 是通过人民法院解决纠纷的方式。公民遇到人身关系或财产关系的争议，可以向人民法院提起 诉讼；对于某些侵犯自己人身、财产权利的行为，可以向人民法院提起 自诉；公民认为行政机关的行政行为侵犯自己的权益，可以向人民法院提起 诉讼。
【议】 Part 1 明界限
思考：1、广场舞大妈跳广场舞是在行使自己的什么权利？
2、广场舞扰民，危害了居民的什么权利？
3.泼粪居民这种“维权”方法可取吗？
4、她们将要实施的行为，受法律的保护吗？
5、如果她们未经申请，上街游行庆祝会造成怎样的影响？
Part 2 守程序
1.小组讨论（5分钟）
如果你作为该小区的居民，面对广场舞音乐扰民问题你将选择用什么方式来维护自身的合法权益？并说明具体原因。
2、与小组成员一起完成该表格，3分钟后请小组代表发表小组讨论成果
方式
参与人
依据
适用范围
协商
调解
仲裁
诉讼
【展】
Part 3升能力
小组合作构建本节课的思维导图
【练】
1、《中国青年报》载文指出，法律是公民权利的保护神，“不侵犯权利”是社会法律的底线。这种权利，如霍姆斯所言：就好比我可以挥动拳头，但是绝不能碰到另一个人的鼻子。这启示我们（?? ）
A. 公民在法律面前一律平等?? B. 个人利益与国家利益是相辅相成的
C. 有序的社会需要特定的规则 D. 公民行使权利时要尊重他人的权利
2、临近中考，小雨楼上的住户冯某常常通宵打麻将，影响了小雨复习功课和正常休息。小雨与之交涉，冯某却说：“在家娱乐是我的权利，你无权干涉。”冯某的做法（ ? ）
A. 维护了法律赋予公民的娱乐权
B. 体现了公民享有广泛的权利
C. 违背了公民在行使权利时要尊重他人权利的要求
D. 违背了公民在行使权利时，不得损害国家、社会、集体利益的要求
3、_________是一种快速、简便的争议解决方式（ ）
A. 协商 B. 调解 C. 仲裁 D. 诉讼

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