资源简介 (三)年级(下)册(科学)学科集体备课个案备课时间?主备人主?备?人所在单位复备时间?授课教师授课教师所在单位课?题果实和种子1课?型新授项?目内???容?修改栏教学目标知?识能?力1、能够在预测的基础上对植物的种子进行细心解剖、细致观察,并用图画的方式描述观察结果。2、能够针对“种子萌发”提出自己可以研究的问题,探究种子在萌发时需要的条件。3、开始种植一株植物,经历从播种到收获的全过程,观察、测量、收集、积累植物生长周期的资料。4、了解种子“旅行”的多种方式。培养学生的动手能力。过?程方?法1、能用生动、恰当的语言描述观察到的现象。2、通过观看视频,能对种子的传播途径做具体的描述。情?感态?度价值观1、意识到只有认真观察、细心操作才能得到更准确的信息。2、体会科学探究的乐趣。3、培养学生热爱自然,不断探索大自然奥秘的兴趣。教学重点1、区分果实和种子、掌握种子萌发的条件和传播途径。2、自己动手对植物的种子进行细心解剖、细致观察,并用图画的方式描述观察结果。教学难点1、区分果实和种子、掌握种子萌发的条件和传播途径。2、自己动手对植物的种子进行细心解剖、细致观察,并用图画的方式描述观察结果。教学、教具(课件)准?备教师准备:浸泡过的蚕豆等种子、镊子、放大镜。教?学?流?程评论或修改???????教??学??环??节教?师?活?动预设学生活动?一、新课导入问:同学们,看老师给你们带来了什么?二、研究果实和种子1、大家说的没错,老师今天不光给你们带来了这么多的好吃的,我啊还把它们的种子也一起带来了,你们知道在哪么?2、分小组选择性的找出果实的种子。3、学生用小刀或者手把食物解刨开,找出里面的种子。4、跟大家分享自己找出的种子或者没有找出来的情况。5、说说大家的收获。6、小结:植树物的种子一般长在果实里,果实就是种子的家。三、观察种子的内部结构1、刚才我们从那么多的果实里面找出了种子,那你们想不想在那么多的种子里面也找到点什么啊?现在大家把身边的种子拿出来,一起来找一找吧!再找之前我们一起先来看看解刨种子的方法吧!2、观看视频。3、那大家动起来吧!把大家看到的画到我们的实验报告上吧!4、学生观看解刨种子的方法,学习方法。5、自己动手解刨种子并画出种子的内结构。6、分享大家画出来的结果。7、小结:种子的结构。四、种子的传播方式1、种子除了喜欢呆在自己的家里他们都很喜欢旅行,大家一起来看看吧!看的过程中大家来思考:他们都是怎么旅行的,并完成观影记录。2、分享学习结果。3、小结:种子的传播方式。??苹果、大辣椒、花生、橘子、西瓜……??分小组选择性的找出果实的种子。学生用小刀或者手把食物解刨开,找出里面的种子。跟大家分享自己找出的种子或者没有找出来的情况。说说大家的收获。??观看视频。?学生观看解刨种子的方法,学习方法。自己动手解刨种子并画出种子的内部结构。分享大家画出来的结果。?分享学习结果。?????解刨种子可以激发学生兴趣,培养动手能力。板书设计1.果实和种子植树物的种子一般长在果实里,果实就是种子的家。????种子的结构。种子的传播方式?课后反思通过观看教学视频,进一步了解种子的传播方式。根据这条思路我循序渐进地安排了“辨别果实和种子的活动、种子萌发需要的条件的活动、认识种子传播途径方式的活动。学生自己动手对植物的种子进行细心解剖、细致观察,并用图画的方式描述观察结备课时间?主备人主?备?人所在单位复备时间?授课教师授课教师所在单位课?题1.果实和种子课?型新授课时分配2第2课时上课时间?项?目内???容?修改栏教学目标知?识能?力1、初步了解种子的构造和传播方式。2、知道种子萌芽的条件。3、会观察、描述、记录自己的观察结果。培养学生的动手能力。过?程方?法1、能用解剖的方法,利用放大镜对种子进行观察比较。2、能用简单的语言或图画描述自己的观察结果。3、能找出种子的相似之处。4、能用实验验证自己的猜想。情?感态?度价值观意识到植物的一生是从种子开始的,应该珍惜生命,不损伤一草一木。教学重点1、初步了解种子的构造和传播方式。2、知道种子萌芽的条件。教学难点1、初步了解种子的构造和传播方式。2、知道种子萌芽的条件。教学、教具(课件)准?备?课件教?学?流?程评论或修改???????教??学??环??节教?师?活?动预设学生活动?一、新课导入谈话:上节课老师请你们把种子连同“它们的家”一起带来,谁愿意给大家来介绍一下?学生介绍自己带来的种子。教师小结:很多植物会开花结果,种子藏在果实的里面。果实就是种子的家,它们保护着种子不会受到伤害。这节课我们就来研究果实和种子。板书课题。?二、种子的传播方式教师朗诵儿歌《蒲公英》。蒲公英,开黄花,花儿落了把伞打。小白伞,长长把,风儿一吹上天啦。落到哪儿,哪儿安家,明年春天又开花。要求:边听边思考,蒲公英是怎样传播种子的?学生回答。教师提问:你还知道哪些种子的传播方式?小组讨论,并记录下来。汇报交流讨论结果,教师在黑板上归类。观看多媒体课件演示:植物的传播方式。三、观察种子的内部构造谈话:同学们,种子里面是什么样的呢?你们想知道吗?根据你们的经验,大家猜一猜:种子里面是什么样子的?学生猜想,并把自己的猜想画下来。提问:我们怎样才能看到种子的里面呢?种子这么硬,怎么把它拨开来呢?谈话:老师已经为大家准备好了用水泡过的蚕豆种子,下面就请大家把蚕豆种子拨开,观察蚕豆种子里面有什么?边观察边把看到的情形画在记录纸上。学生观察。教师巡视,鼓励学生细致地观察。为了观察得更清楚,适时提醒学生可以使用放大镜。指导学生观察蚕豆种子里面的每个部分,并适时提出一些问题:这是什么?像什么?学生分组汇报观察到的现象。教师肯定学生的发现,可将部分学生画的图贴在黑板上。提问:其他种子里面是不是也和蚕豆种子一样呢?拨开其他一些种子看看,里面有什么?学生观察。学生汇报观察到的现象。小结:花生、大豆、葵花子的种子和蚕豆种子的结构是很相似的。其他种子里面基本也是这样的。四、开展研究种子萌发条件的实验谈话:刚才我们已经观察了种子里面是什么样子的,那么如果把这些种子放在泥土里,是不是都能长成植物呢?你们觉得种子发芽需要什么样的条件?学生分组讨论,把自己的猜想记在活动记录上。汇报交流。各组选择自己认为种子萌芽必须具备的条件,设计实验。汇报交流,教师适当指明实验汇总必须注意的地方。各组完善实验方案,课后继续进行实验。五、交流实验结果谈话:我们猜测了种子萌发所需要的条件,同学们根据自己的猜想都做了实验,请大家来汇报一下你们的实验结果吧。学生汇报交流。提问:在实验过程中,你们还有什么发现吗?学生继续交流。教师小结。六、思维拓展谈话:大家通过自己的研究,已经知道了种子萌发的条件,你们还能提出哪些和种子萌发有关的、我们能研究的问题吗?学生分组提问,把提的问题记录记录下来。汇报交流,删除目前无法研究的问题。各组选择自己想研究的一个问题,设计实验。汇报实验方案,大家一起完善。教师介绍观察种子萌发的方法之一。?学生介绍自己带来的种子。??????????????小组讨论,并记录下来。汇报交流讨论结果。???????????学生猜想,并把自己的猜想画下来。???????????学生观察。学生汇报观察到的现象。学生分组讨论,把自己的猜想记在活动记录上。汇报交流。各组选择自己认为种子萌芽必须具备的条件,设计实验。汇报交流,教师适当指明实验汇总必须注意的地方。学生分组提问,把提的问题记录记录下来。汇报交流,删除目前无法研究的问题。各组选择自己想研究的一个问题,设计实验。汇报实验方案,大家一起完善。??????很多植物会开花结果,种子藏在果实的里面。果实就是种子的家,它们保护着种子不会受到伤害。板书设计1.果实和种子很多植物会开花结果,种子藏在果实的里面。果实就是种子的家,它们保护着种子不会受到伤害。这节课我们就来研究果实和种子。课后反思?让学生初步认识了什么是果实,会区分果实和种子,了解种子萌发的条件和传播的途径,体验到只有通过观察和实验才能验证自己的想法。培养学生热爱自然,不断探索大自然奥秘的兴趣。 展开更多...... 收起↑ 资源预览