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课件19张PPT。第2课 国家花城版 六年级下新知导入同学们，有这样子的一个国家，它的面积很大，但它其实是由无数个 “小家庭”组合而成的。这个家的兄弟姐妹很多，他们团结友爱、勤劳、勇敢，用自己的聪明才智战胜了一切困难，把一个贫穷落后的国家，建设成一个伟大、强有力且具有现代化的国家。那它的名字叫做什么呢？——中国。新知导入 看着这个图片，有没有同学们想到今天我们所要上的课程呢？新知讲解演唱者简析成龙——1954年4月7日生于香港太平山，是华人社会具有影响力的著名演员和导演，是大中华地区的影坛巨星，也是国际功夫电影巨星，在大陆和香港等华人地区具有很高声望与影响。新知讲解刘媛媛——苗族，出生于云南大理，中央民族歌舞团著名女高音青年歌唱家，国家一级演员，演唱过《五星红旗》、《国家》、《感恩》等一首首好歌。她被誉为“红旗歌手”及“中国新时代主旋律歌唱家的代表”。演唱者简析歌曲欣赏歌曲欣赏新知讲解歌唱是用口来唱的，所以嘴巴必须得张开。对于初学者，要求把嘴巴张大就行了。现在我们来体会一下内嘴的感觉，大家听到过火车的声音吧，“wu”——，那我们一起来学火车的声音。歌唱口腔练习新知讲解发声练习：要求：打口腔，要注意节奏的准确，唱的有自豪感且回声嘹亮。新知讲解一拍子中的切分节奏怎么唱？连线下面相同的音应该怎么唱？学唱歌谱：新知讲解朗诵歌词：提示：在老师的伴奏下，学生拍节奏朗读后半部分的歌词。国是我的国 家是我的家
国是我的国 家是我的家
我爱我的国 我爱我的家
我爱我.........国家课堂练习分组对唱《国家》游戏规则：每个组分别演唱，可以自由选择演唱形式，可以跟着旋律加摇摆动作，最后由同学评分。拓展提高小游戏比一比，看谁能够列出关于祖国的诗句。拓展提高听一两首关于祖国的歌曲
请同学们在课后收集相关的歌曲。课堂总结这节课，我们主要学习了《国家》这首歌曲，同学们都学得很快，节奏准确，声音嘹亮，很好的完成了教学目标。希望通过这首歌曲的学习后，同学们在今后的日常生活中，从个人做起，从点滴做起，为国家、社会、家庭、学校、班级做出自己应尽的义务。板书设计切分音节奏
《国家》作业布置自己在课下从网络上找《国家》手语视频进行学习，下节课找同学上台表演。谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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花城版音乐六年级下册第2课《国家》教学设计
课题
《国家》
单元
学科
音乐
年级
六年级
教学
目标
能够初步用切分音连贯、流畅的声音有感情的演唱《国家》。
通过本节课的学习，激发同学爱国情操，懂得感恩。
学情分析
整首歌曲对于本年级的学生来说，不是太难演唱的，但由于歌曲中的变化都是细微变化，对于稍粗心的学生来讲，就很容易混淆，不宜唱准确，所以在教唱歌曲的过程中一定要注意提醒学生认真分析乐谱。
重点
指导学生唱好《国家》歌曲，以表达对自己《国家》的热爱。
难点
指导学生在识谱过程中初步掌握切分音节奏型，提高识谱演唱能力。
教学方法
讲授法、练习法、多媒体法。
课时
1课时
教学过程
教学环节
教学活动
学生活动
设计意图
导入新课
师：同学们，有这样子的一个国家，它的面积很大，但它其实是由无数个 “小家庭”组合而成的。这个家的兄弟姐妹很多，他们团结友爱、勤劳、勇敢，用自己的聪明才智战胜了一切困难，把一个贫穷落后的国家，建设成一个伟大、强有力且具有现代化的国家。那它的名字叫做什么呢？——中国。
看着这张图片，现在我们来学习一下这首歌曲《国家》吧！
学生看图片，联想国家。
通过展示图片的方式来吸引学生注意力，使学生对其产生兴趣从而导入课题。
讲授新课
一、组织教学：
1、发声练习。
要求：要注意节奏的准确，唱的要有自豪感且回声嘹亮。
师：现在我们将它稍微修改一下，我们再来唱一唱，边唱边体会自己的情绪上有什么变化。（4/4）
要求：注意节奏的准确。
节奏练习。
师：恩，那是什么节奏的出现使演唱效果起到了变化呢？
学生：切分音节奏。
师：那么谁能够把这一小节的节奏拍出来呢？那么再加两个节奏的话又该怎么拍呢？那现在呢？自己拍拍感受一下！
师：好的，请同学们集体展示，我来给你们配上伴奏！
二、歌曲教学。
1、学唱歌谱：
学生：跟着磁带或者伴奏完整的演唱曲谱。
师：解决学生在歌曲中难以掌握的旋律。
问：一拍子中的切分节奏怎么唱？连线下面相同的音应该怎么唱？
2、朗诵歌词：
师：现在我希望同学们在我的伴奏下，能够朗诵歌词，可以吗？
学生：可以。
在老师的伴奏下，学生拍节奏朗读后半部分的歌词。
3、欣赏歌曲。
师：在北京庆祝我们的国家六十岁生日的庆典上我国著名的影视巨星成龙和刘媛媛演唱的《国家》将晚会的气氛推向了高潮！请同学们一起来欣赏！
4、分组对唱：
师：同学们，现在我们来进行一个小比赛，看哪个小组所获得的分数比较高，现在老师说一下游戏规则：
每个小组分别演唱，可以自由的选择演唱形式，可以跟着旋律加摇摆动作，最后由同学评分。
通过对比，加深印象。
思考问题，并展示。
师生合作，并表演。
学生合唱歌曲并表演。
激发学生学习兴趣，给予学生有一定挑战性的难题，可以让学生集中注意力，开动脑筋去思考，培养学生的自学能力和语言表达能力。
通过让学生思考回答，让学生对知识的学习更加牢固。
加深学生对歌曲的感受。
通过合唱、聆听歌曲等方式了解乐曲知识。
拓展延伸
师：现在的时间是给同学们的，希望大家都可以发动自己的小脑筋：
小游戏，比一比，看谁能够列出关于祖国的诗句。
听一两首关于祖国的歌曲，并请同学们在课后收集相关的歌曲。
用心思考，拓展视野。
通过游戏的形式来进行扩展延伸，可以使学生在玩游戏的同时，有一次的巩固本节课学习的内容。
课堂小结
这节课，我们主要学习了《国家》这首歌曲，同学们都学得很快，节奏准确，声音嘹亮，很好的完成了教学目标。希望通过这首歌曲的学习后，同学们在今后的日常生活中，从个人做起，从点滴做起，为国家、社会、家庭、学校、班级做出自己应尽的义务。
通过学生自己总结本节课学习的内容，有助于帮助学生记忆知识。
板书
切分音节奏
《国家》
清晰、直观的展现本节课的知识点。

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