资源简介

第4章第3节：《低碳生活》教案
教学目标：
1.了解碳排放，认识温室效应的危害，理解低碳生活的含义，了解低碳生活的重要性；
2.通过学习使学生树立低碳环保的意识，培养热爱与保护环境，树立主人翁的责任感；
3.使学生成为低碳生活的倡导者，懂得“倡导低碳生活”就是保护地球，保护我们赖以生存的家园。
教学重点：
1.引导学生多角度、多方面了解碳排放，理解低碳生活的含义；
2.知道在生活中节约用电、用水、用气、节约资源、保护环境就是践行低碳生活。
教学难点：
认识温室效应的危害，增强环保意识，倡导低碳生活。
教学过程：
【新课导入】为了防止地球继续变暖、环境继续恶化，提出要“低碳生活”。这节课就让我们一起走进低碳生活，了解低碳生活，做低碳生活的践行者。
【新课探究】
一、什么是碳排放（自主阅读）
1.含义：主要指的是二氧化碳和其他温室气体的排放
2.自然界中的碳循环（课本133页：看图说话）
[师]请一位同学回答自然界中CO2的来源和消耗途径？
[生]CO2的来源：生物体的呼吸作用，微生物的分解作用和煤、石油、天然气的燃烧；消耗CO2的途径：植物的光合作用。（教师在黑板上按学生回答画图板书）
[师]请同学们把光合作用和呼吸作用的表达式写在练习本上。
3分钟以后让两位学生上黑板板书展示，教师对学生表达式进行讲评。
【过渡】CO2的增加会导致温室效应，带来的哪些危害呢？
3.温室效应的危害有哪些？(课件图片展示)
（1）两极冰川融化、海平面上升（2）地球上的病虫害增加（3）气候反常，极端天气增多
【读图】
1.近百年来全球气温变化有什么趋势？（波动上升）
2.大气中二氧化碳含量变化与全球平均气温的变化趋势有什么共同特征？（基本一致）
3.人类哪些活动导致大气中二氧化碳含量不断增加？（煤、石油等化石燃料的大量使用）
【过渡】随着工业经济的发展、人口的剧增、生产生活方式的无节制，世界气候面临越来越严重的问题，全球灾难性气候变化屡屡出现，已经严重危害到人类的生存环境和健康安全。温室效应带来的危害不是一个国家或地区的问题，而是一个全球性问题，因此各国都在采取行动，控制温室气体的排放。
二、控制温室气体排放（自主阅读）
1.《京都议定书》作用：人类历史上首次以法规的形式限制温室气体排放。美国宣布：帮助发展中国家尽快掌握可再生能源技术并提高能效技术欧盟承诺：2020年削减温室气体排放量在1990年水平上削减20%
我国方案：控制温室气体排放：2009年11月25日温家宝总理提出碳减排目标。这是中国政府首次正式对外宣布控制温室气体排放的行动目标。
2.我国发布逐步淘汰白炽灯路线图(课件展示并解释原因)
大部分白炽灯会把90%的电能转化为热能，只有10%的电能会成为光能。一盏60瓦的白炽灯泡产生的光能和一盏11瓦的节能灯相当，如果换成LED灯，大概仅需要3.5瓦。LED灯泡的寿命也非常长，可以用几万小时，在几万小时这么漫长的过程中，一个灯泡可能就节约出小山一样的煤炭来。
【过渡】控制温室气体的排放,国际层面和国家层面都采取了积极措施,那么我们个人层面如何控制温室气体的排放。为了保护地球，人们提出了低碳生活的口号,接下来我们一起学习一下：何为低碳生活？我们如何践行低碳生活？
三、低碳生活，从我做起
1.低碳生活的含义：是指生活中所消耗的能量要尽力______，从而减少______排放量，减少对大气的污染。
【活动】请同学们根据公式，计算一下陈老师家上个月部分项目二氧化碳排放量。
2.践行低碳生活
【畅所欲言】请说一说，我们如何践行低碳生活？分小组讨论，交流展示。
教师小结：
1.手洗衣物：生活中的衣物，尽量手洗。这样不仅环保低碳，而且节约。
2.减少使用一次性筷子和杯子，保护森林资源。
3.节约用水：用完水后及时关掉水龙头。
4.使用节能灯：也是节能减排的重要之举。
5.使用购物袋：外出购物时，自备购物袋，减少使用塑料袋。
6.骑自行车出行、乘公共交通工具出行。
【最新动态】了解机动车“国五标准”
2016年4月1日起，浙江省实施机动车“国五标准”。省环保厅、省经信委正式发文，并公布了《浙江省提前实施国家第五阶段机动车大气污染物排放标准工作落实方案》，实施国五标准就是为了进一步降低汽车尾气污染排放，从而更加环保。
【当堂检测】
1.书本138页练习:第1题
2.我国对购买小排量汽车进行政府财政补贴，这一做法（ ）
①体现了节约资源、保护环境的基本国策②能根除环境污染问题③有利于落实科学发展观，走可持续发展道路④是实现节能减排的一项重要举措
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④
3.下列属于低碳生活方式的是（）
①少用纸巾，多用手帕②为了方便，电器不使用时也保持通电状态③白天少开或关掉电灯④减少使用洗涤剂，不使用含磷洗衣粉⑤尽量少用塑料袋，自备环保袋
A.①②③B.②③④⑤C.①②④D.①③④⑤
【结束语】诗歌朗诵（视频展示）
地球是我们唯一的家，我们生于斯、长于斯，保护它、珍惜它，我们责无旁贷。只要我们愿意，只要我们有心，一个举手之劳，可以为濒危的地球带来重生，可以为燃烧的地球带来希望。
【布置作业】
1.作业本；
2.写一篇关于《倡导低碳生活、共建绿色家园》的倡议书。

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