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必修三历史知识梳理
中国传统文化主流思想的演变
道 老庄 |儒 孔孟荀 |墨 墨 |法 韩非
●春秋汉代
孔子：（春秋）
1思想核心是仁
2己所不欲勿施于人
3以德治民，取信于民，反对苛政任意刑杀
4恢复西周礼乐制，“克己复礼”
5首创私人讲学，“有教无类”
孟子：（战国）
1发展仁，“仁政”
2民贵君轻
3性善论，要仁政来回复善性
荀子：（战国）
1“仁义”“王道”
2“君舟民水”
3性恶论，要礼乐规范
战国后期，儒学成蔚然大宗
董仲舒（汉）
a特点：道法阴阳五行家思想揉进儒，形成新儒学体系
b内容：
1中央集权：“春秋大一统”“罢黜百家独尊儒术”
2加强君权：“君权神授”
“天人合一”“天人感应”
3巩固君权，维护统治秩序：“三纲五常”
汉武帝尊儒之太学影响：
1打破贵族官僚世代为官陈规
2提高儒学地位
3儒家思想成正统，文化主流
●宋明理学
①程朱理学（宋朝）
1（核心）天理是万物的本原，万物只是一个天理
2天理与伦理道德直接联系起来“人伦者，天理也”“父子君臣，天下之定理”
3人性本与天理一致，“存天理，灭人欲”
4“格物致知”只明道德之善，非求科学之真
朱熹:(南宋) (理学集大成者)
《四书章句集注》
②陆王心学
陆九渊：(南宋)
1心是万物本原,“心”即是“理”
2宇宙便是吾心,吾心即是真理
3穷理不必向外探求，反省内心即可
王阳明：（明朝）(心学集大成者)
1“心外无物”“心外无理”
2“致良知”“知行合一”(不能科学说明人认识和实践关系)
●明清儒学
李贽（明晚） 离经叛道
1孔子非天生圣人不可侵犯
2是非标准以时代变化而变化
3批判道学家“存天理灭人欲”
4穿衣吃饭是“人伦物理”
黄宗羲（明清） 批君主专制
“天下为主君为客”
顾炎武（明末清初） 经世致用 实践中求真知，解决国计民生现实问题，《天下郡国利病书》开一代朴实学风先河
王夫之（明末清初） 唯物思想
1世界是物质的2物质是不断变化的3主观认识由客观对象引起，一切事物都是可认识的4静止是相对的，运动是绝对的，朴素的辩证法思想
古代中国科技文化
●四大发明
1造纸术（西汉有纸,东汉蔡伦改进）促欧洲文化
2印刷术（隋唐雕版,北宋毕升活字）推动文宗，促思解社进
3指南针（战国司南北宋航海）地理大发现，世界连成整体
4火药（唐末军事,宋广泛）
欧火药武器，资阶胜封建贵族
●汉字书法
1起源:六千多年前文字图画；2商朝完整体系；3脉络:甲骨文-金文-大小篆-隶书-楷；4总趋势:由繁到简 魏晋-自觉阶段
楷:魏晋:羲|钟繇 唐:欧|颜|柳
草:东晋:羲|王献之唐:张旭|怀素
行:东晋:羲 唐:颜 宋:苏轼
元:赵孟? 明:文征明
●古代文学
春秋末 诗歌 孔子 《诗经》 奠定中国古典文学现实主义的基础，奉为儒家经典
战国 楚辞 屈原 《离骚》
汉 楚辞盛行 赋 司马相如《子虚赋》《上林赋》 张衡《二京赋》
唐 诗歌黄金时期 初唐：王勃 陈子昂 盛唐：高适岑参的边塞诗 孟浩然王维的山水诗 李白诗仙 杜甫诗圣诗史 白居易
宋 词 婉约柳李 豪放苏辛
元 宋散曲+元杂剧=元曲
关汉卿 马致远
明清 小说 四大名著 《聊斋志异》 讽刺小说《儒林外史》
○元杂曲把戏曲推向成熟
道光 徽汉合流 形成京剧
同治光绪 京剧走向成熟 同光十三绝
近代中国思想解放
●学西方求变革
A地主阶级抵抗派：
林则徐:“所得夷书，就地翻译”
《各国律例》《四洲志》中国第一部系统世界地理志，林是近代中国开眼看世界第一人
魏源:《海国图志》介绍西方历史最详实“师夷长技以制夷”
B洋务派：
“中学为体，西学为用”
用西方先进科技挽救封建统治
世纪资产阶级：
19世纪90年代维新思想进一步发展
康有为:《新学伪经考》《孔子改制考》借经学否定君主专制
梁启超:《变法通议》伸民权、设议院、变法图存“法者天下之公器，变者天下之公理”
严复:君主“大盗窃国”，主权在民
维新影响：
1激发人民爱国精神民族精神
2资阶维新反专制，思想启蒙
3中国近代一次思想解放潮流
●新文化运动
资产阶级新文化反对封建旧文化斗争
①开始：
1915陈独秀《青年杂志》创刊，<敬告青年>一文提倡民主科学
②主要阵地：《新青年》
主要活动基地：北大
③前期：
1提倡民主科学
2提倡新道德|反对旧道德(孔)
3提倡新文学|反对旧文学：
胡适《文学改良刍议》（白话）；
陈独秀《文学革命论》-文学革命开始；鲁迅反封结合白话
④后期：
马克思主义传入中国
李大钊《法》《庶》《布》首次在中国举起社义大旗；《我的马克思主义观》全面介绍马义
刊物《劳动界》《..者》《..音》
⑤意义：
1冲击封建思想，解放思想
2民主科学弘扬，马义传播
20世纪以来中国重大理论成果
●三民主义
民族：“驱除鞑虏，恢复中华”推翻清王朝
民权：“创立民国”推翻封建帝制，建资阶民主共和国
民生：“平均地权”未彻底废除封建地主土地所有制
评价：
1积极：较完整的资阶民主革命纲领，推动资阶民主革命运动的发展
2局限：未明确提出反帝要求，无彻底的土地革命纲领。
实践：辛亥革命的指导思想；《临时约法》的理论基础；二次革命，护国运动，护法运动
新三民主义：
民族：中国民族自求解放，境内民族一律平等
民权：为一般平民所共有，凡反帝享有民权
民生：平均地权，节制资本，耕者有其田
评价：
资阶民主纲领，有和中共民主革命纲领基本相同的革命目标，即反帝反封建，国共合作政治基础，国民革命理论指导。
●毛泽东思想
㈠探索：土地革命时期
1农村包围城市,武装夺取政权
2星星之火可以燎原
㈡形成：抗战时期
1中国革命两步走
（民主主义革命和社义革命）
2新民主主义革命
3中共七大确立为党指导思想
《论持久战》《论联合政府》
《新民主主义论》
㈢发展：
①解放战争末期：
1949七届二中全会：
1工作重心农村转城市；
2提出促革命胜利方针及胜利后党的基本政策；
3由农业国转工业国、由新民主主义社会转社义社会总任务
·《论人民民主专政》
·发展马义国家学说
②新中国成立初期：
·《论十大关系》中特社义
·《关于正确处理人民内部矛盾
·发展马义社义建设理论
意义：
1马义与中国革命实际结合的第一次历史性飞跃的理论成果
2革命胜利的理论武器，建设中特社义理论的思想根源
3马发展史上，承上启下
●邓小平理论
①1978中央工作会议：
阐述毛实事求是，号召解放思想,实事求是,团结一致向前看
冲破两个凡是禁锢，中特社义宣言书
②1978十一届三中全会：
确立解放思想实事求是的思想路线，重心社义现代化建设
揭开改革开放序幕，走上中特社义道路
③1982党十二大：
马与中实际结合，建中特社义
④1987党十三大：
系统提出社义初理论，
一个中心，两个基本点
首次对建中特社义系统概括
⑤1992南方谈话：
阐述“什么是社义，怎样建设社义”的问题；社义本质是解放发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，共同富裕；是非标准“三个有利于”
⑥1992党十四大：
提出用邓小平理论武装全党
改革目标建社义市场经济体制
⑦1997党十五大：
作为党的指导思想写入党章
意义：马义基原与中实际结合，继承发展毛思想，引导改革开放和社义现代化建设伟大旗帜
●三个代表
a先进生产力发展要求
b先进文化前进方向
世纪最广大人民根本利益
2002党的16大： 确立为指导思想写进党章
现代中国科技文化
●科技
1964 第一颗原子弹
1964 自行设计的中近程导弹
1970人造地球卫星东方红一号
2003.10．15 神五 杨利伟
1973 袁隆平 南优2号
●双百方针
艺术百花齐放；学术百家争鸣
老舍 话剧 《茶馆》
郭沫若 历史剧《蔡文姬》
杨沫 小说 《青春之歌》
●教育
改革开放新时期：1“科教兴国”
2“教育要面向现代化，面向世界，面向未来” 3《义务教育法》
西方人文精神起源发展
●人文主义起源
古希腊智者学派：
1人是万物的尺度(普罗泰戈拉)
2制度法律都是人的产物
3社会道德，每人又自己的判断标准 (片面鼓吹人的作用)
评：标西方人文主义思想形成
苏格拉底（非智…）：
1有思想力的人是万物的尺度
2“美德即知识”
3教育对美德同样重要
地位：使哲学真正成为一门研究人”的学问
●文艺复兴14-17世纪 意
核心：人文主义
实质：资阶思想解放运动
1主张以人为中心而不是以神
2反对教会禁欲苦行,抨击腐败
3提倡追求自由.幸福.物质享受
4崇尚理性.科学，追求知识
文艺复兴“文学三杰”：
a但丁：文复先驱《神曲》
b薄伽丘：《十日谈》
世纪彼特拉克：《歌集》
●宗教改革16世纪先德
影响：1形成了不受罗马教皇控制的基督教派：路德教派、加尔文教派、英国国教
2打破对罗马教会的迷信，解放思想，人文主义进一步传播
●启蒙运动17-18世纪英-法
性质：空前资阶思想解放运动
影响：1解放思想，冲击欧洲封建专制统治
2法国大革命，建立共和国
3鼓舞殖半殖人民争取独立
4人类历史:追求解放思想武器
伏尔泰 法： 1抨击天主教会2反君主专制，倡君主立宪3倡天赋人权4法律面前人人平等
《哲学通信》《路易十四时代》
孟德斯鸠 法：1反君主专制，提三权分立（资阶政治制度基原）2国家法律不能违背人的理性 《论法的精神》
卢梭 法：1天赋人权、人民主权2私有制是人类不平等起源
《社会契约论》
康德 德：1总结启蒙运动核心是独立思考理性判断2主权在民，自由平等在法律范围之内
《纯粹理性批判》
近代世界科技
伽利略意:1自由落体定律
2开创以实验事实为根据具有严密逻辑体系的近代科学，为经典力学奠定基础
牛顿英:《自然哲学的数学原理》
1运动三大定律 万有引力定律
2把物体运动和天体运动概括到同一理论，形成以实验为基础、数学为表达形式的牛顿力学体系，即经典力学体系
3标志近代科学诞生 海王星
爱因斯坦德:相对论（广狭义）
普朗克德:1900量子论
相对论、量子论意义：
1相对论：否定经典力学绝对时空观，揭示时间空间本质属性，发展牛顿力学
2量子论：微观世界基本认识
3二者构成现代物理学基础，弥补认识微宏观世界不足，开阔眼界改变认识世界角度方式
达尔文英:1859《物种起源》生物进化论以自然选择为基础
物竞天择 适者生存 自然选择
Ⅰ工革：蒸汽时代:蒸汽机
Ⅱ工革：电气时代:1831英法拉第电感，1866德西门子发电机
Ⅲ科革：信息时代:1946美第一台电脑，20世纪60年代美内互联网，20世纪90年代全球互联网。影响：推动传统产业发展，改变工作生活交往学习方式，进信息时代
19世纪以来的世界文学艺术
●文学：
⑴浪漫主义文学（18世纪末-19世纪30年代欧）
法-雨果《巴黎圣母院》
英-雪莱《解放了的普罗米修斯》
德-海涅《德国,一个冬天的童话》
⑵现实主义文学（19世纪30年代-）
法-巴尔扎克《人间喜剧》
——“社会百科全书”
英-狄更斯《大王·科波菲尔》
俄-普希金《叶甫盖尼·奥涅金》
俄-列夫·托尔斯泰《安·卡》
挪威-易卜生“社会问题剧”
丹麦-安徒生 美-马克·吐温
⑶20世纪的世界文学：
英-萧伯纳《苹果车》
法-罗曼罗兰《约翰克里斯朵夫》
美-海明威《老人与海》
法-贝克特《等待戈多》
苏联-高尔基《母亲》
苏联-奥斯特洛夫斯基《钢铁~》
●美术：
⑴新古典主义美术：（18世纪末19世纪初）
法-大卫《马拉之死》《拿破仑加冕》
法-安格尔《泉》
⑵浪漫主义美术：
法-德拉克洛瓦《自由引导人民》
⑶现实主义美术：（19世纪中）
法-米勒《播种者》《拾穗者》
俄-列宾《伏尔加河上的纤夫》
⑷印象画派：（19世纪中后-20世纪初）
法-莫奈《日出·印象》
荷兰-梵高——扑向太阳的画家
法-塞尚——“现代绘画之父”
⑸现代主义美术：（20世纪）
西班牙-毕加索《格尔尼卡》
●音乐：19世纪
德-贝多芬
奥地利-约翰·施特劳斯
《蓝色多瑙河》——“圆舞曲之王”
意-威尔《茶花女》
法-比才《卡门》
21世纪教育网

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