资源简介

八年级上册
第一单元 走进社会生活
一．考纲要求
课 程 内 容 考试要求层次
了解 理解 运用
走 进 社 会 生 活 知道亲社会行为的表现，掌握参与社会生活的办法，知道并能享受网络的便利。 √
依据生活经验，理解个人和社会的相互关系，理解社会化的含义。 √
懂的网络是一把双刃剑，提高媒介素养，树立遵守网络规则意识、珍惜亲情意识、增强合理利用网络的能力，提高适应和参与社会能力，实现个人价值。 √
二．基础知识
1.个人和社会的关系（理解）
（1）社会生活丰富多彩。
（2）关系：个人和社会是相互依存的。个人是社会的有机组成部分，人的身份是在社会关系中确定的；人的成长是不断社会化的过程，人的生存和发展离不开社会，每个人都可以从社会中获得物质支持和精神滋养
【一目了然】
多
确定 样 决定
性

2.社会化（理解）（自然的生物个体转化为社会人）
父母的抚养、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱，使我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，逐步成为一名合格的社会成员。
（学习社会知识、了解认识社会、从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式）
3.养成亲社会行为（了解）
（1）表现：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。
（2）途径：人际交往、社会实践。
（3）要求：关注、了解社会，关注社会发展变化，积极投身社会实践；
遵守社会规则和习俗，热心帮助他人。
（4）原因：必要性---个人和社会是相互依存的，个人的生存和发展离不
开社会；青少年处于走向社会的关键时期，需要关注和服务社会；参与社
会的过程是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。
重要性---对个人：有利于养成良好的行为习惯，塑造健康人格，形成正
确的价值观念，实现人生价值；获得他人和社会的接纳和认可等。
对社会：有利于构建和谐社会，促进社会的发展与进步等。
4.网络是一把双刃剑（运用）
（1）积极作用
网络丰富日常生活：① 信息传递和交流变得方便迅捷；
② 打破了传统人际交往的时空限制，促进人际交往；
③ 生活变得便利和丰富多彩
网络推动社会进步：① 网络为经济发展注入新的活力；
② 网络促进民主政治的进步，丰富民主形式，拓宽民主渠道；
③ 网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
（2）消极作用：① 网络信息良莠不齐（侵犯个人利益，扰乱社会秩序）
② 沉迷网络，影响学习、生活和工作。（疏离现实人际交往）
③ 个人隐私容易被侵犯。

5.合理利用网络（运用）
（1）理性参与网络生活：
① 提高媒介素养，利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我；
② 不沉迷于网络，学会“信息节食”；
③ 学会辨别网络信息，抵制不良信息；
④ 恪守道德，遵守法律。
（2）传播网络正能量：
① 利用网络平台为社会发展建言献策；
② 传播正能量，践行社会主义核心价值观。



第二单元 遵守社会规则
一．考纲要求
课 程 内 容 考试要求层次
了解 理解 运用
遵 守 社 会 规 则 能列举尊重他人的实例，说明尊重人的意义，知道在社会生活中如何尊重人。知道违法的含义及其类别，知道犯罪的基本特征及刑罚种类，知道违法犯罪行为的危害。 √
理解社会规则和社会秩序之间的关系，社会秩序是社会运行和人民生活的保障。知道诚信是一项民法原则，理解诚信的价值，认识失信的危害，树立诚信价值观。 √
自觉遵守和维护规则，能参与改进规则，认同处理好利益关系需要合理规则的制定和遵守。为营造诚信社会环境贡献力量，传承中华民族的传统美德。提高依法律己、依法维权、依法与违法犯罪行为作斗争的意识和能力。 √
二．基础知识
1.社会秩序和社会规则（理解）
（1）社会秩序：社会生活的有序化状态。
（2）社会秩序的作用：保障社会正常运行；保障人民安居乐业。
（3）社会规则的内容：包括道德、纪律、法律等。
（4）社会规则与社会秩序的关系：社会规则明确社会秩序的内容；保障社会秩序的实现。
2.遵守、维护和改进规则（运用）
（1）规则与自由的关系：社会规则规划了自由的边界，自由受道德、纪
律、法律等社会规则的约束；社会规则是人们享有自由的保障。规则可以
保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。
（2）遵守规则：需要自律和他律；发自内心敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。
（3）维护规则：自觉遵守规则；保证安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。
（4）改进规则：① 适应社会发展需求，需要制定、改进和完善、废除规则。② 参与规则的改进和完善，积极沟通交流、寻求共识，积极建言献策，符合人民利益和社会发展需求。
3.尊重他人（了解）
（1）表现：尊重他人的人格、权利等。
（2）意义：尊重是个人内在修养的外在表现；每个人都是有尊严的个体，
尊重可以给他人带来积极的心理体验，增强自尊自信；尊重使社会生活和
谐融洽，尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征；尊重
促进社会的进步，提高文明程度。
（3）做法：积极关注，重视他人；平等对待他人（每个人在人格和法律地位上是平等的）；学会换位思考（理解、关心、包容等）；学会欣赏他人。
4.以礼待人（了解）
（1）表现：语言文明、仪表端庄、举止文明等
（2）意义：
个人：文明有礼是个人立身处世的前提（品德素质、交际能力、尊重、认可等）
社会：文明有礼促进社会进步，形成安定有序的社会。
国家：文明有礼体现国家和民族的尊严和形象。
（3）做法：态度亲和，用语文明；仪表整洁，举止端庄；在社会生活中不
断学习、观察、思考和实践。
5.诚实守信（理解）
（1）重要性：诚信是中华民族的传统美德，是社会主义核心价值观公民层
面的价值准则，是道德规范和品质。诚信是一项民法原则（P41 相关链接）。
诚信是一个人安身立命之本；诚信是企业的无形资产，可以塑造良好的形象和信誉；诚信促进社会文明和谐、国家兴旺，提高国家形象和声誉，增强国家文化软实力。
（2）要求：
公民：树立诚信意识，真诚待人，信守承诺；运用诚信智慧；珍惜个人诚信记录。
社会：弘扬诚信文化，营造诚实守信的社会风尚，努力促进社会发展和文明进步。
6.违法与犯罪（了解）
（1）违法行为：是指出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。
犯罪行为：是指是指具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。
（2）违法行为和犯罪行为的比较
项目 类别 违反 法律 诉讼 承担责任 案例 不同点 相同点
一般违法行为 民事违法行为 民事法律法规 民事诉讼 民事责任 欠债 不还 相对 较轻 都具有社会危害性，都要受到法律的制裁，它们之间没有不可逾越的鸿沟
行政违法行为 行政法律法规 行政诉讼 行政处分或行政处罚 扰乱社会治安 相对 轻微
严重违法行为 刑事违法行为 刑事法律法规 刑事诉讼 刑事处罚： 主刑：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑 附加刑：罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境 故意 杀人 最严重 特征：严重社会危害性；刑事违法性；应受刑法处罚性
（3）预防犯罪：增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人；从小事
做起，避免沾染不良习气，杜绝不良行为，自觉遵纪守法，防患于未然。
7.善用法律（运用）
（1）依法维权：遇到法律问题或权益受到侵害时，及时寻求法律救助；通
过法律服务机构维护合法权益；寻求国家法律救济；向人民法院提起诉讼。
（2）应对违法犯罪行为：同违法犯罪作斗争是每个公民的责任；敢于并
善于依法维护正当权益；善于斗争，在保全自己前提下，见义智为，见义
巧为，敢于同违法犯罪作斗争；弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、
违法可耻的观念，自觉守法、遇事找法，解决问题靠法，努力成为社会主
义法治的崇尚者、遵守着和捍卫者。


第三单元 勇担社会责任
一．考纲要求
课 程 内 容 考试要求层次
了解 理解 运用
勇 担 社 会 责 任 了解责任的含义及其来源，不同的角色承担不同的责任，承担责任的表现及其意义，了解关爱的含义和策略，了解服务社会的途径及其对个人成长的意义。 √
能够正确评估承担责任的代价与回报，明确自身应当承担的责任，积极参与社会实践，增强社会责任感。 √
二．基础知识
1.责任（了解）
（1）含义：责任是一个人分内应该做的事情。
（2）来源：对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。
（3）责任与角色的关系：不同的角色承担不同的责任。（角色不同，责任不同）
（4）承担责任的表现：
对自己负责---按时完成作业、信守承诺、认真做事等。
对他人负责---关爱和帮助他人、礼貌待人、尊重他人、诚信待人等。
对集体负责---关爱集体、维护集体利益等。
对社会负责---保护环境、维护社会秩序、遵守社会规则等。
对国家负责---维护国家利益、安全；维护民族团结等。
（5）承担责任的意义：
对个人：充分挖掘和发挥自己的潜能；有资格、能力和信心承担起时代和国家赋予的使命等。
对社会：有助于构建和谐美好的社会；使人们的生活变得更加安全、温暖、充满希望等。
2.评估承担责任的代价与回报（理解）
（1）代价：付出时间、精力和金钱，可能会受到责罚等。
（2）回报：物质方面：金钱等
精神方面：良好的自我感觉、获得新的知识和技能、尊重和赞许等。
（3）责任的选择：凭借经验和智慧对承担责任的代价与回报做出正确评估，
做出合理的选择，并义无反顾承担责任。对于不是我们自愿选择的责任我们要转变态度，积极承担。我们要感激不言代价与回报而积极承担责任的人。我们要努力提升自身素质，积极参与社会实践，增强履行责任的能力。
3.关爱他人（了解）
（1）意义：关爱他人是一种幸福。关爱传递美好情感，给人带来温暖和希
望，是维系友好关系的桥梁；关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量；关
爱有利于形成良好的人际关系，促进社会文明进步。
关爱他人，收获幸福，关爱他人能够获得尊重、帮助和更多的发展机会。关爱他人也是关爱和善待自己。
（2）做法：心怀善意；尽己所能；讲究策略。
4.服务社会（了解）
（1）意义：服务社会可以获得尊重和认可，实现人生价值；
服务社会能够促进我们的全面发展。（提升人际交往能力和道德境界）
（2）途径：积极参与社会公益活动；热爱劳动，爱岗敬业等。



第四单元 维护国家利益
一．考纲要求
课 程 内 容 考试要求层次
了解 理解 运用
维 护 国 家 利 益 了解国家利益和国家核心利益，了解总体国家安全观、国家安全法，了解国家安全的意义，知道国家安全与生活息息相关。 √
正确认识和处理国家利益和人民利益之间的关系，懂得国家利益是人民利益的集中体现，全面认识国家成就，正视发展中的问题，崇尚劳动，尊重劳动者，发扬实干精神，承担历史责任。 √
做到坚持国家利益至上，同损害国家利益的行为作斗争。能辨识损害国家安全的行为，履行维护国家安全的责任与义务，树立总体国家安全观。 √
二．基础知识
1.国家利益（了解）
（1）内涵：国家利益是一个主权国家社会中生存需求和发展需求的综合，
包括人口、领土、主权和政权等，它们关系到民族生存、国家兴亡。
（2）外延：涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域，包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。
（3）核心：国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、社会经济可持续发展的基本保障。
2.国家利益和人民利益的关系（理解）
国家利益是人民利益的集中体现，国家利益至上，人民利益高于一切，
二者相辅相成。人民利益依靠国家利益才能得到正真维护；国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正实现。
在当代中国，国家利益和人民利益是高度统一的，要将国家利益和人
民利益紧密联系在一起。
3.坚持国家利益至上（运用）
（1）树立维护国家利益意识
① 心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念；
② 树立和增强危机意识和防范意识；
③ 增强维护国家利益的责任感和使命感。
（2）捍卫国家利益
① 以国家利益为重，把国家利益放在第一位；
② 为了国家利益，有时需要放弃个人利益维护国家利益；
③ 捍卫国家尊严，坚决同损害国家利益的行为作斗争；
④ 自觉遵守道德和法律，积极维护国家团结。
注意：国家利益与个人利益在根本上是一致的，但二者不完全等同。
4.国家总体安全观和国家安全法（了解）
（1）国家安全的重要性：国家安全是国家生存和发展的重要保障；国家
安全是人民幸福安康的前提。
（2）国家总体安全观的内容
政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、
网络安全、生态安全、资源安全、核安全等于一体的国家安全体系。
（3）国家安全法（阅读教材101-102页相关链接）
5.维护国家安全（运用）
（1）维护国家安全需要每个人做出贡献。我们要增强国家安全意识，树立国
家安全利益高于一切的观念，自觉维护国家安全。
（2）我们可以通过多种方式为维护国家安全贡献智慧和力量；为国家安全工
作提供便利和协助；为维护国家安全积极建言献策；可以检举、制止危害
国家安全的行为；可以监督和维护国家安全工作的开展。
（3）学习有关国家安全的法律法规，严格遵守国家安全的法律法规，积极履
行维护国家安全的法律义务。
6.建设美好祖国（理解）
（1）全面认识国家发展成就：经济增长成就显著，民主法治建设推进，
科技创新成就斐然，社会保障水平不断提高，国防和军队改革取得重大突
破，综合国力显著提升。
（2）正视发展中的问题：人均GDP排名不高，发展不平衡、不协调，收
入差距较大，不可持续问题仍然突出，群众生活面临困难等。
（3）全面认识劳动：劳动是财富的源泉，幸福的源泉；中国人民用实干
精神创造辉煌；每个岗位上的劳动者都是国家的建设者。
（4）实干创造未来：发扬实干精神，才能把中国梦变成现实，才能创造
未来的美好生活。
（5）青少年要以实际行动承担历史责任：努力学习，积极探索，做新
时代的学习者、劳动者、奉献者；坚定信念，培养优良品德，具有丰富的
知识和过硬的本领。









八年级下册
第一单元 坚持宪法至上
一．考纲要求
课 程 内 容 考试要求层次
了解 理解 运用
坚 持 宪 法 至 上 了解我国宪法的基本原则，了解国家机构的运行，了解宪法监督制度。 √
知道国家尊重和保障人权，懂得宪法是治国安邦的总章程，认识国家机构，理解宪法是国家的根本法，是一切组织和个人的根本活动准则。 √
以实际行动尊重和维护人权，增强宪法意识。运用宪法精神分析和解决实际问题。 √
二．基础知识
1.宪法的基本原则（了解）
内容：我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。
实质：保障人民当家作主的权利
具体体现：① 宪法确认我国的国家性质，明确人民当家作主的地位。
② 宪法规定的社会主义经济制度奠定了国家权力属于人民的经济基础。
③ 宪法规定的社会主义政治制度明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。
④ 宪法规定公民广泛的基本权利及保障措施。
⑤ 宪法规定国家武装力量属于人民。
2.尊重和保障人权（理解）
（1）实质内容和目标：人自由、平等的生存和发展。
（2）特点：广泛性----主体广泛：我国公民、外国人、个人、群体
----内容广泛：包括平等权、人身权利、劳动权、受教育权等。

（3）做法：
① 宪法保障：尊重保障人权成为我国的宪法原则。
② 立法保障：立法明确公民各项权利及侵权责任。
③ 执法保障：行政机关执法要公正文明执法，坚持依宪施政，依法行政。
监察机关依法行使监察权，加强对公职人员的监督，保护公民合法权益。
④ 司法保障：审判机关（法院）检察机关（检察院）要依照宪法和法律独立行使审判权和检察权，保护公民合法权益。
⑤ 国家：加强法治宣传教育，弘扬法治精神，增强全民法治观念，形成全民守法的氛围和习惯。
3.宪法组织国家机构（了解）
（1）国家机构的产生

国家的一切权力属于人民 产生
选举代表组成 对其负责
监督

（2）国家机构行使职权
① 宪法通过组织国家机构并授予国家机构特定职权，使国家权力的运行稳定有序。
② 国家机构依据宪法行使权力，维护人民的根本利益。
③ 国家机构实行民主集中制原则。
④ 宪法授予国家机构相应的职权，并严格规范职权的行使。
⑤ 任何国家机关都没有超越宪法的权力。

4.国家规范权力运行（了解）
（1）原因：权力是把双刃剑，因此必须加强对权力运行的制约和监督，人
民监督权力，让权力在阳光下运行，把权力关进制度的笼子。规范国家权
力运行保障公民的权利，这是宪法的核心价值追求。
（2）要求：① 国家权力必须在宪法和法律限定范围内行使，不能滥用权力。
② 国家机关及其工作人员必须依法行使权力，不得懈怠、推诿。
③ 国家权力必须严格按照法定的途径和方式行使，否则是违法行为。
④ 国家权力的行使不能任性，法定职责必须为，法无授权不可为。
5.宪法是国家的根本法（理解、运用）
（1）宪法是党和人民意志的集中体现，具有至高无上的权威。
（2）宪法是一切组织和个人的根本活动准则。（中国共产党）
（3）宪法规定了国家生活中全局性、根本性的问题。
（4）宪法具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。
（5）宪法的制定和修改程序比其他法律更加严格。
（6）宪法是国家法制统一的基础。
6.加强宪法监督（了解）
（1）权力行使需要接受监督，监督是权力正确行使的根本保证；加强宪法
监督可以保证国家机关严格按照宪法和法律行使权力。
（2）要求：全国人大及其常委会行使监督宪法实施的职权；全国人大常委会有权解释宪法和法律；地方各级人大在本行政区域负有保证宪法和法律实施的职责。
（3）做法：完善全国人大及其常委会宪法监督制度，健全监督机制和程序。
健全宪法解释程序机制，推进合宪性审查工作，加强备案审查制度和能力建设，加强对宪法实施情况的监督检查，维护宪法权威。依法追究各种违宪行为的法律责任。
7.增强宪法意识（运用）
（1）原因：加强宪法监督，既需要完备的制度措施，也需要人们增强宪法意识；强化公职人员的宪法意识使其珍惜宪法赋予的权力，规范自己的行为；宪法与每个人息息相关，我们的一生都离不开宪法的保护。
（2）举措：设立国家宪法日、建立宪法宣誓制度等。
（3）要求：
① 学习宪法----领会宪法的原则和精神；积极参加宪法宣传活动。
② 认同宪法----认同宪法的价值，增强对宪法的信服和崇拜。
③ 践行宪法----自觉抵制妨碍宪法实施，损害宪法尊严的行为。

备注：宪法符合国情、符合实际、符合时代发展要求；充分体现人民的意志，保障人民民主权利，维护人民的根本利益。




第二单元 理解权利义务
一．考纲要求
课 程 内 容 考试要求层次
了解 理解 运用
理 解 权 利 义 务 知道公民享有的基本权利及其内容，知道公民应履行的基本义务及其内容，明确履行义务的意义，知道违反义务须担责，懂得权利和义务的关系，理解权利和义务相统一，增强公民意识。 √
知道如何行使权利及维护权利，增强权利意识。 √
二．基础知识
1.公民的基本权利（理解）
政治权利和自由 选举权和被选举权 中国公民；年满十八周岁； 未被剥夺政治权利。 公民的基本政治之权利；公民参与管理国家和社会的基础。
政治自由 言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由 有助于公民参与国家政治生活，充分表达自己的意愿。
监督权 批评和建议的权利；申诉、控告和检举的权利（合法） 有利于国家机关及其工作人员依法行使权力，为人民服务
人身自由 人身自由不受侵犯；人格尊严不受侵犯；住宅不受侵犯；通信自由和通信秘密受法律保护。 公民最基本、最重要的权利，只有人身自由得到保障的前提下，公民才能独立、自由、有尊严的生活。
社会经济和文化教育权利 财产权 通过合法方式取得财产，占有和使用、收益和处分。 保证生存和发展及物质和文化生活需要。
劳动权 劳动就业和取得报酬的权利 是公民赖以生存的基础；保障合理的生活水平，实现价值，为国家和社会做贡献
物质帮助权 条件：年老、疾病、残疾等丧失劳动能力或部分丧失劳动能力。（社会保险、社会救济、医疗卫生等）
受教育权 接受文化教育、物质保障 为个人人生幸福奠基，传递文明，成就民族和国家的未来
文化权利 科学研究、文学艺术创作等 对公民有益于人民的创造性工作给予鼓励

2.依法行使和维护权利（运用）
（1）任何权利都是有范围的，公民行使权利不能超越界限，不能滥用权利；
（2）公民行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的和其他公民的合法
权利和自由。
（3）公民行使权利应依照法定程序依法行使。
3.维护权利（运用）
方式 理解
协商 当事人之间自行解决纠纷的方式；自愿互谅；合法
调解 通过调解组织解决纠纷的方式；以国家法律法规和社会公德为依据；包括人民调解、行政调解、司法调解。
仲裁 通过仲裁机构解决纠纷的方式；合同纠纷和其他财产争议时可申请仲裁。P43相关链接
诉讼 通过人民法院解决纠纷的方式。人民法院--民事诉讼、刑事诉讼、行政诉讼。
4.公民的基本义务（理解）
遵守宪法法律 保守国家秘密、爱护公共财物、遵守劳动纪律、遵守公共秩序、尊重社会公德等。 法律是保障自身权利的有力武器，是必须遵守的行为规范，有助于营造良好的法治环境
维护国家利益 维护国家统一和全国各民族团结；维护国家安全、荣誉和利益； 有助于社会主义现代化建设的顺利进行；保障公民的合法权益等
依法服兵役 保卫祖国、抵抗侵略是公民神圣的职责。（义务兵与志愿兵相结合、民兵与预备役相结合的兵役制度） 有助于维护国家的安全和稳定
依法纳税 税收是国家财政的主要来源。偷税、漏税、骗税、抗税等行为都属于违法行为。 增加财政收入，保证社会建设的顺利进行；维护国家的正常运转，提供社会公共服务。
5.履行法定义务（理解）
（1）要求：法律要求做的必须去做；法律禁止做的坚决不做。
（2）违反义务须担责：法定义务是由我国宪法和法律规定的，具有强制
性，违反法定义务，必须依法承担相应的法律责任。违反民事法律，承担
民事责任；违反行政法律，承担行政责任；违反刑事法律。构成犯罪的，
承担刑事责任。
6.权利和义务的关系（理解）
（1）关系：① 公民的权利和义务相互依存，相互促进。
② 权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。
③ 公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。
④ 公民的某些权利同时也是义务。
（2）意义：公民积极行使权利，可以激发公民的主人翁意识，调动其履行义务的积极性和主动性，自觉承担对国家和社会的责任；
公民自觉履行义务，促进国家发展和社会进步，又为其权利的实现提供和创造更好的条件。
（3）要求：我们要坚持权利与义务相统一，既要增强权利意识，依法行使权利，又要增强义务意识，依法履行法定义务。（不能只享受权利不承担义务，也不能只承担义务不享受权利）





第三单元 人民当家作主
一．考纲要求
课 程 内 容 考试要求层次
了解 理解 运用
人 民 当 家 作 主 了解我国的基本经济制度，了解我国的国家机构，了解不同国家机关的性质、职权。 √
理解根本政治制度和基本政治制度。理解权力机关的地位和作用，概括基本制度、国家机构在维护人民当家做主中的作用，关注机构职权的依法行使，增强法治意识。 √
二．基础知识
1.我国的基本经济制度（了解）
（1）内容：坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。
（2）决定因素 国家性质：我国是人民民主专政的社会主义国家。
基本国情：我国处于社会主义初级阶段。
（3）公有制为主体（生产资料公有制是社会主义经济制度的基础）
内容 含义 作用 政策
国有经济 生产资料属于全体人民共同所有 国有经济是国民经济的主导力量；发展壮大国有经济对于提供公共服务、发展重要前瞻性战略性产业、保护生态环境、支持科技进步和保障国家安全等具有关键性作用。 国家保障国有经济的巩固和发展
集体经济 生产资料属于一部分劳动者共同所有 发展、壮大集体经济，对于广泛吸纳社会资金、缓解就业压力、增加公共积累和实现共同富裕等具有重要作用。 保护城乡集体经济组织的合法的权利和利益，鼓励、指导和帮助集体经济的发展
混合所有制经济中的国有成分和集体成分
（4）多种所有制经济共同发展
① 非公有制经济：生产资料归个人所有。包括个体经济、私营经济等
② 作用：在支撑经济增长、增加税收、扩大就业、改善人民生活水平、促进大众创业和万众创新等方面发挥着重要作用。
③ 政策：国家保护个体经济、私营经济等非公有制经济的合法权利和利益，鼓支持、引导非公有制经济的发展、激发非公有制经济活力和创造力。
（5）基本经济制度的作用
公有制经济和非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分，是我国经济社会发展的重要基础。发展多种所有制经济有力促进了生产力的发展、综合国力的增强和人民生活水平的提高，为人民当家作主奠定了坚实的物质基础。
2.人民代表大会制度（根本政治制度）（理解）
（1）人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
（2）内容：国家的一切权力属于人民；人民通过民主选举选出代表，组成各级人民代表大会作国国家权力机关；由人民代表大会产生国家行政机关、审判机关、检察机关，这些国家机关依法行使各自的职权，并对人民代表大会负责，受人民代表大会监督；实行民主集中制，重大问题经人民代表大会充分讨论，遵循少数服从多数原则，民主决定。
（3）人大代表
职权：行使国家权力；有权依法审议各项议案和报告；表决各项决定；提出议案和质询等。
义务：密切联系群众；听取和反映人民群众的意见和要求，努力为人民服务，对人民负责，并接受人民监督。

（4）坚持和完善人民代表大会制度
原因：人民代表大会制度是符合中国国情和实际，体现社会主义国家性质，保证人民当家作主，保障实现中华民族伟大人复兴的好制度，人民代表大会制度是坚持党的领导，人民当家作主，依法治国有机统一的根本政治制度。
做法：①必须毫不动摇坚持中国共产党的领导；
②必须保证和发展人民当家作主；
③必须全面推进依法治国；
④必须坚持民主集中制。
3.基本政治制度（理解）
（1）中国共产党领导的多党合作和政治协商制度（基本政治制度）
① 中国共产党的地位：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，也是中国人民和中华民族的先锋队。全心全意为人民服务是党的根本宗旨。最高理想和最终目标是实现共产主义。
② 坚持中国共产党的领导：中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，是由国家性质和党的性质决定的，是历史和人民的选择；中国共产党带领各族人民使中华民族实现从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃；实现全面建成小康社会奋斗目标、实现中华民族伟大复兴，必须坚定不移地坚持中国共产党的领导。
③ 民主党派：是部分社会主义劳动者、社会主义事业的建设者和拥护社会主义爱国者的政治联盟；是接受中国共产党领导的参政党。
④ 多党合作的基本方针：长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共。
⑤ 重要机构：中国人民政治协商会议（人民政协），是中国人民爱国统一战线组织。人民政协围绕团结和民族两大主题，履行政治协商、民主监督和参政议政的职能。
⑥ 意义：发扬社会主义民主的重要形式，有利于反映民意，集中民智，促进科学民主决策；有利于协调关系，化解矛盾，维护社会稳定和谐；有利于凝聚人心，反对分裂，推进祖国和平统一大业。
（2）民族区域自治制度（基本政治制度）
① 含义：在国家统一领导下，在少数民族聚居的地方实行民族区域自治，设立自治机关，行使自治权。
② 原因：我国是统一的多民族国家；民族分布呈现大杂居、小聚居、交错杂居的特点；是尊重历史、符合国情、顺应民心的必然选择。
实行民族区域自治，有利于把国家的集中、统一与各民族的自主、平等结合起来；有利于把国家的法律、政策与民族自治地方的具体实际、特殊情况结合起来；有利于把各民族人民热爱祖国的感情与热爱民族的感情结合起来；有力促进了民族地区经济社会的发展和人民生活水平的提高。
③ 自治机关：民族自治地方的人民代表大会和人民政府。
自治权：根据本民族政治、经济、社会、文化等特点，自主管理本地方、本民族的内部事务。
④ 关系：民族自治地方是国家不可分割的组成部分，服从中央统一领导。
（3）基层群众自治制度（基本政治制度）
① 含义：由居民或村民分别选举产生居民委员会或村民委员会，实行自我管理、自我教育、自我服务。
② 形式：城市的居民委员会和农村的村民委员会。（委员直接选举产生）
③ 职能：居民委员会、村民委员会设有人民调解、治安保卫、公共卫生等委员会，办理本居住地区的公共事务和公益事业，调解民间纠纷，协助维护社会治安，并且向人民政府反映群众的意见，要求的提出建议。
④ 作用：有利于人民群众直接行使民主权利，管理基层公共事务和公益事业，推动社会主义民主建设，促进社会和谐稳定。
4.我国的国家机构（国家权力机关、行政机关、司法机关）（理解）
机关 性质 地位（要求） 职权
权力机关 人民行使国家权力的机关 全国人大是最高的国家权力机关，在整个国家机关体系中居于最高地位；地方人大是地方国家权力机关 立法权、决定权、任免权、监督权
国家主席 代表中华人民共和国的国家机关 是中华人民共和国的国家元首，代表国家行使宪法赋予的职权；由全国人大选举产生，年满45周岁的中国公民 公布法律、发布命令；任免权；外事权；荣典权
行政机关 国家权力机关的执行机关 依据宪法设立，依法行使国家行政职权，组织和管理国家行政事务的机关；权力来源于人民。行政机关必须依法行政。 国务院是我国最高的行政机关。 根据宪法，我国县级以上人民政府主要管理经济、教育、科学、文化、卫生、体育事业、城乡建设事业和财政、民政、公安、民族事务、司法行政、监察、计划生育等行政工作。
监察机关 行使监察权的机关 行使国家监察职能的专责机关；国家监察委员会是最高监察机关，领导地方各级监察委员会的工作。监察委员会依法独立行使监察权。 监督职责、调查职责、处置职责。
司法机关 人民法院是国家的审判机关 人民法院包括最高人民法院、地方各级人民法院和专门人民法院；人民法院依法独立行使审判权。 审判权--审理刑事、民事和行政案件
人民检察院是国家的法律监督机关 人民检察院包括最高人民检察院、地方各级人民检察院和军事检察院等专门人民检察院。人民检察院依法独立行使检察权。 行使检察权，对国家机关及其工作人员的违法行为实行监督；对刑事犯罪行为代表国家提起公诉，保护公民、组织的合法权益，维护司法公正。
第四单元 崇尚法治精神
一．考纲要求
课 程 内 容 考试要求层次
了解 理解 运用
崇 尚 法 治 精 神 知道自由、平等、公正、法治的内涵，认识自由、平等的真谛，体悟公平、正义的价值。 √
增强依法行使权利的意识，在社会生活中追求自由、平等，守护公平正义。 √
二．基础知识
1.自由平等的真谛（理解）
（1）自由的内涵：自由是指人们在法律规定的范围内，依照自己的意志活动的权利。自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。
（2）自由的意义：增强个人的幸福感，激发每个人的活力，推动社会的进步与繁荣。
（3）自由的限制：自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。
（4）法治与自由的关系：二者相互联系，不可分割。法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害。法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才能享自由。
（5）平等的内涵：在法律意义上，同等情况同等对待；不同情况差别对待。

（6）认识平等：法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会法治的基本原则之一。任何公民平等的享有宪法和法律规定的权利，平等地履行宪法和法律规定的义务。公民的合法权益平等地受法律保护。
2.自由平等的追求（运用）
（1）珍视自由：珍惜宪法和法律赋予我们的权利，知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护正当权利；必须依法行使权利，要自觉守法，用法律解决问题，增强法治意识。
（2）践行平等：反对特权；平等对待他人的合法权利（每个人都有平等的生存、发展和追求幸福的权利）；敢于抵制不平等的行为，对于不平等现象，应据理力争，依法维权；增强平等意识，践行平等，共同构建平等有序的社会制度。
3.公平正义的价值（理解）
（1）公平的含义：:指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。。
（2）公平的内涵：
权利平等---每个人依法平等参与社会活动。
规则平等---每个人受到行为规范的约束。
机会平等---社会为每个人提供同等的发展机会和条件。
（3）公平的意义：
① 公平是个人生存和发展的重要保障，公平保证个人利益，获得生存和发展的物质条件，维护尊严，激发潜能等。
② 公平是社会稳定和进步的重要基础，公平有利于协调社会利益关系，缓和社会矛盾，维护社会秩序和长治久安；有利于营造公平的竞争环境，创造社会社会财富，推动社会持续发展。
（4）正义的内涵：能够促进社会进步、维护公共利益的行为。
（5）正义的意义：
① 是社会文明的尺度。
② 正义是法治追求的基本价值目标之一。
③ 正义是社会制度的重要价值。（正义的制度使人们获得基本的生活保障，
得到社会的关爱）
④ 正义是社会和谐的基本条件。（有利于调整和处理人与人之间的关系，
充分发挥人们的主动性和创造性；有利于营造和谐稳定的社会环境，为社会发展注入不竭的动力）
4.公平正义的守护（运用）
（1）坚守公平：
① 个人维护公平---面对利益冲突，要站在公平立场，学会担当，以公平之心为人处世；遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。
② 制度保障公平---对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人应得的利益；对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。
（2）守护正义：
① 个人守护正义---要有正义感，面对非正义行为要敢于斗争，讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。
② 司法维护正义---司法机关坚持实事求是，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。

备注1：公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。实现公平正义是国家、社会和全体公民的责任。


备注2：维护正义的要求
① 依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、违法者受到惩罚；
② 要求人们分辨是非，维护社会公共利益；对弱者给予扶助，保证其有尊严地生存。
③ 制定正义的制度，使社会弱势群体获得基本的生活保障，得到社会的关爱；
④ 出台体现正义原则的法律法规，使之成为维护正义的有力保障。











九年级上册
第一单元 富强与创新
一．考纲要求
课 程 内 容 考试要求层次
了解 理解 运用
富 强 与 创 新 了解中国改革开放的进程以及改革开放以来的成就，了解创新，理性看待我国的科技创新、发展现状。 √
理解并认识改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，知道中国特色社会主义进入新时代，经济发展进入新常态以及面临的问题，全面认识创新主体，理解创新是引领发展的第一动力。 √
说明我国为解决主要矛盾制定的政策，认同共同富裕。认识创新的必要性和推动创新的举措，逐步养成创新精神，提高创新能力。 √
二．基础知识
1.中国改革开放的进程（了解）
（1）完成新民主主义革命，建立中华人民共和国，中华民族站起来。
（2）完成社会主义革命，确立社会主义制度，推进社会主义建设，为中国发
展奠定了根本政治前提和制度基础，为中国富强和人民生活富裕奠定坚实
基础。
（3）进行改革开放的伟大革命，中华民族从站起来到强起来、富起来的伟大
飞跃。
【一目了然】





2.改革开放以来的成就（了解）
（1）中国成为世界第二大经济体、第一大工业国、第一大货物贸易国、第一
大外汇储备国，科技、教育、文化等各项事业蓬勃发展。
（2）城乡就业规模持续扩大，人民收入增加，社会保障制度逐步建立和完善，
扶贫工作取得成效。
（3）改革开放使中国成为世界经济增长的稳定器和动力源，是影响世界的重
要力量。
3.改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。（理解）
经济：解放和发展生产力，激活经济建设的活力，促进经济持续健康的发展。
政治：综合国力显著增强，提升了国际地位和国际影响力。
社会：增强社会发展活力，增加就业，促进了社会的稳定和发展。尊重劳动、
尊重知识、尊重人才、尊重创造成为社会共识。
生活：调动了人民参与社会劳动、创造社会财富的积极性，人民的生活显著改善。
结论：改革开放是强国之路，是决定当代中国命运的关键抉择。
4.我国经济发展进入新常态及面临的问题（理解）
（1）我国经济发展进入新常态，由高速增长阶段转向高质量发展阶段。
（2）要求：我国要贯彻以人民为中心的思想，落实新发展理念，转变发展
方式，转换增长动力，建设现代化经济体系，深化供给侧结构性改革，推
动经济持续健康发展。
（3）面临的问题：区域发展不平衡；城镇化水平不高；城乡发展不平衡不
协调；生产力水平低；人口、资源、环境问题制约经济发展等。
（4）要求：促进区域协调发展；坚持城镇化道路，推动城乡一体化；注重
科技创新等。
（备注：以上问题在掌握时一定要结合材料，注意具体的解决措施）
5.对创新的认识（了解）
（1）创新源于生活，可以改变我们对生活的惯常看法
（2）创新是一种生活方式。（创造发明、改进和完善；领域广泛；主体广泛）
（3）创新使个人获得成就感，让生命充满活力；创新可以改变思维方式和行为方式；创新可以激发潜能，超越自我。
（4）知识创新---提供新的思想和方法；技术创新---促进生产力发展，增加社会财富；制度创新---促进公平正义，推动社会进步。
创新让生活更美好---便捷、舒适、丰富多彩。
6.我国科技创新的现状（了解）
目前，我国在尖端技术的掌握和创新方面打下了坚实基础,在一些重要
领域走在世界前列。但是从整体上看,我国仍然面临科技创新能力不强、科
技发展总体水平不高、科技对经济增长贡献率低于发达国家水平等问题。
7.创新是引领发展的第一动力（必要性）（理解）
（1）创新是引领发展的第一动力。
（2）创新是民族进步的灵魂，国家兴旺发达的不竭源泉。
（3）创新是推动人类社会向前发展的重要力量。
（4）时代发展呼唤创新，创新已经成为世界主要国家发展战略的重心。
（5）创新驱动是国家命运所系，是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要。
（6）我国改革开放事业进入攻坚克难的关键时期,更加呼唤改革创新的时代精神。
（7）创新让广大人民更好地分享改革发展成果。
8.创新主体（理解）



9.推动创新的措施（主体）（运用）
坚持创新驱动发展战略，坚持科教兴国、人才强国战略；
坚持教育优先发展，培养创新型人才；（对教育提出更高的要求）
国家 把经济建设重心转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来；
要增强自主创新能力，走中国特色自主创新道路；
形成协同机制，搭建创新平台，营造法治环境。（创新体系建设）
完善相关法律，保护公民的知识产权。
社会：弘扬改革创新精神；营造尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的的氛围；鼓励大众创业、万众创新。
企业：发挥企业在创新中的主体作用，加大研发投入，鼓励员工创新；加强企业之间的技术交流等。
努力学习科学文化知识，提高自身素质
珍惜受教育的权利，履行受教育的义务
青少年 增强创新意识，积极参加社会实践活动，培养创新能力
敢于质疑，勤于思考等。
10.解决主要矛盾的措施（运用）
11.坚持共享发展的理念。（理解、运用）
原因：（1）我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人。
（2）让人民共享发展成果，保障人民合法利益是衡量社会文明程度的标准。
（3）党和政府坚持以人民为中心的发展思想，让人民共享发展成果。
（4）中国共产党立党为公，执政为民，坚持为人民服务的理念。
（5）人民对美好生活的向往就是党的奋斗目标。
（6）发展的根本目的就是增进民生福祉。
（7）关注民生，解决民生问题有利于实现共同富裕，促进社会的公平正义，
促进人的全面发展和社会的全面进步等。
做法：提高就业质量和人民收入水平；完善社会保障体系；打赢脱贫攻坚战；
实施健康中国战略；打造共建共治共享的社会治理格局，不断满足人民对美
好生活的需求。
12.十一届三中全会以来我国发生的变化。（了解）
（1）逐步确立了以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度。
（2）建立和完善社会主义市场经济体制，发挥市场在资源配置中的决定性作
用。更好发挥政府的作用，推动经济持续健康发展。
13.我国大力发展教育事业。
（1）教育有助于培养创新型人才，提高民族创新能力。
（2）教育是民族振兴、社会进步的基石。
（3）教育是提高国民素质、培养创新型人才、促进人的全面发展的根本途径。
（4）教育寄托着人们对美好生活的期盼。



第二单元 民主与法治
一．考纲要求
课 程 内 容 考试要求层次
了解 理解 运用
民 主 与 法 治 了解法治的内涵，体会法治在社会生活中的作用 √
知道人民当家做主是社会主义民主政治的本质特征，知道协商民主是我国人民民主的重要形式，说明发展社会主义民主的作用，认同法治价值观。感受法治中国的进步，正确看待法治建设中的问题，知道全面推进依法治国总目标和厉行法治的要求。 √
能尝试用协商民主的方式解决问题，培育民主意识，行使民主权利。行使知情权、参与权、表达权、监督权，依法参与社会共公共事务。 √
二．基础知识
1.民主的内涵（了解）




2.新型的民主（理解）
（1）社会主义民主政治的本质是人民当家作主。（适合我国国情）
（2）社会主义民主是维护人民根本利益最广泛、最真实、最管用的民主。
3.发展社会主义民主的作用（理解）
发展社会主义民主有助于激发人民的创造活力，推动经济社会持续健康
发展，实现人民安居乐业、社会和谐稳定、国家繁荣富强。
4.社会主义民主的形式（理解）
（1）选举民主----保障人民通过选举、投票行使权利。
（2）协商民主----推动人民内部各方面在决策之前和决策之中进行充分协
商,尽可能取得一致意见。（社会主义民主政治的特有形式和独特优势）
5.保障人民当家作主的重要制度（了解）
（1）人民代表大会制度---根本政治制度。人民掌握国家政权、行使权力
的根本途径。
（2）中国共产党领导的多党合作和政治协商制度---基本政治制度。
通过充分协商,求同存异,找到最大公约数,画出最大同心圆。
（3）民族区域自治制度---是实现民族平等、保障少数民族合法权利的基
本政治制度。
（4）基层群众自治制度---发展基层民主,是社会主义民主政治建设的基础。
6.公民参与民主生活（运用）
原因：民主是公民的一种生活方式和生活态度，公民参与民主生活是社会主
义民主的要求，也是宪法和法律赋予公民的权利。公民参与民主生活，有利
于维护自身的合法权益，有利于推动民主政治建设，增强社会主义制度的生
命力，有利于提高国家和社会民主生活的质量和水平等。
要求：国家要不断推进社会主义民主的制度化、规范化和程序化建设，丰富
民主形式，拓宽民主渠道。
公民要增强社会责任感和主人翁意识，以理性、公正、客观的态度辩证地看
问题,立场正确、逻辑清晰地表达观点和意见,提高依法参与民主生活的能力。
形式：民主选举--遵循公开、公平和公正的原则，积极、理性的参与民主选举。
民主决策--保障人民利益充分实现的有效方式。公民广泛参与，决策方认真听取意见，集中民智，促进决策的科学化、民主化。
民主监督--公民参与民主生活、行使监督权的具体体现。有利于增强公民的参与意识，激发公民的参与热情；有利于国家机关及其工作人员改进工作方式，提高工作效率；防止权力滥用，预防腐败。
增强民主意识：自觉遵守宪法,按照宪法原则和精神参与民主生活；不断积
累民主知识,形成尊重、宽容、批判和协商的民主态度；通过依法参与公共事
务,在实践中逐步增强民主意识。
7.法治在社会生活中的作用（了解）
（1）法治提供良好的生活秩序,建立基本、稳定、持续的生活预期，保障人
们依法享有的权利和自由,使人们安全、有尊严地生活。
（2）法治是现代政治文明的核心,是发展市场经济、实现强国富民的基本保
障,是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式,是实现中华民族伟大复兴的必然选择。
8.法治的要求
（1）良法---反映人民群众的意志和利益，社会发展规律，维护公民的基本
权利，符合公平正义的要求，促进人与社会共同发展。
（2）善治---建立在民主政治基础上，赋予公民更多参与公共活动的机会和
权利，实现公共利益最大化。
9.依法治国，建设法治中国（理解）
（1）重要性：依法治国是党领导人民治理国家的基本方略，是中国特色社
会主义的本质要求和重要保障。
（2）要求：建设法治中国,要努力使每一项立法都得到人民群众的普遍拥护,
每一部法律法规都得到严格执行,每一个司法案件都体现公平正义,每一位
公民都成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者(科学立法、严格
执法、公正司法、全民守法)；
建设法治中国,必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。
（3）厉行法治：
原因：全面依法治国必须坚持厉行法治，推进科学立法、严格执法、公正
司法、全民守法。厉行法治是对全体社会成员的共同要求。
做法：国家坚持依法治国和以德治国相结合，加强法治和道德建设；
政府及其工作人员要做尊法守法的榜样，带动全民守法；
社会要加强法治宣传，弘扬法治精神，营造良好的法治环境；
公民增强学法尊法守法用法的意识，强化规则意识，树立正确的权利义务观念。
10.依法行政，建设法治政府（运用）
（1）人民与政府之间的关系



（2）法治政府：按照法治原则运作的政府，政府的各项权力在法治轨道上运行。
（3）依法行政
核心：规范政府的行政权。
要求：政府及其工作人员行使权力、管理公共事务必须依据宪法和法律规定。
做法：全面推进政务公开，保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权，
促进政府决策的科学化和民主化。防范权力滥用，维护人民群众的合法权益，提高政府的公信力，推进民主政治建设进程。公民积极参与，建言献策，主动监督。
11.法律和道德的关系








第三单元 文明与家园
一．考纲要求
课 程 内 容 考试要求层次
了解 理解 运用
文 明 与 家 园 了解中华文化内涵，体会中华传统美德的力量，传承和践行美德。 √
懂的民族精神的重要价值，培育和弘扬民族精神，认同社会主义核心价值观，坚定文化自信。正确看待我国人口资源环境国情，认清当前挑战，阐明科学应对方法。理解人与自然、经济发展与生态保护之间的关系。 √
认同相关基本国策，建设美丽中国，走绿色发展道路。 √
二．基础知识
1.中华文化（了解）
（1）各族人民用勤劳和智慧共同创造了灿烂的中华文化
（2）中华文化特点：源远流长，博大精深
（3）内容：语言文字、科技工艺、文学艺术、文化典籍等
（4）文化价值：中华文化熔铸于党领导人民在改革建设中创造的文化和社
会主义先进文化，积淀着中华民族最深层的精神追求,代表着中华民族独特
的精神标识,为中华民族的伟大复兴提供精神动力。
（5）中华文化薪火相传、一脉相承的重要原因：具有与时俱进的创
造力和生命力、海纳百川的包容力。
2.坚定文化自信（理解）
（1）文化自信是对自身文化价值的充分肯定，对自身文化生命力的坚定信
念，是国家和民族发展中更深沉持久的力量。
（2）中国人民的文化自信来源于：中华优秀传统文化的积淀、传承、
创新发展；中国特色社会主义的蓬勃发展；文化的优秀、国家的强大、人
民的力量是强大底气和根源。
（3）做法：夯实中华优秀传统文化根基，积极传承和守护；坚持与时俱进，
创新性发展；展示中华文化的独特魅力，相互借鉴和交流。
3.传统美德（了解）
（1）重要性：传统美德是中华文化的精髓，蕴含丰富的道德资源，熔铸民
族志向、品格和理想，是世代相传的民族智慧，是建设社会主义现代化强
国的精神力量。融入中华民族的思维方式、价值观念、行为方式和风俗习
惯，成为一种文化基因，是五千多年中华文明的精华。

（2）内容：忧国忧民的爱国情怀；勤劳勇敢、自强不息的奋进品格；助人
为乐、诚信守法的高尚情操；孝敬父母的伦理规范；扬善抑恶的处世准则等。
（3）践行：推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设,青少年责
无旁贷；倡导向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠于人民,青少年必须身体力行。
4.民族精神（理解）
（1）内涵：以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不
息的民族精神。
（2）重要性：民族精神是民族的魂，是民族生存和发展的强大精神支柱，
维系各族人民团结奋斗的牢固精神纽带，激励中华儿女实现中国梦的不接
精神动力；增强民族的凝聚力和生命力，屹立于世界民族之林。
（3）做法：弘扬民族精神要从身边的小事做起，自觉弘扬民族精神；在国家危难、民族危亡时，能够挺身而出、舍生忘死、前仆后继；在他人生命和财产遇到危险时，见义智为、见义巧为、扶危济困、无私奉献；在日常工作中，勤勤恳恳、任劳任怨、敬业创业。
5.社会主义核心价值观（理解）
（1）内容：国家层面、社会层面、公民层面。
（2）重要性：社会主义核心价值观立足于我国的文化传统和基本国情，根
植于中华文化沃土并具有当代中国特色，是中国人民共同的价值共识和标
准，是当代中国精神的集中体现；凝结全体人民的价值追求，坚持中国特
色社会主义的价值导向，实现中华民族伟大复兴的价值引领；促进人的全
面发展和社会的全面进步。
（3）践行：与生活紧密联系，做到落细、落小、落实；勤于学习和思考，
注重修养和实践；明辨是非，善于选择；认真做事，踏实做人；弘扬传统
美德和民族精神；主动承担社会责任等。
6.我国的人口问题（理解）
（1）人口国情：我国是世界上人口最多的国家。人口基数大，人口素质偏
低是我国人口的基本特点。（人口老龄化、男女性别比例、人口分布、“独
生子女”等社会问题）
（2）影响：加重了对资源和环境的压力；影响生产力水平和人民的生活水
平；制约经济和社会的发展。
（3）措施：计划生育的基本国策（控制人口数量）；坚持教育优先发展（提
高人口素质）
（4）实施计划生育的原因：
必要性--我国是世界上人口最多的国家，是我国面临的全局性、长期性、战略性问题，在未来相当长的时期内，我国人口众多的国情不会根本改变，人口对经济社会发展的压力不会根本改变，人口与资源环境的紧张关系不会根本改变。
重要性--实施计划生育有利于促进人口增长与经济和社会发展相适应，有
效 地缓解人口对资源、环境的压力；有力地促进经济发展和社会进步；提高生产力水平和生活水平等。
（5）调整：“全面二胎”政策---缓解人口结构矛盾；适应经济发展的需要，促进家庭幸福和社会和谐，促进人口均衡发展等。
7.我国的环境资源问题（理解）
（1）我国的环境国情：我国环境形势不容乐观。一些地方和领域由于没
有处理好经济发展与生态保护个关系，加上工业化进程加快、资源短缺、
人口基数大等问题所产生的多重叠加效应，使我国环境问题日益严重。

（2）我国的资源国情：我国自然资源丰富,总量大,种类多,但人均资源占
有量少,开发难度大,总体上资源紧缺。长期以来,我国资源开发利用不尽合
理、不够科学,依靠消耗大量资源换取经济发展的现象突出,浪费和损失很
严重。
（3）影响：对资源过的开发和无节制消耗导致资源枯竭和生态环境破坏，
制约经济的可持续发展；环境恶化加剧自然灾害发生，破坏生态平衡，威
胁人民人民安全和身体健康，制约经济和社会的发展。
（4）措施：坚持保护环境、节约资源的基本国策，实施可持续发展战略；
转变经济发展方式；坚持绿色发展道路，走生产发展、生活富裕、生态良
好的文明发展道路；加强法治建设等。
8.人与自然、经济发展与生态保护之间的关系（理解）
（1）关系：和谐共生，相互依存，共生共荣。
理解：自然为人类的生存和发展提供滋养和必要条件，人类要为开发和利用自然资源做出补偿和修复。（人类必须遵循自然规律，如果一味向自然索取，必然受自然惩罚。）
（2）实现人与自然和谐相处的要求：
① 以资源环境承载能力为基础，以自然规律为准则，以可持续发展、人与自然和谐共生为目标。
② 坚持保护环境、节约资源的基本国策。
③ 坚持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。
（3）经济发展与生态环境保护的关系：
保护生态环境就是保护生产力，改善环境就是发展生产力，决不能以牺牲环境、浪费资源为代价换取经济增长。绿水青山就是金山银山，我们既要绿水青山，也要金山银山。
9.建设美丽中国，走绿色发展道路（运用）
（1）处理好经济发展与生态环境保护的关系，既要青山绿水也要金山银山。
（2）坚持绿色富国，绿色惠民，让人民群众获得经济发展带来的环境效益。
（3）坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针。
（4）倡导节能环保、绿色低碳的生产生活方式。
（5）严守资源消耗上限、环境质量底线、生态保护红线。（制度、法治）
（6）努力建设资源节约型、环境友好型社会，实现经济繁荣、生态良好、人民幸福。




第四单元 和谐与梦想
一．考纲要求
课 程 内 容 考试要求层次
了解 理解 运用
和 谐 与 梦 想 知道我国是统一的多民族国家。 √
理解处理民族关系的基本原则，拥护民族区域自治制度，懂得维护国家统一和民族团结是公民的责任，理解“一国两制”的基本含义，增强爱国之情。知道中国梦的内涵和实现途径，知道新时代中国特色社会主义发展的战略安排。 √
认同习近平新时代中国特色社会主义思想的地位，结合中华民族的伟大复兴，尝试规划自己的人生，提高公共参与能力。 √
二．基础知识
1.我国的民族国情（了解）
我国是统一的多民族国家。各族人民相互依存、休戚与共，手足相亲，
守望相助，共同捍卫民族团结和祖国统一，追求共同发展、共同繁荣。
2.处理民族关系的原则（理解）
（1）民族平等--各族人民具有同等的社会地位，享有平等的权利，履行平等
的义务。民族平等是实现民族团结的政治基础。
（2）民族团结--民族平等和团结是实现各民族共同繁荣的前提条件。
（3）各民族共同繁荣--是民族平等，民族团结的物质保证；发展社会主义民
族关系的必由之路。
3.民族区域自治制度（理解）
（1）民族区域自治制度是处理民族关系的基本政治制度。
（2）民族区域自治制度符合历史发展，也符合我国国情，符合各族人民利益。
有利于维护社会稳定、民族团结和国家统一，有利于增强民族凝聚力；
有利于促进社会主义现代化事业的发展。
4.新型的民族关系：平等团结互助和谐。
5.加强和巩固民族团结，维护祖国统一（理解）
（1）加强和巩固民族团结,维护国家统一，是中华民族的最高利益。
（2）我国各民族人民在交往中孕育了团结友爱的宝贵传统。
（3）我国各民族团结奋斗，追求共同发展，共同富裕。
（4）维护民族团结和国家统一是每个公民的责任和义务。
（5）加强和巩固民族团结有利于实现各民族共同繁荣，增强民族的凝聚力，实现共同富裕，实现国家的繁荣富强等。

6.维护民族团结的措施（理解）
（1）经济方面：大力支持民族地区的经济社会发展；西部大开发战略；通
过输入技术、人才等方式增强民族地区的发展能力。
（2）社会方面：支持民族地区发展教育；实施积极的就业政策；建立社会
保障制度等。
（3）文化方面：扶持少数民族文化的保护、继承、创新和发展工作；促进
各民族之间的文化交流等。
7.反对国家分裂，维护国家统一（理解）
（1）要求：维护国家统一、国家主权和领土完整；反对一切形式的民族分
裂活动；维护国家安全；维护国家利益等。
（2）维护祖国统一，反对分裂，是爱国主义精神的具体体现，是公民的责
任和义务。
8.“一国两制”（理解）
（1）含义：“一个国家”是指中国是统一的国家，主权和领土不容分割。
“两种制度”是在一个中国的前提下，主体制度是社会主义制度，港澳台
保留资本主义制度和生活方式，实行高度自治。
（2）成功实践：香港澳门回归祖国以来保持繁荣证明“一国两制”是完全
正确的，具有强大的生命力；香港澳门回归后与内地实现优势互补，共同
发展，推动祖国的繁荣富强。
9.中国梦（理解）
（1）内涵：实现中华民族的伟大复兴。
（2）实质：实现国家富强、民族振兴，人民幸福。
（3）作用：反映中国人的美好夙愿，揭示中华民族的历史命运和当代中国
的发展走向，指明各族人民的奋斗目标，体现中华民族和中国人民的整体
利益，是国家和民族的梦，也是个人的梦。
（4）实现路径：必须坚持党的领导，贯彻创新、协调、绿色、开放、共享
的发展理念，统筹政治、经济、文化、社会、生态文明建设，深化改革，
依法治国，从严治党；
必须走中国道路（中国特色社会主义道路）；
必须弘扬中国精神（以爱国主义为核心的民族精神和改革创新为核心的时代精神）；
必须凝聚中国力量（全国各族人民团结的力量）。
10. 新时代中国特色社会主义发展的战略安排（理解）
（1）两个百年目标：建党一百年（1921-2020）---全面小康
建国一百年（1949-2050）---社会主义现代化强国

第一步 第二步 第三步
（2）1980 2020 2035 2050





11.习近平新时代中国特色社会主义思想的地位（运用）
（1）地位：我国发展新的历史方位。
（2）意义：中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大历史飞跃；
迎来中华民族伟大复兴的光明前景；科学社会主义焕发强大生机与活力；
中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展；拓展发展中国家走
向现代化的途径，为解决人类问题贡献中国智慧和中国方案。

12.自信的中国人（了解）
（1）根本所在：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义
理论体系，确立了中国特色社会主义制度，发展了中国特色社会主义文化。
（2）表现：自信中国人，对国家有认同，对文化有底气，对发展有信心。
（3）要求：培育理性平和、不卑不亢、开放包容的心态；做实干家，用辛
勤劳动开创美好生活；坚持道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。




















九年级下册
第一单元 我们共同的世界
一．考纲要求
课 程 内 容 考试要求层次
了解 理解 运用
我 们 共 同 的 世 界 了解世界的开放与发展。 √
理解文化的多样性，知道世界格局和国家关系不断变化，懂得维护和平和推动可持续发展是人类社会发展的必然选择，构建互利共赢的人类命运共同体是解决全球性问题的必然选择。 √
二．基础知识
1.世界的开放与发展（了解）
（1）当今世界的特点：开放、互动、紧密相连。
（2）经济全球化：
表现：商品生产在全球范围内完成；商品贸易在全球范围内进行。
影响：促进商品、资本和劳动力的流通；促进资源在世界范围内配置资源；
促进资源合理有效的利用；加深各国之间的经济联系和依赖程度；为经济
发展提供新的机会，也使风险和危机跨国界传递。
2.多样的世界文化（理解）
（1）各民族文化都有产生和发展的渊源，表达了人们对世界特有的情感。
各民族文化都是独特的，都有存在的价值，都有值得尊重的经验和智慧。
（2）积极影响：文化多样性是人类社会的基本特征，是世界文化充满活力
的表现，是人类文明进步的重要动力。多样的文化提供了更为广泛的选择，
让生活丰富多彩，让世界绚丽多姿；文化多样性是实现文化创新和发展的
前提和基础。
（3）消极影响：人们会从自己的价值观理解和判断文化的差异，导致彼此
的误解和冲突。
（4）做法：正确认识文化差异，相互尊重和交流，理解和包容；用开放包
容的心态，学习借鉴优秀的文化，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。
3.世界格局和国家关系（理解）
（1）政治多极化
原因：全资治理体系和国家秩序变革加速推进；各国相互联系和依存程度加深；国际力量趋于平衡；和平发展趋势；新兴经济体和发展中国家迅速发展；经济实力、国际地位和国际影响力不断增强。
影响：国际力量相互依存和制约；各国通过协商解决各种问题，促进国际关系民主化，推进世界和平与发展；新兴经济体和发展中国家快速发展为世界经济发展提供动力，促进世界经济增长，实现共同发展。
（2）国家关系不断变化
影响因素：科学技术进步；经济全球化和政治多极化。
关系：既有合作，也有竞争。（国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量）
做法：和平、发展、合作、共赢；建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新秩序。
4.维护世界和平，推动世界可持续发展是人类社会发展的必然选
择（理解）



5.构建互利共赢的人类命运共同体是解决全球性问题的必然选择。（理解）
原因：各国之间的联系日益密切，成为你中有我，我中有你的命运共同体；
人类需要共同解决全球性问题，需要各国人民守望相助，共同担当；关怀
生命、尊重人类生命的价值，增进包容和合作。
做法：扩大利益交汇点，谋求开放创新、包容互惠的发展前景；
坚持对话协商（持久和平）；坚持共建共享（普遍安全）；
坚持合作共赢（共同繁荣）；坚持交流互鉴（开放包容）；
坚持绿色低碳（清洁美丽）；
把构建人类命运共同体的理念与实际行动相联系，关注世界和人类命运。









第二单元 世界舞台上的中国
一．考纲要求
课 程 内 容 考试要求层次
了解 理解 运用
世 界 舞 台上 的 中 国 知道中国在全球治理中贡献智慧。 √
中国在影响世界的同时，面临机遇和挑战，明确中国与世界共享发展机遇、共享发展成果的理念和行动。 √
二．基础知识
1.中国在全球治理中贡献智慧（了解）
（1）主动承担责任：中国全方位参与全球治理，为世界的和平与发展做
出重大贡献；坚持和平发展道路，奉行互利共赢的开放战略。中国努力提
高国际上的影响力、感召力和塑造力，努力成为世界和平的建设者、全球
发展的贡献者、国际秩序的维护者。

（2）贡献中国智慧：遵循共商共建共享，为全球治理提出中国方案，贡
献中国智慧；广泛参与国际事务，探索解决问题的有效方案；推动国际秩
序向公正合理的方向发展；坚持经济建设为中心，增强我国在国际上说话
办事的实力；积极参与全球治理，主动承担责任。
2.中国影响（理解）
（1）政治：构建人类命运共同体，推动国际新秩序的建立。
（2）经济：为世界经济增长注入新的活力，日益成为世界经济发展的引擎
和稳定器。
（3）文化：中国文化对世界的影响越来越大。

3.对待人类文明（了解）
（1）学习借鉴人类文明的优秀成果，领略其中的人文精神，坚持以我为主，
兼收并蓄。
（2）在交流互鉴中推动自身文明和世界文明的发展。
（3）文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。交流互鉴为人类社会发展提供
精神支撑和心灵慰藉。
4.中国发展的机遇和挑战（理解）
（1）机遇：内部环境---社会稳定，国力不断提升，面临新的发展契机；
资金、技术、人才等领域具备的良好积累，为经济发展转型奠定基础。
外部环境---和平、发展、合作、共赢的时代潮流为我国发展提供良好的
外部环境；中国的国际地位提升，在多个领域发挥引领作用；许多国家与
中国开展深入合作，使中国获得更大的发展空间。
（2）挑战：内部风险与挑战---受经济大环境的影响，经济发展面临一
定的下行压力和困难，矛盾和风险逐渐暴露；经济发展和劳动力素质提高，
企业成本上升，传统制造企业急需转型。
外部风险和挑战---复杂多变的国际形势，给中国发展带来机遇和挑战。
5.积极谋求发展，共享发展机遇（理解）
（1）谋求发展---把握发展趋势，提高国际竞争力；把提升发展质量放在
首位；积极寻求新的经济增长点；以更加开放的态度参与全球规则制定。
（2）共享发展机遇---坚持合作共赢的理念；重视与国家和地区的合作；
让发展成果公平惠及各个国家。



第三单元 走向未来的少年
一．考纲要求
课 程 内 容 考试要求层次
了解 理解 运用
走向未来的少年 了解世界大舞台，知道个人对世界的影响，懂得中国少年的责任，树立全球视野。 √
懂得积极学习，做出合理选择，初步形成新时代背景下的职业生涯规划，发扬敬业精神，为未来的规划和选择做好准备。 √
二．基础知识
1.走向世界大舞台（了解）
（1）多彩世界中的我：世界是多彩的，我们走向世界的形式是多样的，
我们要努力与不同国家、民族和文化背景的人建立协作关系，相互关爱、
尊重、理解，获得成长力量；善于合作和沟通，更加理性、智慧地解决问
题，不断历练自己，承担责任。
（2）我为世界添光彩：我们与世界紧密相连，与世界彼此互动；我们要
通过自身努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。
（3）做法：全面提升个人素养，适应世界的变化；不断丰富知识储备，增
强人文底蕴；树立科学精神，掌握科学思维方法；增强社会责任感，学会
观察和思考社会现象；积极参与社会实践，培养创新能力。
2.少年当自强（了解）
（1）青少年与国家的关系：个人的命运与国家的命运息息相关，个人的
未来与民族的未来紧密相连。青年兴则国家兴，青年强则国家强。青少年
承载着国家和民族的未来命运，青少年的品格影响着国家未来发展。青年
一代要有理想、有本领、有担当，努力成为国家的栋梁。
（2）青少年的情怀与抱负：坚定理想信念；传承和弘扬中华优秀文化，
增强爱国情感；弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观，并
将其转化为自己的情感认同和行为习惯；脚踏实地，自尊、自信、自强。
3.学无止境（运用）
对待学习：坦然面对学习压力，调整心态，完成学习任务；学习对青少年
来说既是权利，也是义务，更是适应社会发展需要具备的一种能力，要把
学习当做一种生活方式。坚持在实践中学习；树立终身学习的理念，养成
主动学习的习惯，增强学以致用的能力。
4.学会合理选择（运用）
（1）职业选择：
原因：丰富的职业为我们提供多样化的选择，从事一定的职业是社会分
工的要求，也是个人为社会做贡献、实现人生价值的基本途径；国家发展、
民族振兴需要各种各样的职业。
做法：考虑自身的兴趣爱好，把握自己的个性特长；结合自身的能力和
经验；加强学习，提高自身素质；满足国家和社会发展的需要；培养爱岗
敬业的精神。
（2）人生道路的选择：理性分析主客观条件，思考并决定自己的目标和
方向；弄清楚自己的真实需要；多方面收集信息；掌握选择的策略，考虑
目标的重要性和实现的可能性；自觉践行社会主义核心价值观；脚踏实地，
全力以赴，实现人生价值。




不同身份

社会关系

人的身份

人 民 代 表 大 会

人民政府
监察委员会
人民法院
人民检察院

人 民

改革开放新的伟大革命

社会主义革命

新民主主义革命

富起来 强起来

富起来 奠基【

站起来

要求大多数人当家作主

内涵

民主

民主形式

实现

民主制度

政府

人民

来源 负责

管理 享受服务

规范 促进

滋养 支持

道德

相辅相成 相得益彰

法律

社会主义现代化强国

基本实现现代化

实现全面小康

达到总体小康

解决温饱问题

展开更多......

收起↑