资源简介

2017_2018学年度
小学三年级下册安全教育教学计划

新的学期开始了，回顾上学期的教学工作，发现还有许多不足之处。
为了更好的完成本学期的教学工作?特制定工作计划如下?
一、学生情况分析?
本年级的学生共有59人。这时期的学生是处在九岁左右的少年儿童，这个年龄段的儿童无论是身体素质还是心理素质都有了显著的提高，认知能力的发展上了一个新台阶。课堂上大部分学生听课习惯十分理想，上课发言积极，学生的分析问题的能力有些弱，面对突如其来的危险时，他们的应变能力还是缺乏。
二、教学目标?
1、知识与能力?对学生进行社会安全、校园安全、公共卫生安全、意外伤害和自然灾害等方面的基础知识教育，全面提高学生对于安全方面的预防与应对措施，使学生面对突如其来的危险时他们应具备的自救自护的应变能力。
2、教学过程与方法?通过调查访问,搜集信息,动手操作,通过游戏.表演等方式,共同讨论,互相交流，培养学生综合能力。
3、情感、态度与价值观?通过学生对地方课的学习，使学生掌握必要的安全知识和生存技能，真正感悟安全的意义和价值。
三、教材情况分析
本学期地方课程教材的知识结构主要是“安全宝典”。打开这本书?我们会收获很多涉及社会安全、校园安全、公共卫生安全、意外伤害和自然灾害等方面的预防与应对措施。通过对这本书的学习?在孩子们以后遇到危险时就不会手忙脚乱、束手无策了。 教材基本表现形式为“真实再现”、“行动在线”、“拓展延伸”以及 “警示台”、“天天提醒”、“知识链接”等丰富多彩的学习活动形式，提高学生的安
全意识，掌握必要的安全知识和生存技能，真正感悟安全的意义和价值。
四、教学措施。
1、教学形式多样化。时而教师讲解、时而学生读书、讲应该怎么做等。
2、注重游戏教学。教学中要善于激发学生兴趣?我将运用 “儿歌、小组表演、小老师”等形式。
3、注重面向全体和个别差异。集体、小组、个人展示等交错进行?使每一个学生在学习这本书的基础上掌握必要的安全知识和生存技能，真正感悟安全的意义和价值。
五、注意问题?
1、关注学生的主体性。
2、要注重学习方式的主动性。
3、要体现教学过程的层次性。
4、要关注学生的情感体验。
5、注重评价的过程性和激励性。
六、教学进度。
第5课.避免校外游戏中的意外事故 2课时
第6课.安安全全去游玩 2课时
第7课.我们的救助电话 2课时
第8课.小心火灾 2课时
第9课.大自然发脾气怎么办 2课时
第5课 避免校外游戏中的意外事故
教学目标?
1、提高学生校外游戏的安全意识。
2、在校外参加游戏活动时?正确使用游戏器械?能够采取必要的保护措施，不做危险的举动。
3、了解有些游戏活动存在安全隐患，并能掌握避免和危险的方法。
教学准备 了解学生校外意外伤害的状况，收集相关案例。
课时：2课时
教学过程?
一、谈话导入?案例分析
1、谈谈同学们在课余时间都做哪些小游戏?是不是玩得开心?有没有出现过一些小的意外事故与学生讨论。
2、多媒体出示教材中的两个案例。
让学生充分讨论并分析总结案例。当事人的安全意识程度差从中受到启发?
3、教师小结?让学生认识到意外事故的发生是因为当事人的安全意识薄弱引导学生重视游戏安全。
二、结合实际?深化认识
?一?出示一组学生游戏的图片，在双杠上做危险动作，在人多拥护的情况下玩单杠，在没有大人保护的情况下玩危险游戏，在没有防护措施的情况下攀岩。?
1、让学生分成四组?每组选择一幅图片进行讨论分析图中同学的做法是否正确、存在哪些危险。 学生自己归纳总结，图中的做法是否有危险，应该怎样做。?
2、学生讨论?在生活中还遇到过或见过哪些在游戏中发生的伤害事情?
跳绳时，我不小心用绳子把同学绊倒了，结果把她的脚脖子扭伤了?
有一次，强强和我打闹时弄折了我的胳膊?
小明玩纸飞机，戳伤了同学的眼睛?
同学一起玩轮滑、滑板时摔倒、扭伤。
通过讨论，让学生了解到在做游戏时如果不采取必要的保护措施，做一些危险的举动，就会造成很大的伤害。出示“警示台”内容，让学生有整体地感知，学生在游戏和运动时受伤的比例占全部安全事故的一半以上。
3、点评学生的讨论结果，然后引出游戏器械的安全使用方法。 多媒体出示，如何安全使用游戏器械
1?使用器械时，不要拥护是十分重要的，同时，不要在人多拥护的地方玩耍?
2?玩滑梯时，只能单向由上向下滑，千万不要反方向爬行。在滑到终点时，一定要以最快的速度离开滑梯，谨防后面的人滑下来，发生踩踏?
3?在没有大众保护的情况下，不玩爬高的器械?
4?玩秋千、转椅时，不站在正在摆的秋千的前后、旋转的转椅周围?等秋千、转椅安全停下后再靠近它们?
5?发现游戏器械有安全隐患，要及时向大人报告。
?二?让学生说说在春天里最喜欢的一项活动——风筝
步骤一?让学生发言，自己去放风筝的时候出现过哪些问题?
步骤二?教师总结学生出现过的情况，让学生分析所要注意的安全问题，多媒体祟需要注意的事项?
1?不要在高压线附近放风筝?
2?家忙时不要到场院内放风筝?
3?不要在公路或铁路两侧放风筝。
步骤三?让学生说说以后放风筝要注意哪些问题。
通过对比，分步加深学生对放风筝安全问题的认识，树立正确的安全观。
?三?在炎热的夏天和寒冷的冬天进行户外游戏时应该注意的问题
与学生交流，学生有没有过中暑或冻伤的情况，在遇到这种情况的时候采取了什么应对措施，评价学生的说法，引出夏委要注意的问题及防暑小方法。
1、夏季要防止中暑。多媒体出示，防暑小方法
1?防暑小药箱，藿香正气丸、人丹、临时症片。
2?盐开水，夏季多喝盐开水或盐茶水，可以补充体内失掉的盐分?从而达到防暑的功效。
3?茶水，茶叶含钾较多，钾容易随汗水排出，温度适宜的茶水能够补充人体钾，应该是夏季首选饮品。
4?绿豆汤?绿豆汤有消暑清热功效，但绿豆性凉，体虚者不宜食用。
2、冬季要防止冻伤、感冒等。 多媒体出示，防冻伤小方法
三忌?一不要挠，挠破容易感染?二不要在炉火上烤?三不要用热毛巾或热水泡。
在冻伤部位没有破损流水的情况下?可以采取以下方法进行治疗涂抹冻疮膏。2?用花椒或辣椒10克，加入1000毫升水熬至10分钟左右，稍冰后浸泡冻伤部位5至10分钟?止痒消肿。
三、拓展延伸
在校外游戏中还存在哪些危险？你知道哪些避免危险的方法？课后总结完成课本中的表格。游戏中存在的危险，避免危险的方法。
教师小结?：同学们，通过今天的学习，老师看到大家具有丰富的安全常识，也发现同学们的安全意识非常高，希望大家今后能够更加注意安全问题。在游戏或外出的时候时刻注意安全，这样才能享受到游戏、玩耍的快乐，对不对。?
作业布置?
搜集自己或朋友去游乐园、动物园的图片，搜集有关游乐场及动物园中出现的意外事故的资料，了解意外事故发生的原因。
板书设计?
第6课 安安全全去游玩
教学目标?
1、了解各种公共场所的安全规则?并养成遵守各项规则的习惯。
2、初步具备使用电梯、索道、游乐设施等特种设备的安全意识。
3、强化安全意识?让学生认识到遵守安全规则的重要性?了解并遵守各种公共
场所活动的安全要求。
教学准备?
搜集相关的安全案例?并制作相应的课件。
课时：2课时
教学过程?
教学过程?
一、图片展示?引入新课
1、出示游乐场和动物园的图片?引起学生兴趣。让学生讲述去游乐场或动物园
发生的有趣的事?并出示自己到注销场或动物园游玩时的照片。
2、多媒体出示“真实再现”中的第一个案例?让学生分析案例中的是否正确?
得到了哪些启示。
二、讨论分析?深化认识
?一?游乐场
1、观察教材中的4幅图片?让学生分析讨论?根据图片让学生说说在游乐场里应该注意哪些问题才能防止意外事故的发生。
总结出以下几点?1?有危险的事情不要做?2?大众的撞击力量很大?要尽量避免?3?绑好安全带?不要站起身来?4?不能探出身子。
2、多媒体出示几种刺激性游乐项目?水上乐园、过山车、疯狂老鼠和激流勇进。 让学生自己区分在游乐场里?哪些事情是需要大众陪同的?使学生理解安全系数等级?知道危险性大的一些设施不能单独去玩?一定要有大人陪同。
3、观看游乐场安全视频?引出去游乐场应该注意的问题。
多媒体出示“天天提醒”?
1?自学遵守游乐场的各项制度和规定?不拥护打闹?不做危险的动作
2?不要往游乐设备的缝隙里塞果皮、馐纸等废弃物?以免引发设备故障?
3?乘坐电梯、缆车时不要拥挤?更不要在上面蹦跳、打闹?
4?乘坐索道时应该注意?乘索道前?首先查看该索道是否挂有国家质检总局颁发的“客运索道安全检验合格”标志?认真阅读索道入口的“乘客须知”?进入站台后?不要拥挤?听从工作人员的指挥按顺序上车?进入客车内后?坐稳扶住?不要擅自打开车门及安全护栏到站下车时?听从工作人员的疏导?陆续下车?离开站台?出现紧急情况后?要听从工作人员的指挥和安排?不要盲目逃生?以免造成更多危险。
二?动物园
1、多媒体出示“真实再现”的案例二。
让学生分析当事人的行为是否正确。
2、多媒体出示警示台。
3、讨论总结?引出去动物园应注意的问题。
1?不能独自去动物园玩?以免走失。一定要在家长的陪伴或老师的组织下去玩。
2?动物都有自己的隔离区域?不能翻越栅栏?不要贴近隔离网?以免被动物抓伤、咬伤。
3?不要逗动物玩?也不要知己喂动物。这样容易惹怒动物?了会影响动物的健康。
4?参观野生动物园一定要按规定在车内观看?不要将头、手伸出车窗?更不可下车。
三、拓展延伸
1、讨论分析教材中出示的在动物园中的6种做法是否正确?并分析原因。
2、教师总结并让学生完成课后的“我想说”。
3、老师总结。重点强调游乐场和动物园遵守规则的重要性?以及学生特别应注意的安全问题。
作业布置?
搜集生活中运用求助电话得到帮助或帮助他人的事例。
板书设计?
第7课 我们的救助电话
教学目标?
1、知道在何种情况下如何拨打110、119、120等救助电话。
2、能够珍惜自己以及别人的生命?对自己的生命有高度负责的态度。
3、能在老师的帮助下?把活动中得到的经验、信息进行总结。
教学准备，收集近期由于及时拨打救助电话而挽回损失的事例。
教学过程?
第1课时
一、谈话引入?引入情境
在我们的社区生活中?有温馨有快乐?但有时也会有一些不安全的因素出现。那么?当危险发生时?我们应如何去应对呢?这一节课我们一起来掌握几个特殊的电话号码?了解在发生危险时应该拨打什么电话和怎样拨打这些电话来求救。
二、初步了解救助电话的重要性
小朋友?看你们仰着一张张甜甜的笑脸?睁着一双双黑亮亮的眼睛坐在教室里上课?这是多么快乐而幸福的事啊?可是天有不测风云人有旦夕祸福?生活中有些人总是避免不了要碰到一些意外?你看?? 出示真实再现故事。?播放课件? 看了这些拨打救助电话的事例你们想说点什么? 在现实生活中你们有没有遇到过这样的情况?说说你们知道的这样的事例。?学生小组讨论交流?全班汇报交流?
在哪些情况下才能拨打这些急救电话?又该怎样拨打呢?让我们一起赶往“快乐学一学”环节吧?
三、快乐学一学
(一)认识报警电话110
在我们的生活中?会有一些不安全的因素出现?丁丁就遇到了一件让我们来一起看一看。?课件?丁丁自己在家写作业?有个陌生人敲了很长时间门?后来又开始打算把门撬开??? 同学们?遇到这种情况该拨打哪个救助电话呢? 当然是匪警电话110。那我们怎么报警报警时要注意哪些问题呢??学生小组讨论交流?全班汇报交流?
电脑出示正确拨打110的方法?出示资料卡。
?二?熟悉火警电话119
你遇到火灾吗?有这么一群小朋友?在放学回家的路上发现了一所民宅着火了?他们该怎么办呢??学生发表自己的看法? 补充引导学生认识拨打火警电话的注意事项。
?三?掌握急救电话120
我们班的同学很聪明?这么短的时间就学会拨打报警电话110、火警电话119了?有这么一位小朋友?他才7岁?可他用自己的智慧和一部救助电话教学秩序了自己的妈妈?让我们一起来认识一下他。?出示资料? 通过看资料?你知道他用的是哪种救助电话吗? 当然是急救电话120啦?那我们班的小朋友愿不愿意学一学怎样拨打急救电话? 怎样拨打急救电话呢?谁能把你知道的说给大家听听?其他同学认真听呀??引导其他学生补充说? 我们的智多星有什么要提醒我们的呢??出示教材“智多星”的资料?
四、课堂小结
这一节课我们认识了3个救助电话?并学会了如何拨打这三部救助电话?你有什么想说的话吗?
五、课外拓展
回到家把今天学到的有关救助电话的知识讲给爸爸妈妈爷爷奶奶或其他自己熟悉的人听?征求他们关于拨打救助电话的意见?
第2课时
一、导入
上节课我们认识并并了三部救助电话110、119、120?你还记得怎样拨打吗?回去跟你的家人讲述时?他们有没有提出好的拨打救助电话的建议呢?
二、实践园
?一?不能随意拨打
你们想不想亲自拨一拨?打一打呀? 那我们现在能去电话亭拨打这些救助电话行吗? 为什么不行呢??鼓励学生发表自己的看法?
让我们来看几个真实的例子??出示教材资料? 免费救助电话是为应对突发事件而设立的?乱打这种电话?会妨碍救助真正需要帮助的人?是要负法律责任的。 那你现在知道什么时候才能拨打这些求助电话了吗??在我们需要的时候?
?二?模拟表演
那我们现在该怎么来打呀?大家快来出出主意吧??鼓励学生想办法? 自己表演?在你的学习小组中把如何拨打救助电话表演一下吧??老师可以创设不同的情境引导学生来一个一个地表演?也可以让学生选自己最感兴趣的情境来模拟表演。创设的情境可以是发现家中起火了、放学的路上遇到被汽车撞伤、路遇外乡迷路老姐姐的情境等? 让我们请一个小组的同学来模拟表演一下家中起火拨打救助电话的情境。?学生在表演时后?可以让别的小组的同学来补充?
三、救助电话小锦囊
我们了解并学会拨打110、119、120这三部急救电话了?那你还知道哪些救助电话呢? 让我们看董叔叔有什么话要对我们同学说??出示教材中“董叔叔的话”? 董叔叔告诉我们的联动救助电话是怎么一回事啊?快快进入“安全小锦囊”来了解一下吧??出示教材中的“安全锦囊”资料? 了解这些有关联动救助电话的知识?你想说点什么快来告诉你的学习小伙伴吧?
四、课堂小结
通过学习你了解到什么知识??引导学生回顾所学知识?
五、课后拓展
请你用自己喜欢的方式?提醒告诉周围的人如何正确使用救助电话。
第8课 小心火灾
教学目标?
认识火灾的危害?能够意识到预防火灾的发生是每个人的责任?形成对自己和他人生命负责的意识。
2、学习煤气?柴火?等日常用品的安全使用方法。了解一些防火的常识?增强安全防范和自我保护意识。
3、初步学会在事故灾害事件中自我保护和求助、求生的简单技能。学会火灾来临时自我保护和逃生的方法?提高自救能力。
教学准备?
火灾图片?有关火灾的资料和火灾影视录像。
教学过程?
第一课时
一、导入课题
谜语?红彤彤?一大蓬?见风它就逞凶狂?无嘴能吃天下物?单怕雨水不怕风。打一自然现象? 师生开展猜谜活动?激发学生的学习兴趣。
二、认识火
师?火对于我们并不陌生?谁能告诉老师你所知道的火有哪些用途??做饭?取暖?照明等?
小结?看来火对于我们的确很?但是有时火却给我们带来另一幅画面。
三、图文交流
1、播放相关录像资料。
提出问题?你看到了什么?想到了什么? 让学生充分地说。
2、出示相关火灾的文字报道?并读给学生听。
3、分小组讨论交流?分析发生火灾的原因?感受火灾给人类带来的危害。
4、师生交流?分析火灾发生的原因。?板书?玩火?
四、案例分析?深入感悟
1、火灾不仅毁坏物质财产?造成社会秩序的混乱?还直接或间接危害生命?给人们的心灵造成极大的危害。每年都有许多儿童被火灾夺去生命?同时因儿童用火不慎引导的火灾也不在少数。下面就请大家和老师一起看下面两个事例。
2、课件出示课本中的两个案例?并读给学生听。 学生谈火灾给人们带来的危害。
3、教师小结?由于用火不慎?造成了死亡悲剧和经济财产的巨大损失。
五、真实再现?体验感悟
1、让学生谈自己或他人不安全事例。 让学生充分地交流。
2、教师总结?火灾随时都可能发生在我们身边?请同学们任何时候都要坚决做到安全用火?防止火灾的发生。
六、小结
1、谈收获感悟
2、教师小结?提醒大家一定要注意安全防火?
七、课外延伸
向家长了解防火知识
第二课时
一、提问导入
1、教师提问学生?“通过上节课的学习?你懂得了什么道理?”
2、教师小结?火灾给我们带来巨大的财产损失?对我们的生命产生极大的威胁?所以我们一定要学习用火与防火的知识。
二、如何防火
1、让学生谈谈向家长了解的防火知识。
2、课文向我们介绍了哪些预防火灾的方法?
?分三方面介绍?平日里防火、燃放烟花爆竹时防火和清明节扫墓防火?
3、谁还知道有哪更好的防火灾的方法?
4、教师小结。?教师归纳并向学生具体介绍防火措施?
三、模拟演练?学习自救
1、一旦发生火灾?你知道我们该怎么办吗?让学生自由发言。
教师总结几种自救方法?拨打119、大专呼救、跑离现场??
2、模拟拨打119。
教师创设情境?某服装公司由于电工操作不当引起火灾?当时有9人被困?火势越来越大?
1?指名一组演示。
2?再指名一组演示。
3?前后对比?讨论评价。
3、教师小结?
正因为有人像你们一样准确及时地拨打了报警电话?所以消防队及时赶到?救出了被困人员?保住了大量的财产?把损失降到了最低。
四、拓展练习
1、老师出示课本上六组图片?让学生加以辨析。 教师评价。
2、关于火场逃生?你还想提醒大家什么?
3、教师小结?你们知道得真多?老师希望大家在课后能够学习更多的消防知识?让我们远离火灾。
五、拓展延伸
1、自己设计警示牌?提醒人们注意安全。
2、以班级为单位?进行一次防火演练。
作业布置?
调查本地经常发生的自然灾害种类?收集应对自然灾害的一般方法资料。
第9课 大自然发脾气时怎么办
教学目标?
1、了解自然灾害的种类。
2、调查学校所在地区和生活环境中经常发生的自然灾害。
3、初步了解自然灾害的危害?掌握避免高温、浓雾等灾害伤害的简单办法。
4、引导学生懂得珍爱生命?形成对自己的生命安全负责的态度?学会自我保护的知识和方法。
教学准备?
本地经常发生的自然灾害的种类介绍与分析?各种自然灾害的图片或视频介绍资料?应对一般性自然灾害的知识和方法资料。
教学过程?
第一课时
创设情境?感受灾害
1、播放自然灾害发生时的场景?狂风呼啸、大雨倾盆、电闪雷鸣、树枝断裂、房屋倒塌、人们的奔跑呼救等。
2、教师提问?看了这些你有什么感受? 学生汇报。
3、教师小结?我么可怕的自然灾害?灾难一旦发生?人类的家园可能在一瞬间就被毁灭?人的生命可能被无情地夺走??
出示课题?可怕的自然灾害
二、了解和认识自然灾害的危害
1、教师引导?人类在发展过程中?总会遇到这橛或那样的自然灾害。古往今来?世界各地的自然灾害此起彼伏、连绵不断。人类遭遇到的自然灾害数不胜数。你还知道嗖自然灾害?我们这里发生过哪些自然灾害?都带来哪些损失?
2、让学生说一说家乡经常发生的自然灾害?其中频繁发生或造成严重损失的自然灾害有哪些。教师确定几种自然灾害作为学生调查的问题。
3、指导学生分成小组?每组选择一名成员担任组长。根据调查提纲?指导学生开展调查活动。
1?确定调查内容?灾害名称、灾害发生的时间、表现和危害有哪些。
2?确定调查方法和组内的分工合作。
3?对调查得来的资料进行整理和分析?写出调查报告或填写调查表。
灾害调查组调查表
组长
组员
调查内容
调查方法
调查结果
我们的思考
4、展示调查结果。
1?学生用文字描述、表格展示、图片展览或播放光盘的方式介绍自己调查的自然灾害的情景及造成的损失情况。
2?交流自己搜集的家乡近年来发生灾害的情况。
3?教师补充总结?常见的自然灾害还有洪灾、龙卷风、旱灾、沙尘暴、火山爆发、滑坡、海啸、雪崩、寒潮、虫害、森林火灾等。目前全球的自然灾害每年使大约25万人丧生?造成的物质损失不计其数。
4?出示有关我国曾经发生的重大自然灾害的图片和资料?启发学生思考这些灾害给人们带来的巨大损失。
二、制作自然灾害剪报
1、教师过渡?同学们搜集了许多自然灾害方法的资料?也作了一些详细的报道?现在我们就利用这些资料来出一期“自然灾害报”吧。
2、教师指导学生用剪报、搜集的图文资料及课堂上的绘画、文字作品出一期“自然灾害报”。教师引导学生思考小报可以分为几个主题部分?如?“你知道的自然灾害”“我国曾以发生的重大灾害”“家乡有过哪些自然灾害”等。
学生分小组编辑剪报。
4、展评。小组汇报?展示成果?将自制的剪贴报巾在展示板或小黑板上?老师指导学生欣赏和评价各自的作品。
第二课时
一、交流生活中常见的气象灾害
1、教师引导?在上节课的学习和研究中?我们认识到自然灾害的严重危害。当大自然发脾气的时候?学会保护自己非常重要。你知道怎样在自然灾害中保护自
己吗? 学生介绍一些已知的自护知识。
2、教师启发?在我们这里经常发生的气象灾害有哪些? 学生根据生活体会交流、教师归纳?我们这里夏季炎热?高温天气经常出现?而
春秋季节经常出现大雾天气?给我们上学、上班都造成极大的不便。
出示课题?学会保护自己
二、学习并交流应对觉气象灾害的方法和注意事项
1、教师引导学生交流在高温天气中的感受。
2、给学生介绍“高温的标准”?帮助学生明确什么样的气候条件下我们应该特别注意防暑降温。
3、结合课本介绍?学生交流和探究在高温条件下应该注意的问题?以及预防中暑的知识和方法。
4、教师用视频课件为学生出示大雾天气给人们造成的不便与危险?学生看后结合自己的生活体验交流认识和体会。
5、学生探究和交流大雾天气应该注意的问题?老师分类归纳。
浓雾天气要注意
交通安全要注意
身体健康要注意
6、教师指导学生用同样的研究方法探究和交流生活中常见的其他气象灾害的应对措施。
三、拓展延伸
1、说说本地还经常发生哪些自然灾害。
2、探究应对方法和生活中预防灾害危害的做法。
3、将交流的资料制作成方便、轻巧的卡片随身携带或与大家分享。

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