资源简介

导学案
执教人 学科 思品 班级 授课时间
课题 中国人的小康梦 课时 1
课型 新授课
教法 讲授法 自主探究法 情景教学法
教学目标 情感、态度、价值观目标：通过了解总体达到小康给人民生活带来的巨大变化，增强自豪感。 能力目标：学会联系生活实际，对小康生活水平进行简要评价。 3、知识目标：了解我国小康社会发展目标，知道现阶段我国人民生活总体上达到小康水平及其意义。
重点 难点 考点 预测 重点 了解我国小康社会发展目标，知道现阶段我国人民生活总体上达到小康水平及其意义。
难点 学会联系生活实际，对小康生活水平进行简要评价
考点 了解我国小康社会发展目标，知道现阶段我国人民生活总体上达到小康水平及其意义。
教学准备
教学过程
自主预习 学法指导
小康，在我国有着深厚的历史渊源，代表着两千年来中国人对_____________、_____________生活的热切企盼海域梦想。 十一届三中全会以后，我国进入社会主义现代化建设的新时期，中国共产党创造性地提出了_____________的奋斗目标，赋予“小康社会”以全新的科学内涵和时代内容。 我们追求的小康社会，是一个_____________的指标体系，是经济发展、_____________/、_____________、社会和谐、环境优美、_____________、人民安居乐业、综合国力强盛的社会，是经济、___________、___________、社会、生态全面协调发展的社会，是中华民族实现伟大复兴的中国梦的社会。
合作探究　归纳展示 学法指导
1、说说你心目中的小康生活是怎样的？ 2、小康目标已全部实现了吗？我们的小康生活已达到什么标准？ 3、当前我国整体实力大大增强，主要体现在哪些方面？ 小 组 讨 论 展 示 总 结
巩固练习
1、“小康”目标实现的首要表现是（ ） A、物质生活的明显改善 B、精神生活的日益充实 C、综合国力的提高 D、住房面积的扩大2、党的十三大提出了“三步走”的发展战略。到20世纪末，我国经济社会发展“三步走”的发展情况，下列说法不正确的是（ ） ① 第一步发展目标已完成，第二步发展目标还没有实现。② 第一、二步发展目标已基本实现，人民生活总体上达到了小康水平。③第三步目标也已经实现，我国已经建成了富强、民主、文明的社会主义现代化国家。④ 第一、二步发展目标都没有实现，我国还处于温饱状态。 A ①③④ B ②③④ C ①②④ D ①②③ 3、“十一五”开局良好，国民经济出现发展速度较快，经济效益较好，物价水平较低的态势。国内生产总值逐年递增。这表明（ ） A、我国已经步入了全面发展的小康社会。 B、我国人民已经实现了共同富裕的奋斗目标。 C、我国总体上达到了小康水平，并在此基础上进一步发展，综合国力不断提高。 D、我国已经完成了社会主义的根本任务，实现了社会主义的现代化。4、目前，我国人民的消费在由以吃、穿等生存资料为主向以用、住、行等发展和享受资料为主转变。在吃的方面，由吃饱到吃好，由追求数量品种的增加到讲究营养质量。所有这些都说明（ ） ① 我国人民生活总体上已经达到了小康水平。 ② 随着社会的发展，我国已逐步由温饱型社会进入小康型社会。③ 小康生活进入了寻常百姓的家庭，人们切实感受到了真实的小康生活。 ④ 由于人们生活水平的提高，人们的生活开始腐化堕落。 A ①②③④ B ①②④ C ②③④ D ①②③ 5、在我国，日常消费的“三大件”发生了明显的变化：20世纪60—70年代是自行车、手表、缝纫机；80—90年代是电视机、洗衣机和电冰箱；而现在则是电脑、空调和汽车等耐用消费品。“三大件”的变化，告诉我们（ ） ① 小康目标的实现，首先是我们物质生活得到了明显的改善。 ② 我们今天的幸福生活来之不易，应该倍加珍惜。 ③ 是在党的政策的领导下，我国亿万人民努力奋斗的结果。 ④当前是我国社会发展最快的时期，我们正享受着社会进步带来的各种成果。A ①②③④ B ①②③ C ②③④ D ①②④
小结及板书 中国人的小康梦 中国人的小康梦 今天的小康生活
课后反思
课后作业：
组长签字

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