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课题：七年级道德与法治下册第六课第2节《集体生活成就我》
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问题与活动

教 学
（学习）目 标
1．了解集体生活对我们的影响，认识到集体生活对我们的作用。
2．在集体生活中培养良好的品格，培养热爱集体、亲近集体的情感，完善自我。
3．在集体生活中学会人际交往，树立集体意识，积极融入集体生活。
认真阅读
明确目标
导入新课
每个人的成长都离不开集体，集体生活影响着我们每一个人，集体生活能涵养我们的品格，能提升我们的人际交往、综合表达等方面的能力，能帮助我们养成良好的行为习惯，今天这一节课我们就来共同探讨集体生活与我们个人的关系这一话题。
自主学习
合作探究
(一)自主学习，思考并整理知识点：
1、集体生活成就我表现在：
答：①在集体生活中涵养品格；②在集体中发展个性。
2.集体生活对个人成长的作用？答：①在集体中涵养品格：集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，体验责任感，做有担当的人；②集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。在交往中我们学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处；③在集体中发展个性：集体生活为我们搭建起交往的平台。在这个平台上，我们展示、发展自己的个性，不断认识和完善自我；
3、如何在集体中涵养品格？
答：①培养我们负责任的态度和能力。②培养我们人际交往的基本态度和能力。
4、如何在集体生活中发展自己的个性？
答：①在集体生活的这个平台上，我们展示和发展自己的个性，不断认识和完善自我；②在集体生活中，我们包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性；③在集体中我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展我，使自己的个性不断丰富。
(二)合作探究，讨论并交流解疑惑：
探究一：教材P58 运用你的经验
集体氛围对你有什么影响?试举一例说明。
交流点拨：良好的集体氛围对每个成员都有积极作用。如自习课上，同学们都在认真学习，我也会认真学习。
探究二：教材P59 探究与分享
(1)元元是一位负责任的黑板报主编吗?你是从哪些方面看出来的?
交流点拨：是。元元担任黑板报主编后，工作认真，忙于征稿、催稿、编稿、版面设计等，为了编好黑板报，她主动与同学交流合作，热情很高，且目标明确。
(2)担任黑板报主编后，元元的收获表现在哪些方面?
交流点拨：元元的收获表现在生活充实、性格开朗，对未来充满了信心。
探究三：教材P59 探究与分享
在集体生活中，你对上述哪些方面有比较深刻的体会?说出来与大家分享。
交流点拨：如：包容。自已有上课时做小动作的毛病。老师和同学们对我很包容，主动帮助我改正缺点。
探究四：教材P60 探究与分享
(1)分析以上四位同学的个性特点对他们的成长有什么影响。
??同学甲是个完美主义者。完美主义会使人追求过高且无法实现的目标，并会在他失败时给他带来极大的痛苦，不利于他的成长。同学乙有自知之明，能够正确认识自己，有利于自己的健康成长。同学丙兴趣广泛、性格开朗、交往能力强，能够与同学共同进步。同学丁是个乐观主义者。乐观主义者总是相信自己有足够的能力来承受和减弱原有的负面影响。这种人容易看到事物好的一面，常保持积极乐观的情绪，有利于自己的发展进步。
??了解自己的个性特点吗?你的个性特点能帮助你在集体生活中找到恰当的位置吗?
交流点拨：了解。如小心谨慎。小心谨慎的个性特点让我可以负责一些精细的工作，如校报的编辑，班级网站的建设等。
探究五：教材P61 探究与分享
(1)训练计划对于我们赢得比赛有怎样的影响?
交流点拨：制订合理的训练计划，明确项目小组的目标任务，能够凝聚起小组成员的力量，使组内成员心往一处想，劲往一处使，更好地完成任务。
(2)你如何理解“有目标，而且所有成员都能为之奋斗的团队是强大的”这句话?这对你有什么启示?
交流点拨：强大的团队既需要有明确的目标，又需要所有成员的密切配合。在班级建设中，要设定共同的目标，每一个成员都要为目标的实现付出自己的努力。
要求：
先独立自主快速浏览课文，思考并整理本节基本知识点，斟酌答案，简化要点但不能断章取义；把握不准的地方“兵教兵”解决，然后组内交流展示。
要求：创设情境，了解集体氛围影响和集体活动的收获；
要求：创设情境，谈集体中发展个性；讨论后让小组代表展示。
拓展
提高
教材P61 拓展空间
对于以上观点，你持什么态度?说说你的理由。
交流点拨：以上观点都有道理。“每个人都是他自己个性的工程师。”社会的各种影响，首先要被个人理解和接受，才能转化为个体的需要和动机，才能推动他去行动。个性和集体融合起来，不会失去个性；相反，“只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒和完善”。一个人要热爱集体，只有和集体密切联系在一起，才能充分发挥自己的作用，才能永远立于不败之地。
巩固训练
达标检测
1、升入初中后，小华被老师任命为学习委员，在小学时从来没有干过任何班干部的她，在担任班干部后工作干劲十足，赢得了老师和同学们的赞誉。对此认识正确的是(　B　)
A．要想不断进步，就要努力当班干部
B．集体生活可以培养我们负责任的态度和能力
C．升入初中，小华知道学习了
D．初中的环境更有利于自己的进步与发展
2、团结友爱，是这个集体的作为；乐于助人、有求必应是这个集体的精神。有时，我觉得我好幸福，因为这个集体给了我力量，给了我勇气，给了我自信。这表明(　B　)
①集体生活成就我　②集体生活可以培养我们负责任的态度和能力　③在集体中可以不承担任何责任　④集体生活需要我们扮演不同角色，承担不同责任
A．②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③
3、“不关爱集体的人不用”，这是一家科研机构招聘人才时的首要条件。对此，下列分析中不正确的是(　A　)
A．招聘人才只需要看学历和专业能力
B．集体生活可以培养我们负责任的态度和能力
C．集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力
D．集体生活可以发展自己的个性，不断认识和完善自我
4、小明的父母是一所小学的老师，他从小生活在父母所在的学校，养成了霸道、自私、任性的性格和态度。上初中远离父母，在新的集体生活和学习半年后，个性大变，不再霸道、自私。这说明(　B　)
A．小明是一个生活能力差、学习能力强的学生
B．集体生活可以培养我们与人交往的态度和能力
C．人是环境的动物，都是会变的
D．个人离不开集体
5、在学校集体中学习和生活，我们每天都要和老师、同学交往，在这种交往活动中(　B　)
①可以培养我们人际交往的基本态度和能力　②学会了很多人际交往的方法和艺术　③懂得了集体的力量是有限的　④渴望独立与自主
A．②③ B．①② C．①③ D．②④
6、集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。这个平台的作用有(　A　)
①展示自己的个性　②发展自己的个性　③不断认识和完善自己　④获得安全感
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．①②③④
7、古人云：“君子和而不同，小人同而不和。”这句话启示我们在集体生活中( C )
A．人人都要和那些与自己有共同点的人交往
B．“君子”喜欢友好相处，而“小人”容易发生分歧
C．包容他人的不同，学习他人的优点
D．要避免与朋友发生意见分歧
8、苏霍姆林斯基说：“个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。”这句话表明(　D　)
①在集体生活中有利于发展自己的个性，不断认识和完善自我　②我们要有集体荣誉感　③每个人的生活经历和性格特点不同造成每个人的个性不同　④个性的形成和发展离不开个人与周围环境的相互影响
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
9、下列选项中，能够正确体现在集体中发展个性的有(　B　)
①甲同学加入了学校的文学社，写作水平有了很大提高　②乙同学加强训练，以自己的实际行动通过了校足球队的选拔　③丙同学喜欢玩网络游戏，他邀请其他同学与他一同去网吧　④丁同学性格活泼，他在同学们的提醒下不断改正课上爱溜号的毛病
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

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要求：
书写认真，条理清楚，层次分明，便于强化记忆。
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