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第16课 世界经济的“全球化”
　　教学目标
　　1．知识目标
　　通过本课学习，使学生了解世界经济全球化趋势出现的主要原因；掌握经济全球化趋势发展的具体表现及经济全球化的影响。
　　2．能力目标
　　通过引导学生分析世界经济全球化的影响，培养学生运用辩证唯物主义的观点全面、正确地分析历史问题的能力。
　　3．情感态度价值观目标
　　通过本课学习使学生认识到：世界经济全球化趋势的出现是当代生产力发展的要求和必然结果。使学生增强面向世界，积极参与国际合作与竞争，促进世界和平与发展的信念与责任感。
　　教学重点和难点
　　教学重点：经济全球化趋势的具体表现和影响。
　　教学难点：经济全球化趋势的影响。
　　教学过程
　　导入新课：
　　复习提问：
　　多极化趋势的“极”与两极格局时期的“极”有哪些不同？
　　A.具体对象不同：两极格局中的“极”实际上是指美苏两个超级大国；而多极化中的“极”既有国家，也有国家集团──如欧盟，在一定意义上还包括某些影响较大的世界性或地区性国际组织。
　　B.作用影响不同：两极中的“极”只是通过政治、军事实力来控制、操纵其他国家；而多极化中的“极”是凭借综合国力，即科技、经济实力，以及在国际事务中的协调作用，对其他国家、地区乃至全球产生影响力和作用力。
　　教师导入：在世界政治格局多极化的影响下，尽管还有科索沃战争、海湾战争等复杂矛盾和冲突。但是各“极”的人民都向往和平、追求发展，这是当今世界的发展潮流，是任何力量都阻挡不住的。于是，在发展经济的过程中，出现了全球化的趋势。
　　讲授新课：
　　师：什么是经济全球化趋势？哪位同学来解释一下！
　　生：经济全球化趋势是指随着世界性经济交往的日益增多，特别是第二次世界大战后，在高新科技的推动下，世界经济的迅速发展，各国各地区之间的联系越来越密切，从总体上看，世界经济正在逐渐形成一个整体，这种现象被称为“经济全球化趋势”。其实质是由发达资本主义国家主导的，是资本主义在全球范围内的新一轮扩张。
　　师：除此之外，世界上很多学者对此还有不同的解释。经济全球化概念的提出起源于经合组织（OECD）前首席经济学家S·奥斯特雷，主要是指生产要素在全球范围内的广泛流动，实现资源最佳配置的过程。（注：据称S·奥斯特雷在1990年首先采用全球化的概念，也有观点认为全球化的概念最早是在1985年由T·莱维提出的。）随着对全球化问题研究的深入，人们正在从不同的视角给出全球化的定义。以下是目前几种比较流行的定义：国际货币基金组织给全球化下的定义是：“跨国商品与服务贸易及国际资本流动规模和形式的增加，以及技术的广泛迅速传播使世界各国经济的相互依赖性增强。”德国基尔大学世界经济研究所教授卡尔·海因茨·巴奎认为：“当谈论经济意义上的全球化的时候，具体指的究竟是什么？在这里一开始就遇到困难，因为几乎没有一个人肯花力气对这个捉摸不透的时髦词汇作出界定，或者至少对它的意义作出合理的限定。……最贴切的概念理解是以贸易联系的密切程度为基准的。根据这种见解。世界出口率越高，跨越国界的贸易额在世界生产中所占比例越高，世界经济就越强烈地全球化。” 1995年出版的英国《科林斯商务词典》将国际化和全球化等同看待：“国际化或全球化是指公司通过出口向国外经济进行扩张，但尤其专指通过对外国的投资，建立生产部件的工厂、制造车间和销售子公司。”法国学者雅克·阿达则认为经济全球化就是资本主义经济体系对世界的支配和控制。在他看来，苏东集团解体以后，资本主义横行的主要障碍已经不复存在。非洲和拉丁美洲的债务国在债务危机的压力下，正在按照国际金融机构的意志进行经济和政治体制改革。而国际金融机构无论是从历史上看，还是从现实讲都充当着资本主义的“代言人”，是推行全球资本主义的工具。从这种意义上说，经济全球化也就是资本主义肆虐全球的过程。但在我们看来，经济全球化的内涵十分广泛，技术全球化、贸易全球化、生产全球化和金融全球化等都可以列入经济全球化的范畴。人们从不同的视角看待经济全球化给出的定义侧重点就不同，给出一个各方都能接受的经济全球化的定义殊为不易。一般意义上，资本、商品、服务、劳动以及信息超越市场和国界进行扩散的现象就被认为是经济全球化。
　　师：那么，经济全球化趋势究竟为什么会形成？这和哪些因素有关？
　　一、经济全球化趋势形成的原因
　　生：（讨论）经济全球化趋势形成的原因和条件。第一，二战后，第三次科技革命首先在西方发达国家促进了生产力的空前提高和生产社会化的迅速发展，客观上要求在经济上打破国界和地域限制，扩大市场，发展大市场经济。第二，二战后出现的民族独立国家，也通过“南南合作”和“南北对话”，积极寻求国际合作，争取实现维护民族经济主权与发展民族经济的双重目的。第三，20世纪八九十年代，国际形势趋于缓和，和平与发展成为世界的发展趋势。第四，科学技术特别是交通运输和信息技术的迅速发展，大大缩短了世界各地的时间和空间距离，为全球范围的经济活动提供了便利条件。

　　　　　　　　　　　　　　　　“南南合作” 信息技术
　　资料：跨国公司　　跨国公司，是世界范围内商品生产和交换的主体，是通过对外直接投资在国外建立分支机构并由此形成的超国家的生产和销售网络。跨国公司既是世界经济发展和经济生活国际化的产物，又是世界经济和经济国际化的推动力量。首先，跨国国内公司的全球性经营行为是当前经济全球化的基本动力。其次，跨国公司目前拥有的资源远远超过大多数国家，他们所覆盖的国土面积和运营范围比有史以来的任何帝国的地域更浩瀚。第三，跨国公司在把技术和经济增长传布到世界各国的同时，对各国的民族经济也构成了严重威胁。在对付经济全球化的挑战中，各国所面临的一大难题就是如何处理与跨国公司这一国际体系中新行为者的关系。
　　师： 第一，迅速发展的原因。其一，市场机制的广泛建立，为经济全球化疏通了商品流通渠道。随着更多的国家走上市场经济的道路，并逐步与国际接轨，出现了世界各国均广泛参与国际分工和交换的局面。同时，在世界贸易组织的积极推动下，各成员的关税和非关税壁垒大幅下降，为商品在全球范围内自由流通创造了更为有利的条件，越来越多的国际金融机构、保险机构等服务性机构参与国际贸易活动，极大地促进了国际贸易的发展。其二，科技进步和生产力水平的提高是经济全球化的根本动力。科技发展历来是人类社会进步和世界经济发展的源泉。近年来，科技的不断发展，不仅成为世界经济新的增长领域，也为经济全球化的发展提供了快捷、便利的现代化手段。随着信息技术的高速发展和大规模应用，经济信息得以广泛传播、资本的跨国流动速度大大加快，商品交易日益网络化、全球化。其三，国际金融的发展是经济全球化深入发展的催化剂。随着科技的进步，国际金融机构更加现代化，相互联系更为紧密，国际资金融通速度随之加快，国际金融市场的相互依存度空前加强。其四，跨国公司蓬勃发展，成为推动经济全球化的关键因素。跨国公司为获取超额利润，在全球范围内进行企业内部分工，形成国际生产和营销网络，使一国的生产与多国的生产紧密相联。跨国公司的全球性经济活动，带动了贸易、资本、科技等各个领域的进一步国际化，从而推动了经济全球化的发展。其五，冷战的结束为经济全球化创造了有利的国际环境。冷战之后，世界形势总体上趋向缓和与稳定，和平与发展成为时代的主题。各国均利用难得的和平年代大力发展经济，以增强综合国力作为战略重点，经济因素在国家关系中的作用日益突出。许多国家把经济安全提到了战略高度。商业竞争手段也不断创新，国家之间正形成一种新的互动机制，在竞争中合作，在合作中竞争。其六，国际协调机制不断加强，成为经济全球化发展的必要条件。近年来，在世界范围内，国际货币基金组织、世界银行、世界贸易组织等国际经济协调机制日趋完善。越来越多的国家形成了区域性和跨地区国家元首或政府首脑定期或不定期会晤机制，就共同感兴趣的政治、经济和社会问题进行磋商，协调政策立场，制定行动计划，等等。
　　师：由此可见，经济的全球化趋势的出现是人类社会生产力发展的必然。但是，经济全球化与经济一体化、经济国际化这几个概念是否一致？
　　生：（略）
　　师：首先，经济国际化不等同于经济全球化。市场经济发展以分工和交换关系的扩大为基础，以竞争为动力，以获得建立在比较优势基础上的经济利益乃至垄断利益为目的，而一国内部所能提供的资源和市场往往是有限的，市场经济内在发展要求推动着经济的国际化发展，不仅能够补充国内某些短缺的资源，而且可以创造更多的市场盈利机会，提高资源配置效率。甚至可以说经济国际化其实就是资源配置国际化。一国经济发展不可能只局限在一定的地域范围内，经济力量超越国界，与国际经济的联系不断扩大和深化，进而达到相互融合的动态过程就是经济国际化，它是市场竞争发展到一定阶段的必然要求。虽然经济全球化和经济国际化都是以市场经济为起点的，但从本质上说，全球经济和国际经济是两个概念。国际经济强调国家主权，在此前提下，各个国家以交换、投资和信贷为纽带联系起来，这种联系是互补关系。各个国家的市场仍然受到主权国家的保护和调节，它们是资本积累的基础，而进一步的资本积累是经济全球化的准备。因此，经济国际化是经济全球化的前奏。
　　师：其次，经济一体化也不同于经济全球化。经济一体化是经济全球化的更高阶段，要达到经济一体化首先要消除生产要素流动的一切障碍，使劳动力、资本、商品在全球自由流动。其次要有超国家的权威性协调机构，来协调一体化下的国家间关系。而且超国家的机构真正是超然的，并不为某个国家或某些国家所左右。第三，各国之间要做必要的主权让渡。只有满足以上三个条件，才能真正变成大同世界。目前看来，政治制度、生活水平、文化、信仰等差异在短时期内根本就是经济一体化无法消除的障碍。而世界贸易组织、世界银行、国际货币基金组织等目前能够在全球性事件中发挥作用的国际机构，还不能算是经济一体化要求的超国家机构，在处理全球经济问题上它们都或多或少“带着美国色彩”。经济一体化仍是人类可望而不可及的目标。
　　师：既然，经济全球化不等同于经济国际化，也不同于经济一体化，那么，经济全球化在当今世界的经济生活中有哪些表现呢？
　　二、经济全球化趋势的表现
　　
　　　国际投资 跨国公司
　　生：国际分工不断加强；跨国公司扩展加快；国际投资急剧增加；国际贸易额迅速增长。
　　师：在当代的世界经济领域里，世界经济的全球化和区域集团化这两种表面上似乎对立、实际上相辅相成的趋势都在发展。现代科技的发展，使全球范围的生产力发展水平达到了半个世纪以前的人们难以想象的程度。而这种庞大的生产力又非一国所能驾驭，于是出现了生产的全球化和资本的国际化，区域集团化也应运而生了。只要世界生产力继续发展，世界经济的全球化和区域集团化就将进一步得到发展。从目前来看，世界经济的全球化表现在：第一，国际贸易的绝对量和相对量迅速增长。世界银行的资料表明，世界出口贸易额1960年为6053亿美元，1980年增加到21705亿美元。剔除通货膨胀和汇率变动因素，世界出口贸易平均每年实际增长6.7%。从相对量来看，即从世界出口贸易总额与国内生产总值的比率来看，1960年为12.2%，1980年提高到21.8%。进入90年代以后，越来越多的国家加入外向型经济的行列，世界贸易有增无减。贸易往来的大幅度增加，把世界各国经济有机地联系起来。第二，生产国际化程度大大加深。生产的国际化主要体现在跨国公司的发展上。第一次世界大战前，只有少数发达国家在其他国家利用当地资源和劳动力投资建厂。第二次世界大战后，这种现象开始普遍化，跨国公司遍及世界各地，以至于1974年联合国经济社会理事会正式承认“跨国公司”这一名称。近年来，一些发展中国家由于民族经济的发展壮大，也纷纷积极进行对外投资，兴办自己的跨国公司。据不完全统计，发展中国家和地区的对外直接投资额已超过四百亿美元，它们的跨国公司已有近二千家，其中有些跨国公司的规模较大。第三，金融国际化程度大大加强。二次大战以后，一些新型的国际借贷资本市场出现。这些借贷资本市场的活动完全脱离了各国的借贷资本市场和外汇法的管理。而且出现了多国银行资本的联合，加速了全球范围内的吸收资金和贷款能力。在金融国际化程度提高的情况下，一个主要国家金融政策的调整，会对其他国家的经济波动产生影响。第四，经济管理制度与经济习惯的国际化。当代的许多国家认识到，要保持本国经济的活力，就必须学习和吸收他国合理的经济管理制度，使本国的经济运行有效程度尽可能地接近国际水平。美国的一些企业学习日本的企业管理制度，一些发展中国家也学习和借鉴西方国家的某些现代经济管理制度和经营方式，试图按国际经济惯例来发展本国经济。总之，世界经济的全球一体化正促使世界的经济力量超越国界，带来更多的贸易、更多的机会、更大的繁荣。实践证明，一个国家开放的程度同它所获得的发展机会成正比。后起的国家，只有顺应经济全球一体化的发展趋势，对国际环境和自身条件进行全面的分析比较，将自己的优势和国际环境中的有利条件结合起来，确定自己在国际分工中的合理位置，才能在日益激烈的国际竞争中争取主动，实现经济持续稳定发展。
　　师：其实，经济全球化的最突出表现就是贸易自由化体系的建立。1947年，美国邀请包括中国在内的23个国家进行了减让关税的多边谈判，签订了《关税及贸易总协定》。中国是关贸总协定的创始会员国。1986年关贸总协定乌拉圭回合谈判启动后，欧共体和加拿大1990年分别正式提出成立世贸组织的议案，1994年4月举行的关贸总协定部长级会议才正式决定成立世贸组织。1995年1月1日世界贸易组织正式运转，从而取代了关贸总协定。这标志着一个以贸易自由化为中心，囊括当今世界经济各领域的多边贸易体制建立起来了。这一体制的确立大大促进了国际经济的发展。自1986年7月10日，中国政府就提出申请，希望恢复中国在关贸总协定的创始成员国的地位。但是，由于某些西方大国的阻挠，直至2001年12月，中国才结束了历时十五年的漫长的入世进程，正式成为世界贸易组织的一员。

　　　　　　世界贸易组织总部 中国加入世界贸易组织
　　资料：世贸组织在世界经贸发展中的作用　　1.促进世界范围的贸易自由化和经济全球化通过关税与贸易协定使全世界的关税水平大幅度下降，极大地促进了世界范围的贸易自由化。1999年，发达国家成员的关税将从6.3%削减到3.9%，免税进口的制成品从20%提高到43%。此外，世贸组织还在农业、纺织品贸易、安全保障措施、反倾销与反补贴、投资、服务贸易、知识产权以及运作机制等方面都作出有利于贸易发展的规定。所有这些协定和协议都会改善世贸自由化和全球经济一体化，使世界性的分工向广化与深化发展，为国际贸易的发展奠定稳定的基础，使对外贸易在各国经济发展中的作用更为重要。　　2.使传统的贸易政策措施得到改观，世界贸易制度将进入协商管理贸易时代，各国的贸易政策将建立在“双赢”的基础上，“贸易保护”和“贸易制裁”的作用与含义都发生了很大的变化。世贸组织不是一个纯“自由贸易”组织，而是一个致力于“开放、公平、无扭曲竞争”的国际贸易组织。它致力于扩大货物贸易、服务贸易和与贸易有关的投资措施的自由化，同时又致力于加强与贸易有关的知识产权的保护并允许各成员方对贸易予以必要的保护。而且，出于竞争的需要，保护措施可以向世贸组织未列入的措施领域发展，如生态环境、社会条款、技术、文化等方面。3.使世界市场的竞争方式与竞争手段改变，在世贸组织的推动下，世界市场的竞争会更加激烈，国际大市场上的价值规律会更充分地发挥作用。成员方竞争的基础是他们的综合能力，包括生产条件、需求条件、出口产业产品结构的健全、企业开拓国内外市场的战略，以及机遇的运用与政府的管理决策。单一式的竞争让位于综合式的竞争，即在竞争中把货物贸易、服务贸易、投资、知识产权有机地结合起来；粗放式的竞争让位于集约式的竞争，即依靠拼价格、拼数量、拼优惠条件的竞争让位于非价格的优良投资环境、注意知识产权保护的竞争；企业金字塔式的组织机构让位于矩阵式灵活实用的组织机构；规模经济让位于规范经济。这些都将在世贸组织的运作之下进一步发展。
　　资料：加入世贸组织对中国的影响　　首先，入世过程是中国建立社会主义市场经济和融入世界经济的过程，如不申请入世，这两个过程会更加漫长。中国加入世贸组织以后，通过享受权利和履行义务，将促进中国价格体系的理顺、管理服务水平的提高和企业经营体制的转变；有助于地方保护主义的打破和市场的统一，达到货畅其流，使资金、资源达到合理的配置。因此，加入世贸组织，将促进中国经济的高速发展，尽早进入世界强国之林。其次，有利于我国外贸环境的改善。加入世贸组织是我国融入世界经济主流的最有效的途径。目前，世贸组织成员方有135个，成员方之间的贸易占整个国际贸易的90%，因此，世贸组织对于国际贸易的发展起着决定性的作用。中国如不加入世贸组织这个“经济联合国”，就会逐渐被排除在世界经济主流之外，这将严重影响我国的经贸发展大业。由于我国的贸易伙伴基本上是世贸组织的成员，因此无论我国是否加入世贸组织，我国依然要受其影响，与其被动受影响，被动接受别人制定的规则，不如主动加入，参与世界贸易规则的制订和修改过程，最大限度地利用国际资源，这是我国的利益所在。加入世贸组织后，我国可取得稳定的多边的优惠待遇，世贸组织最基本的原则是非歧视原则，即无条件最惠国待遇原则和国民待遇原则。也就是说，任何一方给予另一方的优惠必须无条件地给予其他成员方。加入世贸组织使我国能够享受到任何成员方给予其他成员方的优惠。目前美国对我国的最惠国待遇实行一年一审，严重影响了我国贸易的发展，加入世贸组织后我国将稳定地得到其最惠国待遇。加入世贸组织可利用多边贸易体制，取得双边贸易谈判的主动权，世贸组织是一个多边体系利用多边途径来解决贸易问题，可避免双边谈判中我国的不利局面。我国还可以利用世贸组织的争端解决机制，有效地解决与其他国家的贸易纠纷。加入世贸组织可享受发展中国家的优惠待遇，为外贸发展提供良好机遇，世贸组织规定发展中国家可以享受特殊待遇，在关税保护程序、继续实行普惠制、过渡期等方面均较发达国家优惠。很多条款中列明“宽松条款”，发展中国家可灵活掌握。另外发展中国家还可从世贸组织得到特殊援助，如定期培训外贸人才等。从发展中国家的经验来看，目前没有任何一个国家因为加入了世贸组织而影响其本国经济的发展，而是均较以前有了不同程度的进步。但是，加入WTO对我国的弱势产业也是一个严峻的挑战，如不加快改革步伐，这些产业将面临淘汰的危险。总之，加入WTO利大于弊，但如不加快改革力度，情况就很难说，所以，某种程度上讲，加入WTO，对中国可能是一把双刃剑。
　　三、经济全球化的影响
　　师：经济全球化已经不以人的意志为转移，悄然兴起，并逐渐发展壮大。在此新趋势的面前，各国会面临怎样的问题？经济全球化会对全球经济产生怎样的影响？
　　生：经济全球化为世界经济发展不断增添了新的活力，对世界经济发展起了促进作用。对于发展中国家来说有利也有弊。有利方面是：经济全球化对于发展中国家引进先进技术、参与国际竞争、发展本国经济无疑是一个良好的机遇。不利方面有三点：（1）由于经济全球化发展过快，市场的破坏作用膨胀；不合理的国际经济秩序的存在和发展中国家资金、技术实力不足，造成发展中国家与发达国家在经济全球化发展过程中贫富差距拉大。（2）在经济全球化发展过程中，有些发达国家的跨国公司不仅利用发展中国家的廉价原料和劳动力赚取高额利润，还将本国不允许生产、又容易产生环境污染的产品，转移到发展中国家生产，这是非常不公平的。（3）国际经济风险对发展中国家经济发展的影响进一步加大。发展中国家如何在竞争中坚持平等互利的原则，采取相应的经济政策，兴利除弊，需要做出很大的努力。
　　师：如果我们重点探讨一下经济全球化中的问题的话，同学们能从哪几个方面去分析？
　　生：（略）
　　师：经济全球化过程中的问题。首先，经济全球化是发达资本主义国家在全球范围内的新一轮扩张。由于这些国家拥有世界上3/4的生产力，在技术、资金、管理等方面具有竞争优势，影响着国际经济“游戏规则”的制定，因此在全球化进程中获得更大的利益。但是，在全球化过程中，发达国家及许多工业化国家的资本、技术、管理经验以不同形式在不同程度上向外扩散，有利于带动相关国家的经济发展，从而相对削弱了发达国家在世界经济中的垄断地位。这种趋势对世界经济的发展是有利的。其次，经济全球化如同一些新的科技成果一样，是一把双刃剑，虽然为发展中国家提供了发展的机遇，但从总体上看，发展中国家在全球化进程中处于相对劣势，主要表现在几个方面：一是挑战和压力增大。当今世界，在经济全球化的潮流中，经济发展处于不同阶段、工业发展处于不同水平的国家将面对同样的全球化环境，执行同样的“游戏规则”，承担基本相同的国际责任和义务。显然，在日趋激烈的国际竞争中，那些经济基础薄弱、结构不合理、市场发育欠完善的发展中国家将面临更大的压力，不得不为此付出很大代价。二是经济运行风险提高。在全球化过程中，发展中国家国民经济对外依存度普遍增大，因而更容易受世界经济波动的影响。近年来，国际金融市场上资本规模大、流速快、投机性强，金融风险日益突出。东南亚金融危机就是一例。随着发展中国家的市场与世界市场联系的日趋紧密，总体地位特别是金融体制脆弱、市场及监控机制尚不完善的发展中国家，很容易受金融风险的冲击。三是最不发达国家有可能被边缘化。总的看，世界经济全球化有利于商品、劳动力、技术和服务的国际流动，有利于国际分工的进一步发展，促进各国经济发展水平不断提高，最终促进世界经济持续、稳定增长。但是，经济全球化的不平衡发展，使得发达国家有望凭借传统优势成为最大的受益方。许多最不发达国家在政治上被边缘化的同时，最终完全有可能在经济上被边缘化。
1997年亚洲金融危机
　　资料：1997年亚洲金融危机　　1997年6月，一场金融危机在亚洲爆发，这场危机的发展过程十分复杂。到1998年年底，大体上可以分为三个阶段：1997年6月至12月；1998年1月至1998年7月；1998年7月到年底。第一阶段：1997年7月2日，泰国宣布放弃固定汇率制，实行浮动汇率制，引发了一场遍及东南亚的金融风暴。当天，泰铢兑换美元的汇率下降了17%，外汇及其他金融市场一片混乱。在泰铢波动的影响下，菲律宾比索、印度尼西亚盾、马来西亚林吉特相继成为国际炒家的攻击对象。8月，马来西亚放弃保卫林吉特的努力。一向坚挺的新加坡元也受到冲击。印尼虽是受“传染”最晚的国家，但受到的冲击最为严重。10月下旬，国际炒家移师国际金融中心香港，矛头直指香港联系汇率制。台湾当局突然弃守新台币汇率，一天贬值3.46%，加大了对港币和香港股市的压力。10月23日，香港恒生指数大跌1211.47点；28日，下跌1621.80点，跌破9000点大关。面对国际金融炒家的猛烈进攻，香港特区政府重申不会改变现行汇率制度，恒生指数上扬，再上万点大关。接着，11月中旬，东亚的韩国也爆发金融风暴，17日，韩元对美元的汇率跌至创纪录的1008∶1。21日，韩国政府不得不向国际货币基金组织求援，暂时控制了危机。但到了12月13日，韩元对美元的汇率又降至1737.60∶1。韩元危机也冲击了在韩国有大量投资的日本金融业。1997年下半年日本的一系列银行和证券公司相继破产。于是，东南亚金融风暴演变为亚洲金融危机。第二阶段：1998年初，印尼金融风暴再起，面对有史以来最严重的经济衰退，国际货币基金组织为印尼开出的药方未能取得预期效果。2月11日，印尼政府宣布将实行印尼盾与美元保持固定汇率的联系汇率制，以稳定印尼盾。此举遭到国际货币基金组织及美国、西欧的一致反对。国际货币基金组织扬言将撤回对印尼的援助。印尼陷入政治经济大危机。2月16日，印尼盾同美元比价跌破10000∶1。受其影响，东南亚汇市再起波澜，新元、马币、泰铢、菲律宾比索等纷纷下跌。直到4月8日印尼同国际货币基金组织就一份新的经济改革方案达成协议，东南亚汇市才暂告平静。1997年爆发的东南亚金融危机使得与之关系密切的日本经济陷入困境。日元汇率从1997年6月底的115日元兑1美元跌至1998年4月初的133日元兑1美元；5、6月间，日元汇率一路下跌，一度接近150日元兑1美元的关口。随着日元的大幅贬值，国际金融形势更加不明朗，亚洲金融危机继续深化。第三阶段：1998年8月初，乘美国股市动荡、日元汇率持续下跌之际，国际炒家对香港发动新一轮进攻。恒生指数一直跌至6600多点。香港特区政府予以回击，金融管理局动用外汇基金进入股市和期货市场，吸纳国际炒家抛售的港币，将汇市稳定在7.75港元兑换1美元的水平上。经过近一个月的苦斗，使国际炒家损失惨重，无法再次实现把香港作为“超级提款机”的企图。国际炒家在香港失利的同时，在俄罗斯更遭惨败。俄罗斯中央银行8月17日宣布年内将卢布兑换美元汇率的浮动幅度扩大到6.0～9.5：1，并推迟偿还外债及暂停国债券交易。9月2日，卢布贬值70%。这都使俄罗斯股市、汇市急剧下跌，引发金融危机乃至经济、政治危机。俄罗斯政策的突变，使得在俄罗斯股市投下巨额资金的国际炒家大伤元气，并带动了美欧国家股市的汇市的全面剧烈波动。如果说在此之前亚洲金融危机还是区域性的，那么，俄罗斯金融危机的爆发，则说明亚洲金融危机已经超出了区域性范围，具有了全球性的意义。到1998年底，俄罗斯经济仍没有摆脱困境。1999年，金融危机结束。　　1997年金融危机的爆发，有多方面的原因，我国学者一般认为可以分为直接触发因素、内在基础因素和世界经济因素等几个方面。直接触发因素包括：（1）国际金融市场上游资的冲击。目前在全球范围内大约有7万亿美元的流动国际资本。国际炒家一旦发现在哪个国家或地区有利可图，马上会通过炒作冲击该国或地区的货币，以在短期内获取暴利。（2）亚洲一些国家的外汇政策不当。它们为了吸引外资，一方面保持固定汇率，一方面又扩大金融自由化，给国际炒家提供了可乘之机。如泰国就在本国金融体系没有理顺之前，于1992年取消了对资本市场的管制，使短期资金的流动畅通无阻，为外国炒家炒作泰铢提供了条件。（3）为了维持固定汇率制，这些国家长期动用外汇储备来弥补逆差，导致外债的增加。（4）这些国家的外债结构不合理。在中期、短期债务较多的情况下，一旦外资流出超过外资流入，而本国的外汇储备又不足以弥补其不足，这个国家的货币贬值便是不可避免的了。内在基础性因素包括：（1）透支性经济高增长和不良资产的膨胀。保持较高的经济增长速度，是发展中国家的共同愿望。当高速增长的条件变得不够充足时，为了继续保持速度，这些国家转向靠借外债来维护经济增长。但由于经济发展的不顺利，到20世纪90年代中期，亚洲有些国家已不具备还债能力。在东南亚国家，房地产吹起的泡沫换来的只是银行贷款的坏账和呆账；至于韩国，由于大企业从银行获得资金过于容易，造成一旦企业状况不佳，不良资产立即膨胀的状况。不良资产的大量存在，又反过来影响了投资者的信心。（2）市场体制发育不成熟。一是政府在资源配置上干预过度，特别是干预金融系统的贷款投向和项目；另一个是金融体制特别是监管体制不完善。（3）“出口替代”型模式的缺陷。“出口替代”型模式是亚洲不少国家经济成功的重要原因。但这种模式也存在着三方面的不足：一是当经济发展到一定的阶段，生产成本会提高，出口会受到抑制，引起这些国家国际收支的不平衡；二是当这一出口导向战略成为众多国家的发展战略时，会形成它们之间的相互挤压；三是产品的阶梯性进步是继续实行出口替代的必备条件，仅靠资源的廉价优势是无法保持竞争力的。亚洲这些国家在实现了高速增长之后，没有解决上述问题。世界经济因素主要包括：（1）经济全球化带来的负面影响。经济全球化是世界各地的经济联系越来越密切，但由此而来的负面影响也不可忽视，如民族国家间利益冲撞加剧，资本流动能力增强，防范危机的难度加大等。（2）不合理的国际分工、贸易和货币体制，对第三世界国家不利。在生产领域，仍然是发达国家生产高技术产品和高新技术本身，产品的技术含量逐级向欠发达、不发达国家下降，最不发达国家只能做装配工作和生产初级产品。在交换领域，发达国家能用低价购买初级产品和垄断高价推销自己的产品。在国际金融和货币领域，整个全球金融体系和制度也有利于金融大国。　　这次金融危机影响极其深远，它暴露了一些亚洲国家经济高速发展的背后的一些深层次问题。从这个意义上来说，不仅是坏事，也是好事，这为推动亚洲发展中国家深化改革，调整产业结构，健全宏观管理提供了一个契机。由于改革与调整的任务十分艰巨，这些国家的经济全面复苏还需要一定的时间。但亚洲发展中国家经济成长的基本因素仍然存在，经过克服内外困难，亚洲经济形势的好转和进一步发展是大有希望的。
　　师：那对于中国而言，经济全球化趋势对中国产生怎样的影响？中国应该如何应对呢？
　　生：经济全球化趋势对于中国而言，既是机遇，也是挑战。20世纪末以来，中国由于改革开放的深入发展，社会主义建设取得了巨大的成果，国际地位随之提高。经济全球化对中国而言，有利于引进更多的资金和技术，促进中国社会主义建设的繁荣，也有利于中国经济结构的转型。但是由于受到主要是按照西方国家意志制定的国际经济规则的约束和制约，在经贸往来中付出了一定的代价，比如欧盟与美国对中国某些产品的反倾销诉讼等；此外，外国商品由于关税降低而大量涌入，对中国的弱势产业构成了威胁，尤其是汽车行业，冲击极大。但是，在这个经济全球化的大趋势下，已经不可能回到闭关锁国的时代，中国历史的教训也不允许这么做。那只有积极参加世界经济全球化进程，中国加入和举办亚太经合组织成员领导人会议，以及加入世界贸易组织就是积极参加的最好典范。但还必须对全球化带来的巨大风险和安全问题有充分的认识，积极采取各种措施，趋利避害。尤其加强和扩大与发展中国家的合作，比如南南合作，争取国际经济运动规则向有利于发展中国家的方向发展。
　　课堂小结
　　师：随着世界经济的发展，经济全球化已经不可遏制的形成并迅速发展起来，任何国家已经不可能再孤立于全球化之外，只能积极参与其中，并使之向有利于本国的方向发展。
习题精选
　　一、选择题
　　1．以下说法不正确的是（ ）
　　A．二战后世界经济的发展导致了经济全球化
　　B．经济全球化只对发展中国家有利
　　C．保护大自然是全人类的共同责任
　　D．环境污染会影响到全球
　　2．经济全球化趋势主要表现不包括（ ）
　　A．国际经济组织的建立 B．国际贸易的大幅度提高
　　C．跨国公司额的减少 D．经济管理制度在国际化
　　3．经济全球化对发展中国家来说是（ ）
　　①是一把双刃剑 ②提供了发展机遇 ③处境更为不利 ④面临压力和挑战
　　A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④
　　4．发展中国家和发达国家经济差距进一步扩大的主要原因是（ ）
　　A．经济体制存在差距 B．科技水平存在差距
　　C．自然条件存在差距 D．生产方式存在差距
　　5．两极格局结束后，一些国家和地区爆发出的深层矛盾有（ ）
　　①民族矛盾 ②种族矛盾 ③宗教矛盾 ④领土矛盾
　　A．①② B．①②③ C．②③④ D．①②③④
　　6．下列事件发生于1995年的是（ ）
　　A．东南亚金融危机
　　B．世界贸易组织成立
　　C．中国加入世界贸易组织
　　D．第九届亚太经济合作组织成员领导人会议
　　二、简答题
　　列举全球化经济趋势的具体表现。
　　参考答案：
　　一、1．B；2．C；3．D；4．B；5．D；6．B。
　　二、国际投资和国际贸易迅速增长；跨国公司的影响增大；生产活动的全球化经济趋势加快。
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第19课 现代音乐和电影
　　教学目标
　　1．知识目标
　　通过对爵士乐的学习，使学生了解现代音乐的主要表现形式，理解音乐发展与时代的关系。通过对好莱坞的学习，了解并掌握世界电影业发展的历史与现状。
　　2．能力目标
　　通过欣赏爵士乐，使学生不仅从音乐角度，还要从历史角度欣赏音乐，理解音乐表达，提高学生从多学科视角上综合欣赏、理解音乐的能力。通过教师引领学生探寻好莱坞称霸世界影坛的原因，提高学生在阅读教材过程中获取有效信息的能力。
　　3．情感态度价值观目标
　　通过欣赏并理解爵士乐产生和发展的历史过程，丰富学生从音乐世界体验人生的情感。客观而公正地评价现代流行音乐。在感受好莱坞大片过程中，形成对他民族性格及精神世界的正确理解。在好莱坞称霸世界影坛原因的探寻中，激发学生振兴中国电影的民族自信心。
　　教学重点和难点
　　教学重点： 爵士乐和好莱坞电影
　　教学难点：理解爵士乐中的情感表达、探寻好莱坞称霸影坛的原因。
　　教学过程
　　导入新课：
　　教师:近代欧洲有一位以惊人毅力战胜耳聋带来巨大困难的音乐家叫什么名字？哪一首乐曲标志着他在艺术上和思想上的成熟？
　　学生：贝多芬，《英雄交响曲》
　　教师：这首交响曲反映了哪一个重大的社会题材？
　　学生：这首交响曲以法国大革命为题材，表现出贝多芬对法国资产阶级革命的敬仰和对共和革命英雄的崇拜感情。原打算献给拿破仑，后因拿破仑称帝，贝多芬才愤而涂掉拿破仑的名字，改写成“为纪念一个伟大人物而作的英雄交响曲”。
　　教师导入：贝多芬的《英雄交响曲》说明了除文学和美术之外，人类情感还可以通过音乐这种艺术形式来宣泄。到了现代，自然科学中的电学、光学与音乐、舞蹈、戏剧等表演活动相结合，进一步形成了电影、电视等新的艺术形式，人们的精神生活更加丰富起来了。
　　课件演示导读提纲（引导学生探索、交流、讨论、练习。
　　1.爵士乐是怎样形成的？
　　2.爵士乐具有哪些表现特征
　　3.从爵士乐形成和发展的历史中，人们可以悟出什么道理？
　　4.电影是怎样诞生和发展的？
　　5.好莱坞经历了怎样的兴衰过程？美国西部片有什么特征？
　　6.好莱坞为什么会成为“世界电影之都”？奥斯卡金像奖由来如何？
　　讲授新课：
　　一、爵士乐
　　1.爵士乐是怎样形成的？（运用课件演示历史线索，教师讲解）
　　A.“起源”：非洲
　　爵士音乐的旋律基础，源自非洲。
　　B.诞生地：美国南部（17～18世纪，西方殖民主义者将大批非洲黑人贩卖到北美种植园。生活在社会最底层的黑人奴隶思念遥远的故乡和亲人，沮丧、无奈与绝望的情感始终伴随着他们。在田间、在劳动之余，黑奴们怀念故乡和亲人，常常唱一种哀歌，以表达他们孤寂、哀怨的心声。这就是爵士乐的由来。）
　　C.形成过程：非洲特色+欧洲优点
　　黑人奴隶在保留非洲音乐特色的同时，吸收了欧洲音乐的优点，创造出美国黑人的音乐形式——爵士乐。
　　2.爵士乐具有哪些表现特征
　　演奏者可以即兴发挥，自由自在地演奏。尤其是不规则的切分节奏特点，就好像他们对现实社会不停地敲击，所形成的风格和特色特别丰富多彩。
　　3.从爵士乐形成和发展的历史中，人们可以悟出什么道理？（让学生发挥想象力讨论后，教师归纳）
　　A.爵士乐在它的故乡非洲没能成为在世界范围内具有深远影响的现代音乐流派，是因为那里社会发展相对落后，文化发展相对缓慢，无法被现代世界所理解。
　　B.而来到美洲的黑人尽管早期受到非人的待遇，但是美国多元文化和高速发展的社会环境无形中给他们潜移默化的影响。美国黑人音乐也在演变和发展。随着黑人的解放，他们吸收先进的西方文化，掌握成熟的音乐理论和高难度的乐器演奏技巧，最终发挥天赋创造出爵士乐。爵士乐在世界范围内广为流传，受到黑人以外世界各地人民的认同，也为黑人赢得更多的理解。
　　C.由此导出结论——“只有发展才是硬道理”。
爵士乐
　　二、好莱坞
　　1.电影是怎样诞生和发展的？
　　A.产生： 1895年12月28日，路易·卢米埃尔在法国巴黎首次把影片放映在银幕上供许多人观看。
　　B.发展：形式上由无声到有声、由黑白到彩色、由单一银幕到多种银幕，功能上由单一的娱乐功能到教育、传播等多种功能。
　　2.好莱坞经历了怎样的兴衰过程？美国西部片有什么特征？（教师作些补充介绍）
　　A.兴衰过程：20世纪初建立第一家摄影棚，最早拍摄的影片是《基督山伯爵》，无声电影时代的著名喜剧明星是卓别林。20世纪30年代凭借掌握有声电影的专利和来自华尔街的大量投资，垄断了世界电影业。20世纪40年代末到50年代初，受电视和欧洲的冲击，跌入低谷。经过对制作技术和题材、制作方法的革新，从20世纪50年代起，重新崛起。
　　B.美国西部片特征：美国人对西部扩张的一种追忆，反映美国人的民族性格和个人英雄
　　19世纪下半叶，由于西部发现金矿，美国东北部居民大量涌入西部荒原，促使西部经济繁荣发达，但由于法制不健全，强盗歹徒横行，再加上印第安人的反抗，使得移民不得不用枪杆子来保护自己的利益，因此就产生了大量火爆浪漫的故事。一开始，常常是善良的白种移民受到暴力的威胁，英勇的牛仔奋起反抗，歹徒略占上风，牛仔救出美女，产生爱情，最后经过殊死搏斗，将歹徒消灭。其间，再穿插一些西部土著印第安人的风情民俗，显得绚丽多彩，热热闹闹，很能吸引观众的眼球，还导致了牛仔服流行于世界各国，至今长盛不衰。
　　3.好莱坞为什么会成为“世界电影之都”？（鼓励学生发表见解，教师归纳）
　　A.一流的电影制作技术、一流的导演、一流的演员。
　　B.推出影星以确立自己的地位。
　　C.华尔街金融机构的大量投资。
　　D.制作技术、题材、制作方法的不断革新。
　　E.创造出不同的类型片来吸引观众。
　　4.奥斯卡金像奖由来如何？
　　A.全称：电影艺术与科学学院奖
　　B.第一届：1929年

　　　　　　　　　　　　　卓别林 好莱坞

　　　　　　　　　　西部片 音乐歌舞片
习题精选
　　1．以下关于爵士乐的介绍，哪一项是错误的（ 　）
　　A．爵士乐起源于非洲音乐，在非洲产生后传入美国
　　B．爵士乐不仅影响了其他流行音乐的形式，还影响了古典音乐的创作
　　C．演奏者的即兴发挥是爵士乐演奏的特点
　　D．爵士乐兴起后形成了多种多样的风格和特色
　　2．2005年是世界电影诞生的（ 　）
　　A．90周年　　B．95周年　　C．100周年　　D．110周年
　　参考答案
　　1．A；2．D。
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第11课 东欧社会主义国家的改革与演变
　　教学目标
　　一．知识目标
　　通过学习，使学生掌握二战后东欧社会主义国家的发展与改革，以及80年代末的东欧剧变。
　　二．能力目标
　　通过学习，进一步培养学生历史分析与归纳能力。
　　三．情感态度价值观目标
　　通过学习，使学生进一步认识到社会主义的发展历经曲折，只有结合本国国情，探索具有本国特色的社会主义建设道路。
　　教学重点与难点
　　教学重点：匈牙利的改革。
　　教学难点：东欧剧变的原因。
　　教学过程
　　导入新课：
　　教师复习提问：如果没有八一九事件，苏联是否还会存在下去？
　　即使没有“八一九事件”，苏联最终也会解体。因为苏联的最终解体是种种复杂的因素综合作用的结果：①无法改变僵化的政治经济体制；②严重的经济危机；③否定历史、反马克思主义的各种思潮泛滥，社会动荡不安；④右翼势力和民族分离主义思潮乘机抬头，社会矛盾、民族矛盾急剧激化；⑤西方势力的影响等等。“八一九事件”只是苏联加速瓦解的催化剂。
　　教师顺势导入：“斯大林模式”这个僵化的体制不但成为苏联社会继续发展的障碍，而且对苏联控制下的东欧国家也产生许多不良影响。从20世纪50年代中期起，东欧社会主义国家为摆脱苏联模式的束缚，相继进行了改革，但多有失误；到80年代末终于酿成东欧剧变。
　　今天，我们就一起来学习第11课“东欧社会主义国家的改革与演变”。
　　讲授新课：
　　一、匈牙利的改革
　　1、二战后东欧社会主义国家改革的背景
　　师：既东欧各国在战后建立了共产党领导的新政权后，以苏联的“斯大林模式”为榜样，展开了对国民经济的社会主义改造。首先，通过土地改革和工商业的国有化，摧毁了旧制度，然后，通过制定五年计划，开展工业化和农业集体化运动，形成了中央集权的计划经济体制。到50年代初，东欧各国基本上都确立了苏联模式的政治经济体制和趋同于苏联的社会结构。由于除捷、德外的大部分东欧国家战前经济发展水平都很低，战后的社会主义改造和工业化运动对于推进这些国家的现代化起了积极作用，有利于加快从农业国向工业国的转变。但与此同时，这些国家也不可避免地接受了苏联模式消极面的影响，其现代化进程表现出与苏联同样的弊端。尤其是在冷战条件下，东欧国家被束缚在苏联主导的集团体系中，难以突破苏联模式的框框，不得不随着苏联发展态势的起伏而曲折前进，所以，东欧国家的发展与改革在很大程度上受制于苏联这一外部因素，缺乏自主选择的条件。尽管如此，在战后东欧各国的发展进程中，争取民族自主权利和要求突破苏联模式始终是并行、交织的两股潮流，而在此潮流冲击下，体制的变革与苏、东关系所引发的矛盾成为战后东欧地区历史进程中一系列重大事件的动因和内在根源。其中，南斯拉夫、波兰、匈牙利和捷克斯洛伐克的发展道路比较典型地反映了东欧国家战后历史的特点。其中，匈牙利的改革较为突出。
　　2、匈牙利的改革
　　师：请问，匈牙利改革是在怎样一个环境下开始的？和苏联有没有关系？又是如何进行改革的？
　　生：（略）
　　师：1945年4月，苏军全歼匈境内德军，匈获解放。同年11月，共产党、社会民主党、全国农民党、小农党组成的临时国民大会举行第一次大选，小农党获多数选票，担任总理要职和半数部长职位。在人民的压力下，议会于1946年2月1日宣布废除帝制，成立匈牙利人民共和国。但民主力量仍受压制，为了同反动势力对抗，同年3月，在匈共倡议下，组成左翼联盟（包括共产党、社会民主党、全国农民党、工会）。1947年8月举行新的议会选举，民主力量获胜，以共产党为首的民主力量的地位逐步巩固。从1948年起，匈牙利人民共和国走上了社会主义革命和建设的道路。1949年8月，匈牙利通过宪法，正式宣布为人民共和国。1956年苏共二十大的召开，全盘否定斯大林，虽然引起了思想界的混乱，但一定程度上也给各国的改革开辟了道路。可是，匈牙利却因为苏共二十大的消极影响，引发了“匈牙利事件”，匈牙利陷入了一场政治动乱之中。后附资料：匈牙利事件。
　　师：在苏联支持下成立的卡达尔政府以稳定局势、恢复秩序为首要任务。为了缓和社会矛盾，减轻十月事件的后遗症，卡达尔提出“谁不反对我们，就同我们在一起”的口号，对参与十月动乱的大部分人实行宽容政策。1956年底，政府宣布，凡因动乱而逃亡国外者，只要在1957年3月15日前回国，一概不予追究。1962年，匈牙利社会主义工人党作出决议，对所有曾卷入动乱的群众不再予以追究，并释放了绝大部分被监禁者。同时，匈牙利党还通过《关于结束个人崇拜时期对工人运动活动家的违法事件的决议》，纠正拉科西时期的错误，为冤假错案平反，拉科西、格罗等人则被开除出党。在经济方面，卡达尔政府也采取了宽松政策，修改五年计划，调整轻重工业比例，允许农民退出强制组织的合作社，鼓励农民在自愿基础上搞“第二次合作化”，并取消农产品的义务征购，提高收购价格，增加对农业的投资。上述政策使一个本来缺乏社会基础的政权获得了社会的认同，卡达尔的个人威信也有很大提高。此后，卡达尔开始推行渐进的经济体制改革。
　　师：1964年9月，匈牙利成立经济体制改革委员会，制定改革的总体方案；1966年5月，匈党中央通过《关于经济体制改革的决议》，批准改革方案；1968年1月1日起，改革方案付诸实施。改革的目标是将计划调节与市场调节结合起来，在坚持计划经济的前提下，最大限度地发挥市场机制的作用。改革后的新体制扩大了企业的自主权，中央政府不再向企业直接下达指令性计划指标，而是运用价格、税收、信贷等经济手段对企业进行调节管理，中央的宏观计划主要贯彻于投资和发展领域。实行新体制后，匈牙利的经济表现出比过去较多的活力，工业年均增长率从60年代下半期的3.8％，上升到70年代上半期的6.2％，农业产量也有较大幅度提高，1968～1973年，匈牙利的经济以平均每年6%的速度增长，人民的消费水平每年也增加5%～6%，一度进入经互会国家的前列。在这个时期，匈牙利外贸出现顺差，国际收支有盈余。匈牙利也因此被誉为“东欧消费者的天堂”。
　　师，那么，匈牙利卡达尔的改革有没有什么不足呢？难道匈牙利的经济因此进入了一个长期的发展时期？
　　生：（略）
　　生：但是，从根本上来看，匈牙利的渐进式改革并没有最终突破计划经济框框，而是在面临突破时陷于停顿。70年代中后期，由于计划和市场两种经济机制的矛盾日益尖锐，领导层在决定性的选择面前出现分歧。卡达尔为首的主流派缺乏从根本上突破计划经济的理论意识和政治魄力，他们满足于计划经济框架内改革的成果，并顾虑进一步改革会引起苏联的干涉，因此用放慢改革步伐乃至停止改革来谋求国内外局势的平稳。然而，这种做法只能延迟矛盾的激化，却不能解决矛盾，卡达尔执政后期的匈牙利在平静的表象下酝酿着一场更加激进的社会变化。
　　3、东欧其他国家的改革
　　师：早在1948年苏南关系破裂后，南斯拉夫处境极其困难。这在客观上迫使南斯拉夫作出选择，是继续按照苏联模式进行社会主义建设，还是根据自己的国情走自己的社会主义道路。以铁托为首的南斯拉夫共产党决定从本国国情出发，运用马克思主义理论，突破传统社会主义模式，探索一条符合本国国情的社会主义道路。南斯拉夫从1950年开始逐渐抛弃苏联模式，走上社会主义自治道路，究其原因，主要有：第一，南斯拉夫认为，苏联式的中央集权制有很大的消极后果，在中央集权制下，由国家直接管理经济，工人不能直接管理企业，不能充分发挥工人的主动性和积极性，使工人不能从物质上关心自己的劳动成果。第二，实行自治是解决民族问题的有效办法。南斯拉夫是一个多民族的国家，全国有30多个民族。自治制度可以促使各民族的发展保持平衡，有利于解决矛盾。第三，南斯拉夫有自治的传统。在反法西斯斗争中，南共在解放区建立人民解放委员会，工人接管了资本家的工厂，恢复并管理生产。南共认为这是自治制度的最初萌芽。第四，南斯拉夫之所以走上自治道路，最直接的原因是苏南冲突以及苏联、东欧国家对南斯拉夫实行的经济封锁、政治压力和军事威胁。南斯拉夫的自治制度既是一种政治制度，又是一种经济制度。它在80年代之前曾推动过经济的迅速发展，但也潜伏着严重的危机。
　　师，此外，在苏共二十大的影响下，在匈牙利改革之前，波兰率先进行了改革。1956年2月召开的苏共“二十大”揭露了斯大林的错误后，东欧各国受到很大冲击。6月，波兰的波兹南斯大林机车车辆制造厂的工人要求增加工资和降低奖金税，遭到政府拒绝，由此导致了工人与警察冲突的波兹南事件。波兹南事件平息后，波兰党和政府及时采取了一些缓和矛盾和善后的措施。不久，哥穆尔卡上台，积极进行政治、经济方面的改革，在政治上，整顿了党和政府的领导机构，开展反对“修正主义”思想的斗争。在经济领域，反对苏式的农业全盘集体化，强调发展合作社的自愿原则。在经济建设方针上，放弃以重工业为重点的五年计划，增加消费品生产和农业生产。在计划体制方面，主张实行中央计划与企业自治相结合，削减中央计划中的指令性指标，撤销中央各主管部所属的管理局，成立企业联合公司，扩大企业自主权。但是，哥穆尔卡的改革并未取得明显成效，60年代，由于国内外的复杂因素，改革中断，波兰又出现了新的经济困难，长期无法摆脱困境。
　　师：在50年代初期，捷克斯洛伐克也实行高度集中的中央计划管理体制。从60年代开始，捷经济严重恶化，政府财政赤字达50多亿克朗，人民不满情绪日益增长，特别是波匈事件相继发生，推动了捷克斯洛伐克国内改革力量的日益发展。1968年初，改革派杜布切克出任党中央第一书记，4月捷共公布了推行政治经济体制全面改革的《行动纲领》，宣布捷“将进行实验，给予社会主义发展以新的形式”。捷克斯洛伐克在1968年春出现的改革新气象被舆论界称作“布拉格之春”。捷共的改革方针虽然得到本国人民的拥护，却遭到苏联的猜忌和反对，以勃列日涅夫为首的苏联领导人把捷共全面突破“斯大林模式”的改革尝试看作脱离社会主义道路的企图，他们认为“布拉格之春”是“反苏的”“自由化运动”，决心加以扼杀，以避免东欧其他国家加以效仿。然而，苏联领导指责《行动纲领》背离社会主义道路，坚持认为捷的改革是“反苏”的“自由化”运动，根本不能接受，公然要求捷改变政策，停止改革。同年8月20日夜，苏联纠合波、匈、保、民德几个华沙条约国，突然出兵占领了捷克斯洛伐克。捷克斯洛伐克的改革运动由此中断。
　　
　　　　　　　苏军占领捷克斯洛伐克 布拉格人民反抗苏军
　　师：总的来说，由于国内外一系列原因，尤其是没有摆脱斯大林模式的制约，加上苏联的干预，缺乏独立自主权利，东欧国家的社会主义改革都没有获得最终的成功。与苏联一样，改革后不久，这些国家又陷入了经济困难。经济困难加剧了政治上的危机，到80年代没，东欧国家的各种矛盾终于集中爆发了。
　　二、东欧剧变
　　1、背景 2、概况
　　师：什么是东欧剧变？剧变的实质是什么？
　　生：（略）
柏林墙的拆除
　　师：1989～1990年，东欧局势发生了激烈的动荡，急转直下的政局变化，令全世界为之瞠目。在短短一年多里，东欧的波兰、匈牙利、民主德国、捷克和斯洛伐克、保加利亚、罗马尼亚6国，政权纷纷易手，执政四十多年的共产党、工人党或下台成为在野党，或改变了性质。紧随其后，阿尔巴尼亚劳动党于1992年3月在大选失败后下台；在南斯拉夫，先是南共联盟不复存在，原南斯拉夫联邦内的各邦都发生了剧变，其后在经历近一年之久的内战后，于1992年4月最终分裂为五个独立的共和国。伴随共产党丧失执政地位，东欧各国的社会制度也发生了根本性的变化，在政治上，实行多党制为基础的议会民主；在经济上，否定公有制占主导地位，开始实行混合所有制或私有制基础上的市场经济。剧变后的东欧各国，背离了社会主义的方向。学生观看视频：德国重新统一。
　　师：那么，东欧国家的剧变方式都相同吗？
　　生：（略）
　　师：波兰的变化是以反对派组织取得合法地位后通过议会大选的方式实现的，东欧大多数国家是以这种方式变化的；民主德国演变后以并入联邦德国的方式告终；罗马尼亚的变化则是以采取国内暴力的形式落下帏幕。南斯拉夫演变后，南斯拉夫联邦解体，并爆发了激烈的地区性战争。在东欧剧变的过程中，各国虽然因情况不同而呈现着某些不同的变化特点，但一般都经历了大体相似的三个阶段。深入分析这三个阶段，可以总结出深刻的历史教训。第一阶段，其特征表现为群众的不满情绪激化，党内外的反对派向执政党施加压力甚至提出挑战，时局严重动荡不安。出现这种情况的根本原因，在于长期以来东欧国家始终未能解决好政治、经济体制中和政策上积累下来的严重问题，官僚主义乃至腐败情况没有得到铲除或纠正，经济发展迟缓甚至趋于停滞，人民群众的生活水平没能提高。由此导致群众的严重不满和失望，执政党失去了领导核心的凝聚作用。第二阶段，其特征表现为执政党无力控制动荡的时局：或对反对派妥协退让，这不仅使反对派得以扩大势力，也势必导致广大群众的思想混乱，以致局面完全失控；或寄希望于无群众支持的军队镇压。经过第二个阶段，第三个阶段即政局的变动便成为不可避免的了。
　　师：为什么东欧国家会发生剧变？发生社会制度的更迭？是不是苏联造成的？
　　生：（略）
　　师：首先，东欧国家的剧变不是偶然的，它是各国长期积累起来的各种矛盾的总爆发，是各种因素综合作用的结果。其次，东欧剧变的原因主要包括：第一，历史原因。二战后，东欧八国（南、阿、匈、捷、保、波、罗、民主德国）建立人民民主政权和走上社会主义道路，是在反法西斯战争胜利的基础上，依靠苏联的支持和援助实现的。为了对抗美国的冷战攻势，苏联在战后初期的外交战略，将避免孤立、确保本国安全放在了首位。为此，苏联着意巩固在东欧的势力范围，强使东欧国家在内外政策上同它保持一致。在政治上，苏联要求东欧各国的执政党按照它的旨意部署行动计划、处理各自的内部事务和相互之间的关系；在经济上，苏联的经济体制成为可奉行的唯一的社会主义模式。处在冷战局面中的东欧各国，实际上并没有真正取得独立自主的地位。同时，由于缺乏可借鉴的经验，东欧各国大多照搬了苏联的经济政治体制模式。经济方面：二战后，苏联高度集中的计划经济体制和片面发展重工业和高速度、高积累、高投资的工业化方针被东欧国家普遍采纳。以后为消除这种经济模式和方针所造成的消极后果，东欧各国虽曾进行过经济方面的改革，但大多都未能突破这种经济模式的框框，以致收效不大，经济发展日趋缓慢，甚至出现滑坡。政治方面：由于在高度集中的政治体制下官僚主义的滋生膨胀，进而导致了民主和法制遭到严重破坏、特权和腐败情况出现等问题。经济、政治上的失误和偏差，使东欧各国的党和政府在群众中的威信低落，其结果是使反对派能够争得相当数量的群众并最终获取政权。第二，改革失败造成的严重的经济危机与政治危机。经济改革没有突破旧模式的框架，成效不大，酿成经济危机和政治危机，东欧各国的党和政府最终脱离了群众，这是东欧各国发生剧变的主要原因。第三，关于外部原因。首先是苏联方面的因素。二战后，苏联对东欧国家的高压控制，一方面使苏东之间的矛盾不断积累加剧，另一方面，又是维系苏东集团存在的实际力量。1985年，戈尔巴乔夫上台后，面对苏联的衰落进行战略收缩，苏联对东欧的政策也发生了根本性的改变。戈尔巴乔夫为了缓和同美国与西欧的关系，放松了对东欧的控制。同时，戈尔巴乔夫也不乏推行其“新思维”，以使所谓“戈尔巴乔夫派”在东欧各国上台的意图。戈尔巴乔夫的东欧政策“新思维”，推动了东欧各党的改组、分裂和蜕变，催化了东欧的变化并促使东欧各国的反对派借势突起。其次是西方因素。“和平演变”是以美国为首的西方帝国主义国家针对社会主义国家的一项长期基本战略，东欧是它们实施这一战略选中的突破口。80年代初，西方国家加紧了这一战略的实施。在东欧剧变过程中，西方国家进一步协调行动，采取了利用各种传媒，宣扬西方价值观念，进行意识形态的渗透；利用贷款、贸易和技术援助，诱压东欧国家向西方靠拢；利用“人权”问题进行内政干涉，扶植、支持东欧国家内部反对势力等多种手段，直接干预了事态的发展。其中，苏联和西方的因素，是东欧剧变的重要原因。
　　师：那么，东欧国家发生的社会制度根本转变，走上资本主义道路以后，有没有给各国人民带来实惠的生活？
　　生：东欧剧变是从社会主义向资本主义的和平演变，是国际社会主义运动一次严重的挫折。剧变后的一段时间里东欧经济继续恶化，政治和社会生活更加动荡，人民不满情绪进一步加深，剧变并未给人民带来“天堂般的生活”，人民生活在不断恶化。如波兰在1991年前9个月物价上涨了46％，生产下降了11％，失业人数已达197万人，失业率约为10.5％；匈牙利在1991年度国民生产总值下降7％，失业率达8％。直到近年来经济才出现复苏。
　　【课堂小结】
　　师：东欧剧变对我们有哪些启示？
　　生：①坚持走建设有中国特色的社会主义道路，坚持独立自主的内外政策；②大力发展生产力，提高人民生活水平，显示社会主义的优越性；③建立和健全社会主义民主和法制，实行以法治国；④加强执政党建设，维护党的领导地位；等等。
　　附：资料：匈牙利事件
　　在东欧国家中，受苏共“二十大”影响、政局动荡最为剧烈的是匈牙利。1956年春，随着苏联展开对斯大林的批判，匈牙利也兴起了要求民族自主和改革的潮流。3月17日，布达佩斯的一批新闻界、文学艺术界和教育界人士（包括部分党员干部）成立以爱国诗人裴多菲命名的俱乐部。他们组织各种会议，在报刊发表文章，评论时政，批评以拉科西为首的党和政府所推行的照搬苏联模式的路线和政策，要求恢复因提出改革政策而被开除出党的前总理纳吉的职务，在经济和政治领域实行全面改革，并呼吁为被指控为“铁托分子”而遭清洗、迫害乃至处死的前外交部长拉伊克等人平反。裴多菲俱乐部的活动引起社会强烈反响，有些讨论会参加者多达数千人，成为舆论关注的热点。但是，拉科西拒不接受党内外的批评，站在群众的对立面，并用“反党反人民”的罪名镇压裴多菲俱乐部。拉科西的倒行逆施进一步激化了社会矛盾，使社会动荡加剧，也引起苏联当局的不安。7月17日，苏共领导人米高扬到布达佩斯参加匈党中央会议，决定让拉科西下台，由格罗接任党中央第一书记，增补卡达尔为中央书记。然而，领导人的更换未能使局势稳定下来，因为格罗继续奉行拉科西的路线，党内外的不满情绪不仅没有平息，反而进一步增长。
　　10月6日，在群众的压力下，党中央决定为被冤杀的拉伊克等4人举行国葬，布达佩斯三十多万居民自发上街为拉伊克送葬，此举成为群众对当局的一次大示威。为了缓和形势，格罗被迫于10月14日宣布恢复纳吉的党籍，但这一让步已不能解决问题。10月21日，哥穆尔卡出任波兰党中央第一书记的消息传到布达佩斯，引起连锁反应。次日，裴多菲俱乐部和布达佩斯大专院校学生团体联席会议先后向党中央、政府提出十点要求和十六点要求，主要内容是：清算拉科西的罪行，将其开除出党；改组党的领导机关，由纳吉出来主持政府工作；进行经济和政治体制改革；撤走苏联驻军，维护民族独立和尊严等。格罗对此反应迟钝，没有采取任何措施。在这种情况下，群众的不满和愤怒终于以激烈的方式爆发了。
　　10月23日，布达佩斯的大学生首先走上街头，举行示威游行，当局先是下令禁止，后见阻挡不住又解除禁令。游行队伍迅速壮大，各界人士纷纷加入，傍晚，聚集在市中心广场的群众已达二十余万。晚8时，格罗发表广播讲话，对游行示威进行谴责，声称要镇压“暴徒”。这犹如火上浇油，事态急剧恶化，一部分示威者冲击电台，与保安部队发生冲突。当晚，电台、电信局、党中央机关报、印刷厂和一些警察局被示威者占领。
　　鉴于形势严重，当日深夜召开的党中央紧急会议决定由纳吉出任政府总理，同时决定全国戒严并请求苏联出兵维持秩序。这些决定于次日上午公布，随即，驻匈苏军的坦克进入布达佩斯。25日，在苏联领导人米高扬和苏斯洛夫直接参与的匈党中央会议上，格罗被迫辞职，卡达尔接任第一书记。这时，事态继续恶化，由于部分军人和警察加入示威者行列，武器弹药也流入示威者之手，形成了武装群众与苏军及匈保安部队的对峙，出现了比较严重的流血局面。在此情况下，纳吉政府没有采取有力措施控制局面，而是企图用满足示威者要求的方式缓和局势。10月28日，纳吉政府决定解散原国家保安机关，更改国徽和国庆日，并要求苏军撤出布达佩斯。与此同时，政府还释放了几乎所有在押犯人。在这些举措的综合作用下，形势更趋复杂，各种政治势力乘机而起。一些武装暴动者要求国家改变政治制度和脱离苏联阵营，他们把党的机关和共产党人作为攻击对象，布达佩斯市委大楼被占领，市委书记和守卫大楼的保安人员被杀害。10月30日，纳吉宣布结束一党专政，组成多党联合政府，并表示准备就退出华沙条约问题与苏联谈判。纳吉政府的政策取向和匈牙利的局势在苏联和其他社会主义国家的领导层中引起严重不安。为了阻止匈牙利脱离社会主义阵营，并防止匈牙利事态向其他国家蔓延，在与阵营各国紧急协商后，苏联决定出兵干预匈牙利。11月1日起，大批苏军开进匈牙利，占领首都布达佩斯和各重要据点，对武装暴动分子和抵抗者进行强力镇压。当天，纳吉政府宣布退出华沙条约，并呼吁联合国阻止苏联的入侵。同日，卡达尔宣布解散已瓦解的劳动人民党，成立社会主义工人党，随即离开首都，秘密前往苏联，与纳吉分道扬镳。11月4日，卡达尔在匈牙利东部的索尔诺克通过广播发表《告匈牙利人民书》，宣布成立工农革命政府，并以新政府的名义请求苏军进入，帮助粉碎“反革命势力”，恢复秩序。同一天，在苏军进攻下眼看大势已去的纳吉逃入南斯拉夫大使馆避难（注：1956年11月23日，在苏联压力下，纳吉被迫离开南斯拉夫大使馆，随即被逮捕，1958年6月16日，被匈牙利最高人民法庭以“反革命罪”判处死刑。1989年6月获平反，被重新安葬。）。11月7日，卡达尔政府迁回布达佩斯，到11月中旬，局势被平定。
　　历时三周的动乱使匈牙利遭受重大损失，数万人伤亡，二十余万人外逃，经济损失约占全年国民收入的1/4。这场民族的悲剧对匈牙利以后的发展进程产生了深远影响。
习题精选
　　一、选择题
　　1．东欧剧变的原因是（ ）
　　①资本主义国家的和平演变 ②经济发展缓慢，改革成效不大
　　③外债负担沉重，通货膨胀，人民生活水平大幅度下降 ④受苏联的影响
　　A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④
　　2．东欧剧变开始于（ ）
　　A．1988年上半年 B．1989年下半年
　　C．1988年下半年 D．1989年上半年
　　3．二战后东欧社会主义国家先后进行了改革，以推动经济的发展，其中成果较为突出的是（ ）
　　A．波兰 B．罗马尼亚 C．匈牙利 D．南斯拉夫
　　4．东欧各国风云突变，一年内执政四十多年的各党纷纷丧失政权，社会制度也随之发生了变化，其中实现了统一的国家是（ ）
　　A．捷克斯洛伐克 B．德国 C．南斯拉夫 D．保加利亚
　　5．20世纪80年代末90年代初东欧社会主义国家发生剧变，这表明（ ）
　　①国际社会主义运动在全世界遭到失败
　　②社会主义国家发展的道路不可能一帆风顺
　　③东欧社会主义建设事业缺乏经验不够成熟
　　④社会主义国家应走向符合本国实际的道路
　　A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④
　　二、融入情景，探究问题
　　这些事情来的很突然，但都有长期的多方面的深刻原因。这些国家没有找到一条适合本国情况的建设社会主义道路，更多的是照搬苏联的一套做法，这些情况阻碍了这些国家的社会主义经济发展，从外部条件来说，苏联“新思维”的改革之风，西方“和平演变”的鼓动都对东欧的变化有影响，起了推动作用。
　　 ——外交部长钱其琛答《世界杂志》杂志社的提问
　　（1）“这些事情”指什么？涉及哪些国家？
　　（2）我们从中可以汲取哪些教训？
　　（3）为什么说东欧剧变来得很突然？这种突然事怎样隐藏在必然性中的？
　　（4）结合教材的有关内容，比较东欧剧变与苏联解体的相似之处。
　　三、思考题
　　简述50年代匈牙利改革的措施。
　　参考答案：
　　一、1．A；2．B；3．C；4．B；5．C。
　　二、（1）指1989年开始发生的东欧剧变；涉及到匈牙利、南斯拉夫、捷克斯洛伐克和阿尔巴尼亚、波兰、罗马尼亚、保加利亚等国家。（2）必须努力发展经济，壮大本国经济实力。（3）1989年开始的短时间内，东欧各国共产党和工人党纷纷丧失政权，社会制度发生了根本变化。原因：苏联模式的影响；改革受挫；戈尔巴乔夫“新思维”的影响；西方国家的“和平演变”的影响。（4）都发生在20世纪80年代末90年代初；都是共产党或工人党丧失政权、社会性质发生了根本性的变化；都因高度集中的经济政治体制弊端造成的、戈尔巴乔夫政治改革和西方国家的“和平演变”的影响。
　　三、政治：改善党的领导，发扬社会主义民主，健全法制，稳定政治局势。经济：针对国民经济比例严重失调的现象，降低积累率，放慢工业的发展速度，优先发展农业和轻工业；调整农业政策，废除农产品的义务交售制，提高农产品的收购价格，国家取消对合作社和国营农场的指令性计划，改用价格、税收等经济手段进行调节；在工业方面也进行了管理体制的改革。
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第6课 第二次世界大战的爆发
　　教学目标
　　一．知识目标
　　了解：慕尼黑协定，德军闪击波兰，法国投降，德军闪击苏联，莫斯科保卫战的胜利，珍珠港事件。
　　掌握：绥靖政策的实质和影响，第二次世界大战的全面爆发和扩大。
　　二．能力目标
通过思考讨论二战的战争性质，培养学生用马克思主义的观点在复杂情况下分析战争性质的能力。概括二战全面爆发和扩大的重大事件，提高归纳概括历史进程的能力。
　　三．情感态度价值观
　　通过慕尼黑协定认识到帝国主义国家以牺牲小国的利益是一种绥靖政策，最后是自食其果，身受其害。法西斯国家扩大侵略，促使世界反法西斯同盟的形成。它是第二次世界大战走向胜利的重要保证。第二次世界大战初期，德、意、日法西斯进行的是帝国主义的非正义的战争，其目的是瓜分和掠夺别国，法西斯的残暴本性得到充分暴露。二战交战各国的人民是战争的受害者，各国人民为反对法西斯战争而进行了艰苦卓绝的英勇斗争。
　　教学重点与难点
　　重点：慕尼黑阴谋，二战全面爆发的标志，莫斯科保卫战，太平洋战争的爆发，珍珠港事件。
　　难点：绥靖政策，德日法西斯在第二次世界大战初期连战连捷不可一世的原因。
　　教学过程
　　复习提问：
　　法西斯专政建立后，它们对世界和平的威胁主要表现在哪些方面？
　　学生回答，教师归纳：德意日先后建立起法西斯专制统治，疯狂扩军备战，形成欧亚战争策源地。
　　1938年以前，德、意、日法西斯进行过哪些侵略活动
　　学生回答，教师归纳：1931年，日本发动“九一八”事变，1937年发动全面侵华战争。
　　导入新课：
　　在德意日法西斯的扩张活动中，英法美等国扮演了什么角色？（纵容法西斯的侵略。）
　　由于德意日法西斯的侵略行为得到英法美等国的纵容，法西斯国家，尤其是德国的侵略愈发嚣张，得寸进尺，变本加厉。战争的乌云笼罩在整个欧洲的上空。
　　讲授新课：
　　一、慕尼黑阴谋
　　1938年，德国兵不血刃吞并奥地利，冲破了凡尔赛体系对德国的束缚，竟然没有受到英、法、美的干涉。希特勒便把侵略矛头指向捷克斯洛伐克，以武力威胁，要求割占苏台德区。（提示，苏台德地区在捷克斯洛伐克的重要地位，一旦失去苏台德地区，捷克斯洛伐克就无险可守，任人宰割）
　　教师提问：对于希特勒试图侵占苏台德区的行动并进而占领整个捷克斯洛伐克的罪恶目的，作为捷克斯洛伐克盟友的英法采取了什么态度？
　　他们继续采取纵容侵略的绥靖主义政策，即向德国妥协讨好，而牺牲捷克斯洛伐克。一方面逼捷克斯洛伐克让步，另一方面，英国首相张伯伦两次到德国，答应德国一次比一次多的领土要求。
　　教师提问：他们这样卑鄙无耻，目的是什么？
　　小结：一是自身经济地位、政治地位经一战的打击受到巨大削弱，统治集团内部一部分人谈战色变，不敢与法西斯国家的侵略行径针锋相对。
　　二是因为他们视社会主义苏联为洪水猛兽，希望祸水东引，让德国去攻打苏联，德、苏互斗，自己坐收渔翁之利。在这种背景下，一个暗地宰割捷克斯洛伐克的阴谋出笼了。为解决捷克斯洛伐克问题，英、法、德、意四国在德国的慕尼黑召开会议，而当事国捷克斯洛伐克被排斥在会外。会议签订了《慕尼黑协定》。（提醒学生注意“慕尼黑协定”签订的时间、地点和主要国家。）
　　慕尼黑阴谋从狭义上讲，是指1938年，英法等国把捷克斯洛伐克的苏台德地区出卖给德国的慕尼黑协定是一个大阴谋。从广义上讲，人们把帝国主义大国为了自身利益，纵容侵略，出卖其他国家的阴险行径，统称之为慕尼黑阴谋。慕尼黑阴谋是英法美等国对德意日法西斯侵略的纵容的延续，是绥靖政策的顶峰，它助长了法西斯的侵略扩张。希特勒看到英法等国对侵略的纵容，便得寸进尺，与1939年3月吞并了整个捷克斯洛伐克。德国在较短的时间内增强了自己的经济和军事力量，在战略上处于更有利的地位，随即把侵略的矛头指向了波兰，最终导致了第二次世界大战的全面爆发。英法所推行的纵容政策，不仅损坏了弱小国家，也是搬起石头砸自己的脚。
　　
慕尼黑阴谋
　　二、战争的爆发和扩大
　　1．德军突袭波兰（1939．9）
　　英国首相张伯伦参加完慕尼黑会议回到伦敦后曾自鸣得意地称自己为欧洲带来了和平，但怎么也没料到，不足一年，《慕尼黑协定》墨迹未干，德军就在1939年9月突袭波兰，华沙陷落。德国悍然入侵波兰，和波兰有盟约的英法此时作何反应？
　　小结：面对法西斯德国的侵略，英法走投无路，被迫对德宣战。第二次世界大战全面爆发。尽管英法对德宣战，但是，英法既不在德国西线发动攻势以减轻波兰的负担，也不进行其它任何援助措施。他们的优势兵力隐藏在坚固的工事中，按兵不动数月之久，这场战争因此也被称为“静坐战争”。波兰人民孤军奋战，在德国闪击战的打击下，仅20多天波兰就灭亡了。波兰人民惨遭法西斯的践踏，在整个战争中，被杀害的波兰人多达600万。教师可展示图片和播放录像（视频：德军入侵波兰）。
德军闪击波兰
　　教师提问：英法既然已经对德宣战，为什么坐视自己的盟友波兰灭亡呢？
　　教师归纳：这一行径是英法纵容政策在新的历史阶段的应用。波兰灭亡了，按照原来的设想和希特勒的宣传，英法满心以为德国法西斯会继续东进攻打苏联，可德国却把战火烧向北欧和西欧。
　　2．德国进攻西北欧和法国的溃败
　　英法的绥靖政策没能避免战争，反而更迅速地把他们拖入战争的深渊。1940年四五月间，又向欧洲北部和西部发动了大规模进攻，很快占领了丹麦、挪威、荷兰、比利时，直逼法比边境。这里有一条被法国政府誉为固若金汤的马其诺防线（后附有关其诺防线的资料）。
　　马其诺防线再坚固，也是消极的防御体系。法国人最不愿意看到的事情还是发生了。德军绕过马其诺防线，攻占色当，几十万英法军队从敦刻尔克撤退至英国。法国元气大伤失去抵抗能力，最终在1940年6月，德军沦陷巴黎，德军直接控制法国北部，南部由维希傀儡政府管辖。拥有世界上最强大陆军的法国仅仅六个星期就宣告灭亡，西方大国推行纵容政策终自食其果，对鼓吹绥靖政策的达拉第之流无疑是一个莫大的讽刺。
　　3．英国坚持抗战
　　法国投降后，德国准备大举进攻英国，为取得制空权，德军对英国实施猛烈空袭，英国军民在新任首相丘吉尔的带领下，顽强抗拒，德国入侵英国本土的计划无限期地搁浅了。
　　纵观西欧战事，北欧被占，法国沦陷，英国损失惨重，这是英法长期推行纵容政策的必然结果。
英国首相丘吉尔
　　三、苏德战争的爆发
　　1．苏德战争的爆发（1941．6）
　　德国要独霸欧洲，还有两个障碍，分别是西边的英国和东部的苏联，在英国它碰了壁，因为空战和海战德军没有优势。于是希特勒决定改变原来的军事部署，先攻苏联，再取英国。
　　从1940年秋到1941年春，德国相继侵入罗马尼亚、匈牙利、保加利亚、南斯拉夫和希腊五国（引导学生看地图），控制了大量人力和物力，从地理上对苏联形成包围之势，取得了战略上优势。他狂妄地认为灭亡苏联的条件已具备，胜利指日可待了，悍然于1941年6月22日进攻苏联。
　　教师提问：德国突袭苏联标志着什么？
　　教师总结：它标志着苏联卫国战争的开始，也标志着第二次世界大战扩大了。
　　2．莫斯科保卫战
德军在战争初期节节胜利，很快就推进到苏联腹地，并调集精锐部队围攻苏联首都莫斯科。莫斯科军民在斯大林的亲自指挥下，展开了莫斯科保卫战。莫斯科市民和红军的英勇作战确保了莫斯科屹立不倒。这场战役是德军在大战中遭到的第一次重大失败，标志着德军闪电战的破产。苏联红军粉碎了希特勒的军队“天下无敌”的神话，使苏联人民和全世界热爱和平的人民受到了极大的鼓舞。该战役也改变了英美对苏政策，促进了此后世界反法西斯同盟的建立。

德军进军苏联 莫斯科保卫战
　　四、太平洋战争的爆发（1941．12）
　　法西斯在欧洲的扩张，刺激了日本的野心。1941年12月7日日本偷袭珍珠港，标志着太平洋战争的爆发。
　　教师可让学生观看视频（偷袭珍珠港），结合教材了解珍珠港事件的全过程。
　　教师进一步解释：日军通过珍珠港事件重创美国太平洋舰队，并发动了对东南亚地区的进攻。原本中立的美国蒙受国耻，宣布参战。太平洋战争爆发，第二次世界大战在世界范围扩大。
　　法西斯已经成为全人类共同的敌人，英美等国先后放弃绥靖政策，加入到反法西斯的行列中。为了共同的目的，被侵略的国家日益走向联合，国际反法西斯同盟最终形成。
　　附资料：
“马其诺”神话被打破
　　法国战局开始后，德军节节胜利，很快就迫近了法国首都巴黎。1940年6月14日晨，德军第18集团军一部开进巴黎，法国政府大厦上空和埃菲尔铁塔顶端升起了德军万字旗。
巴黎陷落之后，许多法国人都为祖国的前途和命运担忧。但是，也有不少法国人仍然对战争抱以很大希望，他们寄希望于马其诺防线。
马其诺防线是法国参谋部长期苦心经营的一条坚固筑垒防线。它始建于1929年，1940年全部竣工，耗资2000亿法郎。整个防线上共建有5600个永久性工事。防线以法国前陆军部长马其诺(1877—1932)的名字命名。
马其诺防线绵延于法国东部的全部国境线上。自卢森堡附近的隆维起，经提翁维尔、维桑布尔，再循莱茵河西岸南下，经斯特拉斯堡，到瑞士边境的贝耳福，全长750余公里。防线内密布各种大大小小的防御工事，由许多火力据点形成一个一个的防御区域。各火力据点相互配合，组成绵密的火力封锁通道，并设置有各种防步兵和防坦克障碍物。在主要作战方向上，还筑有堡垒据点数处，多数堡垒据点内配有75厘米火炮数门，机枪10余挺。各种火器皆安置在可以旋转的钢塔内，可以左右旋转，侧射据点之间的死角。据点的上面筑有钢筋水泥掩体，厚达3米。据点四周筑有外壕，据点内部架设铁栅，以防步兵强攻。各据点之间有地下走廊相通，可以相互支援。在各地道中装有多道铁门，如遇火警等意外事故，铁门可自动启闭。据点内还附设有完善的卫生设备、外科手术室和输血室等。地下室内还有大型现代化防毒措施。
就当时来讲，马其诺防线可谓世界上工事构筑最完善、障碍设置最完备、火力配系最严密的防线之一。因此，法国军界人士普遍认为依靠马其诺防线可以高枕无忧，万无一失。战事爆发后，法国统帅部依然陶醉在“不可能侵入”的幻想中，他们认为只要坚守在马其诺防线内，与德军长期对峙，逐渐消耗德军兵力，就可挫其锐气，御敌于国门之外，就可赢得战争的胜利。
然而，这些只不过是法国人美好的幻想。德国人从来就没有把马其诺防线看得那么神乎其神。
1940年6月13日，德军开始对马其诺防线发起总攻。从比利时的阿尔隆一带突入法境的德军几乎没有遇到抵抗。当晚，德军从左翼向凡尔登进袭，得手后直向马其诺防线的背后迂回，力图形成对马其诺防线的分割包围。与此同时，另一路德军选择法军防御最弱的地区，在萨尔布吕肯地区向马其诺防线正面发动了攻势。很快，德军就占领了萨尔布吕肯地区前面的全部堡垒，突破了主要防线。
德军在马其诺防线正面不断扩大突破口，把马其诺防线切成两段。德军自西面、西北面绕到马其诺防线的背后，与正面突破东部防线的德军会合，把来不及向南撤退的法国几十万大军，包围在铁圈内。
经过7天战斗，到19日，整个马其诺防线全部被德军攻占。50万法国守军如釜底游鱼，大部分投降，只有极少数部队逃入瑞士境内。马其诺防线不可战胜的神话彻底破灭了。
习题精选
　　一、选择题
　　1．第二次世界大战爆发的原因是多方面的，其中最主要的是（ ）
　　A．1929年经济危机的影响
　　B．资本主义政治经济发展不平衡
　　C．英法的绥靖政策
　　D．德意日法西斯的侵略扩张
　　2．德国进攻波兰前，英国首相张伯伦一再强调，“波兰作为一个殉难国比作为一个主权国更有利于英国”的主要依据是（ ）
　　A．波兰被占领有利于德国进一步进攻苏联
　　B．波兰的存亡对英国的利益无关紧要
　　C．波兰保持主权独立会打破欧洲的均势
　　D．帮助波兰会削弱英国实力
　　3．美国总统曾发表了“国耻日”的演说。这里所说的“国耻日”应该是（ ）
　　A．来客星顿的枪声 B．经济危机的爆发
　　C．珍珠港事件 D．朝鲜战争的失败
　　4．二战爆发前，英法推行绥靖政策的实质是（ ）
　　①牺牲小国利益，谋求大国安全 ②调整对德政策，以谈判代替冲突
　　③企图祸水东引，怂恿德国攻苏 ④以守为攻
　　A．①② B．①③ C．②③ D．②④
　　5．英法等国推行绥靖政策的顶峰是（ ）
　　A．对意大利侵略埃塞俄比亚采取纵容政策
　　B．慕尼黑阴谋
　　C．对德意武装干涉西班牙采取“不干涉”政策
　　D．英法坐视波兰被德国灭亡
　　二、融入情景。探究问题
　　材料一 希特勒的译员施密特的回忆：“我不只一次地听到希特勒说过：在进军莱茵区以后的48小时，是我一生最紧张的时刻，如果当时法国也进军莱茵区，我们就只好夹着尾巴撤退，因为我们可利用的军事力量，即使是用来稍作抵抗，也是完全不够的。”
　　材料二 希特勒又说：“英国是我们的敌人，和英国人冲突，将是生死存亡的战争。我在慕尼黑领教过的人物都是不能打一场世界大战的人物，在最近几年，应首先对付西方，然后再回头对付东方。”
　　材料三 引自一位德国将领在战后纽伦堡军事法庭上的供词：“到1939年，我们当然有力量摧毁波兰一国，但无论在1938年还是1939年，实际上我们从来无力抵抗这些国家的合力攻击。我们在1939年之所以没有被击败，那只是因为，当我们经过波兰时，在西线与23个德军师对峙的将近110个师的英法军队完全没有动作之故。”
　　（1）材料一中希特勒进军莱茵区意味着什么？他为什么紧张？
　　（2）希特勒是怎样实施“先对付西方，然后再回头对付东方”战略的？
　　（3）材料二中所说的德国和英国的冲突是一种什么性质的冲突？
　　（4）材料三中所言“英法军队完全没有动作”的原因是什么？造成了什么后果？
　　参考答案：
　　一、1．B；2．A；3．C； 4．B；5．B。
　　二、（1）希特勒已经撕毁《凡尔赛和约》；害怕英国的干预。
　　（2）进攻波兰、北欧、西欧、灭亡法国、突袭英国之后与1941年突袭苏联。
　　（3）带有争霸性质。
　　（4）希望德国在灭亡波兰后进攻苏联；结果自食其果，英法先于苏联遭到德国的侵
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第4课 经济大危机
　　教学目标
　　通过本课学习，要求学生了解和掌握1929—1933年资本主义世界经济危机的历史，包括“一战”后1924—1929年资本主义世界的政治相对稳定，主要资本主义国家的经济“繁荣”及经济危机在美国的爆发，危机的特点及影响，罗斯福新政的目的、措施、效果等有关史实。
　　通过资本主义社会的“稳定”、“危机”的相互交替的发展变化，培养学生观察认识历史的能力。从对这次经济危机的原因、特点、影响的思考和探究，培养学生对历史事件的综合、分析能力。通过对罗斯福新政措施、效果的分析，培养学生初步运用辨证唯物主义和历史唯物主义观点正确评价历史人物、历史事件的能力。
　　通过本课的学习，使学生认识到：
　　1．资本主义制度有着不可克服的根本矛盾，其稳定只能是相对的、暂时的，不稳定则是绝对的、永恒的。
　　2．1929—1933年经济危机是资本主义制度根本矛盾发展的必然结果，是无法避免的。
　　3．垄断资产阶级销毁产品、毁坏生产设备和耕田等行径，认识到资本主义制度的腐朽性。
　　4．罗斯福新政有助于美国的尽快恢复，但是新政没有也不可能解决生产力危机的根源──资本主义制度的不合理性，因而不可能从根本上消除危机。
　　重点和难点
　　学习本课的目的在于使学生对资本主义世界的经济危机以及罗斯福新政有较全面而清晰的认识。这次危机不仅仅是资本主义世界在经济上的一次重大危机，也是整个资本主义制度的一场危机。
　　重点：
　　1．1929—1933年资本主义世界的经济危机
　　这场危机是世界历史上波及范围最广、持续时间最长、破坏性最强的一次世界性经济危机，对世界各国，特别是资本主义国家的经济、政治以及国际局势产生了重大影响，推动了世界整体性发展进程。
　　2．罗斯福新政
　　新政的实施，避免了美国经济的彻底崩溃，恢复了生产力，改善了劳动人民的生活，使美国的经济得到尽快的复苏，从而度过了这场危机。
　　难点：
　　1．经济危机中涉及到经济学方面的一些知识，初中学生理解有一定困难。
　　2．罗斯福新政中的一些内容，学生要全面、辨证地分析和评价有一定难度。
　　教学过程
　　〔复习提问〕
　　“一战”后资本主义国家召开过哪些会议？有何影响？
　　在学生回答问题的基础上，教师可归纳总结：凡尔赛—华盛顿体系建立，帝国主义国家间的矛盾暂时缓和,使资本主义世界进入相对稳定时期，经济高度繁荣。然而，繁荣背后却蕴藏着极大的危机。
　　〔讲授新课〕（板书本课标题）
　　一、“繁荣”及其崩溃（板书）
　　20世纪20年代，各资本主义努力发展经济，很快出现了一个“繁荣”时期。美国的发展尤为迅速。（指导学生阅读课本小字，以增强感性认识）（观看课件幻灯片3，视频：战后美国经济的发展）
　　1．1924—1929年资本主义国家经济增长快的表现如何？
　　2．后来，这种状态导致什么结果？
　　在讲述资本主义经济繁荣时，要给学生指出，繁荣后面潜伏的危机。就在资本主义世界的一片欢乐声中，资本主义危机突然降临，整个资本主义世界陷入巨大灾难中。
　　二、1929—1933年资本主义经济危机（板书）
　　1．危机爆发（板书）
　　关于危机产生的原因，指导学生阅读课本小字，使学生认识到资本主义的经济危机是由于资产阶级为了追求私利，盲目扩大生产，造成生产过剩。这是导致经济危机的主要原因。
　　关于危机爆发的标志，始于美国纽约股票交易所的股票抛售。为什么股票抛售会导致经济危机？向学生简略解释几点：（1）美国是资本主义国家，工厂企业都是私有的，大都是股分公司，和股票有直接关系；（2）股票市价的价格是美国经济的晴雨表。经济繁荣，股票就升值，人们就会抢购；反之，经济凋敝，股票就贬，人们就抛售；（3）1929年10月，纽约股票抛售狂潮的发生不是偶然的。在这以前，美国的汽车工业、钢铁工业等都已出现停滞状况。
　　1929年10月24日上午10点多钟，纽约股票交易所开盘伊始，大批股票涌入市场。盲目抛售，交易所陷入一片混乱，这一大抛售额达1000多万股，创股票交易所记录，股票价格暴跌。到11月中旬，交易所证券贬值，50%股票市场全部崩溃、信用破产。
　　
　　股票崩溃 股民失去一切
　　2．危机的特点（板书）
　　特点一，范围广。过去危机只发生在几个主要资本主义国家里。但这次危机则席卷整个世界资本主义世界，既波及到资本主义国家，也波及到殖民地、半殖民地。另外，这次危机也影响到工、农、商、金融等所有一切经济领域，这也是过去任何一次危机所不及的。
　　特点二，时间长。以往资本主义经济危机，一般是几个月，最长的是一、二年。危机后经历短期的萧条，便转入复苏，而这次危机前后持续了5个年头（1929—1933年）。这次危机持续时间之长，是以往任何一次危机所没有的。
　　特点三，破坏性大。课本图表中列举的资本主义工业下降情况和世界贸易缩减的情况，已可看出这次危机的严重性。
1929～1933年主要资本主义国家的经济危机情况表
美国 德国 英国 法国 日本 世界
外贸缩减 46.2% 40.6% 28.4% 16.5% 8.4% 1/3
工业下降 70% 69.1% 50% 48% 50% 2/3
失业人数 1700万 476万 近300万 85万 300万 近3000万
　　3．危机的影响（板书）
1929—1933年经济危机对社会生产力产生什么影响？在学生回答的基础上，归纳为二点，并做如下讲述：（1）工人大量失业，劳动人民生活恶化。失业队伍的增加，随之而来的自然是工资降低，生活水平的下降。广大劳动人民生活无着、流离失所，社会矛盾加深。（2）垄断资本家毫无怜悯之心，他们为了保持商品价格维护利润，宁愿大量销毁产品
垄断资本家毫无怜悯之心，他们为了保持商品价格维护利润，宁愿大量销毁产品。
提问：为什么“一方面是广大劳动人民饥寒交迫、流离失所；另一方面却是资本家人为故意大量销毁产品？”这暴露了资本家什么本性？
　　
　　美国的失业者 垄断资本家销毁咖啡
　　经济危机引起政治危机，造成各国社会的动荡不安，各国政府纷纷寻找解决问题的办法。
　　（这里可以提一下《中国近代史》上日本为转嫁危机而加大侵华力度的有关史实，顺利的过渡到下面的内容）
　　三、罗斯福新政（板书）
　　1、罗斯福当选美国总统（板书）
　　形势需要
　　严重的经济危机引发政治危机，资产阶级急需寻找出路
　　个人魅力
　　罗斯福是美国历史上一位著名的总统。介绍罗斯福生平时，可指引学生阅读课本“罗斯福总统”画像下的生平简介。还可介绍一下罗斯福任总统后在电台上的“炉边谈论”，以增进学生对罗斯福的感性了解。
　　
　　罗斯福与农民在一起 宣布新政的海报
　　2、罗斯福实施新政的目的（板书）
　　新政的目的：消除经济危机，稳定社会经济正常秩序。新政的根本目的是巩固资产阶级统治，巩固资本主义制度。在资本主义制度内部进行调整，加强国家对经济的干预和指导。
　　3、新政的主要措施、目的（板书）
　　《国家工业复兴法》。新政的中心措施是对工业生产的调整，其任务是克服工业生产的盲目竞争所造成的生产过剩现象，减少失业，缓和社会矛盾，稳定社会秩序。（观看课件幻灯片17，视频：罗斯福新政）
　　4、其它方面
　　还有比如整顿金融、调整农业、举办公共工程（在公共工程中，最有意义的是美国田纳西水利工程）。通过解决失业救济问题，缓和劳资关系和社会矛盾，从而消除危机。
　　5、新政的效果
　　经济方面：通过新政的一系列措施，经济得以较快恢复。
　　政治方面：由于新政的一系列措施，社会矛盾逐渐缓和。稳定了美国的资产阶级“民主”政治。
　　〔思维拓展〕
　　新政的成功实施说明了什么？
　　在学生讨论的基础上，教师总结：罗斯福新政为资本主义国家干预经济生活提供了先例，成为今天许多发达国家和发展中国家制定政策、法规的依据，这说明现代资本主义制度具有自我调节和改良的功能。但新政由于不改变资本主义制度，因此只能遏制当时危机，而不可能从根本上消除危机。
习题精选
　　一、单项选择题
　　1．在以下年代中，哪一时期被称为资本主义的“相对稳定”时期（ ）
　　A．1929—1933年 B．1924—1929年
　　C．1918—1923年 D．1933—1939年
　　2．1929~1933年资本主义世界的经济危机从哪国开始？( )
　　A．英国 B．美国 C．德国 D．日本
　　二、填空题
　　1．第一次世界大战后，从______年到______年，资本主义处于相对稳定时期，出现了一时的“繁荣”。
　　2．1929年资本主义世界爆发了一次空前严重的_____，其特点是_____、_____和_____。1933年，______就任美国总统。为了对付这一局面，他一上台，就宣布实行____。
　　三、材料解析题
　　阅读下列史料：
　　“最严重时，失业人数超过1500万，可能高达1700万……占了整个劳动大军的四分之一。农产品价格几乎降到最低点，……纽约股交易所的股票价格由崩溃前的87亿美元暴跌到19亿美元。……大批银行倒闭……”
　　“无休止地寻找工作，……持续地节衣缩食使生活变成苦难、……能卖掉的一切东西都被卖了。……城市里到处可见施粥站。……一位作家曾看到50名男子、妇女和儿童蜂拥着在抢芝加哥旅馆外面的一个垃圾桶。”
　　请回答
　　①指出它是发生在哪一次经济危机中的现象？请介绍一下这次危机的特点。
　　②危机说明了什么？
　　四、问答题
　　试述罗斯福新政实施的目的、措施和作用。
　　参考答案：
　　一、1．B；2．B。
　　二、1．1924 ；1929 。
　　2．经济危机，波及范围特别广，持续时间特别长，破坏性特别大，罗斯福，“新政”。
　　三、①是指1929~1933年资本主义世界的经济危机。特点：波及范围特别广，影响到整个资本主义世界，造成工业、农业、商业和货币金融等部门的危机；持续时间特别长，从1929年到1933年，前后共5个年头；破坏性特别大，1933年与1929年相比，整个资本主义世界工业生产下降了1/3以上，资本主义世界贸易总额缩减了2/3。
　　②这是资本主义社会生产无政府状态的产物，暴露了资本主义制度的腐朽。
　　四、（1）目的：是在不改变资本主义制度的前提下，加强国家对经济的干预和指导，消除经济危机。
　　（2）措施
　　①整顿银行，恢复银行的信用，使私人的现款又存入银行，重新流通。
　　②农业方面，政府让农民缩减大片耕地和屠杀大批牲蓄，由政府付款补偿。
　　③新政的中心措施是国家对工业的调整。1933年，国会通过国家工业复兴法。根据这个法案，各工业企业制订本行业的公平经营规章，确定各企业的生产规模、价格水平、市场分配、工资标准和工作日时数，防止出现盲目竞争引起的生产过剩。从而加强了政府对资本主义工业生产的调节和控制。
　　④美国新建了许多公共工程，包括筑路、架桥、植树、兴修水利工程等，以减少庞大的失业队伍，刺激消费和生产。
　　（3）作用：“新政”的实施，取得了一定收效。美国的经济缓慢地恢复过来，资本主义的统治得到稳定。但是，它不能从根本上消除资本主义的经济危机。
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第14课 冷战中的对峙
　　教学目标
　　一．知识目标
　　通过本课的学习，使学生了解“冷战”政策，包括二战后美国经济、军事、政治实力的加强和资本主义霸主地位的确立；“杜鲁门主义”出台及其影响；马歇尔计划的实施和实质；北大西洋公约组织的成立。学生还应掌握50年代中期至70年代末的美苏争霸的典型事件：60年代古巴导弹危机，70年代中期美国陷入侵越的泥潭，1979年苏联入侵阿富汗。
　　二．能力目标
　　在教师的引导下，概括美国“冷战”政策在政治、经济、军事方面的表现，培养学生归纳历史事物的能力。通过分析美苏争霸的三个阶段及特点，培养学生全面、正确看待历史问题的能力。
　　三．情感态度价值观目标
　　通过本课学习，使学生能真切感受到美苏争霸世界的斗争，造成了国际局势的动荡不安，给世界和平带来了严重影响，认识到霸权主义对人类进步和安全的威胁。我们应当反对霸权主义，维护世界和平。
　　通过讲述美苏争霸中双方战略态势及政策的演变，使学生认识到：一个国家的外交政策既受国际形势的影响，更由本国的国力尤其是经济实力制约；同时还应意识到大国的对外政策既会在一定程度上左右国际局势，还会对其本国实力产生正面或负面的影响。
　　教学重点和难点
　　教学重点：美国的“冷战”政策及其表现。
　　教学难点：50年代至70年代末，美苏争霸经历了三个阶段，双方互有攻守。国家的实力和彼此的关系决定了其对外政策，如何理解这一点是本课的难点。
　　教学过程
　　导入新课：
雅尔塔会议上的美英苏三国首脑：罗斯福（中）、丘吉尔（左）、斯大林（右）
　　二战时，美苏是并肩作战的盟友。二战快结束时，西方国家和苏联分别控制了原来被轴心国占领的领土。战后，双方根据实力确立了势力范围，形成美苏对峙的局面。正如英国的一句外交名言：我们没有永恒的朋友，也没有永恒的敌人，只有永恒的利益。二战结束后，由于意识形态的不同和美苏外交战略的相互遏制，他们从战时同盟关系变成了战后敌对关系。
　　讲授新课：
　　一、冷战政策
　　教师指导学生阅读教材第一段，思考：什么是“冷战”政策？什么叫“遏制”？为什么它们要“遏制共产主义”？
　　多媒体演示并引导学生看《世界政区图》，回忆二战后在欧洲、亚洲建立的人民民主国家。美英等帝国主义国家害怕共产主义影响扩大，以军事包围、经济封锁、政治颠覆等一系列手段，极力遏制共产主义。
　　引导学生思考：美国为什么要实行冷战政策而没有采取直接军事行动呢？
　　提示学生结合二战后的世界形势思考此题，教师在学生回答基础上总结。
　　最先发出冷战信号的是以反共著称的英国首相丘吉尔。他在1946年访问美国时在富尔敦发表的题为《和平砥柱》的演讲中，以“铁幕”一词公开把矛头指向苏联，声称苏联威胁了欧洲的安全、和平，鼓吹美英联盟对抗苏联，揭开了战后冷战的序幕。接着，美国有步骤地抛出了一个个冷战措施。一年后，1947年3月，“杜鲁门主义”出笼了，它标志着冷战的全面展开。
杜鲁门　　美国有领导“自由世界”的使命，以“防止共产主义的渗入。”──1947年3月杜鲁门在国会的演讲　　“全世界都在注视我们，要我们肩负起领导的责任。形势的发展使我们必须肩负起这个责任。”──1947年4月5日杜鲁门的一次演讲
　　由此可以看出杜鲁门主义提出的目的是遏制苏联，稳定资本主义。它的特点是：以反苏反共掩盖其全球扩张的野心，以维护美国的利益和安全为借口公开声称要干涉世界各国内政。其实质是美国在全球扩张势力的宣言书，是对苏联发动全面冷战的宣言书，也是冷战全面开始的标志。同时也标志着美苏由战时的盟友走向公开对抗，成为敌手。
　　杜鲁门主义是美国冷战政策在政治上的表现。在经济方面美国采取了什么做法呢？
　　学生阅读教材并回答。马歇尔计划。
　　马歇尔计划又称作援助欧洲复兴计划。我们先来看看二战结束后欧洲的状况。多媒体展示并指导学生阅读：二战后欧洲城市被毁、经济凋敝、人们生活困苦的多幅图片。西欧国家处于历史上最严重的经济困境和政治动荡之中，美国政府为此忧心忡忡。你知道美国为何担心吗？
　　阅读史料：1948年到1950年，共有16个国家接受了美国130多亿美元的援助，90％是赠予，10％是贷款。因此，丘吉尔把马歇尔计划称为：人类历史上最慷慨的举动。引导学生思考：“你怎样看待马歇尔计划？”对学生的认识作简单总结，引导学生分析马歇尔计划对美国、对欧洲在政治、经济方面所起的作用。
　　马歇尔计划使西欧经济得到恢复，但美国感到这样的西欧还不足以遏制共产主义。美国希望看到的是一个经济上发展、政治上稳定、军事上强大的西欧。
　　
　　欧洲难民 马歇尔在欧洲
　　1949年4月，在美国的一手操纵下，美国、加拿大和英、法等西欧国家共12国签订了《北大西洋公约》。根据这项公约，成立了北大西洋公约组织。请看公约第5条是怎样规定的。由公约内容可以看出它是一个怎样的组织。再由学生绘制《北大西洋公约组织和华沙条约组织》图，引导学生观察地图，从图中可以看出美国对苏联、东欧在战略上形成了一个月牙形的包围圈。
　　引导学生进行小结：美国对苏联的冷战分成哪几个重要环节？多媒体以北大西洋公约组织成员国的地图为背景，依次出现丘吉尔、杜鲁门、马歇尔的画像提示学生。
　　学生在图上用不同的色彩或阴影做标记。标出北大西洋公约组织的成员国。借助教师提供的信息，思考并回答：丘吉尔演说、杜鲁门主义、马歇尔计划、北大西洋公约组织形成。
教师带学生填表总结：美国“冷战”政策在政治、经济、军事上各有什么表现？
项目 重大事件 作用
政治 出台“杜鲁门主义” 标志着美苏战时同盟关系正式破裂、美苏之间冷战开始。
经济 推行“马歇尔计划” 使资本主义世界的经济联盟形成，美国控制了西欧
军事 成立“北约” 标志资本主义阵营的形成
　　针对美国的冷战措施，苏联和东欧国家有什么反映？多媒体演示：二战后两大军事政治集团对峙形势图。
　　学生思考并回答。组成华沙条约组织抗衡。
　　教师小结：美国推行冷战政策的结果是在欧洲形成了“北约”和“华约”两大军事集团对峙的局面。
　　随着国际形势的变化，两大军事集团日益成为美苏争霸的工具。
　　二、美苏争霸
材料：“我们都是世界上最强大的国家，如果我们为和平联合起来，那么就不会有战争。那时，如果有某个疯子想挑起战争，我们只要用手指吓唬他一下，就足以使他平静下来。”──赫鲁晓夫
　　这段材料表明了赫鲁晓夫什么样的战略意图？
　　赫鲁晓夫追求与美国平起平坐，共同主宰世界，实质上也是一种霸权政策。
　　从50年代后期开始，美苏争霸的局面开始形成，那么美苏争霸的情况如何呢？苏联能否真正做到同美国“平起平坐”呢？
　　1．美苏争霸的三个阶段
　　美苏争霸经历了怎样的过程？美苏争霸期间双方的实力与对外战略发生了怎样的变化？
　　1）第一阶段
　　50年代中期至60年代初期的美苏争霸。这是美苏争霸的第一阶段。这一阶段，美苏关系既有缓和的一面，又有紧张的一面。（1）在缓和方面，由于美苏力量对比的消长，赫鲁晓夫谋求苏美合作，与美国平起平坐，开始以和解姿态处理同美国为首的西方国家的关系，其中突出的事例有：第一，签订对奥地利和约。二次大战结束后，奥地利及其首都维也纳由苏、美、英、法四国分区占领。斯大林逝世后，苏联改变了斯大林时期坚持的对奥和约应在德国问题解决以后才能签订的立场，主动与西方国家合作，于1955年签订对奥和约，结束了四大国对奥地利的占领，解决了二次大战的一大遗留问题。第二，苏联与联邦德国建交。德国问题上的矛盾，长期以来是东西方冲突的症结，1955年联邦德国总理阿登纳应邀访苏，举行两国建交谈判。经过几天的艰苦谈判，双方决定建立大使级外交关系。第三，赫鲁晓夫第一次访问美国。1959年，赫鲁晓夫应邀访美，在马里兰州的总统疗养地戴维营，与美国总统艾森豪威尔举行会谈。戴维营会谈是苏联推行苏美合作外交战略的重大行动，美国实际上承认了苏美同是超级大国的事实。（2）在紧张方面，突出的事例有：第一，“柏林墙”的修筑。1961年，苏联和民主德国为了制止从东柏林逃亡西柏林的人流，沿西柏林的边界线，在东柏林境内修筑起一道“柏林墙”，封锁了东、西柏林的边界，西柏林人进出东柏林都要经过边境站的检查，还需办理入境手续。“柏林墙”的修筑，引起美国以及西方盟国的恼怒，但它们除了发出警告外，不得不接受这一既成事实。第二，“古巴导弹危机”。1959年古巴人民在卡斯特罗的领导下推翻了亲美政权，动摇了美国在西半球的霸权。1961年4月，美国入侵古巴失败。卡斯特罗为抗击美国，迅速向苏联靠拢。当时古巴主要依靠苏联提供的武器装备，1962年，赫鲁晓夫采取冒险政策，以保卫古巴为名，秘密向古巴运送导弹。8月29日，美国U-2高空侦察飞机发现苏联在古巴建立的导弹发射场。9月4日，美国总统肯尼迪发表声明，表示美国不会容忍进攻性武器运入古巴。苏联一开始否认向古巴运送导弹之事，于是，美国决定对古巴实行封锁，美国海军部派遣大批军舰参与封锁行动，在古巴领海设置警戒线，并出动68个空军中队和8艘航空母舰，拦截和搜寻苏联船只。美国在世界其他地区的军队和北约各国的军队也都进入高度戒备状态。与此同时，苏联和华约组织各国也都作好相应的准备，战争大有一触即发之势。起初，苏联外交官否认苏联在古巴装备了导弹。不久，苏联又发表了强硬的声明，表示要继续对古巴提供军事援助，要对美国的威胁进行坚决回击。但是，苏联的实力毕竟不如美国，赫鲁晓夫政府开始寻求妥协的办法。24日，苏联驶往古巴的船只返航。26日，赫鲁晓夫给肯尼迪写信，表示愿意在联合国的监督下从古巴撤出进攻性武器，以后也不再向古巴运送这种武器，但美国必须撤销对古巴的封锁，并保证不再入侵古巴。次日，肯尼迪表示同意。于是，赫鲁晓夫下令从古巴撤走进攻性导弹。但是，古巴领导人宣布拒绝联合国派人前去核查。苏联对古巴施加压力，11月，从古巴运走了42枚导弹。20日，肯尼迪宣布取消对古巴的海上封锁。12月6日，苏联的“伊尔?86”轰炸机撤出古巴。古巴导弹危机最终结束。古巴导弹危机以美国占上风结束。但却表明苏联开始在全球与美国进行争霸。
　　
　　戴维营会谈 柏林墙
古巴导弹危机中，美国U-2飞机拍摄到的苏联向古巴运送导弹的船只
2）第二阶段
　　60年代中期至70年代末，是美苏争霸的第二阶段。苏联对外战略转入攻势。1964年勃列日涅夫上台，此时的苏联实力得到迅猛发展。1951～1955年，苏联的国民收入和国民生产总值分别占美国的27%～26%，而到1966～1970年，两数值分别增加到占美国的51%～54%。某些重要的工业品，如钢铁、石油、化肥等产品以跃居世界首位。虽然就总体经济而言，苏美差距尚大，但苏联高度集权的政治体制和经济体制，使其能拿出更多的经费投资军事工业。1961～1975年苏联军费开支的年增长率为8%，几乎高于美国一倍。到1978年，苏联的军费开支达1 250亿美元，比美国高20%，居世界首位。苏联不仅建成一支能对美国造成威胁的远洋海军，还使洲际导弹的数量多于美国，勃列日涅夫推行同美国争夺霸权的积极进攻战略。这一阶段，美苏争霸的重点是欧洲。由于美苏在欧洲都聚集了重兵，两军对垒，处于僵持状态，难于正面突破，苏联就一方面以“缓和”战略麻痹西方，作为与美国争霸的手段；另一方面，70年代在亚洲和非洲进行了一系列扩张活动，特别是1979年出兵对阿富汗实行军事占领，直接威胁海湾地区和印度洋地区的和平，标志着苏联霸权主义政策发展到了顶点。但是，美国的对外战略却转入全面收缩。这一阶段的美国日趋衰弱，首先表现为在侵越战争的失败，越南战争使美国耗费上千亿美元。它使美国国内局势动荡不安。其次，美国经济地位严重下降。1970年与1948年相比，美国在资本主义世界工业总产值的比重下降了16.8%，1979年的黄金和外汇储备比1950年下降了34.1%，加上美元危机，导致布雷顿森林体系瓦解。再次，美国与其盟国关系日趋紧张、矛盾重重，西欧的独立自主倾向趋于瓦解，日美经济摩擦不断加重，帝国主义阵营趋于瓦解。1969年尼克松任美国总统后，迫于当时形势的变化，为了保住美国的霸权地位，在对外战略上进行了重大调整，从战略进攻转为战略防御。7月，尼克松在关岛就美国的亚洲政策发表讲话。在谈到美国同亚洲“友邦”关系时，着重强调下列两点：第一，美国将恪守条约义务；第二，国内安全和军事防务问题逐渐由亚洲国家本身来负责。这一新政策，后来被称为“关岛主义”或“尼克松主义”。尼克松主义是美国战后对外战略的一次重大调整，其基本倾向是收缩美国的海外态势，收缩的重点是亚洲。为此，尼克松在亚洲采取了两大步骤：一是1973年美军从越南撤出，二是70年代同中国实现关系正常化。
　　
　　　　　　尼克松宣布从越南撤军 　苏联从阿富汗撤军
3）第三阶段
　　80年代是美苏争霸的第三阶段。这一时期，苏联转攻为守，进入全面收缩阶段；而美国则转入了战略进攻阶段。1981年，里根任美国总统，在整顿国内经济的同时，对美国的全球战略作了重大调整，开始对苏采取强硬政策，以遏制苏联全球性进攻的势头，于是美苏争霸出现了僵持局面。鉴于70年代苏联已经在战略核武器的数量方面赶上美国，美国打算通过以高技术为核心的新一轮军备竞赛，拖垮经济力量相对落后的苏联。为此，里根于1983年提出“战略防御计划”，即所谓的“星球大战”计划。以大大提高美国的核威慑力量，在一定程度上影响了苏联的对外战略。苏联由于与美国的全球争霸，背上了沉重的包袱。从70年代中期起，苏联的国民经济，发展速度明显下降和陷于停滞，加上农、轻、重比例失调，经济困难加剧。按国民生产总值计算，苏联落后于美、日两国而位居世界第三。到了80年代初，苏联已丧失了对外扩张的猛烈势头。面对严峻的现实，1985年上台的戈尔巴乔夫，提出了以军控为中心的全球缓和战略。为此，苏联开始放弃争夺军事优势的做法，转为裁减军备，如苏联主动提出裁军，甚至单方面裁军，并和美国签署消除部署在欧洲的中程导弹条约，以摆脱力不从心的军备竞赛。同时，苏联从对外扩张转向全面收缩，如苏军撤出阿富汗，在和平共处五项原则基础上，恢复了苏中关系，实现了苏中关系的正常化，并放弃了70年代对外扩张所得。更重要的是，放松了对东欧等地区的控制，并最终退出。但是，这一时期美苏争霸并没有像以往那样咄咄逼人，随着苏联实力的相对衰落，美国也由于大规模的扩军备战，成为世界最大的债务国，同时它受到来自西欧和日本的激烈竞争。从70年代中期起，资本主义世界逐渐形成了美国、日本、西欧三足鼎立的局面。因此，美国也同意有限的缓和。
　　教师根据上述讲述，让学生填表回答：美苏争霸可以划分为哪几个阶段？各阶段的表现有什么特点？相应的重大事件是什么？
阶段 第一阶段 第二阶段 第三阶段
时间（20世纪） 　　50年代中期～60年代初期 　　60年代中期～70年代末 　　80年代
苏联领导人 　　赫鲁晓夫 　　勃列日涅夫 　　戈尔巴乔夫
美国领导人 　　肯尼迪 　　尼克松 　　里根
重大事件 　　古巴导弹危机 　　越南战争、中美关系正常化、苏军侵入阿富汗 　　苏军撤出阿富汗、西欧和日本崛起、拆毁柏林墙（东欧剧变）
争霸特点和实力对比 　　既有缓和又有紧张，优势在美国 　　苏联处于攻势，美国转攻为守 　　美国采取强硬态度，苏联全面收缩，美国同意有限缓和
　　2．美苏争霸的结束
　　1991年苏联的解体，标志着美苏争霸的结束，也标志着长达半个世纪的美苏两极格局结束。世界格局开始向多极化方向发展。
　　【课堂小结】：美苏冷战格局的形成，主要原因在于美国推行全球霸权政策；而美苏争霸的形成，则主要是因为苏联推行霸权主义政策。但是，美苏争霸毕竟严重影响了两国的发展，美国失去了资本主义世界头号强国的地位，而苏联则由于积重难返，最终解体。而随着苏联的解体，东欧的剧变，两极格局瓦解，美苏冷战结束。世界历史掀开了新的一页。
　　附：
　　资料1：核武器方面
项目 洲际导弹 潜艇发射导弹 战略轰炸机 核弹头
年份 1968年 1978年 1968年 1978年 1968年 1978年 1968年 1978年
美国 1054枚 1054枚 656枚 656枚 545架 432架 4300枚 11000枚
苏联 858枚 1400枚 121枚 1015枚 155架 135架 1300枚 4500枚
资料2：常规武装力量方面
项目 现役武装部队 坦克 战术飞机 水面战舰
年份 1968年 1978年 1968年 1978年 1968年 1978年 1968年 1978年
美国 350万人 210万人 8500辆 10500辆 5100架 4500架 360艘 172艘
苏联 340万人 440万人 32400辆 50000辆 4000架 4600架 320艘 240艘
　　资料3：星球大战计划
　　20世纪80年代初，当美苏两个超级大国的战略核武器数量和质量都处于均势，走入军备竞赛的死胡同时，美国国防情报局前局长丹尼尔 格雷厄姆中将首先提出了“高边疆”战略。1981年，里根就任总统后不久，立即召集了三十多位著名科学家、经济学家、高级工程技术人员和军事战略家组成研究小组，对“高边疆”战略进行研究，并于1982年3月正式确认了这一战略。这项战略的主要目的在于利用美国的高技术优势，建立空间武器系统，提供对付战略核武器攻击的空间防御手段，以消除苏联日益增长的核威胁。与此同时，加紧开拓太空工业化领域，以获取宇宙空间的丰富资源。1983年，美国国防部向里根总统和国会提交了一个新的战略防御技术研究计划，并编制出1984～1989年财政年度数额高达260多亿美元的技术研究经费预算。1984年1月，里根签署了第116号国家安全指令，正式批准“战略防御计划”。由于该计划主要以太空为基地，故亦称“星球大战计划”。这年夏天，“星球大战计划”开始进入全面研究阶段。“星球大战计划”在战略防御方面，是一个以宇宙空间为主要基地，由全球监视、预警与识别系统、拦截系统以及指挥、控制和通讯系统组成的多层次太空防御计划。在武器装备的研制方面，它是一个由定向能武器、动能武器、各种雷达和传感器、微电子和计算机设备等高技术组成的耗资巨大、结构复杂的武器系统。在高技术方面，它是一个包括火箭技术、航天技术、高能激光技术、微电子技术、计算机技术等在内组成的高技术群。美国政府为此组织一大批著名的科学家、高级工程技术人员、社会活动家、军事战略家对“星球大战计划”进行了深入的研究和论证，动员了国内的科技力量和陆、海、空三军的有关研究机构、国家实验室、有关公司及许多理工科大学投入这项研究工作。里根总统称“星球大战计划”是一个可使对方进攻性武器失效的“空间绝对盾牌”，但是，“星球大战计划”绝不是一个单纯的军事战略防御计划。从历史上看，美国的几项国防战略计划，除了具有加强国防的重要作用外，还具有促进经济的职能。40年代研制原子弹的“曼哈顿计划”是这样，60年代制订的“阿波罗”登月计划也是如此。同样，美国80年代提出的“星球大战计划”，也是企图通过这一计划的实施，来带动一大批高技术群的发展，以保持美国在经济、军事、科学技术等方面的领先地位。从局部上说，“星球大战计划”是一项国防高技术和国防经济发展战略；而从整体上看，它又是一项综合而全面的国家总体战略。
　　1991年，苏联解体，美苏两极格局结束。美苏两国推行的霸权主义政策不仅给世界许多国家和地区造成了不利影响，而且对其本国经济发展也产生了明显的不利影响，任何国家的政府和领导在决策时都应引以为戒。
　　综合国力的强弱取决于经济发展的好坏，并决定这个国家的国际地位，因此，发展经济是当今世界上每一个国家工作的中心。而遏制霸权主义的最强有力的措施就是使更多的国家经济迅速发展、综合国力日益增强、国际地位不断提高。
习题精选
　　一、选择题
　　1．二战后，美国提出的“冷战”是（　 ）
　　A．从政治、经济、军事诸方面全面与苏联对抗
　　B．欧洲用经济手段，亚洲用军事手段对抗形式
　　C．战争与经济手段相结合的对抗形式
　　D．除战争以外的一切敌对活动和对抗形式
　　2．二战后，美国实行“冷战”政策的根本目的是（　 ）
　　A．稳定资本主义　　B．遏制共产主义　　C．称霸世界　　D．帮助欧洲恢复经济
　　3．美苏战时同盟关系正式破裂的标志事件是（ ）
　　A．丘吉尔“铁幕演说”　　 B．“杜鲁门主义”出台
　　C．“马歇尔计划”提出　　 D．北约组织建立
　　4．北约组织和华约组织的共同之处是（ 　）
　　A．都是由大国控制的军事政治集团
　　B．帝国主义性质的大国集团
　　C．政治经济一体化集团
　　D．代表不同意识形态的大国集团
　　5．下列各项属于美苏争霸中美国所为的是（　 ）
　　①在古巴部署导弹 ②出兵越南 ③出兵阿富汗 ④出兵朝鲜
　　A．①②③　　B．②④　　C．①③④　　D．②③
　　6．美国霸权主义急剧衰落是在（ ）
　　A．朝鲜战争失败以后 B．越南战争失败以后
　　C．海湾战争以后 D．二战以后
　　7．东西方冷战结束的标志是（　 ）
　　A．苏联从阿富汗撤兵　　B．东欧剧变和苏联解体
　　C．美日欧三足鼎立　　　D．美国重新称霸世界
　　二、问答题
　　霸权主义给人类进步与和平带来了哪些危害？近年来，霸权主义有哪些表现？
　　参考答案
　　一、1．D　2．B　3．B 4．A　5．B　5．B 7．B　
　　二、
　　危害：冷战结束后，地区冲突、民族矛盾、宗教纷争不断，成为威胁世界安全的因素。霸权主义利用并介入这些矛盾，将其转化为国际冲突，直接威胁世界和平。如：科索沃战争、美伊战争。
　　表现：①西方国家打着“人权”的旗帜，粗暴干涉其他国家内政。例如，美国多次发表了《中国人权状况白皮书》，对我国进行诬蔑。②由于美国长期实施霸权主义，导致了恐怖主义的泛滥。最为典型的事件是“9·11事件”。
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第3课 凡尔赛——华盛顿体系
　　教学目标
　　知识目标：
　　引导学生掌握主宰巴黎和会的三巨头、《凡尔赛和约》的签订和内容、凡尔赛体系的构成和作用。国际联盟的建立、华盛顿会议的背景。《九国公约》的签订、主要内容和作用。
　　能力目标：
　　1．通过揭示美、英、法等国在巴黎和会上为重新瓜分世界而相互争夺的情况，培养学生从经济实力和军事实力地位分析帝国主义外交政策的能力。
　　2．通过对凡尔赛体系不牢固的分析，培养学生综合辨证分析问题的能力。
　　3．揭示美国在《九国公约》宣称的“尊重中国的独立和领土、主权的完整”的旗号下，向中国扩张的企图，培养学生透过社会现象来认识事物本质的能力。
　　情感态度和价值观目标：
　　1．使学生认识到《凡尔赛和约》是在牺牲战败国和弱小民族利益的基础上签订的掠夺性条约。凡尔赛体系不可能消除帝国主义国家之间的矛盾，因此不可能长期维持下去。
　　2．华盛顿会议确立了帝国主义国家在东亚、太平洋地区的统治秩序。美国通过这次会议扩大了自己的势力。
　　3．凡尔赛──华盛顿体系的建立说明强权外交的后盾是综合国力的竞争。
　　教学重点和难点
　　重点：①《凡尔赛和约》。②《九国公约》。
　　难点：“凡尔赛-华盛顿体系”的矛盾。
　　教学方法
　　讲述法，辅以讨论法。
　　教学过程：
　　导入新课：
同学们看到的这张图片（屏幕显示）是福煦车厢，这节火车虽然不在了，但非常著名，它曾经是一战德国签订停战协定、正式投降的地方，是一战重要的见证物，说起“一战”，我们先复习一下有关第一次世界大战的几个问题：第一次世界大战的起止时间？战争爆发的根本原因？战争的性质？战争的结果？
一战德国投降
学生争先恐后地举手发言。时间：1914年—1918年；根本原因：帝国主义争夺世界矛盾斗争的结果；性质：帝国主义战争；结果：以德国为首的同盟国失败而结束。
　　学生回答后教师指出：一战是结束了，但帝国主义的矛盾解决了吗？战后由于德奥成为战败国，英法虽然实力削弱但仍是欧洲强国，美日经济实力得到增强，它们企图依据变化的各国实力来重新分割世界，所以他们的矛盾斗争又从战场上转移到会议桌上。就这样一场会议上、谈判桌前的唇枪舌战开幕了。这就是我们今天要学习的第3课《凡尔赛─华盛顿体系》。
　　讲授新课：
　　一、战后的“新秩序”（板书）
　　1919年1月，战胜国协约国集团在巴黎召开和会。
　　27个国家参加会议，面对即将到来的和会，他们都有了各自的如意算盘。但是争夺总是要凭资本，按实力去较量的。
　　教师问：那么经过了这一场时达4年多之久的世界大战，列强的实力对比发生了什么样的变化？
　　俄国发生革命，德国、奥匈帝国战败则退出争霸行列。英国、法国、意大利经济衰退，实力削弱，政局动荡。
　　英国：一战中遭严重削弱，伤亡212万人，军费超80亿英镑，债务是战前的10倍，其中欠美国的就达44亿美元，走向衰弱，但仍有相当实力。仍是世界上最庞大的殖民帝国，是世界上最大的海军强国，仍具有争夺世界霸权的资格。
　　法国：战争主战场在法国，伤亡人数达438万人，按人口损失来说是各国中最大的，战争间的物资损失达2000亿法郎，一向以高利贷著称的法国负债累累，欠美国38亿美元，但它仍拥有一支强大的陆军，是世界头号陆军强国。
　　意大利：一个二流的国家，在一战中损失大而获利小，欠债40多亿美元。
　　美国掌握世界经济霸权。（美国在一战中损失最小获利最多，四年中工业产值净增380亿美元（翻两番），战时战后欧美欠美100多亿，美国由战前的债务国变成战后最大的债权国，黄金储备占世界的40%以上。渐取代了英国成为世界金融中心，而欧洲不仅没有能力还债，还在等待美国的进一步援助。
　　日本成为东亚霸主。损失小而获利大的国家（一战期间，对外贸易增加了3倍，黄金储备增加了4.5倍。成为欧洲国家的债权国。）
　　战后列强的实力发生了变化，那么这就要按新的实力对比去重新建立战后的新秩序，于是便有了巴黎和会。各国怀着各自的私心，和会于1919年1月18日在巴黎正式开幕，这一天召开了全体会议，到会的有27国，还有大批专家、随从、记者甚至卫队，单美国代表团就有1300人，会议可谓盛况空前，但事实上操纵的是英、法、美三国──法国总理克里孟梭，英国首相劳合·乔治，美国总统威尔逊，人称和会的“三巨头”。美国有位历史学家说：“凡尔赛和约的制定者……是在恨、贪、惧的气氛中集合于巴黎的。他们怀恨敌人，贪婪殖民地和赔款，恐惧布尔什维主义。”
　　
　　　　　　　　三大巨头 凡尔赛合约
　　（请学生阅读教材关于凡尔赛和约内容，并加以简单概括。教师讲解与组织学生讨论穿插进行）如，请同学们对比教材关于战前与战后欧洲地图中德国疆域变动情况，德国丧失了近 1/8的领土和1/10的人口。这样残酷的规定对德意志民族心理上会造成什么影响？军事方面，请同学们联系德国十一月革命这个背景，考虑“只准保留陆军10万人”这项规定的双重目的──既防止德国军事力量威胁协约国，又为德国保留镇压国内革命力量的相当兵力。殖民地方面，“委任统治”权规定的实质是什么？（使战胜国重新瓜分殖民地，披上“合法”外衣。）中国也是战胜国之一，但是，我们怎样看待和约关于山东问题的规定？（帝国主义大国漠视弱小国家正当的民族权益）
　　凡尔赛和约是战胜国强加给德国的十分苛刻的和约。它埋下了德意志民族复仇主义的种子，并为后来希特勒所利用。和会一结束，德国复仇主义者便喊出“打倒凡尔赛和约”口号。 继凡尔赛和约后，协约国又先后同战败的奥、保、匈、土签订和约。这些和约和凡尔赛和约构成凡尔赛体系，确立了帝国主义在欧洲、西亚和非洲的统治新秩序。维护这个"新秩序"的工具就是国际联盟。
　　创设国际联盟的主张是美国总统威尔逊首先提出来的。它曲折地反映了饱经战祸的世界各国人民渴望根除战争，保障和平的愿望。盟约中有维护和平、制裁侵略的漂亮辞句，但这不过是战胜大国争霸世界的障眼法。特别是关于瓜分战败国殖民地的“委任统治”规定，暴露了这一机构的帝国主义性质。威尔逊原本指望利用国际联盟来实现美国对世界的领导，但创设国联的主张一经列为巴黎和会的重要议题，国联就成为推行英、法意志的工具。所以，美国最终没有加入国际联盟。
　　二、对亚太地区的“安排”（板书）
　　为了协调帝国主义列强间的争霸关系，在美国倡议下，1921年11月到1922年2月，包括中国在内的九国代表在华盛顿举行会议。
　　会议的主要内容：《四国条约》、《五国海军协定》和《九国公约》（板书）
　　早在1902年英日缔结同盟条约，相约互相维护其在远东地区的利益，这成为战后美国在这一地区扩张的极大障碍。在美国的压力下，英、法、日、美缔结《四国条约》，取代了英日同盟。
　　争夺海军优势的斗争近乎于疯狂，最终达成的妥协规定了五国海军主力舰的吨位比例。（讨论分析这种规定对英、美、日的不同影响。教师归纳讲解）英国丧失了传统海上优势；美国取得与英国平等的海军军备权；日本海上强国地位得到欧美列强承认。
　　日本利用欧美国家忙于“一战”厮杀的有利时机，侵华势力急剧膨胀，独霸中国态势日趋明朗。这直接损害了美国侵略中国的“门户开放”原则，引起美英等国的忌恨和不安。中国问题成为华盛顿会议的另一个重头戏。在美英的压力下，经中日双方交涉，日本被迫同意放弃一部分侵略中国的权益。
　　指导学生阅读教材小字相应内容。提问：中国收回山东等部分主权，能否仅仅看作是美英压力的结果？引导学生分析并明确：这首先要归功于中国人民坚持不懈地开展的反帝救国斗争。
九国部分代表
　　1922年2月，与会九国代表签署关于中国问题的《九国公约》。公约表面上宣称尊重中国的独立和领土、主权完整，实际上对中国代表提出的收回关税自主权、取消领事裁判权、放弃各国在华势力范围等合理要求置之不理。公约的核心是列强确认并同意把“门户开放”、“机会均等”作为它们共同侵略中国的基本原则。《九国公约》打破了日本独霸中国的局面，便利了美国对外继续扩张，中国被当作交易对象。证明“弱国无外交”。因此，要使我们的国家强大起来，必须提高人民素质，发展生产力，我们从现在开始要努力学习，不能让悲剧在我国重演。
　　华盛顿会议是在承认美国在远东及太平洋地区占相对优势的基础上，削弱了英国在远东的势力，遏制了日本的扩张势头，使中国又回复到受列强共同主宰的局面。它与巴黎和会共同形成的“凡尔赛─华盛顿体系”完成了战后帝国主义重新瓜分世界的安排。
　　列宁说：“靠凡尔赛和约来维系的整个国际体系、国际秩序是建立在火山上的。”请同学们分析“凡尔赛─华盛顿体系”内部存在哪些重大矛盾，说明这一体系不可能长久维持下去的原因。
　　（归纳学生分析并讲解）首先，这个体系是建立在战胜国掠夺战败国，帝国主义列强奴役殖民地半殖民地的基础上，随着战败国与战胜国之间矛盾的激化和殖民地半殖民地民族解放运动的高涨，必然动摇这一体系的基础。其次，各战胜国的扩张野心并未得到、也不可能得到完全满足，特别是日本和意大利认为自己所获甚少，美国没有批准凡尔赛和约和拒绝加入国际联盟，已经使这个体系出现了解体的裂痕。
　　　　　　　　　　 习题精选
　　一、选择题
　　1．下列有关凡尔赛—华盛顿体系说法正确的是（ ）
　　A．消除了帝国主义战胜国之间的矛盾
　　B．能长期存在下去
　　C．确立了战后的国际秩序
　　D．缓和了战胜国与战败国之间的矛盾
　　2．在一次历史知识竞赛上，主持人说道：“这是一次由战胜国参加的国际会议。会上中国代表的正义要求遭到拒绝，消息传到中国，引发了一场大规模的彻底的反帝反封建的爱国运动。”这一会议是（ ）
　　A．巴黎和会 B．华盛顿会议 C．慕尼黑会议 D．大陆会议
　　3．巴黎和会讨论的中心问题是（ ）
　　A．如何处置战败的德国 B．解决协约内部的矛盾
　　C．限制军备竞赛 D．建立欧洲新秩序
　　4.在巴黎和会上，要求最大限度削弱德国的是（ ）
　　A.英国 B.美国 C.法国 D.日本
　　5.以下内容，哪些与《凡尔赛和约》有关( )B
　　①建立国际联盟 ②重新划分德国疆界
　　③美国可以发展与英国同等的海军力量 ④日本企图使它在中国山东的权利合法化
　　A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
　　6．中国在巴黎和会上外交的失败，反映了（ ）
　　①帝国主义的强权政治 ②弱国无外交 ③中国代表团的软弱 ④巴黎和会的分赃性质
　　A．①③③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④
　　7．一战后，在远东和太平洋地区争夺最激烈的国家是（ ）
　　A．英美 B．美日 C．英日 D．日俄
　　8．下列对《九国公约》的表述不正确的是（ ）
　　A．中国参与签订 B．体现了美国对华政策的精神
　　C．抵制了日本在华势力的扩张 D．中国领土及主权受到尊重
　　9.华盛顿体系确立的帝国主义统治秩序是在（ ）
　　A．西亚和欧洲 B．远东和太平洋地区 C． 欧洲和远东地区 D ．亚洲非洲欧洲
　　10．在华盛顿会议上美国支持中国的主要原因是（ ）
　　A．借中国遏制苏联 B．中国政府奉行亲英美政策
　　C．反对日本独霸中国 D．中国政府代表的外交努力
　　11．巴黎和会与华盛顿会议的相同点是：（ ）
　　①列强操纵，帝国主义重新瓜分世界 ②充满矛盾和斗争
　　③侵犯中国的主权 ④暂时调整了帝国主义之间的矛盾
　　A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④
　　12．在巴黎和会上，美、英两国支持日本继承德国在中国山东的特权，而在华盛顿会议上又表示支持中国收回山东主权，造成这种转变的主要原因是（ ）
　　A．英国支持美国对华的“门户开放”政策
　　B．中国是国际联盟的成员国
　　C．中国人民反日斗争的高涨
　　D．日本在中国的扩张危及英、美的利益
　　二、问答题
　　1．第一次世界大战后，中国以战胜国的身份参加了巴黎和会和华盛顿会议，不但没有向其他帝国主义国家一样获取利益，相反在华盛顿会议上中国成为最大的受害国。据此并结合所学知识，谈谈你对“弱国无外交”的理解。
　　2．“凡尔赛一华盛顿体系”是怎样形成的？它使欧洲和中东以及远东和太平洋地区的政治格局发生了怎样的变化？
　　参考答案
　　一、选择题
　　1．C；2．A；3．A；4．C；5．B；6．D；7．B；8．D；9．B；10．C；11．A；12．D.
　　二、问答题
　　1．中国是第一次世界大战的战胜国，巴黎和会却无视中国的合法权益，把原德国在中国山东的全力转让给日本。华盛顿会议又被迫向各帝国主义国家“门户开放”的《九国公约》上签字，使中国再次处于帝国主义共同支配的局面，所以说，帝国主义列强施行的是实力外交，半殖民地的中国在外交上没有主权。
　　2．一战后，战胜的协约国集团为了重新瓜分世界，在英、法、美操纵下，于1919年召开了巴黎和会。签订了凡尔赛条约，凡尔赛条约连同后来相继同奥、保、匈、土等签订的条约，构成所谓的凡尔赛体系。它暂时确定了帝国主义在欧洲的统治秩序。1921—1922年，由美国发起，美、英、法、日等九国在华盛顿召开会议，签订了“四国条约”、“五国海军条约”、“九国公约”等，构成了华盛顿体系。它暂时缓和了帝国主义在亚太地区的利益冲突，华盛顿会议是巴黎和会的继续，从而完成了战后帝国主义重新瓜分世界的“凡尔赛一华盛顿体系”。确立了“一战”后帝国主义国际关系的新格局。
　　欧洲和中东变化：欧洲变化一是处置战败国德国，重划德国的疆界，二是奥匈帝国解体，在其原属地上重新划定国家领土。中东变化使土耳其丧失了更多的领土和属地，成为单一的民族国家。
　　远东、太平洋地区变化：英日同盟拆散，英国丧失海上霸权，日本归还中国山东的主权，美国通过“门户开放”政策，使中国又回复到几个帝国主义国家共同支配的局面。
　　　　
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第12课 亚非拉的奋起
　　教学目标
　　1．通过学习，使学生掌握亚洲的振兴与崛起、非洲民族独立浪潮与影响、拉美民族独立运动与成果等历史知识。
　　2．通过学习，使学生认识到资本主义殖民体系的建立与崩溃是人类历史发展的必然。
　　3．通过学习，进一步培养学生全面认识历史和评价历史事件的能力，以及提高学生运用历史唯物主义观点解决现实社会问题的能力。
　　教学重点与难点
　　教学重点：印度的独立与经济发展；非洲民族独立浪潮。
　　教学难点：印巴分治；巴拿马人民收回巴拿马运河主权。
　　教学过程
　　导入新课：
　　师：第二次世界大战对世界的影响，不仅有前几课我们了解的资本主义世界与社会主义阵营的变化，而且也使殖民地与半殖民地人民深受鼓舞，纷纷掀起民族解放与民族独立运动，并取得了巨大的成果。亚非拉不仅出现了一系列新兴的民族独立国家，而且使资本主义列强于19世纪末20世纪初建立起来的殖民体系宣告瓦解。今天，我们就一起学习第12课“亚非拉的奋起”。
　　讲授新课：
　　师：亚非拉地区长期深受西方列强的殖民统治与经济掠夺，但是二战后，情况发生了变化，亚非拉地区纷纷走上了民族独立发展，以及为摆脱经济上压迫的斗争道路，其中亚洲走在最前列。
　　一、亚洲国家的独立与振兴
　　1、印巴分治
　　师：战后亚洲首先掀起民族解放运动的原因，有以下几点：首先从历史上看，二战前，除日本以外的亚洲诸国，都成为帝国主义的殖民地或半殖民地。由于深受帝国主义的侵略、剥削和奴役，它们具有要求民族独立解放的共同愿望。其次，二战前及二战中，日本帝国主义乘机对东亚和东南亚进行疯狂侵略，被侵略地区的人民纷纷拿起武器，进行武装斗争，抗击侵略者。这对战后亚洲民族解放运动的高涨产生了明显的影响。二战结束，一些国家抓住日本投降后殖民统治崩溃的短暂时机，迅速掀起了争取独立的运动。但是，英、法、荷、美等帝国主义却卷土重来，妄图恢复殖民统治。这样，民族解放运动也就不可避免了，它迅速从东亚、东南亚、南亚，扩展到西亚。其中，影响比较大的是印巴分治。
　　师：哪位同学来介绍一下印度是如何沦为英国的殖民地？印度曾经发生过哪些著名的反英斗争？
　　生：印度于17世纪开始遭受英国东印度公司的侵略，18世纪中期被英国完全占有，1858年英王派总督管辖印度，直到1947年英国在印度民族独立运动的高潮中以“分而治之”的政策结束了对印度长达277年的侵略和近200年的直接统治历史。印度自1857年进行反英民族大起义失败后，先后于19世纪末20世纪初、一次大战后、二次大战后进行了许多次民族独立斗争，直至最终获得独立。
　　师：众所周知，英属印度殖民地不单单包括现在的印度，还至少包括现在的巴基斯坦和孟加拉等地，那为什么英属印度殖民地最终没有形成一个统一的国家，而是陷入分裂？
　　生：印巴分治、蒙巴顿方案的提出。
　　师：第二次世界大战后，印度殖民地人民为了争取民族独立，进行了不屈不挠的斗争。英国无力应付，只好打算让印度独立。但是，印度独立运动的两大主要政党国大党和穆斯林联盟对印度独立存在着严重的分歧。国大党领导人甘地和尼赫鲁坚持印度的统一和独立，穆斯林联盟主席真纳则坚决要求建立单独的伊斯兰国家──巴基斯坦国。同时，印度国内的宗教冲突和民族冲突不断加剧。1947年，英国驻印度的新总督蒙巴顿上任。蒙巴顿的任务就是如何结束英国在印度的殖民统治。蒙巴顿到印度后，针对印度的现实情况，放弃了原先的建立印度联邦的方案，在6月3日向英国议会提出了《印巴分治方案》（史称《蒙巴顿方案》），一个月后，英国议会通过了这个方案。方案的主要内容是：（一）印度分为印度教和伊斯兰教的印度斯坦国家和巴基斯坦国家，两国都获得自治领地位；（二）巴基斯坦由东西两部分组成，西巴基斯坦包括西旁遮普、信德、西北边境省和俾路支省，东巴包括孟加拉和阿萨姆的一部分。印度联邦则由原英属殖民地其余行省组成；（三）在印巴分治前，先解决旁遮普和孟加拉两省的划界问题，但两省是否一分为二由两省立法议会投票决定；（四）印度制宪议会也一分为二，归属各自国家；（五）授予土邦自由选择加入两个自治领中任何一个的权利，如果不愿加入，可以保持与英国的原有关系，但不享有建立自治领的权利。国大党和穆斯林联盟接受了这一方案。1947年8月14日和15日，巴基斯坦和印度两个自治领分别诞生。由于按照宗教原则划分，印度和巴基斯坦分治过程中，数以百万计的印度教徒和穆斯林离开故土，投奔各自宗教相同的国家。同时，也在克什米尔土邦等一系列问题上留下了很多后遗症，克什米尔的居民大多信奉伊斯兰教，但克什米尔土邦王公信奉印度教，克什米尔归入印度后，当地的穆斯林一直不满意，对南亚次大陆的安宁造成了很大的影响。1948年1月30日，一向主张印度教徒和穆斯林团结一致的圣雄甘地也因此被一名狂热的印度教徒刺杀身亡。印度独立后，尼赫鲁出任第一任总理。1950年1月26日，印度共和国宣告成立，但仍留在英联邦内。真纳出任巴基斯坦自治领第一任总督和制宪议会主席。1956年3月23日，巴基斯坦颁布了第一部宪法，巴基斯坦伊斯兰共和国成立。印度与巴基斯坦成为两个独立的国家。但是，1971年12月3日，第三次印巴战争爆发，在联合国干预下，12月7日双方停火，东巴基斯坦独立，成为现在的孟加拉共和国。

　　 　　　　　　　　　　印巴分治 1947年8月15日，印度实现独立
　　师：虽然印巴分别独立，但是在克什米尔归属问题上，双方争执不下，几度用战争来解决。在印巴分治过程中，克什米尔土邦的归属问题没有得到解决。克什米尔位于印巴之间，面积21万余平方千米，人口约500万，其中近80％为穆斯林，20%为印度教徒。1947年10月，印度利用信奉印度教的王公控制的克什米尔议会，宣布克什米尔归属印度，此举引起当地穆斯林和巴基斯坦人民的强烈反对。在印度军队进入克什米尔后，巴基斯坦也出兵克什米尔，由此爆发第一次印巴战争。经联合国调解，双方于1949年1月停火，7月划定军事分界线，印度占有克什米尔的3/5地区和400万人口，巴基斯坦占有2/5地区和100万人口。然而，这一协议并没有解决双方的争端，而是为以后的冲突埋下了种子。1965年8月，印巴两国在克什米尔再次发生大规模武装冲突，双方军队先后越过军事分界线，展开激战。战争持续到9月下旬，但任何一方都未取得明显胜利。9月23日，双方宣布停火。次年1月，在苏联斡旋下，印度和巴基斯坦签署《塔什干宣言》，同意将各自军队撤回战前阵地，并重申用和平手段解决争端。第二次印巴战争后，巴基斯坦内部西巴基斯坦和东巴基斯坦（孟加拉）两个地理上被印度分隔的区域间的矛盾开始凸现。1971年3月，东巴局势动荡，驻军哗变，宣布成立孟加拉国临时政府。为了阻止东巴独立，巴基斯坦当局调动军队进入东巴，镇压独立运动。支持孟加拉国临时政府的印度利用巴基斯坦内部矛盾激化的时机，于11月21日出兵东巴，随后又于12月3日越过克什米尔停火线，向西巴进攻。这样，原来的巴基斯坦内战演变为第三次印巴战争。两翼受敌的巴基斯坦在战争中处于不利境地，印度则得到苏联的全力支持，因此战争形势明显有利于印度。12月16日，印军攻占东巴首府达卡，次日，双方停火。这次战争的结果是肢解、削弱了巴基斯坦，改变了南亚的政治版图，东巴成为独立的孟加拉国。但印巴之间的矛盾并未解决，克什米尔的归属仍是不时诱发地区冲突的悬案。印巴矛盾与冲突，成为南亚地区和平的最大障碍。当然，在和平与发展成为当今世界主题后，印巴缓和逐渐成为主流，虽然最终和解为期尚远，但毕竟双方的关系开始趋于和解。
　　2、印度经济的发展
　　师：印度虽然独立时间和新中国建立差不多，但是两国的经济实力却有很大差异，尤其是中国进入改革开放时期以后，但印度却积极立足与本国经济的发展，试图超越中国。那首先我们来了结一下印度经济发展的状况。
　　师：80年代以前，印度奉行限制外国商品进入的政策，鼓励垄断，压制竞争，束缚市场发展，是一比较典型的内向型经济，经济发展非常缓慢，1976年，印度的人均国民生产总值只有150美元，在全世界排名第132位；1978年，印度的人均工业生产总值只有36美元。印度是一个农业大国，在国民生产总值中居主要地位的是农业，60～70年代，在国际资金的援助下，印度的农业有了一定发展，1978年实现了粮食自给。但是，农业的发展水平仍然十分落后。在80年代以前的30年里，其经济年均增长率只有3.5%。1980年以后，印度政府调整经济发展策略，实行对外开放。特别是80年代中期以后，印度的工业生产连续5年增长率超过8%。在此期间，印度充分利用外资发展本国经济，如利用了世界银行对电力的贷款41.4亿美元和对石油部门的贷款9.87亿美元，大大有利于推动印度工业的发展。80年代，印度的经济实际年增长率超过5%，长期停滞不前的局面有所改变。但是，印度的投资环境仍然不是十分理想，1989年，外国对印度的直接投资不足1亿美元，只相当于同年泰国接受外资的1/20。印度在天体物理、空间技术、分子生物学和遗传学、原子能研究、电子技术等方面有较高水平。特别在软件开发领域，实力仅次于美国，软件产品大量出口，2000年软件出口额达到62亿美元。印度的科学技术人才十分丰富，每百万人口中有科技人员3329人，科技人员数量仅次于美国和俄罗斯，但人才流失非常严重。例如，印度的计算机软件人才非常出色，美国、日本等发达资本主义国家大量雇用“价廉物美”的印度计算机人才为它们服务。因此，80年代以来印度经济的发展速度虽然比过去加快，人民的生活水平也有所提高，但同亚洲经济发展快的国家和地区相比，印度的发展仍然比较缓慢。1987年，印度的人均国民生产总值只有190多美元，全国人口的1/3多生活在贫困线以下。1989年，印度的外汇储备只有32亿美元，不到泰国的1/3。而且，债台高筑，1990年，外债总额高达600亿美元，每年出口收入的30%需要用来支付外债的本息。1991年以后，印度推行经济改革，取得了一些成效。印度GDP连续10年保持年均6%的增长速度，特别是1994～1997年间，更是平均达到了7%。据统计，到2001年，印度的外汇储备也达到了450亿美元。
　　师：但是，印度经济的发展远不是如此的顺利，印度仍存在许多问题，请同学们思考，会对印度经济发展构成阻碍的因素会有哪些？
　　生：（略）
　　师：但是，印度国内的社会矛盾十分复杂，严重影响了印度的发展步伐。印度独立后数十年来，种族矛盾、宗教矛盾不断激化，各政治派别的斗争也愈演愈烈，流血事件不断发生。两任总理英迪拉·甘地和拉吉夫·甘地母子遭到刺杀。人口极度膨胀，有人预测印度可能在21世纪超过中国成为世界第一人口大国。在此期间，印度政府还大搞地区霸权主义，同邻国中国和巴基斯坦发生战争，派兵进入斯里兰卡。为了转移国内矛盾，称霸南亚，在财政困难的情况下，大幅度增加军费预算，1998年5月，还公然冒天下之大不韪，数日内进行5次核试验。同时，印度近年来还大肆扩充军备，据印度官方宣称，在2001～2002年度的财政预算中，印度军费开支在上一年度激增28%的基础上又增加13%，达到6200亿卢比（相当于133亿美元）。目前，印度的兵力包括：空军14万人，作战飞机约850架，实力列世界第四；海军6万人，有一艘航空母舰，计划到2010年建成3艘航空母舰，80枚核弹头，其海军实力目前居世界第七位。
印度军事
　　3、亚洲其他地区的独立与发展
　　师：第二次世界大战使帝国主义在亚洲的殖民体系遭到了毁灭性的打击，为亚洲新兴民族国家发展民族经济铺平了道路。但是，亚洲各地经济发展很不平衡，最先起飞的是新加坡、韩国。在60年代，上述国家抓住了一个千载难逢的机遇：西方发达国家因工资高、劳动力缺乏，地价、物价上涨，致使成本提高、利润下降，而向国外转移劳动密集型产业。于是，新加坡、韩国抓住机遇，大力吸收外国资本和技术，发展劳动密集型产业，根据国情适时调整经济发展战略，依据国际经济发展趋势不断进行产业的更新换代，发展高技术产业和外向型经济，积极参与国际竞争。70年代，它们的经济就以年增长率超过10%的速度高速发展，不仅超过西方发达资本主义国家，而且成为美国、西欧和日本的竞争对手，令世界瞩目，被称为“70年代的奇迹”。亚洲80年代经济发展的一大变化是东南亚经济的异军突起，表现为：80年代以来，泰、马等东南亚国家的经济增长速度已居世界前列。其中又以泰国最为突出。首先是加强与邻国的经济合作。东南亚地区资源十分丰富，劳动力也十分充足，但长期的殖民统治，造成其经济的单一畸形发展，产品结构相似。1967年东南亚6国成立东南亚国家联盟，确立了平等合作、共同开发这一地区的宗旨，后在1977年又建立特惠关税协议，到1989年享受特惠关税项目已达14 801个。这些合作有力地推动了这一地区的经济发展。其次，积极引进外资和技术，调整经济结构促进对外贸易。80年代，东盟各国遇到一个经济发展的机遇，由于日元升值，日本等发达国家调整产业结构，向海外转移一批劳动密集型和技术资本密集型产业。泰马等东盟国家抓住机遇，引进外资和技术，利用本国劳动力和资源丰富的条件，及时调整产业结构，在保持传统农业经济优势的前提下，大力发展农业产品的深加工和多样化，开发多种创汇农业产品，促进对外贸易，使经济持续发展。80年代，泰国经济的年平均增长率是10.6%，马来西亚是8.3%。
　　师：就在亚洲国家纷纷独立，并走上发展道路的同时，非洲地区也出现了民族解放运动的高潮。

　　 韩国的首都首尔 新加坡
　　二、非洲民族独立浪潮
　　1、二战后非洲掀起民族独立浪潮
　　师：非洲，资源丰富，战略地理位置重要，一向是欧美列强争夺的对象。非洲长达五个世纪的殖民灾难最早可以上溯到什么时候？此后，可恶的欧洲殖民主义强盗从事过哪些令人发指的罪恶活动 苏伊士运河在战略、经济、交通方面有何重要地位
　　生：（略）
　　师：殖民主义者奴役非洲的情况。15世纪，葡萄牙殖民主义者在开辟新航路的过程中，最早踏上非洲大陆，此后西方殖民主义者接踵而来。其罪恶活动有始于16世纪的黑奴贩卖活动，19世纪末掀起的瓜分狂潮，实行种族隔离政策等。
　　师：苏伊士运河的战略地位和经济价值。苏伊士运河地处欧亚非三大洲交界之处，于1869年11月17日向国际运输开放，它是世界上最长的无船闸运河，可昼夜通航，具有极高的交通与战略地位。它的通航，大大缩短了世界贸易运输的航程。如从沙特吉达港到黑海康斯坦察港之间绕好望角的距离是18943千米，而经过苏伊士运河仅2732千米，节约了约86％的航程；从荷兰鹿特丹到日本东京，经苏伊士运河，也可比经好望角节约23％的航程。苏伊士运河位于当今世界的天然油库中东附近，连接着红海和波斯湾沿岸港口，扼欧洲通向印度和东南亚及东亚地区港口等航线，具有极高的经济价值。1956年7月26日，埃及总统纳赛尔在开罗独立广场，面对数万兴高采烈的人民群众庄严宣布将苏伊士运河收归国有，英国军队被迫撤出苏伊士运河区。这一震惊全世界的历史事件，极大地维护了埃及的民族利益和国家主权。
　　师：二战结束后，非洲地区也掀起了一轮又一轮的民族独立运动高潮：从50年代到60年代，有39国获得独立；70～80年代，有9国获独立；90年代纳米比亚独立，非洲民族独立运动取得最终胜利。
　　2、非洲民族独立的四个阶段
　　师：非洲独立运动，大致经历了以下几个阶段：第一阶段，二战结束至50年代前期，一些北非国家先后取得独立。其中重要的包括埃及独立和收回苏伊士运河斗争、阿尔及利亚的独立等。
　　资料：埃及独立
　　第二次世界大战期间，英国依据1936年签订的英埃同盟条约（它以条约形式，将英国1922年提出保留的四项特权确定了下来），派遣大批军队进驻埃及；战争结束后，英军拒不撤出埃及，腐败的法鲁克王朝又利用英国的支持实行专制统治。于是，埃及人民为废除英埃同盟条约，实现埃及的真正独立展开了大规模的反英、反封建王朝的斗争。在群众斗争的压力下，英军被迫撤出开罗和亚历山大，退入运河区。埃及在第一次中东战争中的失败，国内政治和经济状况的恶化，引起了人民、士兵和中下级军官对封建统治者的强烈不满。1952年，埃及政局动荡，在不到半年里，内阁就更换了五次。这一年爆发了“自由军官组织”领导的“七月革命”。埃及自由军官组织成立于1945年，由纳赛尔等具有民族主义思想的青年军官建立，其成员大多为爱国的中下级青年军官。它的宗旨是反对英国的占领和法鲁克封建王朝的统治，由埃及人自己管理自己的国家。1952年7月23日清晨，自由军官组织发动武装起义。起义部队控制了开罗各重要据点，包围了王宫。三天后，法鲁克国王被废黜，逃往国外。1953年6月，埃及新政府正式宣布永远废除君主政体，成立埃及共和国。三年后，埃及举行公民投票，通过新宪法。新宪法规定埃及是一个民主共和国，实行总统制。纳赛尔当选为总统。
纳赛尔
苏伊士运河
　　资料：1956年苏伊士运河战争
　　又称英法以侵埃战争或第二次中东战争，是英法为重占苏伊士运河，联合以色列发动的侵埃战争。苏伊士运河是埃及境内著名的国际通航运河，扼亚、欧、非三洲交通要冲，具有重要的战略和经济意义。运河自1869年开通后，被英法垄断资本的苏伊士运河公司所控制。1956年7月26日，埃及政府宣布将苏伊士运河收归国有。这一行动沉重打击了英法在中东的利益。英法和以色列联合作战。10月29日，以军分三路突然进攻埃及的西奈半岛。31日，英法从海、空袭击埃及，随即入侵埃及领土。埃及军民奋起抗击，世界各地也掀起声势浩大的抗议英法侵略、支持埃及正义斗争的浪潮。在埃及人民反抗和国际社会的压力下，英法被迫于11月7日宣布停火，22日从埃及撤军。次年3月以军也从埃及撤出。
　　资料：阿尔及利亚民族解放战争的胜利
　　1954年11月，阿尔及利亚人民发动了反对法国殖民统治、争取民族独立的武装起义。起义爆发后，成立了阿尔及利亚民族解放阵线，它是民族解放运动的主要政治机构和领导起义的机关。随后建立了民族解放军。起义军控制了越来越多的地区。为了扑灭起义的火焰，法国不断增加在阿尔及利亚的驻军，1954年为5万人，1955年增加到20万，1956年扩大到40万，1958年更猛增到80万人。法国殖民军对解放区发动的“围剿”一败再败。而阿尔及利亚民族解放军越战越勇，到1958年发展到13万人，武装斗争已经扩大到全国3/4的地区；同年，阿尔及利亚共和国临时政府宣告成立。戴高乐在法国执政后，表示愿意同阿方谈判。经过双方在战场上和谈判桌上的不断较量，法国政府已无力继续进行殖民战争。作为一个有远见的资产阶级政治家，戴高乐深知，不摆脱同阿尔及利亚的战争，法国就不可能作为一个大国在国际上同美苏抗衡。于是，1962年3月，法阿签署了《埃维昂协议》，协议规定在阿尔及利亚结束军事行动；法国承认阿尔及利亚人民有权行使自决权，成立一个独立和主权的国家；法军分批撤走。7月，阿尔及利亚正式宣告独立。至此，法国132年的殖民统治结束。
　　师：第二阶段，20世纪50年代中期到60年代末，非洲大陆诞生了30多个独立国家。其中1960年，就有17个国家取得独立，因此，这一年被称为“非洲独立年”。
　　第三阶段，70年代主要是葡属非洲殖民地人民争取独立的时期。1975年，莫桑比克和安哥拉等国人民经过长期武装斗争，赢得独立，结束了葡萄牙在非洲长达500年的殖民统治。
　　第四阶段，90年代初。是帝国主义在非洲的殖民体系最终崩溃的时期，其标志是1990年纳米比亚的独立。1994年，在南非举行了第一次各个种族都参加的全国大选，非洲人国民大会主席曼德拉成为南非历史上第一个黑人总统，标志着南非种族隔离制的消除，这揭开了南非历史新的一页。
　　师：那么，非洲的独立运动与亚洲相比，有什么特点？在当时世界上引起了怎样的巨大变化？
　　生：（略）
　　师：第一，非洲民族独立运动属于反帝反殖的民族革命运动，有着广泛的群众基础。非洲社会的主要矛盾是非洲各被压迫民族同帝国主义之间的矛盾，反帝反殖的民族革命是最主要的任务。非洲的工人、农民、小资产阶级、民族资产阶级以及北非的一些国王、撒哈拉以南的部落酋长，都参加了反帝斗争，形成了革命风暴。在民族主义思想指导下，产生了各种政治组织和政党，据1961年统计，非洲各地共有147个民族主义政党，其中，第二次世界大战前建立的有8个，战后到1955年建立的有40个，其余都是在亚非会议前后新建或改组成立的。它们大都以反帝、反殖和争取民族独立为主要宗旨。第二，非洲民族独立运动的领导权主要掌握在资产阶级民族主义者手中。由于殖民主义的长期统治，非洲社会经济发展水平都比较低，无产阶级力量较弱，部族意识和地区观念以及封建残余严重存在，因而无产阶级难以形成一支强大而独立的力量。非洲的民族资产阶级也是一个年轻的阶级。但它的政治能量、经济实力和社会地位要比非洲的无产阶级、农民和小资产阶级占有相对优势。它同帝国主义和本国封建势力之间虽有一定的联系，但也有深刻的矛盾，因而具有较大的革命性。非洲的知识分子中也有相当数量的人主张发展资本主义。所以，从整体上来看，资产阶级民族主义者在非洲民族独立运动中起了领导作用。第三，非洲民族独立运动取得独立的方式，大体上有两种类型：少数是通过武装斗争，多数是采取和平斗争形式。北非各国和阿尔及利亚、摩洛哥、安哥拉等都是经过长期的、具有一定规模的武装斗争获得独立的。但大部分的独立国家，普遍采取了非暴力方式，迫使殖民当局在殖民政策上作某些调整和改变，分阶段实现了独立。非洲民族独立运动方式的多样性，是与第二次世界大战以后民族解放运动的发展，世界进步力量的壮大的国际形势密切相关的。尽管独立的方式和程度有所不同，但都是这些国家的人民长期斗争的胜利成果。
　　师：非洲民族独立运动的胜利，不仅使遭受殖民奴役的非洲人民获得解放，改变了非洲的面貌，而且具有重大的国际意义。它标志着19世纪末20世纪初形成的世界殖民体系最终瓦解。新兴的非洲独立国家在联合国中占有大约1/3的席位，成为一支重要的反帝反殖力量，在国际舞台上日益发挥重要作用。新中国建立以后，采取支持非洲民族独立的态度，并积极援助新独立的非洲国家，这使得中国在非洲国家中的地位日益提高。1971年中国之所以能恢复联合国合法席位，就是得到了数十个非洲国家的支持。至今，中国仍在广大发展中国家的支持下与世界霸权、强权政治作积极斗争。
　　师：虽然拉美早在19世纪前期就展开了民族独立运动，但独立后的国家又陷入欧美列强的控制之中，加之本国落后的大地产制和军事独裁统治，拉美许多国家仍处于发展的落后阶段。在控制拉美的列强中，尤以美国最主要。美国通过政治干涉、军事进攻和经济渗透，控制了拉美许多国家。但是，二战后，也有一些国家为了获得真正的民族独立与发展，开始寻求摆脱美国的控制。其中，影响较大的是古巴卡斯特罗领导的革命和巴拿马人民收回巴拿马运河主权的斗争。
　　三、拉丁美洲捍卫民族主权的斗争
　　1、古巴革命
　　师：古巴在16世纪曾沦为西班牙殖民地。19世纪，古巴人民进行了长达30年的民族解放战争。在即将推翻西班牙统治时，美国侵入古巴，攫取了古巴30年斗争的胜利果实。此后，古巴长期处于美国的奴役之下。1952年，美国又支持军人巴蒂斯塔发动军事政变，建立了亲美独裁政府。古巴人民不甘心屈服于亲美傀儡政权的统治。1953年7月26日菲德尔·卡斯特罗带领150名青年攻打圣地亚哥蒙卡达兵营。攻打失败后，卡斯特罗被捕，1955年获释流亡墨西哥。1956年12月卡斯特罗带80人乘“格拉玛”号游艇在古巴登陆，后转入马埃斯特腊山区展开游击战争。1957年全国革命高潮兴起。1958年革命武装打败了敌人的大规模进攻，控制了古巴大部分地区。1959年1月，革命武装力量开进首都哈瓦那，政府军投降，革命取得胜利，沉重打击了美国在拉美的霸权，鼓舞了世界人民的民族解放运动。古巴革命沉重地打击了美帝国主义。美国对古巴进行威胁，在经济上实行封锁，在政治上组织颠覆革命政权的活动。针对美国的经济封锁，古巴宣布把美国在古巴的所有企业收归国有。1961年美国同古巴断交后，又组织了一千多名雇佣军侵入古巴，但古巴军民在72小时内就完全消灭了这股反革命武装，巩固了新生政权。这次战争以后，卡斯特罗正式宣布“古巴革命是社会主义革命”，从此，古巴进入社会主义革命和建设时期。同年，“七·二六运动”、“人民社会党”（原古巴共产党）和“三·一三”革命指导委员会合并成立了古巴社会主义革命统一组织。1962年古巴社会主义革命统一组织改名为古巴社会主义革命统一党，1965年又改称古巴共产党。卡斯特罗任党中央第一书记。1960年，古巴同中国建交。1996年，卡斯特罗访问中国。

　　　　　　卡斯特罗 巴拿马运河
　　2、巴拿马人民收回运河主权的斗争
　　师：巴拿马运河位于巴拿马共和国中部的蜂腰地带，纵贯巴拿马地峡。全长约81千米，宽152～304米，最高处高出海面25米。有船闸6座。运河使太平洋和大西洋沿岸航程缩短1万多千米。可通5万吨海轮。通过运河需要8～9个小时，平均每天有40多艘船只通过。1903年美巴签订《巴美条约》，美国获得开凿运河和“永久使用、占领和控制”运河及运河区的权利。1904年美国开凿运河，1914年完工，1920年正式开放。运河区对宽16.1千米，在美国的控制下成为“国中之国”。60余年间，美国共获利450多亿美元，而巴拿马仅得11亿美元。巴拿马人民为收回运河及运河区主权进行了长期斗争。经过谈判，1977年9月巴美双方签署条约，废除旧《巴美条约》，巴拿马逐步收回运河区主权。至1999年年底，巴拿马已完全收回运河区的主权。
　　课堂小结：
　　师：请同学们归纳一下亚非拉民族独立运动的阶段特点
　　生：四五十年代，独立运动兴起；五六十年代，独立运动高涨；七八十年代，独立运动深入；90年代，殖民体系崩溃。
习题精选
　　1．印度独立后，实行印巴分治，其中印巴是指（ ）
　　A．印度、巴勒斯坦 B．印度、巴基斯坦
　　C．印度尼西亚、巴勒斯坦 　　D．印度尼西亚、孟加拉国
　　2．印巴分治的主要原因是（ ）
　　A．英国殖民势力衰落 B．印度人民激烈反抗
　　C．英国殖民者采取“分而治之”政策 　D．宗教信仰不同
　　3．亚洲国家独立后，经济发展迅速，现在已经成为现代化国家的是（ ）
　　A．印度、中国 B．新加坡、印度尼西亚
　　C．韩国、菲律宾 D．韩国、新加坡
　　4．在非洲的民族独立和解放运动中，1952年独立的是（ ）
　　A．埃及 B．尼日利亚
　　C．苏丹 D．纳米比亚
　　5．1952年，埃及爆发了反帝反封建的革命，领导人民最终赢得国家独立的是（ ）
　　A．苏加诺 B．尼赫鲁 C．卡斯特罗 D．纳赛尔
　　6．当代非洲的命运完全掌握在非洲人民自己手中的标志是（ ）
　　A．津巴布韦独立 B．埃及独立 C．阿尔及利亚独立 D．纳米比亚独立
　　7．20世纪六七十年代，巴拿马人民为收回运河主权向那个国家进行了不懈斗争（ ）
　　A．英国 B．法国 C．美国 D．德国
　　8．融入情景，探究问题
　　“今天我们结束了一个厄运的时代，印度再次发现了自己。”
　　（1）这是谁在什么情况下的讲话？
　　（2）“厄运”指什么？
　　（3）为什么说“印度再次发现了自己”？
　　参考答案：
　　1．B；2．C；3．D；4．A；5．D；6．D；7．C。
　　8．答（1）1947年8月印度领导人尼赫鲁在庆祝印度独立时的讲话。（2）指19世纪中期以来印度沦为殖民地的悲惨命运。（3）印度人民经过长期的斗争，迫使英国同意印度独立。
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第5课 法西斯势力的猖獗
　　教学目标
　　一、基础知识：掌握德、意、日、法西斯专政建立，欧亚两个战争源地形成的背景，经过及它们的对内对外政策。了解德国纳粹党迫害犹太人的简况和19世纪30年代“柏林—罗马—东京轴心”的形成。
　　二、能力训练过程方法：
　　1、思考探究：德、意、日法西斯专政如何建立？
　　观察分析：欧亚两个战争策源地如何形成？
　　“柏林—罗马—东京轴心”形成对世界和平构成什么严重威胁？
　　2、议论解疑综合归纳：
　　德国、日本法西斯政权建立的方式相同吗？试比较其异同。在师生共同分析比较中深化认识，获取新知识。
　　三、情感态度价值观
　　1、唯物史观：了解“德、日、法西斯专政建立的背景和经过”思考得出经济危机导致政治危机，从而加速了法西斯政权的建立。
　　2、人文素养：增强学生爱好和平的意识，警惕法西斯主义重新抬头。
　　教学重点和难点：
　　教学重点：德日法西斯专政的建立，欧亚战争策源地的形成。
　　教学难点：经济危机与法西斯政权建立的关系。
　　教学过程
　　导入新课：
　　复习提问：1929—1933年的经济危机特点是什么？影响怎样？
　　学生回答后教师归纳：
　　由于各帝国主义国家的历史特点不同，政治经济条件不同，因此在世界经济危机的打击下，寻找摆脱危机的出路也不同，上节课我们知道了美国总统罗斯福为维护垄断资产阶级的统治，通过实行“新政”摆脱了危机，而德、意、日则先后走上了法西斯专政的道路，这就是我们今天要学习的内容──引出本课课题-──法西斯势力的猖獗
　　讲授新课：
　　一、纳粹政权的建立
　　教师出示《从1929—1933年世界经济危机对德、意、日的影响简表》
　　国名 　　工业生产下降 　　对外贸易缩减 　　工人失业人数 　　工人罢工次数
　　德国 　　40% 　　70% 　　800万 　　1931～1934年1000多次
　　日本 　　32.5% 　　50% 　　300万 　　1931年2415次
　　意大利 　　331% 　　100万
　　指导学生阅读，教师分析：20世纪二十年代的世界经济危机严重打击了德国。1932年，德国的工业生产比1929年下降了40%多，失业人数超过八百万，1930—1934年出现了1000多次工人罢工，对外贸易额在直线下跌，缩减70%，经济危机激化了政治危机。
　　指导学生阅读教材P25有关内容，思考、讨论：希特勒为首的德国纳粹政权为什么能建立？怎么建立起来的？建立以后如何实行恐怖独裁统治的？
　　在学生回答的基础上，教师从以下几方面总结归纳。
　　（1）历史背景。结合《1932～1933年世界经济危机对德、意、日影响简表》指出，由于经济危机导致了严重的政治危机，对外：垄断资产阶级迫切需要打破《凡尔赛和约》的束缚，使德国重新获得领土和殖民地；对内：需要加强镇压国内日益发展的革命力量。
德国的经济危机
　　（2）反动理论。指导学生阅读P25教材小字部分内容，将以希特勒为首的纳粹党的成立及反动理论归纳为：民族主义、种族主义、复仇主义及妄图建立日耳曼大帝国的扩张野心。
　　（3）纳粹势力的发展。以希特勒为首的纳粹党以世界经济危机为契机，主要采用欺骗的手法，乘机发展势力。具体表现是：①骗取中下层人民的信任。②获得统治阶级和垄断资本家大力支持。③加紧勾结军队。④煽动民族复仇主义和种族狂热等。使相当一部分人落入了希特勒的圈套，纳粹党一跃成为国会中的大党。
　　（4）德国法西斯政权建立的标志：1933年初，希特勒出任德国总理。这也是世界大战欧洲策源地形成的标志。
　　（5）希特勒恐怖独裁统治的表现：①希特勒上台后，逐渐将总统、总理两个职务全并为一，集党权、政权、军权于一身，称国家元首。②利用“国会纵火案”打击德国共产党和进步人士。③解散一切工会组织和纳粹党以外的所有政党。④焚毁进步书籍，加强思想控制。⑤建立德国政治警察称“盖世太保”，可以不经法律程序,肆意将进步人士投入监狱，德国的法西斯组织“冲锋队”和“党卫军”活动猖獗。制造了无数反犹太人和迫害政敌的公开暴力事件,迫害和控制人民.如杰出科学家爱因斯坦被迫出逃美国。
　　
　　　　　　　希特勒在演讲 焚书
　　（6）1935年德国摧毁《凡尔赛和约》实行普遍义务兵役制，陆军扩到60万人。
　　世界大战的欧洲策源地终于在德国形成。
　　二、反犹狂潮
　　这部分内容以教师充分提供材料，指导学生自学为主，学生在了解一些史实图片以后，引导学生思考德国纳粹迫害和杀害犹太人的原因，指出：
　　这是由于①历史原因：欧洲有久远的反犹传统，反犹一直是罗马教廷的宗教职责，世俗的传统势力也往往把对犹太人的宗教迫害与经济掠夺结合起来。
　　②个人原因：希特勒从小就从心理、思想上极其厌恶犹太人，在《我的奋斗》一书中，叫嚣犹太人是全人类的敌人，是人类文明的破坏者，是德国这个伟大国家的“败类”。
　　③西方大国实行绥靖政策，对纳粹退立、姑息，使纳粹对犹太迫害不断升级。
　　介绍学生课后观看影片《辛德勒的名单》。
　　三、意大利日本法西斯的暴行
　　1、墨索里尼的法西斯统治
　　指导学生阅读P29《自由阅读卡·法西斯和法西斯专政》
　　意大利在一战中虽挤入了战胜国的行列，但在凡尔赛和会上，分赃最少，大战对意大利的经济影响很大，战争中意大利死伤110多万人，外债沉重，物价飞涨，工业生产下降，失业人数目增，统治处于风雨飘摇之中，群众革命运动不断高涨，近于瘫痪的意大利政府面对这种局面束手无策，无力控制局面，在这样的背景下，墨索里尼乘机组织法西斯党，独裁统治应运而生。意大利的统治阶级采取的扶植法西斯势力镇压革命运动的政策。墨索里尼对内实行独裁统治，对外醉心于扩张，梦想恢复古代罗马帝国的疆界、地位和威严。墨索里尼公开宣扬“世界是属于法西斯的，民族的扩张是一种生命活力的表现”。1922年，法西斯党徒向首都罗马进军，法西斯专政在意大利建立起来。
　　
　　　　　　　　　　　　　　　墨索里尼进军罗马 日本法西斯
　　2、日本军部势力的强化
　　日本自1868年明治维新后，很快走上了对外侵略扩张的道路，1894年的甲午中日战争，1904年的日俄战争，第一次世界大战，日本发动和参加了一系列战争。伴随战争，军部势力，日益膨胀。并一步步走向法西斯化。
　　日本军部包括陆军省、海军省、陆军最高指挥部参谋本部，海军最高指挥部，司令部等。根据1889年日本宪法规定，天皇是国家元首，又是陆、海军最高统帅，总揽统治权，军部独立于内阁之外，也不对议会负责，它直属天皇。军部是日本法西斯势力的支持者和集中地。1936年2月，日本军部内部的少壮派军官发动兵变失败，结果军部内主张建立“高度国防国家”，加速对外侵略扩张的一派控制了政府。日本军部法西斯专政建立了起来。世界大战的亚洲策源地形成了。
　　教师提问：你认为促使日本以军部为核心法西斯专建，建立过程中的重大事件有哪些？
　　思考、讨论，归纳：
　　①1922—1933年的经济危机②九·一八事变③二·二六兵变④七七事变
　　让学生填表，德、意、日三个法西斯政权的建立时间、重要人物、标志性事件有何不同？
　　教师总结：
国家 建立时间 建立者 标志性事件
意 1922年 墨索里尼 法西斯党徒进军罗马夺取政权
德 1933年 希特勒 纳粹党头目希特勒上台
日 1936年 军部的强硬派 军部的强硬派控制了政府
　　3、“柏林—罗马—东京轴心”轴心的形成。
　　问1： 德、意、日三个国家有什么相同的特点？
　　2：“柏林—罗马—东京轴心”三国轴心形成的原因？
　　思考、讨论、归纳：三国同是法西斯国家，对外侵略扩张是法西斯统治的本质决定的，20世纪30年代后半期，法西斯政权联合起来，其目的都是要实现其各自的侵略野心，并把矛头指向当时的社会主义国家苏联，抵制国际共产主义运动的发展，称霸世界。
　　看世界地图：明确德、意、日三国所处地理位置，使学生认识到轴心国集团形成对世界和平所构成的严重威胁。
　　巩固小结：
　　为帮助记忆，用“一”“二”“三”概括
　　“一次”20世纪30年代资本主义世界经济大危机
　　“二个”战争策源地形成
　　“三国”轴心国集团
　　这一切预示着第二次世界大战的来临。请同学们预习下一课《第二次世界大站的爆发》
习题精选
　　一、选择题
　　1．德国法西斯组织纳粹党的头目是（ ）
　　A．希特勒 B．墨索里尼 C．东条英机 D．田中义一
　　2．希特勒上台执政的时间是（ ）
　　A．1922年 B．1929年 C．1933年 D．1936年
　　3．希特勒上台前，纳粹党能够获得广泛支持的原因是（ ）
　　①打着民族主义和社会主义招牌，欺骗群众
　　②利用人们痛恨《凡尔赛和约》的心理，煽动复仇主义
　　③对中下层人民许下种种美好的诺言
　　④获得垄断资产阶级的支持
　　A．①②③④ B．①②③ C． ②③④ D．①②④
　　4．纳粹二号头目戈林与1942年在庆贺希特勒生日的午餐上曾说：“唯一熟悉国会的人就是我，是我放火把它点着了！”可见，国会纵火案这一历史事件是蓄意制造的，它是为了（ ）
　　A．纳粹党夺取全国政权 B．驱散德国国会
　　C．让希特勒成为国家元首 D．打击德国共产党和进步势力
　　5．在法西斯文化专制的摧残和压迫下，数以千计的犹太科学家被迫流亡，其中最著名的是（ ）
　　A．牛顿 B．爱迪生 C．爱因斯坦 D．法拉第
　　6．日本法西斯政权确立于（ ）
　　A． 1931年 　 B． 1933年 C． 1936年 　 D． 1937年
　　7．20世纪二三十年代，面对国内的经济和政治危机，没有走上法西斯道路的国家是（ ）　
　　A．日本　 B．美国　 C．德国 　 D．意大利
　　8．日本成为世界大战亚洲策源地的标志是（ ）
　　A． “二．二六”兵变 　 B． “九一八”事变爆发　
　　C． 军部建立独裁政权 D． “七七事变”发动全面侵华战争
　　9．德意日法西斯专政建立的相似之处是（ ）
　　A．煽动复仇主义情绪和种族狂热 B．法西斯政党直接上台执政
　　C．在对外侵略扩张中逐步建立 D．利用了政治经济危机的有利时机
　　10．德、意、日三个法西斯国家的共同点是 （ ）
　　A．大肆屠杀犹太人
　　B．鼓吹领土扩张和战争政策
　　C．产生于破坏性最大的一次世界经济危机中
　　D．利用欺骗宣传，通过选举上台
　　二．材料解析题
　　11． 阅读下列材料
　　材料一：犹太人被剥夺了公民身份；不得经商，不许担任公职，不能从事教师职业，限制从事自由职业；不得参军；严禁与雅利安人通婚；商店拒绝向犹太人出售商品。法西斯分子还对犹太人发动突然袭击，捣毁他们的住宅和商店，强迫他们清扫街道。
　　材料二：1970年12月，联邦德国总理勃兰特访问波兰，来到华沙犹太人死难纪念碑前跪下，表示沉痛哀悼．负疚和赎罪。
　　回答：
　　（1） 材料一所述现象出现在哪国？当时该国是什么性质的政权？
　　（2） 勃兰特为什么要下跪？这说明了什么？
　　三．问答题
　　12．1933年希特勒上台后，实行法西斯恐怖独裁统治，主要表现在哪些方面？
　　13．说一说德国．日本法西斯化的时代背景。德．意．日三国勾结起来，对世界产生了什么影响？
　　参考答案：
　　一、1．A；2．C；3．A；4．D；5．C；6．C；7．B；8．C；9．D；10．B。
　　二、材料分析题
　　11．（1）德国；纳粹恐怖独裁政权。（2）二战时德国纳粹曾给犹太人带来难以愈合的创伤，勃兰特下跪体现了对纳粹罪行的深刻认识与反省。
　　三、问答题
　　12．①利用“国会纵火案”，打击德国共产党。②解散一切工会，取缔除纳粹以外的所有政党。③强化专政机器。④加强思想控制，焚毁大量进步书籍。⑤疯狂迫害犹太人。
　　13．时代背景：1929—1933年，在世界经济危机的影响下，德国．日本国内出现了严重的社会危机和政治危机。影响：德．意．日三国相互勾结，疯狂对外侵略扩张，给世界和平带来了严重威胁。
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第7课 世界反法西斯战争的胜利
　　教学目标
　　一、知识目标
　　通过本课的学习，使学生了解国际反法西斯联盟的建立，是反法西斯战争取得胜利的重要保证。雅尔塔会议及主要协议。斯大林格勒战役、中途岛海战、阿拉曼战役是第二次世界大战的重要转折。意大利投降。欧洲第二战场的开辟，诺曼底登陆。苏军攻克柏林，德国投降，第二次世界大战在欧洲结束。日本投降，第二次世界大战结束。第二次世界大战的后果及影响。
　　二、能力目标
　　要求学生从思想上认识到雅尔塔会议等二战期间反法西斯国家召开的会议协调了反法西斯联盟的行动，对打败法西斯国家有积极作用。通过分析第二次世界大战战场形势的变化，提高学生综合、分析问题的能力。通过分析斯大林格勒战役的重大意义，提高深入分析问题的能力。全面深入地把握法西斯集团瓦解灭亡的过程，提高归纳、概括历史问题的能力。
　　三、情感态度与价值观
　　基本掌握世界反法西斯联盟形成后，各国团结协作，相互联系，共同为反对法西斯侵略集团作出贡献，以帮助学生形成正确的国际意识和团结合作的精神，树立为人类和平和进步事业作贡献的人生理想。
　　教学重点和难点
　　重点：雅尔塔会议，斯大林格勒战役及反法西斯战争取得胜利的根本原因。
　　难点：对斯大林格勒战役是第二次世界大战重要转折点的认识及第二次世界大战的影响。
　　教学过程
　　导入新课：
　　老师提问：为什么战争初期法西斯国家的侵略总是屡屡得手？
　　从二战前的30年代开始，英、法、美等国推行一种纵容法西斯侵略扩张的政策，即绥靖政策。具体表现在英法的“不干涉”政策，美国的中立等。特别是英法的纵容，助长了法西斯的侵略气焰，反法西斯国家之间没有进行有效的合作，这是战争初期法西斯国家的侵略总是屡屡得手的主要原因。而战争的发展终于使反法西斯国家逐渐认识到联合的必要性。
　　教学过程：
　　一、国际反法西斯联盟的建立
　　1、国际反法西斯联盟形成的基础是什么？
　　形成的基础：德、意、日法西斯国家不断扩大野蛮、凶残的侵略战争，给全世界很多国家和地区的人民带来了灾难。法西斯国家已成为全世界人民最凶恶的敌人，也是英、美等国最大的威胁。全世界受法西斯侵略和威胁的国家已经意识到只有联合起来共同对敌，才有可能打败法西斯。这也成为世界反法西斯同盟建立的基础。
　　2、国际反法西斯联盟形成的标志是什么？（让学生看书后回答）
　　标志：1942年1月，26个国家签署了《联合国家宣言》。
《联合国家宣言》
　　《联合国家宣言》主要内容：保证全力对法西斯国家作战，互相合作，决不单独同敌人停战和议和。
　　3、国际反法西斯联盟形成的作用和意义是什么呢？
　　国际反法西斯同盟是第二次世界大战胜利的基本保证，从此不同社会性质，不同社会发展阶段的国家，不同肤色、不同民族的人民紧密团结，在反法西斯的旗帜下联合起来，形成共同抗击法西斯的国际统一战线，形成了正义和平力量对邪恶战争势力的大包围。世界反法西斯同盟建立以后，反法西斯的国家和人民，在军事上互相配合，协同作战；在政治上互相磋商，求同存异；在经济上互通有无，相互援助。为了尽快打败法西斯，美、英、苏三国首脑在苏联的雅尔塔召开会议。那么它的具体情况又是如何呢？
　　4、雅尔塔会议（引导学生看书，观看视频：雅尔塔会议，然后回答）
　　（1）时间：1945年2月
　　（2）地点：苏联的雅尔塔
　　（3）参加者：美国罗斯福、英国丘吉尔、苏联斯大林三国首脑
　　（4）内容：决定打败德国后，对德国实行军事占领，彻底消灭德国的法西斯主义，同时决定成立联合国。苏联承诺在德国投降后三个月内，参加对日本法西斯的作战。
　　师问：那么除此以外，美苏之间还有什么协议呢？这又说明了什么问题呢？
　　出示资料：日本在1904年日俄战争中，从沙俄手中夺取的“权益”须予恢复，即：甲、……乙、中国大连商港国际化，保证苏联在该港的优越权，恢复租用中国旅顺港为海军基地。丙、中东铁路和南满铁路由中苏共同经营。
　　 ──摘自雅尔塔秘密协定
　　师问：这显然损害了谁的利益呢？（中国）
　　师问：那么我们应该如何全面评价雅尔塔会议呢？
　　由此可见，雅尔塔会议进一步协调了盟国的行动，加快了战胜德日法西斯的步伐；然而又具有明显的大国强权政治色彩。
　　二、最后的胜利
　　1、斯大林格勒战役（引导学生看课本）
　　师问：德军为什么要进攻斯大林格勒呢？
　　世界反法西斯同盟建立后，希特勒为使德国避免两线作战的窘境，决定先集中力量打垮苏联。于是德国集中了150万兵力，在苏联南线发动了攻势，重点进攻斯大林格勒。斯大林格勒是苏联重要的工业城市，又是伏尔加河南北的交通枢纽，是连接莫斯科和盛产石油的高加索之间的交通要道。
　　2、请学生结合课本，同时观看视频：斯大林格勒战役，让学生讲讲斯大林格勒战役的情况。
　　时间：1942年7月
　　地点：斯大林格勒
　　作战双方：苏德
　　1942年7月，震撼世界的斯大林格勒战役开始了。为了赢得斯大林格勒战役的胜利，希特勒每天出动上千架次飞机，共投下100多万枚炸弹，整个城市几乎夷为平地。但是，英勇的斯大林格勒军民并没有被敌人的气势汹汹所吓倒。他们冒着敌人的狂轰滥炸与冲进市区的敌人展开了英勇的搏斗，打退了德寇一次次的集团冲锋，顽强地守卫着每一寸土地。1942年11月19日，苏联红军以迅雷不及掩耳之势，突破德军防线，转入反攻，
　　1943年元旦过后，苏联红军开始了歼灭德军的战斗，历时180天的斯大林格勒战役，为苏联红军赢得了宝贵的时间。到1943年2月，苏军取得斯大林格勒保卫战的重大胜利，德军遭到了发动战争以来最大的失败。
　　3、讨论：为什么说斯大林格勒战役是第二次世界大战的转折点？
　　德军经此战役后，元气大伤。从此，德军从战略进攻转为战略防御，苏军从战略防御转为战略进攻；由于斯大林格勒战役的胜利，鼓舞了正在进行反法西斯战争的各国人民，巩固并发展了世界反法西斯同盟，促使法西斯集团内部发生了瓦解，推动了整个战争形势的转变。
　　因此，斯大林格勒战役不仅是苏德战争的转折点，也是世界反法西斯战争的转折点。
　　4、欧洲第二战场的开辟──诺曼底登陆
　　教师让学生观看视频：诺曼底登陆
　　时间：1944年6月6日
　　领导者：艾森豪威尔
　　在艾森豪威尔将军指挥下，一支庞大的舰队载着登陆部队，由700多艘舰艇和上千架飞机掩护，横渡英吉利海峡，向德军防御薄弱的法国诺曼底地区进发，一个月里，登陆的同盟军超过了100万人。在欧洲成功地开辟了对德作战的第二战场。从此，德国法西斯在欧洲战场上便陷入了东、西夹击之中。不久，盟军势如破竹，被法西斯占领的国家一个个获得了解放。
　　讨论：有人说，诺曼底登陆开辟了欧洲第二战场，这是什么意思？
　　师总结：盟军发动了诺曼底战役，开辟了一个新的战场，这是区别于当时苏德战场的另外一个战场，所以被称作欧洲第二战场。
　　5、欧洲战争的结束
　　时间：1945年5月
　　1945年4月27日，苏军攻入柏林市中心，红军战士经浴血奋战，于4月30日把红旗插上了德国国会大厦主楼的圆顶上。就在这一天，恶贯满盈的希特勒在总理府地下室朝自己的脑袋开了一枪，结束了他罪恶的一生。5月2日，苏军攻克柏林。5月8日，德国代表正式签订了无条件投降书，第二次世界大战欧洲战场的战争结束了。
德国签订投降书
　　6、日本无条件投降，二战结束
　　1945年8月6日、9日，美国在日本的广岛、长崎分别投下原子弹，日本损失惨重。8月8日，苏联宣布对日作战，出击中国东北和朝鲜。毛泽东主席向中国人民发出“对日寇最后一战”的号召，抗日军民展开全面大反攻。8月15日，日本天皇发表广播讲话，宣布日本无条件向盟国投降。9月2日，在停泊于东京湾内的美国军舰“密苏里”号上，日本政府代表正式签署了无条件投降书。第二次世界大战至此宣告结束。

　　美国向日本投放原子弹 日本投降
　　讨论：日本有人认为，日本是世界上惟一遭受原子弹袭击的国家，是第二次世界大战的受害者，你怎么看？
　　20世纪30年代，日本走上了法斯西道路。法西斯国家的对外扩张是第二次世界大战爆发的主要原因，日本是世界上惟一遭受原子弹袭击的国家，但日本的法西斯分子是第二次世界大战的发动者，而不是受害者。日本人民同其他遭受侵略国家的人民一样，才是战争的受害者。
　　7、第二次世界大战的影响
　　师问：第二次世界大战的性质是什么？（是一次伟大的正义的世界反法西斯战争）
　　师问：第二次世界大战取得胜利的主要原因是什么呢？（组织学生讨论）
　　（第一，法西斯国家发动的是侵略战争，它们把战争强加给各国人民，遭到了各国人民的反对。战争的非正义性，决定了它们的必然失败。第二，世界反法西斯同盟的建立，加强了反法西斯各国的合作，增强了反法西斯力量。这是取得反法西斯战争胜利的一个重要原因。）
　　师问：第二次世界大战又产生了哪些影响呢？
　　（破坏和灾难前所未有，人类多年积累的财富毁于一旦；摧毁了法西斯主义，争取和平的思想日益深入人心；沉重打击了国际帝国主义，促进了民族解放运动的蓬勃发展；促进了国际社会主义力量的壮大；客观上推动了科学技术的迅速发展。）
　　三、总结
　　二战的硝烟已经散去六十多年了。我们仍要学习这段历史的目的，就是要从中吸取经验、教训，使我们更加热爱和平、珍惜和平。在当今世界和平环境中，努力学习本领，争取为人类文明进步做出更大贡献。完成表格，进一步达到巩固全文的目的。
习题精选
　　1．“俄国面临的危险就是我们和美国面临的危险。”二战中丘吉尔的这句话表明（ ）
　　①法西斯国家已经成为全世界人民最凶恶的敌人
　　②法西斯国家也是英美等国最大的威胁
　　③英美要援助苏联
　　④世界反法西斯同盟逐渐形成
　　A．①②③ B．②③④ C．①②③④ D．①②④
　　2．2005年5月9日，世界上60多个国家的元首或政府首脑齐聚莫斯科，庆祝世界反法西斯战争胜利60周年。世界反法西斯战争的胜利的转折点是（ ）
　　A．百团大战 B．斯大林格勒战役
　　C．珍珠港事件 D．诺曼底登陆
　　3．下列属于雅尔塔会议内容的是（ ）
　　A．决定建立反法西斯统一战线
　　B．决定战后成立联合国
　　C．苏联答应在欧洲战争结束三个月内参加对日作战
　　D．决定彻底摧毁德国军国主义和纳粹制度
　　4．世界反法西斯战争的胜利，给人类留下的启迪是（ ）
　　①只要加强国际合作，才能战胜共同敌人
　　②意识形态不同的国家始终难以合作
　　③所有国家都应该互不侵犯，和平共处
　　④和平来之不易，世界大战的悲剧不能重演
　　A．①② B．②③ C．①③④ D．①②③④
　　5．世界反法西斯联盟的成立表明（ ）
　　A．不同制度．不同意识形态的国家在一定的条件下可以建立合作关系
　　B．社会主义和资本主义的矛盾不如资本主义之间矛盾尖锐
　　C．社会主义和资本主义的矛盾在一定条件下可以消失
　　D．资本主义国家并不始终是社会主义国家的敌人
　　6．融入情景，探究问题
　　在那场战争中，苏联军民以钢铁般的意志和无所畏惧的气概，浴血奋战 ，付出了巨大的民族牺牲，为世界反法西斯战争的胜利建立了不可磨灭的历史功勋。在那场战争中，中国人民进行了长期艰苦卓绝的斗争，以顽强不屈的精神和众志成城的力量战胜了凶残的日本军国主义侵略者，为世界反法西斯战争的胜利作出了重大的贡献。
　　——胡锦涛讲话
　　（1）材料中“那场战争”指的是什么战争？
　　（2）材料中胡锦涛认为中．苏两个国家人民都为世界反法西斯战争的胜利作出了贡献。请指出中．苏在反法西斯战争中的一例典型战役。
　　（3）“那场战争”结束的标志是什么？
　　（4）时光飞逝，“那场战争”已过去了60年，但历史的伤痛教训不能忘怀。根据所学所感，写一句话。
　　7．融入情景，探究问题
　　材料一 温斯顿 丘吉尔针对日益临近的世界大战说：“我们不可能袖手旁观，眼睁睁地看着法国被德国吃掉。如果英法联合一致行动，仍然无法抗击德国，那就需要另找一个伙伴——俄国。……为了挽救英格兰，我们不惜同魔王打交道。”
　　 ——《圣彼得堡来客》
　　材料二 丘吉尔同他的同谋者认为：“要使前俄罗斯帝国臣服，不仅是军事上远征问题，而且是世界政治问题……我们只有依靠德国的帮助才能制止俄国。”
　　 ——《丘吉尔的一生》
　　材料三 1941年6月苏德战争爆发前，有人问丘吉尔将对苏德战争持什么态度。他说：“如果希特勒入侵地狱，我至少也要在下院发表一篇同情魔王的声明。”
　　 ——《丘吉尔的一生》
　　（1）材料一．二．三的历史背景是否相同？举例说明。
　　（2）在上述材料中，丘吉尔对德国态度变化的原因是什么？
　　（3）在材料一．三中，丘吉尔均称俄国为“魔王”，为什么？
　　（4）从以上材料可以看出丘吉尔的外交准则是什么？
　　8．融入情景，探究问题
　　材料一 “我对一个强大邻国压境下的小国不论报多大的同情，但总不能为了他而不顾牺牲一切地使大不列颠帝国卷入这场战争……”
　　 ——1938年张伯伦的讲话
　　材料二 “我们的目的是什么？我可以用一个词来答复：胜利——不惜一切代价去争取胜利，无论多么恐怖也要争取胜利；无论道路多么遥远和艰难，也要争取胜利；因为没有胜利，就不能生存。”
　　 ——1940年5月丘吉尔的演说
　　材料三 “我们与希特勒或他们的匪帮永不和谈。我们将在陆地上．海洋里．天空中与他们战斗到把一切敌人消灭为止。……任何反对纳粹主义的国家都将得到我们的援助……我们将进一切力量帮助俄国人民。”
　　——1943年6月丘吉尔的讲话
　　（1）“强大邻国”和“小国”分别指那两个国家？张伯伦的言论说明了什么？
　　（2）材料二与材料一相比，英国的政策发生了什么变化？
　　（3）材料三与材料二相比，英国的政策又发生了什么变化？为什么？
　　（4）从上述材料得到了什么启示？
　　参考答案
　　1．A；2．B；3．A；4．C；5．A。
　　6．答：（1）第二次世界大战。（2）中国：台儿庄战役，百团大战等；苏联：莫斯科保卫战．斯大林格勒战役等。（3）日本投降。（4）远离战争，维护和平。
　　7．答：（1）不同。材料一发生在一战前，理由有二，即“圣彼得堡”是沙俄时的地名；材料中显示了英法俄在谋求结盟（即三国协约）；材料二是帝国主义对新生的苏维埃政权的干涉时期，因为有“前俄罗斯帝国”的称号和“政治问题”．“军事远征”等信号。材料三是二战时期，因为时间是在1941年。
　　（2）“一战”前，英德矛盾是帝国主义的主要矛盾，为战胜德国，英国放弃“光荣孤立”政策，协调与法．俄的利害冲突，谋求与法俄结盟；“一战”后初期，为扼杀新生的苏维埃俄国，英国试图利用德国去遏制苏俄；“二战”爆发后，英德再次成为交战对手，丘吉尔认为只有联合才能取胜，战胜德国法西斯。
　　（3）材料一中称沙俄为“魔王”是因为沙俄一贯推行侵略扩张政策，在争夺巴尔干地区．中东和远东地区的角逐中是英国的主要竞争对手；材料三中称苏联为“魔王”是因为苏联是社会主义国家，与英国的社会制度存在着本质的区别。
　　（4）外交政策是始终以英国的利益为转移。
　　8．答：（1）德国．捷克斯洛伐克。纵容德国侵略的政策（绥靖政策）。（2）由纵容侵略到坚决抵抗。（3）支援苏联等国家的反法西斯斗争。因为法西斯德国成为英国．苏联的共同敌人，只有联合苏联才能打败法西斯，才能维护英国的利益。（4）对法西斯的侵略扩张决不能姑息．纵容，要坚决抵抗。
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第18课 现代文学和美术
　　教学目标
　　1．知识目标
　　通过本课学习，使学生了解并掌握现代欧美文学和美术方面的主要成就，包括美国作家德莱塞的长篇小说《美国的悲剧》、法国作家罗曼·罗兰的长篇小说《约翰·克里斯朵夫》、法国剧作家贝克特的剧本《等待戈多》、现代派艺术、毕加索及其《格尔尼卡》。
　　2．能力目标
　　通过总结造成克莱德悲剧的原因，锻炼学生概括及记课堂笔记的能力。通过提供有关罗曼·罗兰的材料，培养学生分析、归纳和判断的能力。通过对《格尔尼卡》的介绍，提高学生鉴赏和分析现代美术作品的能力。
　　3．情感态度价值观目标
　　通过对《美国的悲剧》的学习，使学生从克莱德悲剧中找到对自己人生发展的警示。通过《约翰·克里斯朵夫》的学习，使学生试着了解罗曼·罗兰所倡导的进步的人道主义思想。从《等待戈多》学习中学会正确评价现代荒诞派艺术的成就。从毕加索的学习中理解艺术家的成功离不开其强烈的社会责任意识。
　　教学重点和难点
　　教学重点：德莱塞及其长篇小说《美国的悲剧》；罗曼·罗兰的长篇小说《约翰·克里斯朵夫》；法国剧作家贝克特的剧本《等待戈多》；毕加索及其《格尔尼卡》。
　　教学难点：“荒诞”是现代艺术的重要表现形式，这种形式在本课《等待戈多》和达利的作品中有所反映。如何评价荒诞派艺术是理解本课的一个关键，对学生来讲也是一个难点。
　　教学过程
　　导入新课：
　　教师：自古以来，人类社会的发展变化都从文学、美术方面得到了反映。进入现代以后，随着科技成就日新月异，政治经济发生重大变化。所有这一切，也导致了一批杰出的文学美术作品问世。
　　讲授新课：
　　课件演示导读提纲（引导学生探索、交流、讨论、练习。）
　　1.课文介绍了20世纪欧美文学哪些名著？
　　2.小说《美国的悲剧》主人公克莱德悲剧出现的原因是什么
　　3.罗曼 罗兰通过《约翰 克里斯朵夫》表达了什么样的思想？
　　4.《等待戈多》具有哪些艺术特点？它展现了西方社会什么现象？
　　5.20世纪的苏联有哪两位著名文学家？他们的代表作分别是什么？
　　6.毕加索的《格尔尼卡》描绘了怎样的场景？你对此有什么感想？
　　7.《记忆的永恒》中那几块表有什么特别之处？你觉得达利要以此表达什么思想？
　　（课件演示相关图表，辅导学生阅读和解答，教师讲评，分层解析、归纳概括）
　　一、文学名著
　　教师：课文介绍了20世纪欧美文学哪些名著？
国别 文学作品 作家
美 　　《美国的悲剧》 　　德莱塞
法 　　《约翰·克里斯朵夫》 　　罗曼·罗兰
法 　　《等待戈多》 　　贝克特
苏 　　《静静的顿河》 　　肖洛霍夫
苏 　　《钢铁是怎样炼成的》 　　奥斯特洛夫斯基
　　教师：小说《美国的悲剧》主人公克莱德悲剧出现的原因是什么？
　　小说问世在20世纪20年代，美国的实利主义，使青年人认为，有了金钱便能占有一切，包括美色在内。于是，追求财富、贪图享受的虚荣心和利己主义恶性发展，克莱德终于走向自我毁灭之路。小说揭示了利己主义恶性膨胀的严重后果，揭露了金钱至上的美国生活方式对人的普遍的罪恶性腐蚀毒害作用。小说中所描述的不仅是克莱德的悲剧，也是美国的悲剧。

德莱塞和《美国的悲剧》
　　教师：罗曼 罗兰通过《约翰 克里斯朵夫》表达了什么样的思想？
　　让学生发挥想象力讨论后，教师归纳：
　　A．对于不愿意逢迎时好，敢于反抗暴虐和非正义的音乐家约翰 克里斯朵夫给与了人道主义的同情
　　B．歌颂诚恳朴实的人生态度，揭露资本主义社会对人才的压抑

　　　　　　　罗曼 罗兰的《约翰 克里斯朵夫》 贝克特
　　教师：《等待戈多》具有哪些艺术特点？它展现了西方社会什么现象？
　　学生阅读体会，教师启发点拨
　　A．艺术特点：用怪异、离奇、荒诞的内容和形式去揭示资本主义社会对于人们日常生活的控制
　　B．社会现象：剧中人物无聊的动作和对白都反映出资本主义世界普通人精神上空虚，对生活无望和麻木，渐已丧失独立、健全的人格，处境尴尬难堪；剧本“等待”的情节也反映了在冷漠的西方世界中，人们十分需要精神寄托。
　　教师：“人的一生应该这样度过：当他回首往事时不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。”这句话出自何处？有什么教育意义？
　　A．出处：这是苏联作家奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔·柯察金说的。
　　B．教育意义：青年人应当具备强烈的事业心，珍惜大好年华，争取有所作为。
　　二、现代美术
　　教师让学生看一段资料：
　　毕加索说过：“艺术家同时也是一个政治人物，会经常关心悲欢离合的灾情，并从各方面做出反应。他怎么能不关心别人，怎么能以一种逃避现实的冷漠态度而使自己同你的那么丰富的生活隔离起来呢 不，绘画并不是为了装饰住宅而创作的，它是抵抗和打击敌人的一个武器。”请据此回答下列问题：
　　A．他有哪一件作品最能体现这些思想？
　　《格尔尼卡》
　　B．这幅画描绘了怎样的场景？
　　此画描绘了纳粹德国空军在1937年4月26日轰炸西班牙城镇格尔尼卡后的惨状。图中的马在濒死前前蹄抖动着，试图重新站起来，表现出强大的生命力。这匹马是不可屈服的人民的象征。躺在地上手握断剑的受伤战士，表达了人民的复仇决心和决战到底的气慨。一位母亲抱着被炸死的儿子，仰望天空，以愤怒的目光注视着罪恶的法西斯飞机。这幅油画表现了作者对法西斯罪行的控诉，也歌颂了人民反抗侵略的坚强意志。
　　C．你对此有什么感想？
　　毕加索十分重视艺术的社会意义，他把自己在严酷的社会现实面前产生的思想觉悟用画作传达给了人们，引起了强烈、广泛而持久的共鸣。毕加索具有热爱祖国、提倡人道、维护正义的崇高品格，才能够取得这么高的艺术成就。
《格尔尼卡》
　　
　　《记忆的永恒》 达利
　　教师：《记忆的永恒》中那几块表有什么特别之处？你觉得达利要以此表达什么思想？
　　A．特别之处：那几只表从玻璃和金属的硬质变成可以随意弯曲和折叠的软质。它们有的挂在树上，有的搭在平台上，还有一只竟然披在了怪物的身上。
　　B．表达思想：这些钟表在漫长的时间中已经走得疲惫不堪，终于松垮下来，变软了。作品勾画了一个产生错觉的世界，是20世纪西方精神世界的一个缩影。
习题精选
　　一、选择题
　　1．对美国生活进行了集中批判的著作是（ ）
　　A．《约翰·克利斯朵夫》 B．《美国的悲剧》
　　C．《城市之光》 D．《中锋在黎明前死去》
　　2．长篇小说《约翰·克利斯朵夫》的作者是发挥法国的（ ）
　　A．德莱塞 B．库赛尼 C．肖洛霍夫 D．罗曼·罗兰
　　3．某著名文学作品中的主人公有这样一段名言：“人最宝贵的是生命，它给予我们只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事时不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。这样在他临死的时候就能够说：‘我已把我整个的生命和全部精力都献给最壮丽的事业──为人类的解放而斗争。’”这段话出自（ ）
　　A．《静静的顿河》　　　　　 B．《美国的悲剧》
　　C．《钢铁是怎样炼成的》　　 D．《约翰·克利斯朵夫》
　　4．毕加索的名画《格尔尼卡》在展出时，现场一位德军将领问毕加索：“这是您的杰作吗？”毕加索回答：“不，这是你们的杰作。”对毕加索此言理解正确的是（ ）
　　A．毕加索的自谦之辞
　　B．《格尔尼卡》描绘了德国风光
　　C．毕加索对德军在西班牙狂轰滥炸、滥杀无辜非常愤怒
　　D．毕加索不满他人对现代派艺术的不理解
　　5．西班牙画家达利的代表作是（ ）
　　A．《永恒的记忆》 B．《格尔尼卡》 C．《向日葵》 D．《日出》
　　二、连线题
　　请用线把下列文学作品与作者、作品特点之间连接起来。
　　《约翰·克利斯朵夫》　　德莱塞　　　　荒诞派戏剧
　　《美国的悲剧》　　　　　贝克特　　　　描述一个音乐家的成长过程和与命运抗争的一生
　　《等待戈多》　　　　　　罗曼·罗兰　　揭露批判美国的生活方式
　　三、问题探究
　　《等待戈多》剧中反复出现下面这段对白：
　　“爱斯特拉冈：咱们走吧。
　　弗拉季米尔：咱们不能。
　　爱斯特拉冈：为什么不能
　　弗拉季米尔：咱们在等待戈多。”
　　有人问过作者：两个流浪汉苦苦等待的戈多究竟指什么？作者回答：“我要是知道，早在戏里说出来了。”阅读了该剧的剧情后，你认为戈多指什么？
　　参考答案：
　　一、1．B；2．D；3．C；4．C；5．A。
　　二、
　　
　　三、提示：评论家们对戈多有各种各样的解释：其一，戈多(Godot)是从英语“God”演变而来，即上帝之意，故这一人物暗指上帝；其二，戈多这一人物正如写这个剧本之前贝克特的小说世界所展示给人们的死亡境界一样，他象征“死亡”；其三，戈多与其说是个人，不如说是一种物质、一种渺不可见的希望，或者直接理解为来了后叫人大失所望的明天。人类正是在这种莫名其妙的憧憬中耗尽了自己的生命。
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第2课 对社会主义道路的探索
　　教学目标：
　　1．知识与能力
　　了解和掌握1921年开始实行的新经济政策、苏联的成立、苏联的社会主义工业化和两个五年计划的成就、苏联农业集体化、1936年苏联宪法和斯大林模式的确立。在教师的引导下，结合新经济政策的内容来思考其作用，讨论总结苏联（苏俄）在社会主义建设过程中采取的重大举措，探讨斯大林模式对于苏联社会主义建设的影响，培养学生运用历史唯物主义和辩证唯物主义观点观察历史问题、分析历史问题的能力。
　　2．过程与方法
　　通过对向学生引入有关历史资料，在教师的引导下，学生运用所学知识和已有的能力对历史事件进行思考、对比和分析，培养归纳、概括问题的能力，形成自己的科学观点和知识结构，达到教学目标所要求的知识与能力目标。
　　3．情感态度与价值观
　　①通过介绍新经济政策的实施，使学生认识到它是苏俄当时具体国情的需要，调动了农民的生产积极性，促进了经济的恢复和发展。
　　②通过介绍苏联在短时期内社会主义建设取得的成就，使学生认识到，社会主义制度具有很大的优越性，是被历史证明了的。
　　③通过对苏联社会主义的探索过程的了解，结合中华人民共和国史部分中所学习的新中国建设社会主义的历程，培养学生的爱国主义情操。
　　教学重点和难点 ：
　　重点：①新经济政策：②苏联社会主义建设的成就。
　　难点：新经济政策和斯大林模式的弊端。
　　教学方法：以讲述为主，辅以谈话法和课堂讨论。
　　教学过程 ：
　　（导入新课）提问：我们在第1课学习了世界上第一个无产阶级政权的建立和巩固，那么，大家想想，在反对帝国主义武装干涉和国内反革命叛乱取得胜利后，苏俄面临的最主要的任务是什么呢？（学生回答略）要发展经济，要进行社会主义建设。怎样发展经济，以什么方式建设社会主义呢？则是本节课我们要学习的内容。（板书课题）
　　战争结束了，政权巩固了，这就为布尔什维克党把工作重心转移到经济建设上来创造了条件。俄共（布）在建设社会主义道路上采取的第一个重大举措是新经济政策的实施。为什么要实施这一政策？这一政策的主要内容是什么？它实施以后起了什么作用？
　　一、列宁对社会主义建设道路的探索（板书）
　　1．实施的原因（板书）
　　四年的世界大战和三年的国内战争对俄国经济造成的破坏是极其严重的。不仅如此，还有更重要的，（解释战时共产主义政策）随着形势的发展，战时共产主义政策已不适应新的情况，农民开始不满，阶级敌人利用农民的不满，在一些地区组织叛乱。为此，党需要制订新的经济政策。再有，为建设社会主义，党制订了俄罗斯全国电气化的远景计划，要实现社会主义工业现代化的大生产。而要使这一切成为现实，就要恢复发展经济，特别是要首先恢复和发展农业。
　　1921年3月，根据列宁的提议，布尔什维党通过了用粮食税代替余粮征集制的决议，苏俄开始由“战时共产主义”政策向新经济政策过渡。（课件幻灯片4，视频：新经济政策）
　　2．主要内容（板书）
　　新经济政策的主要内容有哪些呢？（学生回答略）允许多种经济并存，大力发展商品经济。促进国民经济的恢复和发展。
　　新经济政策与战时共产主义政策相比，有哪些进步？
　　（学生回答略）①农业方面：用粮食税代替余粮收集制，余粮可由自己支配和交易，使农民生产积极性大大提高；②工业方面：允许多种经济并存，有利于工业的发展；③商业方面：恢复了国内自由贸易，活跃了流通，刺激了生产。
　　如果说新经济政策的实施是布尔什维克党在建设社会主义道路上在经济上采取的第一个重大举措，那么苏联的成立则是党在政治上采取的第一个重大举措。
　　二、苏联的成立（板书）
　　苏联的全称是“苏维埃社会主义共和国联盟”。为什么要成立苏联呢？这是恢复经济，建设社会主义的需要；是加强国防，抵抗外来侵略的需要；是无产阶级专政的国际主义政权性质所决定的。苏联成立的时间是1922年。参加的基础是平等、自愿。当时加盟的共和国有四个，俄罗斯，外高加索，乌克兰和白俄罗斯。后来逐步增加，到1940年共有15个。（引导学生看课本P8《苏联各加盟共和国示意图》） （课件幻灯片6，视频：苏联的成立）
　　请同学们注意区别这几个历史名词：“沙俄”、“苏俄”和“苏联”。
　　学生总结辨别：沙俄（1547年—1917年）、苏俄（1917年—1922年）、苏联（1922年—1991年）。
　　1924年列宁逝世了，这对苏联，对世界无产阶级革命事业都是不可估量的损失。列宁对苏俄（苏联），对世界无产阶级革命事业所做的贡献永垂史册。列宁逝世以后，以斯大林为首的联共（布）领导人民为实现国家社会主义工业化进行斗争。（课件幻灯片11和12，图片：列宁逝世，图片：斯大林）
　　三、苏联的社会主义工业化（板书）
　　1928开始，苏联人民在斯大林领导下，放弃新经济政策，转而在全国实行五年计划经济建设，集中力量重点发展重工业，迅速实现了社会主义工业化。
　　1．苏联的"一五"计划和"二五"计划（板书）
　　“一五”计划开始于1928年，主要力量和资金集中于重工业，奠定社会主义的经济基础。“二五”计划开始于1933年，重点完成国民经济的技术改造。简述一些重点项目建设情况。（课件幻灯片14和15，图片：拖拉机厂，图片：钢铁厂）
　　由于苏联人民的艰苦奋斗，在两个五年计划的建设期间，苏联取得了重大成就，人民用十几年的时间走完了资本主义国家用几十年，甚至上百年的时间走完的道路。这不仅极大地提高了苏联人民的自信心和苏联社会主义国家的国际地位，而且也为以后苏联卫国战争的胜利奠定了物质基础, ，同时也说明社会主义制度具有巨大的优越性。
　　 但与此同时，其农业在生产技术生产方式则是比较落后的，贫富分化也不断发生。如何发展农业。如何使广大农民走共同富裕的道路，如何使农业适应国家工业化的发展，联共（布）确定了农业集体化的方针。
　　2．农业集体化（板书）
　　到1937年，全国基本完成工业集体化，参加集体农庄的农户，占全国农户的93％，耕地面积达99％，从而使社会主义成份在苏联的整个国民经济中占有绝对优势。（课件幻灯片20，图片：农业集体化）
　　四、斯大林模式的建立
　　1936年苏联通过了新宪法，宣布苏联是“工农社会主义国家”。1936年宪法的颁布，成为社会主义在苏联建成的标志，也是斯大林模式建立的标志：高度集中的经济政治体制。
　　这种模式形成的背景如何？
　　当时苏联外有帝国主义的包围，领导国家的权力需要集中起来，才能有效对付外部的挑战。同时由于当时苏联的国内经济、文化相对落后，在人们的思想观念中，比较容易产生个人崇拜，导致个人专断。
　　让学生看书，找到斯大林模式的作用，尤其是弊端的四点内容。（看书P10）。
　　同样是社会主义国家，在探索建设社会主义的过程中，我们应该从苏联“斯大林模式”的弊端中吸取怎样的教训呢？
　　如国民经济各产业比例协调发展、建立和完善社会主义市场经济体制、处理好“三农”问题、保护资源与环境，实施可持续发展战略、加强社会主义民主建设等。
　　最后，请同学们根据本节课所学的内容，总结一下20世纪二三十年代苏联社会主义建设具有怎样的特点
　　二三十年代苏联社会主义建设总的特点是道路曲折。先后出现过两次重大转折。第一次发生在列宁时期，即由战时共产主义政策转为新经济政策；第二次发生在斯大林时期，即放弃新经济政策，实行工业化、农业集体化。两次转折的结果和影响是不同的。
　　　　　　　 习题精选
　　一．选择题
　　1．把科学社会主义由理论变为现实的是（ ）
　　A．巴黎公社 B．俄国十月革命
　　C．中华人民共和国的成立 D．《共产党宣言》的发表
　　2．20世纪30年代后起，一位莫斯科居民通过信件与外国人联系时，他在寄信人地址栏中应该写（ ）
　　A．沙皇俄国 B．苏维埃俄国 C．俄罗斯 D．苏联
　　3．社会主义制度在苏联确立起来的标志是（ ）
　　A．十月革命的胜利 B．联共十四大的召开
　　C．联共十五大的召开 D．苏联新宪法的颁布
　　4．斯大林说：“我们比先进国家落后了五十年至一百年，我们应当在十年内跑完这段距离。”为实现赶超西方资本主义国家的理想，苏联确立的经济建设路线是（ ）
　　A．战时共产主义政策 B．新经济政策
　　C．社会主义工业化和农业集体化方针 D．肃反运动
　　5．对苏联20世纪30年代的评述，下列观点正确的是（ ）
　　A．社会主义制度已经基本确立起来
　　B．高度集中的政治经济管理体制严重阻碍了国民经济的发展
　　C．对斯大林的个人崇拜已达到相当严重的地步
　　D．苏联社会主义民主和法制遭到破坏
　　6．苏联社会主义工业化的实现是在（ ）
　　A．十月革命时期 B．苏俄内战时期
　　C．国民经济恢复时期 D．“二五”计划时期
　　7．新经济政策与战时共产主义政策相比，主要“新”在（ ）
　　A．国家掌握一切经济命脉
　　B．允许多种经济并存，大力发展商品经济
　　C．建立社会主义的经济基础
　　D．实现农业集体化
　　8．俄．英历史上都发生过标志着新的历史时期到来的革命，两者的主要不同在于（ ）
　　A．建立的社会制度 B．革命的方式
　　C．人民群众的参与 D．旧的统治结束
　　9．融入情景，探究问题
　　……大工业很快地恢复起来。它的总产值每年都有很大的增加。1925年总产值达到77.39亿卢布……1913年是102.51亿卢布……但是1926年就已经超过战前工业水平8.1%.在恢复时期的五年中，工业生产增长了4.5倍。
　　（1）苏俄在“恢复时期”实施了什么政策？是什么时间．在谁的领导下开始实施的？
　　（2）这种政策的主要内容是什么？取得了怎样的成果？
　　（3）你怎样看待这一政策？
　　10．读图，回答问题：
　　（1）图中右侧的人物是谁？
　　（2）他对苏联社会主义建设的主要贡献是什么？
　　（3）他在苏联社会主义建设道路探索过程中形成了什么体制？这一体制有什么弊端？
　　参考答案
　　1．B；2．D；3．D；4．C；5．A；6．D；7．B；8．A。
　　9．
　　（1）新经济政策；1921年；列宁。
　　（2）实行粮食税；允许私人和外国资本家经营中小型企业；废除生活必需品的配给指，恢复自由贸易。成果：促进了国民经济的发展，到1927年，国民经济恢复到战前1913年的水平。
　　（3）新经济政策是列宁对社会主义建设道路进行的探索，体现了实事求是的态度和勇于创新的精神；新经济政策的实施，大大提高了劳动者的生产积极性，促进了国民经济的发展，巩固了工农联盟，稳定了苏维埃政权。
　　10．
　　（1）斯大林。
　　（2）领导苏联人民进行一五二五计划，使苏联由传统的农业国发展为强大的工业国。
　　（3）高度集中的政治经济管理体制，即斯大林模式。弊端：（略）
　　　　
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第1课 俄国十月革命
　　教学目标
　　1.知识与能力：让学生了解二月革命；掌握十月革命发生的原因、经过、结果及历史意义。学习列宁的革命首创精神，逐步培养学生正确评价领袖人物在推动历史前进中的重要作用。
　　2.过程与方法：结合课文导言中的两个问题进行课前预习，围绕“十月革命为什么会发生”，“在十月革命胜利后又发生了什么”等问题进行思考，开展讨论，大胆表达自己的看法，学习在解决问题的过程中寻找解决问题的方法和途径，从而培养学生进行自主探究式学习的习惯。
　　3.情感态度与价值观：懂得十月革命胜利的重要意义及对俄国和世界的影响，了解列宁在十月革命过程中的突出贡献，认识领袖人物在历史进程中的重要作用。
　　教学重点和难点
　　重点：十月革命发生的原因及历史意义。
　　难点：对二月革命后出现两个政权并存局面的理解。
　　教学方法：合作探究法
　　教学过程：
　　导入新课：
　　出示列宁照片，指出这是大家非常熟悉的伟大革命导师，他是谁呢？（生答：列宁）。对，就是他，成功地引导俄国度过了战争和经济危机。在20世纪初，列宁领导了一场开创人类历史新纪元的革命，这就是今天我们要学习的俄国十月革命。
　　讲授新课：
　　十月革命是人类历史的转折点，是世界现代史的开端。从1917年十月革命到现在的历史为世界现代史。首先我们来看第一个问题。（板书课题）
　　一、新时代的曙光（板书）
　　1．二月革命
　　十月革命是在什么情况下进行的呢？是在第一次世界大战过程中，俄国二月革命后发生的。那么俄国人民为什么要进行二月革命？二月革命爆发于何时，结果如何？革命后俄国出现了什么局面呢？请同学们带着这些问题来看课文第一段。师生共同总结：
　　时间：1917年3月
　　结果：推翻了沙皇专制统治。
　　局面：出现了两个政权并存局面。即资产阶级临时政府和工人士兵代表苏维埃。
资产阶级临时政府
苏维埃
　　教师提问：人民革命的要求，革命的目的达到了吗？为什么？引导学生继续看课文第2页最后一段小字内容。
　　生答：没有达到。
　　师问：那么掌权的资产阶级临时政府都采取了哪些政策呢？
　　生答后师总结：同学们说得很好。二月革命虽然推翻了沙皇专制制度，但是由于当时工农群众缺乏斗争经验，列宁等布尔什维克党主要领导人身居国外，所以真正掌权的是资产阶级临时政府。然而资产阶级临时政府却没有实现俄国人民迫切要求获得和平、面包和土地的愿望。他们为了自身的利益，不顾放弃瓜分战利品的机会，不顾人民的要求，继续进行帝国主义战争，并企图借助战争来消灭革命力量。在这种情况下，布尔什维克党如何领导人民继续斗争，是迫切需要解决的问题。全党、全体劳动人民都热切盼望着伟大领袖列宁的归来。
　　2．十月社会主义革命的胜利（板书）
　　展示插图《列宁回到彼得格勒》。
　　师问：从这张图可以看出什么？
　　生答：列宁受到了人民的热烈欢迎。
　　师总结：显然列宁的回国，受到了群众发自内心的欢迎，使人民看到了希望。正是列宁亲自领导了彼得格勒的武装起义。
　　3.彼得格勒武装起义的胜利（板书）
　　那么起义的时间、地点、主要参加者是谁呢？十月革命最主要的特征是什么？出示《俄国比得格勒十月武装起义》图，学生观看录像（视频：十月革命），引导学生带着这些问题继续看课本。
　　时间：1917年11月
　　起义指挥部：斯莫尔尼宫
主要参加者：工人、士兵
　　主要特征：在中心城市暴动，武装夺取政权。
　　结果：取得了胜利。
　　由于布尔什维克党领导并制定了正确的方针政策，特别是列宁的亲自领导及人民群众和革命战士的英勇奋战，十月革命取得了胜利。在首都武装起义的影响下，莫斯科等城市相继爆发了武装起义。革命烈火迅速燃遍俄国各地，到1918年2月，苏维埃政权在全国范围内建立起来了。十月革命迎来了新时代的曙光。苏维埃俄国首都从彼得格勒迁到莫斯科。
　　4.苏维埃政府的建立（板书）
　　资产阶级临时政府被推翻后，建立了世界上第一个工人士兵苏维埃政府──人民委员会，列宁当选为主席。那么此时的政府采取的是什么措施呢？试比较它和资产阶级临时政府采取的措施有何不同。
人民委员会
　　主要有五点措施：建立新型的无产阶级政权；将银行、铁路和大工业收归国有；颁布《土地法令》，没收地主、寺院的土地，分配给农民，人民获得了土地；同德奥谈判议和，苏俄退出了战争，人民赢得了和平。俄国人民梦寐以求的事情，苏维埃政府做到了，这是多么的使人欢欣鼓舞啊。可见这和资产阶级临时政府采取的措施截然不同。让学生尝试列表，列出两种政权的不同点。
　　资产阶级临时政府 　　苏维埃政权
　　领导者不同 　　资产阶级 　　无产阶级
　　采取的措施不同 　　反动、反人民 　　符合人民利益
　　所代表的利益不同 　　资产阶级 　　广大工农群众
　　思考1：从这种比较中我们能得出什么结论呢？让学生思考回答。（只有代表人民利益的政权才会得到人民的支持）
　　思考2：试比较俄国革命和中国革命取得胜利的方式有何不同。（中国采取的是农村包围城市，武装夺取政权；而俄国采取的是中心城市暴动，武装夺取政权。可见马克思列宁主义在中国获得了灵活运用。故我们在学习及处理事情中也要注意知识和方法的灵活运用，而不能生搬硬套。）
　　5．国内战争和苏维埃政权的巩固（板书）
　　我们知道任何一个新生事物在刚出现时都不可能一帆风顺，苏俄，世界上第一个社会主义国家同样也遇到了挫折。一切帝国主义国家都极端仇视、害怕苏维埃政权。他们千方百计欲置其于死地，而国内被推翻的反动阶级也不甘心失败，他们妄图在国际反动势力的支持下，卷土重来。推翻苏维埃政权，恢复他们所失去的一切。苏维埃政权面临着严峻的形势。请同学们想象一下，苏维埃政权面临着哪些具体困难呢？（缺粮缺钱、生活困苦等等）这些困难威胁到了新生的政权，那么此时苏维埃政权在经济上采取了什么政策呢？那就是高度集中的“战士共产主义政策”。让学生了解“战士共产主义政策”的具体内容。从1918年到1920年，经过三年的艰苦斗争，苏俄人民在党的领导下，终于取得了反对帝国主义武装干涉和国内反革命叛乱的基本胜利。苏维埃政权巩固了，第一个社会主义国家巍然屹立。
　　俄国十月革命是人类历史上第一个获得胜利的社会主义革命，有着重要的历史意义。
　　二、十月革命的历史意义（板书）
　　让学生齐声朗诵课文最后一段。
　　俄国革命是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命。世界上第一个社会主义国家由此诞生,十月革命沉重打击了帝国主义的统治，推动了国际社会主义运动的发展。因此毛泽东说：“十月革命一声炮响，给我们送来了马克思主义”。中国最早宣传马克思主义的人是谁呢？（对，李大钊。）和学生一起回忆五四运动的爆发，中国共产党成立的背景。可见十月革命对殖民地半殖民地国家反帝反封建斗争起了巨大的推动作用。十月革命从根本上消灭人剥削人的制度，消灭剥削阶级。十月革命开辟了人类历史的新纪元，为人类解放事业指出了光明的道路。
国际社会主义运动的发展
　　三、总结
　　在俄国十月革命爆发之前，1917年3月爆发了二月革命，革命的结果是产生了两个并存的局面，但政权却被资产阶级临时政府反动政权所掌握。在1917年11月列宁领导了十月革命，取得了人类历史上第一次社会主义革命的伟大胜利。
　　四、练习：
　　1、想一想：哪些是俄国十月革命爆发的原因？
　　二月革命后，临时政府继续执行沙皇政府的内外政策；第一次世界大战的影响；列宁和布尔什维克党采取了正确的方针政策；俄国工人阶级的力量比较集中等。这些原因都与十月革命爆发有关。
　　2、列表比较二月革命和十月革命的内容。
名称 时间 性质 革命任务 结果
二月革命 1917年3月 资产阶级民主革命 推翻沙皇统治 两个政权并存
十月革命 1917年11月 无产阶级革命 推翻临时政府 建立社会主义制度
　　3、讲故事。赛一赛，谁对列宁了解多。

　　　　　　　　 习题精选
　　一、选择题
　　1．世界上第一次成功的无产阶级革命是（　）
　　A．中国革命　　　 B．巴黎公社　　　C．俄国十月革命　　 D．俄国二月革命
　　2．1917年俄国二月革命（　）
　　A．推翻了沙皇的专制统治　　　　　　 B．推翻了资产阶级临时政府
　　C．动摇了沙皇的专制统治　　　　　　 D．动摇了资产阶级临时政府的统治
　　3．彼得格勒武装起义的总指挥部是在（　）
　　A．克里姆林宫　　B．冬宫　　　　　　C．斯莫尔尼宫　　　D．“阿芙乐尔号”舰
　　4．十月革命具有划时代的历史意义，这是因为（　）
　　A．十月革命是人类历史上第一个获得胜利的社会主义革命
　　B．十月革命推翻了旧的统治阶级的统治
　　C．十月革命标志着新的历史时期的到来
　　D．十月革命的胜利是社会主义时代的开始
　　5．苏维埃政权最终得到巩固是在（　）
　　A．1920年　　　 B．1922年　　　　　C．1919年　　　　　D．1918年
　　二、填空题：
　　1．二月革命后，俄国出现了两个政权并存的局面，一个是_____________，一个是_______________。
　　2．1917年4月，流亡国外的列宁回到彼得格勒后，提出了著名的______________，向布尔什维克和无产阶级提出从_________________________向社会主义革命转变的任务，为俄国革命指明了方向。
　　3．资产阶级临时政府被推翻后，俄国建立了世界上第一个工人士兵苏维埃政权——_______________，_______________当选为人民委员会主席。之后，苏俄同_________、奥匈议和，退出了第一次世界大战。
　　三、材料分析题：
　　列宁说：“如果没有战争，俄国也许会过上几年甚至几十年而不发生反对资本家的革命。”
　　请回答：
　　①文中的战争指的是哪一场战争
　　②说明这场战争对俄国产生了什么影响
　　四、问答题
　　俄国十月革命走的是由中心城市武装起义再扩大到全国中小城镇和农村的道路，而中国革命走的是农村包围城市、最终夺取城市的道路。试分析中俄两国所走不同革命道路的原因及给你带来的启示。
　　参考答案
　　一、选择题
　　1．C　　2．A　　3．C　　4．D　　5．A　　
　　二、填空题
　　1．工人士兵代表苏维埃；资产阶级临时政府。　　
　　2．《四月提纲》；资产阶级民主革命。　　
　　3．人民委员会；列宁；德。
　　三、材料分析题
　　①第一次世界大战。
　　②使俄国的国民经济最终处于崩溃的边缘，俄国人民和前线士兵痛恨沙皇政府，反战情绪越来越强烈，终于导致了革命的爆发。　　
　　四、问答题
　　答案：俄国是帝国主义国家，垄断组织在国家政治、经济生活中起决定作用。无产阶级的革命力量也聚集在城市，作为政治和经济中心的城市，在全国就具有一种特殊的重要地位，它的变革必然引起全国中小城镇和农村的追随。所以十月革命走的是由城市到农村的革命道路，并取得了胜利。中国近代社会是半殖民地半封建社会，帝国主义、官僚资本主义和封建势力在中国的政治、经济生活中起决定性的作用。它们在城市中的力量颇为强大，而在农村的力量相对弱小。中国城市无产阶级力量的薄弱，使中国共产党无法在城市中取得革命的胜利。半封建社会的性质，使农村经济仍然是自给自足的自然经济，这就为革命政权的建立提供了可能。所以，中国革命要想取得胜利，就要走农村包围城市的道路。启迪：无论是社会革命还是经济建设，必须结合国情，制定适合自身特点的政策方针。
　　
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第10课 苏联的改革与解体
　　一、教学目标
　　1、通过学习，使学生了解苏联社会主义建设中的探索与曲折，掌握苏联改革及其解体过程。
　　2、通过学习，初步锻炼学生的学科综合能力。
　　3、通过学习，使学生认识到社会主义发展不是一帆风顺的，是有曲折的。
　　二、教学重点与难点
　　1、重点：赫鲁晓夫改革
　　2、难点：苏联解体
　　三、教学要点
　　一、赫鲁晓夫改革
　　1、背景
　　2、改革的经过及其内容
　　3、改革的效果
　　4、勃列日涅夫改革
　　二、苏联的解体
　　1、戈尔巴乔夫改革
　　2、“八·一九”事件
　　3、苏联的解体
　　四、教学过程
　　【导入新课】
　　师：今日世界，已经没有了在第二次世界大战期间力挽狂澜以及在战争后与唯一一个资本主义世界强国──美国相抗衡的号称“北极熊”的苏维埃社会主义共和国联盟，即通常所说的苏联。现在，俄罗斯联邦可以说已经成为苏联庞大遗产的最大的继承者。那么，苏联是如何从国际舞台上消失的？是如何解体的？又是什么原因导致的？对我们中国的社会主义建设有何借鉴呢？带着这些一问，今天，我们一起学习第10课“苏联的改革与解体”。
　　（展示板书：第10课苏联的改革与解体）
　　【内容组织】
　　师：苏联在第二次世界大战中，为了战胜法西斯国家付出了沉重的代价。苏联在战争中2700多万人丧生，约30％的国家财产化为灰烬。战后初期，苏联的许多工业生产指标倒退到了30年代初的水平，农业产量比战前减少40％左右。要重振这样一个深受战争破坏的国家，在当时看来简直无法想象。西方舆论甚至断员，苏联“将从世界大国的名单中被勾销”。但是从1946年苏联开始执行第四个五年计划。在四五计划完成的1950年，苏联的工业总产值超过1940年的73％，农业总产值接近战前。国防工业领域，1946年建成原子能反应堆，1949年爆炸了苏联历史上的第一颗原子弹，从而打破了美国的核垄断。此外，苏联取消了战时实行的粮食和日用品配给制度，改为免证敞开供应；三次降低物价；斯大林格勒、基辅等大城市也在废墟中重建。可以说，四五计划的实施，使苏联在短时间内取得了恢复和发展国民经济的巨大成就。但是，在苏联取得巨大成就同时，也存在不少问题。比如，高度集中的经济政治体制的弊端日益显著。同时，对斯大林的个人崇拜有增无减，社会主义民主和法制继续遭到破坏。在抵制西方思想渗透、反对资产阶级文化的斗争中，苏联在文艺界和学术界开展了广泛的批判运动，许多学术问题被当作政治问题进行批判，给科学文化事业造成严重损害。
　　资料：斯大林晚年政治体制僵化的表现
　　“斯大林模式”体制僵化的最严重的弊端表现在权力机制领域，反映在斯大林晚年个人崇拜和个人专权达到登峰造极的地步。战争时期斯大林把党和国家的所有最高职务集中在自己手中，战后，虽然有些战时职务取消，但权力的集中程度依旧，党和政府正常的议事程序迟迟不予恢复，被战争中断的党代表大会制度直到1952年才得以相接（这时召开的联共（布）“十九大”与1939年召开的“十八大”已相隔13年联共（布）“十九大”决定把党的名称改为苏联共产党，简称“苏共”。）；从战争结束至斯大林逝世的8年间，中央全会也只开过两次（1947年和1952年）。在这种情况下，党和国家的重大事务都是由斯大林及其选择的少数领导成员作出决策，至于谁能进入决策圈子，也就意味着受到斯大林的信任，反之则可能遭贬黜，甚至被清洗。由于权力体制的正常形态被破坏，权力机制的运行几乎完全依赖个人意志，因此，随着斯大林晚年身体的逐渐衰弱和思维方式的日趋偏执，他的决策对苏联社会的负面影响也日益加深。1953年1月13日，塔斯社报道了一条耸人听闻的消息。据称，苏联保安机关破获了一个由15名克里姆林宫医生组成的反革命间谍集团，这些医生受帝国主义情报机关和国际犹太民族主义组织的指使，企图用有损于健康的医疗方法谋害苏联领导人。这个所谓“医生间谍案”没有任何事实根据，是保安机关迎合斯大林的个人意志而蓄意制造的。这类案件的发生即使在政治清洗周期性进行的苏联也属荒唐之举，它表明，“斯大林模式”的运行已经偏离常态，这个僵化的体制已成为苏联社会继续发展的障碍。
　　师：在弊端和问题面前，由于斯大林在世时体制已经僵化，而且也没有人敢于对斯大林的做法提出异议，可是随着斯大林的逝世，转机出现了。
　　（展示板书：一、赫鲁晓夫改革
　　1、背景：斯大林逝世）
　　师：1953年3月5日，斯大林因脑溢血而逝世。作为过渡性的领导班子，马林科夫继任部长会议主席，赫鲁晓夫主持党中央书记处，在领导核心中居突出位置的还有主管外交的莫洛托夫和负责保安机构的贝利亚。由于“斯大林模式”体制缺乏民主选择机制，所以权力的继承是通过党内斗争来完成的。这场斗争很快就在过渡班子中展开了。但是，赫鲁晓夫在这场斗争中最后取得决定性胜利，最终排除了“斯大林时代”遗留的保守势力，巩固了自己的权力地位，为各项改革措施的出台创造了有利条件。
　　师：其中，有一次关键性的会议，就是苏共“二十大”。1953年9月，赫鲁晓夫正式就任苏共中央第一书记。1956年2月苏共第二十次代表大会召开，中国等55个国家的共产党和工人党的代表团应邀列席大会。赫鲁晓夫主持大会并作党中央工作总结报告。大会闭幕前夕，赫鲁晓夫突然召集代表开会，作了题为《关于个人崇拜及其后果》的报告，即《秘密报告》，报告揭露了斯大林大搞个人崇拜、破坏社会主义法制、肃反扩大化等一系列严重错误极其危害，但对斯大林的错误缺乏历史的、辩证的分析，把个人崇拜的根源简单的归结为他的“不良品质和性格”。报告在苏联国内造成了思想混乱，不久被美国《纽约时报》全文发表，震惊了世界。会后，苏联国内掀起了批判斯大林的高潮，进行了大规模的平反冤假错案工作。在国际上，资本主义国家借此掀起了反苏、反共、反社会主义的浪潮，一度造成东欧社会主义国家政局的动荡不安。苏共“二十大”和“秘密报告”表明，赫鲁晓夫试图通过批判斯大林，为推行自己的路线、方针、政策开辟道路。从总体上看，此举顺应当时人心思变的大趋势，所以获得了党内外的广泛支持，但同时也激化了赫鲁晓夫与中央领导层中保守势力的矛盾，“二十大”闭幕不久，莫洛托夫、马林科夫、卡冈诺维奇等中央主席团成员策划了一次倒赫行动。但在国防部长朱可夫、列宁格勒州委书记科兹洛夫等人支持下，将马林科夫、卡冈诺维奇、莫洛托夫开除出中央委员会及主席团，赫鲁晓夫巩固了他在苏联党政的领导人地位，这也为他开始实施改革措施创造了条件。
　　（展示板书：2、改革经过及其内容）
　　师：苏联模式，或称“斯大林模式”，是在特定历史条件下形成的，它存在着许多非常严重的问题。但也正是通过它在苏联建成了社会主义，并在极其困难的情况下打败了德国法西斯。这两项具有世界意义的历史功绩，使得苏联模式的创造者再也看不到它的弊端了，战后的苏联在斯大林模式的道路上越走越远，从而也就越来越不适应生产力的发展需要了。1953年3月，斯大林逝世为在理论上打破禁区、在实际工作中进行改革提供了机遇。赫鲁晓夫当政期间，担当起冲破“斯大林模式”的重任。那么，赫鲁晓夫的改革主要集中在哪些领域？对斯大林模式进行了哪些方面的修整？
　　生：经济、政治领域
　　师：首先，赫鲁晓夫的改革在政治体制领域首先是平反冤案和加强法制。由于不讲法制的政治性清洗制造了大批冤假错案，其后果十分严重，涉及面十分广泛，所以从平反冤案入手顺应民心，有利于卸掉历史包袱，形成新的政治基础。这方面的工作从苏共“二十大”前已经展开，“二十大”后，对30年代以来的政治性案件作了全面的重新审查，大部分冤案得到平反，同时释放了90％以上的在押政治犯，西伯利亚2／3的劳改营被取消。为了从制度上防止随意制造冤案，撤销了原内务部直属的“特别会议”（该机构成立于1934年，集中行使公安、检察、法院职权，包揽从逮捕至处决的全套司法程序）和审理所谓“国事案件”的“特别程序”，削弱了保安机关的权力，并对保安机关进行了调整改组，国家安全事务由新设立的国家安全委员会负责，内务部只负责社会治安。这样，过去那种保安机关自成体系、凌驾于党和政府之上、只听命于个人的局面得到了改变。在此基础上，还通过颁布一系列的条例、法规，恢复和加强司法制度，使社会控制进入有序的轨道。赫鲁晓夫执政时期，先后颁布了《刑事立法纲要》、《刑事诉讼纲要》、《民事立法纲要》、《民事诉讼纲要》、《法院组织立法纲要》、《检察长监督条例》等法律文件，为建立比较完整的法律体系奠定了基础。与加强法制相联系，赫鲁晓夫对党和国家的领导体制及其运行机制也作了一定程度的调整，恢复了党代会和中央全会定期召开的正常制度，地方苏维埃的权限也有所扩大。此外，对各级领导干部（中央最高层除外）的任期和定期更新也作了规定。总之，赫鲁晓夫在政治体制领域推行的改革措施主要是纠正一些“斯大林模式”最突出的弊端，使集权体制恢复到比较正常的运行状态，在这个过程中，社会的民主气氛有所增强，政治环境趋于宽松。
　　其次，经济体制领域的改革重点放在农业方面。鉴于以往国家对农民的强制征粮机制严重压抑了农民的生产积极性，导致苏联农业的长期不振，赫鲁晓夫在减轻农民负担、振兴农业方面采取了一些比较重大的措施。首先，提高农产品的收购价格，平均提价幅度达到2.3倍；第二步更大的动作是取消义务交售制和拖拉机站的实物报酬制（此两项占原农产品征购额的84％），实行统一的农产品采购制度，与此相应，1958年取消了国家拖拉机站，把农业机械卖给集体农庄。此外，还放宽了对个人经营副业的限制，扩大了集体农庄的生产自主权。调整农业政策的同时，赫鲁晓夫还大力提倡垦荒运动，在中亚、西西伯利亚、伏尔加河流域和北高加索地区组织了大规模的垦荒，大片新垦区成为向国家提供谷物和经济作物的基地。在上述措施的刺激下，50年代中后期，苏联农业一度出现上升态势，1958年与1953年比较，谷物产量增长91％，肉类产量增长62％。但是，赫鲁晓夫的农业改革没有深入持续下去，在农业形势有所好转后，国家又开始提出不切实际的农业发展指标，要求在短时期内农业产量赶超美国，于是高征购政策再度推行，农民的负担又趋加重。赫鲁晓夫还不顾国情，盲目地要求将牧草地改种玉米，造成饲料粮的短缺。新垦区因不注意生态保护而导致土壤的沙化，收成递减。这些因素的综合作用抵消了农业改革的正面效应，赫鲁晓夫执政后期，农业又陷入了困难境地。
　　第三，工业管理体制方面，赫鲁晓夫也作过改革的尝试。其中最大的动作是将原来由中央部门直接管理的企业改为由经济行政区管理。根据1957年2月苏共中央全会的决定，撤销了25个中央级部委，设置105个经济行政区，由这些经济行政区的国民经济委员会及其下属的专业管理局对工业企业实施管理。显然，这种改革并没有改变企业的地位，而只是变换了企业的上级领导部门，所以它没有触及计划经济体制的本质，只是在“条”与“块”之间进行了权力的调整。其结果，在削弱中央官僚主义的同时助长了地方的官僚主义，并由此引起国民经济运行的混乱。为了对这种改革的负效应进行补救，重新设立了中央一级的专业管理委员会，经济行政区也作了合并，调整为47个。这些措施实际上又使工业管理体制回到了原来的轨道。
　　（展示板书：3、改革的效果）
　　师：那么，赫鲁晓夫的改革有没有取得成效呢？可是，就在赫鲁晓夫1971年逝世时，苏共的讣告中说：“苏联领取特别养老金者尼·谢·赫鲁晓夫逝世。”为什么不加上什么“伟大的共产主义者、革命家、政治家”之类的修饰呢？
　　生：（略）
　　师：从总体上看，赫鲁晓夫执政时期在政治体制和经济体制方面的改革是浅层次的，形式的变化远大于内容，它没有突破“斯大林模式”的基本框架，也没有形成系统的改革理论，政策的调整和改革措施的选择带有很大的盲目性和随意性，赫鲁晓夫的个人意志起着重要作用。所以，在赫鲁晓夫执政的后期，随着他本人政策举措的失误、权力集中程度的提高，苏联体制模式所固有的弊端再度凸现，社会政治经济形势又朝着危机的方向发展。1961年10月召开的苏共“二十二大”是赫鲁晓夫政治生涯的转折点。这次大会一方面对斯大林进行了全盘否定性的再批判，决定把斯大林遗体移出列宁墓，葬于克里姆林宫墙下，并将斯大林格勒改称伏尔加格勒；另一方面却接过斯大林晚年的口号，在通过的新党纲中宣布苏联将在“20年内基本建成共产主义社会”，同时模仿斯大林个人专权的做法，制造对赫鲁晓夫的个人崇拜。这样，赫鲁晓夫在“清算”斯大林的表象下，实际上在一定程度上重蹈了斯大林晚年的覆辙，使自己的政策方针偏离了改革的目标，引起了党内外的普遍不满。1962年，赫鲁晓夫在内外政策上采取了两项轻率的举动，一是将州一级地方党委按工农业分设两个委员会，由此引起地方权力机制的混乱和地方干部的不满；二是在古巴导弹危机中的冒险举动和妥协退让严重损害了苏联的国际威望。1963年，因旱灾引发的粮荒最后宣告了赫鲁晓夫农业政策的失败和“共产主义建设”的落空。于是，赫鲁晓夫的主席团同事们决定剥夺他的权力。1964年10月12日，正当赫鲁晓夫在黑海边休假时，苏共中央主席团召开会议，与会者商定逼赫鲁晓夫下台。次日，赫鲁晓夫被召回莫斯科，接受主席团的“判决”，眼看大势已去，赫鲁晓夫被迫表示“自愿退休”。10月14日，苏共中央举行全会，正式解除赫鲁晓夫的一切职务，同时选举勃列日涅夫为苏共中央第一书记。次日，最高苏维埃主席团任命柯西金接任部长会议主席。
　　（展示板书：4、勃列日涅夫改革）
　　师：1964年10月，赫鲁晓夫下台，苏联历史进入了勃列日涅夫领导的时期（1964～1982年）。勃列日涅夫上台后，采取了“稳定局势”的方针，进行了一系列政策调整，把改革的重点转移到工业方面。在其执政前期，苏联经济增长加快，取得了引人注目的成就，政治局势稳定，人民生活水平逐步提高，军事和综合国力大为增长，一跃成为与美国匹敌的超级大国。但到执政后期，随着他个人专断作风的滋长，政治生活僵化，改革趋于停滞，中央集权的计划经济活力衰退，经济增长率明显下降，社会矛盾丛生，国家陷入困境。
　　师：可以说，苏联在战后的几十年间，赫鲁晓夫和勃列日涅夫都看到了苏联高度集中的经济政治体制造成的弊端，也试图去扭转局面，两人虽然进行了改革，但是都没有触及体制的根本，都只是在不改变高度集中的政治经济体制中进行一些小修小补，也就是从理论上说没有对生产关系进行真正的适应生产力水平的调整，那么其结果只能有一个──失败。
　　师：1982年11月10日，执政长达18年的勃列日涅夫因病逝世，苏联的政治格局发生变化。11月12日，苏共中央非常全会选举安德罗波夫为苏共中央总书记。从1967年起长期担任国家安全委员会（克格勃）主席的安德罗波夫对形势的认识比较清楚，他上台后试图从修正“发达的社会主义”理论着手，为调整政策、改革既有体制开路，由此而提出“苏联正处在发达社会主义漫长历史阶段的起点”，并认为苏联当前的中心任务是“建立高效率的经济”。按照这一思路，安德罗波夫采取了一些措施以打破僵化的社会机制，推动经济改革。但是，由于安德罗波夫上台时已经身患重病，带病执政15个月后即于1984年2月9日逝世，所以未及展开他的改革实践。接替安德罗波夫的是契尔年科，这位上台时已经73岁的老人秉承勃列日涅夫时期的保守路线，没有什么新的作为，并很快亦于1985年3月10日去世。3月11日，苏共中央非常全会选举54岁的戈尔巴乔夫接任苏共中央总书记，新一代领导人开始掌权，苏联历史进入了大变革的新阶段。
　　（展示板书：二、苏联的解体
　　1、戈尔巴乔夫改革）
　　师：第一，改革的背景：苏联作为两大超级大国之一，拥有着与美国相匹敌的庞大军事力量，但其经济实力却一直远不如美国。进入70年代之后，面临以电子信息技术为中心的新技术革命时代的到来，苏联的经济却日益衰退和恶化。苏联不仅在科技水平方面与西方国家的差距迅速拉大，其经济实力也再难以支撑庞大的军费开支以同美国继续争霸了。为了扭转经济发展的颓势，为了维持苏联在世界上的大国地位，进行较为彻底的改革，对于进入80年代的苏联来说，已是势在必行。第二，戈尔巴乔夫改革的历程和方向：戈尔巴乔夫在1985年就任苏共中央总书记后，随即在苏联展开了大规模的改革。在改革初期，戈尔巴乔夫确立了把国内和对外工作的重点转移到发展经济上来的方针，但由于对原有经济体制触动不大，因此1986年苏共“二十七大”制订的“加速经济发展战略”未见成效。经济改革推进不下去，戈尔巴乔夫认为主要是政治阻力太大，于是他转向政治改革，以求扫清障碍。戈尔巴乔夫“新思维”的核心论点，一是认为全人类利益高于一切，高于一个国家、一个民族、一个阶级的利益；二是认为社会主义社会的“新的品质”应是“民主和人道主义”，进而又提出“社会主义和资本主义两种制度的趋于接近”的论点。这样，戈尔巴乔夫便以“人道的、民主的社会主义”取代了科学社会主义。因此，他所推行的政治改革，是准备用“全人类标准”、“民主的社会主义”来改造社会主义。在政治改革的实践中，戈尔巴乔夫从提倡民主化和公开性、揭露社会主义的“黑暗面”入手，发展到推行西方式的多党制。其结果，造成了否定革命历史、丑化共产党和社会主义的严重后果，导致了人们思想的严重混乱和出现党派林立、纷争不已的局面。到1990年，伴随苏共中央决定放弃党的领导地位，实行多党制，苏联社会的各种矛盾迅速尖锐并表面化，局面已到了难以控制的地步。
　　（展示板书：2、“八·一九”事件3、苏联的解体 ）
　　师：戈尔巴乔夫的政治体制改革冲击了高度集权的旧体制，却没有建立起能够实现平稳过渡的替代机制，因此，苏共的领导地位和中央政府的控制能力弱化，随之而起的就是地方势力的扩大，而在苏联的国家结构中，地方势力大多与民族主义势力结合在一起，成为瓦解联盟国家体制的基本因素。在1988年6～7月间举行的苏共第十九次会议上，分成三派：以叶利钦为代表的“民主激进派”，以利加乔夫为代表的“传统派”和以戈尔巴乔夫为代表的新思维“主流派”。1990年3月在苏联第三次非常人代会上，决定修改宪法，取消苏共的法定领导地位，实行多党制和总统制。戈尔巴乔夫当选为首任总统。1988年11月16日，爱沙尼亚最高苏维埃非常会议决定，苏联的法律须经爱沙尼亚立法机构批准才能生效，由此开了加盟国家法律高于联盟法律的先例。1989年8月23日，波罗的海沿岸三国为抗议50年前苏德条约将其划入苏联范围而举行大规模示威游行，约200万人手拉手组成长达600千米的“人链”，显示独立的决心。当年年底，三国共产党先后宣布自己为独立政党，脱离苏共。1990年3月，立陶宛率先宣布本国独立，把民族分离运动推向新阶段。与此同时，其他加盟共和国的民族主义情绪也日趋高涨，1990年，先后有11个共和国发表主权宣言，甚至包括俄罗斯联邦。
　　师：面临联盟解体的威胁，戈尔巴乔夫提出“更新联盟”的构想，即在确认各加盟国主权的基础上缔结一个新的联盟条约──“主权国家联盟条约”。1990年9月，成立了由各共和国主要领导人组成的起草委员会，11月23日，新联盟条约草案公布，供全民讨论。12月召开的苏联第四次人民代表大会围绕是否保留联盟的问题展开激烈争论，最后决定重新起草新联盟条约，并将是否保留联盟的问题提交全民公决。1991年3月17日举行的全民公决结果显示，76.4％的投票人赞成保留经过革新的主权共和国联盟。（注：波罗的海三国、格鲁吉亚和摩尔多瓦等国议会拒绝执行全民公决决议，这些国家公民被禁止参加投票。）但是，此时中央政府和戈尔巴乔夫的权威和权力已经进一步削弱，联盟机构的决定已无法约束自行其是的各共和国。6月12日，叶利钦当选俄罗斯联邦首任总统，增强了与戈尔巴乔夫抗衡的能力，实际上成为支配苏联政局变动的关键人物。在这种情况下，一部分企图维持原苏联国家体制的党、政、军领导人密谋发动一场政变，以阻止联盟国家的解体趋势，恢复中央集权体制。7月底，新联盟条约草案修订完成，预定8月20日正式开始签署。8月4日，戈尔巴乔夫赴克里米亚休假，计划19日返回莫斯科主持条约签署仪式。这时，密谋的政变付诸实施。8月18日，策划政变的苏联副总统亚纳耶夫、国防部长亚佐夫、国家安全委员会主席克留奇科夫、内务部长普戈、陆军司令瓦连尼可夫等人在莫斯科召开秘密会议，决定派代表前往克里米亚，要求戈尔巴乔夫下令实施紧急状态，如不接受就采取坚决措施。当天下午，由五人组成的代表团到达克里米亚总统别墅，但戈尔巴乔夫拒绝了他们的要求。于是，政变者在当晚组成了国家紧急状态委员会。8月19日晨6时，亚纳耶夫向全国宣布，鉴于苏联总统戈尔巴乔夫的健康状况已不能履行总统职务，根据苏联宪法，由他本人从即日起履行总统职务。随后，他又宣告，即日起在苏联部分地区实施为期6个月的紧急状态，此期间国家的全部权力移交给紧急状态委员会。这时，部分军队已开进莫斯科，坦克包围了俄联邦最高苏维埃所在地白宫。
　　师：“八·一九”事件引起国内外的强烈震动。叶利钦指责政变是违反宪法的行为，呼吁人民群众起来反击。19日下午，大批群众响应叶利钦的号召聚集在白宫前进行抗议示威，军队的坦克在人群中无法行动。各加盟共和国的领导人也纷纷发表声明，谴责政变行为，支持叶利钦。同一天，美国总统布什明确表态，不承认苏联新领导人，要求恢复戈尔巴乔夫的权力。在美国带动下，其他西方国家也以各种方式声援叶利钦，并向政变当局施加压力。由于得不到人民群众的支持，又受到国内外舆论的一致谴责,政变发动者很快陷于孤立，军队的分裂更使政变的目标无法实现。20日，苏联空军、空降兵、海军和战略火箭军司令都公开表示不支持紧急状态委员会，已被调入莫斯科的部分军队也发生倒戈，奉命进攻白宫的克格勃特种部队“阿尔法”小组则拒绝服从命令。到21日，政变失败已成定局。当晚，苏联最高苏维埃宣布，国家紧急状态委员会的行为是非法的。戈尔巴乔夫也在当天恢复了与外界的联系，并发表声明，称自己已控制了局势，将立即返回莫斯科履行总统职务。次日凌晨，戈尔巴乔夫回到首都，随即逮捕了国家紧急状态委员会成员和其他一些参与政变的人员，并对党、政、军机构进行清洗、改组。
　　师：“八·一九”事件的结果与其发动者的愿望相反，进一步加速了苏联的解体进程。这一事件虽然以戈尔巴乔夫的复职告终，但真正的胜利者却是叶利钦。事件后，戈尔巴乔夫已失去实际领导国家的威望和能力，成为按叶利钦意志行事的傀儡。8月23日，叶利钦下令，暂时中止苏共和俄共在俄罗斯境内的活动，没收共产党的财产。24日，戈尔巴乔夫宣布，辞去苏共中央总书记职务，并建议苏共中央“自行解散”。他还下令，停止各政党在军队和国家机关中的活动。29日，苏联最高苏维埃非常会议通过决议，暂时停止苏共在苏联全境的活动。于是，执政七十余年的苏联共产党结束了它的存在，从组织上解体了。（注：苏共解体后，俄罗斯共产党继续存在，不久恢复活动，成为合法政党。此外，还有若干组织自称苏共的继承者，但统一的苏联共产党未再恢复。）
　　师：苏共的解体是苏联解体的前奏。由于失去了中央集权的政治核心，残存的中央政府已没有力量阻止各加盟共和国的独立。继立陶宛和格鲁吉亚在“八·一九”前宣告独立后，爱沙尼亚和拉脱维亚在8月21日和22日也宣告独立。尤其是8月24日乌克兰宣告独立引起了其他共和国的连锁反应，短短一个月内，又有7个共和国（白俄罗斯、摩尔多瓦、阿塞拜疆、乌兹别克、吉尔吉斯、塔吉克、亚美尼亚）相继宣告独立（土库曼和哈萨克分别于10月和12月宣告独立）。面对这种局势，戈尔巴乔夫作为苏联总统为维持一个最低限度的联盟作了最后的努力，他与各共和国领导人频频会谈，试图恢复被“八·一九”事件中断的签署新联盟条约的进程。然而，这时乌克兰等国已经决心走向彻底独立，它们对留在一个联盟框架内已不感兴趣。而俄罗斯总统叶利钦也已经决定抛弃戈尔巴乔夫及其主持制定的联盟方案，准备自己另搞一套。12月1日，乌克兰就独立问题举行全民公决，90％的投票者赞成完全独立。12月3日，叶利钦宣布承认乌克兰独立。12月7日，俄罗斯、乌克兰、白俄罗斯三国领导人叶利钦、克拉夫丘克和舒什克维奇在明斯克会晤，叶利钦提出成立“独立国家联合体”的构想，得到另两位领导人的赞同。12月8日，在布列斯特郊区别洛韦日森林的一个别墅里，三国领导人签署了《关于建立独立国家联合体的协议》，协议宣布，“苏联作为国际法主体和地缘政治现实正在停止其存在”，自协议签订之日起，“前苏联各机构在联合体成员国境内的活动予以停止”。协议规定，独联体是独立国家间的协调联合组织，不具有联盟国家性质，不设议会、中央政府和总统，也不建立统一的军队。协议还规定，独联体是一个开放的组织，前苏联的成员国和其他赞同其宗旨的国家均可参加。独联体的成立使戈尔巴乔夫的新联盟方案彻底破产，三个斯拉夫国家的领导人决定了苏联的最终命运。1991年12月21日，俄罗斯、乌克兰、白俄罗斯、阿塞拜疆、亚美尼亚、摩尔多瓦和中亚五国的领导人在哈萨克首都阿拉木图签署了《阿拉木图宣言》等六项文件，正式宣告11个原苏联共和国以创始国身份自愿结成独立国家联合体，与此同时，苏维埃社会主义共和国联盟停止存在。12月25日晚，戈尔巴乔夫最后一次以苏联总统身份发表电视讲话，宣布自己辞去苏联总统和武装力量最高统帅职务，并把“核匣子”转交给叶利钦。7时32分，克里姆林宫上空飘扬了69年的苏联国旗在寒风中降下；7时45分，俄罗斯联邦的国旗升起，克里姆林宫换了主人，历史揭开了新的一页。
　　师：可是，也有人认为，如果没有“八·一九事件”，苏联也许还会存在下去。但也有人说：即使没有“八一九事件”，苏联最终也会解体。想一想，他们谁说的有道理？为什么？
　　生：后者的观点说的有道理。“八·一九事件”以维护苏联为初衷，却直接导致苏联解体，但其只是成了苏联加速瓦解的催化剂。即使没有“八·一九事件”，苏联最终也会解体，因为苏联的最终解体是种种复杂的因素综合作用的结果：无法改变僵化的政治经济体制；严重的经济危机；社会动荡不安；否定历史、反马克思主义的各种思潮泛滥；右翼势力和民族分离主义思潮的乘机抬头，社会矛盾、民族矛盾的急剧激化；西方势力的影响；等等。
　　师：那么，苏联的解体究竟给人民带来的是什么？尤其是作为苏联继承者的俄罗斯在叶利钦的率领下走向了何处？
　　生：苏联解体后，叶利钦在俄罗斯联邦进行了暴风骤雨式的改革。政治上推行“休克疗法”，用快刀斩乱麻的办法，推行经济改革，也就是全面开放物价、对外贸易完全自由化、全面私有化，向市场经济迅速过渡。其结果是造成俄罗斯经济整体全面下滑。政治上也全盘西方化，通过一系列政策，希望把共产党和社会主义的一切痕迹都清除掉。外交上，也积极向西方靠拢，希望获得西方的经济援助。1993年，因与最高苏维埃矛盾激化，派兵攻占俄罗斯联邦最高苏维埃所在地白宫。1996年7月，再次当选为俄罗斯联邦总统。在此期间，俄罗斯经济状况继续恶化，不见好转，国际地位下降，国内矛盾越来越复杂。1999年12月31日，离任期还有半年的叶利钦突然宣布辞职，委托普京任代总统，并把原定于明年6月举行的总统大选提前到3月举行。
　　师：苏联解体是世界历史上的重大事件，它结束了曾对20世纪的人类社会产生深刻影响的一种发展模式的实践，也结束了曾在战后45年间主导国际政治的两极格局，其多方面的意义为走向新世纪的人们留下了一份内涵丰富的历史遗产。
　　【课堂小结】
　　师：20世纪七八十年代，中国和苏联先后进行了改革。然而，中、苏的改革却导致了不同的结果。为什么会出现这样的情况 请谈谈你的想法。
　　生：十一届三中全会以后中国开始改革，在改革中找到了一条符合中国国情的、有中国特色的社会主义道路。苏联戈尔巴乔夫上台后开始改革，改革激化了苏联社会的各种矛盾，引发了社会的动荡和分裂，直接导致了苏联解体和苏共的垮台。出现不同的结果可从这几个方面分析：①改革中是否坚持以经济建设为中心，大力发展生产力，不断提高人民的物质和文化生活水平；②是否坚持党的领导和社会主义方向，坚持马克思主义的指导地位不动摇；③是否重视国内民族问题，正确处理民族关系；④对西方鼓吹的某些思想和价值观等是否采取了正确的对策。
　　【布置作业】
　　1、完成历史地图填充册
　　2、思考：苏联改革与苏联解体之间有何关系？
习题精选
　　一、选择题
　　1．20世纪50年代中期，苏联开始对斯大林模式进行改革的主要原因是 （ ）
　　A．斯大林模式弊端日益暴露 B．战后社会主义力量的壮大
　　C．苏共二十大打破了对斯大林的个人崇拜 D．斯大林的逝世
　　2．赫鲁晓夫改革的成果是（ ）
　　A．改变了过时的斯大林模式
　　B．一定程度上冲击了斯大林模式
　　C．根本上改变了苏联高度集中的政治经济体制
　　D．突破了“斯大林模式”的制约
　　3．20世纪80年代后期，戈尔巴乔夫政治改革使苏联的政治体制发生了急剧变化，主要表现在（ ）
　　A．一党制转变为多党制，国家权利集中
　　B．一党制转变为多党制，国家权利分散
　　C．一党制转变为两党制，国家权利集中
　　D．一党制转变为两党制，国家权利分散
　　4．苏联国家政权发生根本质变的标志是（ ）
　　A．《苏维埃主权共和国联盟条约》的公布
　　B．“八一九事件”的发生
　　C．叶利钦掌握国家政权
　　D．《阿拉木图宣言》的签署
　　5．最终导致苏联解体的原因（ ）
　　①体制上的弊端长期得不到纠正②西方“和平演变”战略的影响③国内民族关系没有得到正处理 ④坚持僵化的意识形态理论
　　A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①②
　　6．苏联最终解体，而中国则走上了有中国特色的社会主义建设道路，这表明（ ）
　　①在不发达国家走社会主义道路行不通 ②斯大林模式的失败 ③社会主义改革必须坚持正确的理论指导 ④社会主义阶段必须大力发展社会生产力
　　A．①② B．③④ C．①②③ D．②③④
　　二、融入情景，探究问题
　　阅读下列材料：
　　材料一：20世纪80~90年代苏联国民生产统计表
　　年份 　　1981~1985年 　　1986~1988年 　　1989年 　　1990年
　　国民生产增长率 　　3．2% 　　2．8% 　　2．4% 　　-4．0%
　　材料二：[戈尔巴乔夫政府]在制定改革政策方针中存在三个严重问题：第一，仍然以优先发展重工业和机器制造业为主的“加速发展战略”是发展资本密集型产业为主的战略，已不符合时代潮流。现代经济结构已由资本密集型向技术密集型发展，……苏联的经济改革对实现产业结构优化和向高科技迈进的途径上是错误的。第二对经济改革的目的是解决生产和消费之间的矛盾，提高人民生活水平认识不足。因此没有扭转结构失衡个农轻重比例失调的老问题，……它使消费市场的供应更加恶化……。这必然加剧人民对改革的失望和对政府的不信任。第三，对国家的财政危机的程度估计不足……对于生产危机的到来和恶化估计不足。
——摘自张伟垣主编《苏联兴亡和社会主义前景》
　　材料三：党领导的中央指令制度虽然腐化，虽然没有效率，甚至几乎全然麻木，可是它毕竟是一个以控制为基础的经济体系。如今党的威信既去，一时之间取而代之的却并不是宪政民主的权力，反而是国中无主的茫然。……经济上的解体加速了政治上的解体；而经济解体之所以发生，却是由政治解体促成的。随着5年一度的“计划”的停止，以及党中央，命令的告终，苏联根本没有一个可以有效动作的“全国性”的经济体系。取而代之的，只是各个社区、各个地方、各个单位，只要力能为之，便一窝蜂地赶紧竖垒自保、寻求自足。
——摘自E·霍布斯鲍姆《极端的年代》下卷
　　回答：
　　（1）根据上述材料说明戈尔巴乔夫执政以后苏联国民经济的变化趋势。
　　（2）导致上述变化的原因是什么？
　　参考答案：
　　一、选择题 1．A；2．B；3．B；4．C；5．B；6．C。
　　二、答案：（1）苏联国民生产的增长率逐年下降，直至呈现负增长。
　　（2）原因：第一，改革方针失误，优先发展资本密集型的机器制造业（或者回答没有发展技术密集型产业）不符合时代潮流；没有解决国民经济比例失调问题及人民生活和消费需求的问题；对财政危机和生产危机估计不足。第二政治上，苏共的威信丧失，政治解体促成经济解体。第三，经济上计划经济体制停止实行，没有出现一个有效运作的经济体系，导致各自为政的局面。
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第9课 西欧和日本经济的发展
　　教学目标
　　 一．知识目标
　　了解“欧共体”和“欧洲联盟”的建立，掌握战后西欧、日本经济发展的主要史实，以及西欧、日本经济发展的主要原因。
　　 二．能力目标
　　用图片或表格形式列出西欧和日本经济发展变化情况，让学生逐步掌握运用图、表、数据等说明相关历史现象的能力；通过引导学生比较分析战后西欧、日本在恢复和发展经济方面所采取的不同方式，培养学生运用共性和个性的原理分析问题和归纳问题的能力。
　　 三．情感态度价值观目标
　　通过学习战后西欧和日本经济恢复与发展的主要原因，使学生认识到科学技术是第一生产力，社会生产的发展离不开科技的进步，以此培养学生崇尚科学的意识，确立求实创新的科学态度，并激发他们努力学习科学文化知识，振兴祖国的热情。
　　教学重点与难点
　　 重点：战后西欧、日本经济迅速发展的主要原因。
　　 难点：“欧洲共同体”与“欧盟”的建立和意义。
　　教学过程
　　新课导入：
　　 〔复习导入〕
　　第一次世界大战后，资本主义国家间关系暂时得到缓和，各国资产阶级政府稳固统治、恢复经济，1924年－1929年资本主义处于相对稳定时期，世界资本主义生产发展较快，出现一时繁荣。二战后，资本主义国家经济恢复和发展出现了所谓的“黄金时期”。上一节课我们已经共同学习了美国的经济发展情况（稍加复习），今天，我们要了解的是战后西欧、日本经济的发展。
　　 讲授新课：
　　一．欧洲的联合
　　教师向学生展示《重建柏林》和教材上有关“欧盟”的几张图片，激起学生学习的兴趣。
　　教师让学生首先先来了解西欧：在自然地理概念上包括英国、爱尔兰、荷兰、法国、摩纳哥。二战后，在国际政治概念上，指除苏联和东欧国家之外的24个欧洲资本主义国家。面积360万平方千米，人口3.5亿。是资本主义的发祥地。课本采用的是后一概念。
　　二战中英国被夺去41万人口，全国1/4财富毁于战火之中，战争期间出口贸易大减，工业技术装备更加陈旧。法国在法西斯占领摧残下，工业体系残缺不全，生产处于瘫痪状态。德国战争夺去700万人口。因此，战后西欧各国都面临经济恢复的艰巨任务。
　　现在，我们都知道西欧各国的经济已是相当发达，那当时，各国发展的原因是什么呢？
　　学生思考，讨论。
　　西欧经济迅速发展的原因：引导学生从内因和外因两个方面来分析。内因是西欧国家积极引进先进科技并制定了恰当的经济发展政策，外因则是美国对西欧的援助。当然，美国对西欧的援助是为了控制西欧，西欧接受援助则是有效地利用了这一外部条件。

　　高素质人才 美国的援助

　　德国农业的机械化 瑞士的手表生产
　　西欧各国在快速发展之下，又联合组成了欧共体。
　　教师介绍“欧共体”成立的的背景：二战后美国的全球战略是控制西欧和日本，遏制苏联势力向西发展，充当世界霸主。援助西欧是其全球战略的重要组成部分，但随着西欧国家经济的恢复和发展，西欧国家感到：美苏两国对西欧都有野心，要提高自身的安全系数，提高西欧国家的国际地位，加快经济发展步伐，必须密切联系加强合作，于是60年代建立“欧共体”。所以说“欧共体”是西欧国家为了维护自身安全和利益而建立的一个经济联合组织，为战后西欧经济的恢复与发展起了很大的促进作用。
　　欧共体形成过程： 1967年法国、联邦德国、意大利、荷兰、比利时和卢森堡六国建立了“欧洲共同体”组织，后来又有六国先后加入，共12个成员国。欧洲经济共同体促进了西欧经济发展，同时世界上100多个国家和地区建立了合作关系。
　　教师让同学阅读小字内容及《欧洲经济共同体条约》

　　欧盟总部 欧盟会旗
　　1993年，西欧国家在欧洲共同体的基础上建立了欧洲联盟，简称欧盟。使用统一货币──欧元。欧盟成员国内部人员、资本和货物可自由流通，不同国家的人可以自由自在地在任何一个成员国工作、学习或居住；同时，欧盟还力求在外交和国家安全方面步调一致。欧盟成为世界上最大的经济体。
　　西欧经济增长速度之快，令人惊奇，但它却慢于日本，请看日本崛起。
　　二．日本的崛起
　　战争给日本带来了深重灾难，战后日本经济崩溃，政治上处于美军占领状态，美国对日本实行严厉的非军事化政策，解除其武装，废弃其战备。那么，二战后日本经济为什么会高速发展呢？
　　 学生讨论，最后总结。
　　 1、日本经济现代化的实现，是诸多因素共同作用的结果，其中既有外部条件，也有日本政府和人民自身的努力。
　　 2、战后初期日本实行的民主改革，推动其社会经济结构发生较大的变化，也对社会生产关系作了局部调整，建立起适应当代经济发展的资产阶级民主制度和有利于运用现代化管理手段的企业组织形式和管理体制，从而将国民中蕴藏的劳动智慧和创造力激发释放出来，成为推动社会经济高速发展的基础动力。
　　 3、战后国际形势的演变给日本的经济发展提供了良好的机遇。美国私人资本也大规模涌入日本。美国的扶植，使日本获得了经济发展所必需的资金和技术。
　　 4、日本自明治维新以后就一直非常重视教育。70年代中期又基本普及了高中教育。政府教育经费支出在国民收入中的比重逐步上升。在人才结构方面，政府根据不同时期经济结构的发展变化，调整教育重点。由于日本长期坚持“教育先行”的战略，为经济发展保证了人才资源。
　　 5、日本政府利用国内外各种条件，确定了具有本国特色的发展道路。在这方面，日本的国家干预方式和企业内部的经营管理特点，都对经济发展起了很大的推动作用。除此之外，政府根据日本的特点，一方面采取引进国外先进技术的方针，另一方面确立“贸易立国”的战略，积极有效地开拓国际市场，扩大进出口贸易，加强资本输出。日本企业不惜花费巨额资金，吸引优秀人才，在仿造的基础上博采众长，改革创新。
　　经济高速发展使日本发生了巨大变化，达到了欧美原发性现代化国家的发达水平，完成了自明治维新开始的在世界体系中从边缘国家向中心国家的转变。
　　日本在经济上的国际地位迅速提高。1968年，日本的国民生产总值达到1 419亿美元，超过了联邦德国，仅次于美国，跃居资本主义世界第二位。1970年，日本在世界国民生产总值和世界贸易中的比重均为6％左右，成为名副其实的经济大国。

　　等待出口的日本汽车 日本机器人
日本新干线列车
　　教师提问：资本主义经济高速发展是不是永久持续下去呢？
　　引导学生回忆资本主义各国1929－1933年的经济危机打断了资本主义各国稳定发展的经济。只要资本主义基本矛盾存在，危机的根源就不会消失。
　　1973－1975年的经济危机，使资本主义国家的经济从繁荣陷入困境，即所谓的“滞胀”阶段。生产停滞和通货膨胀两种状态结合在一起，并持续很长时间，这就是资本主义经济新特点──“滞胀”。日本的发展速度一度减缓，直到80年代中期，才开始渐渐升温。
　　教师让学生阅读资料：日本大力发展军事力量。资料附在文尾。
　　学生讨论，教师总结：20世纪七八十年代以来，日本谋求政治大国地位的欲望开始膨胀，引起亚洲邻国的关注和不安。
　　教师小结：战后西欧与日本都乐于也善于引进和吸收外国先进科学技术，注重发展教育，培养人才。这一点是促使两国经济腾飞的关键，也是我们国家今天必须至始不移地坚持和贯彻的一项基本国策──科教兴国的战略方针。在改革中必须坚持求实与创新。
　　附：日本大力发展军事力量
　　20世纪70年代以来，随着经济实力的增强，日本的军事力量不断扩大。为了绕开战后日本和平宪法的限制，日本政府找出种种借口，为自己扩充军力辩护。冷战期间，特别是20世纪七八十年代，日本一直把苏联看成是“主要威胁”，重点加以防范。冷战结束后，日本把防范重点转向本地区内存在的各种“不稳定因素”和“多种多样的威胁”，其中包括朝鲜半岛和台湾海峡局势的变化。为此，日本在其军队建设目标上也做了相应的调整，从90年代中期开始，军队建设由建立一支“基础防卫力量”转变为建立一支“合理、精干、高效”的防卫力量。而空中机动师便是顺应“局势的变化，应付多元威胁”的产物。同时日本的战略部署也由“保卫北方”转变为“防御西方”。根据形势的变化，日本对军队进行调整，计划在2010年前将现有的陆上自卫队第二次世界大战后，日本军事力量统称自卫队。13个师和2个旅重新组建为9个师和6个旅，其中以日本中部和北部地区的6个师和旅为基础组建战略机动师旅，担负向其他地区增援和应对在同一时间发生多起事态的任务。很明显，战略机动师旅是以对付中国、朝鲜为主要目的而建立的。而空中机动师，则是日军“战略机动师旅”的重要组成部分。日本还一直谋求出兵海外。2000年，日本以协助打击东南亚海盗为名，定期派出军舰到该海域巡逻。按照该计划，装备大炮和机枪、并能运送两架直升机的军舰，每年将到东南亚海域执勤4次。日本海岸防卫队说明日本出兵东南亚海域的理由是：“许多日本运油船经过该水域，我们需要制订措施保护它们。我们希望加强守卫工作，并促进与东南亚国家的合作。”在此之前，日本政府已跟东南亚国家进行多次会谈，又与印度合作举行军事演习。日本的这些做法，已引起亚洲国家的关注。
习题精选
　　一、选择题
　　1．西欧国家成立“欧共体”的主要目的是( )
　　A．在世界经济竞争中抗衡苏美 B．在地区称霸
　　C．提高国际地位 D．加快经济发展
　　2．下列关于二战后西欧经济恢复原因的表述不正确的是( )
　　A．西欧国家的经济技术基础好
　　B．获得美国在越南战争中的武器订货
　　C．得到马歇尔计划的援助
　　D．多数国家有高水平的科技人才和管理人才
　　3．近几年欧盟不断增加新的成员国，欧盟的扩大不能说明( )
　　A．欧洲内部社会矛盾已消除
　　B．欧洲国家之间的联系日益密切
　　C．欧洲的国际地位提高
　　D．形成了世界上最大的经济体
　　4．二战后，日本经济获得快速发展，其客观有利条件是（ ）
　　A．日本引进了社会改革 B．发展教育，培养人才
　　C，引进最先进的科学技术 D．美国大量的军事订货
　　5．“日本是缺乏资源的国家，是教育作用于开发人的脑力．心中的智资源和文化资源的。这是今天日本在经济上．社会上获得发展的源动力。”对此理解正确的是( )
　　A．日本是个缺乏资源的国家，教育开发了日本的资源
　　B．日本是个缺乏资源的国家，依靠教育扩张来获得资源
　　C．日本在经济上．社会上的发展是大力发展教育和科技的结果
　　D．教育开发了日本人的智慧资源和文化资源
　　二、融入情景，探究问题
　　欧洲发展大事表
　　1951年，法国．联邦德国．意大利．比利时．荷兰和卢森堡建立煤钢共同体。
　　1958年，上述六国建立欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体，决定建立关税同盟，实施共同农业政策，组成农产品共同市场。
　　1967年，上述三个共同体合并为欧洲共同体。
　　1973年，英国．爱尔兰和丹麦加入欧共体。其后，希腊．葡萄牙和西班牙相继加入。
　　1975年，欧共体首脑会议正式定名为“欧洲理事会”。
　　1979年，欧共体成立欧洲议会，加强各国的政治联系，协调彼此对外政策。
　　1991年，欧共体通过了欧洲联盟条约。两年后，欧洲联盟正式成立，成为一个具有经济和政治双重性质的组织。
　　1993年，欧洲统一大市场正式启动，实现了人员．货物．资本和服务的自由流动。
　　1995年，奥地利．芬兰和瑞典加入欧洲联盟。
　　（1）概括欧共体在形成和发展过程中规模的变化，指出其经济一体化的演进趋势。
　　（2）欧洲理事会和欧洲议会的成立，表明欧共体出现了什么新的发展趋势，结合所学知识说明出现这一趋势的内部和外部原因。
　　三、日本是世界上的重要国家，其发展道路十分引人注目。
　　（1）19世纪中期，西方列强入侵，国内矛盾重重，日本实行明治维新，是怎样向欧美学习的？结果怎样？
　　（2）二战结束时，日本战败，经济陷入崩溃，但到20世纪70年代初，日本又一跃成为仅次于美国的第二号资本主义经济大国，指出战后日本迅速崛起的主要原因。
　　参考答案：
　　一、选择题 1．D；2．B；3．A；4．D；5．C。
　　二、答：（1）规模不断扩大，成员国增加；从单一经济领域向多种经济领域扩展，程度不断加深。（2）经济一体化向政治一体化发展。经济实力增强，要求政治上更好地维护欧共体成员国的利益；超级大国加紧在欧洲的争夺，西欧各国要求更有效地维护自身安全。
　　三、答：（1）加强中央集权，允许土地买卖，引进西方先进技术，大力发展近代工业，提倡文明开化，努力发展教育。结果：日本摆脱了沦为殖民地的危机，走上资本主义发展的道路，对外侵略扩张，发展成为亚洲唯一的资本主义强国。（2）原因：依靠美国的扶植，实行非军事化政策；利用有利的发展机遇，应用最新的科技成果；重视教育等。
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第13课 动荡的中东地区
　　教学目标
　　一．知识目标
　　了解中东的概念，知道中东地区在经济、交通等方面的重要价值，掌握二战以后到70年代间中东地区四次战争的概况以及目前中东地区的形势，认识中东地区矛盾的复杂性以及对解决中东地区问题做出突出贡献的历史人物。
　　二．能力目标
　　通过对联合国“分治”后阿拉伯和犹太人的人口和国土面积的数据分析，对四次中东战争的时间、交战双方结果等历史信息的分析，培养历史思维能力。通过课前收集四次中东战争的资料，课上以战地记者身份作报道，培养收集、处理历史资料的能力和语言表达能力。通过综合历史、地理、政治、经济等要素对中东地区错综复杂的矛盾进行分析，培养分析、综合能力和透过历史现象认识历史本质的能力。通过“解决中东问题之我见”的探究活动培养运用所学知识分析解决问题的能力和独立思考、大胆发表见解的学习习惯。
　　三．情感态度价值观目标
　　通过对中东问题由来及其复杂化的学习，理解认识中东问题是多种因素造成的，但最根本的是殖民主义的罪恶，最终受害的是广大巴以人民。通过对中东战争和当今中东动荡形势的了解，认识战争、武力不是解决矛盾的最好办法，树立和平观念。通过拉宾为中东和平而献身从而获得世界人民的尊敬的事例，引导同学树立正确的人生观价值观。
　　教学重点和难点
　　教学重点：战火频仍的中东；中东地区错综复杂的矛盾。
　　教学难点：巴勒斯坦问题的由来；中东地区战后频仍的原因。
　　教学过程
　　导入新课：
　　温故知新
　　1.世界三大宗教的名称是什么？它们各诞生于什么时间、什么地点？（列表比较）
名称 佛教 基督教 伊斯兰教
　　时间 　　公元前7世纪 　　公元1世纪 　　公元7世纪
　　地点 　　古代印度（尼泊尔） 　　巴勒斯坦 　　阿拉伯半岛
　　2.教师顺势导入：其中基督教和伊斯兰教诞生地点都属于“中东”地区。这里为什么叫做“中东”？它们在地里上和历史上有什么特点？现在情况怎样？请仔细阅读课文、插图和相关地图。
　　讲授新课：
　　一、战火频仍的中东
　　1、中东的地理位置
　　提问：中东的范围
　　“中东”一般是指欧、亚、非三洲连接的地区，主要是亚洲西部一带。该名称来源于过去人们以欧洲为中心，按距离远近把东方各地分别称为“近东”、“中东”和“远东”。
　　现在一般说的“中东”是指欧、亚、非三洲连接的地区。包括埃及、巴勒斯坦、叙利亚、伊拉克、约旦、科威特、伊朗和土耳其等国家。总面积为七百万平方千米，人口一亿多。
　　2、巴勒斯坦问题的由来
　　（教师直接指出：动荡的中东地区的核心问题是巴勒斯坦问题）
　　学生阅读课文后，回答巴勒斯坦问题的由来。
　　教师总结：
　　A．历史上犹太人(希伯莱人)和阿拉伯人都曾在巴勒斯坦地区居住过。公元1世纪时，犹太人国家灭亡，犹太人背井离乡流散到世界各地。19世纪末兴起的犹太复国主义运动使大批犹太人移入巴勒斯坦，并与当地的阿拉伯人发生多次流血冲突。
　　B．第一次世界大战后，巴勒斯坦沦为英国的“委任统治地”，英国同意在巴勒斯坦建立“犹太民族之家”。
　　C．.犹太人在二战中受尽迫害的经历颇得世人同情，战后联合国通过巴勒斯坦分治决议，规定在巴勒斯坦领土上建立犹太国和阿拉伯国，耶路撒冷国际化。
　　D．1948年以色列国宣告成立，但巴勒斯坦国却未能诞生。(巴勒斯坦国至今也没有诞生)
　　此后，该地区战火不断，巴勒斯坦人和犹太人之间的冤仇越积越深，巴以争端成为世界上持续时间最长、最为复杂的争端。由于以色列统治集团坚持其扩张政策，由于美、英、苏等大国出于不同利益在此进行的干涉，使得问题至今没有得到解决，终于酿成了四次中东战争的发生。
　　3、四次中东战争
　　教师提问：“四次中东战争的目的、过程和结果是什么？”
　　学生阅读教材、观看视频：中东战争。总结回答：
　　巴以间争端从较小规模争斗演变成了流血冲突。
　　第一次中东战争（巴勒斯坦战争）：以色列宣布建国的第二天，一些阿拉伯国家抵制以色列国的建立，对它发动攻击。
　　第二次中东战争（苏伊士运河战争）：英、法、以色列因埃及宣布将苏伊士运河收归国有而联合向埃及发动进攻。
　　第三次中东战争（六天战争）：以色列对阿拉伯国家发动突然袭击。
　　第四次中东战争（十月战争）：埃及、叙利亚为收复在第三次中东战争中丧失的土地而进攻以色列，美苏两国向双方提供武器。
　　列表总结：
项目 第一次 第二次 第三次 第四次
时间 1948年 1956年 1967年 1973年
战争进程特点 阿拉伯国家抵制以色列 埃及抗击英、法、以 以色列突袭阿拉伯国家 埃及、叙利亚进攻以色列
结果 以色列控制了巴勒斯坦总面积的4/5 埃及实现苏伊士运河国有化 以色列占领整个巴勒斯坦、叙利亚的戈兰高地、埃及一些地区 埃及和叙利亚收复土地面积不大
　　历次中东战争发生的直接原因是什么？战争带来的最严重的后果是什么？（据书归纳）
　　A．直接原因：争夺土地或运河主权，争夺水源等。
　　B．最严重的后果：巴以双方长期陷入报复与反报复的恶性循环。
　　学生阅读教材、史料及图片，体会战争给中东地区带来的哪些灾难？
　　连年战争的后果：
　　中东战争据不完全统计，约三万以色列人在战争中伤亡，十多万阿拉伯人伤亡，数百万巴勒斯坦人被逐出家园沦为难民。战争使阿拉伯国家背上了沉重的军费负担，债台高筑，民生凋敝，严重制约了经济的发展，以色列全民皆兵，其国防支出在政府预算中的比例高居世界之首。更为严重的是威胁了中东地区乃至整个世界的和平与稳定。
　　学生思考：中东地区错综复杂的矛盾由哪些因素构成的。
　　二、中东地区错综复杂的矛盾
　　导致中东地区长期成为东西方经济、政治及军事利益冲突焦点的原因。
　　1、战略位置重要，并蕴藏丰富的石油资源
　　 “中东”地处欧、亚、非三洲交通枢纽，战略位置非常重要。近代，中东地区受到欧洲殖民者的重视，成为他们加强对东方殖民地控制最便捷的纽带，建立殖民帝国、争夺世界霸权的重要基地。二战后，大国在这里的争霸更是变本加厉。
　　分析中东为石油而战的原因是什么？
　　石油资源是现代工业的血液，而中东地区拥有极为丰富的石油资源，蕴藏量约占整个西方世界的60%以上。谁掌握了中东的石油，就是掌握了世界的经济。（中东的石油在世界经济中具有重要影响。）
　　2、几十年来陆续形成领土争端、水资源问题及巴勒斯坦难民是阿以冲突的历史原因
　　1948年，以色列在此建国，不断扩张领土，侵占巴勒斯坦阿拉伯人的家园。对水资源的争夺也加剧了冲突。以及造成了数百万巴勒斯坦难民。
　　3、巴以冲突之宗教纷争，文化差异
　　犹太人集中分布在以色列,主要信仰犹太教。中东多数国家和地区的居民，主要是阿拉伯人。信仰伊斯兰教。这些国家被叫做“阿拉伯国家”。
　　4、耶路撒冷──冲突的焦点，和平的关键
　　中东地区是三大宗教的发源地，（犹太教、基督教、伊斯兰教）（提醒学生世界三大宗教的差异）是伊斯兰教文化核心地带以及阿拉伯人聚居区，而信仰犹太教的以色列与周边阿拉伯国家的土地之争、宗教之争由来已久，愈演愈烈，成为中东问题的关键。耶路撒冷位于巴勒斯坦中部，面积176平方公里，由东部旧城和西部新城组成。它是犹太教、基督教、伊斯兰教的三教圣地。耶路撒冷在阿拉伯语和犹太语中，意思都为“和平之城”。
　　三．中东和平路在何方
　　长期以来，巴以双方和国际社会为中东问题的解决，进行了长期努力，20世纪90年代中东和平出现转机。
　　1、20世纪90年代中东和平出现转机
　　教师提问：对巴以和平进程做出过贡献的重要人物有哪些？他们哪些业绩和精神值得纪念？
　　A．重要人物：巴勒斯坦的阿拉法特、以色列的拉宾和佩雷斯、埃及的萨达特、美国的克林顿等人物都做出了贡献。
　　B．业绩和精神：以色列的拉宾总理对巴勒斯坦作了一些让步，给中东地区带来了和平的曙光，却遭到以色列极右势力成员的刺杀，献出了宝贵的生命。巴勒斯坦的阿拉法特“带着橄榄枝和自由战士的枪”来到联合国争取民族权利与国家独立，但也争取和平，无怨无悔地走过了带有传奇色彩的艰难一生。埃及的萨达特和美国的克林顿努力为巴以双方领导人的会晤牵线搭桥，对中东和平产生了一些正面的影响。
　　
　　　　　　巴以和谈 中国人民纪念阿拉发特
　　2、以牙还牙，冲突加剧
　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　巴以冲突
　　由于种种原因，巴以冲突仍时有加剧，成为国际社会担忧和关注的焦点。
　　讨论：现在让你去解决中东问题，你认为应以什么样的态度和方式解决？
　　巴勒斯坦地区各国间的矛盾不能用武力解决，只有恢复安全与和平谈判才能得以解决。对话而不是对抗，以民族的宽容真正地挽回和平。解决的方法：（教师可以给学生思路）比如：合理分配水资源、寻求文化上的认同、解决巴勒斯坦难民问题、美国的中东政策等。
　　最终，我们相信巴以问题为核心的中东问题一定会解决。
习题精选
　　1．犹太教．基督教．伊斯兰教的信徒都看作自己圣城的地方是（ ）
　　A．耶路撒冷 B．开罗 C．麦加 D．麦地那
　　2．中东战争问题的关键是（ 　）
　　A．英国对以色列的支持　　B．阿拉伯对以色列的抵制
　　C．巴以冲突　　　　　　　D．犹太人大批移居巴勒斯坦
　　3．一战后，对巴勒斯坦实行委任统治的国家是（ ）
　　A．英国　　B．美国　　C．法国　　D．德国
　　参考答案
　　1．A； 2．B； 3．A。
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第8课 美国经济的发展
　　教学目标：
　　通过本课学习，让学生了解二战后五十多年来美国经济发展的基本情况。
　　通过讨论战后美国经济发展的主要原因与基本特点，培养学生独立思考得出历史结论的能力；通过列表、制作示意图，反映美国经济发展变化的大致情况，培养学生根据图表、数据说明有关历史现象的能力。
　　通过本课内容的学习，帮助学生认识战后美国经济的发展，是资本主义自我调节与科技进步的必然结果，是美国在国际事务中扮演重要角色的根本原因，从而领会“科学技术是第一生产力”的科学内涵，领会经济实力对于一个国家生存发展的重要性。
　　教学重点与难点：
　　重点：战后美国经济发展的基本特点和战后美国经济发展的主要原因。
　　难点：经济发展有其自身的规律，受制于政治形势。战后美国经济的周期性发展，与国际形势的变化密切相关。
　　教学过程：
　　导入新课：
　　 复习提问：
　　 提问：第二次世界大战产生了哪些影响？（学生回答，教师归纳）：
　　 ① 给人类造成前所未有的破坏和灾难；
　　 ② 摧毁了法西斯主义；
　　 ③ 沉重打击了国际帝国主义；
　　 ④ 促进了民族解放运动的发展和社会主义力量的壮大；
　　 ⑤ 客观上推动了科学技术的迅速发展。
　　 二战改变了世界面貌，二战后以美苏两极为主要矛盾的国际关系结构取代了传统的以欧洲为中心的国际关系结构。其中，以美国为首的主要资本主义国家在二战后普遍经历了一个相对稳定的经济高速发展时期，并随后进行了经济结构调整。为什么二战后主要资本主义国家会有这样的经济发展？发展的状况如何？这种发展对资本主义世界本身产生了什么影响？带着这些问题，我们来学习本课内容，了解一下资本主义世界的头号国家──美国。
　　讲授新课：
　　教师出示图片，展示“硅谷”。
硅谷
　　这是一个奇妙的地方，96年时这里每24小时就产生62个百万富翁，1998年这里的国民生产总值达到2400亿美元，战后美国经济发展的奇迹是如何创造的呢？
　　先指导学生看书，制表来概括本课主要内容。
时期 表现(特点) 原因
五六十年代 持续发展，西部和南部繁荣 美国是世界上最富强的国家，占据了广阔的国际市场；大力发展科技教育，发展新兴工业和军事工业；
改善人民生活，创造经济发展环境
七八十年代 70年代危机，经济地位下降；80年代调整，经济发展受限 经济发展弊端显露；受到危机严重打击，通货膨胀，债务沉重
90年代 持续稳定发展，进入新经济时代 改革社会经济；加大发展教育科技事业的力度，促进以信息产业为代表的高新技术的发展；完成传统产业的技术改造
　　一、战后的繁荣
　　原因：美国是世界上最富强的国家，占据了广阔的国际市场；大力发展科技教育，发展新兴工业和军事工业；改善人民生活，创造经济发展环境。

　　美国西部的伐木业 美国南部的石油基地
　　二、危机和经济调整
　　原因：经济发展弊端显露；受到危机严重打击；通货膨胀，债务沉重。
　　三、新经济的出现
　　原因：改革社会经济；加大发展教育科技事业的力度，促进以信息产业为代表的高新技术的发展；完成传统产业的技术改造。
　　新经济的主要特征：信息化和全球化。
互联网
　　P50页图片说明的问题：
　　“互联网”显示了美国经济的信息化和全球化，更能说明美国高科技的发达、科技人员的创新意识强以及科技是经济发展的主要推动力等。
　　组织讨论战后美国经济发展的“主要原因”或“基本特点”时，注意提示学生联系已学知识和现实情况，运用从具体的历史事实中引出结论的方法，做到言之有据地分析说明问题。例如“特点”，从发展过程上看，五六十年代出现繁荣，七八十年代遭遇危机与通货膨胀，90年代稳定发展，21世纪初又发生经济衰退，这显示了美国经济发展的周期性。从实力地位上看，尽管发展出现波折，但美国经济的发展速度仍处于西方发达国家经济发展的前列，是当今世界上综合国力最强的国家。从主导产业上看，经过了传统工业到新兴工业再到信息产业的发展过程，高科技特别是信息技术成为美国经济发展的主要推动力量，经济发展的科技含量高。
　　战后美国经济发展的原因是多方面的，主要包括：适时调整经济政策，进行资本主义的自我调节；抓住第三次科技革命的机遇，大力发展科学技术，发展高新技术产业；重视基础教育，培养实用人才；战后国际地位的提高和军事经济实力的增强；确立世界霸权地位的政治需要。
　　小结：本课学习了二战后美国的经济发展状况等内容，分析了发展的原因。二战后，美国居于世界经济霸主的地位，但是，随着西欧和日本经济的起飞，美国的经济霸主地位受到了猛烈的冲击。二战后的两极格局，开始朝着多极化的方向演变。有关西欧、日本的发展状况，在第9课我们再来学习。
习题精选
　　1．说法不正确的是( )
　　A．战后美国国际地位的提高和经济实力增强为经济发展创造了条件
　　B．大力发展科技，发展高新技术产业是美国经济发展的根本原因
　　C．战后政府不断调整政策，是经济发展的最重要原因
　　D．20世纪80年代，美国债务逐年增加，经济发展受到制约
　　2．对《美国国内生产总值年平均增长率》的表格，下列理解错误的是( )
　　年份 　　1950 　　1955 　　1965 　　1975 　　1982 　　1985 　　1994 　　1999
　　年均增长率（%） 　　8.7 　　5.6 　　6.3 　　-0.8 　　-1.9 　　3.3 　　3.9 　　4
　　A．战后美国国内生产总值年均增长率起伏变化大，经济发展呈现周期性状态
　　B．20世纪五六十年代美国经济持续发展
　　C．20世纪60年代美国经济极速下滑，出现负增长
　　D．20世纪90年代经济持续稳定发展
　　3．杜鲁门回忆录中写道：“对日本的占领绝不能重蹈覆辙”，这表明美国( )
　　A．尊重日本的领土完整
　　B．把日本纳入美国的战略轨道
　　C．对原子弹袭击日本表示歉意
　　D．增强美国军事力量
　　4．1971年美国总统尼克松发表演说时说：“同二战结束时相比，我们遇到了做梦都没有想到的挑战。”“挑战”是指( )
　　A．苏联的威胁 B．西欧和日本的经济竞争
　　C．第三世界崛起 D．美国经济的滞胀
　　5．第二次世界大战后，美国为发展经济所采取的措施不包括( )
　　A．占据广阔的国际市场 B．发展科技教育
　　C．发展新兴工业和军事工业 D．继续沿用传统的工业技术
　　6．20世纪90年代以来，美国新经济的主要特征是( )
　　A．高速度，低膨胀 B．改善人民生活，缓和社会矛盾
　　C．信息化和全球化 D．高速度，低失业率
　　参考答案：
　　1．C；2．C；3．B；4．B；5．D；6．C。
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第15课 世界政治格局的多极化趋势
　　教学目标
　　1．知识目标
　　要求掌握的知识：两极格局结束后，世界形势的基本特点：新的世界格局尚未形成，目前是“一超多强”的局面，世界政治格局朝着多极化方向发展；“冷战”结束后，世界并不太平，美国继续推行霸权主义，继续实施其全球战略目标；美国利用“北约”，随意干涉他国事务，科索沃战争就是其中一例。
　　2．能力目标
　　培养学生运用政治与经济的辩证观点分析当今世界形势发展的能力。
　　3．情感态度和价值观目标
　　使学生认识到和平与发展是当今世界的主题，地区冲突和民族矛盾成为影响当今世界安全的因素，霸权政策则加剧了世界的不安定。
　　教学重点与难点
　　重点：两极格局结束后世界形势的多极化趋势，同时对科索沃战争要有正确的认识。
　　难点：理解世界格局多极化的原因以及如何评价“人道主义干涉”这一借口。
　　教学过程
　　导入新课
　　温故知新
　　1.“冷战”政策开始和两极格局形成的标志各是什么？
　　A.“冷战”政策开始的标志： 1947年“杜鲁门主义” 出台。
　　B.两极格局形成的标志：1955年“华沙条约组织”（简称“华约”）成立。
　　2.美苏争霸各阶段的表现有什么特点？结果怎样？
　　A.特点：20世纪50年代中期～60年代初期，既有缓和又有紧张，优势在美国；20世纪60年代中期～70年代末，苏联处于攻势，美国转攻为守；20世纪80年代，美国恢复强硬态度，苏联全面收缩，美国同意有限缓和。
　　B.结果：东欧剧变、苏联解体，美国成为唯一的超级大国。
　　3.教师导入：美苏争霸，不仅影响了世界和平，而且影响了世界局势。随着苏联的解体，两极格局不复存在，世界格局向多极化方向发展。究竟有哪几“极”？对世界产生了哪些新的影响？
　　讲授新课：
　　课件演示导读提纲（引导学生探索、交流、讨论、练习。）
　　1.“一超多强”分别指哪些国家？
　　2.多极化趋势的“极”与两极格局时期的“极”有哪些不同？
　　3.美国为什么能在当今世界格局中处于优势？
　　4.美国的全球战略是什么？有可能实现吗？为什么？
　　5.科索沃战争爆发的原因是什么？
　　6.科索沃战争结局如何？造成了哪些恶劣影响？
　　7.美国为什么要提出“人权高于主权”？这种观点和行动对世界已经造成哪些危害？
　　组织学生学习和探究新课
　　（课件演示相关图片资料，辅导学生提取信息、分层解析、归纳概括）
　　一、“一超多强”
　　1.“一超多强”分别指哪些国家？
　　“一超”是美国，“多强”指日本、欧盟、中国、俄罗斯。“一超多强”是当今世界格局由“两极”发展成“多极化”的表现。世界格局指的是一种相对稳定的国际关系体系。
　　2.多极化趋势的“极”与两极格局时期的“极”有哪些不同？
　　A.具体对象不同：两极格局中的“极”实际上是指美苏两个超级大国；而多极化中的“极”既有国家，也有国家集团──如欧盟，在一定意义上还包括某些影响较大的世界性或地区性国际组织。
　　B.作用影响不同：两极中的“极”只是通过政治、军事实力来控制、操纵其他国家；而多极化中的“极”是凭借综合国力，即科技、经济实力，以及在国际事务中的协调作用，对其他国家、地区乃至全球产生影响力和作用力。
　　3.美国为什么能在当今世界格局中处于优势？（在学生讨论的基础上进行分析）
　　A.政治上：二战后，美国成为资本主义世界头号强国，英国等西方国家唯美国马首是瞻。
　　B.军事上，美国拥有最强大的常规军事力量，还拥有先进的核武器、生化武器等。
　　C.经济上：美国经济实力雄厚，原本就居于世界首位，二战后有了更大发展。
　　4.美国的全球战略是什么？有可能实现吗？为什么？
　　A.美国的全球战略：冷战年代的核心内容是遏制苏联等社会主义国家，防止共产主义的扩张。冷战后的主旨是保持美国作为世界超级大国的地位，建立美国主导的国际新秩序。
　　B.对美国全球战略发展趋势的分析：由于美国的霸权野心不断膨胀，它从充当西方世界的盟主发展到试图凭借强大的国力称霸全世界而为所欲为。它不经联合国同意就动用武力，以贯彻自己的战略意志。这些做法遭到了包括西方主要国家在内的几乎所有国家的反对。所以，尽管美国的霸权野心有可能局部得逞，却不可能最终实现。
　　二、科索沃战争

被北约飞机击中的南斯拉夫联盟工厂 英国妇女抗议北约侵略南斯拉夫联盟
　　1.科索沃战争爆发的原因是什么？
　　冷战结束后，地区冲突、民族矛盾、宗教纷争不断，成为威胁当今世界安全的因素。霸权主义利用南斯拉夫剧变后出现的这些矛盾纷争，将其转化为国际冲突，然后打出“人权高于主权”的幌子，未经联合国同意就动用武力对南斯拉夫联盟发动进攻。
　　2.科索沃战争结局如何？造成了哪些恶劣影响？
　　A.结局：南联盟塞尔维亚共和国被迫接受和平协议，南联盟军队撤离科索沃，科索沃自治等问题由联合国解决。
　　B.恶劣影响：以美国为首的北约对南联盟进行了连续78天的轰炸，给南联盟造成了重大物质损失、环境破坏和人员伤亡。其间，北约战机用导弹袭击了中国驻南联盟大使馆，导致3名记者死亡、多人受伤和馆舍的毁坏，严重侵犯了中国的主权，激起了中国人民的极大愤慨。
　　C.评价：北约的战争行动打着维护人权、制止“种族清洗”的旗号，实际上却以其非人道的行为导致了一场人道主义灾难。北约这次战争行动没有得到联合国安理会的授权，违反了《联合国宪章》，在国际关系史上开创了一个危险的先例，因此受到世界舆论的广泛批评。
　　3.美国为什么要提出“人权高于主权”？这种观点和行动对世界已经造成哪些危害？
　　A.美国的意图：所谓“人权高于主权”，是美国的人权原则高于别国的主权。它的实质是美国为首的西方强国，干涉他国内政的借口，同时也是美国作为超级大国实施霸权主义，推行其全球战略目标，最终实现“美国统治下的和平”的途径。
　　B.危害：在“人权高于主权”幌子下发动的科索沃战争、伊拉克战争等，使得美国朝着它的全球战略目标迈进了一步，却给相关地区造成极大损害，世界多极化趋势发生曲折，联合国的作用遭到削弱，联合国在国际事务中的主导地位受到严重挑战。
　　小结：两极格局结束后，世界形势的总趋势是走向缓和，但天下并不太平，明显呈现出缓和与紧张、和平与动荡并存的局面，世界格局向多极化方向发展。整个世界呈现出扑朔迷离的景象，不确定因素增多，新的“热点”不断出现。尽管如此，和平与发展已成为当代世界两大主题，这不仅影响着世界的前途和命运，也决定着各国人民的利益和愿望。维护和平与发展是时代的主流。
习题精选
　　一、选择题
　　1．对当前世界形势的论述不正确的是（ 　）
　　A．新的世界格局已经确立
　　B．东欧剧变、苏联解体标志冷战的结束
　　C．世界格局向多极化发展的趋势
　　D．“一超多强”
　　2．1999年3月以美国为首的北约对主权国家南联盟进行长时间的轰炸，这一事实表明（ ）
　　A．冷战掩盖下的民族矛盾已成为当今世界最严重的问题
　　B．当今世界出现和平与动荡并存的局面
　　C．美国推行霸权主义和强权政治
　　D．两极格局结束后，世界形势的总趋势是走向缓和
　　3．当今世界政治格局呈现多极化趋势，根源在于（ ）
　　A．强大的军事实力　　　 B．稳定的政局
　　C．发达的科技和教育　　 D．世界经济力量结构的多极化
　　4．当今世界向着多极化趋势发展，它的确立最终取决于各国综合国力。综合国力包括（　 ）
　　　①政局稳定程度②经济实力③科学技术④军事实力
　　A．①②③④　　 B．①②④　　 C．③④　　 D．①②③
　　5．美国发动科索沃战争的目的是（　 ）
　　A．维护人权　　 B．支持科索沃独立
　　C．维护和平　　 D．加强控制巴尔干
　　6．两极格局解体后，世界进入新旧交替时期，出现了“一超多强”的局面，其中“多强”是指（　 ）
　　　①美国 ②欧盟 ③日本 ④俄罗斯 ⑤中国
　　A．①②③④⑤　　B．①②③④　　C．②③④⑤　　D．①③④
　　二、简答题
　　简要分析冷战后世界格局的新变化。
　　参考答案
　　一、1．A；2．C；3．D；4．A；5．D；6．C。
　　二、
　　1．旧的世界格局已经终结，新的世界格局尚未形成，世界多极化在加速发展。
　　2．世界格局的变化，导致原来掩盖着的许多矛盾激化，特别是地区冲突和民族冲突此起彼伏。
　　3．威胁世界和平的霸权主义仍然存在，争取和平、发展经济是当今世界的两大主题。
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第17课 第三次科技革命
　　教学目标
　　1．知识目标
　　通过本课的学习，让学生了解第三次科技革命浪潮兴起的情况，包括计算机网络技术、生物工程技术等领域蓬勃发展的史实，进而使学生体会、理解第三次科技革命的特点和对人类社会发展产生的重大影响。
　　2．能力目标
　　通过引导学生结合第一、二次工业革命的情况，对比分析第三次科技革命的特点，培养学生分析、比较历史现象得出结论的能力。通过指导学生阅读、处理历史材料，思考、总结第三次科技革命的影响，培养学生运用历史史实，概括、提炼历史观点的能力。
　　3．情感态度价值观目标
　　通过本课的学习，使学生感受到科学技术对人类社会进步的巨大促进作用，印证“科学技术是第一生产力”的论断。让学生清楚认识到，现代国际间的竞争，已成为以科技为先导的综合国力的竞争，由此培养学生的历史责任感，激励学生积极应对中国所面临的机遇和挑战，刻苦学习，奋发图强，为中华民族的腾飞作出贡献。
　　教学重点和难点
　　教学重点：以计算机网络技术、生物工程技术等为例，分析第三次科技革命的特点。
　　教学难点：第三次科技革命的影响。
　　教学过程
　　导入新课：
　　温故知新：近代历史上已经发生过哪两次重要的技术革命？它们的理论和标志是什么？
　　比较项目 　　时间 　　理论 　　标志
　　第一次 　　18世纪60年代 　　牛顿力学 　　蒸汽机的广泛运用
　　第二次 　　19世纪70年代 　　电磁学 　　电力和内燃机的广泛使用
　　教师导入：第三次科技革命是人类文明史上继蒸汽技术革命和电力技术革命之后科技领域的又一次重大飞跃，与前两次科技革命相比，它具有哪些特点？它对于人类历史发展产生了怎样的影响？请同学们阅读课文。
　　课件演示导读提纲（引导学生探索、交流、讨论、练习。）
　　1.第三次科技革命兴起的时间、“催化剂”、标志各是什么？
　　2.电子计算机的广泛使用和基因工程在第三次科技革命中占有什么样的地位？
　　3.与前两次科技革命相比，第三次科技革命具有哪些特点？
　　4.第三次科技革命产生了怎样的正面影响？
　　5.对于克隆技术是否应该有所限制？
　　（课件演示相关图表，辅导学生阅读和解答，教师讲评，分层解析、归纳概括）
　　讲授新课：
　　一、第三次科技革命的兴起
　　1．第三次科技革命兴起的时间、“催化剂”、标志各是什么？
　　A．时间：20世纪四五十年代
　　B.“催化剂”（社会保证）：
　　①二战期间军事科技发展，战后军事科技迅速转化为民用科技
　　②相对论等科学理论迅速发展和重大突破
　　③科学技术社会化
　　C. 标志：原子能、计算机、航天技术、生物工程等领域取得重大突破
　　2．电子计算机的广泛使用和基因工程在第三次科技革命中占有什么样的地位？
　　A.电子计算机的广泛使用是第三次科技革命的核心，互联网是人类历史发展中的一个里程碑，人类由此进入信息社会。
　　B.基因工程是生物工程的核心，其中尤为引人注目的是克隆技术。
　　3.你认为对于克隆技术是否应该有所限制？让学生发挥想象力讨论后，教师归纳
　　A.“克隆”是什么意思？
　　克隆是英文 clone的音译，科学家把人工诱导生物无性繁殖的过程叫克隆。无性繁殖是指不经过雌雄两性生殖细胞的结合，只由一个生物体产生后代的生殖方式，如：由植物的根、茎、叶等经过压条或嫁接等方式产生新个体。
　　B.怎样对待克隆技术？
　　我国应当掌握克隆技术，也应当有所限制。因为克隆技术为人类探索生命的奥秘，研究生命发生、发展的规律提供了一项重要的技术手段。人类可以运用这种技术繁殖出濒临灭绝的珍稀动物，以使其物种不致绝灭，也可以运用该技术繁殖供实验用的各种动物，还可以利用克隆技术复制出人类器官，以替换人类自身残废、缺失或功能不全的器官。但从社会角度看，克隆技术一旦应用于人类，无疑将是一场灾难。首先在该项技术实验阶段必将产生大量失败的“产品”，而这是对克隆人生存权利的侵犯和践踏。其次，克隆人会带来一系列社会问题，如：他们与母体的辈份关系、与其他人的亲缘关系，以及由于自身的特殊，他们是否会形成一个新的种族等，诸如此类的问题必然导致社会秩序的混乱、伦理关系的紊乱等。因此，我们应当制订法律或相应的规定来限制这项技术的使用范围。
　
航天技术

　　　　　　　激光技术 　　世界上第一只克隆绵羊“多利”羊
　　二、第三次科技革命的特点和影响
　　1.与前两次科技革命相比，第三次科技革命具有哪些特点？
　　A.速度快——科技转化为生产力的速度大大加快了
　　以科技成果商品化周期缩短为例：19世纪需要50年，一战前需要30年，二战后需要7年，70年代后只要3至5年。
　　B.范围广——科技各个领域之间相互渗透
　　电子计算机的使用和新材料以及火箭技术→空间开发→海洋开发和生物工程→计算机更新换代。
　　C.影响大——新技术成为社会生产力中最活跃的因素
　　20世纪初，科技进步因素引起的产量值在发达国家的国民生产总值中所占比重为5％～10％，20世纪70年代增长至60％，现在已达80％。
　　2.第三次科技革命产生了怎样的正面影响？
　　可组织学生举例说明新科技对自己学习、生活乃至衣、食、住、行的改变，然后从微观转向宏观进行总结
　　A.推动了社会生产力空前发展；
　　西方国家工业生产的年平均增长率，在两次大战之间为1.7%，在1950~1972年猛增至6.1%。
　　B.引起世界经济结构的变化；
　　计算机技术的迅速发展和广泛应用，使信息技术产生了质的飞跃，导致了信息技术产业的出现，“技术密集型”企业迅速崛起。发达国家“技术密集型”企业发展的规模速度大大超过“劳动密集型”企业，体力劳动者减少而脑力劳动者增加了。
　　C.推动了世界经济格局的多极化；
　　世界各国都在高科技领域展开激烈竞争，除了欧洲有“尤里卡计划”外，还有美国的“星球大战计划”、“信息高速公路计划”，日本的“科技立国”战略及中国的“863计划”等。
习题精选
　　一、选择题
　　1．第三次科技革命发生在（ ）
　　A．19世纪70年代 B．20世纪70年代
　　C．20世纪四五十年代 D．20世纪六七十年代
　　2．二战期间美国研制了原子弹并用于实战；德国人研制成功的液体燃料火箭用于空袭英国；1946年美国第一台电子计算机投入使用，最初用来计算炮弹弹道。以上史实表明（　 ）
　　A．战争客观上加速了新科技革命的到来　　B．科技革命是战争的导火线
　　C．科技进步与否是决定战争胜负的关键　　D．第三次科技革命加速了二战的爆发
　　3．科技的进步极大地改变了我们的日常生活。今天，我们可以①乘坐火车外出旅游②通过电脑上网查阅资料③用电话与同学联系④收看卫星传送的电视节目。其中得益于第三次科技革命的新发明的有（ ）
　　A．①②　　 B．②④　　 C．③④　　 D．②③
　　4．第三次科技革命的核心是（ 　）
　　A．原子能技术的发展　　 B．电子计算机的广泛应用
　　C．航天技术的发展　　　 D．生物工程技术的突破
　　5．在两次世界大战之间的18年，资本主义国家的经济增长率平均每年为2.3%，而在1950～1970年的20年间，平均每年的经济增长率达到5.3%。战后发达资本主义国家的经济增长，有80%以上是靠提高劳动生产率获得的，而劳动生产率的提高又有80%以上是靠采用新的科学技术达到的。对以上材料的理解不正确的是（ ）
　　A．表明资本主义生产关系完全适应生产力的发展
　　B．反映了战后资本主义经济的发展主要是新科技成果运用于生产过程的结果
　　C．证明了“科学技术是第一生产力”
　　D．科技进步越来越成为提高劳动生产率的动力和经济增长的源泉
　　6．下列关于第三次科技革命的说法，不正确的是（ ）
　　A．它是原子能技术取得重大突破的直接结果
　　B．它极大地提高了劳动生产率，促进了生产力的迅速发展
　　C．促进了社会经济结构和生活结构的变化
　　D．科学技术的竞争成为国际竞争的关键
　　二、简答题
　　列举第三次科技革命的特点
　　三、观察思考
　　1997年2月英国胚胎学家伊恩·维尔穆特领导培育了世界上第一只体细胞克隆动物──克隆羊“多利”。你怎样看待克隆技术？你认为是否应该克隆人？
　　四、阅读材料回答问题
　　美国政府对科研事业的投资在国民生产总值中所占的比重，20世纪20～30年代为0.2%～0.4%，1950年上升为1%，1960年猛增至2.7%，1970年为3%。
　　请回答：
　　（1）美国政府对科研事业投资比例的变化说明了什么？
　　（2）你认为美国政府对科研事业投资比例的变化的原因是什么？
　　参考答案：
　　一、1．C ；2．A；3．B；4．B；5．A；6．A。
　　二、这次新科技革命涌现了大量的科学成果，加快了科学技术转化为生产力的速度；科学技术的各个领域之间相互渗透，新技术成为社会生产中最活跃的因素，科技进步所占的比重不断上升。
　　三、克隆技术为人类探索生命的奥秘，研究生命的发生、发展的规律提供了一项重要的技术手段。人类可以运用这种技术繁殖出濒临灭绝的珍稀动物，以使其物种不致绝灭，也可以运用该技术繁殖供实验用的各种动物，还可以利用克隆技术复制出人类器官，以替换人类自身残废、缺失或功能不全的器官。但从社会角度看，克隆技术一旦应用于人类，无疑将是一场灾难。首先在该项技术实验阶段必将产生大量失败的“产品”，而这是对克隆人生存权利的侵犯和践踏。其次，克隆人会带来一系列社会问题，如：他们与母体的辈分关系、与其他人的亲缘关系等，诸如此类的问题必然导致社会秩序的混乱、伦理关系的紊乱等。因此，人们应当制定法律或相应的规定来限制这项技术的使用范围。
　　四、（1）美国政府对科研事业越来越重视，大力发展高新科技。（2）因为当今科技进步已成为提高劳动生产率的动力和经济增长的源泉。
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