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年九年级下学期
九 年级 班 物理 学科
教
学
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作
计
划
制定人：
年 月
 年九年级下学期
九 年级 班 物理 科目教学计划
一、基本情况分析
1、学生情况分析：
通过上学期的努力,我班多数同学学习物理的兴趣渐浓,学习的自觉性明显提高,学习成绩在不断进步,但是由于我班一些学生物理基础太差,学生物理成绩两极分化的现象没有显著改观,给教学带来很大难度。设法关注每一个学生,重视学生的全面协调发展是教学的首要任务。本学期是初中学习的关键时期,教学任务非常艰巨。因此,要完成教学任务,必须紧扣教学目标,结合教学内容和学生实际,把握好重点、难点,努力把本学期的任务圆满完成。九年级毕业班总复习教学时间紧,任务重,要求高,如何提高物理总复习的质量和效益,是每位毕业班物理教师必须面对的问题。经过与外校九年级物理教学有丰富经验的教师请教交流,特制定以下教学复习计划。
2、教材分析：
本学期教学内容共四章。
第十九章、生活用电
本章主要是通过了解熟悉家庭电路的组成探究家庭电路中电流过大的原因，注意家庭电路的用电安全，探讨生活中安全用电原则。本章教学重点是家庭电路、家庭电路中电流过大的原因及安全用电的具体措施。本章教学难点是家庭电路、家庭电路中电流过大的原因。
第二十章、电与磁
本章主要是通过了解生活中的磁现象、磁场，探讨电能产生磁场，反过来磁场能使运动的导体产生电。本章的教学重点是电生磁及电磁感应现象。本章的教学难点是电动机的工作原理及发电机的工作原理。
第二十一章、信息的传递
本章主要是探究电话的通讯、无线电信号利用电磁波的发射和接收及越来越宽的信息之路。本章的教学重点是理解电话的工作原理、无线电信号利用电磁波的发射和接收。本章的教学难点是无线电信号的发射和接收。
第二十二章、能源与可持续发展
本章主要通过介绍人类使用的能源来探索对核能和太阳能的开发利用，进一步讨论能源的可持续发展。本章的重点理解核能、太阳能的开发利用。本章教学难点是能源与可持续发展。
二、教学目标和要求
1、知识与能力目标
理解家庭电路的组成、电流过大的原因及安全用电原则；理解磁场，电磁继电器、发电机的工作原理；理解现代生活中信息的传递；理解能源与可持续发展。
2、过程与方法目标
通过探索、学习，使学生逐步学会正确合理地进行运算，逐步学会观察、分析、综合、抽象，会用归纳、演绎、类比进行简单地推理。通过学习交流、合作、讨论的方式，积极探索，改进学生的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确地物理价值观。
3、情感、态度与价值观目标
（1）进一步感受物理与日常生活密不可分的联系，同时对学生进行辩证唯物主义世界观教学。
（2）通过体验探索的成功与失败，培养学生克服困难的勇气。
（3）通过小组交流、讨论有关的物理知识，培养学生的合作意识和交流能力。
（4）通过对实际问题的分析和解决，让学生体会物理的价值，培养学生的应用意识和对物理的兴趣。
三、提高教学质量的主要措施
l、认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作考试试卷，也让学生学会认真学习。
2、兴趣是最好的老师，激发学生的兴趣，给学生介绍物理家、物理史、介绍相应的物理趣题，给出物理课外思考题，激发学生的兴趣。
3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流的氛围，分享快乐的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。
4、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。
5、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。
6、加强学生解题速度和准确度的培养训练，在新授课时，凡是能当堂完成的作业，要求学生比速度和准确度，谁先完成谁就先交给老师批改，凡是做的全对要给予奖励。
7、加强个别辅导，加强面批、面改，加强定时作业的训练。并进行作业展览，对作业书写的好又全部正确的贴在学习园地中。
8、积极主动的与其他教师协同配合，认真钻研教材，搞好集体备课，不断学习他人之长处。
人教版九年级物理下册教学计划
一、基本情况分析
1.学生情况
本学期我继续教九年级的物理课。通过一个学期的努力，该班多数同学学习物理的兴趣渐浓，学习的自觉性明显提高，学习成绩在不断进步，但是由于一些学生物理基础太差，学生物理成绩两极分化的现象没有显著改观，给教学带来很大难度。设法关注每一个学生，重视学生的全面协调发展是本学期教学的首要地位。
2.教学内容分析
本期教学进程主要分为新课教学和总复习教学两大阶段。新课教学共分四章。第十九章《生活用电》共分三节。首先介绍家庭电路的组成，探讨家庭电路中电流过大的原因，最后强调安全用电原则。第二十章《电与磁》全章共分五小节内容。分别学习磁场，电生磁，电磁继电器的构造与工作原理，电动机的工作原理，电磁感应现象及发电机的工作原理。第二十一章《信息的传递》分为四节，分别学习电话的原理，电磁波的概念，广播、电视和移动通信，最后探讨越来越宽的信息之路。第二十二章《能源与可持续发展》分为四节，主要内容包括：能源，核能，太阳能和能源的可持续发展。总复习是本期教学的一个重点。通过系统的总复习使学生全面熟悉初中物理教学内容，在牢固掌握基础知识的前提下，能娴熟的运用所学知识分析和解决问题。
二、教学目标
师生共同努力，使绝大多物理生达到或基本达到《课标》的要求，注重基础训练，顾及多数人的水平和接受能力，促进全体学生的全面协调发展。
三、提高教学质量的主要措施
1.让物理更贴近学生的生活。 “新课标”强调在教学中要引导学生联系自己身边具体有趣的事物，通过观察操作，解决问题等丰富的活动，感受物理与日常生活的密切联系。我觉得这是“新课标”的一大特色，所以在今后的物理教学中，我要结合具体的教学内容，创设一些学生感兴趣的生活情景，帮助学生认真捕捉“生活现象”，使他们真正体会到生活中处处有物理，物理中处处有生活。
2.激发学生的学习积极性，切实使学生成为物理学习的主人。 “新课标”提出：“学生是物理学习的主人，教师是物理学习的组织者、引导者和合作者”。也就是落实学生的主体地位，把课堂还给学生，向学提供充分从事物理活动的机会，让课堂充满生机与活力。
3.设计一些新颖的、独特的教学方案，使学生爱物理。通过观察、实践，使枯燥的内容形象化、兴趣化，使学生体会到物理的乐趣，进一步认识到物理学习的过程是一个“动手作、动手想和动口说”的过程。
4.充分利用现代教育技术，实现教学手段的现代化。现代教育技术是教育改革与发展的“制高点”，未来的学习，工作将是网络环境下的新型的学习和工作模式。因此，本学期我将充分利用学校的多媒体教学技术和网络技术，把原本复杂的知识通过新技术教学直观、简单、系统的展现在学生面前。
5.做好教师间的团结协作 ，积极向其他教师学习。近年来，“教学之声相闻，课下不相往来。”的现象愈来不适应现代化教学。反之，备课组、教研组的核心作用越来越受到重视。增强备课组集体教研氛围，进一步发挥教师的群体优势是提高教学质量的捷径。我将努力学习其他教师的优秀教法，提高教学质量。
6.加强复习的系统性。总复习是本期教学至关重要的一环，复习的好坏直接关系到同学们对初中物理的理解程度和掌握的质量。总复习要特别注意教科书的内在联系性，强调知识之间的衔接和关联，使学生有纲可举，有目可循。
7.抓住复习的重难点。总复习要在普遍撒网的基础上，突出重点，突破难点，以便起到画龙点睛的效果。
8.进一步培养学生的综合和分析能力。随着初中知识传授的完结，学生知识系统的初步行成，培养和提高学生综合运用知识和分析问题的能力已到了紧要关头，教学中要特别注意这方面的引导。
九年级第二学期物理教学计划
本学期是初中学习的关键时期，教学任务非常艰巨。因此，要完成教学任务，必须紧扣教学大纲，结合教学内容和学生实际，把握好重点、难点，努力把本学期的任务圆满完成。九年级毕业班总复习教学时间紧，任务重，要求高，如何提高物理总复习的质量和效益，是每位毕业班物理教师必须面对的问题。九年级下学期的复习教学，是整合升华学科知识、培养提高应试能力的重要环节。复习教学工作的好坏，直接关系到中考的成功与否。为保障毕业班复习教学取得良好成效，奠定今年中考胜利的基础，结合本班学生实际，对九年级复习教学工作制定以下计划。
一、指导思想
以复习课型模式研究，提高课堂效益为重点，面向全体学生，优生优培，中等生提高，困难生稳中求进；依纲据本，抓住重点，突破难点，强化薄弱环节；加强教情、学情研究，强化中考的研究，大面积提高教学成绩，促进九年级复习教学工作又好又快发展。
二、主要工作及要求、措施
1、提高认识，全力以赴，进入冲刺状态
以“责任重于泰山，质量压倒一切”的责任感，树立“认真就是水平，负责就是能力”的观念，九年级下学期物理教学计划发扬关键时刻冲得上豁得出的拼搏精神，全力以赴，聚精会神，专心致志，真真正正进入冲刺状态，苦战100天，用成绩说话，坚决夺取今年中考的全面胜利。
2、周密计划，科学安排
本学期完成教学进度后，即转入总复习阶段。总体时间安排是开学—3月为新课讲授，3月中旬—4月中旬为第一轮复习，以课本知识的疏理、归纳、总结为主；4月下旬—5月中旬30天左右，以课外拓展为主，5月下旬—6月中考前，主要是整合升华阶段，训练应试能力与技巧。
三轮复习的具体思路
一轮复习本着全面、扎实、系统、灵活的指导思想，一是做到“四个坚持”，即：坚持把复习的重点放在基础知识上；坚持补弱纠偏，重在一轮；坚持改进课堂教学，提高复习效率；坚持面向全体，实现大面积丰收。二是落实“四个为主”，即以基础知识的复习为主，以低中档题目的训练为主，以学科内综合为主，以小综合训练为主。三是处理好“三个关系”，即：基础和能力的关系（强化基础，提升能力），扬长与补弱的关系，复习知识与做题的关系（做题的目的是回扣知识提升能力）。四是确保两项常规的落实，即教师的教学常规和学生学习常规的落实。
二轮复习本着“巩固、完善、综合、提高”的指导思想，采取“专题复习加综合训练”的复习模式，突出“五个强化”，即①强化时间观念；②强化研究：重点研究“两纲”（教学大纲和考试说明），“两题”（综合题和能力题）、“两课”（复习课和讲评课）、“两生”（优生和困难生）、“两法”（教学方法和学习方法）、“两情”（教情和学情）；③强化训练：立足“三个讲好”，增强“五个针对性”。“三个讲好”：讲好专题、讲好试卷、讲好练习；五个针对性：针对目标生讲、针对中考新模式指向讲、针对二轮复习能力要求讲、针对反馈的问题讲、针对典型题目讲；④强化应试技巧与规范化，最大限度降低非知识性丢分；⑤强化学生心理调控，加强心理辅导，使学生以一种积极的心态复习，以必胜的信念参加中考。
三轮复习以“回扣、模拟、完善、调整”为指导思想。抓回扣做到“四化要求”，即：回扣教材提纲化、回扣基础系统化、回扣形式习题化、回扣时间具体化；抓模拟做到“四性要求”，即试题体现基础性，考试体现模拟性，答题体现规范性，讲解体现系统性。逐步达到完善知识体系，适应考试要求、调整教与学的方向、升华应试技能的目的。
3、细致研究教材、考试说明、中考试题，做到有的放矢。
《考试说明》或学科新课程标准，是中考命题的基本依据。今年中考改革力度大，研究透彻《中考说明》及有关学科课程标准，是获取中考信息的捷径，是提高教学效益的关键。教师要明白并教学生明白中考内容的范围及试题结构，搞清“考什么，怎么考”的问题。密切注意中考动向，注重中考信息的搜集与整理，保持与教研室、中考改革先进县区、兄弟学校的密切联系，提高应试指导的科学性、时效性。
4、组织好大型考试，搞好质量分析
综合拉练、模拟考试，要做到考务严密，分析透彻，补漏措施具体，使每一次考试成为学生学习的加油站，教师教学的里程碑，教学质量的大会诊。
5、重视非智力因素培养，加强学法指导
要从只重视学生的智力因素转移到重视智力因素与非智力因素协调发展上来，特别应突出对学生学习兴趣与动力激发、学习习惯与品质养成、理想教育与成功教育等方面的研究和强化。要系统有序地教给学生本学科的学习方法，并注意跟上个别指导。
6、因材施教，加强学生的分层次教育。
切实贯彻“优生优培，中间生提高，困难生稳中求进”的原则。要增强优生优培意识，调整优生优培策略，要特别关注第一名，将其作为重点中的重点悉心培养。在课堂提问、试卷批阅等环节要注意对中程生倾斜，使其尽快优化，以提高平均分，增加其升入高中的机会。对学习困难生，更要多一份耐心，要想方设法鼓舞其信心，利用复习的机会掌握一些基本知识，提高平均分，顺利完成学业，以此提升平均分。

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