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心里有邻居 第二课时
一、选择题
1、下面的行为不利于邻里关系友好的是
A.主动打扫门前卫生 B.在家里练习架子鼓 C.不在楼道里堆放私人物品 D.见到邻居主动问好
2、下列属于邻里之间和谐相处的故事的是
A.草船借箭 B.六尺巷的故事 C.精忠报国 D.三打白骨精
3、下列做法不正确的是
A.张阿姨把石榴分给邻居 B.刘叔叔生病了大家都去看望他
C.农忙时节，邻里之间相互帮助 D.王爷爷把陈叔叔家的果树砍了
4、你的邻居家正在装修,每天都有很大的噪音，直到晚上十点还不停，严重影响了你和你家人的学习工作和休息，此时你应该怎么做
A.跑上楼与其理论,要求邻居停止装修 B.与邻居协商装修时间
C.也在他们睡觉学习的时候制造噪音 D.与邻居大吵大闹
二、判断题
1、邻里之间的问题可以进行协商。（ ）
2、家里的杂物放不下了，可以对堆放在走廊。（ ）
3、远亲不如近邻，和谐的邻里关系有利于促进生活的美好。（ ）
4、邻里之间的矛盾是没办法解决的，只能老死不相往来。（ ）
三、材料分析题
石某与蒋某是多年的老邻居，因石某家修建的化粪池影响到蒋某家的日常生活，两家就此事闹得非常厉害，村委会干部、村民代表多次劝说都没有成功。蒋某一气之下向石某泼粪，两人还发生肢体冲突，拉扯中蒋某将石某打伤。
你认为蒋某和石某的错误分别是什么？


根据你的生活，你能列举一些与材料类似的邻里矛盾吗？


（3）为了化解他们之间的矛盾，你有什么好的建议吗？

答案：
一、BBDB
二、√×√×
三、题目有一定开放性，学生言之有理即可。
(1)例；蒋某：没有正确解决问题，出手打石某；石某：没有注意邻里之间相处的原则，损害了蒋某的利益。
(2)例：制造噪音影响他人休息、为了小事大吵大闹等等。
(3)要多站在对方的立场想问题。如果是自己的不对应该及时地道歉，不能让矛盾激化。
要冷静地分析问题，不可以义气用事，以错制错。
遇到事的时候学会各让一步，和谐共处。
遇到事情坐下来心平气和地谈。









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心里有邻居 第二课时
道德与法治广西师大版 三年级下

小 讨 论
（1）假如这件事是发生在你家和邻居家，你会劝告爸爸妈妈怎么做？
（2）从《六尺巷》的故事里，你懂得了什么？
心里有邻居
第二课时
有矛盾的时候

根据你的生活经验，说一说你遇到的或看到的邻居之间的矛盾。
活动一：与邻居的矛盾
相互辱骂
相互辱骂
干扰他人休息
不注意公共卫生
思考与讨论
当邻里之间发生类似的矛盾时，会带来怎样的危害？
在与邻居相处时，如果发生这样的事，你认为应该怎么办？
1、图中发生了什么事？
2、如果我是图中的男孩，我会……
3、如果我是图中的阿姨，我会……
情景一
1、图中发生了什么事？
2、如果我是这家里的男孩，我会……
情景二
1、图中发生了什么事？
2、如果我是图中的大人，我会……
情景三
谁家的羊啊？怎么放到我家地里来了？
1、图中发生了什么事？
2、如果我是图中的男孩，我会……
情景四
哎呀...........
1、图中发生了什么事？
2、如果我是学习的孩子，我会……
3、如果我是打鼓的孩子，我会.......
情景五
1、图中发生了什么事？
2、如果我是图中的男孩，我会……
情景六



己所不欲，勿施于人。
释义：如果自己都不希望被人此般对待，推己及人，自己也不要那般待人。
小提示
可见，邻居之间不仅有温暖，也会遇到矛盾。当我们面对这些矛盾的时候，应该采取恰当的方式去解决。
资料卡
中华人民共和国民法通则
第八十三条 不动产的相邻各方，应当按照有利生产、方便生活、团结互助、公平合理的精神，正确处理截水、排水、通行、通风、采光等方面的相邻关系。给相邻方造成妨碍或者损失的，应当停止侵害，排除妨碍，赔偿损失。
中华人民共和国治安管理处罚法
第五十八条 违反关于社会生活噪声污染防治的法律规定，制造噪声干扰他人正常生活的，处警告:警告后不改正的，处二百元以上五百元以下罚款。
活动二：小归纳
根据这些法律规定，你认为邻里之间应该怎样相处，才有利于关系的融洽？





























































小贴士：如何处理邻里矛盾
1、要多站在对方的立场想问题。如果是自己的不对应该及时地道歉，不能让矛盾激化。
2、要冷静地分析问题，不可以义气用事，以错制错。
3、遇到事的时候学会各让一步，和谐共处。
4、及时解决小的矛盾。
5、遇到事情坐下来心平气和地谈。
6、……
视频：尊重你的邻居，不要在夜间制造噪音
思考与讨论
（1）制造噪音干扰他人违反了《民法通则》哪一条？
（2）噪音的存在对邻里之间相处带来怎样的影响？
活动三：我和邻居家不如意的地方
你家与邻居之间有哪些不如意的地方？有没有违反《民法通则》等法律法规的？
1、
2、
3、
4、
活动四：我解决问题的方案
根据你驾驭邻居之间不如意的行为，请你拿出解决方案，让我们都做依法办事、守法护法的好公民。
1、
2、
3、
4、
好邻居从我做起
邻居
宁景位
邻里相居，本是缘分。
和睦相处，才是本分。
以诚相待，情谊更深。


判一判
根据所提供的事例，对比自己家是否也存在类似行为？如果有，该怎么改正？
行为大对比
1、一些人在小区里遛狗时，不拴狗链，还让狗随地大小便。
2、楼上孩子肆无忌惮玩耍，不分时段拉桌椅、穿高跟鞋走路。
3、一些住户把衣服、被子拿到小区的公共区域晾晒。
4、为了便利，将垃圾、鞋架或其他杂物堆放在楼道里。
5、将车停在小区单元楼门前，不便于其他人进出。


想一想
根据日常生活，请你想一想，自己怎样做，才是一个讲道理、守规则的好邻居呢？
见到邻居时......
如果住的是楼房......
周围环境脏了......
小贴士：如何做一个好邻居
1、见到邻居要主动问好。
2、当邻居有困难时及时给予帮助。
3、注意公共地区的卫生，主动清理垃圾。
4、设身处地为他人着想，不大声喧哗，玩游戏音量不开大，尊重他人。
5、……
规则帖
邻里和睦一家亲，脚步轻一点，再轻一点；
楼下阿姨上夜班，正睡得香甜。关门，轻一点，再轻一点；
对门姐姐惜时光，看书学习忙。为邻里，轻一点，再轻一点；
常把他们记心间，和睦一家亲。
与邻居友好相处，互相关爱，是我们生活的重要组成部分。与邻里生活中讲道德、守规则，才能和睦相处。

心里有邻居
第二课时

1、有矛盾的时候
2、好邻居从我做起






































课堂小结

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广西师大版道德与法治三年级 心里有邻居 第一课时 教学设计
课题 心里有邻居 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 三年级
学习 目标 情感态度与价值观目标：感受邻里之间和睦相处、互帮互助的快乐，培养邻里相处的规则意识。 2、能力目标：培养学生探究学习的能力，培养解决邻里矛盾的能力，学会帮助他人。 3、知识目标：学习邻里之间相处的常识，掌握解决邻里矛盾的方法，了解邻里和谐相处的的规则。
重点 学会处理邻里矛盾，做一个好邻居
难点 学会处理邻里矛盾，做一个好邻居

教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 观看视频《六尺巷》 思考：（1）假如这件事是发生在你家和邻居家，你会劝告爸爸妈妈怎么做？ （2）从《六尺巷》的故事里，你懂得了什么？ 观看、思考。 导入新课。
讲授新课 讲授新课 【有矛盾的时候】活动一：与邻居的矛盾 根据你的生活经验，说一说你遇到的或看到的邻居之间的矛盾。3、思考与讨论：当邻里之间发生类似的矛盾时，会带来怎样的危害？4、说一说：在与邻居相处时，如果发生这样的事，你认为应该怎么办？（书本31-31页） 5、古今智慧：“己所不欲，勿施于人”小提示：可见，邻居之间不仅有温暖，也会遇到矛盾。当我们面对这些矛盾的时候，应该采取恰当的方式去解决。 资料卡：书本32页活动二：根据这些法律规定，你认为邻里之间应该怎样相处，才有利于关系的融洽？小贴士：如何处理邻里矛盾观看视频：尊重你的邻居，不要在夜间制造噪音 思考与讨论：（1）制造噪音干扰他人违反了《民法通则》哪一条？（2）噪音的存在对邻里之间相处带来怎样的影响？ 活动三：我和邻居家不如意的地方（书本34页） 你家与邻居之间有哪些不如意的地方？有没有违反《民法通则》等法律法规的？ 活动四：我解决问题的方案（书本34页） 根据你家与邻居之间不如意的行为，请你拿出解决方案，让我们都做依法办事、守法护法的好公民。【好邻居从我做起】判一判：根据所提供的事例，对比自己家是否也存在类似行为？如果有，该怎么改正？ 2、想一想：根据日常生活，请你想一想，自己怎样做，才是一个讲道理、守规则的好邻居呢？（书本35页） 3、小贴士：如何做一个好邻居 讨论、思考、回答。 回忆、判断、回答。 分析、思考、回答。 对分、判断、思考、回答。 讨论、归纳，回答。 先通过分享自身的经验，认识和了解邻里之间的矛盾。 根据自身经验和相关法律知识，初步懂得如何处理矛盾。 视频的观看进一步帮助学生明确与邻里之间相处的法则，培养规则意识，学会做一个护法守法的公民。 通过日常生活中常见的不正确行为，帮助学生形成正确判断，让学生在对比中掌握处理邻里矛盾的方法。
课堂小结 与邻居友好相处，互相关爱，是我们生活的重要组成部分。与邻里生活中讲道德、守规则，才能和睦相处。 总结提升
板书 心里有邻居 第二课时1、有矛盾的时候 2、好邻居从我做起








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