资源简介

看，一枝枝迎春花正传递着春天的消息，美丽的向日葵绽放它灿烂的笑脸，一朵朵菊花傲放于秋霜之中，梅花在风雪中飘来阵阵清香。
导入新课
花钟
（第一课时）
自读课文，要求读准字音，读通句子，难读的句子多读几遍。小组内交流识字方法，小组同学互相提醒生字学习中应注意什么？哪些字容易写错？
初读课文
争奇斗艳　芬芳　苏醒　万寿菊 灼伤　展示　昆虫　修建　组成
读词语
（1）长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。
（2）还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
（3）一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的“时钟”。
读好文中的长句子
听范读，说说自己读懂了哪些内容。
每个自然段都有一句话交代了本段的主要内容，画下来读给同学听。
理清文章脉络
第1自然段：一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
第2自然段：不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。
第3自然段：一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的“时钟”。
学写生字
1、自由组成小组，继续搜集各种花不同时间开放的资料，看谁搜集的资料详实，为下节课的拓展活动做准备。
2、选择几个本课的生词写一段话。
作业设计
争奇斗艳　芬芳　苏醒　万寿菊 灼伤　展示　昆虫　修建　组成
复习导入
通过上一节课的学习，说说你对“花钟”的理解。
是呀，花钟可真奇妙！这可是留心观察的结果呀！这节课就让我们继续走进课文，去品味优美的词句，去欣赏奇妙的“花钟”。
花钟
（第二课时）
研读课文，品味花美。
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。这些花是怎样陆续开放的呢？默读课文第1自然段，画出相关语句。
读一读
凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……
课文介绍了九种花花开的时间，读一读表示时间的词，看看你有什么发现。
读一读
凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……
画出课文中描写花儿开放的词语。
画一画
牵牛花吹起了紫色的小喇叭
艳丽的蔷薇绽开了笑脸
睡莲从梦中醒来
午时花开花了
万寿菊欣然怒放
烟草花在暮色中苏醒
月光花舒展开自己的花瓣
夜来香开花；
昙花含笑一现……
读一读
如果把刚才的小诗全换成“午时花开了”“夜来香在晚上八点开花”这样的方式，效果会有怎样的不同？
比一比
牵牛花吹起了紫色的小喇叭
蔷薇___________　 睡莲___________
万寿菊___________ 烟草花___________ 月光花___________ 昙花_____________
填一填
你喜欢哪一种写花开的方法？选择一种和你的同桌交流。
品一品
赏一赏
仿照课文的表达方法，说说自己喜欢的花开放的样子。
练一练
____________（什么花）____________（怎样开）。
这一自然段末尾处的省略号有什么作用？想不想知道还有什么花会在整点开放呢？
猜一猜
合作探究
默读第2自然段，画出介绍不同植物开花时间不同的原因的词语或句子。结合课前搜集的资料，交流不同植物开花时间不同的原因。
自由读第3自然段，体会植物学家绝妙的做法和作者用词的准确。
读一读
欣赏视频《有趣的花钟》，谈感受。
1、回家自己动手制作一个“花钟”。
2、继续背诵自己喜欢的语段。
作业设计

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