资源简介

7.电话巧设计
1教学目标
1. 了解电话的历史以及发展过程。2. 用产品设计图的形式表现一部手机。3.提高学生的设计意识和艺术表现能力。4.感受美术设计活动的乐趣。
2学情分析
大多学生对设计的理解有所偏差，设计并不是天马行空、不切实际的想象。而关键是要从生活实际出发，设计服务于生活的作品。本节课要渗透给学生设计的意识，来培养学生的创新精神。目前学生自主性学习比较差，本节课我分别对手机的造形、功能、色彩、材质等进行讨论、分析、概括。学生在集体交流的过程中得到了很多启示，从而达到了比较好的教学效果。
3重点难点
教学重点：从手机的功能、造型、色彩等方面深入分析不同类型的手机，拓展学生思维，将自己设计的手机用产品设计图的形式表现出来。
教学难点：根据不同人群的需求设计一款适合他们使用的手机。
4教学过程
活动1【讲授】电话巧设计
一、导入阶段：（激发兴趣、情趣导入）
1、欣赏视频，感受通讯的变化
同学们，很高兴认识大家。今天老师带来了一段特别有意思的小短片，让我们一起看看吧。
从远古的烽火狼烟，到飞鸽传书，又到后来出现了电报机，很快电话出现了，贝尔发明了世界上第一部电话，随着科技不断发展，通讯方式从固话转变为移动电话，就是我们现在用的手机。
设计意图：通过学生喜闻乐见的动画短片，让学生了解通讯技术的发展过程。调动学生学习积极性，激发学生学习热情。
2、小调查
看来手机作为现代化的通讯工具悄然走进了我们的生活，它为我们的生活带来了那些方便呢？
设计意图：通过与学生的谈话交流，使学生们深刻感受到手机的作用
3、揭示课题
的确，手机现在非常普遍，在中国，手机用户以每年6000万部的数量急速增长，今天，我们就来学习电话巧设计！（出示课题）
二、创设情境 加深感受
设计意图：观察身边的手机，引导学生了解不同人群使用手机的功能、造型、色彩的特点。
1、给爷爷挑选手机
2、介绍爸爸妈妈的手机的特点
3、猜猜老师手机的秘密，激发学生探究热情，活跃课堂气氛
设计意图：设计来源于生活，把以人为本的设计理念传达给学生。告诉学生功能、造型、特点以及手机材料和生产工艺都是设计师考虑的范畴。
三、拓展思路 欣赏概念手机
设计意图：通过欣赏评述，开发学生的创造思维，培养创新能力，为学生设计创作打基础
1、对比第一代手机和现代手机的区别
2、对比功能单一手机和智能手机
设计意图：感受科技发展 了解手机的发展趋势
3、欣赏概念手机，在30年间手机的变化
设计意图：猜一猜设计师的设计理念，培养学生的设计意识，启发学生设计思路
4、发现手机不足，改进创新
设计意图：一个好的设计要不断改进，以完美的效果呈现
5、展示学生作品 介绍手机设计图
设计意图：使学生通过观看范画、思考分析设计意图，了解产品设计图的基本形式
6、作业要求
以产品设计图的形式，表现自己的设计方案
7、展示作品
召开手机产品方案发布会，请你为你的手机做个小广告，向大家介绍一下，让我们了解它。（投影展示 学生介绍设计思路）
设计意图：多元的评价，提高学生的表述能力。使学生体验到成功喜悦。
总结：同学们都设计出了这么新颖的手机，老师真为你们感到骄傲，设计来源于生活，也是服务于我们的生活，老师期待你们闪现更多的设计灵感，也许多少年之后老师用到的一款手机就出自你们的手中，老师非常期待！
课件22张PPT。电话巧设计12345678910手机使用调查表摄像头电子邮箱音乐日程提醒
生活中手机存在的不足
1、手机容易被摔坏。
2、手机装口袋里容易丢掉。
3、手机耗电量大，充电不方便。
4、手机放到大书包里很难找到。
5、没有专为盲人或聋哑人等特殊
人群设计的手机。
鱼形手机设计 设计要求：

1、请以产品设计图的形式，设计一款
即实用又漂亮的手机。
2、可以改进现有手机的不足，
也可以设计前卫的概念手机。新品手机发布会

展开更多......

收起↑