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第7课 辽、西夏与北宋并立
一、教学分析：
1.教材分析：本课介绍了辽、西夏与北宋政权的建立以及它们之间的战和关系，战争是短暂的，和是民族关系的主流。契丹族、党项族与汉族的密切交往，对奠定祖国的辽阔疆域，开发边疆地区，促进社会的进步，都作出了巨大的贡献。
2.学情分析：七年级的学生已经初步具备了一定的阅读、理解和分析史实的能力,对历史学科的兴趣浓厚,自我表现欲强,形象思维活跃,他们对历史人物和历史故事感兴趣;对多媒体等现代教学辅助手段乐于接受;但对于把知识应用于解决实际问题有一定的难度。在课堂教学中可以采用材料分析法,加深学生对教材内容的理解和分析。
3.核心素养：
时空观念
10世纪初,契丹族首领耶律阿保机统一契丹各部,建立政权；11世纪前期,党项族首领元昊称大夏皇帝,定都兴庆府。
史料实证
通过地图从空间上强化学生对民族政权统治区域的掌握；通过对少数民族地区的一些出土文物等的认识,了解少数民族地区的经济文化。
历史解释
澶渊之盟；宋夏和议。
家国情怀
通过学习民族战争,对战争性质形成正确的认识,不能用异族、侵略的说法,只能从正义和非正义的角度来分析,树立正确的民族观,即中国历史上所出现的任何民族都属于中华民族的组成部分,从而更正确地看待历史上的民族关系。
二、教学过程：
【教师导语】同学们都看过《天龙八部》吧，那里面的乔峰本来认为自己是什么人？（北宋的汉人）后来发现自己是什么人？（辽国的契丹人）而后来乔峰、段誉、虚竹兄弟三人是到了哪里去娶公主？（西夏）当时汉族建立的北宋、由契丹人建立的辽、由党项人建立的西夏，构成了一个民族政权并立的特殊历史时期。
【学习目标】
1.了解契丹与党项族的兴起、辽和西夏建立的相关史实。
2.知道辽和北宋、西夏与北宋的和战。
3.树立正确的民族观，即中国历史上所出现的任何民族都属于中华民族的组成部分，从而更正确地看待历史上的民族关系。
学习重点：辽宋夏之间的和战。
学习难点：澶渊之盟。
（一）契丹族与党项族(展示)
[展示图片]
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北宋形势图(1111年)
[提出问题]与北宋同时并存的少数民族政权有哪些?
大理、吐蕃诸部。
西夏、辽。
[教师过渡]当时由少数民族建立的、与北宋并立的政权有:辽、西夏、大理、吐蕃诸部、西州回鹘等。
[活动探究1]自读教材,组建三人小组,完成下列表格。
民　族
契丹族
汉　族
党项族
建立政权
建立时间
建立者
都城
重大事件
　答案:
民　族
契丹族
汉　族
党项族
建立政权
辽
北宋
西夏
建立时间
10 世纪初
960年
11世纪前期
建立者
耶律阿保机
赵匡胤
元昊
都城
上京临潢府
开封
兴庆府
重大事件
澶渊之盟
陈桥驿兵变
重文轻武
宋夏议和
[展示图片]
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耶律阿保机
[教师讲述]10世纪初,契丹族首领耶律阿保机统一契丹各部,建立政权,都城在上京临潢府。阿保机建国后,发展生产,创制文字,国力不断增强。
[展示图片]
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(李)元昊
[教师提问]图中人物是李元昊。他是哪一个少数民族的首领,在何时建立了什么政权?都城在哪里?
党项族。
11世纪前期,大夏,史称西夏。
兴庆府。
[展示图片]
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[教师提问]辽和西夏采取了哪些措施以巩固政权?
辽耶律阿保机建国后,发展生产,创制文字,使国力不断增强。
西夏元昊仿效唐宋制度,订立官制、军制和法律,并鼓励垦荒,发展农牧经济,还创制西夏文字。
[教师过渡]辽和西夏与北宋并立,它们之间的关系如何呢?
（二）　辽与北宋的和战(展示)
[活动探究2]
[展示材料]
材料一　1004年秋(宋真宗景德元年),辽萧太后与辽圣宗亲率大军南下,深入宋境。宋延中有的大臣主张避敌南逃,宋真宗也想南逃,因宰相寇准的力劝,才至澶州督战。宋军坚守辽军背后的城镇,又在澶州城下射杀辽将萧挞览(一作凛)。辽害怕腹背受敌,提出和议。最终宋真宗通过降辽旧将王继忠与北宋朝廷订立和约。
材料二　北宋于十二月间(1005年1月)与辽订立和约:辽宋约为兄弟之国,宋每年送给辽岁币银10万两、绢20万匹,宋辽以白沟河为边界。因澶州(河南濮阳)在宋朝亦称澶渊郡,故史称“澶渊之盟”。
(1)澶渊之盟签订的背景和影响分别是什么?
(2)结合材料二和所学知识,如何正确评价澶渊之盟?
辽军攻宋,在宰相寇准力劝下宋真宗亲征,勉强来到澶州城,宋军士气大振,打退辽军。
此后很长时间,辽宋之间保持着和平局面。
对北宋来说是耻辱的。
[教师总结]盟约使辽宋之间维持了长久的和平关系,使双方人民过上了安定的生活。从整个中华民族的发展史看,它有利于我国多民族国家的发展和统一,但是盟约也体现了北宋政府的贪图苟安,加深了北宋人民的经济负担。
[教师过渡]辽和北宋有战有和,北宋与辽签订了澶渊之盟,此后很长时间,辽宋之间保持着和平局面。那么,在西北地区的西夏与北宋的关系又是如何呢?
（三）　西夏与北宋的关系(展示)
[活动探究3]
[展示材料]
宋仁宗庆历四年(1044年),北宋与西夏达成和平协议,史称“庆历和议”。这次平等和议换得了宋夏将近半个世纪的和平。
结合所学知识回答宋夏和议的结果和影响。
元昊向宋称臣,宋给西夏岁币。
议和后,宋夏边界贸易兴旺。
三、本课小结
辽宋、宋夏关系都是中华民族内部的矛盾，我们要清醒的认识到澶渊之盟是双方相互妥协的产物。对辽来说，不仅使辽兵安然脱险，还得到了“岁币”。对于北宋来说，澶渊之盟是一个屈辱和约，“岁币”成为它的沉重负担。但就整个中华民族来说，澶渊之盟的订立有其积极的一面。我们要辩证地看待历史事件。
四、板书设计
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