资源简介

第13课 绍兴莲花落
教学目的：1、通过欣赏、学唱和创作，逐步培养学生对绍兴莲花落的兴趣，增进学生对我省曲艺的了解，培养学生对中国曲艺的兴趣和爱好。
2、开拓学生音乐视野，提高学生对音乐作品的感受、理解能力，
培养学生的探索精神和合作能力。
教学重点：听、唱绍兴莲花落《桃红柳绿人自醉》片段。
教学难点：分析绍兴莲花落的特点。
教学方法：听唱法、引导讨论法、参与体验法。
课前准备：让学生自己查找绍兴莲花落有关方面的知识。
教 具：电子琴、多媒体、扇子、长袍。
教学过程：
创设情景、揭示课题。
老师身穿长袍，手持纸扇，唱一段绍兴莲花落片段，问：平时可曾听到过此类唱腔？可曾看过此类表演？在什么地方听过或看过？它叫什么？
生：在广播中、电视、VCD中常可听、看到。它叫绍兴莲花落，家中有很多亲戚朋友喜欢听唱。
师：今天让我们一起来认识和了解绍兴莲花落＿＿出示课题(绍兴莲花落)
介绍莲花落：莲花落，也叫“莲花乐”、“乐子”。起源很早，相传宋代已流行，为乞丐行乞时所演唱，内容多宣扬佛教思想。清代才出现专业演员的莲花落，演唱的内容以民间故事为主。现在莲花落流行各地，一般与当地方言和民歌小调结合，各具特点。如江西莲花落、闽东莲花落、姚安莲花落，广西则称为“零零落”，而以绍兴莲花落最为著名。
学生交流他们查找到的资料：在学生交流的过程中使学生知道绍兴莲花落所取得的成绩、表演形式、伴奏乐器及其它，老师同时以课件、帮助学生增强感性认识。
四、分析绍兴莲花落的特点：
欣赏《桃红柳绿人自醉》。
请学生说说对绍兴莲花落的初步感受是怎么样的？
在此唱段中出现了哪些音？属于什么调式？
学唱绍兴莲花落：
快板的形式将歌词念一次。
欣赏两次由著名表演艺术家胡兆海演唱的《桃红柳绿人自醉》，学生轻轻地跟着哼唱。
跟着录像唱一次。
重点演唱第三乐句，边唱边做动作，要求学生唱出绍兴莲花落的韵味。
学念说白。
跟着老师一起边演唱边做动作表演。
六、创作：
1、老师问：本段歌词主要描绘的是什么内容？学生答：美丽的春景。
2、请学生以小组为单位相互讨论，根据旋律自填一段歌词，歌词内容可以赞美学校的美景，也可以描绘滨江区的发展等，写好之后，请学生练习演唱。
3、请几位学生上讲台展示他们的讨论结果，并请他们小组或一人代表演唱他们所创作的歌词。
4、请学生继续讨论：在这段绍兴莲花落的前后再创编几句念白。
5、请学生在座位上将他们创作的这段新绍兴莲花落排演一、二次。
6、请表演的较好的学生上讲台表演。
七、拓展学生思维：
1、老师唱绍兴莲花落戏曲电视剧《大年三十》片段，请学生和《桃红柳绿人自醉》对比有什么不同之处？
2、学生答：有点象越剧，唱腔中有上海方言等。
3、老师总结：电视剧形式的绍兴莲花落中,除了基本调外，还吸取了越剧、沪剧、绍剧、民歌小调中的一些旋律，使得唱腔更显得优美、流畅，更容易受到群众的喜欢。

教学反思：

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