资源简介

学情分析
在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。
全 册 教 材 分 析
?全册内容情况：本册是科学教材的第二册。全册教材包括了“游戏里的科学”、“太阳与时间”、“电的本领”“我们的身体”、“动物王国”5个单元，教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣，帮助他们体验科学课程学习特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学习一些清晰的科学知识和技能。
第一单元“游戏里的科学”共7课时，具体包括：小车的运动，玩滑梯的启示，跷跷板，简易天平。弹簧的学问，有趣的磁铁。
第二单元“太阳与时间”共5课时，具体包括：认识太阳、太阳和影子，用太阳计时，制作计时工具。
第三单元“电的本领”共5课时，具体包括：灯泡亮了、让更多的灯泡亮起来、谁的本领大、安全用电。
第四单元“我们的身体”共4课时，具体包括：我们的身体、骨骼、关节、肌肉。
第五单元“动物王国”共4课时，具体包括：蚂蚁、它们都是鸟、猫和兔、多样的动物。
全 册 教 学 目 标
?1.培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；
2.了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；
3.保持对周围世界的好奇心与取知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；
4.亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。
全册教学重点、难点
教学重点：重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。
教学难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。特别是实验中控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
教学措施
把科学课程的总目标落实到每一节课；用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；让探究成为科学学习的主要方式；树立开放的教学观念；悉心地引导学生的科学学习活动；给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；充分运用各类课程资源和现代教育技术。
周次
起止日期
教 学 内 容
一
1小车的运动
二
2玩滑梯的启示
三
3跷跷板
四
4弹簧里的学问 5有趣的磁铁
五
6指南针
六
7认识太阳
七
8太阳和影子
八
9用太阳计时
九
10制作计时工具
十
11灯泡亮了
十一
12让更多的灯泡亮起来
十二
13谁的本领大 14安全用电
十三
15我们的身体
十四
16骨骼 17关节
十五
18肌肉
十六
19蚂蚁
十七
20它们都是鸟
十八
21猫和兔?
十九
22多样的动物
二十
复习
廿一
复习
廿二

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