资源简介

1.汉字的视觉联想
1教学目标
1、了解汉字的基本特征,汉字字体的发展和演变过程以及象形字的特点和作用。
2、掌握象形字的基本创意方法和创作过程,并逐步运用于学习生活中。
3、感受传统文化的博大精深,激发学生对家乡的热爱和继承发扬传统文化的责任感。
2重点难点
重点:掌握文字联系的设计方法,用新奇的联系装饰一个或几个字.。
难点:如何发掘学生的创造力,运用多种表现形成进行文字联想设计。
3教学过程
活动1【导入】汉字的视觉联想
导入:中国是一个文明古国,中国汉字有着悠久的历史。关于汉字的起源,有很多的传说。(多媒体展示传说)(中国古书 里都说文字是仓颉创造的。有的说,仓颉看见一名天神,相貌奇 特,面孔长得好像是一幅绘有文字的画,仓颉便描摹他的形象,创造了文字。有的古书说,仓颉创造出文字后,由于泄漏了天机, 天上落下了小米,鬼神夜夜啼哭。还有一种传说,说仓颉观察了鸟 兽印在泥土上的脚迹,启发了他发明文字的灵感。这些传说都是 靠不住的。文字是广大劳动人民根据实际生活的需要,经过长期 的社会实践才慢慢地丰富和发展起来的。) 广大劳动人民在长期的社会实践中不断总结,创造出六种造字方法,总称为六书。(多媒体展示六书)从而引出新课,板书课题。
活动2【讲授】汉字的视觉联想
一、 了解与感受:
(1.)“中国印”的设计,是一个汉字北京的“京”字,又是一个舞动的人体,运用了中国的独特文化形式——中国书画艺术风格。(它是一种形象,借中国书法象形的特点,展示东方思想和民族文化;它是一种表情,传递着华夏文明所独具的人文特质和优雅品格。将汉字与图巧妙地结合在一起,两者相互衬托,蕴含深刻。)(多媒体展示)
(2.)观看汉字的演变过程,懂得文字的出现对人类发展的意义。象形汉字经历了从描摹实物到规整笔画的一次又一次演化,然而它从图形脱胎而来的生动韵味——即:象形之韵,却依然存在。(多媒体展示)
(3.)猜字游戏:显示图片,请同学们根据图形猜汉字,总而归纳出这些汉字的共同点——象形。(多媒体展示)那么,这些象形文字是如何创作出来的?
二、欣赏与评析:
(1.)出示字体象形创意图片(自制挂图),欣赏并讨象形字的创意方法。
(2.)象形变体字特点:美观、醒目,有图案意味或装饰意味等特性,被广泛应用于宣传、广告、商标、装潢等,扩大了文字的应用范围和实用功能。字体变形不是随便设计的,变形也有一定的章法。
(3.)创意方法
a、转换法
b、综合法
c、突变法
d.增减法
三、设计与制作
学生分组,前后桌为一组,请从请从 “春”“夏”“秋”“冬” “元旦” “平安”“生日快乐”“一帆风顺”等中任选一个,或自己创意,然后小组合作设计。看那组同学做得又快又好。
(师:制作时注意设计变形要大胆,字与图形充分结合,多联想,突出字体的内在意境,巧妙运用色彩装饰字体。)
四、 展示与交流
(1.)展示小组成果,并选出代表解说设计意图、总结设计过程。
(2.)小组互动,找出作品的闪光点,分析作品的不足之处,体验探究的愉悦,感受成功的喜悦。
五、板书:
1、汉字的汉字的视觉联想
1、汉字象形的特点
2、汉字象形创意常用的方法
六、沙场练兵
运用汉字的象形特点,为自己设计一个艺术签名。
活动3【练习】汉字的视觉联想
学生分组,前后桌为一组,请从请从 “春”“夏”“秋”“冬” “元旦” “平安”“生日快乐”“一帆风顺”等中任选一个,或自己创意,然后小组合作设计,看那组同学做得又快又好。(师:制作时注意设计变形要大胆,字与图形充分结合,多联想,突出字体的内在意境,巧妙运用色彩装饰字体。)
活动4【作业】汉字的视觉联想
运用汉字的象形特点,为自己设计一个艺术签名。
课件22张PPT。1汉字的视觉联想 中国是一个文明古国，中国汉字有着悠久的历史。关于汉字的起源，有很多的传说，同学们知道哪些有关文字的传说故事呢?（思考后，回答）1、仓颉造字说2、契刻说3、结绳记事说一、导入新课 这只是传说，其实文字是广大劳动人民根据实际生活的需要，不断总结，创造出来的。造字方法总共有六种：象形、指事、会意、形声、转注、假借，即六书。六书之首，就是象形。
象形：独体字，大多写意。如：木、象，月、牛、羊、鸟等。
二、新课讲解象龟鸟猜“十二生肖”字的游戏： 2 3 4
5 6 7 8
9 10 11 12欣赏汉字的联想图片 转换法 突变法吊增聋增减法（3） 综合法 三、小试牛刀 （我最棒）请从 “春”“夏”“秋”“冬”
“元旦” “平安”“生日快乐”“一帆风顺”等中任选一个，或自己创意，然后小组合作设计。看那组同学做得又快又好。
要求：变形大胆、有创意、外形美观、和 字义相符合。 四、展示与交流
（1）展示小组成果
（2）小组互动，找出作品中的闪光点，分析作品的不足之处。生活因有文字而丰富、完整，生活因有创意而更美丽、多彩！ 运用汉字的象形特点，为自己设计一个艺术签名。五、沙场练兵

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