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北师大版八年级历史下册教案第21课 古老帝国的悲剧
教学目标
知识与能力
了解东罗马帝国的建立列举拜占廷帝国强盛的表现。
讲述君士坦丁堡陷落的故事 , 了解拜占廷帝国衰亡的过程。
考查拜占廷帝国兴衰的历程 。 探讨拜占廷帝国衰亡的原因。
过程与方法
识读《拜占廷帝国形势图》 , 说出拜占廷帝国经济发展的有利地理条件。并结合其他图像资料 讨论分析拜占廷帝国衰亡的原因和历史启示 , 从中总结出文明发展的经验。
情感态度与价值观
拜占廷帝国的历史悲剧昭示人们 : 开放宽容导致文明繁荣 , 保守狭隘致使 文明衰落 。
重点：拜占廷帝国兴衰的历史的典型意义和启示价值。
难点：拜占廷帝国兴衰的原因及历史启示。
教具：《拜占廷帝国形势图》《罗马帝国的分裂和西罗马的灭亡图》等。
教学过程
从复习旧知识中导出新知识：（边提问边副板书如下）：
罗马共和国(公元前510~公元31年)→罗马帝国(公元31年~公元476年) →西罗马帝国(476年被蛮族人灭)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　↓
东罗马帝国
问：罗马帝国____年分裂____(谁)分裂，东罗马帝国又叫____帝国,为什么？
引导学生带着问题阅读第一目
一、强盛的帝国
1. 罗马帝国的分裂。
出示幻灯片一：《罗马帝国的分裂和西罗马的灭亡图》
学生结合《罗马帝国的分裂和西罗马的灭亡图》得出答案
由一学生结合《罗马帝国的分裂和西罗马的灭亡图》讲解罗马帝国的分裂的过程。
2、拜占廷帝国的建立
重点东罗马帝国,为什么又叫拜占廷帝国的问题。——拜占廷是希腊旧名使学生更好理解后文“作为希腊罗马文明 的继承者和保存者”这句话。
3. 拜占廷帝国的兴盛。
请列举出帝国强盛的表现
学生阅读讨论后得出：
请列举出帝国强盛的表现:
疆域广
贸易发达,经济繁荣
国库充实,军事强大
拜占廷帝国壮丽如天堂等等21世纪教育网
二、可悲的衰亡
1、衰落
引导学生阅读思考
阅读要求：请结合《拜占廷帝国形势图》概述拜占廷帝国衰亡的过程
出示幻灯片二：《拜占廷帝国形势图》并配文字：6 世纪，查士丁尼西征曾使拜占廷帝国的疆界一度的地向西扩张了许多，但查士丁尼西征和 反动措施 使帝国政治出现危机 , 经济凋敝 , 逐步走向衰落
出示幻灯片三：《拜占廷帝国形势图》并配文字：查士丁尼西征和 反动措施 使帝国政治腐 败 , 经济凋敝 , 逐步走向衰落。从 6 世纪后期起 , 领土不断被周边的蛮族势力 蚕食。11世纪，拜占廷只占据有小亚细亚和巴尔干半岛的部分地 区。庞大的帝国逐渐瓦解
出示幻灯片四：《拜占廷帝国形势图》并配文字：第一次十字军东征 后 ,拜占廷推动失去海上贸易独占权。1204 年日君士坦丁堡被 第四次 十字军东征攻陷，西欧封建主占 领了拜占廷大部分的领土 ，从 14 世纪开始向新崛起的奥斯曼帝国称臣纳贡，15世纪只剩如图所示的两块小地盘。[来源:21世纪教育网][来源:21世纪教育网]
以上由一学生充当小老师上台讲解并指出相应的位置。
2、灭亡：
师生共同概括出：1453年被奥斯曼土尔其帝国灭
三、深刻的启示
（一）出示幻灯片五，列出思考题：
1、请分析拜占廷帝国兴盛的原因是什么？
2、请分析拜占廷帝国衰亡的原因是 什么 21世纪教育网
3、拜占廷帝国的兴衰留给我们的启示是什么 即拜占廷帝国的历史命运告诉了我们什么？
启发学生先从课文最后一段中分别找出兴衰的原因
（用男女竞赛的形势；看哪方找得多）在学生回答的基础上
（二）、教师从地理位置对其的影响入手
归纳补充如下；（出示幻灯片六）：
1、拜占廷帝国兴盛的原因：
①古希腊和罗马文明的继承和保存者，对外来文 化兼收并蓄。
②优越的地理位置保持了帝国的稳定(战略优势：君士坦丁堡三面临海, 地势险要 , 易守难攻 )与繁荣(商业贸易发达 , 经济繁荣。)[来源:21世纪教育网]
补充：内部矛盾不尖锐，发达城市众多等
教师通过把拜占廷帝国与“中世纪的花朵”对比；（出示幻灯片：15世纪意大利南部商业和文化中心——那不勒斯图）归纳补充如下（放映幻灯片七）
2、拜占廷帝国衰亡的原因
①拜占廷自身陶醉于已有的辉煌成就；
更不屑于学习和吸纳其他文明 的优点和长处
封闭保守或者说固步自封
②、土耳其的扩张
补充：经济衰落、阶级矛盾尖锐、十字军东征的沉重打击等。
（三）启示
3、拜占廷帝国的兴衰留给我们的启示是什么 即拜占廷帝国的历史命运告诉了我们什么？
用师生谈话法得出结论放映幻灯片图示如下：
四：课堂总结
强盛的帝国→可悲的衰亡→深刻的启示：开放宽容导致文明繁荣：保守狭隘致使文明衰落
课后作业：
启示、联想与思考
由古老帝国的悲剧深刻的启示：开放宽容导致文明繁荣；保守狭隘致使文明衰落。
联想：你联想到中国的哪些个朝代？
思考：如果由你来治理国家，最关键的，你会继续保持哪一项国家政策？做为一个人该怎样对待别人的长处？
　教学反思
基于第 21课内容逻辑性比较强的特点 , 要求学生先阅读课文 ，充分 讨论以此训练学生的综合时纳能力；教师结合地图直观讲解分析，层层剖析最后水到渠成得出结论。从而顺利地完成对在课内容的学习ι重点印象深 , 难点理解得透。利用课后作业以达到锻炼学生横向联系、比较的能力和理论联系实际的能力又实现巩固了学习自标。不足之处；有调动学生的积极性，但不是很充分；放映幻灯片的字偏小，且背景过暗，影响了其清晰度，今后要加以改进。
（略）
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