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【2019名师导航】部编版道德与法治中考一轮复习学案
第九课 珍视生命
考点1．守护生命。
◆考点分解
1.知道守护生命的途径。
2.能够爱护身体,掌握一些基本的自救自护方法。
3.理解守护生命需要养护精神。
4.认同中华文化，弘扬民族精神，自觉守护精神家园。
考点2．增强生命的韧性。
◆考点分解
1.知道挫折的含义及如何正确对待挫折。
2.了解不同的人面对挫折的情绪感受和行为反应不同。
3.学会调整自已，正确对待挫折。
4.能够发掘自身的生命力量,增强承受挫折的能力。
1．怎样爱护身体？
（1）守护生命首先要关注自己的_________。关心身体的状况，养成健康的_________，是一种对生命_________的态度。
（2）随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的_________。
（3）我们需要增强_________、自我保护意识，提高________________，掌握一些基本的_________方法。?
2.为什么养护精神？
精神风貌反映着我们的_________，守护生命需要关注并养护我们的________。
3.怎样去养护精神？
（1）我们的精神发育，需要_________，但不完全受__________________和__________________的制约。
（3）我们每个人的_________都流淌着_________的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。守护精神家园，我们不能丢失________________。
二、增强生命的韧性。
1.挫折是什么？
生活的道路并不总是平坦的，在我们怀揣美好的_________、目标、_________去努力的过程中，难免会遇到一些_________、失利乃至_________。这些阻碍、失利和失败，就是人们常说的_________。
面对挫折，为什么会产生不同的情绪感受和行为反应？
面对不同的挫折，不同的人会有不同的_________和_________；即使遭遇同样的挫折，_________的情绪感受和行为反应也是_________；同一个人在生命的_________，对于挫折也会有_________和行为反应。产生这些不同感受和行为反应的主要原因，是人们对挫折的________和_________不同。
如何正确认识挫折？
（1）面对挫折，我们可能会感到_________、焦虑、_________、愤怒、_________等。产生这些负面情绪是_________，但如果一味沉浸在负面情绪中，我们就_________甚至做出_________的行为。我们需要及时_________，_________挫折。
（2）生活中的挫折是我们_________的一部分。得意时，挫折会使我们________，避免_________、_________；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的_________。
4.如何面对挫折？
（1）我们需要发现、发掘自己的_________。我们每个人的生命都蕴含一定的_________、自我调节和_______________。
（2）“天行健，君子以自强不息。”面对挫折，发觉自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对_________和_________。
（3）发掘自身的力量并不排斥借助外力。作为新一代的中国少年，我们在_________和_________的道路上，学会与_________，向他人_________，获得他人的_________和_________，有助于增强我们的生命力量。
5.增强生命韧性的方法？
（1）欣赏、培养_________；
（2）和_________谈一谈；
（3）考虑并接受_________；
（4）关心、_________；
（5）培养某方面的_________。
1.自然灾害和人为灾害的区别？
自然灾害是非人力可抗拒的，只能通过预防或抗灾来减轻损失。
人为灾难则是由人类疏忽或者蓄意造成的，大部分是可以预防或制止的。
2.在自然灾害和意外事故面前，我们无能为力，只有等待救援。
这种说法错误。当发生自然灾害和意外事故时,冷静判断、镇静应对是我们成功避险的重要前提。掌握有效的逃生急救知识和技巧,才能减少伤害,挽救生命，这是科学避险的关键。
3.如何理解挫折是一把“双刃剑”?挫折是普遍存在的，挫折对人的影响具有两重性。
①消极影响:挫折会给我们的身心造成打击和压力，给我们带来精神上的烦恼和痛苦。挫折使人们前进的步伐受到阻碍,从而产生忧愁、焦虑不安等消极心理。②积极影响:挫折能增长人的知识和才干，使人焕发出前所未有的勇气和力量;激发人的进取精神,磨炼人的坚强意志，提高人的适应能力，促进人成就伟大的事业。
③挫折是一把“双刃剑”,我们应当自觉、有意识地锻炼和培养自己面对挫折的心理承受力。当挫折来临时,勇敢面对,使人生之船战胜惊涛骇浪,驶过激流险滩，到达理想的彼岸。
4.辨析：挫折是我们在生活中遇到的阻碍、失利和失败，因此生活不要有挫折,要“万事如意”。
此观点错误。①生活的道路并不总是平坦的，在生活中难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败，这就是人们常说的挫折。
②“万事如意”只是人们的一种美好愿望。从古到今，没有哪个人能不经历挫折和失败。
③生活难免有挫折,人们正是在不断经历挫折、战胜挫折的过程中成长和发展起来的，挫折是我们生命成长的一部分。
5.辨析：“失败是成功之母。”遭遇挫折越多越容易成功。
此观点错误。①“失败是成功之母”体现了挫折的积极影响。面对挫折,发掘自身的生命力量，我们可以培养自己面对困难的勇气和坚强的意志，这些品质有助于我们战胜挫折，取得成功。
②但是,挫折毕竟是人生道路上的阻碍、失利乃至失败：它与人生前进的方向是背道而驰的：挫折会给人以身体和心理上的打击，造成精神上的烦恼和痛苦,给生活道路设置障碍。因此,并不能说遭遇挫折越多越容易成功。
考点1．守护生命。
【例1】（常德中考）某校八年级二班召开了一次以“珍爱生命，尊重生命”为主题的班会。会上同学们纷纷发言，以下同学对于“生命”的理解，你不认同的是（ ）
A．小华：生命是可爱的、可贵的、可敬的
B．小雪：生命是一种权利，珍爱生命是一种义务
C．小英：我们不仅要珍爱自己的生命，还要尊重他人的生命
D．小天：人的生命是最宝贵的，其它物种的生命就无所谓了
【答案】D
【考点】珍爱生命的做法。
【解析】材料中召开以“珍爱生命，尊重生命”为主题的班会，因为生命是宝贵的，每个人只有一次，我们要做到珍爱自己的生命，也要尊重他人的生命。因此选项ABC说法是正确的。选项D其它特种的生命无所谓说法错误，生命是平等的，每个生命都很宝贵。因此答案选D。
【例2】（衢州中考）青年歌手姚贝娜病逝前决定捐献眼角膜，帮助他人重获光明。这种行为体现了（ ）
①蔑视生命，视生命为身外之物 ②尊重生命，实现生命的价值
③关爱他人，让生命焕发了光彩 ④生命的价值在于对社会的贡献
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
【答案】D
【考点】对生命价值的认识。
【解析】此题旨在考查学生对生命价值的认识。根据教材知识，生命的意义不在于长短，而在于对社会的奉献，题文中的姚贝娜捐献眼角膜的行为，体现了对他人生命的尊重，是不言代价与回报的无私奉献精神，在奉献中实现了生命的价值。所以排除③，正确答案选D。
考点2．增强生命的韧性。
【例3】（淮安中考）“挫折就像一块石头，让你停步不前；而对于强者来说，却是垫脚石，使你站得更高。”巴尔扎克这句名言主要说明（　　）
A．只有遭遇挫折，人才能得到发展 B．挫折并不可怕，关键在于怎样对待
C．挫折就是财富，挫折一定能让人成长 D．挫折会给人打击，带来损失和痛苦
【答案】B
【考点】对挫折的认识。
【解析】本题考察题考查了怎样对待挫折的内容，挫折是把双刃剑，对待挫折的态度不同，结果不同，我们应该勇敢的面对挫折，学会直面挫折，不畏不惧。由题中得知，挫折就像一块石头，让你停步不前；而对于强者来说，却是垫脚石，使你站的更高．启示我们要用正确对待挫折，学会直面挫折，不畏不惧，去克服困难，战胜挫折，做生活的强者．所以选项B符合题意。
【例4】（江西中考）江西省道德模范胡启初，13岁因疾病缠身再也站不起来，只得与轮椅相伴．之后的岁月，他与命运抗争，并用还能活动的左手写出了长篇小说《又见杜十娘》《情剑归鞘》等作品，他还组建了“守望之家”，用温情助力留守儿童健康成长。我们从中感悟到（ ）
A．挫折是人生道路上的绊脚石 B．生命是可贵的，要珍爱生命
C．生命的价值在于创造和奉献 D．自强是进取的动力，是通向成功的阶梯
【答案】D
【考点】对自立自强和挫折的认识。
【解析】此题旨在考查学生对自立自强和挫折的认识，主要考察学生的分析能力，题文中的胡启初身残志坚，面对挫折，敢于挑战并勇于战胜，最终取得成功，是珍爱生命的表现，发挥了挫折的积极作用，是自立自强的表现；“组建了守望之家，用温情助力留守儿童健康成长”，是热心公益，服务社会的行为，在奉献中实现了自己的人生价值，所以排除A，正确答案悬案BCD。

【2019名师导航】部编版道德与法治中考一轮复习学案
第九课 珍视生命
考点1．守护生命。
◆考点分解
1.知道守护生命的途径。
2.能够爱护身体,掌握一些基本的自救自护方法。
3.理解守护生命需要养护精神。
4.认同中华文化，弘扬民族精神，自觉守护精神家园。
考点2．增强生命的韧性。
◆考点分解
1.知道挫折的含义及如何正确对待挫折。
2.了解不同的人面对挫折的情绪感受和行为反应不同。
3.学会调整自已，正确对待挫折。
4.能够发掘自身的生命力量,增强承受挫折的能力。
一、守护生命。
1．怎样爱护身体？
（1）守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。
（2）随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的内在感受。
（3）我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。?
2.为什么养护精神？
精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。
3.怎样去养护精神？
（1）我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。
（3）我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化。
二、增强生命的韧性。
1.挫折是什么？
生活的道路并不总是平坦的，在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败。这些阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折。
面对挫折，为什么会产生不同的情绪感受和行为反应？
面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应；即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的；同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应。产生这些不同感受和行为反应的主要原因，是人们对挫折的认识和态度不同。
如何正确认识挫折？
（1）面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。产生这些负面情绪是很正常的，但如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉甚至做出不恰当的行为。我们需要及时调整自己，正确对待挫折。
（2）生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。
4.如何面对挫折？
（1）我们需要发现、发掘自己的生命力量。我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复能力。
（2）“天行健，君子以自强不息。”面对挫折，发觉自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。
（3）发掘自身的力量并不排斥借助外力。作为新一代的中国少年，我们在坚持目标和不断努力的道路上，学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。
5.增强生命韧性的方法？
（1）欣赏、培养幽默感；
（2）和自己信任的人谈一谈；
（3）考虑并接受最糟糕的结果；
（4）关心、帮助他人；
（5）培养某方面的兴趣。
1.自然灾害和人为灾害的区别？
自然灾害是非人力可抗拒的，只能通过预防或抗灾来减轻损失。
人为灾难则是由人类疏忽或者蓄意造成的，大部分是可以预防或制止的。
2.在自然灾害和意外事故面前，我们无能为力，只有等待救援。
这种说法错误。当发生自然灾害和意外事故时,冷静判断、镇静应对是我们成功避险的重要前提。掌握有效的逃生急救知识和技巧,才能减少伤害,挽救生命，这是科学避险的关键。
3.如何理解挫折是一把“双刃剑”?挫折是普遍存在的，挫折对人的影响具有两重性。
①消极影响:挫折会给我们的身心造成打击和压力，给我们带来精神上的烦恼和痛苦。挫折使人们前进的步伐受到阻碍,从而产生忧愁、焦虑不安等消极心理。②积极影响:挫折能增长人的知识和才干，使人焕发出前所未有的勇气和力量;激发人的进取精神,磨炼人的坚强意志，提高人的适应能力，促进人成就伟大的事业。
③挫折是一把“双刃剑”,我们应当自觉、有意识地锻炼和培养自己面对挫折的心理承受力。当挫折来临时,勇敢面对,使人生之船战胜惊涛骇浪,驶过激流险滩，到达理想的彼岸。
4.辨析：挫折是我们在生活中遇到的阻碍、失利和失败，因此生活不要有挫折,要“万事如意”。
此观点错误。①生活的道路并不总是平坦的，在生活中难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败，这就是人们常说的挫折。
②“万事如意”只是人们的一种美好愿望。从古到今，没有哪个人能不经历挫折和失败。
③生活难免有挫折,人们正是在不断经历挫折、战胜挫折的过程中成长和发展起来的，挫折是我们生命成长的一部分。
5.辨析：“失败是成功之母。”遭遇挫折越多越容易成功。
此观点错误。①“失败是成功之母”体现了挫折的积极影响。面对挫折,发掘自身的生命力量，我们可以培养自己面对困难的勇气和坚强的意志，这些品质有助于我们战胜挫折，取得成功。
②但是,挫折毕竟是人生道路上的阻碍、失利乃至失败：它与人生前进的方向是背道而驰的：挫折会给人以身体和心理上的打击，造成精神上的烦恼和痛苦,给生活道路设置障碍。因此,并不能说遭遇挫折越多越容易成功。
考点1．守护生命。
【例1】（常德中考）某校八年级二班召开了一次以“珍爱生命，尊重生命”为主题的班会。会上同学们纷纷发言，以下同学对于“生命”的理解，你不认同的是（ ）
A．小华：生命是可爱的、可贵的、可敬的
B．小雪：生命是一种权利，珍爱生命是一种义务
C．小英：我们不仅要珍爱自己的生命，还要尊重他人的生命
D．小天：人的生命是最宝贵的，其它物种的生命就无所谓了
【答案】D
【考点】珍爱生命的做法。
【解析】材料中召开以“珍爱生命，尊重生命”为主题的班会，因为生命是宝贵的，每个人只有一次，我们要做到珍爱自己的生命，也要尊重他人的生命。因此选项ABC说法是正确的。选项D其它特种的生命无所谓说法错误，生命是平等的，每个生命都很宝贵。因此答案选D。
【例2】（衢州中考）青年歌手姚贝娜病逝前决定捐献眼角膜，帮助他人重获光明。这种行为体现了（ ）
①蔑视生命，视生命为身外之物 ②尊重生命，实现生命的价值
③关爱他人，让生命焕发了光彩 ④生命的价值在于对社会的贡献
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
【答案】D
【考点】对生命价值的认识。
【解析】此题旨在考查学生对生命价值的认识。根据教材知识，生命的意义不在于长短，而在于对社会的奉献，题文中的姚贝娜捐献眼角膜的行为，体现了对他人生命的尊重，是不言代价与回报的无私奉献精神，在奉献中实现了生命的价值。所以排除③，正确答案选D。
考点2．增强生命的韧性。
【例3】（淮安中考）“挫折就像一块石头，让你停步不前；而对于强者来说，却是垫脚石，使你站得更高。”巴尔扎克这句名言主要说明（　　）
A．只有遭遇挫折，人才能得到发展 B．挫折并不可怕，关键在于怎样对待
C．挫折就是财富，挫折一定能让人成长 D．挫折会给人打击，带来损失和痛苦
【答案】B
【考点】对挫折的认识。
【解析】本题考察题考查了怎样对待挫折的内容，挫折是把双刃剑，对待挫折的态度不同，结果不同，我们应该勇敢的面对挫折，学会直面挫折，不畏不惧。由题中得知，挫折就像一块石头，让你停步不前；而对于强者来说，却是垫脚石，使你站的更高．启示我们要用正确对待挫折，学会直面挫折，不畏不惧，去克服困难，战胜挫折，做生活的强者．所以选项B符合题意。
【例4】（江西中考）江西省道德模范胡启初，13岁因疾病缠身再也站不起来，只得与轮椅相伴．之后的岁月，他与命运抗争，并用还能活动的左手写出了长篇小说《又见杜十娘》《情剑归鞘》等作品，他还组建了“守望之家”，用温情助力留守儿童健康成长。我们从中感悟到（ ）
A．挫折是人生道路上的绊脚石 B．生命是可贵的，要珍爱生命
C．生命的价值在于创造和奉献 D．自强是进取的动力，是通向成功的阶梯
【答案】D
【考点】对自立自强和挫折的认识。
【解析】此题旨在考查学生对自立自强和挫折的认识，主要考察学生的分析能力，题文中的胡启初身残志坚，面对挫折，敢于挑战并勇于战胜，最终取得成功，是珍爱生命的表现，发挥了挫折的积极作用，是自立自强的表现；“组建了守望之家，用温情助力留守儿童健康成长”，是热心公益，服务社会的行为，在奉献中实现了自己的人生价值，所以排除A，正确答案悬案BCD。
【2019名师导航】部编版道德与法治中考一轮复习学案
第九课 珍视生命
【达标检测】
时间：45分钟 满分：100分
选择题（每题5分，共40分）
1.在日常生活中，下列符合维护健康的生活方式的是(?? )?
A．小胡是学校的尖子生，他经常晚上熬夜学习?
B．为了拥有健康的体魄，小白经常在课余时间参加体育锻炼?
C．小新肠胃不好，但他总是抵挡不住垃圾食品的诱惑?
D．小文为了早读不迟到，总是以不吃早餐为代价?
2.黑格尔说：“理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现。”对此，下列理解正确的有(?? )? ? ?
①人要关注并养护精神?
②过度的物质追求，容易让我们丧失对真善美的体验?
③物质生活水平提高了，精神境界自然就得到提高?
④对精神需要的追求可以让我们的生命更充盈?
A.①②???????? B．①②④?????????C．①③④????????????D．②③④
3.一个伐木工人在森林里单独伐木时，不小心右腿被伐倒的树木压住。如果等同伴们来抢救，恐怕那时他就会因失血过多而死亡。经过紧张、周密的思考，他勇敢地用电锯锯断了右腿，并忍着剧痛进行了简单的包扎，凭着顽强的毅力爬回了家。这告诉我们?（????）?
A．无论何时何地都不要轻易放弃生的希望??? B．要提高自我保护能力?
C．一个人的生命是不可重复的????????????D．要正确认识生活中的苦和乐
4.“腹有诗书气自华。”“书香社会”这一温馨浪漫的词汇“亮相”政府工作报告，点亮了无数人的眼睛，目前全 国各种线上线下的阅读活动正在如火如荼，地开展。这类活动的开展 ( )
①有助于养护精神，充盈个人的精神世界 ②有助于培养我们高雅的生活情趣
③有助于提高我国的国民素质 ④表明我国已成为文化强国
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
5.“如果生活只有晴空丽日而没有阴雨笼罩，只有幸福而没有悲哀，只有欢乐而没有痛苦，那么，这样的生活根本就不是生活——至少不是人的生活。”这说明(??? )
A．人生难免有挫折，挫折与人生相伴
B．山重水复疑无路，柳暗花明又一村?
C．挫折就是人生成长的障碍
D．挫折并不可怕，可怕的是不能正确对待挫折?
6.列夫?托尔斯泰说过：“请记住，环境愈艰难困苦，就愈需要坚定毅力和信心，而且懈怠的害处也就愈大。”下列选项中与这句名言意思相近的是??? (??? )
①志不强者智不达(墨子)
②有毅力者成，反者败(梁启超)
③古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志(苏轼)
④千人同心，则得千人力；万人异心，则无一人之用(《淮南子?兵略训》)
A．①②③? B．①③④? C．②③④? D．①②④
7.在学校组织的期中检测中，小蓝擅长的英语学科只考了59分，这让她很沮丧，整日闷闷不乐。作为好朋友，你给她的合理化建议是(??? )
①主动寻求老师帮助，分析考试失利的原因
②正视现实，积极寻找战胜挫折的方法
③树立信心，增添战胜挫折的勇气
④不必太在意，反正下次会考好的
A.①②③? B．①②④? C．①③④? D．②③④
8.经过激烈的辩论，大家一致认为挫折是把双刃剑，它是坏事，但在一定的条件下也可以变成好事。其中，一定条件可能是( )
A．伟人或者为社会作出杰出贡献的人
B．具有不畏挫折的精神和能够战胜挫折的人
C．强烈的自尊心的人
D．任何人
二、非选择题（共60分）
9.为丰富中小学生安全教育内容和形式，利用电视媒介扩大安全教育日正能量，教育部基础教育一司委托湖南卫视拍摄制作了第21个全国中小学生安全教育日特别节目。节目内容为北京、长沙等地中小学生就火灾逃生进行竞技比赛，现场演示预防溺水、交通事故等安全知识。
阅读材料，结合材料和所学知识回答下列问题：
（1）这一节目的录制和播出有利于提高青少年的什么意识和能力?（10分）

（2）我们为什么要提高这种意识和能力?（10分）

（3）在今后面对生活中的险情时，你将如何应对? （10分）

10.材料一：德国作曲家贝多芬，一生遭受了数不清的磨难。贫困逼得他行乞，双耳失聪对他打击更?加沉重。但他不甘沉沦，振作起来，终于创作出《命运交响曲》，获得极大成功。? 材料二：某市一重点高中学生填报高考升学志愿时，在前面两个志愿填报了我国的两所著名大学，在第三志愿上却填写了长江大桥，即如果考不上这两所著名大学，他将从长江大桥上跳下葬身鱼腹。?阅读上述材料，回答下列问题：?
（1）两则材料共同说明了什么道理？（15分）
???
（2）同样是面对挫折，为什么会在材料中两位主人翁身上产生不同的结果？ （15分）

【2019名师导航】部编版道德与法治中考一轮复习学案
第九课 珍视生命
【达标检测】
时间：45分钟 满分：100分
选择题（每题5分，共40分）
1.在日常生活中，下列符合维护健康的生活方式的是(?? )?
A．小胡是学校的尖子生，他经常晚上熬夜学习?
B．为了拥有健康的体魄，小白经常在课余时间参加体育锻炼?
C．小新肠胃不好，但他总是抵挡不住垃圾食品的诱惑?
D．小文为了早读不迟到，总是以不吃早餐为代价?
【答案】B
【解析】本题重在考查学生对健康的生活方式的理解，对题肢中的行为方式进行正确的判断，A、C、D三种行为都不是健康的生活方式，不符合题意，故本题选B。
2.黑格尔说：“理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现。”对此，下列理解正确的有(?? )? ? ?
①人要关注并养护精神?
②过度的物质追求，容易让我们丧失对真善美的体验?
③物质生活水平提高了，精神境界自然就得到提高?
④对精神需要的追求可以让我们的生命更充盈?
A.①②???????? B．①②④?????????C．①③④????????????D．②③④
【答案】B
【解析】本题主要考查学生对养护精神的理解。从上面的四个题肢来看，③夸大了物质的作用，让物质代替了精神，是错误的观点，排除，故本题选B。
3.一个伐木工人在森林里单独伐木时，不小心右腿被伐倒的树木压住。如果等同伴们来抢救，恐怕那时他就会因失血过多而死亡。经过紧张、周密的思考，他勇敢地用电锯锯断了右腿，并忍着剧痛进行了简单的包扎，凭着顽强的毅力爬回了家。这告诉我们?（????）?
A．无论何时何地都不要轻易放弃生的希望???
B．要提高自我保护能力?
C．一个人的生命是不可重复的??????????????
D．要正确认识生活中的苦和乐
【答案】A
【解析】本题考查学生对对生命的态度。我们要珍爱自己的生命。每个人生命只有一次，无论何时何地都不要轻易放弃生的希望。
4.“腹有诗书气自华。”“书香社会”这一温馨浪漫的词汇“亮相”政府工作报告，点亮了无数人的眼睛，目前全 国各种线上线下的阅读活动正在如火如荼，地开展。这类活动的开展 ( )
①有助于养护精神，充盈个人的精神世界 ②有助于培养我们高雅的生活情趣
③有助于提高我国的国民素质 ④表明我国已成为文化强国
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】A
【解析】本题考查学生对开展各种阅读活动的认识。开展读书活动，有助于充盈个人的精神世界，培养高雅的生活情趣，提高国民素质，因此①②③正确。④错误，我国还不是文化强国。5.“如果生活只有晴空丽日而没有阴雨笼罩，只有幸福而没有悲哀，只有欢乐而没有痛苦，那么，这样的生活根本就不是生活——至少不是人的生活。”这说明(??? )
A．人生难免有挫折，挫折与人生相伴
B．山重水复疑无路，柳暗花明又一村?
C．挫折就是人生成长的障碍
D．挫折并不可怕，可怕的是不能正确对待挫折?
【答案】A
【解析】本题选用名言为材料，考查学生对名言的正确理解。这句名言告诉我们生活总会有挫折，人生不会一帆风顺。B、C、D不符合题意，故选A。
6.列夫?托尔斯泰说过：“请记住，环境愈艰难困苦，就愈需要坚定毅力和信心，而且懈怠的害处也就愈大。”下列选项中与这句名言意思相近的是??? (??? )
①志不强者智不达(墨子) ②有毅力者成，反者败(梁启超)
③古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志(苏轼)
④千人同心，则得千人力；万人异心，则无一人之用(《淮南子?兵略训》)
A．①②③? B．①③④? C．②③④? D．①②④
【答案】A
【解析】本题主要考查的知识点是人们要拥有面对困难的勇气、坚强的意志和不懈努力。题干材料主要表达了坚强意志的必要性，④主要体现了团结合作的重要性，与材料不符；①②③符合题意。
7.在学校组织的期中检测中，小蓝擅长的英语学科只考了59分，这让她很沮丧，整日闷闷不乐。作为好朋友，你给她的合理化建议是(??? )
①主动寻求老师帮助，分析考试失利的原因 ②正视现实，积极寻找战胜挫折的方法
③树立信心，增添战胜挫折的勇气 ④不必太在意，反正下次会考好的
A.①②③? B．①②④? C．①③④? D．②③④
【答案】A
【解析】本题考查的知识点是战胜挫折的途径。战胜挫折要发掘自身的力量，但并不排斥借助外力，①正确；战胜挫折，要能承受压力、调节现状、自我修复，拥有面对困难的勇气，②③正确；④错误，应正视挫折，认真反思。
8.经过激烈的辩论，大家一致认为挫折是把双刃剑，它是坏事，但在一定的条件下也可以变成好事。其中，一定条件可能是( )
A．伟人或者为社会作出杰出贡献的人 B．具有不畏挫折的精神和能够战胜挫折的人
C．强烈的自尊心的人 D．任何人
【答案】B
【解析】本题考查学生对待挫折的认识。挫折是一把双刃剑，具有双重影响。当我们遇到挫折时，冷静分析，努力寻求克服挫折的时机和良策，挫折就会成为人生的经验和财富，就会变成好事，成为我们走向成功的铺路石。所以具有不畏挫折的精神和能够战胜挫折的人，才可以吧挫折变成人生的财富。选B。
二、非选择题（共60分）
9.为丰富中小学生安全教育内容和形式，利用电视媒介扩大安全教育日正能量，教育部基础教育一司委托湖南卫视拍摄制作了第21个全国中小学生安全教育日特别节目。节目内容为北京、长沙等地中小学生就火灾逃生进行竞技比赛，现场演示预防溺水、交通事故等安全知识。
阅读材料，结合材料和所学知识回答下列问题：
（1）这一节目的录制和播出有利于提高青少年的什么意识和能力?（10分）

（2）我们为什么要提高这种意识和能力?（10分）

（3）在今后面对生活中的险情时，你将如何应对? （10分）

【答案】（1）安全防范意识和自我保护能力。
（2）在自然界和社会生活中，我们不得不面对一些客观存在的、非人力可抗拒的自然灾害，或一些人为灾难。爱护生命，需要我们增强安全防范意识，提高自我保护能力，无论如何都不放弃生的希望。
（3）①遇到突发事件首先尽量控制自己的恐慌情绪，依靠理智迅速作出正确抉择，恰当地使用救护方法。在可能的条件下，运用最有效的方法向周围的人求助，及时获得他人和社会的帮助。
②遇到突发伤害，运用我们平时掌握的一些基本的健康救护常识，遇到较严重的情形，立刻向医务等相关人员寻求帮助。
【解析】本题考查学生对自救自护的认识和理解。本题三问环环相扣。
解答第(1)问是关键，结合材料中的“安全教育”、火灾逃生竞技比赛、现场演示安全知识等关键信息可知，这一活动有利于提高青少年的自我保护意识和能力；
第(2)问相当于考查自我保护的原因，回答时要结合险情的普遍性和必然性回答；第(3)问考查如何从容应对险情，结合所学知识回答即可。
10.材料一：德国作曲家贝多芬，一生遭受了数不清的磨难。贫困逼得他行乞，双耳失聪对他打击更?加沉重。但他不甘沉沦，振作起来，终于创作出《命运交响曲》，获得极大成功。? 材料二：某市一重点高中学生填报高考升学志愿时，在前面两个志愿填报了我国的两所著名大学，在第三志愿上却填写了长江大桥，即如果考不上这两所著名大学，他将从长江大桥上跳下葬身鱼腹。?阅读上述材料，回答下列问题：?
（1）两则材料共同说明了什么道理？（15分）
???
同样是面对挫折，为什么会在材料中两位主人翁身上产生不同的结果？ （15分）
【答案】 （1）人生难免有挫折，挫折是人生的一部分；同样是面对挫折，人们的态度不同，得到的结果也就不一样。?
（2）主要是因为他们对待挫折的态度不同。贝多芬从容面对挫折，挫折能磨练其意志，增长其才干和智慧；某中学生消极对待挫折，挫折会阻碍其前进的步伐，从而产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理。
【解析】本题考查学生的综合能力，分析问题、解决问题的能力。考点是学生对待挫折的认识。面对挫折的不同态度。完成本题，首先要分析材料，然后再组织材料，联系课本。考点：生命特点的认识。

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