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【2019赢在中考】物理二轮专题解读与强化训练
专题二 物理学史和物理方法
一、物理学史
物理学史讲述了物理学的发展历史，主要是讲述物理学家对物理科学作出的重要贡献，让同学们知道他们，学习他们的科学的态度和为科学献身的精神。初中物理学史方面的试题近几年新出现的较多，主要以选择题、填空题的形式出现。
二、初中物理方法
初中物理知识既包含物理概念规律又渗透着大量的科学研究方法，这些科学研究方法对物理学习非常重要，这些研究方法的掌握和应用对学生学习物理知识、提升能力、提高科学素质有非常重要的意义。
1.转换法：对于一些看不见、摸不着的物理现象或者在有限条件下不易直接测量的物理量，在物理学中，通常会用一些较直观的现象去认识，或者直接测量容易测量的物理量来间接说明不易测量的物理量，这种研究问题的方法就是转换法。初中阶段常见用控制变量法研究问题的见下表：
序号
内容
1
物体振动发声
2
对于酒精蒸发无法用肉眼直接观察到，只能通过气味来感知。
3
通过力所产生的效果来认识力是否存在
4
滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关
5
液体压强大小可以通过压强计U形管两管内的有色水位高度差大小来反映
6
分子无规则运动通过扩散现象来说明
7
电流表、电压表利用电流的磁效应将电流或电压的大小转换成电磁作用力的大小再转换成指针的偏角
8
电阻发生变化时，在电压一定的条件下，会导致电路中的电流发生变化，引起小灯泡的亮度变化。通过亮度的比较来比较电阻的大小。将不可见的电阻转换为直观的亮度来反映。
9
将动能的大小转换为纸盒滑动距离的大小。纸盒滑动距离越大，说明小球对纸盒做的功越多，小球的动能就越大。
10
探究重力势能的大小跟哪些因素有关，将重力势能转换为木桩进入沙中的深度，木桩进入沙中的深度越深，表明重物下落对木桩做的功越多，重物的重力势能就越大。
11
改变物体内能的方式，通过物体温度的变化来说明物体内能发生了变化。
12
探究水的吸热与质量、温度变化的关系，将水吸热的多少转换为对加热时间的判定，加热时间越长，说明水吸热越多。
13
磁场分布，将不可见的磁场转换为铁屑的分布，通过受磁场作用力影响后的铁屑的分布来反映磁场的分布情形。从而建立磁场的理想模型--磁感线。
14
探究电磁铁的磁性强弱，将电磁铁的磁性强弱转换为电磁铁对大头针的吸引数目，数目越大，说磁性越强。
15
探究电流热效应与电阻的关系，通过比较等质量的煤油温度变化越大来说明导体的电阻越大，产生的热量就越大。
16
将压力的作用效果转换为泡沫塑料凹陷的程度。
2.控制变量法：一个物理量与多个因素有关，在研究某一物理量（或某一物理性质）与哪些因素有关时，应控制其他各项因素都不变，只改变某一因素，从而得到这一因素是怎样影响这一物理量的。初中阶段常见用控制变量法研究问题的见下表：
序号
内容
序号
内容
1
探究影响声音三要素的因素
11
探究不同物质的吸热能力
2
影响蒸发快慢的因素
12
探究电流大小与电压电阻的关系
3
影响力的作用效果的因素
13
探究影响电阻大小的因素
4
影响滑动摩擦力打小的因素
14
电功大小与哪些因素有关
5
影响压力作用效果的因素
15
电流通过导体产生的热量与哪些因素有关
6
研究液体压强的特点
16
通电螺线管的极性与哪些因素有关
7
探究影响浮力因素
17
电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关
8
影响动能 势能大小的因素
18
通电导体在磁场中受力方向与哪些因素有关
9
影响滑轮组机械效率的因素
19
感应电流的方向与哪些因素有关
10
物体吸收放热的多少与哪些因素有关
3.等效法：等效是指不同的物理现象、模型、过程等在物理意义、作用效果或物理规律方面是相同的。它们之间可以相互替代，而保证结论不变。如用可以总电阻代替各个分电阻（根据对电流的阻碍效果相同）、用合力代替各个分力（根据力的作用效果相同）。
4.推理法：在实验的基础上进行合理的猜想和假设进一步推理的科学方法。如：牛顿第一定律在实验的基础上进行大胆的猜想假设而推理出来的定律；人们认识自然界只有两种电荷也是在大量实验的基础上经过推理而得出的结论。
5.比较法：是找出事物之间的差异点和共同点的思维方法。通过事物间相同特征或相异特征的比较，提示事物的本质和区别。人们认识事物往往是从区别事物的本质特征开始的。物理学中有许多物理思维和物理规律具有可比性，运用比较法可帮助学生接受新概念并加深对概念的理解，尤其在复习课上运用，能使知识融会贯通，开拓学生的思维，并培养学生的知识迁移能力。在物理教学中，既要求学生找出差异性极大的物理现象或物理概念之间本质上的共同点，又要求学生找出表面上极为相似的物理现象和物理概念之间本质上的差异。如对串、并联电路特点的比较、对电动机和发电机进行比较等。21·世纪*教育网
6.类比法：把某些抽象的、不好理解的概念类比为形象容易理解的概念，如：把电流类比为水流，电压类比为水压；声波类比为水波等。
7.图像法：利用图像能直观地反映出某一物理量随另一物理量的变化规律。如晶体的熔化、凝固图像；导体的电压和电流图像；运动物体的路程和时间图像等。
除上述研究方法外，还有积累法（测多算少法）、逆向思维法、建模法等。总之，对研究方法的学习和考查体现着一种新的教学理念，它有利于培养学生的科学探究精神、实践能力、和创新意识。
一、物理学史解题思路
了解物理学中的物理现象、物理规律及物理量单位，并与物理学家的贡献、研究成果相结合，很容易解答物理学史问题。参照《考前速记》有助于解答物理学史类问题。
二、物理方法
物理方法既是科学家研究问题的方法，也是学生在学习物理中常用的方法，新课标也要求学生掌握一些探究问题的物理方法。在解答此类问题时，只要抓住研究问题的主要线条，理清分析、研究、实验所采用的主要素材，即可解答物理方法问题。
一、初中物理出现的物理学家与主要贡献
表1 历史上物理学家的主要贡献
历史上物理学家
主要贡献
国别
欧姆
首先通过实验得到电流跟电压、电阻定量关系（即欧姆定律）；
德国
焦耳
最先确定电流的热量跟电流、电阻和通电时间的关系（即焦耳定律）
英国
奥斯特
发现电流的磁场（即电流的磁效应）
丹麦
法拉第
电磁感应现象的发现（根据这一发现，后来发明了电动机，是人类大规模用电成为可能，开辟了电气化时代）
英国
阿基米德
阿基米德原理（F浮 =G排）、杠杆平衡条件（又叫杠杆原理）
希腊
安培
判定通电螺线管的极性跟电流方向关系的法则（即安培定则）
法国
汤姆生
电子的发现
英国
爱迪生
白炽灯泡的发明
美国
墨翟
小孔成像
中国
瑞利
氩气的发现，1894年（与化学家拉姆塞合作）
英国
昂尼斯
超导现象（零电阻效应）的发现
荷兰
贝尔
早期电话的发明
美国
莫尔斯
电报机的发明
美国
麦克斯韦
预言了电磁波的存在，建立了电磁场理论
英国
赫兹
用实验证实了电磁波的存在
德国
沈括
磁偏角的发现
中国
伽利略
运动物体不受外力恒速前进
意大利
笛卡尔
运动物体不受外力不仅速度大小不变，而且运动方向也不变
法国
牛顿
牛顿第一定律（又叫惯性定律）、万有引力定律、光的色散
英国
奥托·格里克
马德堡半球实验，有力证明了大气压的存在
德国
托里拆利
托里拆利实验，首先测出大气压的值
意大利
爱因斯坦
提出了真空中的光速是物体运动的极限速度理论
德国
二、用科学家名字命名的物理量单位
表2 用物理学家命名的物理量单位
物理量
单位
物理量
单位
力
牛顿
压强
帕斯卡
功
焦耳
功率
瓦特
能
焦耳
摄氏温度
摄氏度
频率
赫兹
热力学温度
开尔文
电量
库仑
电流
安培
电压
伏特
电阻
欧姆
电功率
瓦特
电能
焦耳
物理规律
表3 物理规律
物理规律名称
物理规律内容
物理学家
牛顿第一定律
任何物体都要保持匀速直线运动或静止状态，直到外力迫使它改变运动状态为止
牛顿
阿基米德原理
浸在液体里的物体受到液体竖直向上的浮力，浮力的大小等于物体排开液体受到的重力；公式是：F浮=G排
阿基米德
欧姆定律
一段导体中的电流与这段导体两端的电压成正比，与这段导体的电阻成反比；公式是：
欧姆
焦耳定律
通电导体放出的热量与通过导体的电流的平方、导体电阻、通电时间成正比；公式是：
焦耳
一、历史上物理学家与主要贡献
【典例1】（2018?攀枝花）下面哪一位科学家的发现，首次揭示了电与磁之间的联系（　　）
A．法拉第 B．焦耳 C．奥斯特 D．安培
【答案】C。
【解析】1820年奥斯特发现电流周围存在磁场后，首次揭开了电与磁的联系，证明了“电生磁”，故C正确。故选C。
二、用科学家名字命名的单位和定律
【典例2】（2018?天门）哪位科学家在总结前人研究成果的基础上，通过实验和推理，得出了重要的物理度律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态（　　）
A．爱因斯坦 B．牛顿 C．伽利略 D．亚里士多德
【答案】B。
【解析】“一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持静止或匀速直线运动状态”这是牛顿第一定律的内容，牛顿总结了伽利略等前人的研究成果，概括出一条重要物理定律；这个定律是在实验的基础上，进一步推理、归纳得出来的；为了纪念他做出的杰出贡献，人们以他的名字作为力的单位。故选B。
三、物理方法
【典例3】（2018?西宁）下列是初中物理的几个探究实验：①探究“平面镜成像的特点”；②探究“物体动能跟哪些因素有关”；③探究磁场时，引入“磁感线”；④探究“电流与电压的关系”，其中，采用了“控制变量法”的是（　　）
A．①和③ B．②和③ C．①和④ D．②和④
【答案】D
【解析】①探究“平面镜成像的特点”，利用未点燃的蜡烛确定了已点燃的蜡烛的虚像的位置。采用的是转换法；②探究“物体动能跟哪些因素有关”，需要保持质量或速度一定，研究速度或质量变化对动能的影响。采用的是控制变量法；③探究磁场时，引入“磁感线”，用实际不存在的磁感线形象地描述磁场的特点。采用的是模型法；④探究“电流跟电压的关系”，需要保持电阻一定，研究电压或电阻变化对电流的影响。采用的是控制变量法。故选D。
一．选择题
1．（2018?淮安）如图所示，改变试管中的水量，用同样大小的力吹气时会发出不同的声音。这“不同的声音”主要是指声音的（　　）
A．振幅 B．音色 C．响度 D．音调
2．（2018?柳州）如图是四个装有水的开口容器，同时同地放在阳光下，其中蒸发最快的是（　　）
A． B． C． D．
3．（2017?荆门）英国物理学家牛顿1666年观察到了光的色散现象，下列光现象与光的色散成因相同的是（　　）

A．镜中的人像 B．桌面苹果的影子 C．月食 D．被放大镜放大的图案
4．（2018?百色）如图所示是“探究阻力对物体运动的影响”的实验，下列有关叙述正确的是（　　）
A．实验时小车可以从斜面上的任何位置开始下滑
B．实验中运动的小车会停下来，说明物体的运动需要力来维持
C．实验表明，小车受到的阻力越小，运动的距离越近
D．根据以上实验现象进一步推理抽象概括可以得出牛顿第一定律
5．（2017?东营）如图所示，物理兴趣小组分别用甲、乙两个滑轮组匀速提起质量相同的物体，不计绳重及摩擦。若每个滑轮质量相同，对比两个滑轮组，下列说法正确的是（　　）
A．甲更省力，甲机械效率大 B．乙更省力，机械效率一样大
C．乙更省力，乙机械效率大 D．甲更省力，机械效率一样大
6．（2018?攀枝花）某实验小组分别用如图所示的甲、乙两个滑轮组（每个滑轮等重），在相同时间内把重物G提升相同高度，F1和F2大小相等，不计绳重及摩擦，下列说法正确的是（　　）
A．力F1和F2做功的功率相同 B．力F1和F2做的总功相同
C．乙滑轮组更省力，两个滑轮组机械效率一样大D．甲滑轮组的机械效率比乙滑轮组高
7．（2018?柳州）在一杯清水中滴入一滴红墨水，不一会儿，整杯水变成了红色这一现象能说明（　　）
A．分子在不停地运动 B．分子数量巨大
C．分子一直在膨胀中 D．分子间互相吸引又互相排斥
8．（2018?贺州）用如图所示电路探究“影响电阻大小的因素”实验时，下列说法正确的是（　　）
A．该电路中不可以用小灯泡代替电流表判断电流强弱
B．实验只需控制导体的材料相同
C．该电路探究导体的电阻大小与导体长度有关
D．根据图中的实验可以得出：导体电阻的大小与导体的材料有关
9．（2018?宜宾）下列哪位科学家最先精确地确定了电流产生热量与电流、电阻和时间的关系（　　）
A．牛顿 B．焦耳 C．欧姆 D．法拉第
10．（2018?深圳）如图为“探究焦耳定律”的实验装置。两个相同的烧瓶中密封初温相同、质量相等的煤油，通电一段时间后，右侧玻璃管中液面比左侧高。下列说法正确的是（　　）
A．通过玻璃管中液面的高度判断电流产生热量的多少，这种方法是控制变量法
B．右侧电阻丝的阻值比左侧小
C．通过右侧电阻丝的电流比左侧小
D．该装置用于探究电流通过导体产生的热量多少与电阻大小的关系
11．（2018?枣庄）下列图象中，能正确反映“匀速直线运动”的是（　　）
A． B． C． D．
12．（2018?安徽）图示为某种物质熔化时温度随时间的变化的图象。根据图象，下列判断正确的是（　　）
A．该物质熔化过程持续了25min
B．该物质是晶体，熔点为80℃
C．在第30min，该物质处于固液共存状态
D．在第10min到第25min之间，由于物质温度不变，所以不吸收热量
13．（2018?日照）关于物理学史中的“之最”，下列叙述正确的是（　　）
A．世界上最早记述“地理的两极与地磁场的两极并不重合”的人是我国宋代学者沈括
B．第一位把望远镜指向天空的是意大利科学家托里拆利
C．第一个发现“电磁感应”现象的是丹麦物理学家奧斯特
D．第一个发现“电流周围存在着磁场”的是英国物理学家法拉第
14．（2018?东营）以下研究方法相同的是（　　）
①研究压力作用效果与压力大小的关系时，保持受力面积不变
②研究声音的产生时，将发声的音叉与水面接触，水花四溅表明音叉在振动
③研究磁场时，引入“磁感线”
④研究电阻大小与导体长度的关系时，选择材料、横截面积相同的导体
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
15．（2018?自贡）我们在学习物理时，学到了一些物理学的研究方法。比如：控制变量法、理想模型法、等效替代法、转换法、比值定义法等。下面用到转换法的是（　　）
A．探究物体的动能跟哪些因素有关时，通过木块被撞的远近来判断钢球动能的大小
B．探究电阻大小跟材料的关系时，控制了导体的长度、温度和横截面积相同
C．为了描述物体运动的快慢，我们把路程与时间之比叫做速度
D．计算火车从成都到自贡的平均速度时，忽略火车的长度
16．（2018?莱芜）物理研究中常常会用到“控制变量法”、“等效替代法”“模型法”、“转换法”等研究方法，下列研究实例中，采用“转换法”的是（　　）
A．研究电流与电压关系时，控制电阻不变
B．研究磁场时，引入了磁感线来描述磁场
C．研究液体内部压强大小时，通过U型管压强计中液面高度差的大小来反映
D．探究两个阻值均为R的电阻串联时，可用一个阻值为2R的电阻来代替
17．（2018?徐州）在“探究动能的大小与哪些因素有关”的实验中，用木块被小车撞击后移动的距离来反映小车动能的大小，下列研究问题的方法中与之相同的是（　　）
A．保持电阻不变，探究通过导体的电流与电压的关系
B．通过小方桌陷入沙中的深度来研究压力的作用效果
C．通过水流来初步认识电流
D．用磁感线来描述磁体的磁场
18．（2018?青岛）研究力的作用时，两个小孩共同提起一桶水，与一个成年人提起同一桶水的效果相同。下列研究问题的方法与此相同的是（　　）
A．研究磁场性质时，用磁感线来描述磁场的分布
B．研究物体对光的反射时，将其分为镜面反射和漫反射
C．研究固、液、气三态物质的宏观特性时，找出它们的异同点
D．研究并联电阻特点时，用两个15欧的电阻并联替代一个7.5欧的电阻
19．（2018?泰州）测量电流时，需要将电流表串联在电路中，通常，电流表的电阻比待测电路的电阻小得多，因此对测量值的影响可以忽略不计。下列研究方法与此相同的是（　　）
A．在探究平面镜成像特点实验中，用两根相同的蜡烛探究像与物的大小关系
B．在探究二力平衡条件的实验中，选用轻质卡片
C．根据被压物体形变大小反映压力作用效果
D．在研究光的传播现象时，引入光线
20．（2018?云南）在可靠实验事实的基础上，通过假想在理想状态下，经过分析、综合等符合逻辑的科学推理得出规律，是一种重要的研究方法。下列规律采用此方法得出的是（　　）
A．能量守恒定律 B．杠杆平衡原理
C．牛顿第一定律 D．串、并联电路中电压的规律
21．（2018?烟台）物理学中把抽象的、不易直接测量的物理量，转换为具体的，易测量的物理量的科学方法，叫转换法，在下图所示实验中没有使用转换法的是（　　）

A．探究光的反射规律 B．探究液体压强与哪些因素有关

C．探究重力势能与哪些因素有关 D．探究电热与哪些因素有关
22．（2018?海南）在初中物理的学习中，我们常会用到一些科学研究方法，如：“控制变量法”、“等效替代法”、“类比法”、“模型法”等。在下面几个实例中，采用了等效替代法的是（　　）
A．研究磁场时，引入“磁感线”
B．用速度公式来引入功率公式
C．保持受力面积不变，探究压力的作用效果与压力的关系
D．探究同一直线上二个力的合力与分力的关系
23．（2018?天津）将玻璃瓶、两端开口的细玻璃管和橡皮塞组成如图所示的装置。装置内加入适量的液体，可完成如下四个实验：在这些实验的设计中，把微小变化放大以利于观察的是（　　）
①验证力使物体发生形变；②观察大气压随高度的变化
③观察液体的热胀冷缩：④模拟潜水艇的浮沉。
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
24．（2018?黄石）下列物理学家中，早在19世纪20年代，对电流跟电阻、电压之间的关系进行大量研究的科学家是（　　）
A．欧姆 B．法拉第 C．伽利略 D．焦尔
25．（2018?内江）物理学的发展极大地丰富了人类对物质世界的认识，推动了科学技术的创新和革命，促进了人类文明的进步。对于物理学中运动与力的发展过程和研究方法的认识，下列说法中正确的是（　　）
A．亚里士多德首先提出了惯性的概念
B．物体只要受到了力的作用，它的运动状态就一定会发生改变
C．牛顿第一定律是力学的基本定律之一，它是能够通过现代的实验手段直接来验证的
D．伽利略对理想斜面的研究采用把实验和逻辑推理相结合的方法，发展了人类的科学思维方式和科学研究方法
26．（2018?大庆）在物理学发展的历史中，有许多物理学家做出了杰出的贡献，那么关于物理学家和他的贡献正确的是（　　）
A．首先提出“物理运动不需要力来维持”的科学家是阿基米德
B．安培首先发现电流周围存在磁场
C．法拉第发现了电磁感应现象
D．汤姆孙建立了原子核式结构学说
27．（2018?朝阳）在人类的科学发展史中，很多物理学家做出过巨大的贡献，下列有关描述正确的是（　　）
A．牛顿发现了流体的压强与流速的关系
B．阿基米德发现了浸在液体中的物体受到的浮力大小等于它排开的液体所受的重力
C．欧姆发现了通电导体周围有磁场，磁场的方向与电流的方向有关
D．焦耳发现了导体中的电流与导体两端的电压和导体电阻的关系
28．（2018?江西）(多选)科学探究是学好物理的重要方法，而研究方法则是指导正确地进行科学探究的武器，以下关于部分初中物理实验及其对应要用到的研究方法正确的是（　　）
A．“液体内部的压强规律”主要是应用等效法
B．“真空能否传声”、“物体不受力时怎样运动”要用到实验推理法
C．“探究电流与电压、电阻的关系”主要是应用转换法
D．“研究电流产生的热量”时要用到控制变量法和转换法
二．填空题
29．（2018?百色）小明走进正在使用电蚊香的房间，闻到一股特殊的香味，这是________现象；如图所示，把两块表面刮净的铅压紧，它们能结合在一起，甚至还能吊起一个大钩码，这说明分子间存在________（选填“引力”或“斥力”）
30．（2018?河北）有如图所示的两套相同装置，分别在两个燃烧皿中放入质量相同的不同燃料，点燃后加热质量相等的同种液体，通过比较燃料________（选填“燃烧相同时间”或“全部燃烧”）后温度计示数的变化，来判断两种燃料的热值的大小。燃料燃烧，________转化为内能，用比热容________的液体可以使实验现象更明显。（实验中液体没有沸腾）
31．（2018?贵港）在探究“电阻的大小与什么因素有关”的实验时，如图是某实验小组进行探究的实验装置，演示板上固定了四条合金电阻线，a、b、c的长度均是1m，d的长度是0.5m；a、b、d的横截面积相同，c的横截面积比a、b的小，a、c是镍铬合金线，b、d是锰铜合金线。当依次把M、N跟a、c的两端连接时，探究的是导体电阻大小与导体________的关系。实验中采用的方法叫________。
32．（2018?黔南州）1840年，英国物理学家________最先精确地确定了电流产生的热量跟电流、电阻和时间的关系：从能量转化的角度看，电热器的电热丝工作时是将电能转化为________能。
33．（2018?自贡）英国物理学家________经过10年的不懈探索，终于在1831年发现了电磁感应现象，由此发明了________（选填“电动机”或“发电机”），开创了电气化时代的新纪元。
三．实验探究题
34．（2018?广州）如图一所示，用加热器给初温均为20℃的甲、乙液体加热（m甲＜m乙），两种液体每秒吸收的热量相同。这两种液体的温度﹣﹣加热时间的图线如图二。
（1）某时刻温度计示数如图一所示，此时乙的温度为________℃。
（2）甲液体第30s的内能________第35s的内能（选填“大于”、“等于”、“小于”）。
（3）小明根据图二中0至30s图线及题目所给信息得出：甲液体的比热容比乙液体的大。你认为小明的说法是否正确？　正确　。你的判断依据是什么？___________________。
35．（2017?广安）王君同学设计了如图（a）所示的电路来探究“通过小灯泡的电流与其两端电压的关系”。选用的器材有阻值为5Ω的小灯泡一个，两节干电池阻成的电池组，0～0.6A的电流表、0～3V的电压表、滑动变阻器（10Ω2A）和开关各一个，导线若干等。
（1）该同学根据电路图在连接电路的过程中，开关应该是________的。（选填“断开”或“闭合”）
（2）闭合开关后，电压表指针有明显摆动，电流表指针几乎不动，造成这一现象的原因是________。
（3）排除故障后，该同学移动滑动变阻器的滑片，记录数据，在某次测量时电流表的示数如图（b）所示，此时电压表的示数为________V。
（4）该同学进行该实验时，采用的科学实验方法是________。
36．（2018?兰州）探究“通电导体产生的热量Q与电阻R的关系”，他们选用了以下实验器材：两个完全相同的烧瓶，烧瓶内分别装有质量和初温相同的水和煤油，相同的温度计A和B、阻值分别为R1、R2的电阻丝（R1＜R2）还有满足实验要求的电源、滑动变阻器、电流表、开关和导线，他们设计了如图所示的实验电路，进行如下实验：闭合开
关，通电一段时间后，记下温度计A的示数为t1，温度计B的示数为t2，发现t1＜t2，请根据以上叙述回答下列问题：
实验中是通过观察________来反映电流产生热量的多少。
请指出实验过程中存在的问题：________。
实验改进后得出的结论是：________。
【2019赢在中考】物理二轮专题解读与强化训练
专题二 物理学史和物理方法
一、物理学史
物理学史讲述了物理学的发展历史，主要是讲述物理学家对物理科学作出的重要贡献，让同学们知道他们，学习他们的科学的态度和为科学献身的精神。初中物理学史方面的试题近几年新出现的较多，主要以选择题、填空题的形式出现。
二、初中物理方法
初中物理知识既包含物理概念规律又渗透着大量的科学研究方法，这些科学研究方法对物理学习非常重要，这些研究方法的掌握和应用对学生学习物理知识、提升能力、提高科学素质有非常重要的意义。
1.转换法：对于一些看不见、摸不着的物理现象或者在有限条件下不易直接测量的物理量，在物理学中，通常会用一些较直观的现象去认识，或者直接测量容易测量的物理量来间接说明不易测量的物理量，这种研究问题的方法就是转换法。初中阶段常见用控制变量法研究问题的见下表：
序号
内容
1
物体振动发声
2
对于酒精蒸发无法用肉眼直接观察到，只能通过气味来感知。
3
通过力所产生的效果来认识力是否存在
4
滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关
5
液体压强大小可以通过压强计U形管两管内的有色水位高度差大小来反映
6
分子无规则运动通过扩散现象来说明
7
电流表、电压表利用电流的磁效应将电流或电压的大小转换成电磁作用力的大小再转换成指针的偏角
8
电阻发生变化时，在电压一定的条件下，会导致电路中的电流发生变化，引起小灯泡的亮度变化。通过亮度的比较来比较电阻的大小。将不可见的电阻转换为直观的亮度来反映。
9
将动能的大小转换为纸盒滑动距离的大小。纸盒滑动距离越大，说明小球对纸盒做的功越多，小球的动能就越大。
10
探究重力势能的大小跟哪些因素有关，将重力势能转换为木桩进入沙中的深度，木桩进入沙中的深度越深，表明重物下落对木桩做的功越多，重物的重力势能就越大。
11
改变物体内能的方式，通过物体温度的变化来说明物体内能发生了变化。
12
探究水的吸热与质量、温度变化的关系，将水吸热的多少转换为对加热时间的判定，加热时间越长，说明水吸热越多。
13
磁场分布，将不可见的磁场转换为铁屑的分布，通过受磁场作用力影响后的铁屑的分布来反映磁场的分布情形。从而建立磁场的理想模型--磁感线。
14
探究电磁铁的磁性强弱，将电磁铁的磁性强弱转换为电磁铁对大头针的吸引数目，数目越大，说磁性越强。
15
探究电流热效应与电阻的关系，通过比较等质量的煤油温度变化越大来说明导体的电阻越大，产生的热量就越大。
16
将压力的作用效果转换为泡沫塑料凹陷的程度。
2.控制变量法：一个物理量与多个因素有关，在研究某一物理量（或某一物理性质）与哪些因素有关时，应控制其他各项因素都不变，只改变某一因素，从而得到这一因素是怎样影响这一物理量的。初中阶段常见用控制变量法研究问题的见下表：
序号
内容
序号
内容
1
探究影响声音三要素的因素
11
探究不同物质的吸热能力
2
影响蒸发快慢的因素
12
探究电流大小与电压电阻的关系
3
影响力的作用效果的因素
13
探究影响电阻大小的因素
4
影响滑动摩擦力打小的因素
14
电功大小与哪些因素有关
5
影响压力作用效果的因素
15
电流通过导体产生的热量与哪些因素有关
6
研究液体压强的特点
16
通电螺线管的极性与哪些因素有关
7
探究影响浮力因素
17
电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关
8
影响动能 势能大小的因素
18
通电导体在磁场中受力方向与哪些因素有关
9
影响滑轮组机械效率的因素
19
感应电流的方向与哪些因素有关
10
物体吸收放热的多少与哪些因素有关
3.等效法：等效是指不同的物理现象、模型、过程等在物理意义、作用效果或物理规律方面是相同的。它们之间可以相互替代，而保证结论不变。如用可以总电阻代替各个分电阻（根据对电流的阻碍效果相同）、用合力代替各个分力（根据力的作用效果相同）。
4.推理法：在实验的基础上进行合理的猜想和假设进一步推理的科学方法。如：牛顿第一定律在实验的基础上进行大胆的猜想假设而推理出来的定律；人们认识自然界只有两种电荷也是在大量实验的基础上经过推理而得出的结论。
5.比较法：是找出事物之间的差异点和共同点的思维方法。通过事物间相同特征或相异特征的比较，提示事物的本质和区别。人们认识事物往往是从区别事物的本质特征开始的。物理学中有许多物理思维和物理规律具有可比性，运用比较法可帮助学生接受新概念并加深对概念的理解，尤其在复习课上运用，能使知识融会贯通，开拓学生的思维，并培养学生的知识迁移能力。在物理教学中，既要求学生找出差异性极大的物理现象或物理概念之间本质上的共同点，又要求学生找出表面上极为相似的物理现象和物理概念之间本质上的差异。如对串、并联电路特点的比较、对电动机和发电机进行比较等。21·世纪*教育网
6.类比法：把某些抽象的、不好理解的概念类比为形象容易理解的概念，如：把电流类比为水流，电压类比为水压；声波类比为水波等。
7.图像法：利用图像能直观地反映出某一物理量随另一物理量的变化规律。如晶体的熔化、凝固图像；导体的电压和电流图像；运动物体的路程和时间图像等。
除上述研究方法外，还有积累法（测多算少法）、逆向思维法、建模法等。总之，对研究方法的学习和考查体现着一种新的教学理念，它有利于培养学生的科学探究精神、实践能力、和创新意识。
一、物理学史解题思路
了解物理学中的物理现象、物理规律及物理量单位，并与物理学家的贡献、研究成果相结合，很容易解答物理学史问题。参照《考前速记》有助于解答物理学史类问题。
二、物理方法
物理方法既是科学家研究问题的方法，也是学生在学习物理中常用的方法，新课标也要求学生掌握一些探究问题的物理方法。在解答此类问题时，只要抓住研究问题的主要线条，理清分析、研究、实验所采用的主要素材，即可解答物理方法问题。
一、初中物理出现的物理学家与主要贡献
表1 历史上物理学家的主要贡献
历史上物理学家
主要贡献
国别
欧姆
首先通过实验得到电流跟电压、电阻定量关系（即欧姆定律）；
德国
焦耳
最先确定电流的热量跟电流、电阻和通电时间的关系（即焦耳定律）
英国
奥斯特
发现电流的磁场（即电流的磁效应）
丹麦
法拉第
电磁感应现象的发现（根据这一发现，后来发明了电动机，是人类大规模用电成为可能，开辟了电气化时代）
英国
阿基米德
阿基米德原理（F浮 =G排）、杠杆平衡条件（又叫杠杆原理）
希腊
安培
判定通电螺线管的极性跟电流方向关系的法则（即安培定则）
法国
汤姆生
电子的发现
英国
爱迪生
白炽灯泡的发明
美国
墨翟
小孔成像
中国
瑞利
氩气的发现，1894年（与化学家拉姆塞合作）
英国
昂尼斯
超导现象（零电阻效应）的发现
荷兰
贝尔
早期电话的发明
美国
莫尔斯
电报机的发明
美国
麦克斯韦
预言了电磁波的存在，建立了电磁场理论
英国
赫兹
用实验证实了电磁波的存在
德国
沈括
磁偏角的发现
中国
伽利略
运动物体不受外力恒速前进
意大利
笛卡尔
运动物体不受外力不仅速度大小不变，而且运动方向也不变
法国
牛顿
牛顿第一定律（又叫惯性定律）、万有引力定律、光的色散
英国
奥托·格里克
马德堡半球实验，有力证明了大气压的存在
德国
托里拆利
托里拆利实验，首先测出大气压的值
意大利
爱因斯坦
提出了真空中的光速是物体运动的极限速度理论
德国
二、用科学家名字命名的物理量单位
表2 用物理学家命名的物理量单位
物理量
单位
物理量
单位
力
牛顿
压强
帕斯卡
功
焦耳
功率
瓦特
能
焦耳
摄氏温度
摄氏度
频率
赫兹
热力学温度
开尔文
电量
库仑
电流
安培
电压
伏特
电阻
欧姆
电功率
瓦特
电能
焦耳
物理规律
表3 物理规律
物理规律名称
物理规律内容
物理学家
牛顿第一定律
任何物体都要保持匀速直线运动或静止状态，直到外力迫使它改变运动状态为止
牛顿
阿基米德原理
浸在液体里的物体受到液体竖直向上的浮力，浮力的大小等于物体排开液体受到的重力；公式是：F浮=G排
阿基米德
欧姆定律
一段导体中的电流与这段导体两端的电压成正比，与这段导体的电阻成反比；公式是：
欧姆
焦耳定律
通电导体放出的热量与通过导体的电流的平方、导体电阻、通电时间成正比；公式是：
焦耳
一、历史上物理学家与主要贡献
【典例1】（2018?攀枝花）下面哪一位科学家的发现，首次揭示了电与磁之间的联系（　　）
A．法拉第 B．焦耳 C．奥斯特 D．安培
【答案】C。
【解析】1820年奥斯特发现电流周围存在磁场后，首次揭开了电与磁的联系，证明了“电生磁”，故C正确。故选C。
二、用科学家名字命名的单位和定律
【典例2】（2018?天门）哪位科学家在总结前人研究成果的基础上，通过实验和推理，得出了重要的物理度律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态（　　）
A．爱因斯坦 B．牛顿 C．伽利略 D．亚里士多德
【答案】B。
【解析】“一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持静止或匀速直线运动状态”这是牛顿第一定律的内容，牛顿总结了伽利略等前人的研究成果，概括出一条重要物理定律；这个定律是在实验的基础上，进一步推理、归纳得出来的；为了纪念他做出的杰出贡献，人们以他的名字作为力的单位。故选B。
三、物理方法
【典例3】（2018?西宁）下列是初中物理的几个探究实验：①探究“平面镜成像的特点”；②探究“物体动能跟哪些因素有关”；③探究磁场时，引入“磁感线”；④探究“电流与电压的关系”，其中，采用了“控制变量法”的是（　　）
A．①和③ B．②和③ C．①和④ D．②和④
【答案】D
【解析】①探究“平面镜成像的特点”，利用未点燃的蜡烛确定了已点燃的蜡烛的虚像的位置。采用的是转换法；②探究“物体动能跟哪些因素有关”，需要保持质量或速度一定，研究速度或质量变化对动能的影响。采用的是控制变量法；③探究磁场时，引入“磁感线”，用实际不存在的磁感线形象地描述磁场的特点。采用的是模型法；④探究“电流跟电压的关系”，需要保持电阻一定，研究电压或电阻变化对电流的影响。采用的是控制变量法。故选D。
一．选择题
1．（2018?淮安）如图所示，改变试管中的水量，用同样大小的力吹气时会发出不同的声音。这“不同的声音”主要是指声音的（　　）
A．振幅 B．音色 C．响度 D．音调
【答案】D
【解析】用嘴贴着试管口吹气，振动发声的是由于试管口内空气柱的振动发出的，当水量增加时，空气柱长度越短，音调越高，因此这“不同的声音”主要是指声音的音调。故选D。
2．（2018?柳州）如图是四个装有水的开口容器，同时同地放在阳光下，其中蒸发最快的是（　　）
A． B． C． D．
【答案】C
【解析】由题意可知，四个装有水的敞口容器，同时同地放在阳光下，其温度、水面上方空气的流动情况相同，比较可知，C选项中水的表面积最大，所以水蒸发最快。故选C。
3．（2017?荆门）英国物理学家牛顿1666年观察到了光的色散现象，下列光现象与光的色散成因相同的是（　　）


A．镜中的人像 B．桌面苹果的影子
C．月食 D．被放大镜放大的图案
【答案】D
【解析】A、镜中的人像是由光的反射形成的，故A错误；BC、月食、桌面苹果的影子是由光的直线传播形成的，故BC错误；D、被放大镜放大的图案是光经过透镜发生折射形成的，故D正确。故选D。
4．（2018?百色）如图所示是“探究阻力对物体运动的影响”的实验，下列有关叙述正确的是（　　）
A．实验时小车可以从斜面上的任何位置开始下滑
B．实验中运动的小车会停下来，说明物体的运动需要力来维持
C．实验表明，小车受到的阻力越小，运动的距离越近
D．根据以上实验现象进一步推理抽象概括可以得出牛顿第一定律
【答案】D
【解析】A、实验中，我们让小车从同一斜面的同一高度自由下滑，目地是为了让小车每次到达水平面时的速度都相同，便于比较，故A错误；B、实验中运动的小车会停下来，其运动状态发生了改变，说明力能改变物体的运动状态，不是维持物体运动状态的原因，故B错误；C、实验表明：小车在木板表面运动的距离最远，说明小车受到摩擦力越小，运动的距离越远，故C错误；D、接触面越光滑，摩擦力越小，小车的速度减小得慢。由此推理得出：假如小车受到的阻力为零，小车将做匀速直线运动，牛顿第一定律是在实验的基础上进一步推理概括出来的，故D正确。故选D。
5．（2017?东营）如图所示，物理兴趣小组分别用甲、乙两个滑轮组匀速提起质量相同的物体，不计绳重及摩擦。若每个滑轮质量相同，对比两个滑轮组，下列说法正确的是（　　）
A．甲更省力，甲机械效率大 B．乙更省力，机械效率一样大
C．乙更省力，乙机械效率大 D．甲更省力，机械效率一样大
【答案】B
【解析】不计绳重及摩擦，拉力F＝（G物+G轮），n甲＝2，n乙＝3，
绳子受的拉力：F甲＝（G物+G轮），F乙＝（G物+G轮），
F甲＞F乙，乙图省力；动滑轮重相同，提升的物体重和高度相同，W额＝G轮h，W有用＝G物h，利用滑轮组做的有用功相同、额外功相同，总功相同，由η＝×100%，可知，滑轮组的机械效率相同。故选B。
6．（2018?攀枝花）某实验小组分别用如图所示的甲、乙两个滑轮组（每个滑轮等重），在相同时间内把重物G提升相同高度，F1和F2大小相等，不计绳重及摩擦，下列说法正确的是（　　）
A．力F1和F2做功的功率相同 B．力F1和F2做的总功相同
C．乙滑轮组更省力，两个滑轮组机械效率一样大D．甲滑轮组的机械效率比乙滑轮组高
【答案】D
【解析】由图知，甲滑轮组中承担物重的绳子段数n＝3，乙滑轮组中承担物重的绳子段数n＝4。AB、若重物上升高度为h，则两滑轮组中绳端移动的距离分别为：s甲＝3h，s乙＝4h；甲滑轮组中拉力做的总功为W甲总＝F1?3h，乙滑轮组中拉力做的总功为W乙总＝F2?4h，已知F1＝F2，所以W甲总＜W乙总，故B错误；已知时间相同，由公式P＝知，P甲总＜P乙总．故A错误；CD、已知F1＝F2，所以省力情况相同，故C错误；甲、乙两滑轮组提升的物重G相同，设一个动滑轮的重为G动，不计绳重及摩擦，则甲滑轮组的机械效率为：η甲＝＝＝＝，乙滑轮组中有2个动滑轮，同理可得，乙滑轮组的机械效率为：η乙＝，所以η甲＞η乙，故C错误，D正确。故选D。
7．（2018?柳州）在一杯清水中滴入一滴红墨水，不一会儿，整杯水变成了红色这一现象能说明（　　）
A．分子在不停地运动 B．分子数量巨大
C．分子一直在膨胀中 D．分子间互相吸引又互相排斥
【答案】A
【解析】在一杯清水中滴入一滴红墨水，不一会儿，整杯水变成了红色，这是扩散现象，说明分子在不停地做无规则运动，故A正确。故选A。
8．（2018?贺州）用如图所示电路探究“影响电阻大小的因素”实验时，下列说法正确的是（　　）
A．该电路中不可以用小灯泡代替电流表判断电流强弱
B．实验只需控制导体的材料相同
C．该电路探究导体的电阻大小与导体长度有关
D．根据图中的实验可以得出：导体电阻的大小与导体的材料有关
【答案】C
【解析】A、在探究“影响电阻大小的因素”实验中，电阻的大小可以通过电流的大小和小灯泡的亮度来体现的，故A错误；BCD、由图可知，两根电阻丝的材料、横截面积相同，长度不同，所以此实验可以探究导体电阻的大小与导体的长度是否有关，故BD错误，C正确。故选C。
9．（2018?宜宾）下列哪位科学家最先精确地确定了电流产生热量与电流、电阻和时间的关系（　　）
A．牛顿 B．焦耳 C．欧姆 D．法拉第
【答案】B
【解析】A、牛顿在力学方面的贡献最大，发现了牛顿三定律，被称为力学之父，故A不符合题意；B、英国物理学家焦耳在大量实验的基础上，精确地确定了电流产生热量与电流、电阻和时间的关系，即发现了焦耳定律，故B符合题意；C、欧姆通过实验得出电流与电压、电阻的关系，总结得出了著名的欧姆定律，故C不符合题意；D、法拉第发现了电磁感应现象，故D不符合题意。故选B。
10．（2018?深圳）如图为“探究焦耳定律”的实验装置。两个相同的烧瓶中密封初温相同、质量相等的煤油，通电一段时间后，右侧玻璃管中液面比左侧高。下列说法正确的是（　　）
A．通过玻璃管中液面的高度判断电流产生热量的多少，这种方法是控制变量法
B．右侧电阻丝的阻值比左侧小
C．通过右侧电阻丝的电流比左侧小
D．该装置用于探究电流通过导体产生的热量多少与电阻大小的关系
【答案】D
【解析】A、通过玻璃管中液面的高度判断电流产生热量的多少，这属于转换法，故A错误；C、由图知，两电阻丝串联，根据串联电路的电流特点可知，各处的电流是相同的，故C错误；B、两个相同的烧瓶中密封初温相同、质量相等的煤油，通电一段时间后，右侧玻璃管中液面比左侧高，说明电流通过右侧电阻丝产生的热量多；电流和通电时间均相同，根据焦耳定律Q＝I2Rt可知，右侧电阻丝的阻值大，故B错误；D、由前面解答可知，通过电阻丝的电流和通电时间均相同，由于左右两侧电阻丝的阻值不同，所以探究的是电流通过导体产生的热量多少与电阻大小的关系，故D正确。故选D。
11．（2018?枣庄）下列图象中，能正确反映“匀速直线运动”的是（　　）
A． B． C． D．
【答案】C
【解析】A、s﹣t的图象是变化的曲线，并且随时间增加路程也增加，但不成正比例，也就是物体做加速运动。故A不符合题意；B、s﹣t图象是变化的曲线，并且随时间增加路程在变小，也就是物体做减速运动。故B不符合题意；C、该图表示物体的速度不变，做匀速直线运动。故C符合题意；D、该图表示物体的速度均匀增大，物体做匀加速直线运动。故D不符合题意。故选C。
12．（2018?安徽）图示为某种物质熔化时温度随时间的变化的图象。根据图象，下列判断正确的是（　　）
A．该物质熔化过程持续了25min
B．该物质是晶体，熔点为80℃
C．在第30min，该物质处于固液共存状态
D．在第10min到第25min之间，由于物质温度不变，所以不吸收热量
【答案】B
【解析】ABD、分析图象可知，图象中呈水平的一段所对应的温度80℃就是物质的熔点，该物质有固定的熔化温度，是晶体，该物质从第10分钟开始熔化，到第25分钟左右结束，约进行了15分钟，熔化过程吸热温度不变，故AD错误，B正确；C、在第30min熔化完成，该物质处于液态，故C错误。故选B。
13．（2018?日照）关于物理学史中的“之最”，下列叙述正确的是（　　）
A．世界上最早记述“地理的两极与地磁场的两极并不重合”的人是我国宋代学者沈括
B．第一位把望远镜指向天空的是意大利科学家托里拆利
C．第一个发现“电磁感应”现象的是丹麦物理学家奧斯特
D．第一个发现“电流周围存在着磁场”的是英国物理学家法拉第
【答案】A
【解析】A、世界上最早记录“地理的两极和地磁场的两极不重合”的是我国宋代科学家沈括，A正确；B、第一位把望远镜指向天空的是意大利物理学家伽利略，B错误；C、第一个发现“电磁感应”现象的科学家是英国物理学家法拉第，C错误；D、第一个发现“电流周围存在着磁场”的是丹麦物理学家奥斯特，D错误。故选A。
14．（2018?东营）以下研究方法相同的是（　　）
①研究压力作用效果与压力大小的关系时，保持受力面积不变
②研究声音的产生时，将发声的音叉与水面接触，水花四溅表明音叉在振动
③研究磁场时，引入“磁感线”
④研究电阻大小与导体长度的关系时，选择材料、横截面积相同的导体
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
【答案】D
【解析】①研究压力作用效果与压力大小的关系时，保持受力面积不变，采用的是控制变量法；②研究声音的产生时，将发声的音叉与水面接触，水花四溅表明音叉在振动，采用的是转换法；③研究磁场时，引入“磁感线”，采用的是模型法；④研究电阻大小与导体长度的关系时，选择材料、横截面积相同的导体。采用的是控制变量法。所以研究方法相同的是①与④。故选D。
15．（2018?自贡）我们在学习物理时，学到了一些物理学的研究方法。比如：控制变量法、理想模型法、等效替代法、转换法、比值定义法等。下面用到转换法的是（　　）
A．探究物体的动能跟哪些因素有关时，通过木块被撞的远近来判断钢球动能的大小
B．探究电阻大小跟材料的关系时，控制了导体的长度、温度和横截面积相同
C．为了描述物体运动的快慢，我们把路程与时间之比叫做速度
D．计算火车从成都到自贡的平均速度时，忽略火车的长度
【答案】A
【解析】A、动能多少不能直接观察，在探究物体的动能跟哪些因素有关时，通过木块被撞的远近来判断钢球动能的大小，采用的是转换法。故A符合题意；B、电阻与多个因素有关，在研究电阻大小跟材料的关系时，控制了导体的长度、温度和横截面积相同，采用的是控制变量法。故B不符合题意；C、速度是描述物体运动快慢的物理量。在物理学中，速度等于路程与时间之比，采用的是比值定义法。故C不符合题意；D、在计算火车从成都到自贡的平均速度时，忽略火车的长度，将火车看成一个“质点”，采用的是模型法。故D不符合题意。故选A。
16．（2018?莱芜）物理研究中常常会用到“控制变量法”、“等效替代法”“模型法”、“转换法”等研究方法，下列研究实例中，采用“转换法”的是（　　）
A．研究电流与电压关系时，控制电阻不变
B．研究磁场时，引入了磁感线来描述磁场
C．研究液体内部压强大小时，通过U型管压强计中液面高度差的大小来反映
D．探究两个阻值均为R的电阻串联时，可用一个阻值为2R的电阻来代替
【答案】C
【解析】A、研究电流与电压关系时，控制电阻不变，采用的是控制变量法，A错误；B、研究磁场时，引入了磁感线来描述磁场，采用的是模型法，B错误；C、利用压强计中U型管两侧液柱的高度差，反映液体内部压强的大小，即将压强的大小转换为U型管中的高度差，采用的是转换法，C正确；D、研究两个阻值为R的电阻串联时，可用一个阻值为2R的电阻来代替，采用的是等效替代法，D错误。故选C。
17．（2018?徐州）在“探究动能的大小与哪些因素有关”的实验中，用木块被小车撞击后移动的距离来反映小车动能的大小，下列研究问题的方法中与之相同的是（　　）
A．保持电阻不变，探究通过导体的电流与电压的关系
B．通过小方桌陷入沙中的深度来研究压力的作用效果
C．通过水流来初步认识电流
D．用磁感线来描述磁体的磁场
【答案】B
【解析】在“探究动能的大小与哪些因素有关”的实验中，用木块被小车撞击后移动的距离来反映小车动能的大小，采用的是转换法。A、保持电阻不变，探究通过导体的电流与电压的关系，采用的是控制变量法，故A不符合题意；B、通过小方桌陷入沙中的深度来研究压力的作用效果，采用的是转换法，故B符合题意；C、电流看不到，水流能够直接感知，通过水流来初步认识电流，采用的是类比法，故C不符合题意；D、用磁感线来描述磁体的磁场，采用的是模型法，故D不符合题意。故选B。
18．（2018?青岛）研究力的作用时，两个小孩共同提起一桶水，与一个成年人提起同一桶水的效果相同。下列研究问题的方法与此相同的是（　　）
A．研究磁场性质时，用磁感线来描述磁场的分布
B．研究物体对光的反射时，将其分为镜面反射和漫反射
C．研究固、液、气三态物质的宏观特性时，找出它们的异同点
D．研究并联电阻特点时，用两个15欧的电阻并联替代一个7.5欧的电阻
【答案】D
【解析】两个小孩共同提起一桶水，与一个成年人提起同一桶水的效果相同。也就是成年人施加力产生的效果与两个小孩共同施加力产生的效果相同，采用的是等效替代法。A、研究磁场性质时，用磁感线来描述磁场的分布，采用的是模型法。故A不符合题意；B、研究物体对光的反射时，将其分为镜面反射和漫反射，采用的是分类法。故B不符合题意；C、研究固、液、气三态物质的宏观特性时，找出它们的异同点，采用的是比较法。故C不符合题意；D、研究并联电阻特点时，用两个15欧的电阻并联替代一个7.5欧的电阻，采用的是等效替代法。故D符合题意。故选D。
19．（2018?泰州）测量电流时，需要将电流表串联在电路中，通常，电流表的电阻比待测电路的电阻小得多，因此对测量值的影响可以忽略不计。下列研究方法与此相同的是（　　）
A．在探究平面镜成像特点实验中，用两根相同的蜡烛探究像与物的大小关系
B．在探究二力平衡条件的实验中，选用轻质卡片
C．根据被压物体形变大小反映压力作用效果
D．在研究光的传播现象时，引入光线
【答案】B
【解析】测量电流时，需要将电流表串联在电路中，通常，电流表的电阻比待测电路的电阻小得多，因此对测量值的影响可以忽略不计，这种方法叫理想化实验法。A、在探究平面镜成像特点实验中，用两根相同的蜡烛探究像与物的大小关系时，采用的是等效替代法，故A不符合题意；B、在探究二力平衡条件的实验中，选用轻质卡片，忽略了纸片质量的影响，用到了理想实验法，故B符合题意；C、在探究影响压力作用效果因素的实验中，根据被压物体形变大小反映压力作用效果，用到了转换法，故C不符合题意；D、在研究光的传播现象时，用一条带箭头的直线来表示光线，采用的是模型法，故D不符合题意。故选B。
20．（2018?云南）在可靠实验事实的基础上，通过假想在理想状态下，经过分析、综合等符合逻辑的科学推理得出规律，是一种重要的研究方法。下列规律采用此方法得出的是（　　）
A．能量守恒定律 B．杠杆平衡原理
C．牛顿第一定律 D．串、并联电路中电压的规律
【答案】C
【解析】能量守恒定律、杠杆平衡原理、串并联电路中电压的规律都是直接通过真实的实验数据得出的结论，其结论形成方法与牛顿第一定律不同，所以A、B、D都不能选。牛顿第一定律的建立是在大量实验事实的基础上，通过分析，概括推理得出的（实际上不受摩擦力的物体根本不存在），所以该实验主要是利用了实验推理法形成的，所以C选项正确。故选C。
21．（2018?烟台）物理学中把抽象的、不易直接测量的物理量，转换为具体的，易测量的物理量的科学方法，叫转换法，在下图所示实验中没有使用转换法的是（　　）

A．探究光的反射规律 B．探究液体压强与哪些因素有关

C．探究重力势能与哪些因素有关 D．探究电热与哪些因素有关
【答案】A
【解析】A、在探究光的反射规律实验中，多次改变入射光线的角度，观察并记录反射光线的位置，目的是探究反射光线位置变化与入射光线的关系，采用的是归纳法。故A符合题意；B、探究液体压强与哪些因素有关实验中，通过U形管中液面高度差的大小反映液体内部压强的大小，采用的是转换法。故B不符合题意；C、探究重力势能与哪些因素有关实验中，通过小桌陷入沙中的深度反映重力势能的变化，采用的是转换法。故C不符合题意；D、探究电热与哪些因素有关实验中，通过液体温度变化反映电流产生热量的多少，采用的是转换法。故D不符合题意。故选A。
22．（2018?海南）在初中物理的学习中，我们常会用到一些科学研究方法，如：“控制变量法”、“等效替代法”、“类比法”、“模型法”等。在下面几个实例中，采用了等效替代法的是（　　）
A．研究磁场时，引入“磁感线”
B．用速度公式来引入功率公式
C．保持受力面积不变，探究压力的作用效果与压力的关系
D．探究同一直线上二个力的合力与分力的关系
【答案】D
【解析】A、研究磁场时，引入了磁感线来描述磁场，采用的是“模型法”。故A不符合题意；B、功率描述做功快慢，速度描述运动快慢，利用速度说明功率，采用的是“类比法”。故B不符合题意；C、探究压力作用效果与压力大小的关系时，保持了受力面积的大小不变，采用的是控制变量法。故C不符合题意；D、同一直线上二个力的合力与分力可以由一个力代替，采用的是等效替代法。故D符合题意。故选D。
23．（2018?天津）将玻璃瓶、两端开口的细玻璃管和橡皮塞组成如图所示的装置。装置内加入适量的液体，可完成如下四个实验：在这些实验的设计中，把微小变化放大以利于观察的是（　　）
①验证力使物体发生形变；②观察大气压随高度的变化
③观察液体的热胀冷缩：④模拟潜水艇的浮沉。
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
【答案】A
【解析】①用力挤压瓶子，瓶子可以发生形变，利用该装置可以验证：力可以使固体发生微小形变；②当大气压变化时，细管中液柱的高度会发生变化，利用该装置可以验证大气压随高度的变化；③物体具有热胀冷缩的性质，当液体温度变化时体积会发生变化，利用该装置可以观察液体的热胀冷缩；④将瓶子放在水中，通过玻璃管向瓶内吹气，可以看到瓶子上浮；通过玻璃管向外抽气，可以看到瓶子下沉。通过此实验可以直接模拟潜水艇的沉浮，不需要把微小变化放大。故选A。
24．（2018?黄石）下列物理学家中，早在19世纪20年代，对电流跟电阻、电压之间的关系进行大量研究的科学家是（　　）
A．欧姆 B．法拉第 C．伽利略 D．焦尔
【答案】A
【解析】德国物理学家欧姆最先通过实验归纳出一段导体中电流跟电压和电阻之间的定量关系，即欧姆定律；故选A。
25．（2018?内江）物理学的发展极大地丰富了人类对物质世界的认识，推动了科学技术的创新和革命，促进了人类文明的进步。对于物理学中运动与力的发展过程和研究方法的认识，下列说法中正确的是（　　）
A．亚里士多德首先提出了惯性的概念
B．物体只要受到了力的作用，它的运动状态就一定会发生改变
C．牛顿第一定律是力学的基本定律之一，它是能够通过现代的实验手段直接来验证的
D．伽利略对理想斜面的研究采用把实验和逻辑推理相结合的方法，发展了人类的科学思维方式和科学研究方法
【答案】D
【解析】A、伽利略首先提出了惯性的概念，故A错误；B、物体受非平衡力时，运动状态改变，受平衡力时运动状态不变，故B错误；C、牛顿第一定律是力学的基本定律之一，因为牛顿第一定律的内容是在物体不受任何外力的作用下，而现实生活中没有不受任何外力的物体，所以牛顿第一定律是在实验的基础上，结合推理得出来的。故C错误；D、伽利略对理想斜面的研究采用把实验和逻辑推理（包括数学演算）结合起来的方法，从而发展了人类的科学思维方式和科学研究方法，故D正确。故选D。
26．（2018?大庆）在物理学发展的历史中，有许多物理学家做出了杰出的贡献，那么关于物理学家和他的贡献正确的是（　　）
A．首先提出“物理运动不需要力来维持”的科学家是阿基米德
B．安培首先发现电流周围存在磁场
C．法拉第发现了电磁感应现象
D．汤姆孙建立了原子核式结构学说
【答案】C
【解析】A、伽利略通过理想斜面实验，首先提出物体的运动不需要力来维持。故A错误；B、奥斯特首先发现了电流的周围存在磁场。故B错误；C、法拉第发现了电磁感应定律，故C正确；D、卢瑟福建立了原子核式结构理论，故D错误。故选C。
27．（2018?朝阳）在人类的科学发展史中，很多物理学家做出过巨大的贡献，下列有关描述正确的是（　　）
A．牛顿发现了流体的压强与流速的关系
B．阿基米德发现了浸在液体中的物体受到的浮力大小等于它排开的液体所受的重力
C．欧姆发现了通电导体周围有磁场，磁场的方向与电流的方向有关
D．焦耳发现了导体中的电流与导体两端的电压和导体电阻的关系
【答案】B
【解析】A、伯努利发现了流体压强与流速的关系，故A错误；B、阿基米德首先发现了浸在液体中的物体，受到的浮力大小等于它排开的液体所受的重力；故B正确；C、奥斯特发现了通电导体周围有磁场，磁场的方向与电流的方向有关，故C错误；D、欧姆发现了导体中的电流与导体两端的电压和导体电阻的关系，这就是欧姆定律，故D错误。故选B。
28．（2018?江西）(多选)科学探究是学好物理的重要方法，而研究方法则是指导正确地进行科学探究的武器，以下关于部分初中物理实验及其对应要用到的研究方法正确的是（　　）
A．“液体内部的压强规律”主要是应用等效法
B．“真空能否传声”、“物体不受力时怎样运动”要用到实验推理法
C．“探究电流与电压、电阻的关系”主要是应用转换法
D．“研究电流产生的热量”时要用到控制变量法和转换法
【答案】BD
【解析】A、液体内部的压强与液体的密度和深度都有关系，研究液体内部压强规律时，运用的是控制变量法。此选项错误；B、声音传播需要介质，在”真空能否传声”实验中，根据空气越少声音越小，推理出“真空不能传声”；物体运动不需要力，在“物体不受力时怎样运动”实验中，物体受到的阻力越小，持续运动时间越长，推理出“运动的物体不受力将做匀速直线运动”。此选项正确；C、电流与电压和电阻都有关系，在“探究电流与电压、电阻的关系”时，应用了控制变量法。此选项错误；D、电流产生的热量与电阻、电流和通电时间都有关系，需要采用控制变量法研究；通过液体温度的变化显示产生热量的多少，采用的是转换法。此选项正确。故选BD。
二．填空题
29．（2018?百色）小明走进正在使用电蚊香的房间，闻到一股特殊的香味，这是________现象；如图所示，把两块表面刮净的铅压紧，它们能结合在一起，甚至还能吊起一个大钩码，这说明分子间存在________（选填“引力”或“斥力”）
【答案】扩散；引力。
【解析】走进正在使用电蚊香的房间，会闻到一股特殊的香味，这是一种扩散现象，说明分子在不停地做无规则运动；把两块表面刮净的铅压紧，它们能结合在一起，甚至还能吊起一个大钩码，说明分子间存在引力。故答案为：扩散；引力。
30．（2018?河北）有如图所示的两套相同装置，分别在两个燃烧皿中放入质量相同的不同燃料，点燃后加热质量相等的同种液体，通过比较燃料________（选填“燃烧相同时间”或“全部燃烧”）后温度计示数的变化，来判断两种燃料的热值的大小。燃料燃烧，________转化为内能，用比热容________的液体可以使实验现象更明显。（实验中液体没有沸腾）
【答案】化学能；小。
【解析】（1）比较不同燃料热值的实验中，同时点燃料后，需等待燃料充分燃烧，通过观察温度计示数的示数上升来比较两种燃料热值大小；（2）燃料燃烧时将化学能转化为内能；（3）在吸收相同热量的情况下，比热容小的物质温度要升的高，所以用比热容小的液体可以使实验现象更明显。故答案为：全部燃烧；化学能；小。
31．（2018?贵港）在探究“电阻的大小与什么因素有关”的实验时，如图是某实验小组进行探究的实验装置，演示板上固定了四条合金电阻线，a、b、c的长度均是1m，d的长度是0.5m；a、b、d的横截面积相同，c的横截面积比a、b的小，a、c是镍铬合金线，b、d是锰铜合金线。当依次把M、N跟a、c的两端连接时，探究的是导体电阻大小与导体________的关系。实验中采用的方法叫________。
【答案】横截面积；控制变量法。
【解析】（1）金电阻线a、c的材料、长度相同，横截面积不同，所以分析比较a、c两根金属丝的电阻大小，可探究电阻跟导体的横截面积的关系；（2）研究一个物理量与其它多个物理量的关系时，要用到控制变量法，这是物理学中常用的一种方法。故答案为：横截面积；控制变量法。
32．（2018?黔南州）1840年，英国物理学家________最先精确地确定了电流产生的热量跟电流、电阻和时间的关系：从能量转化的角度看，电热器的电热丝工作时是将电能转化为________能。
【答案】焦耳；内。
【解析】（1）1840年，英国物理学家焦耳最先精确地确定了电流产生的热量跟电流、电阻和时间的关系，得出了焦耳定律；（2）从能量转化的角度看，电热器的电热丝工作时，消耗的电能转化为内能。故答案为：焦耳；内。
33．（2018?自贡）英国物理学家________经过10年的不懈探索，终于在1831年发现了电磁感应现象，由此发明了________（选填“电动机”或“发电机”），开创了电气化时代的新纪元。
【答案】法拉第；发电机。
【解析】根据法拉第发现的电磁感应现象，人们发明了发电机，为人类大规模获得电能提供了可能。故答案为：法拉第；发电机。
三．实验探究题
34．（2018?广州）如图一所示，用加热器给初温均为20℃的甲、乙液体加热（m甲＜m乙），两种液体每秒吸收的热量相同。这两种液体的温度﹣﹣加热时间的图线如图二。
（1）某时刻温度计示数如图一所示，此时乙的温度为________℃。
（2）甲液体第30s的内能________第35s的内能（选填“大于”、“等于”、“小于”）。
（3）小明根据图二中0至30s图线及题目所给信息得出：甲液体的比热容比乙液体的大。你认为小明的说法是否正确？　正确　。你的判断依据是什么？___________________。
【答案】（1）58；（2）小于；（3）正确；甲乙吸收相同的热量，升高相同的温度，由于甲的质量小于乙的质量，根据c＝可知，甲的比热容大于乙的比热容。
【解析】（1）由图可知，温度计的分度值为1℃，示数为58℃；（2）由图可知，物体从30s到35s时，一直吸收热量，温度升高，内能变大，即甲液体第30s的内能小于第35s的内能；（3）由图可知，在0﹣60s内，甲乙变化图象是重合的，即甲乙吸收相同的热量，升高相同的温度，由于甲的质量小于乙的质量，根据c＝可知，甲的比热容大于乙的比热容，故小明的说法是正确的。故答案为：（1）58；（2）小于；（3）正确；甲乙吸收相同的热量，升高相同的温度，由于甲的质量小于乙的质量，根据c＝可知，甲的比热容大于乙的比热容。
35．（2017?广安）王君同学设计了如图（a）所示的电路来探究“通过小灯泡的电流与其两端电压的关系”。选用的器材有阻值为5Ω的小灯泡一个，两节干电池阻成的电池组，0～0.6A的电流表、0～3V的电压表、滑动变阻器（10Ω2A）和开关各一个，导线若干等。
（1）该同学根据电路图在连接电路的过程中，开关应该是________的。（选填“断开”或“闭合”）
（2）闭合开关后，电压表指针有明显摆动，电流表指针几乎不动，造成这一现象的原因是________。
（3）排除故障后，该同学移动滑动变阻器的滑片，记录数据，在某次测量时电流表的示数如图（b）所示，此时电压表的示数为________V。
（4）该同学进行该实验时，采用的科学实验方法是________。
【答案】（1）断开；（2）小灯泡断路；（3）1.5；（4）控制变量法。
【解析】（1）为保护电路，连接电路的过程中，开关应该断开；（2）闭合开关，电流表指针几乎不动，而电压表指针有明显偏转，说明电压表两接线柱与电源正负极之间是通路，则造成这一故障的原因可能是小灯泡断路；（3）根据I＝＝＝0.6A，电流表选择的是0.6A量程，每一小格是0.02A，故读数为0.3A；电压表测量小灯泡的电压，故电压表的示数：UL＝IRL＝0.3A×5Ω＝1.5V；（4）在研究电流与电压的关系时，控制电阻不变，改变电阻两端电压，这种实验方法是控制变量法；故答案为：（1）断开；（2）小灯泡断路；（3）1.5；（4）控制变量法。
36．（2018?兰州）探究“通电导体产生的热量Q与电阻R的关系”，他们选用了以下实验器材：两个完全相同的烧瓶，烧瓶内分别装有质量和初温相同的水和煤油，相同的温度计A和B、阻值分别为R1、R2的电阻丝（R1＜R2）还有满足实验要求的电源、滑动变阻器、电流表、开关和导线，他们设计了如图所示的实验电路，进行如下实验：闭合开
关，通电一段时间后，记下温度计A的示数为t1，温度计B的示数为t2，发现t1＜t2，请根据以上叙述回答下列问题：
实验中是通过观察________来反映电流产生热量的多少。
请指出实验过程中存在的问题：________。
实验改进后得出的结论是：________。
【答案】（1）温度计示数的变化；（2）没有控制烧瓶中的液体的种类是相同的；（3）电流通过电阻产生的热量跟电阻阻值大小有关；电阻越大，产生热量越多。
【解析】（1）实验中通过观察温度计示数的变化来比较电流产生的热量的多少；（2）实验中采用的是控制变量法，应控制烧瓶中的液体的种类是相同的；（3）实验改进后得出的结论是：电流通过电阻产生的热量跟电阻阻值大小有关；电阻越大，产生热量越多。故答案为：（1）温度计示数的变化；（2）没有控制烧瓶中的液体的种类是相同的；（3）电流通过电阻产生的热量跟电阻阻值大小有关；电阻越大，产生热量越多。

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