资源简介

学科教师辅导讲义
年 级：七年级 辅导科目：科学
教学内容
水的复习1.饱和溶液与不饱和溶液、溶解度及溶解度表①区别饱和溶液与不饱和溶液③列举影响物质溶解性的一些因素④知道物质的溶解度的含义（不要求溶解度的计算）?ba[来a 2.水的组成和主要性质①知道水电解后的产物，描述水的组成②描述水的主要物理性质和化学性质（水能电解、水与氧化物反应等）③知道水是良好的溶剂，并能列举其他常见的溶剂?aaa 3. 溶液、悬浊液和乳浊液①说出溶液的组成 ②说明溶液的特点????? ③区别溶液、悬浊液和乳浊液 a?b? b 4.溶质的质量分数①说明溶液中溶质质量分数的意义②应用公式“溶质的质量分数=(溶质质量/溶液质量)”进行简单计算③按要求配制一定溶质质量分数的溶液，说明有关配制方案、步骤与操作方法?bcb 5.水污染①关注水体污染及防治②列举水的净化方法（吸附法、沉淀法、过滤法、蒸馏法）③体会水是生命之源的观点，树立节约用水和防止水污染的意识?bac 水 1．水的组成（l）水的组成（或构成）①水是由氢元素和氧元素组成的。②水分子是由氢原子和氧原子构成的。 ③一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的。 (2)水的电解实验①电解后电源正极处产生的是氧气，电源负极处产生的是氢气。 ②所产生的氧气和氢气的体积比为1:22．水的主要性质（l）纯水是无色、无嗅、无味的液体。 (2)水是一种较稳定的化合物，通常在1000℃以上或通电情况下才开始分解。水可以与活泼金属、碱性氧化物、酸性氧化物等其他物质发生反应。 (3)水是一种重要的物质，因为它是生物生存所需要的最基本物质之一，与生命密不可分。水是一种常见的优良溶剂。3．溶液、悬浊液和乳浊液（1)溶液、悬浊液和乳浊液的定义①溶液是均一、稳定的混合物。②固体小颗粒悬浮在液体里而形成的物质叫悬浊液（如泥水、钡餐）。③小液滴分散在液体里形成的物质叫乳浊液（如油汤、牛奶）。 (2)溶液与悬浊液、乳浊液的区别①悬浊液、溶液、乳浊液都是混合物。 ②溶液是均一、稳定的，而悬浊液和乳浊液是不均一、不稳定的。4. 饱和溶液与不饱和溶液，溶解度，溶解度表 （1）概念:一种物质溶解在另一种物质中的能力叫做溶解性。物质的溶解性大小与溶质、溶剂的性质和结构有关。不同物质在同一种溶剂中的溶解能力是不同的。根据不同的溶解性，物质可分为易溶物质、可溶物质、微溶物质、难溶物质。同一物质在不同的溶剂中的溶解能力也不同。如果外界条件（如温度）发生变化，物质的溶解能力也可能随之发生变化。 ①随着温度的升高，大多数物质的溶解能力随之增大，如硝酸钾等。 ②随着温度的升高，物质的溶解能力随之增大，但是增幅不明显，如氯化钠等。 ③随着温度的升高，物质的溶解能力反而减小，如熟石灰。 ④其他条件不变的情况下，气体物质的溶解能力随温度的升高而减小。 (2)饱和溶液和不饱和溶液 ①在一定温度下，一定量溶剂中所能溶解的溶质达到最大量时，溶液达到饱和，此时的溶液即为饱和溶液。 ②溶液达到饱和状态的前提条件：“一定的温度”、“一定量的溶剂”。 ③饱和溶液和不饱和溶液的相互转化： ④溶液的饱和程度与溶液浓度的关系：不同物质的溶解能力是不同的，有的溶液浓度较高，但仍未达到饱和；而有的溶液虽然很稀，却已经饱和。因此，溶液的浓稀与溶液是否饱和无必然联系。 (3)固体的溶解度 ①溶解度表示在一定温度下，某固态物质在100克溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量。如果不指明溶剂，通常所说的溶解度是指物质在水里的溶解度。 ②准确理解固体物质的溶解度概念，必须抓住以下几个关键词组：“一定温度”、“100克溶剂”、“溶液达到饱和状态”。溶解度的单位是克，符号是g　。 ③溶解速度的快慢与溶解度的大小无关。 ④比较不同物质在同种溶液里的溶解性大小必须在相同温度下才有意义。 (4)固体物质的溶解度曲线图的意义 ①表示各物质在不同温度下的溶解度数值（曲线上的每个点）。 ②表示同一温度下，不同物质的溶解度数值的相对大小。 ③表示物质的溶解度随温度的变化而变化的规律及其变化的幅度。 5.溶液中溶质的质量分数（1)计算公式 (2)溶液的质量分数用小数或百分数来表示。 (3)通过称量（液体溶质为量取）、溶解等步骤，可以配制一定溶质质量分数的溶液。6．水污染(1)关注水体污染及防治(2)水的净化方法:吸附法（明矾（十二水硫酸铝钾）、活性炭常用作凝聚剂）、沉淀法、过滤法和蒸馏法等。（3）树立水是生命之源的观点 （4）树立节约用水的意识，增强防止水污染的责任感。 空气复习1.空气的主要成分①知道大气压的概念②列举空气的主要成分③举例说出空气在人类生活和生产中的重要作用?aab 2.氧气、二氧化碳①概述氧气的主要物理性质及化学性质②说明氧气的实验室制备及检验方法③说明氧气的用途及与其性质的关系④概述二氧化碳的主要物理性质及化学性质⑤说明二氧化碳的实验室制备及检验方法⑥说明二氧化碳的用途及与其性质的关系?bbbbbb 3.臭氧层、温室效应①描述大气层中臭氧层的作用②说明温室效应的成因③关注温室效应的利弊?abb 4.空气污染①列举空气中污染物的主要来源②列举防治空气污染的方法③知道各种媒体发布的空气质量报告?aaa 空气 1．空气的主要成分空气是一种混合物，由多种成分组成，主要含有N2、O2，还有少量的CO2，稀有气体等。（1）空气的利用。 氮是构成生命体蛋白质的主要元素。 灯泡、食品中作保护气 氮气的用途 制化肥、炸药、染料等 液态氮可作冷冻剂（2）氧气的用途： 提供呼吸、急救病人、登山、潜水等 支持燃烧、气焊、气割、炼钢等（3）稀有气体：化学性质很稳定，通电时能发出各种有色光。 制作保护气 用途 制成各种电光源 用于激光技术2．大气压强(1)大气会从各个方向对处于其中的物体产生压强，大气压强简称大气压。 (2)日常生活中存在许多可证明大气压存在的现象，如马德堡半球实验、用吸管吸饮料、塑料挂钩的吸盘贴在光滑的墙面上能承受一定的拉力而不脱落等。 (3)大气压的变化①离地面越高，大气的密度越小，因此大气压强也就越小。 ②一般情况下，晴朗天气的气压较阴雨天气的气压高。 (4)大气压的单位 帕斯卡（简称帕）、毫米汞柱等。海平面附近的大气压称为标准大气压，1标准大气压＝1.01x105帕= 760毫米汞柱。 (5)大气压的测量 测量大气压的仪器叫气压计。气压计包括水银气压计与无液气压计。3.氧气的主要性质和用途（1)氧气的物理性质 常温下，氧气是一种无色无味的气体，不易溶于水。在标准状况下，氧气的密度比空气略大。沸点为-183℃（标准状况），凝固点为-218℃（标准状况），液态氧呈淡蓝色，固态氧是雪花状的淡蓝色固体。 (2)氧气的化学性质 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，能支持燃烧，有较强的氧化性。化学反应 实验现象 与木炭反应 C+O2＝CO2 发出白光，生成使澄清石灰水变浑浊的气体(C02)，放出热量 与硫反应 S+O2＝SO2 发出明亮的蓝紫色火焰，放出刺激性气味的气体(S02)，放出热量 与铁反应 3Fe+202＝Fe304 剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体(Fe3O4)，放出热量 (3)氧气的检验 氧气能使带火星的木条复燃，这可用来鉴定氧气。 (4）氧气的实验室制法实验原理 操作要点 收集方法 2KCl03＝2KCl+302↑ 2KmnO4＝2K2MnO4+Mn02+02↑ 先检查气密性(2)加药、组装(从下到上、从左到右)(3)试管口略向下倾斜(4)塞入试管及集气瓶中的导管不宜太长(5)外焰加热 注意事项：(1)转动分液漏斗活塞滴加H202、可通过活塞的“开”、“关”来控制H2O2的用量，从而控制得到氧气的量(2)分液漏斗颈下端不需要插入液面(3)不需要加热 (1)排水集气法(集得气体较纯，但不干燥)(2)向上排空气集气法(集得的气体较干燥，但易混有空气)注意：用排水法收集时，待气泡大量出现时再开始收集；结束时，先将导管移出水面，再熄灭酒精灯 2H202＝2H20+02↑ 催化剂：改变其他物质化学反应的速度；化学反应前后本身质量、本身化学性质不变。 (5)氧化反应：物质与氧发生的化学反应。燃烧：发光发热的剧烈的氧化反应，可引起爆炸 缓慢氧化：速率缓慢的氧化反应，可引起自燃4．二氧化碳的主要性质和用途（1)二氧化碳的物理性质 二氧化碳是一种能溶于水、密度比空气大、无色无味的常见气体。在加压降温条件下成为干冰（一种半透明白色固体，能升华）。 (2)二氧化碳的化学性质①一般情况下，二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧。 ②二氧化碳是一种酸性氧化物，能与水反应生成碳酸：C02＋H2O＝H2CO3；碳酸不稳定，加热时会分解： (3)二氧化碳的检验用澄清石灰水可以鉴定二氧化碳气体：Ca(OH)2＋CO2 ＝＝CaCO3↓＋H2O (4)二氧化碳的实验室制法 石灰石和稀盐酸反应可制取二氧化碳：CaCO3＋2HC1 ＝＝CaCl2＋CO2↑＋H2O，用向上排气法收集。 (5)二氧化碳的用途 ①二氧化碳本身无毒，但当其在空气中的浓度过高时，能使人窒息。②它是植物光合作用的原料，是温室中作物的气体肥料。③可用来灭火，如泡沫灭火器、干粉灭火器。④可制饮料5、自然界中碳和氧的循环自然界中的氧循环 自然界产生氧气的途径：植物的光合作用。 自然界消耗氧气的途径：生物呼吸和物质燃烧。 自然界中的碳循环。 自然界产生二氧化碳的途径：生物的呼吸作用和物质的燃烧。 自然界消耗二氧化碳的途径：植物的光合作用。 保护臭氧层。 臭氧层的作用：阻挡和削弱来自太阳光的过强的紫外线，对生物起保护作用。 臭氧层的破坏和保护。 引起臭氧层破坏的原因：氯氟烃等物质对臭氧的作用。 臭氧层的保护措施：禁止生产和使用含氯氟烃的制冷剂、发泡剂、喷雾剂等化学物质。 温室效应。 温室效应是二氧化碳等温室气体对地球的保温作用。 温室效应的好处：适度的温室效应能保证地球上气温的稳定，有利于动植物的生存。 温室效应的坏处：过度的温室效应会导致全球性气候变暖、海平面上升等。5、“温室效应”的防治措施 ①减少使用煤、石油、天然气等化石燃料，更多地利用太阳能、风能、地热等清洁能源。 ②大力植树造林，严禁乱砍滥伐森林等。6．空气污染（1)引起空气污染的主要成分二氧化碳、氮氧化物、二氧化硫、一氧化碳及可吸入颗粒污染物等。 (2)污染物的主要来源：汽车尾气、工业废气、烟尘排放、土地沙漠化等。 (3)空气污染指数的项目：二氧化硫、一氧化碳、氮氧化物、可吸入颗粒物等。 (4）空气污染的防治措施 ①减少工业生产和日常生活中二氧化碳、二氧化硫、氮氧化物等污染气体及氟氯烃化合物的排放量。 ②提高能源利用的技术水平和能源利用效率，采用新能源，加强国际间的合作。 课堂练习1. 水是生命之源，既普通又宝贵。下列对水的“多”与“少”的描述错误的是（ ） A．生活中接触的纯水多，水溶液少 B．我国水资源总量多，人均水量少 C．“南水北调”工程说明我国南方水的储量多，北方水的储量少 D．地球上水的总量多，淡水少2. 下列实验不能说明大气压存在的是（ ） 3. 下列关于二氧化碳的用途只利用了其物理性质的是（ ） A．二氧化碳用作灭火剂 B．干冰能用于人工降雨 C．二氧化碳能用来生产汽水等碳酸饮料 D．二氧化碳参加绿色植物的光合作用可提高农作物产量4. 下列物质属于溶液的是（ ） A．冰水 B．牛奶 C．碘酒 D．石灰浆5. 能吸收太阳光中的紫外线，被称为“地球的铠甲”的气体是（ ） A．氧气 B．臭氧 C．氮气 D．二氧化碳6.我国古代有许多艺术性、科学性较高的饮器。有一种杯叫“常满杯”，杯中有用上等白玉做成的圆锥体，放在空气中，不断有水滴产生，使其常满。关于此杯，下列说法错误的是 （ ??） A.杯中的水是水蒸气在白玉上液化形成的?????B.杯中的水是空气在白玉上液化形成的 C.有水滴产生时，白玉温度比周围空气温度低???D.利用杯子在缺少水源的崇山峻岭中能自动“生”水7.下列物质的用途与性质不相符的是（ ） A.用向食品包装中充氮气来防腐—常温下氮气的化学性质较稳定 B.许多物质可在氧气中燃烧—氧气具有可燃性 C.稀有气体能制成多种用途的电光源—稀有气体在通电时发出不同的颜色光 D.干冰可用做制冷剂——干冰升华吸热8. 造成水体污染的主要原因是（ ） A.未经处理的生活污水和工业污水直接排放到江河湖泊或海洋中 B.在农田中使用过量的农药化肥并且渗入土壤水和地下水中 C.任意堆放垃圾，经过雨水把有害的物质带入河水中 D.以上都是9. 水能灭火的原因是 （ ） A．水变成水蒸气，可使燃烧物与空气隔绝 B．水变成水蒸气，可降低燃烧物质的温度 C．水不是可燃物 D．水变成水蒸气，既可降低燃烧物的温度，又可使它与空气隔绝10.甲、乙两种固体物质的溶解度曲线如图所 (?http:?/??/?www.21cnjy.com?)示，下列叙述正确的是（ ? ）
A.?t1℃时，甲和乙溶液中溶质的质量分数一定相等
B.?t2℃时，用等质量的甲和乙固体配制饱和溶液，得到乙溶液的质量大于甲溶液
C.?将甲、乙的饱和溶液从t1℃升温至t2℃，甲溶液中溶质的质量分数比乙大
D.?将甲、乙的饱和溶液从t2℃降温至t1℃，析出甲的质量一定比乙的大 11. 我们每时每刻都离不开空气，空气成分的微小变化都会直接影响人类的生存，你关注每天的空气质量报告吗？在空气质量报告中一般不涉及（ ）A．二氧化硫 B．二氧化碳 C．氮氧化合物 D．可吸入颗粒物12. 蜡烛(足量)在如下左图密闭的集气瓶内燃烧至熄灭，用仪器测出瓶内氧气含量的变化如下右图所示。下列判断正确的是（ ）A．蜡烛燃烧前瓶内只有氧气 B．氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧 C．蜡烛熄灭后瓶内没有氧气 D．蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体13. 下列实验现象描述正确的是 （ ） A．把木条插入盛有氧气的集气瓶中，木条立即燃烧 B．将铁丝插入盛有空气的集气瓶中，引燃后，铁丝燃烧，有明亮的火焰出现并生成黑色固体 C．硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰 D．蜡烛在空气中燃烧，发出明亮的火焰，产生白烟 14. 衣服上沾有碘很难洗净，碘在下列四种不同溶剂中的溶解性如下表所示： 溶质 碘 溶剂 水 酒精 汽油 苯（有毒） 溶解性 微溶 可溶 易溶 易溶 由表中提供的信息判断，能最快洗净衣服上的碘污渍且对人体无害的是（ ） A．水 B．酒精 C．汽油 D．苯15. 将等容积、等质量（含瓶塞、导管、燃烧匙及瓶内少量的细砂）的两集气瓶氧气置于天平的左右两盘，并调至平衡，然后同时迅速放入点燃等质量的白磷和木炭（如图所示），使二者充分燃烧后冷却至室温，打开弹簧夹后，此时的天平（ ）A．指针偏向右 B．指针偏向左 C．仍处于平衡状态 D．指针先向左后向右偏 16.在罗蒙环球城玩波浪翻 (?http:?/??/?www.21cnjy.com?)滚以后，会发现塑料雨衣内部有一层水珠，这是雨衣内的空气 （填水的三态变化）导致的，这个过程中会 （选填“吸热”或“放热”）。17. 下图是电解水的简易装置： （1）在图中的电源上A是 极（填“正”或“负”） （2）试管1与试管2 中气体体积比为 (?http:?/??/?www.21cnjy.com?) ；在相同条件下试管1内气体的溶解度大于试管 2内气体的溶解度，实验中测得结果比理论值偏 （填“小”或“大”）。（3）根据上述实验可以得出：水是由 和 组成的。 18. 下图是小华配制100g溶质质量分数为5%的NaCl溶液的实验操作示意图： （1）上图中的玻璃仪器分别是广口瓶 (?http:?/??/?www.21cnjy.com?)、量筒、 　 和玻璃棒，其中玻璃棒在此操作中的作用是 （2）指出图②中的一处错误操作 。（3）通过计算确定需要水的质量是 (?http:?/??/?www.21cnjy.com?) g，配制时应选择 （填10、50或100）mL的量筒量取所需要的水。量水时，量筒必须平放，视线要跟量筒中 处保持水平。 （4）用上述图示的序号表示配制溶液的操作顺序 。19. KNO3和KCl在不同温度时的溶解度如表所示。请回答下列问题： (1)依据上表数据，绘制KNO3和KCl的溶解度曲线，右图中能表示KNO3溶解度曲线的是_ 。(填“m”或“n”) (2)由表中数据分析可知，KNO3和KCl在某一温度时具有相同的溶解度x，则x的取值范围是___ 。 (3)10 ℃时，131 g 饱和KCl溶液中含KCl的质量为___ 。 20. 为了探究影响固体溶解性的因素，某同学设计了如下三组实验： 因素 第一组 第二组 第三组 实验温度 20℃ 20℃ 20℃ 20℃ 80℃ 加入溶剂种类 水 酒精 水 水 水 加入溶剂质量 20g 20g 10g 10g 10g 加入固体种类 硝酸钾 硝酸钾 硝酸钾 食盐 硝酸钾 加入固体质量 10g 10g 10g 10g 10g 溶解固体质量 6.2g 0g 3.1g 3.6g 10g （1）分析上表，第一组实验研究的因素是________； （2）由上述实验可知，影 (?http:?/??/?www.21cnjy.com?)响固体溶解性的因素是________（填序号）
①温度 ②加入溶剂种类 ③加入溶剂质量 ④加入固体种类 ⑤加入固体质量 （3）在第二组实验中，该同学按照如下步 (?http:?/??/?www.21cnjy.com?)骤进行实验（假设溶液损失不计）
①用电子天平称取 10.0g 硝酸钾，放入烧杯中；
②量取 10.0mL 水，倒入上述烧杯中，称量烧杯、硝酸钾和水的总质量为 m1g；
③搅拌至硝酸钾不再溶解为止；
④过滤，称量所得硝酸钾溶液和烧杯的总质量为 m2g；
⑤计算：m1-m2=________g（结合第二组实验数据进行分析）。 将溶质改为食盐，重复上述步骤进行实验。
由实验可知，20℃时食盐的溶解性________（填“＞”“﹦”“＜”）硝酸钾的溶解性。 （4）根据上述实验，以下推论正确的是 ?????????????????????。 A.?20℃时，氯化钠的溶解度为 36g/100g 水????????B.?20℃时，硝酸钾饱和溶液的溶质质量分数为 31%
C.?第三组实验中的硝酸钾溶液为 80℃时的饱和溶液??????????D.?20℃的任意一杯饱和硝酸钾溶液中，溶质与溶剂的质量比一定相等21.小李学习二氧化碳知识后，进行了二氧化碳气体在水中溶解性的探究，其实验步骤及装置如下．
①用大号针筒抽取200毫升二氧化碳气体；
②试剂瓶中加入200毫升水（恰好加满），塞紧双孔橡皮塞；
③连接大号针筒和试剂瓶，缓慢推动活塞，将二氧化碳注入水中。
（1）试剂瓶中加入的水应时__ ____.
A、蒸馏水? B、自来水 C、矿泉水 D、小溪水
（2）推动活塞时尽量缓慢，其目的是__ ____．
（3）当向水中注入CO2气体体积达到120毫升时，红色油柱开始向上移动．实验表明在该条件下，1体积水中能溶解__ ____体积的二氧化碳．22.某研究小组在学习氧气的化学性质时发现：铁丝燃烧没有火焰，蜡烛燃烧却有明亮的火焰。该小组同学进行了如下探究：（1）写出铁丝在氧气中燃烧的文字表达式：________。（2）探究一：蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生（如右图所示）。由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由________（填“固态”或“气态”）物质燃烧形成的。 （3）探究二：物质燃烧产生火焰的根本原因是什么？查阅资料 由上表可知：物质燃烧能否产生火焰与其_ (?http:?/??/?www.21cnjy.com?)____ （填“熔点”或“沸点”）和燃烧时温度有关。由此推测：铝在氧气中燃烧时______ （填“有”或“没有”）火焰产生。23. 20℃时，向甲烧杯中加入1 (?http:?/??/?www.21cnjy.com?)00g水和25g固体固体A，向乙烧杯中加入100g水和25g固体B（A、B两种物质均不与水反应）．充分搅拌后，甲烧杯中固体剩余，乙烧杯中固体全部溶解。请回答下列问题： （1）20℃时，甲烧杯中溶液是 （填“饱和”或“不饱和”溶液）；一定能使甲烧杯中的固体A继续溶解的方法是 。 （2）求乙烧杯中B溶液的溶质质量分数（请列式计算） 课后作业1.我国科学家在南极考察时，轮船困在南极冰层中，用爆破等方法均告无效，而用黑炭、煤炭铺在冰面上，才使船安全脱线，其合理解释是（ ）A.黑炭、煤炭燃烧产生热量，使冰熔化 B.黑炭、煤炭的颜色是黑色的，吸收太阳辐射能力强，使冰熔化 C.黑炭、煤炭跟冰反应，使冰熔化 D.没有什么科学依据2. 海水晒盐是利用下列哪种方法结出晶体的 （ ） A．冷却热饱和溶液 B．升温使其溶解度下降C．蒸发溶剂 D．降温使其溶解度下降3. 如图同学设计验证二氧化碳与水反应生成碳酸的实验（纸花浸透紫色石蕊试液后晾干），以下说法不合理的是（? ） A.?实验I中向纸花上喷稀醋酸证明酸性溶 (?http:?/??/?www.21cnjy.com?)液能使石蕊变色
B.?实验II中向纸花上喷水证明水不能使石蕊变色
C.?实验III中直接放入二氧化碳中证明二氧化碳不能使石蕊变色
D.?实验IV中可以看到纸花变蓝，说明二氧化碳和水反应生成了酸性物质4. 如右图所示，容器底部放水，水上面浮 (?http:?/??/?www.21cnjy.com?)有一层沸点比水高的油，如果对容器底部加热，则下列说法正确的是（ ）
A．水先沸腾，油后沸腾，但水和油同时蒸发
B．开始油蒸发，水不蒸发，然后同时沸腾
C．油蒸发，水不蒸发，然后同时沸腾
D．油蒸发，水不蒸发，直到水全汽化后，油沸腾 5. 用同一热源给一定质量的水加热，其温度 (?http:?/??/?www.21cnjy.com?)与时间的关系如图图线a所示，若其它条件不变，(1)仅增加水的质量；(2)仅增大液面大气压强；(3)既增加水的质量，同时减小液面大气压强．则三种情况中，温度与时间的关系图线分别对应__ 、____ _和__ __(选填图中“a ”“b”“c”或“d”)。6. 课堂上老师做了一个 (?http:?/??/?www.21cnjy.com?)实验：将液态空气倒入一只烧杯中，发现立即冒出大量气泡，把一根燃着小木条置于烧杯口，小木条火焰熄灭；过一会儿再把燃着的小木条置于烧杯口，此时小木条不但没有熄灭，反而燃烧更旺，据此实验现象回答下列问题： （1）由于液氮的沸点比液氧的沸点 （填“高”或“低”），导致 首先从液态空气中蒸发出来。 （2）“过一会儿，小木条不但没有熄灭，反而燃烧更旺”，其原因是 。7．已知某物质在不同温度下的溶解度数据如下表所示： 温度(℃) 0 20 40 60 80 溶解度(g) 12.6 15.3 20.0 25.0 38.2 如果要配制该物质溶质质量分数为20%的饱和溶液200 g，需要水________g，此时溶液的温度应为______ ℃。


A . B. C. D.

皮碗对吸

瓶吞鸡蛋

纸托水杯

橡皮膜凸出

白
磷

木
炭

第15题图

第17题图

①

②

③

④

⑤

温度/°C 0 10 20 30 40 50 60 70
溶解 度/g KNO3 13.3 20.9 31.6 45.8 63.9 85.5 110 138
KCI 27.6 31.0 34.0 37.0 40.0 42.6 45.5 48.3


物质 熔点/℃ 沸点/℃ 燃烧时温度/℃
石蜡 50-70 300-550 约600
铁 1535 2750 约1600
铝 660 2327 约1240







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