资源简介

我们离不开植物
【教学目标】
1．知识与技能：
（1）了解植物对我们人类有哪些用途。
（2）知道哪些食物来自植物。
2．过程与方法：
（1）通过观察图片，总结出植物的用途。
（2）能够根据所学知识，说出保护植物的方法。
（3）能够大胆发言，把自己的观点和他人进行分享。
3．情感、态度与价值观：
（1）树立爱护植物的意识。
（2）感受植物的重要性。
【教学重点】
植物的用途。
【教学难点】
能够根据所学知识，说出保护植物的方法。
【教学准备】
1．教师准备：制作相关课件，准备图片素材/视频，教学道具。
2．学生准备：课本。
【教学过程】
一、引入新课
我们的许多食物来自植物。
二、新课教学
1．哪些食物来自植物？
展示图片，学生发言，老师播放爆米花，米饭，馒头和豆腐的图片。
它们来自那些植物？
学生回答，老师总结：爆米花——玉米，米饭——水稻，馒头——小麦，豆腐——大豆。
这些植物长什么样？
老师展示玉米，水稻，小麦和大豆的图片。
2．植物还有哪些用途？
展示课本图片。
学生发言，老师总结：
（1）穿的方面：棉花可以制成衣服。
（2）吃的方面：山楂可以制成大山楂丸，可以消食。
（3）行的方面：橡胶可以制成轮胎。
（4）用的方面：木头可以制成柜子。
（5）治病方面：很多植物可以做中药材。
（6）玩的方面：木头可以做秋千，玩具。
3．植物对我们很重要，我们应该怎样珍惜和保护植物？
学生思考作答，教师认真小结归纳。
（1）不践踏草坪，花草；
（2）多种树；
（3）在林区不抽烟；
（4）给植物浇水，松土。
三、拓展与应用
神奇的植物——黄花蒿。
老师展示图片，黄花蒿是一种常见的植物。
介绍青蒿素：中国科学家屠呦呦从黄花蒿里找到了战胜疟疾的新疗法。屠呦呦提取出了一种神奇的物质，命名为青蒿素，并用它制成了多种药物，挽救了无数疟疾患者的生命。2015年，屠呦呦因为她在研制青蒿素类抗疟疾药物工作中的突出贡献，成为第一位获得诺贝尔科学奖的中国本土科学家。

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