资源简介

安徽省2011年历史中考备考资料目录（附考点分解全表格形式）
七年级上册
第一单元 中华文明的起源
第1课 祖国境内的远古居民 元谋人 北京人
第2课 原始的农耕生活 河姆渡人 半坡人
第3课 华夏之祖 炎黄 尧舜禹
第二单元 国家的产生和社会的变革
第4课 夏、商、西周的兴亡 世袭制 分封制
第5课 灿烂的青铜文明 司母戊鼎
第6课 春秋战国的纷争 春秋五霸 战国七雄
第7课 大变革的时代 都江堰 商鞅变法
第8课 中华文化的勃兴（1） 甲骨文
第9课 中华文化的勃兴（2） 百家争鸣（儒家、道家、法家、墨家等）
第三单元 统一国家的建立
第10课 “秦王扫六合” 秦始皇的统治及其评价 秦长城 灵渠
第11课 “伐无道，诛暴秦” 陈胜吴广起义
第12课 大一统的汉朝 汉武帝政治、思想文化上的大一统
第13课 两汉经济的发展 汉武帝经济上的大一统
第14课 匈奴的兴起及与汉朝的和战 汉武帝军事的大一统 汉元帝时昭君出塞
第15课 汉通西域和丝绸之路 汉武帝民族关系和对外关系上的大一统
第16课 昌盛的秦汉文化（一）造纸术 《九章算术》 华佗 张仲景
第17课 昌盛的秦汉文化（二）佛教、道教 《史记》 秦兵马俑
第四单元 政权分立与民族融合
第18课 三国鼎立 赤壁之战
第19课 江南地区的开发
第20课 北方民族大融合 北魏孝文帝的改革
第21课 承上启下的魏晋南北朝文化（一）祖冲之 贾思勰 郦道元
第22课 承上启下的魏晋南北朝文化（二）王羲之 顾恺之 云冈、龙门石窟
七年级下册
第一单元 繁荣与开放的社会
第1课 繁盛一时的隋朝 京杭大运河
第2课 “贞观之治” 唐太宗的统治及其评价 武则天
第3课 “开元盛世” 唐玄宗
第4课 科举制的创立
第5课 “ 和同为一家” 文成公主入藏
第6课 对外友好往来 遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡
第7课 辉煌的隋唐文化（一）赵州桥 雕版印刷术 唐诗
第8课 辉煌的隋唐文化（二）颜筋柳骨 阎立本、吴道子 敦煌莫高窟
第二单元 经济重心的南移和民族关系的发展
第9课 民族政权并立的时代 辽、宋、西夏、金
第10课 经济重心的南移 苏湖熟，天下足
第11课 万千气象的宋代社会风貌 衣食住行 娱乐 民俗
第12课 蒙古的兴起和元朝的建立 成吉思汗 忽必烈 回族
第13课 灿烂的宋元文化（一）活字印刷术 指南针 火药
第14课 灿烂的宋元文化（二）司马光 宋词 《清明上河图》
第三单元 统一多民族国家的巩固和社会的危机
第15课 明朝君权的加强 措施（废丞相权分六部 东厂锦衣卫 八股取士等）
第16课 中外的交往与冲突 郑和下西洋 戚继光
第17课 君主集权的强化 军机处 文字狱
第18课 收复台湾和抗击沙俄 郑成功 雅克萨（《尼布楚条约》）
第19课 统一多民族国家的巩固 西藏（达赖、班禅、驻藏大臣） 新疆（大小和卓、
伊犁将军）
第20课 明清经济的发展与“闭关锁国”
第21课 时代特点鲜明的明清文化㈠ 故宫 明长城 李时珍 宋应星 徐光启
第22课 时代特点鲜明的明清文化㈡ 四大名著

八年级上册
第一单元 侵略与反抗
第1课 鸦片战争 虎门销烟 《南京条约》
第2课 第二次鸦片战争期间列强侵华罪行 火烧圆明园 俄国侵占领土 太平天国
第3课 收复新疆 左宗棠
第4课 甲午中日战争 邓世昌（黄海大战） 《马关条约》
第5课 八国联军侵华战争 义和团 《辛丑条约》
第二单元 近代化的探索
第6课 洋务运动
第7课 戊戌变法
第8课 辛亥革命
第9课 新文化运动
第三单元 新民主主义革命的兴起
第10课 五四爱国运动和中共的成立 中共一大
第11课 北伐战争 黄埔军校 南京国民政府
第12课 星星之火，可以燎原 南昌起义 井冈山
第13课 红军不怕远征难 长征 遵义会议
第四单元 中华民族的抗日战争
第14课 难忘九一八 西安事变
第15课 “宁为战死鬼，不作亡国奴” 七七事变 南京大屠杀
第16课 血肉筑长城 血战台儿庄 百团大战 中共七大 抗日战争的胜利
第五单元 人民解放战争的胜利
第17课 内战烽火 重庆谈判 挺进大别山
第18课 战略大决战 三大战役 渡江战役
第六单元 经济和社会生活
第19课 中国近代民族工业的发展 张謇
第20课 社会生活的变化 轮船 火车 无线电报 照相、电影 《申报》 商务印书馆 剪发辫、易服饰、改称谓
第七单元 科学技术与思想文化
第21课 科学技术与思想文化㈠ 詹天佑 侯德榜 魏源 严复
第22课 科学技术与思想文化㈡京师大学堂 废科举制 鲁迅、徐悲鸿、聂耳、冼星海
八年级下册
第一单元 中华人民共和国的成立和巩固
第1课 中国人民站起来了西藏和平解放
第2课 最可爱的人 抗美援朝
第3课 土地改革
第二单元 社会主义道路的探索
第4课 工业化的起步 一五计划 第一部宪法
第5课 三大改造
第6课 探索建设社会主义的道路 大跃进 人民公社化 十年建设
第7课 “文化大革命”的十年
第三单元 建设有中国特色的社会主义
第8课 伟大的历史转折 十一届三中全会
第9课 改革开放
第10课 建设有中国特色的社会主义 邓小平理论
第四单元 民族团结与祖国统一
第11课 民族团结 民族区域自治
第12课 香港和澳门的回归 一国两制
第13课 海峡两岸的交往
第五单元 国防建设与外交成就
第14课 钢铁长城 战略导弹部队
第15课 独立自主的和平外交 和平共处五项原则
第16课 外交事业的发展 恢复联合国合法席位 中美建交 上海APEC
第六单元 科技教育与文化
第17课 科学技术的成就㈠ 两弹一星 袁隆平
第18课 科学技术的成就㈡ 计算机
第19课 改革发展中的教育 九年义务教育
第20课 百花齐放 推陈出新 奥运会
第七单元 社会生活
第21课 人们生活方式的变化 衣食住行
九年级上册
第一单元 人类文明的开端
第1课　 人类的形成 南方古猿 三大人种
第2课　 大河流域－－人类文明的摇篮 古代埃及 古代巴比伦 古代印度
第3课　 西方文明之源 希腊文明 雅典
第二单元 亚洲和欧洲的封建社会
第4课　 亚洲封建国家的建立 大化改新 阿拉伯帝国与伊斯兰教
第5课　 中古欧洲社会 西欧封建等级制度
第三单元 古代文明的传播与发展
第6课　 古代世界的战争与征服 希波战争 亚历山大东征 罗马征服地中海
第7课　 东西方文化交流的使者 阿拉伯数字 马可波罗
第8课　 古代科技与思想文化㈠ 象形文字 楔形文字 三大宗教
第9课　 古代科技与思想文化㈡ 《荷马史诗》《俄狄浦斯王》《天方夜谭》 阿基米
德 麦加大清真寺、巴黎圣母院
第四单元 步入近代
第10课　资本主义时代的曙光 文艺复兴 新航路的开辟
第11课　英国资产阶级革命
第12课　美国的诞生 美国独立战争（《独立宣言》 华盛顿）
第13课　法国大革命和拿破仑帝国 《人权宣言》
第14课　“蒸汽时代”的到来 工业革命
第五单元 殖民扩张与殖民地人民的抗争
第15课　血腥的资本积累 三角贸易 日不落帝国
第16课　殖民地人民的抗争 玻利瓦尔 章西女王
第六单元 无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强
第17课　国际工人运动与马克思主义的诞生 《共产党宣言》 《国际歌》
第18课　美国南北战争 林肯 《解放黑人奴隶宣言》
第19课　俄国、日本的历史转折 俄国1861农奴制改革 日本明治维新
第七单元 垄断资本主义时代的世界
第20课　人类迈入“电气时代” 第二次科技革命
第21课　第一次世界大战 同盟国、协约国 萨拉热窝事件 凡尔登绞肉机
第八单元 璀璨的近代文化
第22课　科学和思想的力量 伏尔泰 牛顿 达尔文 爱因斯坦
第23课　世界文化的杰作 贝多芬 列夫·托尔斯泰 梵高
九年级下册
第一单元 苏联社会主义道路的探索
第1课　俄国十月革命
第2课　对社会主义道路的探索 新经济政策 斯大林模式
第二单元 凡尔赛——华盛顿体系下的世界
第3课　凡尔赛－华盛顿体系
第4课　经济大危机
第5课　法西斯势力的猖獗 国会纵火案 反犹暴行
第三单元 第二次世界大战 前三后五中联合
第6课　第二次世界大战的爆发
第7课　世界反法西斯战争的胜利
第四单元 战后主要资本主义国家的发展变化
第8课　美国经济的发展
第9课　西欧和日本经济的发展 欧盟
第五单元 社会主义国家的改革与演变
第10课　苏联的改革与解体 赫鲁晓夫改革 戈尔巴乔夫改革 苏联解体
第11课　东欧社会主义国家的改革与演变 匈牙利的改革
第六单元 亚非拉国家的独立和振兴
第12课　亚非拉的奋起 印度独立 纳米比亚独立 巴拿马运河
第13课　动荡的中东地区 巴以冲突
第七单元 战后世界格局的演变
第14课　冷战中的对峙　美苏争霸
第15课　世界政治格局的多极化趋势
第16课　世界经济的“全球化” WTO
第八单元 现代科学技术和文化
第17课　第三次科技革命
第18课　现代文学和美术 德莱赛《美国的悲剧》 毕加索《格尔尼卡》
第19课　现代音乐和电影 爵士乐 好莱坞
七年级上册知识要点
第一单元 中华文明的起源
课题
知识点
基本要求
第1课
祖国境内的远古居民
元谋人
距今约170万年，云南省元谋县，是我国境内已知的最早人类；会制造工具、知道用火
北京人
距今约70-20万年，北京西南周口店；能够制造和使用工具，会使用天然火，会保存火种。
第2课
原始的农耕生活
河姆渡遗址
距今约7000年，长江流域，今浙江余姚。
种植水稻，干栏式房屋
我国是世界上最早种植水稻的国家
半坡遗址
距今五六千年，陕西西安附近的半坡村。
种植粟，半地穴式房屋
能制造色彩鲜丽的彩陶
我国是世界上最早种植粟的国家
第3课
华夏之祖
炎帝
黄帝
距今约四五千年，在黄河流域和长江流域，形成日后的华夏族；黄帝称“人文初祖”
尧舜禹的传说
继黄帝之后，黄河流域杰出的部落联盟首领。他们通过推举部落联盟首领的方法，历史上叫做“禅让”
第二单元 国家的产生和社会的变革
第4课
夏、商、西周的兴亡
王位世袭制代替禅让制
禹死后，没有经过部落推举，启继承父位，成为夏朝第二代国王。
从此世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”
夏商周的更替
朝代
建立时间
灭亡时间
都城
开国君主
亡国之君
夏
约公元前2070年
约公元前1600年
阳城
（河南登封）
禹
桀
商
约公元前1600年
公元前1046年
几次迁都，盘庚时把都城迁到殷（河南安阳）
汤
纣
西周
公元前1046年
公元前771年
镐京
（西安）
周武王
周幽王
西周的分封制
内容：周天子把土地和平民、奴隶分封给亲属、功臣，封他们为诸侯。
诸侯服从周天子的命令；向天子交纳贡品；平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。
作用：通过分封诸侯开发边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家
第5课
灿烂的青铜文明
司母戊鼎
商朝是我国青铜文化的灿烂时期，著名的青铜器有巨大的司母戊鼎。
是世界现存最大的青铜器。
第6课
春秋战国的纷争
春秋五霸
公元前770年，周平王东迁洛，史称“东周”，东周分春秋和战国两个时期。春秋时期著名的霸主有齐桓公、晋文公、楚庄王等。
战国七雄
战国时期，形成齐楚燕赵韩魏秦七国争雄的局面(了解其方位)
第7课
大变革的时代
都江堰
时间：战国时期；建造者：秦国蜀郡太守李冰；地点：岷江；
特点：闻名世界的防洪灌溉工程
商鞅变法
时间：BC356；人物：商鞅、秦孝公；
目的：确立封建统治，发展封建经济，以便在群雄争霸中保持不败地位
内容：政治上建立县制，加强中央集权；经济上承认土地私有，允许买卖，并奖励耕战；军事上根据军功授予爵位和田宅
作用：秦国经济得到发展，军队战斗力加强，发展成战国后期最富强的封建国家。为秦国统一全国奠定了基础
此次改革目的和效果达到高度统一，既迎合了统治者的需要，又促进了社会的进步。
第8课
中华文化的勃兴（一）
甲骨文
时间：商朝；刻写在龟骨或兽骨上的文字，被称为“甲骨文”，是一种比较成熟的文字
我国有文字可考的历史，从商朝开始
第9课
中华文化的勃兴（二）
孔子、
“百家争鸣”中的主要派别和及代表人物
学派
时期
代表人物
著作
思想内容
儒家
春秋
孔子
《论语》
政治思想——“仁”：“爱人”，“为政以德”。己己所不欲，勿施于人
教育思想：因材施教、谦虚好学、温故知新、、有教无类。
战国
孟子
?《孟子》
仁政治国、轻徭薄赋
道家
战国
庄子
《庄子 》?
顺其自然、无为而治
墨家
战国
墨子
?
兼爱、非攻
法家
战国末期
韩非子
?
提倡法治；建立君主专制中央集权的封建
国家。
兵家
春秋晚期
孙武
《孙子兵法》
“知彼知己，百战不殆”
第三单元 统一国家的建立
第10课
“秦王扫六合”
秦统一的时间
统一时间:公元前221年；都城:咸阳；开国皇帝:秦始皇嬴政
秦朝是我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家
秦朝巩固统治的措施
政治上：创立封建专制主义的中央集权制度。最高统治者称皇帝，中央设三公（丞相、太尉、御史大夫），地方推行郡县制
经济上：统一货币和度量衡
文化上：统一文字（小篆，后来推广笔画更简单的隶书）
思想上：加强思想控制，“焚书坑儒”
军事上：北击匈奴，修筑“万里长城”（东起辽东、西到临洮）；南修灵渠，统东南、岭南，沟通长江、珠江水系
这些措施有利于加强秦朝的中央集权的统治，也有利于秦朝统一的多民族的封建国家的发展。对后世的政治体制发展有深远影响。
秦长城
秦始皇命蒙恬修筑，西起临姚，东到辽东，蜿蜒万余里
秦始皇的历史作用
积极：符合历史发展潮流（统一、巩固）
消极：滥用武力，残酷剥削，严酷的刑罚。激化了社会矛盾，导致秦朝最终仅二世而亡。
第11课
“伐无道，诛暴秦”
陈胜、吴广起义
时间：BC209年；人物：陈胜；地点：安徽大泽乡；
是中国历史上第一次大规模的农民起义
第12课 大一统的汉朝
汉武帝的大一统（政治、思想文化）
政治上：逐级分封诸侯，缩减诸侯国势力，不断削减藩国（主父偃提议）
思想上：“罢黜百家，独尊儒术”（董仲舒提议）
文化上：推行儒学教育，举办太学
实现了政治思想上的大一统
第13课
两汉经济的发展
汉武帝加强集权的经济措施
将铸币权和盐铁经营权收归中央，统一货币（五铢钱）
大大增加了财政收入，实现了经济上的大一统
第14课
匈奴的兴起及与汉朝的和战
卫青、霍去病破匈奴
时间：BC119年（汉武帝时期）；人物：卫青、霍去病
战役：漠北战役；结果：大胜而归
意义：经此一役，匈奴无力再与西汉对抗。解除了北方的边患，实现了军事上的大一统
昭君出塞
时间：汉元帝时期；人物：王昭君、呼韩邪单于
意义：为汉匈的和平友好相处和文化交流作出了重大贡献
第15课
汉通西域和丝绸之路
张骞通西域
时间：汉武帝时期 BC138年、BC119年
人物：张骞；过程：西出长安，辗转多个西域国家
作用：加强了中央和西域地区的联系，密切了民族间的经济文化交流
丝绸之路
主要路线：从长安→河西走廊→西亚→欧洲（路上通道）
主要地点：长安、敦煌、鄯善、疏勒、乌孙、大宛、塞琉西亚
海上丝绸之路：广东沿海出发，远至印度半岛南端和斯里兰卡岛
意义：不仅是一条贸易之路，也是一条友谊之路、和平之路、文明之路
评价汉武帝
政治上、
经济上
思想上文化上
军事上
民族关系上
对外关系上
汉武帝的大一统，使我国多民族国家的发展得到进一步的巩固
第16课
昌盛的秦汉文化（一）
造纸术的发明和蔡伦改进造纸术
西汉早期用麻做的纸，是世界上已知道最早的纸
东汉时，蔡伦改进造纸术，称“蔡侯纸”（树皮、破布、麻头、旧鱼网为原料）
意义：造纸术的发明是我国人民对世界文化的巨大贡献
《九章算术》
东汉时期的数学名著
意义：在当时具有世界先进水平
华佗、张仲景和《伤寒杂病论》
华佗：汉代最著名的医学家；成就：“麻沸散”（全身麻醉剂）、“五禽戏”（虎鹿熊猿鸟）
张仲景：东汉末年，被尊称为“医圣”；作《伤寒杂病论》，此书全面阐述了中医的理论和治病原则
第17课
昌盛的秦汉文化（二）
佛教的传入、道教的兴起
佛教于西汉末年传入我国
道教是我国土生土长的宗教，东汉时期兴起，创始人之一叫张陵
司马迁和《史记》
司马迁生活在汉武帝时代
《史记》记述了从黄帝到汉武帝时期的史事，是我国第一部纪传体通史。
既是一部优秀的史学著作,又是一部优秀的文学著作
秦始皇陵兵马俑
陕西西安临潼
是世界艺术宝库的杰出代表
第四单元 政权分立和民族融合
第18课
三国鼎立
赤壁之战
时间：公元208年；对阵双方：曹操VS孙权、刘备
结果：曹军大败，退走华容道
意义；奠定了三国鼎立局面形成的基础
三国鼎立的形成
时间
建立者
都城
国号
魏
220
曹丕
洛阳
魏
蜀
221
刘备
成都
汉
吴
222
孙权
建业
吴
第19课
江南地区的开发
江南的开发
东晋、南朝时期，江南地区农业迅速发展，得到一定程度的开发
原因：①自然条件优越，雨量充沛，气候较热，土地肥沃；
②西晋末以来的人口南迁，带来了劳动力、生产技术和生活方式；
③战争较少，社会环境比较安定；
④统治者高度重视生产发展；
⑤劳动人民的辛勤努力
意义：江南地区的开发对我国经济产生了深远影响，南北差距逐渐缩小，渐趋平衡，为经济重心逐渐南移奠定了基础
第20课 北方民族大融合
北魏孝文帝的改革
迁都洛阳；政治、经济改革；
汉化改革：说汉语，穿汉服，改汉姓，与汉族通婚，学汉礼
这些措施有效地促进了民族融合（反过来民族融合又促进改革的深入）
第21课
承上启下的魏晋南北朝文化（一）
祖冲之和圆周率
祖冲之，南朝人
在世界上第一次把圆周率的数值计算到小数点以后的第7位数字
这项成果领先世界近一千年
贾思勰和《齐民要术》
贾思勰，北朝人，著作《齐民要术》
《齐民要术》是我国现存的第一部完整的农业科学著作，在世界农学史上占有重要地位
郦道元和《水经注》
郦道元，北魏人，著作《水经注》
《水经注》是一部综合性的地理学专著，以水道系统为纲，详细介绍了江河流经地区的山川城镇、地形物产、风土人情、历史古迹等
第22课
承上启下的魏晋南北朝文化（二）
王羲之和《兰亭序》
王羲之，东晋人，书法家，被后人称为“书圣”
作品《兰亭序》被誉为“天下第一行书”
顾恺之与《女史箴图》《洛神赋图》
顾恺之，东晋人，画家
代表作有《女史箴图》和《洛神赋图》
云冈石窟和龙门石窟
云冈石窟：山西大同（露天大佛）
龙门石窟：河南洛阳（“龙门十二品”）
特点：精湛辉煌的石窟艺术，继承了秦汉以来造型艺术的传统风格，同时吸收了佛教艺术的优点
七年级下册知识要点
课题
知识点
基本要求
第一单元 繁荣与开放的社会
第1课
繁盛一时的隋朝
大运河的开通及作用
为加强南北交通，巩固统治后，隋炀帝从605年开始开凿，以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭，是古代世界最长的运河
意义：大大促进了我国南北经济的交流。对维护国家统一和中央集权也起到了促进作用
第2课
“贞观之治”
“贞观之治”
627-649唐太宗统治期间，年号贞观。唐太宗重视发展生产，轻徭薄赋；注意任用贤才和虚心纳谏。当政期间政治比较清明，经济发展较快，国力逐步加强。历史上称这一时期的统治为“贞观之治”
武则天的政绩
我国历史上唯一的女皇帝是武则天。她本是唐高宗的皇后，晚年称帝，改国号为周。当政期间，继续实行唐太宗发展农业生产、选拔贤才的政策，使唐朝社会经济进一步发展，国力不断增强。
人称她的统治“政启开元，治宏贞观”。
第3课
“开元盛世”
“开元盛世”
唐玄宗统治期间，“励精图治”，重视地方吏制，勤俭持国。使得政治清明，经济空前繁荣，唐朝进入全盛时期，开元年间的政局为之一新，史称“开元盛世”
第4课
科举制度的创立
隋唐科举制度的主要内容
出现：隋文帝开始用分科考试的方法来选拔官员
正式诞生：隋炀帝时正式设置进士科
完善：①唐太宗时大大扩充了国学的规模，增加学员
②武则天时期开始殿试和武举
③唐玄宗时期，诗赋成为进士科的主要考试内容
科举制度的影响
改善了用人制度；促进了教育事业的发展；促进了文学艺术的发展
第5课
“和同为一家”
文成公主入藏
唐太宗时期，太宗把文成公主嫁给了吐蕃杰出的首领松赞干布。
作用：密切了唐蕃经济文化的交流，增进了汉藏之间的友好关系。
第6课
对外友好往来
遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡
遣唐使：日本政府派遣到唐朝进行交流的使者
玄奘西行：贞观初年，玄奘从长安出发，前往天竺。回国后，专心翻译佛经，作《大唐西域记》
鉴真东渡：唐玄宗时，鉴真应日本僧人邀请，东渡日本，第六次才成功
评价：密切了唐朝与日本、印度的文化交流，说明唐朝对外开放、开明
评价唐太宗
政治上
经济上
文化上
民族关系上
对外关系上
使我国统一的多民族国家得到空前发展
第7课
辉煌的隋唐文化（一）
赵州桥
隋朝李春设计主持建造的，是世界上现存最古老的一座石拱桥。被誉为“世界建桥史上的一个奇迹”
雕版印刷术
唐朝印制的《金刚经》，是世界上现存最早的、标有确切日期的雕版印刷品
李白、杜甫和白居易
唐代影响最大、成就最高的诗人当推李白和杜甫。
李白被称为“诗仙”，杜甫被称为“诗圣”，白居易《秦中吟》、《新乐府》
第8课
辉煌的隋唐文化（二）
颜真卿、柳公权的书法
颜真卿是继王羲之之后我国书法史上最有成就的大书法家，创立“颜体”；
柳公权博采众长，别出新意，自成“柳体”
阎立本、吴道子的绘画
阎立本擅长人物故事画。《历代帝王像》、《步辇图》
吴道子被称为“画圣”，开后世写意画的先河。《天王送子图》
敦煌莫高窟
坐落在今天甘肃西部。隋唐时期开凿，有大量精美的壁画、彩塑等，及大量极为珍贵的佛经、文书等。堪称世界最大的艺术宝库之一
第9课
民族政权并立的时代
辽、宋、西夏、金等政权的并立
国号
时间
建立者
民族
国都
辽（契丹）
916年
耶律阿保机
契丹
上京
宋（北宋）
960年
赵匡胤
汉
开封（东京）
西夏
1038年
元昊
党项
兴庆
金
1115年
阿骨打
女真
会宁
第10课
经济重心的南移
中国古代经济重心的南移
从唐朝中后期开始的经济重心南移，到南宋最后完成。那时政府的财政收入，主要来自南方特别是东南地区。
“苏湖熟，天下足”
第11课
气象万千的宋代社会风貌
宋代的衣食住行
衣：服饰由简朴日趋奢侈，“今世之服，大抵皆胡服”，女子缠足；
食：南北的饮食互相交流，北方以羊肉、南方以食鱼为主；
住：百姓住房简陋，多为茅屋；富人则追求奢华，私家园林兴盛；
行：缺马，以牛车、驴车为主，交通发达，“邸店如云屯”
宋代的娱乐活动和民俗
“瓦子”是城市中娱乐兼营业的场所，其中有文艺活动也有体育活动。
今天的传统节日，在宋代都有。宋代称春节为元旦，最受重视
第12课
蒙古的兴起
成吉思汗统一蒙古
1206年，铁木真统一蒙古，尊称为成吉思汗，蒙古国建立，结束长期混战
的局面
忽必烈建立元朝
1271年，忽必烈即汗位，定国号为元，次年定都大都，1276年灭亡南宋
元朝的民族融合
元朝时，不少汉族人外迁，边疆各族大量内迁，加上原先进入黄河流域的契丹、女真等族，彼此长期生活在一起，同汉族没有什么差别
元朝时，开始形成一个新的民族——回族。
元朝民族融合的特点：吸收前代基础，在更广的范围内，更高程度的融合。促进了各族经济、文化的发展与融合，推动了我国多民族国家的发展
第13课
灿烂的宋元文化（一）
活字印刷术
北宋时，毕升发明了活字印刷术，大大促进了文化的传播。比欧洲的活字印刷早了约400年。
指南针和火药
战国时期，发明“司南”，世界上最早的指南仪器。。北宋时，制成指南针，用于航海事业，后来传入欧洲为欧洲航海家的航海活动创造了条件
火药是我国古代炼丹家发明的。唐末开始用于军事上；宋元时广泛用于战争，13、14世纪火药和火药武器传入阿拉伯和欧洲，为欧洲资产阶级革命提供了一定的条件。
第14课
灿烂的宋元文化（二）
司马光和《资治通鉴》
北宋的司马光，是我国古代著名的史学家。他编写的《资治通鉴》，是一部编年体的通史巨著，按年代顺序，叙述了从战国到五代的历史。
苏轼、李清照和辛弃疾
苏轼：北宋豪放派词人
李清照：两宋之交的婉约派词人
辛弃疾：南宋词人，把豪放风格发扬光大
《清明上河图》
北宋大画家张择端作，描绘了北宋东京汴梁河沿岸的风光和繁华景象，是我国美术史上的不朽作品
第三单元 统一多民族国家的巩固和社会的危机
第15课
明朝君权的加强
明初加强专制统治的主要措施
明太祖：改革行政机构，地方废除行中书省，设三司（布政司、按察司、都司）；中央废丞相，撤中书省，由六部分理朝政，直接对皇帝负责；设立特务机构锦衣卫；八股取士，加强对思想文化的控制
明成祖：1421年迁都北京，加强中央对北方的控制；继续执行削藩政策；增设特务机构东厂，加强监视和侦查。
厂卫特务机构的设置，是明朝君主专制高度强化的一种表现
第16课
中外交往和冲突
郑和下西洋
1405-1433年间，明成祖派郑和七下西洋，到过亚非30多个国家和地区，最远到达红海沿岸和非洲东海岸，他是我国也是世界历史上的伟大航海家，促进了中国和亚非各国的友好往来和经济文化交流。
认识：这是一次主动、和平的外交，以朝贡为方式，政治动机〉经济动机
戚继光抗倭
元末明初，日本海盗经常骚扰我国沿海地区，被称为“倭寇”
明朝派戚继光荡平了东南沿海（浙江、福建、广东）的倭寇，民族英雄戚继光和他的“戚家军”，永载史册
第17课
君主集权的强化
清朝强化君权的措施
雍正时设军机处，议政王大臣会议名存实亡，到乾隆时期撤销。
军机处的设立，标志着我国封建君主集权的进一步强化。
康熙、雍正、乾隆三朝制造了大批“文字狱”，以从思想领域严密控制知识分子。
第18课
收复台湾和抗击沙俄
郑成功收复台湾
1624年，荷兰殖民者侵占台湾；1661年，郑成功率兵进入台湾；1662年初荷兰殖民者被迫投降，台湾重新回到祖国怀抱。
郑成功是国历史上的民族英雄
清朝设立台湾府
1683年清军进入台湾，1684年清朝设置台湾府，隶属福建省。
作用：加强了台湾同祖国内地的联系，巩固了祖国的东南海防
雅克萨之战
17世纪中期，康熙年间，清军大败沙俄侵略军。
1689年，中俄签订了《尼布楚条约》，这是经过平等协商签订的第一个边界条约
第19课
统一多民族国家的巩固
册封“达赖”、“班禅”和设置驻藏大臣
顺治接见西藏佛教首领达赖五世，赐予“达赖喇嘛”的封号
康熙赐予另一位西藏佛教首领“班禅额尔德尼”的封号
由此形成册封制度，历代达赖和班禅，都必须经过中央政府的册封
1727年，清朝开始设置驻藏大臣，代表中央政府与达赖、班禅共同管理西藏事务。达赖和班禅的继承，都必须报请中央政府批准。
清朝的这些措施，大大加强了中央政府对西藏的管辖
平定大小和卓叛乱和设置伊犁将军
时间：乾隆年间；地点：西北天山以南的广大地区，“回部”地区
回部上层贵族小和卓与大和卓，发动反清叛乱，建立割据政权。清朝平定了大小和卓分裂祖国的叛乱，设置伊犁将军，管辖包括巴尔咔什湖在内的整个新疆地区
清朝军队驻扎新疆各地，设置哨所，加强了对西北地区的管辖
清朝前期的疆域
清朝前期，我国的疆域西跨葱岭，西北达巴尔喀什湖，北接西伯利亚，东北至黑龙江以北的外兴安岭和库页岛，东临太平洋，东南到台湾及其附属岛屿钓鱼岛、赤尾屿等，南至南海诸岛，成为亚洲最大的国家
第20课
明清经济的发展与“闭关锁国”
“闭关锁国”
（含义）清初实行禁海政策，严格限制对外贸易。统一台湾后开放四个港口，对外通商，后只开放广州，由“广州十三行”统一经营管理。
（原因）根本原因：自给自足的自然经济所特有的封建性和保守性
现实原因：统治者对西方入侵的担忧，又害怕沿海人民同外国人交往会危及自身统治。
（意义）“闭关锁国”政策，对西方殖民者的侵略起过一定抵制作用；但从长远的看，清政府既看不到世界形势的变化，也不能向西方学习先进的科学知识和生产技术，使中国在世界上逐渐落伍了。
第21课
时代特点鲜明的明清文化（一）
北京故宫和明长城
明成祖时期修建的北京城，是古代城市建筑的杰作。城中心的紫禁城，又叫故宫，是我国也是世界建筑之林的瑰宝。
明朝时，在古长城的基础上，历时200多年，进行了大规模的修建，建成了东起鸭绿江，西到嘉峪关，依山起伏，蜿蜒6000多公里的气势雄伟的明长城。
明清古典科技巨著及作者
明朝医药学家李时珍写出一部总结性药物学巨著《本草纲目》，成为世界医药学的重要文献
明朝末年，杰出的科学家宋应星写了一部《天工开物》，总结农业和手工业生产技术，被称为“中国17世纪的工艺百科全书”
明末科学家徐光启，作《农政全书》，是一部农业百科全书。这是我国农学史上最早传播西方近代科学知识的书籍
第22课
时代特点鲜明的明清文化（二）
四大文学名著及作者
元末明初的罗贯中写的《三国演义》，是我国最早的一部长篇历史小说；
元末明初施耐庵写的《水浒传》，是我国第一部以农民起义为题材的长篇小说；
明朝中期吴承恩写的《西游记》，是一部充满浪漫主义气息的长篇神话小说；
清朝曹雪芹写的《红楼梦》是我国古典小说的高峰，具有高度的思想性和艺术性，在世界文学史占有重要地位。
《中国历史》八年级上册知识要点
第一单元 侵略与反抗
第1课
鸦片战争
虎门销烟
时间：1839年6月；人物：林则徐
林则徐下令将缴获的二百多万斤鸦片，在广东虎门海滩当众销毁。
中英《南京条约》的主要内容
1842年，英国侵略者强迫清政府签订了中英《南京条约》。
条约内容：
割香港岛给英国；赔款 2100万元；
开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸；
英商进出口货物缴纳的税款，中国须同英国商定。
鸦片战争的影响
鸦片战争后，中国开始从封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会。
鸦片战争是中国近代史的开端。
第2课
第二次鸦片战争期间列强侵华罪行
英法联军火烧圆明园
1860年，英法联军放火焚烧了北京的皇家园林圆明园。（识图）
俄国侵占我国大片领土
在第二次鸦片战争前后，俄国强迫清政府签订了一系列不平等条约，
共割占了中国东北和西北领土150多万平方公里。
太平军抗击洋枪队
1851年，洪秀全在广西桂平金田村发动起义，建号太平天国，起义军称“太平军”。1853年，太平军占领南京，把南京改名为天京，定为都城。
1862年，“洋枪队”首领美国人华尔在浙江慈溪被太平军击毙。
第3课
收复新疆
左宗棠收复新疆
1876年，左宗棠率清军进入新疆，痛击阿古柏侵略军。1878年，除伊犁外，新疆重新回到祖国怀抱。
1884年，清政府在新疆设立行省。
第4课
甲午中日战争
邓世昌
1894年9月，在甲午中日战争黄海大东沟战役中，致远舰管带邓世昌
指挥舰艇冲锋向前，迎战日本军舰，最后全舰官兵壮烈牺牲。
《马关条约》主要内容及影响
1895年4月，中国李鸿章和日本首相伊藤博文签订了中日《马关条约》。
条约内容：
清政府割让辽东半岛、台湾、澎湖列岛给日本；
赔偿日本军费白银二亿两；
允许日本在中国开设工厂；增辟通商口岸等。
影响：《马关条约》大大加深了中国半殖民地化程度。
第5课
八国联军侵华战争
八国联军侵华战争的爆发
1900年义和团运动发展到京津地区，斗争矛头直指帝国主义侵略势力
1900年6月，为镇压义和团反帝爱国运动，英美俄日法德意奥八国联军两千多人，由英国海军司令西摩尔率领，发动侵华战争。
8月中旬，攻占北京。
《辛丑条约》的主要内容及影响
1901 年，清政府被迫同英、美 、俄、日、法、德、意、奥等11个国家签订了丧权辱国的《辛丑条约》。
主要内容：清政府赔偿白银 4.5亿两，以海关等税收作担保；
清政府保证严禁人民参加反帝活动；
清政府拆毁大沽炮台，允许帝国主义国家派兵驻扎北京到山海关铁路沿线要地；划定北京东交民巷为使馆界，允许各国派兵保护，不准中国人居住。
《辛丑条约》给中国人民增加了新的沉重的负担，严重损害了中国的主权。从此，清政府完全成为帝国主义统治中国的工具。
影响：中国完全沦为半殖民地半封建社会。
第二单元 近代化的探索
第6课
洋务运动
洋务派创办的主要军事和民用工业
主要人物：地主阶级洋务派，中央以恭亲王奕?，地方以李鸿章、曾国藩、左宗棠、张之洞等为主要人物
洋务运动前期，洋务派以“自强 ”为口号，采用西方先进生产技术，
创办了安庆内军械所（曾国藩）、江南制造总局（曾国藩、李鸿章）、福州船政局（左宗棠）等一批近代军事工业。
洋务运动后期，洋务派以“ 求富”为口号，开办一些民用工业。主要有李鸿章在上海创办的轮船招商局、张之洞创办的汉阳铁厂、湖北织布局等。
京师同文馆是洋务运动创办的近代中国第一所新式学堂。
洋务运动的地位和作用
北洋舰队在甲午中日战争中全军覆没，标志洋务运动的失败和破产。
性质：是一次失败的封建统治者的自救运动。
目的：是维护封建统治，而不是把中国引向资本主义。
作用：它没有使中国富强起来，但引进了西方先进的科学技术，使中国出现了第一批近代企业。洋务运动为中国近代企业积累了生产经验，培养了技术力量，在客观上为中国民族资本主义的产生和发展起到了促进作用，为中国的近代化开辟了道路。
第7课
戊戌变法
百日维新的主要内容
时间： 1898年6月到9月。
主要内容：政治上，改革政治机构，裁撤冗官，任用维新人士；
经济上，鼓励私人工矿企业；
文化教育方面，开办新式学堂培养人才，翻译西方书籍，传播新思想；创办报刊，开放言论；
军事上，训练新式军队。
戊戌变法的影响
性质：封建统治者自上而下推行的资产阶级改良运动
领导人：资产阶级维新派（康有为、梁启超）
目的：挽救民族危亡，发展资本主义
结果：失败，历时103天
作用：在社会上起到思想启蒙（解放）作用，具有爱国、进步的意义。
第8课
辛亥革命
中国同盟会和三民主义
1895年8月，中国同盟会成立大会在日本东京召开。选举孙中山为总理。
中国同盟会是第一个全国性的资产阶级革命政党。
孙中山在《民报》发刊词中，把同盟会的革命纲领由“驱逐鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”阐发为民族、民权、民生三大主义，合称“三民主义”。
“三民主义”是孙中山领导辛亥革命的指导思想。
武昌起义和中华民国的建立
领导人：资产阶级革命派（孙中山为领导）
1911 年10月10日，革命党人在湖北武昌发动武装起义，即武昌起义
1912年元旦，孙中山在南京宣誓就任中华民国临时大总统，宣告中华
民国正式成立
但是最后革命的果实被袁世凯窃取
辛亥革命的历史意义
性质：是中国近代历史上一次伟大的资产阶级民主革命。
意义：辛亥革命推翻了清朝的统治，结束了我国两千多年的封建帝制，建立了资产阶级共和国，使民主共和观念深入人心。
第9课
新文化运动
主要代表人物
从1915年起，陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等先进的知识分子，高举“民主”和“科学”两面大旗，以《新青年》杂志为主要阵地，掀起了新文化运动。
地位和作用
性质：是我国历史上一次空前的思想大解放运动。
作用：它启发着人们追求民主和科学，探索救国救民的真理，为马克
思主义在中国的传播创造了条件。
第三单元 新民主主义革命的兴起
第10课
五四爱国运动和中共的成立
五四爱国运动
1919年5月4日，北京大学等校学生三千多人，在北京天安门前集会
演讲，随后举行游行示威。五四爱国运动爆发。
1919年6月3日以后，上海工人举行罢工、商人罢市，支持学生斗争，五四爱国运动的斗争中心转移到上海。工人阶级起到了巨大的作用。
结果：北洋政府被迫释放被捕学生，罢免曹汝霖等卖国贼的职务，拒绝在对德“和约”上签字。
性质：是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动。
意义：五四爱国运动是中国新民主主义革命的开始。
中共一大的召开
1921年7月，中国共产党第一次全国代表大会在上海（后转移到浙江嘉兴南湖）召开，参加大会的代表有毛泽东、董必武、李达等13人。代表全国50多个党员，共产国际代表马林也出席了大会。
大会通过了党的纲领，纲领确定党的奋斗目标是推翻资产阶级政权，建立无产阶级专政，实现共产主义。确定党的中心任务是领导工人运动。大会选举了党的中央领导机构中央局，选陈独秀为中央局书记。
中共成立的历史意义
中国共产党不仅代表工人阶级的利益，而且代表着整个中华民族的利益。她的诞生是中国历史上开天辟地的大事，自从有了共产党，中国革命的面貌就焕然一新了。
（四个“新”：指导思想、代表利益、革命道路、革命前途）
第11课
北伐战争
黄埔军校
1924年5月，中国国民党在广州的黄埔创办中国国民党陆军军官学校，
简称黄埔军校。蒋介石任校长，周恩来任政治部主任。
黄埔军校培养了大量军事政治人才，为建立国民革命军奠定了基础。
北伐战争的胜利进军
1926年，广东国民政府决定北伐。
目的：推翻北洋军阀的统治，统一全国。
1926年7月，北伐军10万人出师北伐，蒋介石任总司令。
主要对象：吴佩孚、孙传芳、张作霖三个军阀。
主要战场：湖南、湖北。
北伐名将：第四军叶挺领导的独立团，奋勇冲锋。
北伐的胜利进军：从珠江流域推进到长江流域。
结果：因蒋介石集团和汪精卫集团叛变革命而失败。
南京国民政府
1927年4月，蒋介石在南京成立“国民政府”。
政权性质：南京国民政府代表大地主大资产阶级的利益。
第12课
星星之火，可以燎原
南昌起义
1927年8月1日，在中国共产党领导下，周恩来、贺龙、朱德等人，率领革命军在南昌发动武装起义。
南昌起义打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪。是中国共产党领导武装革命，创建人民军队的开始。
井冈山革命根据地
1927年，毛泽东率领工农革命军向湘赣边的井冈山进军，建立了中国第一个农村革命根据地------井冈山革命根据地。
井冈山会师
1928年4月，朱德、陈毅率领南昌起义的队伍和湖南的农民武装到达井冈山，与毛泽东领导的工农革命军会师。
两军改编为中国工农红军第四军，由朱德任军长，毛泽东任党代表。
这是中国工农红军第一支坚强的队伍。
第13课
红军不怕远征难
长征的开始
1934年10月，党中央和中央红军共八万多人离开中央革命根据地，向湘西前进，开始长征。
遵义会议
1935年1月，党中央在遵义召开政治局扩大会议。
主要内容：集中全力解决博古等人在军事上和组织上的错误，取消了博古在军事上的指挥权，肯定毛泽东的正确主张。会后确定军事上由毛泽东、周恩来等负责指挥。
意义：遵义会议确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导。这次会议挽救了党、挽救了红军、挽救了革命，是党的历史上生死攸关的转折点。
长征的胜利
1936年10月，红二方面军和红四方面军到达甘肃，同红一方面军胜利会师。红军三大主力会师，宣告红军二万五千里长征胜利结束。
意义：红军长征的胜利，粉碎了国民党反动派消灭红军的企图，保存了党和红军的基本力量，使中国革命转危为安。
第四单元 中华民族的抗日战争
第14课
难忘九一八
九一八事变
1931年9月18日夜，日本侵略军有预谋地制造了柳条湖事件，却反诬中国军队破坏铁路，并以此为借口，进攻中国东北军驻地北大营，炮轰沈阳城。九一八事变爆发了。随后日军侵占了东北三省。中华民族的局部抗战开始了。
西安事变
为了逼迫蒋介石抗日，1936年12月12日，张学良、杨虎城联合行动，扣押了蒋介石，实行“兵谏”。这就是震惊中外的西安事变，又称“双十二事变”。中共中央派周恩来等到西安调停，西安事变得到和平解决。蒋介石被迫接受停止内战、联共抗日的主张。
意义：标志着十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成。
第15课
“宁为战死鬼，不作亡国奴”
七七事变
1937年7月7日，日本军队悍然向北平卢沟桥的中国守军发起进攻，并炮轰宛平城。中国守军奋起抵抗。这就是七七事变，又称卢沟桥事变。
标志着全国性的抗日战争从此爆发。
七七事变后，国共第二次合作，抗日民族统一战线正式形成。
南京大屠杀
1937年12月13日，日军攻陷中国首都南京，对本地人民进行了长达六周的大屠杀，屠杀手无寸铁的中国居民和放下武器的士兵达三十万人以上。这就是惨绝人寰的南京大屠杀。
对南京大屠杀应有的认识：（1）勿忘国耻，历史不容否认和篡改；（2）现实意义：前事不忘，后事之师；反对战争，珍惜和平。
第16课
血肉筑长城
血战台儿庄和百团大战
1938年春，第五战区司令长官李宗仁中国军队和日军在山东台儿庄展开激战，中国军队共歼敌一万多人，取得抗战以来的重大胜利。
1940年8月，八路军在彭德怀指挥下，组织一百多个团，在华北两千多公里的战线上，向日军发动大规模攻击，主要目标是破坏敌人的交通线，摧毁日伪军的据点。百团大战是抗日战争中，中国军队主动出击日军的最大规模战役。
中共七大
1945年4月，中国共产党在延安召开第七次全国代表大会。
意义：毛泽东思想被确立为党的指导思想；为争取抗日战争的胜利和实现中国的光明前途准备了条件。
抗战胜利的历史意义
抗日战争是近代中国一百多年来反侵略战争第一次取得完全胜利；
②洗雪了近代以来的民族耻辱，为民主革命的胜利奠定了坚实的基础。促成中华民族空前的觉醒与团结，成为中华民族由衰败到重新振兴的转折点；③世界反法西斯战争的重要组成部分，为世界反法西斯战争作出重要贡献
第五单元 人民解放战争的胜利
第17课
内战烽火
重庆谈判
抗战胜利后，蒋介石三次电邀毛泽东到重庆商谈国内和平问题。
其真实目的：赢得准备内战的时间，欺骗人民。
为了尽一切可能争取国内和平，戳穿蒋介石假和平的阴谋。1945年8月，毛泽东在周恩来等人的陪同下，到达重庆，同国民党进行谈判，达成和平建国的“双十协定”。
刘邓大军挺进大别山
1947年夏，刘伯承、邓小平率领晋冀鲁豫解放军主力直接插入国民党兵力空虚的中原地区，开辟大别山根据地，严重地威胁了国民党统治中心南京和湖北重镇武汉。
意义：标志着人民解放军开始转入战略反攻。
第18课
战略大决战
三大战役
时间
名称
结果
意义
1948年9月－11月
辽沈战役
辽沈战役使东北全境解放
三大战役中，人民解放军共歼灭和改编国民党军队一百五十多万人，国民党军队的主力基本上被消灭，从而大大加速了人民解放战争在全国的胜利。
1948年11月－1949年1月
淮海战役
淮海战役的胜利，奠定了解放长江以南各省的基础
1948年11月－1949年1月
平津战役
平津战役的胜利，使华北全境基本解放
渡江战役
1949 年4月，人民解放军百万雄师分三路渡江作战。4月23日，南京解放。
意义：标志着统治中国22年的国民党政权垮台。
第六单元 经济和社会生活
第19课
中国近代民族工业的发展
中国近代民族工业的曲折发展
（1）发展历程
时期
发展状况
主要原因
洋务运动时期
出现一些民族工业萌芽，出现了中国最早的民族资产阶级
这些民族工业受到封建制度的阻碍
辛亥革命至第一次世界大战期间
各种实业团体纷纷出现，海外华侨投资国内近代工业。
中国民族工业得到一个发展机会，进入了“黄金时代”
辛亥革命的成功，冲击了封建制度，使民族资产阶级一度受到鼓舞。（内因）
第一次世界大战期间，帝国主义国家忙于战争，暂时放松了对中国经济的掠夺。（外因、主要原因）
一战以后
民族工业再度受挫
帝国主义势力卷土重来，特别是日本帝国主义的侵略。
抗战胜利后
民族工业没有得到很好的恢复
由于国民党发动内战和官僚资本主义的压迫。
（2）发展特点
①夹缝中求生存、图发展，总的来说是比较落后的。原因：中国近代的
民族工业在帝国主义、 封建主义和官僚资本主义三座大山的压迫。
②发展不平衡：从行业上看，主要集中在轻工业部门；从地区上看，沿
海沿江大城市的民族工业比较发达，而在广大内地却非常薄弱。
实业家张謇
清末状元张謇在《马关条约》签订后，深感要挽回中国的利益，必须发展本国的工商业。于是他提出了“实业救国”的口号，回到江苏南通创办了大生纱厂等一系列企业。
第20课
社会生活的变化
轮船火车等
19世纪传入我国的交通工具有轮船、火车；
19世纪70年代以后，中国开始架设有线电报，商人可用它来传达生意信息。
19世纪中期至20世纪初，西方发明的照相和电影传入中国，丰富了人们的精神生活，也为后人留下了许多珍贵的历史镜头。
《申报》、商务印书馆
鸦片战争以后，上海等城市出现了中文报纸，其中最著名的是1872年在上海创办的《申报》，成为人们获取信息、了解社会的主要传媒工具。
1897年在上海创办的商务印书馆 ，是近代中国历史最长、规模最大的文化出版机构。
剪发辫、易服饰、改称谓
辛亥革命后，民国政府强令男子剪掉辫子；女子停止缠足，用新式的礼服代替过去的翎顶补服；人与人之间行文明简单的鞠躬、握手礼，称呼对方“先生”“君”。
第七单元 科学技术与思想文化
第21课
科学技术与思想文化（一）
詹天佑、侯德榜及其代表性成就
1909年，由中国人自行设计和施工的第一条铁路干线京张铁路全线通车，它的设计督建者是詹天佑。他设计出“人”字型路轨。
20世纪20年代，我国著名化学家侯德榜，制出纯碱，并撰写《制碱》一书，公布制碱奥秘。为表彰他的贡献，这种制碱法被命名为“侯氏制碱法”。
魏源和严复的主要思想
魏源生活在鸦片战争期间，他编成《海国图志》一书，系统介绍了南洋、欧美各国的历史地理，并说明编写目的是“师夷长技以制夷”。
严复是戊戌变法时期的启蒙思想家。他翻译了大量外国思想家的著作，以第一部译著的《天演论》影响最大。书中“物竞天择，适者生存”、“世道必进，后胜于今”的进步观点，在当时的中国，启发了知识界去探索西方先进的社会，也打击了封建顽固势力。
第22课
科学技术与思想文化（二）
京师大学堂的开办与科举制度的废除
戊戌变法时期创办了京师大学堂。是中国近代第一所国家建立的最高学府
清政府于1905年宣布废除沿用了一千三百多年的科举制度。
鲁迅、徐悲鸿、聂耳、冼星海的代表作
类别
作者
代表作
文学
鲁迅
《狂人日记》、《孔乙己》
美术
徐悲鸿
《愚公移山》
音乐
聂耳
《义勇军进行曲》
冼星海
《黄河大合唱》
《中国历史》八年级下册知识要点
第一单元 中华人民共和国的成立和巩固
第1课
中国人民站起来了
中华人民共和国的成立
1949年10月1日，毛泽东向全世界庄严宣告：中华人民共和国中央人民政府今天成立了！毛泽东为中央人民政府主席；五星红旗为国旗；《义勇军进行曲》为国歌；北京为首都；
历史意义：中华人民共和国的成立开辟了中国历史新纪元，从此中国结束了100多年来被侵略被奴役的屈辱历史，真正成为独立自主的国家，中国人民从此站起来了，成为国家的主人。（国内意义）
新中国的成立，壮大了世界和平、民主和社会主义力量，鼓舞了被压迫民族和被压迫人民争取解放的斗争。（国际意义）
西藏和平解放
1951年，西藏地方政府以阿沛?阿旺晋美为首席首席代表的代表团到达北京，与中央人民政府谈判，双方达成了和平解放西藏的协议，西藏获得和平解放。标志祖国大陆获得统一。
第2课
最可爱的人
黄继光、邱少云
抗美援朝战争中，涌现出无数可歌可泣的英雄人物：舍身堵枪眼的黄继光；为严守纪律，纹丝不动，最终被大火吞噬的邱少云。
第3课
土地改革
《中华人民共和国土地改革法》
1950年，中央人民政府颁布《中华人民共和国土地改革法》，它规定废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制。
土地改革的意义
土地改革的完成，彻底摧毁了我国存在两千多年的封建土地制度，地主阶级也被消灭；农民翻了身，得到了土地，成为土地的主人。这使人民政权更加巩固，也大大解放了农村生产力，农业生产获得迅速恢复和发展，为国家的工业化建设准备了条件。
第二单元 社会主义道路的探索
第4课
工业化的起步
第一个五年计划的基本任务
集中主要力量发展重工业，建立国家工业化和国防现代化的初步基础；相应地发展交通运输业、轻工业、农业和商业；相应地培养建设人才。
第一部中华人民共和国宪法
1954年9月，第一届全国人民代表大会在北京召开。大会制定了《中华人民共和国宪法》，这是我国第一部社会主义类型的宪法。
第5课
三大改造
三大改造
到1956年底，国家基本上完成了对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造
实质：所有制转变，把生产资料私有制转变为社会主义公有制。
意义：我国初步建立起社会主义的基本制度，从此，进入社会主义初级阶段。
第6课
探索建设社会主义的道路
失误
“大跃进”和人民公社化运动，发生在20世纪50年代后期，是党在探索社会主义道路中的一次严重失误。
代表人物
大庆石油工人，有“铁人”之称的王进喜；
科学家，被誉为“两弹元勋”的邓稼先；
被称为“党的好干部”的县委书记焦裕禄等。
他们成为全国人民的楷模。
第7课
“文化大革命”的十年
全国大动乱
文化大革命开始后，全国出现大动乱的局面。
1966——1976 十年文革时期
粉碎林彪、江青反革命集团
1971年9月13日，林彪等人乘飞机出逃，在蒙古温都尔汗机毁人亡。林彪反革命集团被粉碎。
1976年10月，华国锋、叶剑英等代表中央政治局采取果断措施，一举粉碎江青反革命集团，结束了“文化大革命”这场内乱。
第三单元 建设有中国特色的社会主义
第8课
伟大的历史转折
中共十一届三中全会
1978年，关于真理标准问题的讨论是一场深刻的思想解放运动，它为十一届三中全会的召开奠定思想基础。
1978年底，中共中央在北京召开十一届三中全会。
内容：彻底否定“两个凡是”的方针，重新确立解放思想、实事求是的思想路线；停止使用“阶级斗争为纲”的口号，作出把党和国家的经济重心转移到经济建设上来，实行改革开放的伟大决策；形成以邓小平为核心的党中央领导集体。
意义：中共十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的转折。它完成了党的思想路线、政治路线和组织路线的拨乱反正，是改革开放的开端。从此，中国历史进入社会主义现代化建设的新时期。
第9课
改革开放
家庭联产承包责任制
党的十一届三中全会以后，党和政府实行改革开放政策。改革先从农村开始。安徽凤阳小岗村的农民首先实行分田到户、自负盈亏的家庭联产承包责任制。
经济特区的建立
最早的经济特区：1980年，我国在广东的深圳、珠海、汕头和福建的厦门建立四个经济特区。
对外开放格局：经济特区——沿海开放城市——沿海经济开放区—内地
经济特区成为对外开放的“窗口”，在现代化建设中发挥了独特的作用。
国有企业改革
从1985年起，城市改革全面展开，重点是国有企业的改革。1992年，建立社会主义市场经济体制促进国有企业改革深化。
第10课
建设有中国特色的社会主义
邓小平理论
我国实行改革开放和社会主义现代化建设的总设计师是邓小平。邓小平关于建设中国特色社会主义的思想，逐渐形成了邓小平理论。1997年，中共十五大确立邓小平理论为党的指导思想。
实质（本质）：邓小平理论第一次比较系统地回答了中国社会主义现代化建设的一系列基本问题，是马克斯主义在中国发展的新阶段。
第四单元 民族团结与祖国统一
第11课
民族团结
民族区域自治制度
民族区域自治是我国的一项基本国策和基本政治制度。全国已建立五个省级民族自治区。（新疆维族、西藏藏族、广西壮族、内蒙古、宁夏回族）
第12课
香港和澳门的回归
“一国两制”
邓小平创造性地提出了“一国两制”的伟大构想。
“一国两制”就是在中华人民共和国境内，大陆实行社会主义制度，台湾、香港和澳门实行资本主义制度。
一个中国的原则是“一国两制”的根本前提。“一国两制”是新时期祖国统一的指导思想。
香港、澳门回归
1997年7月1日，中华人民共和国政府对香港恢复行使主权，中华人民共和国香港特别行政区正式成立。
1999年 12月20日，中华人民共和国政府对澳门恢复行使主权，中华人民共和国澳门特别行政区正式成立。
第13课
海峡两岸的交往
海峡两岸的交往日益密切
二十多年来，在“和平统一、一国两制”基本方针的指引下，两岸人员往来以及经济、文化等领域的交流蓬勃发展。海峡两岸经济上互相促进、互补互利的局面初步形成。
第五单元 国防建设与外交成就
第14课
钢铁长城
人民解放军导弹部队的建立和发展
1957年，中国开始组建战略导弹部队。
第15课
独立自主的和平外交
和平共处五项原则
1953年底，周恩来在接见印度代表团时，首次提出按照互相尊重领土主权、互不侵犯、互不干涉内政、平等互惠、和平共处五项原则，作为处理两国关系的原则。
此后，和平共处五项原则在国际上产生深远影响，成为处理国与国之间关系的基本准则。
第16课
外交事业的发展
我国恢复在联合国合法席位
1971年10月25日，第26届联合国大会恢复中华人民共和国在联合国的合法权利，恢复中国安理会常任理事国的席位。
中美关系正常化
1979年，中美正式建立外交关系。美国承认只有一个中国，台湾是中国的一部分。从此，两国关系开始走向正常化。
上海APEC会议
2001年亚太经合组织（简称APEC）第9次领导人非正式会议在上海召开。
第六单元 科技教育与文化
第17课
科学技术的成就（一）
“两弹一星”
1964年10月16日，我国第一颗原子弹爆炸成功。
1970年，我国用长征号运载火箭成功地发射了第一颗人造地球卫星——东方红1号，成为继苏联、美国、法国、日本之后，世界上第5个能独立发射人造地球卫星的国家。
1999年，我国成功发射第一艘无人飞船“神州一号”
袁隆平与“籼型杂交水稻”
1973年，袁隆平在世界上首次育成籼型杂交水稻，被称为“东方魔稻”，他本人也被国际农学界誉为“杂交水稻之父”。
第18课
科学技术的成就（二）
计算机网络技术对现代社会生活的影响
20世纪末，人类进入了高度的信息化时代，以因特网为主要特征的数字化正在改变着世界，引起经济和社会的深刻变化。
人们可以利用网络浏览新闻、查询资料、收发电子邮件、网上购物、上课、看病……互联网日益深入地渗透到生活的各个领域，越来越多的人感受到了它给我们生活带来的实实在在的变化。但网络使用不当，也会产生负面影响。提倡文明健康的网络生活。
第19课
改革发展中的教育
基本普及九年义务教育
到2000年，全国基本实现了普及九年义务教育。
第20课
百花齐放
推陈出新
北京“申奥”成功
2008年，中国北京将举办第29届世界奥林匹克运动会。
第七单元 社会生活
第21课
人们生活方式的变化
人们衣、食、住、
行等方面的变化
（1）人们衣、食、住、行等方面的变化
时期
衣
食
住
行
就业
社会保障
改革开放前
凭布票，且数量有限，色彩和样式也很单调。千篇一律的灰色中山装或蓝色解放装，被形容为“蓝（灰）色的海洋”
食物匮乏、单调，人们的营养严重不足，有些农村没有解决最基本的温饱问题。
居住条件差
农村：畜力，步行
城市：公共汽车，自行车
铁饭碗
基本没有
改革开放后
服装丰富多彩，名牌服装争奇斗艳，服饰成为展示人们风度、个性的方式。
食物丰富，讲究营养均衡，粗细搭配。
人均居住面积扩大，而且室内装修和居住环境也有了明显的改善。
自行车、摩托车、公交车、地铁、轻轨、私家车。
出门旅游：除火车外，飞机或开私家车比例上升。
打破铁饭碗，人才市场，自主择业。
社会保障体系逐步建立和完善。
（2）人们衣、食、住、行等方面的变化说明我国综合国力增强和人民生活水平的提高。
《世界历史》九年级上册知识要点
第一单元 人类文明的开端
课题
知识点
基本要求
第1课
人类的形成
南方古猿
现代人类从非洲的南方古猿中的一支发展而来，南方古猿属于“正在形成中的人”。人类自距今约三四百万年前形成。
三大主要人种
世界上的三大人种是：黄色人种、白色人种、黑色人种。
判断依据：体貌特征；形成原因：不同的自然地理环境
第2课
大河流域—人类文明的摇篮
古代埃及
古代埃及国王的陵墓金字塔是权力的象征。
尼罗河流域
古巴比伦
公元前18世纪，古巴比伦国王汉谟拉比为了维护奴隶主
的利益，制定了《汉谟拉比法典》，它是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。
两河流域（幼发拉底河、底格里斯河）
古代印度
中亚的雅利安人侵入印度后建立了种姓制度。
等级名称
社会阶层
职责和义务
婆罗门
祭司、贵族
掌握神权
刹帝利
国王、武士、官吏
把持国家军政大权
吠舍
农民、牧民、手工业者、商人
向国家纳税，向神庙上供，供养第一、第二等级
首陀罗
被征服者、贫困破产失去土地的人
几乎没有权利，受奴隶主阶级的剥削和奴役，干最低贱的职业
印度河、恒河流域
第3课
西方文明之源
希腊文明
古代希腊是西方文明的发源地
雅典奴隶主民主政治
伯利克里当政时期雅典奴隶制民主政治发展到古代世界的高峰。它是现代民主制度的源头。
第二单元 亚洲和欧洲的封建社会
第4课
亚洲封建国家的建立
大化改新
背景：7世纪中期，孝德天皇颁布改新诏书，仿照隋唐制度改革。
内容：政治上，建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官；经济上，把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。
意义：大化改新是日本从奴隶制向封建制度过渡的标志。
穆罕默德创立伊斯兰教
时间：7世纪初创立；建立者：穆罕默德；
610年，穆罕默德麦加创教；622年出走麦地那建国，伊斯兰教历元年
630年，兵临麦加城下，麦加成为圣地；632年，阿拉伯半岛基本统一
第5课
中古欧洲社会
西欧封建等级制度
西欧封建等级制度的特点：在封建贵族内部有严格的等级制度；每个领主只可以管辖自己的附庸，但无权管辖自己附庸的附庸。
形成以土地为纽带的逐级附庸制度。“我的附庸的附庸，不是我的附庸”。
第三单元 古代文明的传播与发展
第6课
古代世界的战争与征服
希波战争
公元前5世纪，希腊与波斯帝国发生战争，结果是希腊取得胜利
（马拉松比赛就来自希波战争）。
亚历山大东征
公元前4世纪，亚历山大开始东征，建立起地跨欧亚非三洲的亚历山大帝国，定都巴比伦。
影响：在客观上促进了东西方文化的交流。
罗马征服地中海
罗马共和国在BC2世纪时，通过三次布匿战争，称霸地中海
罗马帝国2世纪时，达到鼎盛，地跨欧亚非三洲，地中海成为其内湖。
第7课
东西方文化交流的使者
阿拉伯数字
阿拉伯数字的最初创造者是印度人，后来被阿拉伯人进行了改造，传入欧洲，人称“阿拉伯数字”。
《马可波罗行记》
意大利人马可?波罗口述、别人记录的《马可?波罗行纪》，记录马可?波罗在东方的经历和见闻，激起了欧洲人对东方的憧憬和向往。
第8课
古代科技与思想文化（一）
古代文字
古代埃及最早使用的文字是形成于公元前3000年左右的象形文字。
公元前3000年左右，两河流域的苏美尔人创造了楔形文字。
佛教、基督教和伊斯兰教
世界三大宗教：佛教、基督教、伊斯兰教。
名称
时间
地点
创始人
佛教
公元前6世纪
印度
乔达摩?悉达多（释迦牟尼）
基督教
1世纪
巴勒斯坦一带
传说中的耶稣。经典教籍是《圣经》
伊斯兰教
7世纪初
阿拉伯半岛的麦加
穆罕默德
伊斯兰教的信徒为“穆斯林”，意为“信仰‘真主’安拉的人”。伊斯兰教的经典是《古兰经》
三大宗教广泛传播，成为世界性宗教的原因：
1、三大宗教的教义迎合了身处苦难中的下层人民的精神需要；
2、统治者的利用和扶持。（都要求信众们忍耐、服从）
第9课
古代科技与思想文化（二）
古代文学
《荷马史诗》是古希腊盲人荷马创作，包括《伊利亚特》、《奥德赛》。
《俄底浦斯王》是古希腊作家索福克勒斯的悲剧作品
阿拉伯民间故事集《天方夜谭》（一千零一夜）
代表篇章是《阿里巴巴和四十大盗》《阿拉丁和神灯》
阿基米德
古代希腊的科学家阿基米德发现杠杆定律和浮力定律，发明螺旋式水车
“给我一个支点，我将撬动整个地球。”
麦加大清真寺和巴黎圣母院
麦加大清真寺（沙特阿拉伯）是伊斯兰教的第一大圣寺；
法国巴黎圣母院是巴黎最古老最高大的天主教堂。
第四单元 步入近代
第10课
资本主义时代的曙光
文艺复兴代表人物及作品
14C开始于意大利；
核心：人文主义；
实质：资产阶级思想解放运动
但丁：意大利诗人，文艺复兴的先驱，创作长诗《神曲》。
达?芬奇：意大利画家，《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》。
莎士比亚：英国文学巨匠，《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特》。
新航路的开辟
迪亚士发现好望角；
达伽马到达印度；
1492年哥伦布横渡大西洋来到美洲的古巴和海地等地，发现美洲新大陆
1519-1522，麦哲伦完成环球航行，证明地圆说的正确性
文艺复兴和新航路开辟的意义
文艺复兴的影响：文艺复兴推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。
新航路开辟的影响：①世界开始连成一个整体（各大洲之间交通往来日益密切）②欧洲贸易中心的转移（欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来）③欧洲各国走上殖民扩张的道路，促进了欧洲资本主义的产生和发展
第11课
英国资产阶级革命
《权利法案》
1689年，由议会颁布，目的：限制王权。
内容：以法律形式对国王的权利进行了明确的制约，规定不经议会批准，国王不能征税，也不能在和平时期维持常备军；国王不能随意废除法律，也不能停止法律的执行。
意义：①世界上第一部资产阶级性质的文献；
②使英国确立了君主立宪制的资产阶级统治。
英国资产阶级革命的历史影响
英国资产阶级通过革命推翻了封建君主专制，确立了自己的统治地位；为英国的资本主义的迅速发展扫清了道路；推动了世界历史进程。
第12课 美国的诞生
《独立宣言》
1776年7月4日大陆会议发表《独立宣言》。
内容：宣言痛斥英国国王对殖民地的暴政；宣布一切人生而平等，人们有生存、自由和追求幸福等不可转让的权利；宣言同时宣告北美13个殖民地脱离英国独立。
意义：它是美国诞生的标志，也是世界上第一个资产阶级人权宣言。
美国独立战争的历史影响
（1）既是一场资产阶级革命，同时也是一场民族解放运动
（2）结束了英国的殖民统治，实现了国家独立
确立了比较民主的资产阶级政治体制
有利于美国资本主义的发展
（5）对以后欧洲和拉丁美洲的革命也起了推动作用。
评价华盛顿
美国独立战争的领导人；
主持了美国1787年宪法的制定；
美国历史上的第一任总统。
华盛顿对美国历史的发展起到了巨大的推动作用。
第13课
法国大革命和拿破仑帝国
《人权宣言》
1789年7月14日，巴黎人民发动起义攻占巴士底狱，标志革命的开始。大资产阶级掌握政权，他们颁布《人权宣言》。
内容：人们生来自由，权利平等；私有财产神圣不可侵犯。
《人权宣言》是资产阶级反封建的革命纲领。
法国大革命的历史影响
（1）最大最彻底的资产阶级革命；
（2）摧毁了法国的封建统治，传播了资产阶级自由民主的进步思想；
（3）对世界历史的发展有很大影响。
评价拿破仑
1799年 拿破仑发动政变，夺取政权，开始统治法国；1804年，建立了法兰西第一帝国；他对内巩固资产阶级统治，颁布《法典》；对外多次打败欧洲反法同盟，巩固了法国大革命的胜利成果，摧毁了法国的封建统治，传播了资产阶级自由民主的进步思想；后期战争则带有侵略争霸的性质，激起当地人民的反抗，最终覆亡。
第14课
“蒸汽时代”的到来
主要成就
开始：哈格里夫斯发明珍妮纺纱机（是第一台真正意义上的机器），标志着工业革命的开始。
标志：瓦特改良蒸汽机把人类带入了“蒸汽时代”。
英国工程师史蒂芬孙发明了火车。1825年“旅行者号”机车试车成功。
工业革命的影响
19世纪上半期（1840年前后），英国完成了工业革命。
（1）工业革命创造了巨大的生产力。
（2）工业革命使资本主义最终战胜了封建主义。
（3）率先完成了工业革命的资本主义国家逐步确立起对世界的统治，世界形成西方先进、东方落后的局面。
第五单元 殖民扩张与殖民地人民的抗争
第15课
血腥的资本积累
“三角贸易”
最早从事贩奴活动（三角贸易）的国家是葡萄牙。英国后来居上，成为三角贸易主要经营者。
三角贸易（黑奴贸易）线路：
（出程）从欧洲出发乘船到非洲；
（中程）在非洲掳获黑人后运往美洲；
（归程）从美洲运金银和工业原料到欧洲；
影响：使非洲丧失了近亿劳力，造成了非洲的贫穷和落后；奴隶贩子大发横财，积累了巨额财富，是资本原始积累的主要途径，促进了欧洲资
本主义的发展。
英国成为最大的殖民国家
英国到18世纪后半期成为最大的殖民国家，号称“日不落帝国”。
第16课
殖民地人民的抗争
玻利瓦尔
玻利瓦尔解放了西班牙在南美的殖民地，被誉为“南美的解放者”。
后来玻利维亚就以他的名字命名自己的国家。
章西女王
章西女王是1857年—1859年印度民族大起义中出现的民族英雄。
第六单元 无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强
第17课
国际工人运动和马克思主义的诞生
《共产党宣言》
1848年马克思、恩格斯为国际无产阶级组织—共产主义者同盟起草的纲领《共产党宣言》发表。
内容：《共产党宣言》分析了阶级斗争在社会历史发展中的作用，揭示了资本主义必然要被社会主义代替的客观规律，号召全世界无产者联合起来，为获得自己的解放而斗争。
意义：《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生，国际工人运动进入了一个新的历史时期。
《国际歌》
《国际歌》是欧仁?鲍狄埃作词，狄盖特作曲。为纪念巴黎公社（无产阶级建立政权的第一次伟大尝试）而作。
第18课
美国南北战争
《解放黑人奴隶宣言》
南北战争导火线：1861年3月，主张通过和平方式废除奴隶制的共和党人林肯当选为美国总统。
1862年9月，林肯政府颁布了《解放黑人奴隶宣言》，规定从1863年元旦起，废除叛乱各州的奴隶制度，并允许奴隶作为自由人参加北方军队。
意义：宣言的发表，鼓舞了广大黑人为自身解放而踊跃报名参军，使北方获得了雄厚的兵源，从而扭转了战局。（转折点）
美国南北战争的历史影响
美国南北战争是美国历史上的第二次资产阶级革命。
经过这次战争，美国维护了国家的统一，废除了奴隶制度，扫清了资本主义发展的又一障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。
评价林肯
领导北方赢得南北战争的胜利，维护了国家的统一；
颁布《解放黑人奴隶宣言》，废除了奴隶制度，解放了黑人奴隶。
第19课
俄国、日本的历史转折
俄国1861年改革的内容及作用
1861年俄国废除农奴制的改革：沙皇亚历山大二世于1861年签署了废除农奴制的法令。
内容：“解放”农奴（农奴在法律上是“自由人”；地主再也不允许买卖农奴和干涉他们的生活）；赎买份地（农奴在获得“解放”时，可以得到一块份地，但他们必须出钱赎买这块份地）。
性质和作用：1861年改革，是沙皇自上而下实行的资产阶级的改革，有利于资本主义的发展，是俄国近代历史上的重大转折点。但这次改革留有大量的封建残余。
明治维新的内容及作用
日本明治维新：19世纪六七十年代（1868年开始）明治天皇实行改革。性质：资产阶级性质的改革。
主要内容：政治方面：“废藩置县”，加强中央集权。
经济方面：允许土地买卖，引进西方技术，鼓励发展近代工业。
社会生活方面：提倡“文明开化”，即向欧美学习，努力发展教育。
作用：是一场自上而下的资产阶级性质的改革，使日本走上了发展资本主义的道路，摆脱了沦为半殖民地国家的命运，是日本历史的重大转折点。但是日本强大起来以后，很快走上了对外侵略扩张的军国主义道路。此次改革也保留了大量的封建残余
第七单元 垄断资本主义时代的世界
第20课 人类迈入“电气时代”
电力的广泛使用、汽车和飞机的发明
19世纪70年代电力作为新能源进入了生产领域；发电机和电动机的发明和使用；电力广泛应用于生活领域，电车、电话、电报、电灯等发明。
美国科学家爱迪生最为著名，被誉为“发明大王”，1879年他研制成功耐用碳丝灯泡。（爱迪生：“天才是1％的灵感加99％的汗水）
德国人卡尔?本茨等人设计出内燃机，在1885年试制汽车成功。
1903年的美国的莱特兄弟终于制成飞机并试飞成功。
第二次工业革命的特点
电力的广泛应用，人类进入了“电气时代”。
第21课
第一次世界大战
“三国同盟”和“三国协约”
德国、奥匈帝国、意大 利组成的三国同盟（核心：德国）
英国、法国、俄国组成的三国协约（核心：英国）
性质：两大军事侵略集团：
萨拉热窝事件
1914年6月28日，奥匈帝国的王储斐迪南大公视察波斯尼亚—黑塞哥维那首府萨拉热窝时，被塞尔维亚青年刺死，这就是萨拉热窝事件。
作用：它成为第一次世界大战的导火线。
凡尔登战役
1916年的凡尔登战役，造成双方共七十多万人的死伤亡，被称为“凡尔登绞肉机”。
这充分揭示了战争的残酷性。
第八单元 璀璨的近代文化
第22课
科学和思想的力量
启蒙思想家伏尔泰
伏尔泰：启蒙思想家代表人物。
主要观点：反对封建专制制度、主张由开明的君主执政，强调资产阶级的自由和平等；批判天主教会的黑暗和腐朽。
启蒙思想的影响：伏尔泰等人的思想宣传，促进了人们的思想解放，为新兴的资产阶级在政治上取代封建贵族提供了有力的支援，促进了欧洲的社会进步；也促进了传播这些思想的国家的思想解放。
18世纪的启蒙运动是继文艺复兴后欧洲第二次思想解放运动。
牛顿、达尔文和爱因斯坦的主要成就
牛顿（17世纪）：近代自然科学的奠基人。
其成就：发现了万有引力定律、创建了微积分、建立了完整的力学理论体系。其中，力学三定律也称“牛顿三定律”。
达尔文：1859年达尔文的科学巨作《物种起源》出版，他提出了“进化论”思想。“物竞天择，适者生存，优胜劣汰”
爱因斯坦：20世纪初提出的相对论，由此打开了原子时代的大门。
第23课 世界的文化杰作
托尔斯泰
俄国作家。《战争与和平》、《安娜?卡列尼娜》、《复活》等，列宁称他为“俄国革命的镜子”。作品反映了19世纪后期到20世纪初的俄国社会
梵高
荷兰印象派画家。代表作《向日葵》。强烈的色彩对比表达作家对生活的无比热爱。
贝多芬
德国音乐家。第三交响曲《英雄交响曲》，1804年，第一部明确反映重大社会题材的作品，标志着贝多芬在思想上和艺术上的成熟。
九年级下册知识要点
课题
知识点
基本要求
第一单元 苏联社会主义道路的探索
第1课
俄国十月革命
彼得格勒武装起义
起义总指挥部：斯莫尔尼宫。时间：1917年11月7日
领导人：列宁 地点：彼得格勒 结果：取得了胜利
十月革命的历史意义
是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命。
诞生了世界上第一个社会主义国家苏维埃俄国；
十月革命打击了帝国主义的统治，推动了国际社会主义运动的发展，鼓舞
了殖民地半殖民地人民的解放斗争。
第2课
对社会主义道路的探索
新经济政策
实施时间：1921年 ；
领导人：列宁
内容：允许多种经济并存，大力发展商品经济。
作用：促进了国民经济恢复和发展
“斯大林模式”
形成标志时间：1936年新宪法制定。
特点：高度集中的经济政治体制。
形成背景：在苏联外有帝国主义包围，国内经济、文化相对落后的情况下形成的。
评价：它在一定历史阶段里发挥过积极作用。但这一模式也具有严重的弊端。第一，优先发展重工业，使农业和轻工业长期处于落后状态；第二，在计划经济体制下，片面强调产值和产量，造成了产品品种少、质量差。第三，严重损害了广大农民的利益，农业产量长期停滞不前。第四，经济发展粗放，经济效益低下，大量消耗和浪费了资源。
第二单元 凡尔赛——华盛顿体系下的世界
第3课
凡尔赛——华盛顿体系
《凡尔赛和约》和《九国公约》
（1）《凡尔赛和约》（巴黎和会）（九下P15）
（2）《九国公约》（华盛顿会议）（九下P17）
凡尔赛——华盛顿体系
凡尔赛体系确立了帝国主义在欧洲、西亚、非洲统治的新秩序。
华盛顿体系确立了帝国主义在东亚、太平洋地区的统治秩序。
凡—华体系确立了帝国主义对世界统治的新秩序。
第4课
经济大危机
1929—1933年经济大危机的影响
时间：1929年—1933年 地域：美国――资本主义世界
特点：（1）涉及范围特别广（2）持续时间比较长（3）破坏性特别大
影响：（1）生产力遭到巨大破坏
（2）严重的经济危机引发了政治危机和社会危机。
罗斯福新政
中心措施：对工业的调整，颁布《国家工业复兴法》。
成效：美国经济缓慢地恢复过来；人民生活得到改善；资本主义制度得到调整、巩固与发展；资本主义国家对经济的宏观控制与管理得到加强；
美国联邦政府的权力明显增强。
特点（本质）：在资本主义制度内部进行调整，加强国家对经济的干预和指导
第5课
法西斯力量的猖獗
国会纵火案和反犹暴行
国会纵火案：制造者：希特勒（纳粹党）；打击对象：德国共产党
反犹暴行的表现（水晶之夜）（P26）
第三单元 第二次世界大战
第6课
第二次世界大战的爆发
慕尼黑阴谋
时间：1938年9月
地点：德国的慕尼黑
制造者：德（希特勒）意（墨索里尼）、英（张伯伦）法（达拉第）四国
内容：规定捷克斯洛伐克必须在10天内把苏台德区等地割让给德国
实质：大国出于自身利益考虑，牺牲弱小国家利益。
影响：把绥靖政策推向顶峰。刺激了法西斯国家的侵略野心，削弱了反法
西斯力量。
德国进攻波兰和苏联、日本偷袭珍珠港
德国进攻波兰： 时间：1939年9月1日
标志：第二次世界大战全面爆发。
德国进攻苏联： 时间：1941年6月
标志：第二次世界大战规模扩大
日本偷袭珍珠港：时间：1941年12月7日
标志：第二次世界大战规模进一步扩大（规模达到最大）
第7课
世界反法西斯战争的胜利
国际反法西斯联盟的建立
时间：1942年1月1日
主要国家：美、英、苏、中等26个国家
标志：签署《联合国家宣言》
影响：是打败法西斯的最重要的保证。
（反法西斯战争取得胜利的最重要的保证）
斯大林格勒战役、诺曼底登陆、攻克柏林战役、日本投降
斯大林格勒战役
时间：1942年7月—1943年2月
作战双方：苏联、德国
标志：第二次世界大战的转折点
诺曼底登陆
时间：1944年6月6日
作战双方：美、英等反法西斯盟军、德国
标志：开辟了欧洲第二战场，加快了德国灭亡的进程
攻克柏林战役
时间：1945年5月2日，柏林守军投降，欧洲战事结束。
1945年5月8日德国正式签署投降书；
作战双方：苏联、德国
标志：第二次世界大战欧洲战场结束，法西斯德国溃亡。
日本投降
时间：1945年8月15日日本宣布无条件投降
1945年9月2日签署投降书
标志：第二次世界大战结束。
雅尔塔会议
时间：1945年2月
参加国首脑：美国（罗斯福）、英国（丘吉尔）、苏联（斯大林）
地点：苏联的雅尔塔
内容：①会议决定打败德国以后，要对德国进行军事占领，彻底消灭德国
法西斯主义；②同时，还决定成立联合国；③苏联承诺在德国投降三个月后参加对日本法西斯的作战。
第四单元 战后主要资本主义国家的发展变化
第8课
美国经济的发展
二战后美国经济发展的主要特点
（1）20世纪50—60年代
特点：持续发展，全面繁荣。
原因：占据广阔国际市场；大力发展科技教育；改进传统工业；发展新兴
工业和军事工业；政府改善人民生活。
（2）20世纪70年代
特点：经济受到严重打击，经济地位下降。
原因：中东产油国大幅度提高石油价格，引发1974—1975年世界性经济
危机。
（3）20世纪70年代后期到80年代初
特点：经济缓慢回升，但受到通货膨胀的困扰。
（4）20世纪80年代中后期
特点：经济形势逐步好转，但债务加重。美国成为世界上最大的负债国
（5）20世纪90年代
特点：经济持续稳定发展，这一时期美国的经济政策和经济结构都和以往有很大不同，进入了新经济时代。
新经济的主要特征是信息化和全球化。
原因：进行社会经济改革；大力发展教育、科技事业的力度，促进以信息
产业为代表的高新技术的发展；完成了传统产业的技术改造。
第9课
西欧和日本经济的发展
欧洲联盟（简称欧盟）
时间：1993年 使用单一货币：欧元；
欧盟内部政治、经济和文化的联系：
欧盟成员国内部人员、资本和货物可以自由流通，不同国家的人可以自由地在任何一个成员国工作、学习或居住；同时欧盟还力求在外交和国家安全等方面步调一致；欧盟成员国之间资源共享、优势互补。
欧盟是世界上最大的经济体。
二战后，日本的经济发展
日本成为仅次于美国的世界第二号资本主义经济大国
日本的经济发展的原因：
进行社会改革，推行非军事化政策。20世纪50年代，美国出于战略的需要，开始扶持日本。朝鲜战争爆发，美国在日本大量采购军用物资，刺激了日本经济的繁荣。政府制定适当的经济政策。引进最新的科学技术成就，
大力发展教育和科学技术。
80年代中期以后，实行“科技立国”政策，并开始谋求政治大国地位。
第五单元 社会主义国家的改革与演变
第10课
苏联的改革与解体
赫鲁晓夫改革
特点：在一定程度上冲击了斯大林模式，但并未根本改变苏联高度集中的
政治经济体制。
戈尔巴乔夫改革
后果：政治体制急剧变化，由一党制转变为多党制，国家权力分散。各加
盟共和国脱离苏联的趋势随之加强。
苏联解体
时间：1991年底（1922年——1991年）
第11课
东欧社会主义国家的改革与演变
匈牙利的改革
内容：在政治上，改善党的领导，发扬社会主义民主，健全法制，稳定政
治局势；经济上，针对国民经济比例严重失调的现象，降低积累率，放慢重工业的发展速度，优先发展农业和轻工业；调整农业政策，废除农产品的义务交售制，提高农产品的收购价格，国家取消对合作社和国营农场的指令性计划，改革价格、税收等经济手段进行调节；在工业方面也进行了管理体制改革
第六单元 亚非拉国家的独立和振兴
第12课
亚非拉的奋起
印度独立
时间：1947年 领导人：尼赫鲁
纳米比亚独立
时间：1991年3月
标志：标志着欧洲殖民者入侵和奴役非洲长达五个世纪历史的结
束，帝国主义在非洲的殖民体系最终崩溃。
巴拿马收回运河主权
收回时间：1999年底
控制国：美国
第13课
动荡的中东地区
巴以冲突
冲突双方：巴勒斯坦和以色列（中东问题的关键）
1948年，犹太人国家以色列建立。
巴以冲突的原因：
①中东重要的战略地位；②丰富的石油资源；③大国的争霸介入；④宗教冲突；⑤种族矛盾；⑥历史矛盾；⑦水资源；⑧耶路撒冷问题
第七单元 战后世界格局的演变
第14课
冷战中的对峙
冷战政策
时间：1947年3月；提出者：杜鲁门；
内容：以美国为首的资本主义国家对以苏联为首的社会主义国家进行除战争以外的一切敌对手段。
美苏冷战局面的形成
开始的标志：杜鲁门主义的出台
两极格局形成的标志：美国建立了北大西洋公约组织，苏联建立了华沙条约组织。两极格局结束的标志： 1991年苏联解体
美苏冷战局面形成原因：美苏国家利益和意识形态的冲突。
美苏冷战局面对世界局面的影响：造成世界大战动荡不安，地区冲突；避
免了新的世界大战。
第15课
世界政治格局的多极化趋势
冷战结束后世界的多极化趋势
表现：随着东欧剧变、苏联解体，美苏对立的两极格局不复存在，暂时形成了“一超多强”的局面，并向多极化趋势发展。
“一超”指美国；
“多强”指欧盟、日本、中国和俄罗斯
第16课
世界经济的“全球化”
表现
世界贸易组织：成立时间: 1995年1月1日
经济全球化的影响
中国在经济全球化过程中的表现：
2001年中国成功举办第九届亚太经济合作组织（APEC）成员国领导人会议
2001年11月中国正式成为世界贸易组织(WTO)成员
经济全球化的影响
（1）经济全球化促进经济发展。国家间经济往来的障碍减少，企业可以根据自己的需要在世界范围内组织经济活动。
（2）发展中国家在经济全球化进程中处于不利地位。拉大了发展中国家和发达国家间的贫富差距；有些跨国公司的不公平竞争，把一些技术水平低，污染程度高的企业从发达国家转移到发展中国家；国际经济风险对发展中国家的影响进一步加大。
（1997年，国际金融市场风险引起了亚洲金融危机）
（3）经济全球化对中国既是机遇，也是挑战。
第八单元 现代科学技术和文化
第17课
第三次科技革命
第三次科技革命
兴起时间:20世纪四五十年代.
突破领域:原子能、计算机、航天技术、生物工程。
核心：电子计算机广泛使用。生物工程核心是基因工程。
特点: 大大加快科技转化为生产力的速度；科学技术各个领域相互渗透；科技成为生产力中最活跃因素。
影响:推动社会生产力空前发展；引起世界经济结构和国际经济格局的变化；大大改变了人类的生活方式。
第18课
现代文学和美术
德莱塞的《美国的悲剧》
作者：德莱塞；作品：《美国的悲剧》揭露和批判了美国的生活方式。
毕加索的《格尔尼卡》
作者：毕加索；作品：《格尔尼卡》 表现了暴行、愤怒和死亡。
第19课
现代音乐和电影
爵士
起源地：非洲；发展地：美国南部流行时间：20世纪
好莱坞
（Hollywood）
所属国家：美国
艺术门类：美国电影的代名词。

展开更多......

收起↑