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第13课 祖国统一的历史大潮
课程标准
简述香港.澳门回归的史实，说明“一国两制”的科学构想是推进祖国和平统一大业的基本方针。
了解祖国大陆与台湾经济文化交往日益密切的史实，认识祖国统一是历史发展的必然趋势。
知识与能力
说出香港.澳门回归的时间和设立特别行政区等基本史实。（在大屏幕上突出显示）
能够列举祖国大陆与台湾经济文化交往日益密切的史实。（展开讨论由学生自己列出）
通过比较香港.澳门特别行政区与内地.台湾的异同，增强比较能力。
过程与方法
通过和学生一起到香港.澳门.台湾旅游的方式，在配以播放有关港.澳回归和反映港澳台与内地密切交往的资料片，创设一个良好的情景，加深祖国统一是历史必然的感性认识。
在旅游过程中让学生通过唱国歌，感受港人在历经百年沧桑回归的心情；通过画澳门的区旗来感性认识澳门的回归；通过讨论来了解台湾和大陆之间日益密切的交往。
通过提问.读书指导.比较让学生了解“一国两制”这一基本国策的含义。
情感态度与价值观
香港.澳门的顺利回归，是在新中国综合国力大为提高的基础上实现的，是新中国外交工作的重大胜利。
香港.澳门的顺利回归和回归后持续稳定的发展，说明了“一国两制”的科学构想确实是推进祖国和平统一大业的基本方针，促进了香港.澳门和内地的共同繁荣和发展。
祖国统一是大势所趋和历史必然。中国共产党对于国家主权问题不做丝毫让步，希望通过“一国两制”，以和平的方式实现祖国统一。这说明中国共产党确实是一个代表了中国人民最根本利益的政党。
导入：
同学们喜欢旅行吗？你们喜欢去什么地方呢？现在我邀请你们参加一个特殊的旅行团，去港.澳.台一游。大家准备好了吗？ 那好让我们出发吧！！！！（电脑显示港.澳.台之旅）（2分钟）
一、香港之行
香港的简介，明确香港的回归是历史的必然。（地图）
香港的回归，用影片的方式介绍。强调回归的时间1997年7月1日。
唱国歌，用心去感受香港回归的激动心情。
回归后的香港，用影片表现她更加的繁荣.昌盛。
二、澳门之行
由学生根据老师提供的资料来讲，锻炼学生的个人能力。
澳门的简介，明确澳门的回归是历史的必然。（地图）
澳门的回归，用影片的方式介绍。
画澳门区旗。强调回归的时间1999年12月20日。
三、提问：今昔对比，你有何感想？（学生畅所欲言，增强比较能力）为引出台湾之行奠定基础。
四、台湾之行
由学生根据老师提供的资料来讲，锻炼学生的个人能力。
台湾的简介，用影片的方式来展现台湾。让学生明确他是祖国的“宝岛”。
海峡两岸关系的发展。以图组的方式来表现
提问：大家能不能说一说，出现在你家乡的两岸经济.文化交流的事例？还可以进一步问一下最近两岸交流比较充分的事例（以时间来定）
师总结，同时提出一课后作业
五、“一国两制”的构想
以提问的方式完成，指导学生看书，找出正确答案。（提高学生归纳.总结能力）
六、全课的总结
最后在歌声中结束该课。

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