资源简介

4.用途广泛的花边
1教学目标
1.认识花边构成规律和形式美,了解花边用途
2.能够通过绘画、剪贴等艺术方法创作美丽的花边
3.形成和提高用美术美化生活的意识,养成对图案的喜爱之情
2学情分析
本节课属于设计·应用领域,三年级学生已经有了线描造型的基础,能够设计花边
3重点难点
1.,通过寻找生活中花边,发现花边构造规律
2.尝试制作花边绘画、剪贴的方法设计美丽花边
3.培养学生的生活情趣
4教学过程
1导入
师:同学们,我们一起来看以下这些图片,你喜欢那张?为什么?
生:我喜欢红色衣服,它的颜色漂亮。
生:我喜欢照相机,因为我想当摄影师。
生:我
师:同学们,我们一起来看以下这些图片,你喜欢那张?为什么?
生:我喜欢红色衣服,它的颜色漂亮。
生:我喜欢照相机,因为我想当摄影师。
生:我喜欢毛衣,它上面的图案漂亮。
师:这位同学提到了图案,我们给它起个漂亮的名字:“花边”。
师:下面我们来看看这个花边,看看谁的眼睛最亮,你发现了什么?
生:一个图形有秩序、有规律的重复出现。
师:唉对了,这位同学真棒,发现了花边的特点:一个图形或者是一组图形有规律的呈带状重复出现的图案。
这些小小的花边在我们的生活中随处可见,它装扮了妈妈的围裙,装扮了我们的裙子、衣服、围巾,你在生活中那些地方见过它。
生:在墙上、壁纸、我家的床单上....
师:大家都是善于观察的细心孩子,我们今天就来学习《用途广泛的花边》。喜欢毛衣,它上面的图案漂亮。
师:这位同学提到了图案,我们给它起个漂亮的名字:“花边”。
师:下面我们来看看这个花边,看看谁的眼睛最亮,你发现了什么?
生:一个图形有秩序、有规律的重复出现。
师:唉对了,这位同学真棒,发现了花边的特点:一个图形或者是一组图形有规律的呈带状重复出现的图案。
这些小小的花边在我们的生活中随处可见,它装扮了妈妈的围裙,装扮了我们的裙子、衣服、围巾,你在生活中那些地方见过它。
生:在墙上、壁纸、我家的床单上....
师:大家都是善于观察的细心孩子,我们今天就来学习《用途广泛的花边》。
2教学活动
活动1【讲授】教学过程
学习之前先来看老师这里,这里有一张卡纸,老师像这样反复的折叠成这个样子,在上面画上图案,把它剪下来,看一个漂亮的花边出现了。
下面,看老师手里的图形,它们都可以作为花边的组成图案,你也可以选择自己喜欢的事物,或者选用大屏幕上的植物、动物、昆虫等我们确定我们花边的要素,确定了花边的图案以后,我们来看看花边的排列方法:直立水平排列、正反水平排列、倾斜排列、折线排列(学生展示排列方法)。
师:接下来我们看看书上的作品,其他小朋友是用什么方法制作花边的,他的花边是什么图案、是采用什么排列方法?
师:大家想不想动手试一试,亲手为我们的主题设计一款漂亮的花边呢?
生:想
活动2【作业】作业要求
师:下面来看一下我们的作业要求:
1、为我们的主题设计一款花边
2、采用绘画、剪纸、拓印等多种方法
3、用自己喜欢的颜色给花边涂上漂亮的颜色。
课件10张PPT。 这种图案我们给它起一个合适的名字：“漂亮的花边”，由一个图形或者几个图形为一组有秩序、有规律的重复出现模式我们叫它花边。花边用途广泛的花边花边的基本排列方法花边的基本要素欣赏课本图片课堂作业1.根据设计主题设计花边。
2.可以运用绘画、剪纸等方法
3.用喜欢的颜色上色。课后拓展

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