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课件15张PPT。植物写生抢答游戏
对号入座23541感受植物的美你能用学过的句子形容一下身边的植物带给你的感受吗？绿色的小叶儿两边翘着的,像被波浪打着快翻的船.叶上面还有开放的花儿,花瓣是红色的倒有点像玫瑰,花瓣上的脉络突出,似泛起了一道道波纹.叶子像一件可以两面穿的大衣，一面红，一面绿，好玩极了。它的叶子碧绿碧绿的，又长又宽。叶子向上的一面可以看见一条一条的叶脉，向下的一面，像涂了蜡，很有光泽。每层两片，对称着长，真像双胞胎。它们围着茎，一层盖着一层，新叶子比老叶子略长一些，层层叠叠，又像一把展开的扇子。油画 国画穿插交错疏密变化层次分明刻画细致欣赏大师的作品线描写生 连连看哪种线条适合表现下面哪种叶子叶脉的变化是什么样的？叶脉的变化使是有规律的，有秩序的美思考：同一片叶子，角度发生变化时，叶子的形状发生改变了吗？体验学习请你尝试表现出一片叶子的反转变化植物诊室这些植物作品中都存在一些问题，你能找到吗？ 取 景学生作业：1、 用线条刻画你身边的植物。

2、要做到梳密有变化 ，层次分明，

穿插交错，刻画要细致。 植物写生
【教材分析】
本课属于造型,表现学习领域。通过写生植物，目的是培养学生的观察和写生能力，以及学生的线造型表现能力。教材中展示了学生作业的各种表现方法，可以增加学生的写生兴趣。
【课型】绘画
【教学用具】课件、盆栽植物、勾线笔
【教学目标】
1、认知目标：通过学习了解植物的种类和生长特点，学习用线表现植物特征及其前后关系。
2、情感目标：培养学生热爱大自然的情感和可持续发展的意识。
3、技能目标：培养学生观察能力、线造型能力和综合学习能力。
【教学重点】了解植物的种类和生长特点，学习用线条表现植物的方法。
【教学难点】如何用线表现植物的前后关系和不同姿态。
【教学过程】
一、谈话导入
1、师：同学们，今天我们的教室来了许多我们的朋友，大家都认识它们吗？
生：认识，是植物。
师：同学们家中有什么植物呢？植物有什么作用呢？
（学生讨论及回答）（植物可以吸收二氧化碳释放氧气，净化
空气，吸收有害物质）
2、课件展示各种植物图片（抢答游戏对号入座）
（1）你喜欢这些植物吗?你知道它们各叫什么名字？（学生上黑板指出植物）
（2）师：同学们，老师有一段话是描写咱们班的某一盆植物的，大家来猜一
猜。（教师出示范文，学生思考）
（3）感受植物的美（欣赏黑板中的句子并能找出班级里相对应的植物，从而
引出课题，线描植物写生）
（4）欣赏画家的作品（小组合作探究，初步感受画家如何用丰富的线：如疏密、长短、穿插等变化，表现出植物的形态特点及自己的情感。）
再次游戏（连连看）
师：哪种线条适合表现下面哪种叶子？为什么？（请学生上台连线，并说明
每片叶子的形状和线条）
（教师讲解叶脉变化）
提问：同一片叶子在变化角度时，它的外形发生了什么变化。（结合照片）
（通过欣赏引导学生进行分析：叶子有前后遮挡、有大有小，不同角度看到的叶子形态上有所不同，正面叶子较大，侧面叶子像折起来一样）
学生尝试叶子的反转变化（教师指导练习）
学生练习（教师讲解画叶子的经过）教师在黑板上简单演示植物写生方法
（引导学生认识在绘画中，植物的前后关系可以用虚实变化、大小变化、粗细变化、穿插变化。）
植物诊室
通过观察一些有“问题”的植物，学生讨论植物的遮挡关系，梳密变化。
（引导学生巩固刚才所学的知识，进一步认识如何用线表现植物的前后关系和不同姿态。）
取景
师：我们在画一幅植物写生时，是全部叶子都要画上吗？那怎么来构图呢？
（教师进一步讲解取景方法）
六、学生绘画创作实践，教师巡视辅导。
1、教师提出作业要求，学生绘画创作。
2、学生绘画，教师巡视辅导。
七、全班欣赏学生作业，师生共同点评作业。
八、教师课堂总结。
师：同学们，希望以后你们在学习中能够大胆的变现身边的事物，用我们的线条来创造美。

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