资源简介 运动的方式【教学目标】1.能让物体做不同的运动,并懂得如何描述。2.能按运动的轨迹给运动分类。3.了解多种运动的方式。【教学重难点】重点:能用画图的方式表示物体的运动轨迹并分类难点:能分析一个运动物体的运动方式【教学准备】风车、摆、小车、乒乓球、易拉罐【教学过程】一、谈话入题我们知道物体是会运动的。那么物体到底是如何进行运动的呢?这节课老师将会和你们一起来研究物体的运动方式。(板书课题:运动的方式)二、研究各种物体运动的方式及其特点1.观察分析今天,老师带来了四种物体,它们分别是:小车、乒乓球、小球、摆。我们首先来看看一下小车是如何运动的。2.小车的运动(1) 教师拖动下车在水平面上沿直线运动,让学生用手指随着小车一起运动。(重复演示)(2) 这辆小车运动的轨迹(路线)是什么样的?(3) 学生回答(4) 你能用线条加箭头的方式来表示小车的运动轨迹。(5) 学生画图。请一学生上台画图。3.风车的运动(1) 利用几何画板演示风车的运动。(在风车的不动点和转动的叶片上各点一个红点帮助学生观察)(2) 学生观察,并用画图的方式表示它的轨迹。(3) 学生画图。请一学生上台画图。(1) 4.乒乓球摆动的运动(2) 教师简单演示乒乓球、摆的运动,让学生利用手中的乒乓球和摆,自己尝试,体验。(3) 学生探讨并分别用画图的方式表示出它们的运动轨迹,请两位学生上台分别画图。5.分类(1) 仔细观察上面四种运动轨迹的特点,将它们分成两类。(2) 学生分类并说明理由。(3) 小结:按物体的运动轨迹可分成直接运动和曲线运动两类。三、判断物体的运动方式1.出示影像:鸡蛋、弹吉他、玩滑滑梯、风车、乒乓球、转椅、摆钟等(学生观察分析)2.学生交流汇报,并指出哪些是直线运动,哪些是曲线运动?3.小结:鸡蛋——滚动弹吉他——震动玩滑滑梯——滑动小风车——转动乒乓球——跳动摆钟——摆动四、巩固,拓展1.今天我们学习了四种运动方式,分别让学生齐读出来。接下来我们一起来看一段视频,回顾这节课的内容。2.播放视频,学生观看。 展开更多...... 收起↑ 资源预览