资源简介

综合复习三

文化专题
时政导入 明确目标
视频：《愿文物都能远离灾难 代代传承》
复习目标
1.构建关于文化的知识体系，体会知识间的纵横联系，加强记忆。
2.强化解题能力，掌握应试的方法与技巧，形成自己的答题模式。
3.了解中华文明，传承中华文化，弘扬民族精神、树立社会主义核心价值观，增强文化自信；理解世界文化的多样性，尊重文化差异，兼收并蓄，交流互鉴。





综合复习三
九下
第一、三课
文化专题
兼收并蓄 交流互鉴
九上
第五课
共享多样文化
知识梳理 构建体系
守望精神家园
与世界紧相连
文化自信
美德
民族精神
中国价值
中国的影响
文化多样性
民族团结教育内容
语言文字文学艺术民族风情传统节庆
文化繁荣
中国文化
社会主义核心价值观
文化自信
民族精神传统美德
世界文化
多样性


兼收并蓄
交流互鉴
共享多样文化
相互尊重
平等交流
开放包容
联系时政 中考预测
2019年河北中考可能结合“巴黎圣母院大火”考查世界文化多样性、如何面对世界文化；也可以通过“中外文化交流”考查弘扬传统美德、社会主义核心价值观、树立文化自信等内容。
1.如今，人们发现了越来越多的“感动”，邂逅了越来越多的“最美”——“最美教师” “最美妈妈”“最美司机”“最美交警....这些美丽的“感动”（ ）
①弘扬了中华民族的优良传统
②增强了中华民族的凝聚力
③表明了我国已取得巨大的经济成就
④是全面建成小康社会的精神力量
A.①②④ B.①②③ C.①③④ D. ②③④
A
应用训练 达标测评
2.中国高铁创造世界最高速纪录， 得益于转向架技术的重大突破，其中起到最关键作用的是长春轨道客车股份有限公司工人李万君,他攻克了转向架焊接的世界性难题，被授予“十大最具影响力长春工匠”称号。李万君践行了社会主义核心价值观中的（ ）
①爱国 ②诚信 ③敬业④友善
A.①② B.①③ C. ②④ D. ③④
B
3.近年来，我国与俄、美、英、法等国进行经贸往来，在这些国家相继开展文化交流年活动，这促进了经济的发展，而且增进了国家和人民的友谊。这启示我们实行对外开放要（ ）
①在经济、文化等方面都开放
②坚持"引进来”与“走出去"相结合
③吸收和借鉴世界各国的文明成果
④坚持积极敞开国门与维护自身安全相结合
A①② B③④ C. ①②③④ D.①②③
D
4.中国儿童文学作家曹文轩荣获2016年国际安徒生奖。曹文轩的作品已经被翻译成英文、法文等14种语言出版，受到外国读者的普遍欢迎，作品版权输出50多个国家。这说明( )
①中华文化是世界上最优秀的文化，引领世界文化新潮流
②我国实行文化开放政策，积极地把优秀的文学作品推向世界
③中华文化独具魅力，在世界得到越来越多人的认同
④我国文学不断繁荣进步，我国综合国力和国际影响力不断提升
A.②③④ B①②③ C.①③④ D①②④
A
5.当今世界拥有70多亿人口,200多个国家和地区,2500多个民族5000多种语言，国家和民族各具特色的文化交相辉映，构成了多姿多彩的人类文明。我们青少年应该（ ）
①尊重不同的文化和习俗
②努力消除文化差异,使世界更加和谐统一
③加强不同文化之间的沟通和交流
④以平等的态度与其他国家和民族的人民友好交往
A. ①②③ B.②③④ C.①②④ D①③④
D
6.我国中医药被越来越多的国家所接受;中央电视台将中国古诗词与中西方音乐元结合，打造的优秀节目《经典咏流传》流行海外;平昌冬奥会闭幕式上将中国元素完美星“北京8分钟”惊艳世界...中华优秀传统文化阔步走向世界,这有利于( )
①传承优秀中华传统文化
②坚定中华文化自信
③促进中华文化创新与发展
④加速消除中外文化差异
A.①②③ B①②④ C.①③④ D.②③④


A
7.走近中华文化。
材料一:她叫张佳琦,只有11岁,央视演讲《易经》走红。除《易经》外，佳琦还分享了《宋词》《李煜词传》，从书籍脉络到分享理由,说的头头是道。在回答评委的刁钻提问时，各种经典故事信手拈来,对答如行云流水,没有任何迟疑和慌张。少年读书会的评委会主席高洪波,称她有一种很特别的“气定神闲”的气质，举手投足间显露着端庄大气的姿态。
(1)从张佳琦的表现可见，在中华文化的滋养中，她收获了什么?


材料二:2017年《开学第一课》主题为“中华骄傲”。节目分“字以溯源"“武以振魂”“棋以明智‘文以载道“丝绸新路”五节课。采用不同的形式，字越5000年时光，走进中华文明的古老源头。
(2)在这穿越5000年的五节课中，你对中华文化有了怎样的认识?



材料三:《经典咏流传》用“和诗以歌”的形式，将传统诗词经典与现代流行相融合,深度挖掘诗词背后的内涵,讲述文化知识、阐释人文价值、解读思想观念。一经播出就好评如潮，强势刷屏。
(3)由材料一、二、三 可见，人们对传统 文化持怎样的态度?


答：提升了道德(人文)素养;陶冶了情操(培养了高雅情趣);增强了民族情怀(民族认同感)，浸润了传统美德等。
答：中华文化源远流长、博大精深(中华文化是中华民族的血脉，是人民的精神家园,是世界文化大花园中一朵璀璨的奇葩，是中华民族丰厚的精神滋养)等。
答：继承传统文化、弘扬传统文化、创新传统文化等。
8.文化交流 互鉴共享( 分)
材料一： 2019年4月16日，北京时间0点，法国著名建筑巴黎圣母院突发大火，火势熊熊。 美美与共，天下大同，民族的就是世界的。各个民族、各个国家的优秀文化通过互相包容、互相学习，便产生了多彩的世界与多元的文化。800多岁的巴黎圣母院遭大火吞噬，不仅是法兰西民族的灾难、欧洲文明的巨大损失，也是整个世界的莫大遗憾。
材料二： 这两天，与巴黎圣母院大火相关的话题，几乎占据了整个微博热搜，有人以爱国之名叫好。1860年10月6日英法联军洗劫圆明园，“两个强盗走进了圆明园，一个抢掠，一个放火”，让中国最瑰丽的皇家园林成为残垣断壁，让中华民族最珍贵的文物落入侵略者的囊中。如今昔日的强盗也体会一把中国的悲痛，有道是天道好轮回，试问苍天饶过谁。只想表示干的漂亮！烧的好！
材料三：4月16日，国家主席习近平就法国巴黎圣母院发生火灾向法国总统马克龙致慰问电，向全体法国人民表示诚挚的慰问 。同一天，圆明园遗址公园通过官方发布《文明 不能承受之殇》一文，称衷心祈愿文物都能够远离灾难，代代传承。 4月17日，外交部发言人陆慷说，巴黎圣母院是全人类的宝贵文化遗产，对文化的珍视、对美的热爱超越国界。
（1）材料一中说明了世界文化具有什么特征？

（2）你同意材料二中的观点吗？为什么 ？



(3)在文明交流互鉴中，我们应注意些什么？









答:世界文化具有多样性。
答:①我们理性、开放、包容的心态面对世界文化，相互尊重、平等交流。②对其他文明的学习，我们不能只满足于欣赏物件的精美，更应该领略其中蕴含的人文精神。通过精神的交流互鉴为人类社会发展提供精神支撑和心灵慰藉。
答:不同意。世界文明是在交流互鉴中发展的，我们要共享多样文化，坚持兼收并蓄 ，交流互鉴。中国要积极主动地与世界各国交往，从不同文明中寻求智慧、汲取营养，不仅有助于自身文明的发展，而且能够推动世界文明的进步，与其他文明携手解决人类共同面临的各种问题。
课堂小结 回扣目标
同学们，通过这节课，在知识、能力、情感态度价值观方面，你有什么收获？







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综合复习三 文化专题
1. 如今，人们发现了越来越多的“感动”，邂逅了越来越多的“最美”——“最美教师” “最美妈妈”“最美司机”“最美交警....这些美丽的“感动”（ ）
①弘扬了中华民族的优良传统
②增强了中华民族的凝聚力
③表明了我国已取得巨大的经济成就
④是全面建成小康社会的精神力量
A.①②④ B.①②③ C.①③④ D. ②③④
2. 中国高铁创造世界最高速纪录， 得益于转向架技术的重大突破，其中起到最关键作用的是长春轨道客车股份有限公司工人李万君,他攻克了转向架焊接的世界性难题，被授予“十大最具影响力长春工匠”称号。李万君践行了社会主义核心价值观中的（ ）
①爱国 ②诚信 ③敬业④友善
A.①② B.①③ C. ②④ D. ③④
3. 近年来，我国与俄、美、英、法等国进行经贸往来，在这些国家相继开展文化交流年活动，这促进了经济的发展，而且增进了国家和人民的友谊。这启示我们实行对外开放要（ ）
①在经济、文化等方面都开放
②坚持"引进来”与“走出去"相结合
③吸收和借鉴世界各国的文明成果
④坚持积极敞开国门与维护自身安全相结合
A①② B③④ C. ①②③④ D.①②③
4. 中国儿童文学作家曹文轩荣获2016年国际安徒生奖。曹文轩的作品已经被翻译成英文、法文等14种语言出版，受到外国读者的普遍欢迎，作品版权输出50多个国家。这说明( )
①中华文化是世界上最优秀的文化，引领世界文化新潮流
②我国实行文化开放政策，积极地把优秀的文学作品推向世界
③中华文化独具魅力，在世界得到越来越多人的认同
④我国文学不断繁荣进步，我国综合国力和国际影响力不断提升
A.②③④ B①②③ C.①③④ D①②④
5. 当今世界拥有70多亿人口,200多个国家和地区,2500多个民族5000多种语言，国家和民族各具特色的文化交相辉映，构成了多姿多彩的人类文明。我们青少年应该（ ）
①尊重不同的文化和习俗
②努力消除文化差异,使世界更加和谐统一
③加强不同文化之间的沟通和交流
④以平等的态度与其他国家和民族的人民友好交往
A. ①②③ B.②③④ C.①②④ D①③④
6. 我国中医药被越来越多的国家所接受;中央电视台将中国古诗词与中西方音乐元结合，打造的优秀节目《经典咏流传》流行海外;平昌冬奥会闭幕式上将中国元素完美星“北京8分钟”惊艳世界...中华优秀传统文化阔步走向世界,这有利于( )
①传承优秀中华传统文化
②坚定中华文化自信
③促进中华文化创新与发展
④加速消除中外文化差异
A.①②③ B①②④ C.①③④ D.②③④
7.走近中华文化。
材料一:她叫张佳琦,只有11岁,央视演讲《易经》走红。除《易经》外，佳琦还分享了《宋词》《李煜词传》，从书籍脉络到分享理由,说的头头是道。在回答评委的刁钻提问时，各种经典故事信手拈来,对答如行云流水,没有任何迟疑和慌张。少年读书会的评委会主席高洪波,称她有一种很特别的“气定神闲”的气质，举手投足间显露着端庄大气的姿态。
(1)从张佳琦的表现可见，在中华文化的滋养中，她收获了什么?


材料二:2017年《开学第一课》主题为“中华骄傲”。节目分“字以溯源"“武以振魂”“棋以明智‘文以载道“丝绸新路”五节课。采用不同的形式，字越5000年时光，走进中华文明的古老源头。
(2)在这穿越5000年的五节课中，你对中华文化有了怎样的认识?



材料三:《经典咏流传》用“和诗以歌”的形式，将传统诗词经典与现代流行相融合,深度挖掘诗词背后的内涵,讲述文化知识、阐释人文价值、解读思想观念。一经播出就好评如潮，强势刷屏。
(3)由材料一、二、三 可见，人们对传统 文化持怎样的态度?


8.文化交流 互鉴共享( 分)
材料一： 2019年4月16日，北京时间0点，法国著名建筑巴黎圣母院突发大火，火势熊熊。 美美与共，天下大同，民族的就是世界的。各个民族、各个国家的优秀文化通过互相包容、互相学习，便产生了多彩的世界与多元的文化。800多岁的巴黎圣母院遭大火吞噬，不仅是法兰西民族的灾难、欧洲文明的巨大损失，也是整个世界的莫大遗憾。
材料二： 这两天，与巴黎圣母院大火相关的话题，几乎占据了整个微博热搜，有人以爱国之名叫好。1860年10月6日英法联军洗劫圆明园，“两个强盗走进了圆明园，一个抢掠，一个放火”，让中国最瑰丽的皇家园林成为残垣断壁，让中华民族最珍贵的文物落入侵略者的囊中。如今昔日的强盗也体会一把中国的悲痛，有道是天道好轮回，试问苍天饶过谁。只想表示干的漂亮！烧的好！
材料三：4月16日，国家主席习近平就法国巴黎圣母院发生火灾向法国总统马克龙致慰问电，向全体法国人民表示诚挚的慰问 。同一天，圆明园遗址公园通过官方发布《文明 不能承受之殇》一文，称衷心祈愿文物都能够远离灾难，代代传承。 4月17日，外交部发言人陆慷说，巴黎圣母院是全人类的宝贵文化遗产，对文化的珍视、对美的热爱超越国界。
（1）材料一中说明了世界文化具有什么特征？

（2）你同意材料二中的观点吗？为什么 ？



(3)在文明交流互鉴中，我们应注意些什么？



参考答案
1－6 : A B D A D A
7.
(1)答：提升了道德(人文)素养;陶冶了情操(培养了高雅情趣);增强了民族情怀(民族认同感)，浸润了传统美德等。
（2）答：中华文化源远流长、博大精深(中华文化是中华民族的血脉，是人民的精神家园,是世界文化大花园中一朵璀璨的奇葩，是中华民族丰厚的精神滋养)等。
(3) 答: 继承传统文化、弘扬传统文化、创新传统文化等。
8.
(1) 答:世界文化具有多样性。
(2) 答: 不同意。世界文明是在交流互鉴中发展的，我们要共享多样文化，坚持兼收并蓄 ，交流互鉴。中国要积极主动地与世界各国交往，从不同文明中寻求智慧、汲取营养，不仅有助于自身文明的发展，而且能够推动世界文明的进步，与其他文明携手解决人类共同面临的各种问题。
（3）答: ①我们理性、开放、包容的心态面对世界文化，相互尊重、平等交流。②对其他文明的学习，我们不能只满足于欣赏物件的精美，更应该领略其中蕴含的人文精神。通过精神的交流互鉴为人类社会发展提供精神支撑和心灵慰藉。



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二轮复习教案
课题 综合复习三 文化专题
教学目标 1.构建关于文化的知识体系，体会知识间的纵横联系，加强记忆。 2.强化解题能力，掌握应试的方法与技巧，形成自己的答题模式。 3. 了解中华文明，传承中华文化，弘扬民族精神、树立社会主义核心价值观，增强文化自信；理解世界文化的多样性，尊重文化差异，兼收并蓄，交流互鉴。
教学重点 构建关于文化的知识体系，理清知识间的纵横联系。
教学难点 利用已有知识解决实际问题，面对新材料和问题，如何应对。

教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
时政导入 明确目标 （2分钟） 1、 视频导入：《愿文物都能远离灾难 代代传承》2、出示专题题目 3、出示复习目标 学生看视频，齐读复习目标 从视频导入，切入文化这一专题。
知识梳理，建构体系 （15分钟） 请同学们用20分钟的时间，梳理本专题的知识点，并构建知识体系。 学生自读课本，梳理知识，绘制知识结构图。 学生做的知识网络图，自荐上台展示介绍。师生进行纠错、质疑、点拨。 培养学生的自学能力。培养学生对知识间相互联系的认知与构建。 重在培养学生对知识间的联系的认识。
联系时政 中考预测（3分钟） 2019年河北中考可能结合“巴黎圣母院大火”考查世界文化多样性、如何面对世界文化；也可以通过“中外文化交流”考查弘扬传统美德、社会主义核心价值观、树立文化自信等内容。 学生通过时事材料，联系课本知识，初步感知二者的联系。 河北中考命题材料多结合时政新闻、社会热点，让学生了解与本专题有关的时政新闻热点，合理推测命题方向与角度。
应用训练达标测评 （20分钟） 后附达标测评卷 学生闭卷做题自我检测 通过做题，发现问题，师生共同探究。
课堂小结 回扣目标 （5分钟） 同学们，通过这节课，在知识、能力、情感态度价值观方面，你有什么收获？ 学生回忆本节课所学内容，说出自己的收获。 让学生从知识、能力与情感态度价值观方面进行总结。




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