资源简介 课 题第11课 元朝的统治课型新授课节数教学目标能说出元朝的疆域概况、行省制度的实施;知道西藏正式归属中央政府管辖的历史实施,以及元朝管理西藏的机构。过对元朝加强对西藏地区的统治的讲解,启发学生认识元朝扩大和巩固统一多民族国家所作的贡献,由此培养学生初步运用历史唯物主义观点分析问题的能力。元朝是由蒙古族建立起来的强大的政权,元朝统一全国,疆域幅员辽阔,元朝实行行省制度,对内地和边疆实行有效的管辖,促进了民族的融合。充分理解,中华文明是由各少数民族共同创造的真谛,感受中华民族大家庭的温暖。教学重点元朝的疆域;行省制度的影响教学难点认识到元朝对于扩大和巩固统一多民族国家的重要作用教法学法教学过程(教学环节教师活动学生活动设计意图)个性化补充复习提问:元朝建立的要素有哪些?2、蒙古族是如何实现统一的?导入新课 大家知道,我国有56个民族。在这些民族中,有一个少数民族叫做蒙古族。同学们知道“元朝是蒙古族建立的”这个朝代在我国历史上有哪些重要贡献?现在,我们带着这些问题来学习这节课元朝的统治新课讲授一、元朝的疆域1.结合图读课文第一框,回答问题:①你能得出什么结论?(此图给你的第一印象是什么?)②元朝的建立有何特点? ③说出元朝的四至点?阴山 长城流沙 辽左 陇西 东海海表 南海2、读材料说明了什么?3、回族:过度提问:1、西周是如何管理国家的?2、秦朝又是如何管理地方的?皇帝太 丞 御 史 中 大 央尉 相 夫郡 地 方县3、今天我们学的元朝又是如何来管理国家的呢?这就是我们要学习的第三框行省制度行省制度读课文第二框,归纳元朝管理全国的措施有哪些?具体内容是什么?确立了君主专制的中央集权制度在中央: 皇帝御 中 枢史 书 密台 省 院 吏户礼兵刑工 在地方:行中书省(行省) 路府州县 过渡:那么元朝对边疆地区又是怎么管理的呢?三、元朝对边疆地区的管辖 西藏--宣政院在边疆 西域-- 台湾(琉球)--澎湖巡检司讨论:1、用史实说明西藏和台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分?西史:①唐朝的文成公主和金城公主入藏②元朝在中央设置宣政院台史:①三国时孙权派大将卫温率领船队到达夷洲②元朝设澎湖巡检司以上史实说明西藏台湾自古以来就是中国领土,一切分裂国家的行为都不会得逞的,注定要失败。元朝在我国历史上有什么贡献?①统一全国,符合人民愿望。②开创行省制度,对后世影响深远。③促进了民族融合和统一多民族国家的发展。课堂总结: 师生共纳:蒙古的兴起和元朝完成国家的统一;忽必烈采取了巩固统一的措施;站在现在的角度,我们要正确的评价文天祥的言行。板书设计:目的:中央:中书省行省制度 设置地方:省元朝的统治 评价 宣政院——管辖西藏巡检司——管辖台湾教学反思: 展开更多...... 收起↑ 资源预览