资源简介

第二课时　热带雨林的开发与保护
教学目标
【知识与技能】
1．以巴西热带雨林开发与保护为例，说明热带雨林的环境效益。
2．知道巴西开发雨林过程中出现的问题，以及现在对雨林保护的措施。
【过程与方法】
能说出巴西热带雨林的环境效益、开发目的及产生的环境问题。
【情感、态度与价值观】
树立对热带雨林遭到破坏的忧患意识和积极保护、合理开发的态度，懂得协调人地关系，保护生态环境的重要性和迫切性。
重点难点
【重点】
热带雨林的作用、开发与保护。
【难点】
如何进行热带雨林的合理开发与环境保护。
教学过程
【新课导入】
(展示几幅热带雨林的景观图片或录像)
在世界最大的亚马孙平原上，分布着大片热带雨林气候发育的热带雨林，并且是世界上最大的热带雨林地区，其中60%在巴西境内。热带雨林一直都被称为“地球之肺”，今天我们就来看看，热带雨林对人类有哪些影响。知识点　热带雨林的开发与保护
【自主学习】
(教师展示问题，要求学生阅读教材P87～P89的内容，自主完成)
1．根据教材内容，说出巴西热带雨林的分布地区及其地位。
答案：亚马孙河流域分布着世界上面积最大的热带雨林，其中60%分布在巴西境内。
2．读图9.25，说出亚马孙热带雨林的环境效益和经济效益。
答案：热带雨林的环境效益：调节全球气候，为全球提供新鲜空气；涵养水源，保护水资源；保护土壤，防止土壤侵蚀；提供良好的生物生存环境，维护生物多样性。热带雨林的经济效益：提供木材、药材、食品等。
3．阅读教材内容，结合图9.26，说出巴西热带雨林面临的问题及对策。
答案：问题：从20世纪60年代，巴西大规模开发亚马孙地区，在热带雨林中修建公路，开辟大型的农场和牧场，采矿、办工厂、建城镇等，使亚马孙地区热带雨林遭受严重的破坏，不仅对巴西本土的环境造成影响，如水土流失加剧，生物多样性锐减，而且还影响到全球的气候。对策：巴西政府采取各种措施；设立“印第安人保护区”“生态保护区”“森林公园”等各种形式的雨林的保护区；采取新的手段控制亚马孙热带雨林的乱砍滥伐行为，如利用卫星遥感系统，对有关地区和城镇实行监控，提供实时、高质量的信息；与联合国相关组织联合提出一项全球行动计划——减少砍伐森林和森林退化导致的温室气体排放。巴西政府通过这些措施，加强了对雨林的保护。
(教师点拨)
　　1.热带雨林破坏的后果2．认为亚马孙河流域热带雨林距离我们遥远，其破坏与否对我们没有影响 亚马孙河流域的热带雨林是世界上最大的热带雨林区，其对全球气候起着巨大的调节作用，为全球提供了新鲜的空气。亚马孙热带雨林的兴衰关系到世界各国人们的生存质量。人们可以在日常生活中节约一张纸、一度电，绿色出行等等，就可以为保护热带雨林作出贡献。
【合作探究】
(探究活动)讨论雨林应该开发还是保护
(讨论交流)
谈谈你对开发和保护热带雨林的看法，并将论点及论据写下来。
(学生活动)
教师指导学生观察、讨论、交流，总结热带雨林应该开发还是保护。
(教师点拨)
　　论点：保护为主，开发为辅。论据：亚马孙流域的热带雨林，对全球的生态环境具有重要意义，因此我们要以保护为主，开发为辅；并且在开发时也要特别注意对当地原有环境的保护。可以开发生态旅游，这样既可以获得经济效益，又不会破坏当地的生态环境。
课堂小结
通过这节课的学习，我们了解了热带雨林的环境效益、巴西在开发热带雨林过程中出现的问题，以及现在对雨林保护的措施。从中，我们应该树立对热带雨林遭到破坏的忧患意识和积极保护、合理开发的态度，懂得协调人地关系，保护生态环境的重要性和迫切性。
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热带雨林的开发与保护
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