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第二节 唐朝的开国和盛世
●教学目标
知识目标
1.掌握唐朝的建立和统一。
2.掌握“贞观之治”出现的原因和唐太宗的主要政绩。
3.掌握武则天的统治及其政绩。
4.掌握“开元盛世”及唐玄宗的政绩。
5.掌握封建社会的“盛世”概念和评价。
德育目标
1.通过分析“贞观之治”局面出现的原因，使学生认识人民群众与阶级斗争在历史进程中的巨大推动作用。
2.通过学习唐太宗、武则天、唐玄宗等皇帝的政绩，使学生认识：统一安定的社会局面，加上统治者励精图治，重视生产、重视人才，能够促使社会生产的发展和经济的繁荣，从而使阶级矛盾相对缓和，呈现前所未有的盛世景象。
能力目标
1.指导学生分析唐太宗、武则天、唐玄宗等皇帝的政绩与盛世局面出现的原因，培养学生运用个人在历史上作用的历史唯物主义观点，正确评价历史人物的能力。
2.指导学生学习“贞观之治”和“开元盛世”的表现，培养学生正确看待封建社会的“盛世”景象，从而形成准确的历史概念和正确的历史观点。
●教学重点
1.“贞观之治”和唐太宗的政绩。
2.武则天的政绩。
3.“开元盛世”和唐玄宗的政绩。
●教学难点
1.对武则天的评价。
2.如何正确看待封建社会的盛世局面。
●教具准备
1.投影仪。
2.课前准备的投影图片：《唐朝发展情况简表》《唐太宗、武则天、唐玄宗政绩对比表》。
●教学方法
1.讲解法：对于一些理性内容，在指导学生讨论回答的基础上，教师再做讲解。
2.讨论法：组织学生对“贞观之治”形成的原因、如何正确看待封建社会的盛世局面、如何正确评价武则天等问题展开讨论。
3.联系比较法：比较唐太宗、武则天、唐玄宗等皇帝的政策措施。
●课时安排
一课时
●课堂构思
本节内容线索较单一，主要围绕唐朝的三个皇帝（唐太宗、武则天、唐玄宗）的政绩展开。
1.在教学中以讲解法为主，并注意多开展双边活动，尽量多设计一些问题，组织学生讨论，从而激发学生的思维。
2.注意归纳唐太宗、武则天、唐玄宗等皇帝的政策措施，帮助学生记忆。
3.在课前，安排学生查阅有关武则天的资料，以便在上课中展开对武则天评价的讨论。
4.在教学过程中还可选择一些具有代表性的例题，使学生在解决具体问题的过程中掌握、巩固所学知识。
●教学过程
［导入新课］
之一：内容总结式导入
唐朝是我国封建社会最繁荣、历时最长的朝代，其中一些重大历史事件，把它的历史发展轨迹清晰地勾勒了出来，即建立——发展——鼎盛——衰弱——灭亡。
［投影显示］
［教师讲述］本节的内容主要讲述唐朝从建立到鼎盛这个阶段，其知识结构是
［投影显示］
唐：建立—→统一—→发展（贞观之治、武则天的统治）—→鼎盛（开元盛世）
这一节课我们就来学习第二节，唐朝的开国和盛世
之二：复习提问式导入
［师］上一节课，我们学习了隋朝的历史，请同学们回忆一下，隋朝统治历时多少年？为什么短期而亡？
［生］隋朝统治历时38年。隋朝短期而亡的原因是隋炀帝滥用民力、征伐高丽，还制定了严刑酷法，他的暴政引发了隋末农民大起义。
［师］由于隋炀帝的残暴统治，激化了社会各种矛盾，导致了农民起义的爆发。在农民起义的沉重打击下，隋朝政权摇摇欲坠，隋炀帝在江都被部将杀死。就在隋朝统治土崩瓦解之际，群雄并起，一些隋朝官吏也乘机起兵反隋，其中就有李渊父子，他们建立了唐朝。
［板书］第二节 唐朝的开国和盛世
1.唐朝的开国
（1）唐朝的建立：618年
［教师提问］请同学们结合前面所学内容，来谈谈唐朝建立的原因。
［学生回答］在起义军的打击下，隋朝的统治已处在风雨飘摇之中。
［学生补充］农民起义军牵制了隋军的主力。
［教师讲述］对，除这两点原因之外，还由于关中隋都长安守备薄弱，李渊父子早已做好取隋而代之的打算。所以，乘农民起义勃兴之际，617年，李渊父子在晋阳起兵，势力迅速发展。李渊打着安定隋室的旗号，进军关中，攻克长安。618年，李渊称帝，即唐高祖，建国号为唐，定都长安。
［教师过渡］唐朝建立之初，只据关中一隅。全国各地同时称王称帝的还有十数家。于是李渊父子又着手进行统一大业。
［板书］（2）唐朝的统一
［教师讲述］李渊父子具有远见卓识，他们不满足于割据一方，做一隅之主，面对群雄纷争的形势，他们采取了正确的军事行动计划，终于战胜各地割据势力和各路起义军，几年后基本完成统一全国。
当时，统一全国是民心所向，也是历史发展的必然趋势。统一的完成，为以后唐朝经济的发展，文化的繁荣打下了基础。
［教师过渡］在统一过程中，李世民表现了非凡的军事才能，对统一任务的完成起了积极作用。统一以后，经过玄武门兵变，626年，李世民即帝位，就是唐太宗，次年改年号为贞观，于是中国历史进入了“贞观之治”。
［板书］二、贞观之治
1.“贞观之治”局面的出现
（1）原因
［教师提问］请大家思考“贞观之治”局面出现的原因是什么？
［学生回答］唐太宗吸取了隋朝灭亡的教训和他的励精图治。
［教师启发］大家在学习历史的时候要牢记，任何一个历史事件都不是孤立的，它一定会与发生在它前后的事件有联系。
［学生回答］“贞观之治”局面出现的原因还有：隋朝的建设和繁荣打下的基础。
［教师讲述］唐太宗是一位有雄才大略而富有远见的政治家，他亲身经历了隋末农民战争，看到了人民的力量，因此他从隋朝的灭亡中吸取教训，认识到：君与民的关系如同舟与水的关系，“水能载舟亦能覆舟”，反复强调“存百姓”的思想。他认为，要长治久安，帝王必须勤于政事，大臣要廉洁奉公，政府要轻徭薄赋。再加上隋朝的建设和经济繁荣，为唐朝的发展繁荣打下了经济基础。最后，千万不要忘了广大劳动人民的辛勤劳动。
［教师提问］那么“贞观之治”是一个什么样的景象呢？
［板书］（2）概念
［学生回答］政治比较清明，社会稳定，经济恢复发展较快，国力逐步增强，百姓生活有所改善。
［教师讲述］我们可以用22个字来概括“贞观之治”，即：“政治清明、社会稳定、经济发展、国力增强、阶级矛盾相对缓和”。这22个字也适用于封建社会的其余“盛世”局面。
［教师提问］那么“贞观之治”的主要内容也就是唐太宗的功绩是什么呢？
［板书］ 2.唐太宗的主要政绩
［学生回答］在政治方面，知人善任，虚怀纳谏，并革新政治。在经济方面，轻徭薄赋，劝课农桑，戒奢从简。在文化方面，兴科举，大办学校。
［教师讲述］唐太宗的主要政绩，教材主要从三个方面进行了阐述。政治方面，第一是知人善任，虚怀纳谏。为了实现唐朝的长治久安，他用人不避仇怨，不拘门第、民族，兼收并用。因此，贞观一朝，人才济济，朝臣进谏成风，唐太宗充分发挥了臣僚的作用，减少了政策的失误。第二是革新政治。唐初的统治制度基本沿用隋制，但鉴于隋朝的灭亡，对制度又有所革新，使之进一步完善。
经济方面，第一是轻徭薄赋，劝课农桑。我们知道，隋炀帝曾无休止地征发徭役，导致人民怨声载道，从而引发农民起义。唐朝统治者吸取了隋亡的教训，多次减免租税，兴修水利，促进了农业生产的发展。第二是戒奢从简。隋炀帝为了自己过奢侈的生活而大兴土木，役使千百万人营建洛阳富丽堂皇的宫殿建筑群。因此唐太宗力倡节俭，不准修建台榭，还禁止地方官进贡珍奇宝物。
文化方面，兴科举，以儒为师，大办学校。唐朝的文化政策基本沿袭前代。兴科举是继承隋制，以儒为师是继承汉制。但是，在继承的基础上，都有较大的发展，特别是唐朝的学校，就其规模、种类、数量和课目设置，都是前代无法比拟的。
［教师过渡］唐太宗统治唐朝23年，之后，懦弱多病的高宗即位，皇后武则天协助处理朝政，逐步掌权。
［板书］三、武则天的统治
1.武则天当上皇帝的背景
［教师提问］大家知道在我国封建社会，妇女的地位是比较低的。那么武则天是怎么能够当上皇帝的呢？
［学生回答］利用唐高宗懦弱多病，乘机干预朝政。
［学生补充］她有出色的政治才干。
［教师讲述］武则天本人“兼涉文史”，“精明强干”，颇有抱负。唐高宗晚年多病，她协助处理朝政，当时称为“二圣”；高宗死后，中宗即位，武则天被尊为皇太后“临朝称制”，掌握实权。当时，唐士族地主衰弱、庶族地主地位上升。武则天利用庶族官僚势力，打击了反对她的士族，建立起自己的统治“周”。
［教师提问］武则天是我国历史上惟一的女皇帝，她的政绩有哪些呢？
［板书］ 2.武则天的政绩
［学生回答］重视发展农业生产，能破格用人，注重发展科举制度。
［教师讲述］武则天的统治大有贞观遗风。她继续推行唐太宗发展生产的政策，主张劝农桑，薄赋敛，息干戈，省力役。她注重发展科举制度。用人也不拘常规，破格重用，并诏令天下，百姓可以自举，只要有才能都可做官。这样给一般中小地主出身的知识分子提供了广阔的政治前途，也扩大了封建统治的社会基础，对后世影响极大。
［教师提问］在上课前，已经安排大家查阅了有关武则天的资料，请大家来对武则天做一下评价。
［学生甲回答］我们应该肯定她的统治，因为在她统治期间，社会经济继续发展，国力不断上升，为“开元盛世”局面的出现打下了基础。
［学生乙回答］但她也有很多负面影响，例如：她任用酷吏，滥杀无辜，大肆修建寺庙，晚年奢侈腐化等。
［教师过渡］对，大家评价得很好，但总的来讲在武则天统治的半个世纪里，唐朝国势不断上升，真可谓上承贞观，下启开元。
［板书］四、开元之治
［教师提问］武则天晚年，唐朝一度出现动荡局面，直到唐玄宗时才安定下来。那么“开元之治”的局面是如何出现的呢？
［板书］ 1.开元之治局面出现的原因
［学生回答］因为唐玄宗结束了政局动荡的混乱局面，社会相对安定；在他统治前期，励精图治，力图改革，他还重用有才能的人。
［学生补充］还由于劳动人民的辛勤劳动。
［教师补充］在唐玄宗即位前，他已经历了不少政治斗争，有一定的政治经验。好，我们具体来看一下唐玄宗的主要政绩。
［板书］ 2.唐玄宗的主要政绩
［教师提问］唐玄宗的政绩有哪些呢？
［学生回答］第一，选贤任能，改革吏治。第二，大力发展生产。第三，限制佛教。第四，实行募兵制。第五，大兴文治。
［教师讲述］武则天统治时期，官吏冗多，人浮于事，办事效率很低，为了改变这种现象，唐玄宗选贤任能，改革吏治。同样，由于武则天大力倡佛，使佛教在当时极为盛行，导致劳动力减少，政府财政收入减少，人民赋税负担加重，给社会造成了危害，因此唐玄宗大力限佛，裁汰僧尼，禁建新佛寺。又由于当时的府兵制已被破坏，唐玄宗为了壮大军事实力，加强对边疆与内地的控制，唐玄宗推行募兵制。另外，在经济上他继续大力发展生产；在文化上，大兴文治，发展科举，设集贤殿书院，广聚学者。
［教师提问］唐玄宗统治前期的年号为开元，我们把它称为“开元之治”或“开元盛世”。那么“开元之治”或“开元盛世”的表现是怎样的呢？
［学生回答］在唐玄宗统治前期，政治较为清明，经济空前繁荣，国家强盛，唐朝进入了全盛时期，史称“开元之治”或“开元盛世”。这是我国历史上继西汉前期之后出现的第二个盛世局面。
［教师提问］从汉朝开始到唐朝，我们已经学习了哪些盛世局面？
［学生回答］有“文景之治”、汉武帝的大一统、光武中兴、和贞观之治、开元盛世。
［教师提问］我们如何来看待这些盛世局面呢？
［学生回答］盛世局面的表现是：政治清明，经济发展，社会安定，国力增强，阶级矛盾相对缓和。
［教师提问］这22个字是盛世局面的主要表现，另外还可以有：民族和睦、文化发达等。那么盛世局面出现的原因有哪些呢？
［学生回答］统治者吸取了前一个王朝灭亡的教训，采取一些比较宽松的、促进经济发展的统治政策，再加上广大劳动人民的辛勤劳动。
［学生补充］还有国家统一，社会安定。
［教师讲述］盛世局面的出现往往是在一个朝代的前半期。新王朝的建立者，或参与了推翻旧王朝的农民起义，或看到了农民战争的力量。因此往往会吸取前代灭亡的教训，调整统治政策，即部分地调整生产关系，减轻对人民的剥削压迫，并采取有利于生产恢复发展的措施，还注意加强民族关系和对外经济文化交流；另外，国家统一，社会稳定也为盛世局面的出现提供了良好的环境；广大劳动人民的辛勤劳动为盛世局面的出现提供了物质基础；还有科技的进步、生产力的发展等。
［教师提问］在盛世局面下，劳动人民是不是衣食不忧了呢？
［学生回答］不是，劳动人民仍然受封建国家和地主阶级的剥削压迫，农民与地主这对阶级矛盾依然存在，只是剥削相对减轻，阶级矛盾相对缓和。
［教师讲述］对，在后面第四节，我们会学到还在武则天时期土地兼并现象已十分严重了。对于盛世局面历史上也出现过好多次，例如：“光武中兴”以及清朝的“康乾盛世”等，我们一定要正确认识封建社会盛世的历史地位。
这些盛世局面出现的共同原因是：①统治阶级注意吸取前代灭亡的教训，调整统治政策，即部分地调整生产关系以适应生产力的恢复和发展，这是根本原因。②统治阶级的代表即当朝帝王良好的个人政治素质，如善于纳谏、善于用人以及开明的民族政策与对外政策等。③良好的安定统一的社会环境。④广大劳动人民的物质生产活动。另外，科技新成果等因素对盛世的形成也有推动作用。
对于盛世局面的认识，我们一方面要肯定它的进步作用，另一方面我们也要看到尽管处于盛世，封建社会各阶级的地位没有变，地主阶级与农民阶级这一社会基本矛盾没有变，尤其是广大农民受剥削、受压迫的地位没有变。正是对农民的剥削才使封建社会呈现繁荣的盛世局面。
［教师提问］好，现在我们已经学习了唐太宗、武则天、唐玄宗三个皇帝的政绩，我们来列表比较一下，找出他们的相同之处，从中我们可以获得什么启示？
［投影显示］
唐太宗、武则天、唐玄宗政绩对比表
唐太宗 武则天 唐玄宗
政治
经济
文化
［学生回答后再投影显示］
唐太宗、武则天、唐玄宗政绩对比表
唐太宗 武则天 唐玄宗
政治 知人善任、虚怀纳谏、革新政治 破格用人 选贤任能、改革吏治、限制佛教、实行募兵制
经济 轻徭薄赋、劝课农桑、兴修水利、戒奢从简 发展农业生产 大力发展生产
文化 兴科举、以儒为师、大办学校 发展科举 大兴文治、发展科举
［学生回答］他们的共同之处是：都重视人才、都注重发展生产、都发展科举制。
［教师提问］从他们政策的共同之处，再联系唐朝的强盛，我们从中可以得到什么启示呢？
［学生回答］一个国家要强盛，统治者必须励精图治，尊重人才、重用人才，大力发展社会经济，重视文化教育事业。
［教师提问］我们来看一道例题。
［投影显示］
导致“贞观之治”和“开元盛世”最突出的原因是两朝统治者A.重用贤臣B.励精图治C.善于纳谏D.勤于政事
［学生回答］答案应为A。
［教师提问］以后我们学习了第四节——隋唐制度的革新，会发现，唐朝基本沿用隋朝的统治措施，为什么一个短暂而亡，另一个却繁荣强盛？
［学生讨论后，回答］因为隋朝实行了暴政，横征暴敛和残酷压迫，使社会生产遭到严重破坏，阶级矛盾激化，农民起义风起云涌，最终导致王朝的覆灭。
唐朝统治者（1）注意吸取前代灭亡的教训，认识到人民反抗的威力，注意调整统治政策，善于用人。（2）重视发展农业生产，改进生产工具和生产技术，有利于农业生产的恢复、发展，也有利于阶级矛盾的缓和。（3）注意加强中央集权，维护国家的统一和安定。（4）重视加强同周边少数民族的友好关系。（5）采用开明的、兼容并蓄的外交政策，密切与亚欧各国的经济、文化交往。
所以唐朝和隋朝虽然采用基本相同的统治政策，但是隋朝短暂而亡，唐朝却繁荣强盛。
［课堂总结］唐朝建立，从唐太宗到武则天再到唐玄宗统治前期，都励精图治，重视生产，尊重人才，使唐朝政治清明，经济繁荣，达到封建社会前所未有的盛况，使唐朝不仅在中国历史上占有重要地位，而且在世界史上也有极为深远的影响。
［布置作业］
1.下列哪一项内容仅与唐玄宗有关
A.虚怀纳谏，知人善任，量才受职
B.破格用人，创立自荐求官的制度
C.戒奢从俭，禁止地方官进贡珍宝
D.限制佛教，裁汰僧尼和禁建新寺
答案：D
2.下列关于贞观之治的评述，不正确的是
A.是唐太宗吸取隋亡教训，励精图治的结果
B.是封建时代治国安邦的典范
C.开创了中国古代第二次“大一统”局面
D.为盛唐时代的到来奠定了基础
答案：C
3.汉承秦制，唐袭隋规，都出现了盛世。然而，秦朝与隋朝却二世而亡，其主要原因是
A.周边少数民族入侵 B.统治集团内讧变乱
C.宦官擅权外戚临朝 D.横征暴敛苛政黩武
答案：D
4.唐太宗说：“以史为镜，可见兴亡；以人为镜，可知得失。”他在位期间最能体现这一思想的重大举措是
①反复强调“存百姓”思想，励精图治 ②任用贤臣，善于纳谏 ③戒奢从简 ④轻徭薄赋，劝课农桑
A.①②③ B.②③④
C.①②④ D.①②③④
答案：D
5.人们基本上肯定武则天的统治，主要是因为
A.她是我国历史上惟一的女皇帝
B.她替多病的高宗处理政事
C.她统治时期，社会经济继续发展
D.她重用有才能的人做官
答案：C
6.史称“得人者昌”，“失贤者亡”。试结合唐代前期百余年用人方面的史实加以说明，并总结其经验教训。
答案：唐太宗重用魏征、房玄龄、杜如晦，听取规劝，调整统治政策，出现“贞观之治”；武则天广揽人才，破格用人，使社会经济继续发展；唐玄宗在开元年间，选贤任能，重视官员的选拔和考核，任姚崇、宋璟等，出现“开元盛世”。“开元”以后用人失当，宠信奸臣李林甫、杨国忠等为相，酿成“安史之乱”。
经验教训：完善科举制度，有利于人才选拔；要用德才兼备、敢于直谏的人；任人唯亲，姑息养奸，危害严重。
●板书设计
第二节 唐朝的开国和盛世
一、唐朝的开国
（1）唐朝的建立：618年
（2）唐朝的统一
二、贞观之治
1.“贞观之治”局面的出现
（1）原因
（2）概念
2.唐太宗的主要政绩
三、武则天的统治
1.武则天当上皇帝的背景
2.武则天的政绩
四、开元之治
1.开元之治局面出现的原因
2.唐玄宗的主要政绩
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