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课题 第1课 中国人民站起来了 教时 1
课程标准 讲述开国大典的史实，认识新中国成立的历史意义
简述西藏和平解放的基本史实
教学目标 基础知识 了 解 第一届中国人民协商会议、开国大典、西藏和平解放等知识要点
掌 握 新中国建立的主要标志（施政方针、国家机构、国旗、国歌、首都、公元纪年等）
能力训练过程方法 阅读资料概括表达 毛泽东为人民英雄纪念碑所题文字的历史含义和现实意义，开国大典的盛况，祖国大陆统一的实现
对比鉴别 第一届中国人民政治协商会议和第一届中央人民政府委员会首次会议的异同
讨论探索 新民主主义革命胜利和新中国建立的历史意义、基本经验
情感态度价值观 爱国情感 新中国是在经历了百余年的屈辱、抗争和探索之后，才建立起来的。我们一定要热爱祖国，把她建设得越来越繁荣富强
民族团结 新中国在维护民族团结方面做了许艰苦细致的工作，实现了西藏的和平解放，这个大好局面是必须加以珍惜的
教材分析 1949年10月1日的开国大典，宣告了一个历经磨难、饱经风霜的旧中国的结束，新中国的诞生，标志着中国人民从此站起来了；西藏和平解放，祖国大陆统一的完成，各民族大团结得以实现，是中国人民站起来的一个表现，也是进一步发展的基石。 本课内容分两目：第一目“开国大典”，主要介绍中华人民共和国成立的筹备情况、庆典盛况和伟大历史意义。第二目“西藏和平解放”，主要介绍和平解放西藏的主要过程及其重要性。
重点 第一届中国人民政治协商会议和开国大典
难点 新中国成立的历史意义
教 学 过 程
〓导入新课〓组织学生回顾前一学期的知识线索，按第2页“资料·人民英雄纪念碑碑文”梳理下列“纲要信号”：┢────────────民主主义革命────────────┓上溯到1840年→30年以来（新民主主义革命）————————————→3年以来旧民主主义革命→国民革命（北伐）→土地革命→抗日战争→解放战争解放战争〓讲授新课〓承上启下，教师讲授：三大战役胜利不久，中国共产党就在河北平山的西柏坡村召开了七届二中全会，期间作出了把党的工作重心由乡村转移到城市的重大决定，这是中国共产党根据国情及时调整的方针政策。（安排学生先阅读全文，作读书标记；然后探索、交流、讨论、练习）组织学生学习和探究新课一、第一届中国人民政治协商会议 学生根据第1页“导入框”，讨论回答：毛泽东和周恩来所说的“进京赶考”指的是什么？结果如何呢？（毛泽东率领中共中央机关离开西柏坡前往北京，他们将开创一个新的事业，缔造一个崭新的共和国，将彻底改变中国的面貌，他们也将迎接一次前所未有的考试，接受全中国人民的考验。 ）阅读课本第一段，回答：1、从参加会议的人员看，这次会议有何特点？2、标出会议召开的时间、地点及会议的内容。3、第一届中国人民政治协商会议通过的重要文件简称什么？他起了什么作用？[提醒学生看课文注解]（简称《共同纲领》，起了临时宪法的作用。）4、会议还决定了新中国哪些国家象征？（国旗——五星红旗，国歌——《义勇军进行曲》，国都——北京，纪年方法——公元纪年。）A、根据第5页“自由阅读卡·国旗的诞生”回答：国旗的象征意义是什么？（红色象征革命，大五角星象征中国共产党，小五角星象征各行各业革命人民，小星围着大星象征共产党领导下的革命人民大团结。）B、根据第3页“动脑筋”回答：为什么把《义勇军进行曲》定为国歌？ （它是抗日救亡运动中诞生的革命歌曲，由聂耳作曲、田汉作词，旋律激昂，饱含着强烈的爱国情感。新中国成立后，面临着艰巨的民族复兴任务，需要不断振奋民族精神。《义勇军进行曲》能够永远警示我们勿忘国耻，激励我们在各自岗位上卧薪尝胆，为民族的复兴、祖国的崛起而努力不懈地学习和工作。）C、教师联系旧课提醒学生，近现代中国首都的变迁： 清政府以北京为首都，但曾经分别在1860年和1900年沦于英法联军和八国联军之手。国民党政府以南京为首都（抗战时则以重庆为“陪都”），改北京为“北平”，其中南京也曾在1937年沦于日寇铁蹄之下，被屠杀30万人以上。新中国决定以北平为首都，从建国起，恢复名称为北京。D、教师联系旧课提醒学生，古今中国纪年方法的变化：“夏历”→帝王“谥号”（人死后由后代追封）→汉武帝之后的皇帝“年号”（在位自定）→“民国”纪年→新中国的公元纪年5 、 会议怎样产生新的国家机构和领导人？（选举了中央人民政府委员会，还选举毛泽东为中央人民政府主席，朱德、刘少奇、宋庆龄等人为副主席。然后在第一届中央人民政府委员会的首次会议上决定以《共同纲领》为政府的施政方针，任命周恩来为政务院总理兼外交部长。）6、 在人民英雄纪念碑碑文中，提到“三年以来、三十年以来、上溯到一千八百四十年”分别指的是哪一时期？其开始的标志分别是什么？7、 人民英雄纪念碑底座上的十块浮雕分别承载着中国近代历史上中国人民的一次次的抗争，你能说出哪些呢？虎门销烟、金田起义、武昌起义、五四运动、五卅运动、南昌起义、抗日游击战、百万大军胜利渡长江。支援前线、欢迎人民解放军 。（过渡）第一届中国人民政治协商会议为新中国的正式成立做了多方面的准备，政治协商会议成为我国民主政治体制的重要组成部分。二、开国大典1、 让学生观看第2、3页记载开国大典盛况的4幅插图，开展“接力讲述开国大典盛况”的活动。（可以按照时间、地点、人物、重要讲话、庆典议程等基本要素分解提问、回答）2、毛泽东在开国大典上向全世界庄严宣告了什么？3、在开国大典上，54门礼炮齐鸣28响，数字54和28分别代表什么？（54代表当时的54个民族，28代表中国共产党建党后领导中国人民走过的28年的风雨历程）4、在开国大典上，军民团结，喜悦之情溢于言表，为什么？请从历史发展角度解释。教师点拨：从1840年开始，中国人民一直在战乱、独裁、屈辱中度过，一代代中国人不懈地努力过、抗争过，但都没有改变中国半殖民地半封建社会的状态，人民呼唤着和平、民主、独立、富强，而新中国的建立，使人们的这种100多年的期盼变成现实，人们的欢呼雀跃也就可以理解了。5、在开国大典上，人们听到了国歌、看到了国旗，这些新中国的象征是怎样确定下来的呢？是在第一届中国人民政治协商会议上确定下来的。６、 组织学生进行第5页“活动与探究·1”：如何理解“中国人民从此站起来了”？ A．第一届中国人民政治协商会议为了表示对先烈的崇敬和缅怀，还做出了什么决定？（在首都天安门广场建立人民英雄纪念碑。）B．新中国的成立使中国历史发生了什么样的变化？（使中国结束了一百多年来被侵略被奴役的屈辱历史，真正成为独立自主的国家。中国人民的政治地位和经济文生活水平从此可以得到切实保障并不断提高起来。）C．新中国的成立使世界历史发生了什么样的变化？（壮大了世界和平、民主和社会主义的力量，鼓舞了世界被压迫民族和被压迫人民争取解放的斗争。）（ 教师小结、过渡）新中国的建立确实开辟了中国历史的新纪元。国民党统治时期，中国在名义上“统一”，实际上分裂的状态，由于西藏的和平解放而发生了重大变化。三、西藏和平解放1 、用史实说明西藏自古以来就是中国的领土？（过渡）国民党统治时期，西藏排斥国民政府的领导，处于半独立状态，外国势力在西藏很活跃。新中国成立后，用和平方式解放了西藏。2、为什么中国人民解放军一面向西藏进军，一面力争和平解放西藏？（为维护民族团结）3、西藏在什么时候和平解放？（1951年）4、 西藏的和平解放有什么历史意义？（使祖国大陆获得了统一，实现了各族人民大团结。）5 、 根据第5页“活动与探究·2”：毛泽东两边的西藏代表分别是谁？（左边穿深色袈裟的是阿沛·阿旺晋美，右边穿浅色袈裟的是班禅额尔德尼·却吉坚赞。）基米德 （总结）我国一直实行民族平等和宗教信仰自由的政策，对西藏经发展给予强大的支持与援助，如今的西藏美丽、繁荣。但由于民族问题的复杂性，藏独分子还在破坏民族团结，制造国家分裂。维护西藏的繁荣稳定是每个公民的义务。〓巩固小结〓新中国建立起来了，祖国大陆也实现了统一。但是，国内外敌人并不甘心失败，必然要处心积虑进行破坏活动。所以，年轻的政权必须经受住各种各样严峻的考验，才能生存和巩固下来。下一节课就是讲这方面内容的，建议同学们预习之。〓布置作业〓1 、完成作业：基础训练一、选择题 二、材料题2 2、提醒学生预习第2课《最可爱的人》。
板 书 设 计
一、第一届中国人民政治协商会议1、时间：1949、92、地点：北平3、内容：二、开国大典1、时间：1949、10、12、过程：3、意义：三、西藏和平解放1、时间：19512、人物：阿沛阿旺晋美3、意义：
教学后记：
本课所涉及内容有些是学生较熟悉的，例如国旗、国歌等；有些是较敏感和现实的，例如西藏问题等，这就要求老师既要有新意又要注重对学生的引导。
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课题 第6课 探索建设社会主义的道路 教时 1
课程标准 了解“大跃进”和人民公社化运动是探索社会主义建设道路过程中的严重失误。
讲述王进喜、邓稼先、焦裕禄等先进人物艰苦创业和全心全意为人民服务的事迹。
教学目标 基础知识 了 解 探索建设社会主义道路过程中的严重失误和国民经济的调整
掌 握 中共八大确定的主要任务，社会主义建设的成就，先进人物的贡献
能力训练过程方法 阅读资料辨别图片 通过认识“大跃进”时期的壁画，了解“左”倾错误实质；通过先进人物图片，感受他们崇高品质
对比鉴别 辩证分析取得建设成就和造成探索失误的原因，总结经验教训
情感态度价值观 崇敬楷模 在社会主义建设中涌现出来的先进人物，是民族脊梁，值得学习
唯物史观 探索中国式的社会主义建设道路，是一个长期、曲折的过程。产生失误后，党和人民有能力自我纠正，并经过艰苦努力取得新成就
教材分析 三大改造完成后，社会主义制度在中国基本建立起来。中国社会的经济、政治和文化如何建设和发展？这是中国共产党面临的新课题。为此，党在社会主义建设的道路上进行了积极的探索。由于没有建设社会主义的经验可以借鉴，再加上对国情缺乏认识，急于求成，在探索的道路上遇到严重挫折。尽管如此，社会主义建设仍然取得了可喜的成绩，涌现出许多可歌泣的先进人物。本课分两目内容：第一目“探索中的良好开端与失误”，介绍了20世纪50年代中期，在国际国内形势发生变化的背景下，中共八大所作出的决策，1958年的社会主义建设总路线以及在总路线指导下开展的“大跃进”和人民公社化运动。第二目“建设成就和模范人物”，介绍了全面建设社会主义时期所取得的成就和涌现出的先进楷模。
重点 八大确定的主要任务和社会主义建设的巨大成就
难点 探索建设社会主义道路出现严重失误的原因
教学方法 情境导入法、问题教学法、分析研讨法
教 学 过 程
〓复习提问〓1、 建国初期的“三大改造”在哪些行业里进行？（农业、手工业、资本主义工商业）2 、“三大改造”的历史作用是什么？（推动了生产力的发展，实现了把生产资料私有制变为社会主义公有制的任务，使我国初步建立起社会主义的基本制度。到三大改造基本完成的1956年底，我国就进入了社会主义初级阶段。）3 、“三大改造”的后期，存在着哪些缺点？（要求过急，工作过粗，改变过快，产生了一些后遗症。）〓导入新课〓承上启下，教师讲授：所以，在探索建设社会主义道路的过程中，既取得了巨大成就，也出现了严重失误。党和政府自己纠正失误，调整国民经济，不久就取得明显成效。（要求学生阅读课文，根据自己的理解标出基本知识点和重要内容）〓讲授新课〓组织学生学习和探究新课一、探索中的良好开端与失误1 、中共为什么要召开八大？（1956年，我国进入社会主义初级阶段后，面临着如何进行社会主义建设的新形势和新任务。为此，召开八大，开始探索。）2 、 八大确定了什么任务？（集中力量发展社会生产力，实现国家工业化，逐步满足人民日益增长的物质和文化需要。） 3 、为什么说八大是探索建设社会主义道路的良好开端？（土地改革消灭了地主阶级；三大改造后，农民和手工业者的私人生产资料转变为合作社集体所有，资产阶级大多数成了自食其力的劳动者，人剥削人、人压迫人的历史已经基本结束。八大对上述国情作出正确判断，把主要力量用来发展生产力，完全符合实际需要，有利于调动全国人民的社会主义建设积极性。）4 、1958年的“总路线”主要内容是什么？（鼓足干劲、力争上游，多快好省地建设社会主义）5、 怎样评价1958年的“总路线”？（它反映了广大群众迫切要求改变我国经济落后的愿望，但因大家缺少经验，急于求成，忽视了客观的经济规律。） 教师指出：三大改造后期就已经出现了要求过急、工作过粗、改变过快等现象，这时人们的思想情绪更加狂热起来，终于导致探索社会主义建设道路过程中的严重失误。6 、根据25页插图《“大跃进”时的壁画》和相关课文讨论：这些严重失误表现怎样？（党中央发动“大跃进”和人民公社化运动，全国出现高指标、瞎指挥、浮夸风和“共产”风。画中诗句里，“肥猪赛大象”属于浮夸，“全社杀一口”的“社”指人民公社，“足够吃半年”是社员共同吃“大锅饭”，属于“共产”风。）7、根据26页“动脑筋”：你怎么看“人有多大胆，地有多大产”？（这种宣传是错误的，违背了客观规律。）8 、为什么会产生这些严重失误？（对国情分析不够细致，缺乏建设经验，存在急于求成情绪，忽视客观经济规律等。）9、这些严重失误产生了什么危害？（由于这些严重失误加上自然灾害，使国家和人民面临建国以来最为严重的经济困难。）（过渡）：为此，党和政府从1961年春天开始调整国民经济，加强农业生产，增加粮食产量；缩短基建战线，保证重点工程；在农村坚决纠正“共产”风；精简职工，减少城镇人口等。这些恢复发展生产的措施，不久就取得明显成效。在这个时期的探索过程中，从群众和干部中都涌现出许多先进模范人物，取得显著的建设成就。二、建设成就和模范人物1、根据《地图册》第9页《1958——1965年社会主义建设主要成就》图，完成《填图册》第6页的（2）、（3）两小题。 （其中“建设成就”可归纳为“二钢二铁弹油素”：A.、二钢——武汉钢铁厂、包头钢铁厂； B、二铁——包兰铁路、兰新铁路；C、弹——第一颗原子弹爆炸成功[罗布泊]； D、油——大庆油田建成投产；E、素——人工合成结晶牛胰岛素[上海]） “我国社会主义建设取得重大成就的原因”可归纳为： A.、领导正确：“一五”计划符合当时国情和发展趋势，有效地集中力量突破重点项目，带动经济建设全面展开，还取得了苏联的援助。B.、干群积极：涌现出许多先进人物，忘我劳动，无私奉公，作出了卓越贡献。）2 、要求学生从课文中找出这时出现的先进人物及其事迹，根据下表“对号入座”大庆铁人两弹元勋党的好干部解放军好战士王进喜邓稼先焦裕禄雷锋3 、指导学生完成《填图册》第7页3、4两题。〓课堂小结〓在1956-1966年社会主义全面建设时期，由于初期急于求成，忽视客观经济规律，犯下了一些错误。但1961年党和政府全面调整后，社会主义建设取得了显著成就。〓布置作业〓1 、完成作业：基础训练第6课一、选择题 二、材料题2、提醒学生预习第7课
板 书 设 计
探索中的良好开端与失误中共八大1、原因：2、内容：3、意义：探索失误1、表现：2、原因：3、调整：二、建设成就和模范人物1、工业成就2、模范人物
教学后记：
在教学中着眼于培养学生论从史出、史论结合的能力，使学生通过对材料的阅读和理解，从中获取有价值的信息，并依据信息得出结论。鉴于本课的内容较为抽象，故选取一定的影像、图片和文字资料，把抽象的问题形象化，便于学生直观形象地感受历史，认识和理解问题。
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八下列举题:
新民主主义社会：1919年五四运动——1949年新中国成立
过渡时期：1949年——1956年
社会主义社会：1956年三大改造完成——至今
1. 列举第一届中国人民政治协商会议的内容
国旗：五星红旗 国家主席：毛泽东 纪年方法：公元纪年
国歌：《义勇军进行曲》 首都：北京 时间：1949、9
2. 列举建国初期,人民政权巩固的三大措施
抗美援朝、土地改革、和平解放西藏
3. 列举抗美援朝（最可爱的人、战役、司令员、时间、目的、战斗英雄、协议）
最可爱的人：中国人民志愿军 战役：上甘岭战役 目的：抗美援朝、保家卫国
时间：1950、10—1953、7 司令员：彭德怀 战斗英雄：黄继光、邱少云
停战协议：板门店协议
4．20世纪年代日本、美国哪两位领导人访华、时间
日本：田中角荣 1972年 美国：尼克松 1972年
5．列举92共识两点
坚持一个中国的原则、加强两岸经济交流，互补互利
6．列举863计划的首批高技术领域
生物技术、航天技术、信息技术、激光技术、自动化技术、能源技术、新材料技术
7．列举世界各国20世纪80年代发展本国高科技的计划
美国：星球大战计划 西欧：尤里卡计划 中国：863计划纲要
苏联和东欧：2000年科学技术进步综合纲要 日本：今后十年科学技术振兴政策
8．改革开放前旧四大件：缝纫机、自行车、手表、收音机
改革开放后新四大件：彩电、冰箱、洗衣机、空调
9． 社会主义改造的内容、改造的途径、意义
三大改造的内容：对农业、手工业、资本主义工商业的改造
三大改造的途径：农业，参加农业生产合作社
手工业，参加手工业生产合作社
资本主义工商业，实行赎买政策，全行业公私合营
三大改造的意义：①实现了把生产资料私有制转变为社会主义公有制的任务；
②我国初步建立起社会主义的基本制度；
③从此，进入了社会主义初级阶段
10．列举一五计划成就、基本任务、时间（在图P17一一指出成就）
时间：1953-1957年
基本任务：集中主要力量发展重工业
主要成就：鞍山钢铁公司大型轧钢厂等三大工程建成投产
长春第一汽车制造厂生产出第一辆汽车
中国第一个飞机制造厂试制成功第一架喷气式飞机
沈阳第一机床厂建成投产
川藏、青藏、新藏公路修到“世界屋脊”
1957年，武汉长江大桥建成，连接了长江南北的交通
11． 人物纵横
两弹元勋：邓稼先 铁人：王进喜
党的好干部：焦裕禄 活菩萨：孔繁森
改革开放的总设计师：邓小平 杂交水稻之父：袁隆平
12． 社会主义建设中出现的失误、得出结论
建设社会主义的总路线、大跃进、人民公社化运动（1958年）；
文化大革命（1966——1976年）
得出结论：社会主义建设不是一帆风顺的，是艰辛和曲折的，社会主义建设一定要符合国情，符合生产力发展的规律，要警惕错误思想。
13． 列举文革中两个反革命集团及覆灭时间
林彪反革命集团 1971年9月13日
江青反革命集团 1976年10月 标志着文化大革命的结束
14． 中国是个法制国家，除了《中华人民共和国宪法》外，请写出四部法律名称
《中华人民共和国继承法》 《中华人民共和国婚姻法》
《中华人民共和国义务教育法》 《中华人民共和国未成年人保护法》
15． 列举十一届三中全会后，全国人大颁布的三部法律
《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国刑法》《中华人民共和国民法通则》
16．法制建设
建国初期中央人民政府的施政方针：《共同纲领》
建国初期土地改革运动中颁布的法令：《中华人民共和国土地改革法》
中国第一部社会主义类型的宪法：1954年《中华人民共和国宪法》
中国将基础教育纳入法制轨道的法令：《中华人民共和国义务教育法》
17． 列举5个经济特区
广东省：深圳、珠海、汕头 福建省：厦门 海南省：海南
18． 列举十一届三中全会内容
思想上：彻底否定“两个凡是”的方针，重新确立解放思想、实事求是的思想路线；
政治上：停止使用“以阶级斗争为纲”的口号，作出把党和国家的工作重心转移到经济建设上来，实行改革开放的伟大决策；
组织上：形成了以邓小平为核心的党中央领导集体。
19． 列举我国对外开放格局、特点？
格局：经济特区——沿海开放城市——沿海经济开放区——内地
特点：全方位、多层次、宽领域的开放格局
20．列举“第一”
新中国第一辆国产汽车：解放牌汽车，1956年
新中国第一个生产载重汽车的工厂：长春第一汽车制造厂
新中国第一个制造机床的工厂：沈阳第一机床厂
新中国第一部社会主义类型的宪法：1954年《中华人民共和国宪法》
长江第一座公铁两用桥：武汉长江大桥，1957年
新中国第一口油井：大庆油田（黑龙江省）
我国成功地爆炸了第一颗原子弹时间：1964、10、16
我国第一次装有核弹头的中近程地地导弹发射成功：1966、10
我国成功发射的第一艘无人飞船：神舟一号，1999年
我国成功发射的第一艘载人飞船：神舟五号，2003年
我国成功发射的第一颗人造地球卫星：东方红1号，1970年，这是继世界第5个能独立发射人造地球卫星的国家。
我国也是当今世界第一大水利工程：三峡工程
我国开始进入社会主义社会的时间：1956年底，三大改造完成
文化大革命开始、结束时间：1966、10——1976、10
中国历史进入社会主义现代化建设新时期：1978年，十一届三中全会以后
文革当中最大一起冤案：刘少奇被迫害致死
改革开放中第一个经济特区：深圳
改革开放中最大一个经济特区：海南
最早提出民族区域自治的时间：筹建新中国时
台湾当局被迫调整三不政策，海峡两岸开始通话：1987年（隔绝38年之久）
第一次没有殖民主义国家参加的亚非会议：万隆会议，1955年
中美关系开始走向正常化：1979年，结束了20多年的对抗局面
中国开始恢复在联合国的合法席位：1971、10、25
中日建交：1972年
中国成功承办亚太经合组织会议：上海APEC会议，2001年
东方魔稻：袁隆平培育的“籼型杂交水稻”，1973年
全国基本实现了普及九年义务教育：2000年
党和政府重视基础教育的发展：1986年颁布实施《中华人民共和国义务教育法》
我国第一所希望小学：安徽省金寨县，1989年
我国第一个奥运会金牌获得者：许海峰，1984年，23届奥运会
我国25届世界乒乓球锦标赛男子单打冠军：容国团
我国首次成功地举办了亚洲运动会：1990年
21．我国少数民族政策、民族原则
民族政策：民族区域自治政策
民族原则：民族平等、民族团结、各民族共同繁荣
22．党的历史上具有转折意义的会议两例、党的指导思想两例、党领导的胜利的反侵略战争两例。
会议：遵义会议 1935、1 十一届三中全会 1978、12
战争：抗日战争 1937-1945 抗美援朝 1950-1953
思想：毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想
23．列举香港、澳门回归前占领国、回归时间、制度
香港：英国 1997、7、1 澳门：葡萄牙 1999、12、20
实行制度：一国两制
24．列举和平共处五项原则第一次提出的时间、领导人、内容
时间：1953年底 领导人：周恩来
内容：互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处
25．列举新中国的外交成就
20世纪50年代：提出和平共处五项原则，促成万隆会议的圆满成功
20世纪70年代：恢复了中国在联合国的合法席位（1971年10月25日）
中日建交（1972年）美国总统尼克松访华（1972年）中美建交（1979年）
20世纪90年代：香港回归（1997、7、1）、澳门回归（1999、12、20）
21世纪：中国加入WTO、APEC会议在我国上海成功召开、北京申奥成功（2001年）
26．新中国成立后我国在不同时期的农村政策
1950—1952年 土地改革
1953—1956年 广大农民积极参加农业生产合作社
1958—1964年 人民公社化运动
1978—至今 实行家庭联产承包责任制，发展乡镇企业
27．列举20世纪50年代为倡导和平共处五项原则做出贡献的三个国家的领导人：
中国总理：周恩来 印度总理：尼赫鲁 缅甸总理：吴努
28．社会主义初级阶段的三步走
1990年底：温饱 20世纪末：小康 21世纪中叶：中等发达国家水平
29．列举四项基本原则
坚持共产党的领导、坚持社会主义道路、坚持人民民主专政、坚持马列主义、毛泽东思想
30．社会主义初级阶段的基本路线
一个中心、两个基本点：以经济建设为中心，坚持四项基本原则、坚持改革开放
31．写出新中国成立时期、改革开放和社会主义现代化建设新时期党和政府的对台湾的方针。
（一）、不同同时期的对台政策：
1．新中国成立时期：和平解放台湾
2．改革开放时期：和平统一，一国两制
3．社会主义现代化建设新时期：现阶段发展两岸关系、促进和平统一进程的八项主张。
（二）、两岸经贸论坛的成功召开，解析当前促进祖国统一的有利因素：
1． 改革开放，国力增强
2．“一国两制”方针充分考虑到各方利益
3．香港、澳门问题的成功解决，为解决台湾问题提供了范例
4．祖国统一是海峡两岸人民的共同愿望，民心所向，大势所趋
5．党和人民坚定的信心、决心
6．“一个中国”的原则得到联合国和世界绝大多数国家承认
（三）、对台湾中学生说一句话：
两岸一家亲、海峡两岸血脉相连，携手共创明天
32．列举文化大革命的原因、教训、动乱、后果
原因：毛泽东错误地认为，党中央出了修正主义，为防止资本主义复辟，他决定发动文革。
接受教训：反对个人迷信；加强社会主义民主法制建设；以社会主义经济建设为中心。
动乱表现：二月逆流、四五运动、林彪反革命集团、江青反革命集团
后果：使中国的社会主义经济、民主、法制、传统文化遭到空前的破坏。
33．邓小平为中国革命和建设在政治、经济、军事、文化、外交等方面作出的伟大的探索。
政治：主持召开十一届三中全会，确立解放思想、实事求是的指导思想，工作重心转移到社会主义现代化建设上来，形成邓小平理论是指导社会主义现代化建设的指导思想。
经济：对外开放。农村实行家庭联产承包责任制，城市实行国有企业经济体制改革。
军事：带领人民解放军挺进大别山，指挥淮海战役等。
文化、科学：十一届三中全会迎来了“科学的春天”，“863计划”实施，《义务教育法》颁布，茅盾文学奖设立和“五个一”工程的实施。
外交：从英国、葡萄牙手中收回香港、澳门的主权。
34． 列举中共召开的会议
会议名称 时间 地点 内容 意义
第一届中国人民政治协商会议 1949、9 北平 通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》，选举中华人民共和国中央人民政府委员会，选举毛泽东为中央人民政府主席，确定了国歌、国都、国旗、纪年方法；决定在天安门广场建立一座人民英雄纪念碑 起到临时宪法的作用。
中国共产党第八次全国代表大会 1956年 北京 集中力量发展社会生产力，实现国家工业化，逐步满足人民日益增长的物质和文化需要 这是探索建设社会主义道路的良好开端
十一届三中全会 1978、12 北京 思想上：彻底否定“两个凡是”的方针，重新确立解放思想、实事求是的思想路线；政治上：停止使用“以阶级斗争为纲”的口号，作出把党和国家的工作重心转移到经济建设上来，实行改革开放的伟大决策；组织上：形成了以邓小平为核心的党中央领导集体。 这是建国以来党的历史上具有深远意义的转折。它完成了党的思想、政治和组织路线的拨乱反正，是改革开放的开端。从此，中国历史进入社会主义现代化建设的新时期。
12大 1982年 北京 提出建设有中国特色的社会主义理论
13大 1987年 北京 提出了社会主义初级阶段的基本路线，分三步走的战略部署
14大 1992年 北京 建立社会主义市场经济体制，形成了以江泽民为核心的第三代领导集体
15大 1997年 北京 确立邓小平理论作为党的指导思想，写进了党章
万隆会议 1955年 印度尼西亚 讨论保卫和平、争取民族独立和发展民族经济等共同关心的问题。 周恩来提出“求同存异”的方针，促进了会议的圆满成功。
日内瓦会议 1954年 关于解决朝鲜问题和印度支那问题 中国第一次以五大国之一的身份参加的国际会议
八下简答题
1． 新中国成立意义P3、 2.西藏和平解放P4
3.土地改革的意义P13 4.三大改造的意义P22
5.香港、澳门回归的意义P59
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课题 第10课 建设有中国特色的社会主义 教时 1
课程标准 认识邓小平理论是改革开放和社会主义现代化建设的指导思想。
教学目标 基础知识 了 解 “四项基本原则”内容、邓小平理论形成及其指导地位确立的过程
掌 握 十二大、十三大、邓小平视察南方重要讲话、十四大、十五大的内容
能力训练过程方法 顺时归纳整理知识 运用列大事年表方法，“以史带论”地形成“邓小平是中国改革开放和现代化建设总设计师”这个历史概念
识图分析判断特征 利用教材有关邓小平南巡活动的照片及其说明文字，强调他的愿望是“让全国人民都发财”（体现了社会主义“共同富裕”的基本特征）
情感态度价值观 衷心敬仰总设计师 邓小平解决了建设有中国特色的社会主义等一系列基本问题，成为中国改革开放总设计师，他的丰功伟绩将永载史册
正确树立人生理想 邓小平理论是马克思主义在中国的新发展，在中国历史上具有深远的影响，有志者应该沿着他所指引的道路前进，确立起为祖国的改革开放和现代化建设事业做贡献的人生理想
教材分析 本课主要介绍的是党的十一届三中全会前到十五大这一时期，邓小平设计描绘建设中国特色的社会主义蓝图的过程，以及在构想和实践建设有中国特色社会主义的过程中逐步形成和发展邓小平理论的过程。本课分两目内容：第一目“改革开放的总设计师邓小平”，介绍了从十一届三中全会前到党的十三大，邓小平构想和完善建设有中国特色的社会主义理论，设计规划中国改革开放的过程。第二目“邓小平理论指导地位的确立”，介绍了1992年邓小平南方视察到党的十五大这一时期，邓小平理论从形成到确立为党的指导思想的过程。
重点 改革开放的总设计师邓小平
难点 为什么说邓小平理论是马克思主义在中国的新发展
教学方法 指导预习法、情境教学法、探究合作法
教 学 过 程
〓复习提问〓为什么说十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折？（它完成了党的思想路线、政治路线和组织路线的拨乱反正是改革开放的开端。从此，中国历史进入社会主义现代化建设新时期，建设成就日新月异、辉煌灿烂。）〓导入新课〓新时期的主要任务是建设有中国特色的社会主义，其“特色”就是根据中国的实际情况实行改革开放。邓小平在这个过程中做出了杰出的贡献，成为我国改革开放和现代化建设的总设计师。（安排学生先阅读全文，作读书标记；然后探索、交流、讨论、练习）〓讲授新课〓一、改革开放的总设计师邓小平1 、改革开放之初，邓小平为什么要提出“四项基本原则”？ 那时出现了资产阶级自由化问题2 、“四项基本原则”的四个“必须坚持”是什么？共产党的领导、社会主义道路、 人民民主专政、马列主义和毛泽东思想。教师指出：这“四项基本原则”不仅是我们的立国之本，也是实现现代化的基本前提。3、1982年召开的十二大主要内容是什么？ 教师联系比较：马克思主义的普遍真理指的是用革命手段推翻剥削制度，建立社会主义制度。当年苏联是在大城市举行武装起义夺取政权的。中国共产党建立初期，照搬苏联的经验，结果遭到严重挫折。后来是毛泽东等人根据我国的实际情况，开辟了一条“农村包围城市”的道路，终于领导中国人民取得新民主主义革命的胜利。所以说，那是一条具有中国特色的革命道路。如今，邓小平建设有中国特色社会主义的思想，也是总结了中外历史上的经验教训，是马克思主义在中国的新发展。4 、1987年召开的十三大主要内容是什么？ 邓小平为大会阐明了社会主义初级阶段的基本理论，提出了党在社会主义初级阶段的基本路线路线——以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。大会根据他的设想，做出了社会主义初级阶段经济发展分三步走的战略部署。5 、根据46页“动脑筋”，组织学生列表、讨论回答：为什么说邓小平是中国改革开放和现代化建设的总设计师？ 他解决了什么是社会主义，怎样建设社会主义等一系列基本问题。时 期作 用十一届三中全会提出实行改革开放的战略决策改革开放初期提出四项基本原则，反对资产阶级自由化十二大提出建设有中国特色的社会主义十三大阐明社会主义初级阶段理论，提出社会主义初级阶段基本路线过渡：自古以来，改革都不是一帆风顺的，中国的改革开放也是如此。20世纪80年代末90年代初，世界风云突变，东欧剧变、苏联解体。社会主义还有没有出路？不少人也开始攻击中国的改革开放，中国的改革开放遇到了巨大挫折，邓小平怎样续写“春天的故事”呢？二、邓小平理论指导地位的确立1 、课本45页“导入框”、47页插图和49页“自由阅读卡”的内容都反映了哪件大事？ 邓小平到南方视察并发表重要讲话。2 、这些讲话的重要观点是什么？ 党的基本路线一百年不能动摇、特区姓“社”不姓“资”、改革开放胆子要大一些、发展经济是关键、发展才是硬道理、让全国人民都发财等。3、指导学生完成历史填图册14页4（1）题： 这些图片中的历史事件发生在1992年我国现代化建设和改革开放遇到姓“社”、姓“资”问题困扰的关键时刻，邓小平视察南方并发表重要讲话，进一步解放了人们的思想，对建设有中国特色的社会主义产生了深远的影响）4、组织学生思考讨论：为什么说邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段？ 邓小平关于建设中国特色社会主义的思想，逐渐形成了邓小平理论。这一理论第一次比较系统地回答了中国社会主义现代化建设的一系列问题： A.在社会主义发展道路问题上：强调走自己的路，建设有中国特色的社会主义 B.在社会主义发展阶段问题上：作出了我国还处于社会主义初级阶段的正确判断，提出社会主义初级阶段基本路线。C.在社会主义根本任务问题上：不断发展生产力，实现共同富裕。D.在社会主义发展动力问题上：强调改革也是一场革命，反对僵化停滞。E.在社会主义建设的外部条件问题上：指出和平与发展的当代世界的两大主题，必须坚持独立自主的和平外交，为我国现代化建设争取有利的国际环境。F.在社会主义建设的政治保障问题上：强调四项基本原则是立国之本，是改革开放和现代化建设健康发展的保证。G.在社会主义建设的战略步骤问题上：提出了“分三步走”的设想等。所以说邓小平理论是马克思主义在中国的新发展。）5 、1992年召开的十四大主要内容是什么？A. 高度评价了邓小平建设有中国特色社会主义理论，确立了它在全党的指导地位。B. 形成了以江泽民为核心的第三代领导集体。6、1997年召开的十五大主要内容是什么？ 把邓小平理论确立为党的指导思想。〓课堂练习〓讨论回答：为什么说邓小平是中国改革开放和现代化建设的总设计师？为什么说邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段？〓布置作业〓1、根据48页“活动与探究·2”， 建议学生请爷爷、奶奶、爸爸、妈妈帮助收集、整理亲朋好友的相片，按照下表所列的内容选出若干张，自己执笔撰写说明文字。2 、完成作业：基础训练第10课
板 书 设 计
改革开放的总设计师邓小平十一届三中全会：提出实行改革开放改革开放后：提出必须坚持四项基本原则12大，1982年：提出建设有中国特色的社会主义13大，1987年：提出社会主义初级阶段的基本路线，分三步走战略邓小平理论指导地位的确立邓小平南方讲话（内容、意义）14大，1992年：确立了邓小平理论在全党的指导地位15大，1997年：确立了邓小平理论为党的指导思想，并写入党章
教学后记：
本课涉及党的多次代表大会，理论性强，对于具备一定分析、理解能力的初二学生来说，要想把握好本课内容仍有很大的难度。可以用一个问题来总结本课：建设有中国特色的社会主义理论是怎样形成的？十一届三中全会制定的政治路线，标志着这一理论的产生；党的十二大上，邓小平正式提出这一理论；党的十三大上，阐明了社会主义初级阶段理论，提出了初级阶段的基本路线，标志着这一理论的不断发展；党的十四大提出了社会主义市场经济体制，标志着这一理论的完善；党的十五大确定了邓小平理论为党的指导思想，标志着这一理论的最终确立。
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课题 第17课 科学技术的成就（一） 教时 1
课程标准 知道“两弹一星”的成功研制、“灿型杂交水稻”的培育推广等标志性成果
召开主题班会，介绍当代杰出科学家的事迹和成就，学习他们献身科学的精神
教学目标 基础知识 了 解 以邓稼先和袁隆平为代表的杰出科学家为国争光的动人事迹
掌 握 建国以来的重大科技成就
能力训练过程方法 阅读资料获取信息 有效利用课本图片和课外网络等资源，分析新中国科学技术迅速发展的原因和几位科学家成功的共同原因，培养综合分析问题的能力
网络探索 通过校园网《史海撷珠》，创造学生自主学习的环境，培养学生利用信息技术处理历史资料、进行研究性学习的能力
情感态度价值观 爱国情感 通过学习建国以来科学技术的成就，让学生明白我国有些科技领域已经跻身于世界先进行列，从而激发学生的爱国情感
继承传统立志成材 通过学习老一辈科学家为振兴中华而刻苦钻研、奋发图强的先进事迹，增强学生建设有中国特色的社会主义的信心和决心
教材分析 面对我国“一穷二白”的艰难局面，新生的人民共和国在中国共产党的领导下，十分重视科技工作，为我国的科技发展开辟了广阔前景。特别是以邓稼先、袁隆平为代表的老一辈科学家刻苦钻研、奋发图强，在科教兴国战略的推动下，使祖国的科技事业获得了迅速发展，取得了巨大成就。“两弹一星”、籼型杂交水稻等是其杰出代表。本课分两众目：第一目“两弹一星”，主要介绍了“两弹一星”研制的主要成果，航天航空技术的新成果，“神舟五号”载人航天工程。第二目“籼型杂交水稻”，着重介绍籼型杂交水稻及袁隆平的贡献。
重点 建国以来的重大科技成就和杰出科学家为国争光的动人事迹
难点 建国以来取得重大科技成就的原因
教学方法 指导预习法、情境教学法、探究合作法
教 学 过 程
〓复习提问〓20世纪70年代中国的外交成就有哪些？〓导入新课〓创设情境，组织学生分组讨论回答：1894年中日甲午战争时，兵力和装备都不弱于日军的清朝北洋舰队全军覆没于自己国家的威海卫港湾内。但是，新中国建立刚到半个世纪，人民海军就能驾驶着国产的导弹驱逐舰环球访问、遨游世界各地。大家都已经知道发生这么强烈反差的原因在于新中国科技有了长足的进步。那么，新中国科技取得长足进步的原因又有哪些呢？（安排学生先阅读全文，作读书标记；然后根据自己搜集整理的有关资料，进行探索、交流、讨论、练习。）〓讲授新课〓国防科技1 、 谁来介绍什么是“两弹一星”？（原子弹、导弹、人造卫星） 教师讲解:“两弹一星”现在是指原子弹、导弹和人造卫星。但是最初的“两弹”指的是原子弹和氢弹。例如，邓稼先被誉为“两弹元勋”，就是因为他主持研制成功了原子弹和氢弹。后来原子弹和氢弹合起来称为一弹，另一弹专指导弹。“一星”则指人造地球卫星。2 、原子弹是怎样研制出来的？指导学生观看课本彩色插图第3页第13幅《第一颗原子弹爆炸成功》图原子弹是杀伤力极强的武器，我们这个爱好和平的民族和国家，为什么也要研制它？ 帝国主义国家利用威力巨大的原子弹，对新中国和世界其他爱好和平的国家进行威胁，中国只有研制出自己的原子弹，才能粉碎帝国主义的核威胁，人民才能过上安宁的日子。航天科技 让学生了解中国第一颗人造地球卫星——东方红1号。 补充：神舟一号、神舟五号、神舟六号、神舟七号的知识，了解我国航天科技的发展、壮大。三、农业科技 教师过渡：新中国的科技研究不但在强军方面取得长足进展，而且在解决民生方面也有重大突破。袁隆平就是一位成功解决中国众多人口温饱问题的科学家。 指导学生观看课本88页插图，体会袁隆平坚持田间劳作的精神。组织讨论1 、 袁隆平的主要贡献是什么？ 他培育成功籼型杂交水稻，大幅度提高了粮食产量和质量，不仅给中国带来巨大的社会效益和经济效益，而且惠及全世界，能够多养活许多人口。2 、我们应该学习邓稼先、袁隆平哪些优秀品质？ 学习老一辈科学家为振兴中华而刻苦钻研、奋发图强的优秀品质，增强学习自觉性，下定决心、充满信心地投身于建设有中国特色的社会主义的伟大事业。3 、结合课本88页“练一练”，帮助学生理解邓小平关于“科学技术是第一生产力”的精辟论断。 A. 原子弹爆炸成功； B. 地球人造卫星发射成功； C. 袁隆平育成籼型杂交水稻。 教师指出：新中国不但在强军方面取得长足进展，而且在解决民生方面也有重大突破。正是科学技术的发展，才打造出眼前这一派国泰民安的大好景象和将来中华崛起的锦绣前程。4 、建国后，我国科技迅速发展的原因是什么？ A党和政府十分重视科技工作，成立了专门的研究机制，有效地集中了全国的物力、财力和人力。 B. 广大科技工作者，尤其是许多毅然归国的海外华裔科学家们热情投入、无私奉献。 C. 1978年以来，邓小平多次提出“科学技术是第一生产力”的精辟论断，使科学技术同生产力紧密结合起来，进一步推动了科技和经济的发展。）〓课堂小结〓每一项科技成果都令我们欢呼和骄傲。但是，我们必须与时俱进，不断创新，永不止步。因为创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。我们要不断提高自主创新能力，为全面建设小康社会提供强大的科技支撑。〓布置作业〓1 、完成作业：基础训练第１７课一、选择题 二、材料题2、提醒学生预习第１８课
板 书 设 计
国防科技：１、成就：原子弹（１９６４年１０月１６日）　　　　　导弹（１９６４年６月）意义：我国的核政策：航天科技：成就：人造卫星（１９７０年、东方红１号）农业科技：成就：籼型杂交水稻、袁隆平、１９７３年
教学后记：
对“两弹一星”、“神舟五号”、籼型杂交水稻等尖端科学技术的学习，让学生明白我国有些科技领域已经跻身于世界先进行列，从而激发学生的爱国情感。同时学习老一辈科学家为振兴中华而刻苦钻研、奋发图强的先进事迹，增强学生建设有中国特色的社会主义的信心和决心。
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课题 第20课 百花齐放 推陈出新 教时 1
课程标准 了解我国文化艺术和体育事业的主要成就
教学目标 基础知识 了 解 新中国诞生后，文学艺术和体育事业也步入了新时代，成就辉煌
掌 握 两个文学艺术创作高峰期里出现的代表性作品，体育事业蓬勃发展的重要标志（重大赛事中的夺冠人物）
能力训练过程方法 阅读资料获取信息 有效利用课本图片和课外网络等历史资源，收集整理自己所喜爱的文学艺术作品、体育明星等相关资料，形成准确的历史概念
讨论探索 文艺作品与社会与人民大众的关系，体育事业与综合国力的关系
情感态度价值观 爱国情感 体育事业摆脱“东亚病夫”地位冲出亚洲走向世界，是新中国历程的缩影和代表，体育健儿为国争光的拼搏精神值得大力颂扬和学习
溯源固本立志奉献 文艺作品源于社会又反映社会、取之于民又奉献于民，这是文艺作家获得成功的历史经验，我们也要为将来事业的成功而不懈努力
教材分析 新中国诞生后，在党的“双百”方针的指导下，文艺创作出现了崭新的局面，改革开放以来，文艺创作迎来了崭新的春天。与此同时，我国的影视、绘画、书法、戏剧等也取得引人瞩目的发展成就。新中国成立后，我国摘掉了“东亚病夫”的帽子，冲出亚洲走向世界，取得举世瞩目的体育成就。本课内容分三目：第一目“文学的繁荣”，叙述了新中国诞生后，党的文艺方针及文艺创作的成就。第二目“艺术的发展”，列举了建国以来各艺术领域的发展成就。第三目“走向世界体育强国”，对比旧、新中国的体育运动水平的差距，展示了新中国举世瞩目的体育成就。
重点 新中国文学、艺术、体育成就
难点 文艺作品与现实生活的关系
教学方法 指导预习法、情境教学法、探究合作法
教 学 过 程
〓导入新课〓 组织学生阅读99页“导入框”图文，讨论回答：你有自己喜欢的文化名人和体育明星吗？能否向大家作些简单的介绍？ 可以通过这样的联系，利用“追星效应”激发学生进一步探索真理的内在需求。但要注意从讨论时间、思维理念等方面予以调控。 承上启下，教师引导：刚才同学们介绍的事例都很生动感人，说明这些优秀作家、文艺明星和体育健儿在各自的人生道路上都留下了走向成功的轨迹，谱写了灿烂辉煌的历史。我们怎样进一步从他们的成功体会到新中国的崛起呢？怎样为自己的将来也铺设出锦绣前程呢？ 〓讲授新课〓一、文学的繁荣1、为什么说伴随着新中国诞生的文学艺术也步人了新的时代？ A. 政策英明：“百花齐放，百家争鸣”，给文艺创作带来了和谐、宽松的创作氛围B. 来源丰富：新旧社会交替阶段的社会风情千姿百态，为文艺创作提供了无穷的源泉。为什么文革后，特别是改革开放以来，文艺工作者迎来又一个创作的春天？ 文学艺术的创作离不开时代的影子。文革期间由于社会的畸形，出现了一些严重脱离实际或浮夸于世的文学作品。文革后拨乱反正，特别是改革开放后，文艺工作者才迎来又一个创作的春天，涌现出一批《班主任》之类的好作品。作家老舍在他的作品《茶馆》里说：“一个大茶馆就是一个小社会。”你怎样理解这句话？ 文学作品的创作具有鲜明的时代特征，源于社会而奉献于社会，取之于人民而回报给人民。二、艺术的发展 1、你知道哪些文学艺术作品的形式？ 小说、散文、诗歌等文学方面的形式，还有音乐、影视、戏剧、舞蹈、杂技、绘画等艺术方面的形式。2、根据100页“动脑筋”，组织学生讨论回答：A.为什么郭沫若的历史剧《武则天》演出时，取得那么巨大的成功？ 他个人具有良好的文化素质和敢于开拓的创新精神，作品本身质量很高，得到广大观众的认可，还得到了周恩来等国家领导人的大力支持。B. 你还可以从这张图片中感受到周恩来怎样的人品？ 作为国务院总理要日理万机，他却在百忙中挤出时间来观看演出，说明他对人民大众文艺事业高度重视，对文艺工作者无比关心。照相时，他谦虚地站立在郭沫若身后，甘居平凡之位，却在平凡之中流露出不平凡的伟大，这就是一代伟人令人敬仰的风范！请一位朗诵水平较高的学生朗读100页“文献资料·艾青的诗句”，提问：这些诗句中的“出发”和“到达”说明了作者的心境怎么样？ 出发=事业的开始，到达=事业成功。诗人借水手之口，表达了渴求事业成功的心境。组织学生根据101页“动脑筋”：谁的做法正确？ 女生做得对，因为她明白学生的主要任务是脚踏实地学好各门功课。对于自己所喜爱的文学，她能合理安排时间，并且持之以恒，坚持每天阅读、练笔，准备好扎实的文学功底，为今后的事业打下良好基础。男生的做法不可取。他也许会有偶然的收获，但基础太单薄，就象在沙滩上堆积砖瓦，最终是建不成高楼大厦的。 教师小结、过渡：文学作品源于社会又反映社会、取之于民又奉献于民，这是文学家获得成功的历史经验。无论同学们将来从事哪个行业，只要真想获得事业的成功，就要象郭沫若、老舍等文学大师那样，从文化知识开始，脚踏实地打牢基础，为了事业不懈地努力奋斗，一步一个脚印地走向成功、走向辉煌。三、走向世界体育强国1、新中国成立后，特别改革开放以来我国体育比赛项目取得哪些让世人瞩目的成就？ A. 竞技体育“冲出亚洲走向世界”，乒乓球、羽毛球、女排、跳水、体操等项目在国际体坛上卷起一阵阵“中国旋风”，获得大把大把的金牌。振奋了民族精神，张扬了国威。 B. 体育健儿奋力拼搏，为国争光，屡建功勋。容国团、许海峰、李宁等一大批优秀运动员不断涌现，就象那长江后浪推前浪，标志着我国正在走向世界体育强国。）发展体育运动除了在比赛场上为国争光之外，还有什么现实意义？ A. 群众性的体育运动蓬勃开展，体育成为学校教育的重要课程，民族素质大幅度提高，把“东亚病夫”的帽子扔进了太平洋。 B. 综合国力的增强，为发展体育提供了必要的保证；体育的发展，使民族素质得到提升，进一步增强了综合国力。教师画龙点睛：我国正在这样的良性循环作用中不断崛起。2008年在北京举行的第29届夏季奥运会的时候，全世界欣喜地观赏到中国龙在东方盘旋升腾的壮观场面。〓课堂练习〓 关于课本103页的“练一练”为什么说中国正在走向世界体育强国？（应提示学生分三点回答）1、从整个民族的健康水平来说，群众性的体育运动蓬勃开展，体育成为学校教育的重要课程，民族素质大幅度提高，把“东亚病夫”的帽子扔进了太平洋。2、从典型的事例来说，竞技体育“冲出亚洲走向世界”，乒乓球、羽毛球、女排、跳水、体操等项目在国际体坛上卷起一阵阵“中国旋风”，获得大把大把的金牌。在悉尼举行的2000年第27届奥运会上，我国金牌总数已经位居世界第三，极大地振奋了民族精神，弘扬了国威。今年，第28届奥运会即将在雅典举行，我国体育健儿正在厉兵秣马，届时能够展现怎样的风采，应当不会辜负人们的厚望。3、由于中国综合国力的增强，也由于中国体育水平举世瞩目，所以越来越得到国际体育界的信赖和支持，2008年将由北京承办第29届夏季奥运会。〓课堂小结〓 新中国成立以来，尤其是改革开放以来，随着社会主义建设的蓬勃开展，反映社会主义政治、经济发展的文学、艺术作品层出不穷，涌现出许多脍炙人口的美篇佳作。与此同时，我国的体育事业也取得了辉煌的成就，中国昂首阔步进入世界竞技体育大国的行列。〓布置作业〓1 、完成作业：基础训练第20课一、选择题 二、材料题2、提醒学生预习第21课
板 书 设 计
文学艺术 原因体育
教学后记：
新中国成立以来，中国不仅在科技、外交、经济、政治、军事等方面有很大的发展和提高，在文学、艺术、体育事业方面也卓有成就。
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课题 第9课 改革开放 教时 1
课程标准 知道家庭联产承包责任制的主要内容，了解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则。
知道国有企业改革的内容。
以深圳等经济特区的建立为例，探讨经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。
教学目标 基础知识 了 解 家庭联产承包责任制；深圳等经济特区的建立；对外开放格局的形成
掌 握 十一届三中全会的重大决策；乡镇企业迅速发展；国企的改革。
能力训练过程方法 以史带论理解原理 了解农民对家庭联产承包责任制的拥护和农村面貌的改变，理解生产关系要适应生产力发展需要的基本原则。
识图分析判断特征 利用教材有关对外开放地区的地图，理解并掌握“经济特区→沿海开放城市→沿海经济开放区→内地”对外开放格局的特征。
评价政策 通过经济开放区的建设业绩，说明改革开放政策是完全正确的。
情感态度价值观 民族复兴责 任 感 改革开放以来，我国城乡发生巨变的事实，证明了这是民族复兴的必由之路，有志者应当学好本领，沿着这条道路完成民族复兴大业。
唯物史观 我国目前以公有制为主体的多种所有制经济体制，汲取了人类社会历史发展多样性的成果，符合国内外实际情况。青年学生必须具备面向世界、面向未来的国际意识，才能肩负起实现伟大理想的重任。
情感体验适应环境 调查了解国企改革成就和家庭生活变化，感受市场经济带来的好处，培养团队合作精神，提高承受挫折、适应环境变化的能力。
教材分析 1978年中共十一届三中全会作出了把党的工作重心转移到经济建设上来，并实行改革开放的伟大决策。农村家庭联产承包责任制的实行揭开了农村经济体制改革的序幕，农民的生产积极性大大提高，农村面貌发生了翻天覆地的变化；1985年城市国有企业改革全面展开，1992年十四大提出建立社会主义市场经济后，经济体制改革向纵深发展。同时中国对外开放格局初步形成，中国发生了翻天覆地的变化。本课分三目：第一目“家庭联产承包责任制”，介绍了安徽凤阳小岗村率先实行分田到户，随之在全国推广，以及发展乡镇企业的史实。第二目“深圳等经济特区的建立”，讲述了经济特区的设立及对外开放格局。第三目“国有企业的改革”，重点讲述了城市经济体制改革的情况。
重点 城乡经济体制改革和深圳等经济特区的建立
难点 生产关系一定要适应适应生产力发展需要的基本原则；经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响
教学方法 指导预习法、情境教学法、探究合作法
教 学 过 程
〓复习提问〓1 、 十一届三中全会在哪一年召开？（1978年）2 、 十一届三中全会作出哪些重要决定？（A. 思想上：彻底否定“两个凡是”的方针，重新确立解放思想、实事求是的思想路线； B. 政治上：停止使用“以阶级斗争为纲”的口号，作出把党和国家的工作重心转移到经济建设上来，实行改革开放的伟大决策； C.组织上：实际上形成了以邓小平为核心的党中央领导集体。）〓导入新课〓承上启下，教师讲授：十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。它完成了党的思想路线、政治路线和组织路线的拨乱反正，是改革开放的开端。从此，中国历史进入社会主义现代化建设新时期，建设成就日新月异、辉煌灿烂。（安排学生先阅读全文，作读书标记；然后探索、交流、讨论、练习）〓讲授新课〓一、对内改革 材料一：1978年夏安徽大旱。小岗村人均分到3。5千克麦子。“再这样下去不行了，得想想办法。”“办法就是不吃大锅饭！”1、提问：上述材料说明了什么？ 回答：“不改革只有死路一条”，2、 改革前夕的农村“人民公社”体制存在着什么样的弊端？ （政社合一，吃大锅饭，农民缺少生产自主权，生产积极性不高。）3、党和人民怎样解决这个弊端？A. 先是群众自发行动起来：安徽凤阳小岗村农民首先实行分田包产到户，自负盈亏。B.接着是党中央积极指导：肯定了群众建立生产责任制的做法，在全国逐步实行了以家庭联产承包为主的责任制，然后随着农业生产的专业化、商品化和社会化，迅速发展农村乡镇企业，为农村致富和实现现代化开辟了一条新路。4、教师指出：农村的经济改革，本着一切从实际出发的原则，及时总结农民的创造，因势利导，加以推动，是党指导社会改革的一个成功范例。当时随着对内改革的成功，对外开放的格局也逐步形成了。 总结：小岗村这种建立生产责任制的做法得到中央的大力肯定。1978年小岗村实行的“大包干”如革命的“星星之火”，第二年就燃遍了近5000万人口的安徽省大部分地区。4、家庭联产承包责任制在全国农村推广的根本原因是什么？ 总结：从以上的资料对比中可知，家庭联产承包责任制适应了中国农村社会生产力的发展，这是其在全国农村推广的根本原因。 过渡：当家庭联产承包责任制在中国农村各地推广，农村面貌发生了翻天覆地的变化之时，面临着严重困境的国民经济的支柱——城市国有企业也走上了改革之路。 材料一：“上班八点钟，九点钟走人，十点钟时，随便往厂区大院里扔一个手榴弹也炸不死人。”5、提问：这是改革之前中国大多数国有企业面临的状况，为什么会这样？ 材料二：一封“松绑信”，1984年福建省55位国营厂长、经理联名向省委、省政府写了一封“松绑”公开信：“现行体制的条条框框捆住了我们的手脚，企业只有压力，没有动力，更谈不上活力，为此，我们怀揣冒昧大胆地向你们伸手要权”。6、提问：中央是怎样给城市国有企业“松绑”的？从哪些方面进行的？A. 把原来单一的公有制经济发展为以公有制为主体的多种所有制经济共同发展；B.逐步扩大企业的生产经营自主权，实行政企分开和经营责任制；C.实现按劳分配为主的多种分配形式并存的制度。出示材料：邓小平南巡讲话的内容讲述：1992年邓小平南方讲话和中共十四大以后，我国加快了建设步伐，中国的改革开放和社会主义现代化建设进入了一个新的发展阶段。过渡：展示两幅图，深圳曾经是中国南海边的一个贫穷的小渔村，如今，已经成为一个现代化的新兴城市，外国人惊奇地称深圳为“一夜崛起之城。”深圳发生巨大变化的原因是什么？ 原因是设立深圳为经济特区，归根结底是国家实行改革开放的政策。二、对外开放1 、提问：中国为什么要实行对外开放政策？今天，中国形成了怎样的对外开放格局？为什么什么首先在深圳等4个城市建立经济特区？经济特区“特”在哪些方面？2、练习：在《历史地图册》第10页上圈出相关地名，然后完成填图练习：A.沿海经济开放区5个：先设深圳、珠海、汕头、厦门，后增海南。B.沿海开放城市14个：北海、湛江、广州、福州、温州、宁波、上海、南通、连云港、青岛、烟台、大连、天津、秦皇岛。C.经济开放区4个：珠江三角洲、厦漳泉三角区、长江三角洲、环渤海地区D.内地“一批”：边境省区也设立了一批开放城市。）3、提问：我国全方位、多层次、宽领域的对外开放层次顺序怎么样？ 经济特区→沿海开放城市→沿海经济开放区→内地。4、思考：改革开放的作用？ 我国的对外开放扩大了对外贸易，吸收了许多外资，引进了发达国家的先进技术、设备和经营管理方法，有力地加快了社会主义现代化的进程。5、展示改革开放30年来的成就： 2003年，中国成为世界上第三个实现载人航天飞行的国家； 2007年，香港回归10年，它走过的历程骄傲地告诉世界：香港的明天一定会更加美好； 2001年，中国成功地在上海举办了最高规模、规格最高大 的多边国际外交活动；中国成功地加入了世贸组织； 2008年，中国成功地举办了北京奥运会； 2010年，上海将举办世博会。6、组织学生分析比较：新时期的对外开放和近代前期的对外开放有什么不同？ A. 背景不同：近代前期处于半殖民地半封建社会；当前已处于社会主义现代化建设新时期。B.国家行使主权情况不同：近代前期的反动政府仰人鼻息，国家主无法独立；现在的人民政府完全掌握着国家主权，已经赢得独立自主。C.内容不同：近代前期的对外开放实际上是被列强逼迫出来的，虽然有自救自强的内容，但是更重要的是便利列强进入并控制中国市场。现在的对外开放是遵循着平等互利的原则，扩大对外贸易，吸引外资，引进先进的技术、设备和经营管理方法，加快我国社会主义经济的发展。D.影响不同：近代前期的对外开放使我国的经济状态畸形，只能依附于列强，它不但没有改变中国落后面貌，反而引发一系列政治问题，使中国始终陷于屈辱之中；现在的对外开放形成了全方位、多层次、宽领域的特征，我国社会主义现代化建设处在“起飞”状态之中，已经取得许多令世界各国刮目相看的辉煌成就。〓课堂练习〓孙中山：辛亥革命，推翻了清朝的封建统治，建立了资产阶级共和国毛泽东：新中国成立，结束了半殖民地半封建社会的历史邓小平：十一届三中全会，我国开始进入了社会主义现代化建设的新时期〓课堂小结〓学了这一课，大家要明白，我国目前以公有制为主体的多种所有制经济体制，汲取了人类社会历史发展多样性的成果，符合国内实际情况和世界发展趋势。所以，大家要自觉形成面向世界、面向未来的国际意识，长大了才能肩负起实现民族伟大复兴的历史重任。〓布置作业〓1 、完成作业：基础训练第9课一、选择题 二、材料题2、提醒学生预习第10课
板 书 设 计
对内改革农村：家庭联产承包责任制（目的、作用）城市：国有企业改革全面展开（措施、作用）对外开放开放格局：经济特区——沿海开放城市——沿海经济开放区——内地
教学后记：
本节课的重点内容是改革开放。改革是指对内改革：在农村实行家庭联产承包经营责任制，同时乡镇企业也迅速发展起来。从1985年起城市改革全面展开，重点是国有企业的改革。1992年十四大提出建立社会主义市场经济，经济体制改革向纵深发展。开放是指对外开放：目前中国已形成经济特区——沿海开放城市——沿海经济开放区——内地的对外开放格局。这就是建设有中国特色的社会主义中“中国特色”的具体表现。 改革开放是中国人民选择的民族富强之路，是一项基本国策。改革开放使世界重新认识了中国，中国也以崭新的面貌融入世界经济全球化的潮流中。
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课题 第15课 独立自主的和平外交 教时 1
课程标准 知道和平共处五项原则的主要内容
简述周恩来出席万隆会议的史实
教学目标 基础知识 了 解 新中国外交走向成熟的过程和新中国对世界外交所作的贡献
掌 握 独立自主的和平外交政策；和平共处五项原则；“求同存异”方针；周恩来作为新中国外交家的风范和贡献
能力训练过程方法 识图解图概括表达 引导学生利用教材所给的四幅插图，说明新中国积极主动的外交态度，独立自主的外交思想和周恩来在建国初期的外交活动
对比鉴别 新中国和平独立外交与旧中国屈辱外交之别
讨论探索 周恩来为什么能够改变万隆会议的航向
情感态度价值观 爱国爱党情感升华 新中国在国际上确立起独立自主形象，是中国共产党人与帝国主义的干涉破坏进行了复杂斗争的结果，表现了中国共产党把民族利益、国家利益放在首位的非凡气度
注意修养 周恩来作为新中国外交家，具有高雅的风范，所以能够为国家赢得荣誉、为世界和平作出贡献。他的个人修养值得我们景仰和学习
教材分析 从新中国成立到20世纪50年代中期，是新中国外交的奠基时期。中国人民政治协商会议通过的“共同纲领”，确定了独立自主的和平外交方针，成为中国政府始终坚持的外交原则。20世纪50年代中期，新中国提出和平共处五项原则，标志着新中国外交政策的成熟。亚非会议上，“求同存异”原则的提出，赢得了许多亚非国家的支持。这一时期的外交活动使新中国在国际上的影响大大增强，为20世纪70年代我国外交的重大突破奠定了坚实的基础。本课内容分两目：第一目“和平共处五项原则”，讲述了新中国诞生之初的外交态度、和平共处五项原则的形成以及意义。第二目“周恩来出席万隆会议”，介绍了万隆会议的特点，外交斗争以及意义。
重点 和平共处五项原则的形成
难点 建国初期国际关系的特点（社会主义与资本主义两种社会制度的矛盾；美国霸权的本质）
教学方法 指导预习法、情境教学法、探究合作法
教 学 过 程
〓复习提问〓 组织学生回顾前一学期的相关知识：中国是怎样逐步陷入半殖民地半封建社会深渊的？（遭受外来侵略，腐朽的满清政府无力还击，被动外交，签定了《南京条约》、《天津条约》、《北京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》等一系列不平等条约，不断地丧权辱国。）〓导入新课〓 承上启下，教师讲授：国民党统治时期，所面临的“弱国无外交”局面仍然十分尴尬。新中国建立以后，如何在外交上确立独立自主的形象？请大家看书。（安排学生先阅读全文，作读书标记；然后探索、交流、讨论、练习）学生根据第1页“导入框”，讨论回答：1 、当时美国国务卿杜勒斯为什么不许美国代表与中国代表握手？（朝鲜战争期间，中美两国处于交战状态，中国人民志愿军把侵朝的美军打得焦头烂额。所以杜勒斯十分敌视中国。）2 、 那位史密斯实在抑制不住对周恩来的敬佩，采取什么举动表示自己的心情？（抓住周恩来的胳膊摇晃，然后笑咪咪地走开。）〓讲授新课〓一、和平共处五项原则1 、这些原则是在什么情况下提出来的？（可以分解为以下小题目提问、回答。） A. 新中国刚建立时，奉行什么样的外交政策？（独立自主） 旧中国与新中国的外交局面有什么不同？ B. 首先与中国建交的是哪个国家？（苏联） C. 当时美国怎样在外交上对付中国？（采取敌视态度，实行外交孤立政策）教师指出：当时苏联是社会主义国家的代表，所以对愿意走社会主义道路的新中国采取了坚决支持的政策。而美国却是主要的资本主义国家，与社会主义处于敌对状态之下，所以要孤立和封锁新中国。为了打破这种封锁，新中国的缔造者们进行了卓有成效的外交活动，终于打开了局面。 2 、周恩来与哪两国总理发表联合声明，提出和平共处五项原则？（缅甸、印度）3 、和平共处五项原则的具体内容是什么？[组织学生进行“接龙”活动 ，当堂巩固] 互相尊重领土主权、互不侵犯、互不干涉内政、平等互惠、和平共处4 、这些原则的意义怎么样？ 在国际上产生深远影响，现在已经成为处理国与国之间关系的基本准则。二、周恩来出席万隆会议1 、 这次会议的主题是什么？ 讨论共同关心的国际问题和亚非国家发展问题。2 、 遇到了什么困难？ 这次会议的参加者是亚非独立国家的首脑，都反对殖民主义的侵略，但因各国社会制度不同，也存在着许多不同的国家利益，存在着不同的看法和主张。3 、在上述情况下，周恩来作出什么贡献？ 他提出“求同存异”方针，促进了会议的圆满成功，也促进了中国与亚非各国的团结合作。同：指的是亚非国家有共同的任务，团结一致，共同反对殖民主义，谋求发展等。异：指的是亚非国家的社会制度和建设道路不同。4 、根据74页“动脑筋”：周恩来为什么能够改变万隆会议的航向？ 他坚决执行新中国独立自主的和平外交政策，具有丰富的谈判经验，外交能力出类拔萃，处理重大事情时既能从容不迫、风度翩翩，又能急中生智、灵活应变，及时提出“求同存异”方针，平息了会议中的许多争论，扭转了会议航向。5 、谈谈“求同存异”方针的意义。 这个方针不但能在社会制度不同的亚非国家之间架设友好相处的桥梁，也能使得许多本来敌对的国家和平共处，有利于维护世界和平，当然也为新中国国际威望的迅速提高奠定了坚实的基础。〓课堂练习〓 归纳周恩来在建国初期外交活动的主要贡献：a.访问印度、缅甸，提出“和平共处五项原则”；b.参加万拢会议，提出“求同存异”方针；c.出席日内瓦会议，进行积极的外交努力，促成一系列和平协议的签定。〓课堂小结〓 晚清惨痛的历史告诉我们：“弱国无外交”。而今天的新中国已不再是晚清王朝，中华民族经过百年的抗争，已结束了那段屈辱的历史，新中国这头睡狮已猛醒，正以昂扬的姿态屹立于世界民族之林，在国际事务中发挥着赿来赿重要的作用。〓布置作业〓1 、完成作业：基础训练第15课一、选择题 二、材料题2、提醒学生预习第16课
板 书 设 计
和平共处五项原则（1953年、周恩来）背景内容：互相尊重领土主权、互不侵犯、互不干涉内政、平等互惠、和平共处五项原则影响非同凡响的外交成就同苏联等17国建立友好关系和平共处五项原则的提出（1953年）日内瓦会议（1954年）万隆会议（1955年）
教学后记：
周总理以其特殊的人格魅力，向世人展示了中国外交家的风采：他具有东方人特有的朴实、聪慧、友好、谦逊、温文尔雅的气质，同时又不乏西方式的幽默感。当周恩来不顾劳累，频频出访时，他想到的始终是我们的国家需要每一个朋友。新中国取得的外交成就，周总理付出了多少的辛劳和汗水啊！
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课题 第8课 伟大的历史转折 教时 1
课程标准 认识中国共产党十一届三中全会是我国社会主义现代化建设史上的伟大转折
说出我国颁布的《中华人民共和国民法通则》和《中华人民共和国刑法》等重要法律，了解社会主义民主与法制建设的重大进展。
教学目标 基础知识 了 解 平反冤假错案工作在全国展开，民主与法制建设的加强
掌 握 关于真理标准的讨论，十一届三中全会的召开及其历史意义
能力训练过程方法 比较分析完整领悟 联系“文革”事实，认识“两个凡是”的错误，完整准确地理解“毛泽东思想”；联系八大等历史，领悟十一届三中全会的历史意义
综合归纳准确评价 归纳 “左”倾错误在新中国历史上的主要表现，评价其危害性，树立依法治国、建设社会主义法制国家的正确观念
情感态度价值观 民族复兴责 任 感 邓小平理论的正确性经过了新时期实践的检验和证明。我们必须在这个理论指导下，推动民族复兴的伟大事业在各方面取得更大成就
唯物史观 十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，我国从此进入社会主义现代化建设新时期，探索出了具有中国特色的社会主义建设道路，成就辉煌
教材分析 粉碎“四人帮”，虽然从危难中挽救了党和国家，但“文化大革命”造成的政治、思想、组织和经济上的混乱还极其严重。如何摆脱这种困境，打开新局面，是摆在全党面前的重要课题。十一届三中全会和全会形成的以邓小平为核心的中央领导集体，承担起了这个艰巨的历史使命。本课内容分两目：第一目“十一届三中全会”，介绍了“文革”结束后，思想理论界的交锋、结果以及十一届三中全会的内容和意义。第二目“民主与法制建设的加强”，讲述了平反冤假错案及民主政治对建设现代化国家的重要意义。
重点 十一届三中全会
难点 “关于真理标准问题的讨论”与十一届三中全会召开的内在联系
教学方法 指导预习法、情境教学法、探究合作法
教 学 过 程
〓复习提问〓1、“文化大革命”是怎样发动起来的？（毛泽东身为党中央领导集体的核心人物，决定发动“文化大革命”来防止资本主义复辟。2、 毛泽东这种做法对不对？为什么？（不对。因为： A.他对党内和国内阶级斗争形势作了完全错误的分析，把国民经济调整工作中所采取的措施当成“走资本主义道路”，把主持调整工作的刘少奇、邓小平等同志当成“走资本主义道路的当权派”，简称“走资派”。B.以毛泽东为核心的中共中央，成立“中央文革小组”，夺取刘少奇、邓小平等同志的领导权，践踏了党内组织原则，破坏了民主法制，造成“打倒一切、全面内乱”的局面。）3 、“文化大革命”中出现过哪两个反革命集团？〓导入新课〓承上启下，教师讲授：林彪反革命集团于1971年“九一三”事件中覆灭了，江青反革命集团到1976年10月也被粉碎。“文化大革命”的动乱已经结束，但是“左”倾错误思想尚未彻底扭转。因此，当时处于徘徊不前的状态之中。怎样打开新局面？就是本课涉及的内容了。（安排学生先阅读全文，作读书标记；然后探索、交流、讨论、练习）〓讲授新课〓十一届三中全会 材料一：“文革”结束了，但向前涌动的历史潮流遇到了严重阻碍，依然能听到这样的语言：“第一次‘文化大革命’的胜利结束，决不是阶级斗争的结束，决不是无产阶级专政下继续革命的结束。‘文化大革命’这种性质的政治大革命今后还要进行多次。” 材料二：1977年2月7日，经华国锋批准，《人民日报》《红旗》杂志、《解放军报》发表社论《学好文件抓住纲》，公开提出“两个凡是”的错误方针。1 、阅读上述两则材料，回答： 粉碎“四人帮”后，为什么要展开“关于真理标准问题的讨论”？ （当时人们要求对“文革”中的冤假错案进行平反，而党中央的主要领导人仍然坚持“左”的指导思想，提出“两个凡是”的方针，引起全国上下的不满。因此，思想理论界展开了真理标准的讨论，使人们认识到只有实践才是检验真理的唯一标准，而不是毛泽东个人所做的决策和指示。）材料一：首先旗帜鲜明地批评“两个凡是”方针的是邓小平。他明确指出“两个凡是”不符合马克思主义，“一个人讲的每句话都对，一个人绝对正确，没有这回事情。”材料二：邓小平对“两个凡是”的批评，开了全党解放思想的先河。引起关于真理标准问题讨论的，却是南京大学的一位哲学系教师——胡福明的一篇文章《实践是检验真理的标准》。2、这场大讨论的结果怎样？ 从理论上否定了“两个凡是”的观点，把人们从“左”倾思想的精神枷锁中解放出来，这场思想解放运动，解放了人们的思想。思想是行动的指南，当人们的思想解放了之后，就召开了一次重要会议，这就是十一届三中全会。“实践是检验真理的唯一标准”为十一届三中全会的召开奠定了思想基础。3 、 十一届三中全会在哪一年召开？（1978年）4 、 组织学生细读39页课文和插图，从思想上、政治上、组织上掌握十一届三中全会作出的决定，先在书上作出明确标记，完成40页“练一练”，然后通过“接龙”活动当场巩固记忆： A. 思想上：彻底否定“两个凡是”的方针，重新确立解放思想、实事求是的思想路线； B. 政治上：停止使用“以阶级斗争为纲”的口号，作出把党和国家的工作重心转移到经济建设上来，实行改革开放的伟大决策； C.组织上：实际上形成了以邓小平为核心的党中央领导集体。5、组织学生根据填图册第11页第2题思考：党的八大与十一届三中全会有什么共同点？（都提出了集中力量发展社会生产力的任务。） 这两次会议各产生了什么影响？（A.党的八大召开于世界经济与科技迅速发展、国内三大改造进入尾声的1956年。它对国内外形势和主要矛盾作了实事求是的分析，提出了集中力量发展社会生产力，实现国家工业化，逐步满足人民日益增长的物质和文化需要的任务，是探索社会主义建设道路的良好开端。八大后，社会主义建设蓬勃开展，可惜受到“左”倾错误思想干扰，国民经济出现重大挫折。B.十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。它完成了党的思想路线、政治路线和组织路线的拨乱反正，是改革开放的开端。从此，中国历史进入社会主义现代化建设新时期，建设成就日新月异、辉煌灿烂。）（过渡）十一届三中全会后，国家各项工作逐渐步入正轨。但当时全国还有300多万在“文革”中遭受迫害的干部群众没有得到平反，现在怎样才能让他们心情舒畅地投入到社会主义现代化建设中去？民主与法制建设的加强这一时期，党的历史上最大的冤案也得到了平反，那么党的历史上最大的冤案是什么？（刘少奇被迫害致死）刘少奇作为国家主席，在“文革”中未经任何法律程序就被拘禁，最终被迫害致死。这说明什么？（说明了“文革”中民主和法制遭到了破坏，“文革”中，民主与法制遭到践踏，造成了整个社会的极大混乱。经过“文化大革命”，人们更加认识到民主与法制的重要性。十一届三中全会后，全国人大加强了立法工作。那么，立法工作取得了哪些成就？ 1982年颁布了第四部《中华人民共和国宪法》，以后又颁布了《中华人民共和国刑法》等一系列法律，依法办事、有法必依逐渐成为人们的共识，我国逐渐向依法治国的道路迈进。）法就在我们身边。你知道哪些与你有关的法律？你知道《今日说法》这个电视节目吗？你知道为什么把每年的12月4日定为法制宣传日吗？你能举出身边的一个例子，说明人们提高法制观念的重要性，或不遵守法制的危害吗？ 根据38页“活动与探究”，建议学生收看CCTV“今日说法”节目，了解“12.4”法制宣传日的由来，了解《宪法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》、《教师法》等。〓课堂练习〓1 、 你怎样看待平反冤假错案的工作？（这是深得人心的举措，彻底解除了“文化大革命”强加给广大干部、群众的枷锁，使他们心情舒畅、精神振奋地投身到社会主义现代化建设中去。）2、民主与法制的建设怎样加强？3、活动与探究：江泽民同志曾说，一个世纪以来，站在时代的前列，中国发生了三次巨变，产生了三位伟人。你认为是哪三位伟人？你知道他们各自领导的巨变是什么吗？ 孙中山：辛亥革命，推翻了清朝的封建统治，建立了资产阶级共和国 毛泽东：新中国成立，结束了半殖民地半封建社会的历史邓小平：十一届三中全会，我国开始进入了社会主义现代化建设的新时期〓课堂小结〓 “关于真理标准的讨论”是一场深刻的思想解放运动，为以后的拨乱反正工作扫清了障碍，为十一届三中全会的召开奠定了思想基础，也为打开改革开放新局面作好了思想准备。十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。它完成了党的思想路线、政治路线和组织路线的拨乱反正，是改革开放的开端。从此，中国历史进入社会主义现代化建设新时期。〓布置作业〓1 、完成作业：基础训练第8课一、选择题 二、材料题2、提醒学生预习第9课
板 书 设 计
一、十一届三中全会背景内容二、民主与法制建设的加强1、平反冤假错案2、完善法律制度成就、意义
教学后记：
“文革”结束后，党和国家面临着前途命运的重大历史抉择。应时代的召唤而走到中国政治前台的邓小平，领导全党和全国人民果断地放弃了“以阶级斗争为纲”的路线，将党和国家的工作重心转移到以经济建设为中心的社会主义现代化建设上来，实现了历史性的伟大转折。从此，我国民族复兴大业走上了“快车道”。
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课题 第18课 科学技术的成就（二） 教时 1
课程标准 知道“863计划”的制定
以计算机网络技术的应用为例，说明信息技术在促进我国社会发展中的重要作用
教学目标 基础知识 了 解 863计划的涵义，计算机网络技术的发展和应用
掌 握 四位老科学家的建议、邓小平的批示，《“863”计划纲要》的形成及其涉及的领域，计划的总体目标
能力训练过程方法 搜集资料处理信息 指导学生利用课本图片和课外网络等资源，分析863计划制定的必要性以及如何正确运用QQ 和论坛提高个人素养，培养他们辩证处理问题并且有效地进行语言组织和口头表达的能力
主动探索实际应用 通过《史海撷珠》专题网及其“友情链接”的许多历史网站探索相关知识，正确运用其中的留言板、论坛或电子邮件等工具传递短篇文本、交流见解、切磋问题，创造自主学习环境，培养创新能力
情感态度价值观 爱国情感 激发学生主动学习老一辈科学家和国家领导人高瞻远瞩，系民族发展为已任的爱国主义情感
继承传统立志成材 使学生从思想上认识到863计划实施的必要性和紧迫性，从小树立起献身于祖国科技事业的远大理想
教材分析 人类进入21世纪，科技被提到一个前所未有的高度。其中，高技术更是被认为关系到一个国家或地区在未来世界竞争中的命运和前途。“863计划”的制定标志着我国高技术研究的发展进入了一个新的阶段，是具有深远意义的伟大决策。国家大力推动科技创新，以信息化带动工业化，计算机网络技术是其重要的组成部分。本课内容分两目。第一目“863计划”，讲述了“863计划”的制定经过、涉及的领域、总体目标和已取得的成绩。第二目“计算机网络技术的应用”，介绍了信息技术领域中计算机网络技术的发展。
重点 863计划的制定
难点 如何理解863计划制定的必要性
教学方法 指导预习法、情境教学法、探究合作法
教 学 过 程
〓复习提问〓1、新中国成立后，我国在国防、航天、农业科技方面有哪些发明？2、建国后，我国科技迅速发展的原因是什么？〓导入新课〓从20世纪70 年代中期起，一场前所未有的新技术革命席卷全球。它的影响之大，使得世界各国在科技领域的竞争变得十分敏感、十分激烈。邓小平根据这种状态说过：“同样数量的劳动力，在同样的劳动时间里，可以生产出比过去多几十倍几百倍的产品。社会生产力有这样巨大的发展，劳动生产率有这样大幅度的提高，靠的是什么？最主要的是靠科学的力量、技术的力量。”他多次论证了科技对于国计民生的重要性，强调要用科技的力量推进我国社会主义现代化建设事业，不断提高人民的生活质量。今天，我们的日常生活中确实已经享受到了新科技带来的许多福利。这真得感谢邓小平等国家领导人高瞻远瞩的英明决策以及老一辈科学家为了造福于国家和人民而刻苦钻研、无私奉献的人奋斗实践。现在让我们共同重温那时的情境吧，看看谁感悟到的人生真谛最多。〓讲授新课〓一、863计划1 、“863”计划的含义是什么？ “86”指1986年，“3”指当年3月。那时王淦昌、王大衍、杨嘉墀、陈芳允四位老科学家向党中央提出了跟踪世界战略性高科技发展的建议，邓小平批示“此事宜速作决断”，所以称作“863”计划。2 、《863计划纲要》涉及哪些高科技领域？你对哪些领域较感兴趣？能否向大家介绍你对这些领域的了解？ A. 生物技术、航天技术、信息技术、激光技术、自动化技术、能源技术、新材料、海洋高技术。 B. 由学生展示自己搜集到的相关资料，与相关学科自然渗透。 C. 由组内同学配合展示资料，进行情境表演或旁白解说等活动，体验合作探索的愉悦情感。 D. 组织全班学生记忆这些领域并进行“接龙”比赛。 E. 要求学生独立完成93页“练一练”，提醒大家凭印象果断书写，然后对照课文订正。根据课本91页“动脑筋”：我们现在经济还比较落后，为什么要花那么多钱去搞高新技术的研究？A．科学技术是第一生产力，可以产生巨大的经济效益；B. 在新技术革命浪潮中，各国竞争激烈，适者才能生存和发展。教师过渡：在这八个领域里，我国的生物技术已经步入国际先进行列。关于这一点，请大家看看94页“自由阅读卡”。至于同学们已经普遍接触的则是计算机网络技术了，它属于信息技术范畴。二、计算机网络技术的运用指导学生观看课本92页插图，体会邓小平对于普及计算机知识的关注。组织讨论1、 你喜欢上网吗？（举手示意即可）2 、 你知道《全国青少年网络文明公约》吗？是否愿意遵守？（举手示意即可）3 、 学生分组诵读92——93页《全国青少年网络文明公约》〓课堂小结〓 我们认识到网络是一把“双刃剑”，利用好网络，我们的生活受益无穷，错用了它也会让我们掉入无底的深渊。〓布置作业〓1 、完成作业：基础训练第18课一、选择题 二、材料题2、提醒学生预习第19课
板 书 设 计
一、863计划制定的缘由（1986年3月，邓小平批示）涉及的八个领域成就及影响计算机网络技术的应用1、网络的重要性2、网络的安全问题
教学后记：
今天通过学习“863计划”让我们认识和体会到了什么是高科技，感受了高科技的魅力，更让我们看到了中国的希望。可是我们更要清醒地认识到，我国科技水平尽管有所提高，但在一些核心技术上，仍然受制于人，青年一代任重道远，为了中华民族的伟大复兴，需要不断学习丰富自己不断创新。
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课题 第4课 工业化的起步 教时 1
课程标准 了解第一个五年计划的基本任务
知道1954年颁布了第一部《中华人民共和国宪法》
教学目标 基础知识 了 解 “一五”期间经济建设取得的主要成就和新中国第一部宪法的颁布
掌 握 “一五”的主要任务（从背景、目的分析其合理性）
能力训练过程方法 阅读资料联系理解 利用《第一个五年计划工业交通建设主要成就分布示意图》，说明“一五”期间我国交通运输业所取得的巨大成就及其分布特点
归纳分析 共和国第一部宪法的性质
情感态度价值观 爱党情感 “一五”计划的提前超额完成，使我国改变了工业落后的面貌，证明了中共在经济建设方面“进京赶考”的成绩斐然
唯物史观 全国人大的召开和新中国第一部宪法的颁布，标志着我国社会主义民主政治体制已经基本形成
教材分析 1953—1957年的第一个五年计划，是我国工业化的起步阶段。“一五”计划的超额完成，使我国开始改变工业落后的面貌，向社会主义工业化迈进，并为社会主义制度的确立奠定了坚实的物质基础。1954年第一届全国人大的召开和中华人民共和国第一部宪法的颁布，标志着我国社会主义民主政治体制的基本形成。本课分两目内容：第一目“第一个五年计划”，介绍了第一个五年计划制定的背景、基本任务、工业交通建设等方面的主要成就。第二目“共和国第一部宪法的颁布”，介绍了第一届全国人大的召开和共和国第一部宪法的颁布。
重点 “一五”计划的主要任务和1954年宪法的颁布
难点 1954年宪法的性质
教学方法 比较法、情境创设法、分析研讨法
教 学 过 程
〓复习提问〓土地改革的原因、措施、结果、意义。〓导入新课〓组织学生回顾前一单元学过的线索，按表格内容“对号入座”： 建国初期的任务（最终完成新民主主义革命）建立人民政权统一大陆、民族团结保家卫国满足农民需要召开新政协、成立新政府和平解放西藏抗美援朝土地改革承上启下，教师讲授：旧中国是一个落后的农业国，工业水平极其低下，以至于在解放前我国连煤油、铁钉等日常生活用品都要靠进口，被冠之以洋油、洋钉的称谓，就更不用说制造汽车、飞机了。但是现在，我们可以看到由我国自行设计、制造的各种汽车奔驰在城乡的各条大道上，我国自选设计和制造的飞机在蓝天上自由翱翔。我们不禁要问，这样巨大的变化是从什么时候开始的呢？让我们一起走进今天的学习内容。〓讲授新课〓组织学生学习和探究新课一、第一个五年计划阅读课本P18材料《中国与印度、美国钢和电产量的比较》问题：这幅图表说明了什么？经过三年的经济恢复，我国国民经济得到根本好转，工业生产各项指标均超过历史最高水平；我国工业水平仍然远远落后于发达中家，甚至还不如印度。总结：材料使我们认识到：中国急需进行经济建设，发展工业。过渡：为了有计划地进行社会主义建设，发展国民经济，我国政府组织编制了发展国民经济的第一个五年计划，起止时间是1953-1957年。2、阅读：“一五计划”的基本任务。3、 提问：引导学生思考当时中国存在的产业结构 （工业、农业、商业、手工业） 4、举例说明哪些工业为重工业，哪些为轻工业？（重工业：电力、煤炭、石油、化学、机械、建材以及新兴的电子计算机工业、核工业、航天工业等。轻工业：纺织、食品、缝纫、皮革、造纸、文化用品以及日用化工等。5、材料：斯大林论述苏联工业化时说：“在资本主义国家工业化通常是从轻工业开始-----共产党当然不能走这条路，党知道战争日益逼近，没有重工业，就无法保卫国家，所以必须赶快发展重工业，如果这事做迟了，就要失败。”————《斯大林选集》下卷 提问：斯大林的这句话对我们的社会主义建设有什么样的指导意义？ （建国初期中国面临着和苏联类似的困难，所以我国的经济发展也应重点发展重工业。）6、 问题：“一五计划”的基本任务为什么要优先发展重工业？（我国的重工业基础十分薄弱，如不优先发展重工业，中国就不能立于世界民族之林。）过渡：为了巩固新中国政权，为了使中国的经济得到发展，第一个五年计划的首选是发展重工业。1957年底，“一五”计划超额完成，特别是工业和交通运输业喜报频传。7、第一个五年计划是怎样超额完成的，主要成就体现在哪些方面？ 工业、交通运输业、工业基地的形成8、过渡：随着新中国经济建设的发展，民主政治建设也在加紧进行。1954年9月，第一届全国人民代表大会在北京召开，并且颁布了我国第一部社会主义类型的宪法。二、共和国第一部宪法的颁布（可以组织学生以小记者的身份报导此次会议：第一届全国人民代表大会）这部宪法是什么时候由什么机构颁布的？（1954年，北京，第一届全国人民代表大会。）2、宪法规定我国的国家性质是什么？ 工人阶级领导的、以工农联盟为基础的、人民民主专政的国家。 3、宪法规定我国的政治制度是什么？ 人民代表大会制度，一切权力属于人民。4、这部宪法的内容都有哪些？宪法颁布的意义？内容：（我国坚持人民民主专政，坚持社会主义道路，一切权利属于人民。）意义：（由于事先广泛征求意见，经过1.5亿人民讨论，还经过人民代表认真的修改，充分表达了人民的意志，成为我国有史以来真正反映人民利益的宪法，也是我国第一部社会主义性质的宪法。）课堂练习完成课本18页“练一练”：（A.长春“一汽”建成投产 B.试制成第一架喷气式飞机 C. 沈阳第一机床厂建成投产 D.武汉长江大桥建成 E.川藏、青藏、新藏公路建成 F.东北工业基地形成等）〓巩固小结〓建国后中国经济的振兴不仅仅包括工业上的起步，还有对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。通过这些措施，我国初步建立起社会主义的基本制度，进入社会主义初级阶段。〓布置作业〓1 、完成作业：基础训练第4课一、选择题 二、材料题2、提醒学生预习下一课
板 书 设 计
一、第一个五年计划1、目的2、时间3、基本任务4、成就5、意义二、共和国第一部宪法的颁布1、概况：1954年、第一届全国人民代表大会2、内容3、意义
教学后记：
引导学生查阅资料，突出“一五”计划基本任务的内容是当时中国正确的选择。关于第一部宪法，通过指导学生课前查阅资料及本课的学习，引导学生了解随着经济建设的发展，民主法制建设也在进行当中，因而才出现了我国第一部宪法。
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课题 第11课 民族团结 教时 1
课程标准 了解我国实行民族区域自治制度的主要史实
教学目标 基础知识 了 解 各民族分布特点、民族区域自治和各民族共同发展的政策及其作用
掌 握 民族团结的概念：各民族在社会生活和交往中和睦、友好、互助、联合的关系，以及各族人民齐心协力促进祖国发展和繁荣的状态
能力训练过程方法 整理知识提炼结论 通过学习“民族区域自治的实行”，培养一切从实际出发、实事求是的良好习惯，获得正确分析问题的能力
识图想象知识迁移 利用教材有关照片及其说明文字，结合本校西藏班网页介绍的内容，通过汉藏“民族团结”的感性认识，联想到全国各民族的大团结
情感态度价值观 继承传统树立责任 通过了解一些少数民族文化习俗，理解中华民族的优秀文化传统，形成对祖国民族大家庭的认同感，自觉承担对于国家和民族的历史责任
学习英模积极进取 了解孔繁森的感人事迹，自觉学习他积极向上的人生态度，确立起为祖国现代化建设做贡献的远大理想
教材分析 民族问题历来是古今中外的一个重要问题，也是关系国家安定团结的重大问题。新中国成立后，党和政府实行民族平等、团结、共同发展的政策。民族区域自治制度成功地解决了我国的民族问题，成为我国一项基本国策和基本制度。在党的领导下，少数民族地区的政治、经济、文化都得到共同发展。本课共两目：第一目“民族区域自治的实行”，叙述了我国民族分布的特点和实行民族自治的原因和意义。第二目“各民族共同发展”，介绍了新中国成立后少数民族实行民主改革走上了社会主义道路和西部大开发战略的实施。
重点 民族区域自治的内容和意义以及人民政府实行的各民族共同发展政策
难点 我国实行民族区域自治的原因
教学方法 指导预习法、情境教学法、探究合作法、讲练结合
教 学 过 程
〓复习提问〓为什么说邓小平是改革开放的总设计师？〓导入新课〓1、大家还记得西汉有位自愿嫁给匈奴单于呼韩邪，使得汉族与匈奴族友好相处的著名美女吗？谁说得出她的姓名？（王嫱——王昭君。）2 、谁还能说出唐朝时，为促进唐朝与吐蕃友好相处做出卓越贡献的两位公主吗？（文成公主、金城公主）承上启下，教师讲授：我国秦汉以来，形成了统一的多民族的国家，并经过了2000多年不间断的发展。各民族之间虽然有矛盾和战争，但是各民族在社会生活和交往中和睦、友好、互助、联合的关系却是主流，各族人民齐心协力促进祖国的发展和繁荣，都做出了卓越的贡献。新中国建立以来，中华民族大家庭的团结如何巩固和发展呢？请大家学习新课。〓讲授新课〓 一、民族区域自治的实行1 、 中华民族大家庭的构成有什么特点？ （由56个民族组成，各民族相互依存、不可分离，分布格局是以汉族为主体的各民族大杂居、小聚居。）2、讨论：在历史上各民族进行了哪些友好的交往？中央政权是如何管辖少数民族地区的？近代各民族在反抗外敌、争取独立解放的斗争中作出了什么贡献？3 、组织学生讨论：党和政府实行民族区域自治的原因。（教师按下表启发归纳）历史传统秦汉以来，逐渐形成了以汉族为主体的各民族大杂居、小聚居的分布格局经济文化各民族在经济、文化上长期以来取长补短、相互依存、不可分离政治利益近代以来，各族人民在共御外敌、争取国家独立民族解放的斗争中，建立了休戚与共的关系，在根本的政治利益上完全一致 教师指出：我国民族区域的分布特点是历史形成的，实行民族区域自治符合国情实际。它有助于维护国家的统一，也有助于保障少数民族管理本民族地区事务的权利。它有助于国家政策在少数民族地区的贯彻执行，也有助于民族自治地区经济和社会各项事业的发展。它有助于国家富强，也有助于各民族繁荣。它有助于各民族巩固热爱祖国的情感，也有助于大家增强热爱本民族的情感。总之，实行民族区域自治是个两全其美的选择。二、各民族共同发展1 、学生阅读57页相关课文，回答：请你以藏族、达斡尔族、傣族为例，说明少数民族地区经济发展情况。 （藏族百万农奴翻了身，进入社会主义阶段，成为我国五大牧区之一。内蒙古自治区的莫力达瓦达斡尔族自治旗成了国家商品粮基地。西双版纳傣族自治州是我国第二橡胶基地。）2 、指导学生联系历史填图册第6页的两幅地图中，说出当时为少数民族区域经济发展而进行的基本建设工程项目名称。 （克拉玛依油田、新藏公路、青藏公路、川藏公路、兰新铁路、包兰铁路、包头钢铁公司等。） 教师归纳指出：人民政府尽一切努力促进各民族共同发展的措施有——A.加强少数民族地区的基础设施建设，促进生产发展；B.发展少数民族地区农牧业经济，加大少数民族地区改革开放的力度；C.对少数民族地区实行优惠的财政政策； D.鼓励少数民族地区发展贸易，照顾少数民族用品生产；E.帮助少数民族地区脱贫致富；F.对少数民族地区实行宽于汉族的计划生育政策。3 、引导学生观看本课插图，回答：这些插图表现的主题是什么？ （各少数民族跨入社会主义阶段后，特别是在改革开放以后，为建设祖国和自己美好的家园，迸发出巨大的热情。他们的社会生活、精神面貌、文化事业都发生了深刻的变化。这是党和政府实行民族平等、民族团结和共同发展繁荣政策的结果。）4 、根据54页“动脑筋”，从孔繁森的先进事迹中，说说他有哪些高贵品质值得提倡？ （忠诚党的事业，关心人民疾苦，不顾个人得失等。） 〓课堂小结〓 宪法规定维护国家统一、民族团结是公民的义务，我们不但要自觉履行这一义务，还要敢于同破坏国家统一、破坏民族团结的行为作斗争。没有民族团结，就没有国家安定和统一，作为中学生，我们应该从自身做起，注意维护民族团结，从而使我们伟大的祖国更加昌盛，民族之间更加和谐！〓布置作业〓1 、完成作业：基础训练第11课一、选择题 二、材料题2、提醒学生预习第12课
板 书 设 计
民族区域自治的实行背景提出时间：筹建新中国时意义：是我国的一项基本国策和基本政治制度各民族共同发展1、原因：2、表现：3、意义：
教学后记：
本课的难点是民族区域自治的原因。让学生在课前通过网络资源收集历史上各民族友好交往、共同反抗外敌、争取独立解放斗争的资料，对我国是各民族共同缔造的统一的多民族国家形成感性认识，最后通过教师讲解达成共识。
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课题 第2课 最可爱的人 教时 1
课程标准 讲述黄继光、邱少云等人的英雄事迹，体会志愿军的爱国主义和革命英雄主义精神。
教学目标 基础知识 了 解 中国政府派志愿军出兵朝鲜的原因
掌 握 黄继光、邱少云的英雄事迹和中朝人民反侵略战争的胜利
能力训练过程方法 阅读资料获取信息 有效利用课本插图和《历史地图册》第6页的图片，了解抗美援朝战争的大致过程，理解抗美援朝的必要性和历史意义
讨论探索 志愿军出兵朝鲜的原因，他们“最可爱”之处
情感态度价值观 学习英雄热爱祖国 志愿军发扬了高度的爱国主义精神和革命英雄主义精神，迫使美国在停战协定上签字，被誉为“最可爱的人”，是我们学习的榜样
自觉拥军加强国防 人民军队是战胜国内外敌人的重要法宝，是维护新中国安全统一和开展经济建设的重要保证，也是青年人经受锻炼和考验的好学校
教材分析 20世纪50年代，美帝国主义挑起朝鲜战争，妄图颠覆新中国。为了巩固新生的人民政权，中国共产党毅然决定抗美援朝、保家卫国。经过三年艰苦卓绝的斗争，取得了抗美援朝战争的伟大胜利。在战争中，涌现出了许多可歌可泣的英雄事迹。 本课内容分为两目：第一目“抗美援朝保家卫国”，介绍了抗美援朝的原因及经过。第二目“战斗英雄黄继光和邱少云”，介绍了舍身堵敌人枪眼的黄继光、严守潜伏纪律被大火吞噬的邱少云，以及通过英雄人物的事迹体现出的抗美援朝精神。
重点 抗美援朝战争的大致过程和志愿军将士的动人事迹
难点 抗美援朝的必要性和历史意义
教 学 过 程
〓导入新课〓1、组织学生阅读7页“导入框”图文，跟唱《中国人民志愿军战歌》。2、教师导入：从1927年南昌起义以来，党所领导的部分国民革命军、工农红军、八路军、新四军、人民解放军，从小到大，从弱到强，先后战胜了国内的北洋军阀、以蒋介石为首的国民党反动派、汉奸伪政权等，战胜了公开侵略我们的日本法西斯。第二次世界大战就以反法西斯同盟的胜利宣告结束了，社会主义和人民民主的力量迅速壮大起来。美国作为当时资本主义头号强国，就带头与社会主义国家“冷战”，形成两大阵营对峙的局面。在中国，美国支持蒋介石打内战，却尝到了失败的滋味，它本来就很不甘心。新中国建立后，公开申明要走社会主义道路。美国更不高兴了。当时它妄图把新生的中华人民共和国扼杀在摇篮中，建立了一个针对中国的包围圈。具体情况请看书和《历史地图册》第6页。〓讲授新课〓组织学生学习和探究新课一、抗美援朝保家卫国1、朝鲜战争初期，美国采取了一系列侵华措施，具体表现在哪些方面？2、在这种情况下，中国政府能按兵不动吗？提示：教师把学生分成两个辩论小组，构建课堂教学的思辨空间，引导学生进一步认清当时的形势。（教师点拨）中国人民志愿军奔赴朝鲜，不仅是为了援助朝鲜，更重要的是为了保家卫国。3、朗读课本P7《文献资料》。体会毛泽东的英明睿智。（过渡）虽然当时新中国刚刚成立，百废待兴，但年轻的共和国政府不畏强权，毅然作出抗美援朝、保家卫国的决定。4、 毛泽东作出了抗美援朝的决定后，由谁首先担任中国人民志愿军司令员？（彭德怀）5、指导学生观看第10页“自由阅读卡·三八线”，体会人民军队战胜强敌的自豪感、战绩。6、教师指出：从1950年10月到1953 年7月，美国侵略者在朝鲜战场上陷进了可怕的泥潭。这场战争美国动用了自己全部陆军的1/3，空军的1/5，海军的1/2，直接军费达200多亿美元。使用了除原子弹以外的一切先进武器，几易主帅，仍没有逃脱失败的厄运。美国侵略者不得不承认“这是美国陆军史上最大的失败”。他们的将军克拉克最终作为一个“美国没有获胜的战争指挥官”，在朝鲜停战协定上签了字。抗美援朝战争正式结束，宣告了正义者的胜利。7、提问：美国是当时世界上的经济、军事强国，三年的朝鲜战争却以失败告终。反之，中朝两国军民在敌人狂轰滥炸、后方供应不足等一系列恶劣条件下，英勇作战，赢得了最后的胜利。那么，其原因是什么呢？A. 毛泽东、彭德怀等领导人英明睿智；B. 广大志愿军将士英勇奋战；C. 朝鲜军民密切配合；D. 抗美援朝战争具有正义性质；E. 国际正义力量大力支持等等。8、抗美援朝是在敌强我弱的情况下取得胜利的，它的胜利又有何重大意义呢？A. 使我国建立了一支较为现代化的海陆空军和其他各兵种的国防军，并取得了对美作战的经验；B. 提高了全国人民的政治觉悟，振奋了革命精神，极大地激发了全国人民的爱国热情和国际主义精神；C. 全国人民由于空前团结，推动了我国各项工作的发展；D. 打击了美帝国主义的侵略政策和战争政策，打破了美国不可战胜的神话，极大地鼓舞了全世界人民保卫和平反对侵略的勇气和信心，对国际局势产生了深远的影响；E战争的胜利极大地提高了我国的国际威望；F保卫了中朝两国的独立和安全，为我国的社会主义改造和社会主义建设遍及得了一个相对和平的环境。（过渡）在抗美援朝战争中，中国人民付出了巨大的代价，作出了巨大的民族牺牲。志愿军中涌现出的无数的英雄人物，至今仍活在中朝人民的心中。二、战斗英雄黄继光和邱少云1 、你知道哪些志愿军的动人事迹？（根据所剩时间，让若干名学生讲故事，最好有人补充介绍毛岸英、罗盛教、《英雄儿女》中的王成等人事迹。）2 、黄继光与邱少云的事迹中，各有什么特点？（前者是在上甘岭用胸膛堵敌人枪眼的英雄，后者是在另一个高地严守潜伏纪律、烈火烧身不动摇的好汉。）3 、他们的事迹体现了什么精神？（高度的爱国主义和革命英雄主义精神，无私的集体主义和国际主义精神等。）4 、根据第9页“动脑筋”：人们为什么称中国人民志愿军为“最可爱的人”？A. 他们具有爱国主义和革命英雄主义精神、集体主义和国际主义精神等。B. 他们为保家卫国、支援朝鲜，赴朝作战。他们在战斗中英勇顽强、不畏艰险，用自己的鲜血和生命赢得这场战争，伸张了正义，援助了朝鲜，保卫了祖国，为国家和民族赢得了崇高的国际荣誉。）〓巩固小结〓完成课本第10页“练一练”：应选C（“①朝鲜爆发内战”是美国出兵干涉朝鲜内政的原因，不是我们出兵的原因。总之，美国悍然出兵在前，我们被迫出兵在后，我们不存在着干涉朝鲜内政的主观动因。）2 、根据第8页“动脑筋”：A、中国人民志愿军当时能不出兵吗？（不能。）B、他们谁说得对？（都对。）C、为什么？（必须制止美国的侵略，才能维护国家利益；只有援助朝鲜，才能伸张国际正义；正义的力量最终将会战胜邪恶力量——历史所昭示的真理。）〓布置作业〓1 、完成作业：基础训练第2课一、选择题 二、材料题2、提醒学生预习下一课
板 书 设 计
抗美授朝保家卫国（1950、10--1953、7）背景目的经过、战绩结果：1953、7 中朝胜利战斗英雄黄继光与邱少云光辉的事迹黄继光、邱少云高尚的品质爱国主义精神、革命英雄主义精神、国际主义精神
教学后记：
八年级学生对历史课的热情大多来源于兴趣，如何最大限度调动学生积极参与是课堂教学成功的关键。在日常生活中，学生已通过媒体、书籍等对抗美援朝以及黄继光、邱少云等人的英雄事迹有一定的了解。同时，初二的学生也已掌握了一些分析、解决问题的技能和方法。因此，在教师指导下，从学生熟悉的历史事件入手，进一步深层次挖掘历史事件的内容和本质，更有利于学生对本课的学习。
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课题 第16课 外交事业的发展 教时 1
课程标准 讲述我国恢复在联合国合法席位和中美建交等史实
以我国参与亚太经合组织的活动等史实为例，说明我国在国际事务中发挥的作用
教学目标 基础知识 了 解 中美关系改善、中国外交事业重大发展的过程及其原因和表现
掌 握 尼克松访华和《中美联合公报》、 中国在联合国合法席位的恢复、中日建交、中国承办亚太经合组织会议
能力训练过程方法 阅读资料获取信息 指导学生利用课本图片和课外网络等资源，从中提取有效信息，分析中美关系出现转机的原因
探索归纳 指导学生用用发展的眼光看待历史事件，总结中国外交所取得的重大成就，理解其原因，并与现实比对，以史鉴今
情感态度价值观 爱国情感 上个世纪70年代，出现了许多国家争取与我国建交的热潮，证明美国原先“遏制中国”而进行外交封锁的僵局已被打破，我国外交出现新局面，值得炎黄子孙引以为荣
开放观念重视外交 中国承办亚太经合组织会议，加入WTO等外交成果，直接推动了我国现代化建设和统一大业的进展，同时也有利于维护世界和平
教材分析 外交是国家政治活动的延续，同时也是其综合国力的体现。作为新中国外交事业的组成部分，又体现了我国领导人高瞻远瞩和日渐成熟的思想与政策，它与国内的社会主义建设事业是相辅相成的。与上一课内容相比，它又是新中国成立以来外交政策的延续和发展。延续 是“独立自主”的和平外交，而发展则是中国突破重围，既能改变了自己不利的处境 ，又在国际舞台上发挥了重要作用。本课分三目内容：第一目“中美关系正常化”介绍了20世纪70年代中美关系改善的原因和中美关系正常化的过程。第二目“中国恢复在联合国的合法席位”，讲述了恢复的标志和意义。第三目“中国承办亚太经合组织会议”，介绍了上海APEC会议的主题和特点。
重点 尼克松访华和《中美联合公报》的发表，中美关系改善，两过逐渐走向“双嬴”
难点 中美关系改善和中国外交成就辉煌的原因
教学方法 材料教学法、讲解分析法
教 学 过 程
〓复习提问〓组织学生复习旧课，讨论回答：周恩来在建国初期的外交活动有哪些主要贡献？（A.访问印度、缅甸，提出“和平共处五项原则”B. 参加万拢会议，提出“求同存异”方针； C.出席日内瓦会议，进行积极的外交努力，促成一系列和平协议的签定。〓导入新课〓承上启下，教师讲授：周恩来“改变了万隆会议的航程”，又在日内瓦会议上努力缓和了东西方之间的紧张局势，连美国的代表史密斯都被感动了。周恩来当时就为新中国赢得了很高的国际声誉，后来继续作出很多贡献，不仅提高了中国的国际地位，而且有助于联合国处理国际关系中的棘手问题。1976年1月9日，周恩来的逝世不仅是中国人民的损失，也是世界人民的损失，所以联合国大厦在那一天破天荒地降了半旗。联合国秘书长瓦尔德海姆盛赞周恩来：“他卓有成效地管理着世界上人口最多的国家，自己却没有留下一个子女；他为中国巨大的国民经济殚精竭虑，不知经手过多少钱财，却没有在外国银行里给自己存入一分钱……”。周恩来在最后的岁月里，带病进行了哪些意义重大的外交活动？他所开创的新中国外交事业后来又有怎么样的发展？请大家阅读课文。〓讲授新课〓２０世纪７０年代中国的外交成就 毛泽东批准用“小球影响大球”，邀请美国乒乓球代表团访问我国。 1971年7月，尼克松的国家安全事务助理基辛格秘密访华，同周恩来举行了会谈。 1972年2月， 尼克松正式访华，会见毛泽东，与周恩来会谈，在上海签署《中美联合公报》。 1979年，中美正式建立外交关系。美国承认只有一个中国，台湾是中国的一部分。 1972年，中日建交。1971年10月25日，中国恢复在联合国的合法席位。 指导学生根据《历史填图册》22页的题目，观看《历史地图册》19——21页《五星红旗在联合国总部升起》、《毛泽东和周恩来会见日本首相田中角荣》、《中国代表在加入WTO协议上签字》、上海《APEC领导人合影》以及《江泽民宣读<领导人宣言>》等图片，从中提取有效信息，讨论回答并完成作业： 1 、中国在联合国的合法席位在什么时候、什么会议上得到恢复？（1971年第26届联合国大会） 2、你对这件大事有什么感想？（为祖国的迅速崛起和兴旺发达而自豪） 3 、这件大事引发什么热潮？（许多国家纷纷与我国建立外交关系，中日两国就是在1972年正式建立外交关系的。）２１世纪中国的外交成就１、中国成功承办亚太经合组织会议（APEC会议）（1）“APEC”是什么意思？（2） 这次会议的主题是什么？（新世纪、新挑战；参与、合作，促进共同繁荣）（3） 根据这个主题，上海APEC会议取得哪些成果？（会议通过了《上海共识》，江泽民还宣读了《领导人宣言》，成为我国迄今举行的规模最大、规格最高的多边外交活动。）（4）后来又成立了第一个由中国城市命名的国际组织叫作什么？（包括中、俄、哈、吉、塔、 乌等六个 国家的“上海合作组织”）中国成功加入ＷＴＯ了解世界贸易组织的概况、作用３、中国申奥成功 三、２０世纪５０年代中国的外交成就同苏联等17国建立友好关系和平共处五项原则的提出（1953年）日内瓦会议（1954年）万隆会议（1955年）讨论：新旧中国在外交上的不同局面充分说明什么？〓课堂练习〓20世纪70年代中国的外交成就有哪些？A. 1971年恢复了在联合国的合法席位。B. 在世界上形成与我国建交的热潮中，1972年中日正式建交。C. 中美关系逐渐走向正常化：1972年尼克松正式访华，会见毛泽东，与周恩来会谈，在上海签署《中美联合公报》；1979年，美国承认只有一个中国，台湾是中国的一部分 ，中美正式建立外交关系。）〓课堂小结〓旧中国屈辱外交的根源是国家的贫穷落后，而新中国外交事业的辉煌成就也折射出社会主义现代化建设的迅速发展和综合国力的不断提高。〓布置作业〓1 、完成作业：基础训练第16课一、选择题 二、材料题2、提醒学生预习第17课
板 书 设 计
２０世纪７０年代中国的外交成就中美建交：１９７９年中日建交：１９７２年中国恢复在联合国的合法席位：１９７１年１０月２５日２１世纪中国的外交成就１、中国成功承办亚太经合组织会议２、中国成功加入ＷＴＯ３、中国申奥成功三、２０世纪５０年代中国的外交成就1、同苏联等17国建立友好关系2、和平共处五项原则的提出（1953年）3、日内瓦会议（1954年）４、万隆会议（1955年）
教学后记：
中美关系的改善突破了中国在20世纪60年代的外交困境，造就了中国在20世纪70年代外交事业的迅速发展。无论是20世纪50年代、20世纪70年代，还是21世纪，我们的外交事业都取得辉煌成就，其主要原因是什么？社会主义现代化建设的迅速发展和综合国力的不断提高。
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课题 第21课 人们生活方式的变化 教时 1
课程标准 以人们的衣、食、住、行、用等方面的变化为例，说明改革开放对人们生活方式所产生的影响
知道就业制度的变化，认识社会发展改变了人们的就业观念
以医疗保险制度的建立为例，说明社会保障制度在社会发展中的重要作用
教学目标 基础知识 了 解 通过本课学习，使学生 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_blank )掌握改革开放前后，人们在衣、食、住、行方面的变化，以及在就业制度、社会保障体系方面的建立和逐步完善，培养学生 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_blank )用数字、数据、图片、图像等资料分析对比的能力、透过现象看本质的能力和学生的历史发展观、进步观。
掌 握 通过本课学习使学生客观地评价我国的就业制度和医疗保险制度，从而培养和提高学生辩证思维能力以及利用电脑让学生学会从互联网上查找资料解决问题的能力。
能力训练过程方法 运用资料理解分析 安排学生按衣、食、住、行四个方面分组查找相关的文字、图片、实物资料，查找相关书籍，摘取资料，进行整理，让学生参与教学 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_blank )过程，提高学生学习历史的兴趣，培养学生的合作意识和多方面获取历史信息的能力。
调查研究创新求异 让学生学会从互联网上查找资料，利用电脑进行文字、图片、多媒体资源的整合制成多媒体课件 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_blank )，演示改革前后人们在衣、食、住、行方面的变化。
情感态度价值观 爱国情感 通过本课学习使学生认识：改革开放使人们的社会生活方式发生了前所未有的巨大变化，从中理解这是社会的进步，也是改革开放政策的胜利。
培养终生学习态度 教育学生要学业有成、不断学习，适应社会变化的需要，引导学生树立终身学习的正确观念。
情感体验适应环境 认识到国家关于就业制度的改革,打破“铁饭碗”是社会进步的要求,人才竞争的需要，有利于进一步挖掘人的潜力；国家逐步建立和完善社会保障制度, 保证了民众的基本生活，有利于民生安定、社会团结 ，是适应社会发展的需要。
教材分析 改革开放以来，人们在衣食住行等方面发生了翻天履地的变化，昭示了社会的进步。与此同时，就业制度以及人们的就业观念也悄然改变。为了构建和谐社会，社会保障体系逐步建立与完善起来。本课分两目内容：第一目“衣食住行的变迁”，介绍了改革开放前后人们在衣食住行方面的巨大变化。第二目“就业和社会保障”讲述了改革开放以来，我国就业制度的一系列变化以及社会保障制度，尤其是医疗保险制度的改革变迁。
重点 在改革开放后，人们在衣、食、住、行方面的变化。　　
难点 对改革开放后就业制度和社会保障体系的把握。
教学方法 课前开展合作实践法，教学开展资料展示法、谈话法、多媒体师生互动法。
教 学 过 程
〓导入新课〓 1、同学们，在改革开放前，社会上流传着所谓“四大件”的说法，它们是一般家庭中的高级消费品，被看作是当时高生活水平的标志。你们知道这“四大件”指的都是什么吗？　学生：是缝纫机、自行车、手表和收音机。　2、改革开放以后，随着人民生活水平的提高，“旧四大件”早就被“新四大件”所取代。“新四大件”指的又是什么呢？ 学生：指彩电、冰箱、洗衣机和空调。 教师：到了20世纪90年代末，新的高档消费品层出不穷，“四大件”的说法已经远远不能概括迅速富裕起来的中国人民的生活了，在经济比较发达的城市，电话、电脑、手机已相当普及，住房、汽车也开始成为百姓的私产。从“四大件”的演变中，说明我们的生活发生了巨大变化，那么这种变化的具体表现有哪些？为什么会发生这么大的变化呢？通过本课的学习，相信你会找到答案。〓讲授新课〓 （教师板书课题“第21课 人们生活方式的变化”，同时用电脑展示课题，介绍人民生活水平的概况，然后由同学介绍人们在服饰、饮食、居住和交通方面的巨大变化。） 教师：新中国成立后，人民的生活水平逐步提高，特别是改革开放以来，人们在衣食住行各方面都发生了前所未有的巨大变化，到20世纪末，我国在整体上进入了小康社会。下面我们就来看一下这种变化的具体表现。一、衣食住行的变迁（服饰组同学代表上场） 学生甲：请大家先看大屏幕，（屏幕上依次演示国家领导人、军队、学生、普通百姓服装在改革前后的变化），通过刚才的演示，我们可以看到改革以前人们衣着的特点是：色彩和样式单调，而且数量有限，需要凭布票来购买，（展示布票实物），改革以后人们衣着的特点是：丰富多彩，而且时装表演成为一道亮丽的风景线。这表明，在当今社会，服饰不仅仅是遮羞御寒的工具，更是人们展示个性、显示风度的一种方式。（展示一组数据：1977年、1990年、2001年城市居民衣着人均消费分别是12.6元、275.6元、537.5元。） 教师：刚才服饰组同学通过深入调查，较好地展示了调查成果，分析总结 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_blank )的比较得当，希望以后继续努力。现在请同学们思考这样一个问题，改革开放前后，人们衣着特点形成的原因是什么？ 学生通过看书、讨论，得出结论：改革开放前是由于经济发展水平较低，商品供应严重匮乏；改革开放后是由于物资的丰富和人们思想观念的解放。 教师：同学们的回答很准确，服饰的变化是以经济的发展为前提的，同时也反映了人们的思想观念也随着时代的变化而变化着。服饰的变化是人们生活质量提高的一个表现。但是现在学生时代应倡导校服、运动服，切忌奇装异服和攀比。 过渡：改革开放前，“大跃进”、“人民公社化”后三年经济困难时期的人们不但“穿”的单调，“吃”的水平也很低，营养严重不足。有些地方有些年份甚至难以果腹，只好以野菜、粗粮充饥。所谓“民以食为天”，近二十年人们在“吃”的方面有何变化呢？（饮食组同学代表上场） 学生乙：根据我们的调查显示，上世纪50年代末60年代初，居民每天只能凭粮票、肉票、菜票领取有限的食粮，七八十年代，百姓都挖窖储藏萝卜、白菜、土豆等蔬菜，粮食以粗粮为主，给大家展示粮票、肉票、菜票实物及萝卜、白菜、土豆和玉米面、高粱米等蔬菜粮食的图片。改革开放后，大米等精细口粮成为人们的主食，蔬菜种类日渐丰富，90年代营养搭配、绿色食品、膳食平衡成为百姓饮食“主旋律”。展示大米、鱼、肉、蛋、奶等粮食蔬菜图片。请大家观看一段资料。（大屏幕演示）经过调查，我们的结论是：改革开放前，人们的食物匮乏、单调、营养不足，改革开放后，人们的吃饭问题基本解决，不但能吃饱还要吃好，即吃出营养、吃出文化、吃出健康。教师：饮食组的同学以详实的资料向我们讲解了改革开放前后，人们饮食方面的变化，反映出了改革开放以来，社会生产力进一步发展和社会主义市场经济的繁荣。到20世纪末，城镇居民、农村居民人均粮食消费量分别降低44.5公斤和44.1公斤。城镇居民人均肉禽及其制品消费量增加4.1公斤，人均鲜蛋消费量增加7.2公斤，人均植物油消费量增加3.9公斤。食品消费中，现在与五年前比较：鲜菜增长5.1%，干鲜瓜果类增长10.2%，水产品增长17.5%，奶制品增长3.9倍，在外用餐增长1.6倍。过渡：人们常说，我们现在吃得好了，穿得好了，住得也好了，改革开放以后，我们的居住条件得到了怎样的改善呢？（居住组同学代表上场） 学生丙：改革开放前，人们的居住条件较差，1978年人均居住面积，城镇只有3.6平方米，农村是8.1平方米。改革开放后在，中国经济迅速发展的十几年里，中国的城市面貌和百姓住房条件都发生了极大的变化。到2000年，人均居住面积，城镇超过了10平方米，农村超过24平方米。大家请看50—90年代人们居住条件和环境的变化。（大屏幕演示）现在，北京、上海、深圳等大城市的繁华可以与世界上任何一个大都市相媲美。过去中小城市里随处可见的红砖平顶楼房，正逐步被外表装饰漂亮的楼房所取代。中国农村的住房变化同样令人吃惊。中国房地产协会副会长顾云昌说，“这十年来中国的房地产发展规模之大、格局变化之快居世界之首。” 教师：“小康不小康，关键看住房”，城镇居民住房条件的变化也是小康生活的佐证。延续了几十年的实物性、福利性分房体制的彻底结束和住房分配货币化制度的全面实施，更加促进了改善居民住房条件的步伐。居住组的同学为我们介绍了改革开放前后人们的居住条件和环境的变化，课后请同学们以“我家的变化”为题，对自家改革前后居住条件和环境的变化进行调查，写一份调查报告（要求：体现居住面积、配套设施、房屋装修、居住环境的具体变化和所反映的相关问题，如环境问题，内容要详实准确）。衣食住行是百姓日常生活的四个基本方面，下面我们来看一下交通方面的成就。（交通组同学代表上场） 学生丁：（大屏幕演示关于交通工具的一组图片）刚才大家看到了建国以来交通工具的变化，改革开放前，农村靠畜力和步行，城市靠公共汽车和自行车，改革开放后，特别是20世纪90年代以后，乘出租汽车和开私家车的人多了起来，除此之外，我国铁路、公路和航线的增长都很快，出门旅游的人越来越多，坐飞机不再是件稀罕事，开私人汽车出行的人也占了一定的比重，说明我国的交通条件有了明显改善，和改革前交通工具紧张，道路拥挤的情况形成了鲜明的对比。 教师：改革开放以来，交通条件的改善，极大地促进了经济的发展，方便了人们的生活，提高了人们的生活质量，但随之而来的是严重的环境污染和交通堵塞问题，政府部门为此也采取了很多措施。请大家思考问题：1、现在城市里为什么常出现“塞车”现象？（学生讨论后回答，机动车辆猛增，道路却依然狭窄等。）2、如何缓解城市中交通堵塞和环境污染问题（学生通过看书找到答案，实行“公交优先”、开辟新的公交线路、使用清洁燃料，进行城市道路建设，发展轨道交通，加强交通管理等）（教师提醒学生增强环保意识，认识到建设和发展生态城市的重要性。）通过刚才的学习，我们基本了解了改革开放前后，我国人民在衣食住行方面的巨大变化，现在我们把这部分内容简要的概括一下。（学生叙述，教师板书）过渡：了解完了衣食住行状况，我们再来看一下与人们的衣食住行密切相关的两个内容：就业和社会保障。二、就业和社会保障教师：改革开放以来，我国的就业制度发生了哪些变化？ 学生：“铁饭碗”逐渐被打破，就业渠道拓宽，人们在人才市场上自主选择职业， 出现持证上岗，就业培训，公开招聘等新鲜事物。教师：就业制度的变化对人们提出了什么要求？ 学生：（在教师指导下回答）要求人们具备不断学习的能力，即终身学习的能力，以 提高自身适应就业变化的能力。教师：我们是社会主义国家，必须坚持共同富裕的理想。对于改革过程中产生的“弱势群体”应该怎么帮助？（教师指导，学生回答：建立和完善我国的社会保障体系，加强下岗职工基本生活的保障和再就业工作，健全城镇居民最低生活保障制度，改革医疗保险制度等。）教师：有人说，“铁饭碗”摔不破，人们捧着它就会放心。现在打破了“铁饭碗”，搞得人心惶惶，是社会就业制度的倒退。你怎样理解这个问题？（教师指导，学生回答：实行“铁饭碗”就业制度时，从表面上看，好像很“公平”──不管你干得怎么样，有饭大家一起吃。其实是保护了懒汉、低能儿，挫伤了勤奋、聪明人。现在实事求是地承认人们之间的差异，实行能者勤者上岗，凭贡献大小享受相应的待遇，是通过人才竞争来挖掘人的潜力，有利于社会的进步和经济的繁荣，是社会发展的趋势和需要。当社会财富增加之后，就可以对那些“弱势群体”提供更为有效的帮助。这样两全其美，才有可能真正实现共同富裕。 ） 板书： 〓课堂练习〓改革开放后，我国人民的生活水平发生翻天覆地变化的原因是什么？（改革开放后，经济发展，物资丰富，城乡居民收入比过去大大增长，思想观念解放。）〓课堂小结〓通过今天这节课的学习，我们深切地感受到了改革开放给我们的生活带来的巨大变化。正是由于改革开放，我国人民的生活水平才有了大幅度提高，综合国力才能不断加强，而改革开放的实质就是解放和发展社会生产力，课后，同学们课后用表格的形式把本课内容加以归纳总结 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_blank )，进一步体会改革开放以来带来的影响。〓布置作业〓完成作业：基础训练第21课一、选择题 二、材料题
板 书 设 计
教学后记：
介绍本课时，可让学生从身边的衣、食、住、行，医疗保障，社会就业等方面去深入地调查、体会改革开放前后发生的翻天履地的变化，！树立起对国家和我们自身的前途充满了信心！
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第12课 香港和澳门的回归
课程标准 说出香港和澳门回归的基本史实，培养学生的爱国热情
教学目标 基础知识 了 解 香港和澳门问题的由来、回归的时间、意义，主权的含义
掌 握 “一国两制”的提出和含义、香港和澳门的区旗、区徽及其含义
能力训练过程方法 顺时归纳整理知识 联系近代列强侵华等史实，归纳香港、澳门问题的由来，形成初步的历史归纳能力
综合分析认识意义 通过教材有关“一国两制”和香港、澳门回归等历史事实的描述，认识其历史意义，培养综合分析历史问题的能力
情感态度价值观 热爱祖国向往统一 通过课本插图激动人心的情景，体验香港、澳门与祖国大家庭血脉相连的深情，从而进一步巩固爱国情感，深化追求祖国统一的理念
自觉拥护党的领导 通过香港和澳门的回归，进一步认识到只有坚持党的领导，中国人民才真正走上独立自主的发展道路，培育热爱共产党的情感
教材分析 教材使用人民教育出版社的《中国历史》八年级下册，出自第四单元第12课。《香港和澳门的回归》是该单元《民族团结与祖国统一》的第二个课时，它与第13课的《海峡两岸的交往》有着密切的联系。主要内容是学习和了解“一国两制”提出的背景、含义及深远影响；知道香港、澳门问题的由来；学习香港、澳门回归的过程和意义。实现祖国统一，是必然的趋势，香港和澳门的回归是一个历史性事件，必将提高中国在世界上的地位，它们的成功回归对解决台湾问题提供了良好的方向，对促进中国统一大业的完成具有重要意义，因此本课在整本教材中起核心作用，在第二单元中起承上启下的作用，能极大地增添学生的民族自豪感以及建设祖国、促进祖国统一的责任感、使命感。
重点 香港和澳门回归的历史意义
难点 “一国两制”构想的基本含义
教学方法 多媒体展示法、纵向联系法、讨论探究法、情境再现法。
教 学 过 程
〓导入新课〓（视频）群星演唱的《公元1997》，由1997年引出本课。（引导）这首歌中，反映了什么重大的历史事件？（过渡）今天，就让我们共同回顾香港和澳门的回归，感受那份喜悦。〓合作探究新课〓（活动与探究）让学生自主学习、合作与探究，完成下列问题：（导读提纲）1、香港和澳门分别被哪个国家占领？是怎样被占领的？2、香港、澳门两地的沦丧，说明了什么问题？3、香港和澳门的回归，是谁提出了什么样的伟大构想？基本内容是什么？ 4、香港和澳门回归的历史意义？（问题1）课件演示英国侵占香港过程的幻灯片、葡萄牙侵占澳门的幻灯片。（学生明确）香港和澳门被占领的史实：香港和澳门分别被哪个国家占领？是怎样被占领的？培养学生联系中国近代史列强侵华等史实，归纳香港、澳门问题的由来，形成初步的历史归纳能力。（问题2）香港、澳门的沦丧，让学生得出结论：落后就要挨打。（思想教育）与学生一起回顾中国近代史列强发动的侵略战争，使中国一步步沦为半殖民地半封建国家，进一步证明落后就要挨打。（过渡）百年前的中国备受列强欺凌，香港、澳门被列强从祖国母亲的怀抱中夺走，每一个中国人都在盼望着香港、澳门能够早日回到祖国的怀抱，倾听吧……（学生活动一）学生朗读诗歌七子之歌——香港，演唱七子之歌——澳门。（大屏幕展示）《七子之歌》──香港和澳门篇（过渡）1949年新中国的成立后，随着祖国的日益强大，香港、澳门回归的问题被提到日程上来。（问题3）教师讲解“一国两制”的内容。就是一个国家，两种制度。（强化）为了强调本课的难点：“一国两制”的基本内容，让学生集体朗读课本P60第二段“一国两制”的基本内容，让学生画起来。（练习）材料解析：“现在时机已经成熟了，应该明确肯定：1997年, 中国将收回香港。就是说，中国要收回的不仅是新界，而且包括香港和九龙。” 根据所学知识，请回答：（1）这段话是谁说的？（2）为了妥善解决香港问题，他创造性的提出了什么构想？（3）“现在时机已经成熟”指的是什么？（思想教育）教师补充介绍“时机成熟”指改革开放后，中国经济迅速发展，综合国力提高和国际地位的提高。介绍祖国在经济、军事上的日益强大，增强民族自豪感。（过渡）由于现在时机已经成熟，1982年英国首相撒切尔夫人访华时，邓小平提出要收回香港主权。（学生活动二）由学生扮演《谈判中的较量》（同时大屏幕播放谈判纪实照片）（图片）香港和澳门回归的纪实照片。（学生活动三）大屏幕显示香港特别行政区和澳门特别行政区区旗、区徽。由学生结合图片介绍区旗、区徽。（教师小结）香港回归大事年表和澳门回归大事年表。（过渡）1997年7月1日，香港回归，1999年12月20日中华人民共和国对澳门恢复行使主权，为了记住这两个重要的时间，感受那振奋人心的时刻，请观看港澳回归的实况录像。（视频）影视资料：港澳回归的实况录像。从港澳回归的历程中，你想到了什么？（学生讨论后表达自己的观点）（问题4）思想教育：通过“香港和澳门回归的历史意义”的讨论，让学生进一步认识到只有坚持党的领导，中国人民才真正走上独立自主的发展道路，培育学生热爱共产党的情感。（过渡）香港、澳门回归前后，有许多人怀疑，香港和澳门能否继续保持它的稳定、繁荣？（图片）回归后的香港、澳门的图片。（小结）事实证明，“一国两制”方针是完全正确的，具有强大的生命力，符合香港、澳门地区的稳定和发展。
〓课堂总结〓邓小平同志提出的“一国两制”的伟大构想，为香港、澳门回归祖国开辟了途径。香港和澳门的回归说明中国国力的壮大，国际地位的上升。那么在不久的将来，一国两制同样可以解决台湾问题，台湾很快就会回到祖国的怀抱。
〓课堂练习〓 略
〓板书设计〓一、香港和澳门问题的由来二、一国两制:邓小平 1、构想：含义 2、实践：香港回归1997.7.1 澳门回归1999.12.20三、香港和澳门回归的历史意义
〓课外作业〓1、完成练习册2、画香港或澳门行政区区旗和区徽
教学后记：
港澳回归之路表明：弱国无外交，一个国家，一个民族，只有强大，才能自信，才能立于世界民族之林。相信“一国两制”也一定会在海峡两岸的统一过程中发挥重大作用，我们期待着这一天早日到来。
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课题 第13课 海峡两岸的交往 教时 1
课程标准 了解祖国大陆与台湾经济文化交往日益密切的史实
认识祖国统一是历史发展的必然趋势
教学目标 基础知识 了 解 和平统一祖国的大政方针；江泽民提出的八项主张；两岸交往概况
掌 握 “和平统一，一国两制”；“汪辜会谈”及“九二共识”
能力训练过程方法 归纳分析认识趋势 从课本中归纳两岸关系从隔绝到交往日益密切的变化，认识到祖国统一是历代发展的必然趋势，并提高分析问题解决问题的能力，
处理资料史论结合 结合教材与其他课程资源，证明台湾自古以来就是中国的领土，并且在国际上得到大多数国家的承认
情感态度价值观 爱党情感 中共从客观实际出发，与时俱进地推进祖国统一大业，是国家和民族利益的忠实代表
唯物史观 归纳两岸交往日益密切的实际，联系港澳回归后的发展，认识到中国统一是大势所趋人心所向，树立起对国家民族的历史责任感
反对台独 体验两岸同胞“血浓于水”的亲情，坚决反对台独分子的分裂活动
教材分析 台湾问题一直是中央政府特别关注的问题。如何解决台湾问题实现海峡两岸的友好交往与互通有无应该是国共两党及广大民众所渴望的。中央人民政府三代领导人为推进祖国统一大业，解决台湾问题作出了积极努力。本课分两目内容。第一目“推进祖国统一大业”。讲述了中央人民政府为实现祖国统一大业，从客观实际出发，与时俱进做出一系列努力的史实。第二目“日益密切的交往”，讲述了在推进祖国统一大业的过程中，海峡两岸交往日益密切的概况。
重点 党和政府确立的和平统一祖国的大政方针
难点 “和平统一，一国两制”的对台基本方针
教学方法 指导预习法、情境教学法、讲解法
教 学 过 程
〓复习提问〓1 、香港和澳门分别在哪一年回归祖国？（1997年、1999年。） 我们分别从哪两个国家收回香港、澳门的主权？有什么历史意义？ 香港主权是从英国手中收回的，澳门主权是从葡萄牙手中收回的。中国人民从此洗雪了百年国耻，标志我国在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要的一步。〓导入新课〓 承上启下，教师讲授：台湾自古以来就是中国的领土。三国时期，就有万人大船队从大陆到达台湾（当时叫作夷洲）；元朝时，中央政府正式对台湾实行管辖。清朝败于甲午战争后，台湾曾被日本割占了50年。但是，在1945年抗日战争胜利后，日本就已经按照国际惯例把台湾归还我国了。所以，现在我国政府对台湾拥有当然的主权。只是因为国民党从大陆败退到台湾后，在岛上有它残余的政权和军队，所以还没有与大陆统一起来。要想完全实现祖国的统一，就必须解决台湾问题。党和政府对台湾的方针在历史上有什么变化？这个问题将来如何解决？请同学们阅读新课。（组织学生阅读课文，对重要的人名、组织名称、事件[或方针内容]等做出醒目的阅读标记，按小组交流个人看法，要求人人过关。）〓讲授新课〓 一、推进祖国统一大业1 、新中国成立以来，党和政府为了解决台湾问题提出过哪些方针？ A. 建国初期：明确提出要解放台湾； B. 20世纪50 年代中期：确立了争取用和平方式解放台湾的思想； C. 改革开放以后：确立了和平统一祖国的大政方针，并形成了“和平统一，一 国两制”的对台基本方针。）改革开放以来，哪些事件密切了两岸交往、推进了祖国统一大业？ A. 1979年，人民解放军停止炮击金门、马祖。 B. 1987年，台湾当局开放台湾居民赴大陆探亲，并逐步开放经济、文化等方面 的交流。C.1992年，台湾“海基会”和大陆“海协会”达成“九二共识”——“海峡两岸均坚持一个中国原则”。D.1993年，两会举行“汪辜会谈”，两岸关系发展迈出了历史性的一步。E. 1995年，江泽民提出了新时期推进祖国和平统一进程的八项主张。3 、目前，阻挠统一的势力来自哪些方面？ 一是利用台湾问题牵制我国的外国反华势力，二是蓄意制造分裂的台湾当局。 教师过渡：面对着这种复杂的局面，中国政府和中国人民一方面在政治、军事、外交等方面展开了声势浩大的反分裂、反“台独”斗争；另一方面经过港澳同胞、海外侨胞和两岸同胞的共同努力，继续密切经济、文化等领域的交流。二、日益密切的交往1 、请你说说两岸交往日益密切的重要表现。 启发学生从课本或其他课程资源上寻找人员往来、商业贸易、通邮、通航等方面的事例进行讨论和回答。2 、组织学生根据64页“动脑筋”讨论回答：两岸经济、文化交流迅速发展的基础是什么？ 都是炎黄子孙，有紧密相连的血脉关系，有共同的文字、语言和传统文化，还有党和政府坚持推进祖国的统一大业等。3 、你怎样认识两岸统一这个问题？ 中国统一是大势所趋人心所向，我们要自觉树立起对国家和民族的历史责任感，维护两岸同胞“血浓于水”的亲情，坚决反对台独分子的分裂活动。〓课堂小结〓台湾自古以来就是我国领土不可分割的一部分，台湾问题纯属中国内政。台湾回到祖国怀抱，实现祖国的完全统一是包括台湾同胞在内的全中国人民的共同愿望。任何企图将台湾分割出去的图谋都是注定要失败的。反对“台独”，维护海峡两岸的和平统一是全中国人民的共同责任。〓布置作业〓1 、完成作业：基础训练第13课一、选择题 二、材料题2、提醒学生预习第14课
板 书 设 计
推进祖国统一大业指导思想毛泽东：武力统一——和平统一（新中国成立后至20世纪50年代）邓小平：和平统一、一国两制（改革开放后）江泽民：促进和平统一的八项主张（1995年初）两岸关系的发展日益密切的交往表现：人员往来：探亲、旅游 经济交流：投资、办企业 文化交流：
教学后记：
布置学生查找自己感兴趣的资料，了解台湾问题形成的原因、过程，为指导学生理解党和政府在不同时期采取的方针政策，展望美好前景打下基础。强化学生祖国统一是历史发展必然趋势的思想意识。
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课题 第14课 钢铁长城 教时 1
课程标准 了解人民海军、人民空军建立的史实
以人民解放军导弹部队的建立和发展为例，说明科技强军的重要性
教学目标 基础知识 了 解 导弹驱逐舰、核潜艇的成功研制和现代化海军的多兵种建制；国产飞机的不断更新换代和战略导弹的威慑力量
掌 握 人民海军、人民空军、导弹部队建立的历史及其发展壮大的趋势
能力训练过程方法 阅读资料获取信息 有效利用课本图片和课外网络等资源，收集整理海、空军和导弹部队发展过程的资料，体验国威军威
讨论探索 钢铁长城形成的原因，认识科技强军的重要性
情感态度价值观 爱国情感 祖国民族日益强大与军力增长的相互作用，标志着新中国国际地位正在不断提高起来，成为炎黄子孙振奋精神、继续图强的强大动力
国防观念 坚固的国防钢铁长城是维护国家安全统一和全面建设小康社会的重要保证，青年学生应该树立起为国防建设贡献力量的责任感
教材分析 新中国成立后，中国人民解放军不但有常规的陆军部队，还组建和发展了人民海军、人民空军、战略导弹部队。中国人民解放军不断发展壮大，成为一支能够维护民族团结和祖国统一，能够保卫祖国安全的“钢铁长城”。本课分两目内容：第一目“人民海军和空军的建立”，介绍了海军和空军的建立和发展，日益成为中国现代化建设的可靠保证；第二目“导弹部队的发展”，介绍了导弹部队的建立。经过几十年的发展壮大，导弹部队的规模与装备大大加强，已具备了强大的战斗力，这是中国人民加强国防力量的重大成就。
重点 现代化海军、空军的建立和发展
难点 国防建设与经济建设协调发展的关系
教学方法 比较法、讲述法、图片辅助法
教 学 过 程
〓复习提问〓为什么说台湾自古以来就是中国的领土？自明朝以来，台湾与祖国大陆有过几次分离与回归？〓导入新课〓 组织学生阅读66页“导入框”图文，讨论回答：导弹与炮弹有什么联系和区别？（联系：都要经过发射操作。区别：导弹与炮弹相比，科技含量高许多，威力也大了许多。） 承上启下，教师讲授：从“小米加步枪”的“土八路”，到炮兵部队的建立，再到导弹部队的形成，这说明中国人民解放军—我们的钢铁长城经历了一个不断发展壮大的过程。我们可以从这个过程中了解到哪些有趣的历史知识和军事知识呢？请大家阅读课文。（安排学生先阅读全文，作读书标记；然后探索、交流、讨论、练习）〓讲授新课〓一、人民海军和空军的建立1 、人民海军是怎样建立起来的？（华东军区海军→北海、东海和南海舰队） 教师强调：1949年4月，蒋介石集团土崩瓦解时，有一部分国民党海军宣布起义，向中国人民解放军华东军区投诚。于是第一支人民海军——华东军区海军就在这个基础上建立起来了。2 、20世纪50——70年代，人民海军有哪些发展？ 我国自行研制成功导弹驱逐舰、核潜艇等，陆续装备到海军部队，还多次远洋航行，圆满完成了科学考察和出访外国的任务。3 、20世纪90 年代以后，又有哪些提高？ 不断补充新型舰艇，已由水面舰艇部队、潜艇部队、海军航空兵、海军陆战队等多兵种组成，活动范围也逐步扩大。 指导学生观看《历史地图册》17页《中国人民海军》出访路线图，感受人民军队的军威。4 、根据67页“动脑筋”，组织学生讨论回答：为什么旧中国“有海无防”，而新中国的海军能够保卫祖国的海疆？ 旧中国制度落后，国力很弱，海防松弛，无力抵抗外国的侵略，曾先后败于法国和日本等。新中国制度先进，能够有效地集中国力投入国防建设，建成了强大的现代化海军。 教师小结、过渡：新中国的国防建设不但在海军方面取得长足进展，而且在空军和导弹部队方面也有重大突破。5 、 新中国的空军怎样建立和发展起来？ A.在陆军的基础上建立起来，早期飞机主要从国外购买，后来逐步走上国产化道路，能够装备自制的歼击机、轰炸机、强击机等。 B.改革开放以来，我国自行研制和引进了一批新型飞机，提升了提升了现代化装备水平。二、导弹部队的发展 指导学生观看《历史地图册》17页“导弹射程示意图”和《导弹小知识》，结合课本70页“自由阅读卡·百万大裁军”，了解“科技强军”的涵义：在新时代里，军队强大主要靠的是科技含量。1、什么时候开始组建战略导弹部队？（1957年）2 、导弹部队的主要任务是什么？（核反击） 教师组织学生提前了解课本85——86页有关我国研制原子弹和导弹，打破帝国主义核垄断的情况，指出：坚固的国防钢铁长城是维护国家安全统一和全面建设小康社会的重要保证，青年学生应该向钱学森、邓稼先等老一辈科学家学习，树立起为国防建设贡献力量的责任感。〓课堂小结〓 祖国的“钢铁长城”主要指人民军队英勇作战的优良传统与先进的武器装备相结合，构筑了坚固的保卫祖国疆土和安全的防线。无论是战争年代还是和平时期他们都是中坚力量，都是建设中国特色社会主义的重要保证。〓布置作业〓1 、完成作业：基础训练第14课一、选择题 二、材料题2、提醒学生预习第15课
板 书 设 计
人民海军和空军的建立人民海军：建立：（新中国成立前夕：华东军区海军） 发展：（新中国成立后：北海、东海、南海舰队）人民空军：建立：（20世纪50年代，国外购买） 发展：（1956年，国产，歼击机、轰炸机、强击机）人民陆军：建立：（1927年，中国工农红军第四军） 发展：（八路军、新四军、解放军）导弹部队的发展建立：1966年组建导弹部队发展：中程、远程、洲际导弹
教学后记：
科技强军。正是因为有了人民解放军这座“钢铁长城”，我国人民才能在汶川地震、98洪灾等各种抢险救灾中克服种种困难。
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课题 第3课 土地改革 教时 1
课程标准 知道《中华人民共和国土地改革法》，理解废除封建土地制度的意义。
教学目标 基础知识 了 解 土地改革的必要性，土地改革的开展及基本完成
掌 握 《中华人民共和国土地改革法》的公布，土地改革的历史意义
能力训练过程方法 整理资料形成概念 收集整理课本图片、历史网站、文学作品、乡土教材等课程资源中有关土地改革的信息，形成正确的历史概念
讨论探索 土地改革的必要性及其历史意义
情感态度价值观 爱党爱国 中国农民在两千多年来所憧憬的“耕者有其田”的理想，终于在党的领导下实现了，中国共产党和社会主义祖国是值得我们热爱的
辩证唯物 土地改革的胜利作用与抗美援朝的胜利一样，都进一步巩固了人民民主专政的政权，还为即将到来的社会主义建设准备了条件
教材分析 新中国成立后，新解放区的农民迫切要求获得土地；而封建土地制度的存在，也严重阻碍了农村经济和中国社会的发展。1950年，中央人民政府颁布《中华人民共和国土地改革法》，进行土地改革。到1952年，土地改革的完成，使中国反封建的斗争取得彻底胜利，人民政权更加巩固，为即将进行的社会主义工业化建设准备了条件。本课分两目内容：第一目“《中华人民共和国土地改革法》的公布”，主要介绍了土地改革的原因、过程和结果。第二目“土地改革的意义”，说明了土地改革对农村、新生的人民民主政权和国家的工业化建设的影响。
重点 《中华人民共和国土地改革法》的公布
难点 国防建设与经济建设协调发展的关系；土地改革的必要性及其历史意义
教学方法 情境导学法、史料教学法、合作学习法
教 学 过 程
〓复习提问〓列举：两个最可爱的人？人们为什么称中国人民志愿军为“最可爱的人”？〓导入新课〓1 、组织学生阅读12页“导入框”图文，讨论回答：农民拔除原来地主所立的地界碑，意味着什么？（这片土地原先属于地主所有，现在已经归翻身农民所有了。）2 、承上启下，教师讲授：中国共产党领导新民主主义革命取得胜利的过程中，走的是符合中国国情的农村包围城市的道路。在中国两千多年封建社会里，土地大多集中在地主手里。农民长年累月“面朝黄土背朝天”地辛勤劳作，收获物大部分要交租纳税，自己所得无几。因此，他们热切期盼着“耕者有其田”，翻身当家作主人。谁能够满足他们的愿望，谁就能得到他们的真诚支持。过去共产党就是通过“打土豪分土地”、“减租减息”等政策获得农民的支持，夺取了全国政权。当时，新解放区还有3亿多人口未进行土地改革。新中国政权要想巩固下来，特别需要这些农民的支持。本课要学习的内容就是新中国建立后的土地改革历史，具体情况请看书。（安排学生先阅读全文，作读书标记；然后探索、交流、讨论、练习）〓讲授新课〓一、《中华人民共和国土地改革法》的公布讲授：1949年，中华人民共和国终于建立起来了，长期被三座大山压迫的中国人民也终于站起来了，翻身成为国家的主人。在鞭炮齐鸣、举国欢庆声中，党却清醒地认识到，这只是完成了万里长征的第一步，更重大的任务还在后面。1、问题：建国初，国家最亟待解决的问题是什么？（新生政权的巩固和经济发展问题）2、问题：如果你是当时国家领导人，面对着这种局面，你会采取什么措施来应对呢？ （加强全国各族人民的团结，依靠人民的力量来巩固政权，发展经济）过渡：战争年代，我党就是依靠人民的力量，完成了反帝反封建的任务。如今要进行社会主义建设了，我们仍然要依靠广大人民群众，尤其是占中国人口大多数的农民阶级的支持。3、那当时中国农村的形势如何呢？我们如何去争取农民的支持呢？（90%的地主占有70-80%的土地，10%的地主占有20-30%的土地）总结：战争年代，是农民阶级送自己的亲人踊跃参军，用鲜血和生命，用小米和大枣，用肩挑和手推，保证了革命的胜利。如今，人民政权建立了，代表广大人民群众根本利益的中国共产党一定会满足人民对土地的要求，彻底改变中国农民的命运，争取继续得到农民对新政权的拥护和支持。1950年，国家颁布《中华人民共和国土地改革法》，土地改革开始了。4、概括：请同学们自己阅读教材，概括出土地改革的过程。5、问题：请回答这次土地改革的目的、方式、结果？ 教师点明：在少数民族地区，中央人民政府决定分别不同情况，用更长时间，采取适合少数民族的特点和有利于民族团结的政策，来完成民主改革的任务。这次土地改革到1952年，在除去台湾和部分少数民族地区外的祖国大陆基本结束。过渡：土地改革前后，中国发生了哪些巨大变化呢？二、土地改革的意义不同点相同点土地占有者地主阶级和农民阶级的关系产品分配土地归私人所有封建土地所有制地主阶级剥削和被剥削的关系地主阶级占有绝大多数劳动成果农民土地所有制农民阶级地主阶级和农民阶级一起劳动农民自己占有劳动成果指导学生观看《历史地图册》7页《土地改革》图和课本相关插图，形象地了解土改经过和农民心情，通过讨论加深理解土改的历史意义。1 、土地改革前后中国农村发生了哪些变化？ 强调：土地改革后，土地归农民所有，农民成为土地的主人。农民取得和地主平等的地位，翻身成为国家的主人。劳动成果归农民所有，极大地激发了农民劳动的积极性。2、土地改革具有什么重大的历史意义？3 、农民翻身后，对于新中国人民政权的生存和发展起了什么作用？ （起了巩固的作用。因为农民的生产积极性大大提高，农村生产力获得极大解放，农业生产迅速恢复和发展，粮食产量不断增加，为国家的工业化建设准备了条件。）〓课堂小结〓土地改革实现了中国农民两千多年以来梦寐以求的“耕者有其田”的理想。2005年以来，中央采取了减免农业税、对种粮农民实行直接补贴等一系列重大政策措施，体现了党中央对农民的人文关怀。我们有理由相信，在我党的正确领导和殷切关怀下，我国农民的生活会越来越好。〓课堂练习〓本课时主要承继了第一单元的第一课，通过土地改革再次完成了对中华人民共和国政权的巩固，为社会主义的建设奠定了基础。1 、完成课本13页“练一练”：应选C（那时农民对于分得的土地拥有支配权，土地归于农民私人所有，尚未“建立土地的公有制”。）2 、组织学生阅读课本14页“自由阅读卡”，了解新中国巩固人民政权的措施还包括开展反腐败斗争等。3 、以土地改革的历史意义为题，展开“接龙”活动，加深理解记忆。〓布置作业〓1 、完成作业：基础训练第3课一、选择题 二、材料题2、提醒学生预习第4课
板 书 设 计
土地改革原因：封建土地制度严重阻碍农村经济和中国社会的发展时间：1950年—1952年底内容：颁布《中华人民共和国土地改革法》实施结果二、土地改革的意义
教学后记：
学生对土地改革时期的历史非常陌生，对“封建土地制度”等概念也难以理解，在学习本课时，他们可能会感觉非常枯燥乏味，影响学习效果。因此，在讲课中，教师应适当采用音像、图片资料，帮助学生感知历史，以激发学生学习本课的兴趣；适当采取文字资料，使学生通过阅读、分析，获取有价值的信息以更好地掌握和理解本课内容，为以后的学习奠定基础。
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课题 第5课 三大改造 教时 1
课程标准 知道对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造基本完成是社会主义制度在我国建立的标志。
教学目标 基础知识 了 解 农业社会主义改造形式，三大改造的实质、意义和缺点
掌 握 国家对资本主义工商业进行社会主义改造的创造性政策
能力训练过程方法 阅读资料联系理解 三大改造在当时推动了我国的社会发展，迅速实现了生产资料私有制向公有制的过渡，我国从此进入社会主义初级阶段
归纳分析 三大改造的原因和必要性
情感态度价值观 爱党情感 在过渡时期中，我党创造性地开辟了一条适合中国国情的社会主义改造道路
唯物史观 土改消灭了地主阶级，公私合营后的资产阶级也多已成为自食其力的劳动者，中国几千年来的剥削历史已经基本结束
教材分析 在进行“一五”计划的同时，国家开始对农业、手工业和资本主义工商业进行社会主义改造。对农业，国家采取自愿互利和积极引导、稳步前进的方针进行；对手工业，国家支持自愿原则和逐步改造的方针，帮助手工业者参加合作社；对资本主义工商业，国家通过多种形式的国家资本主义，采取赎买的方式进行。到1956年底，国家基本上完成了对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造，社会主义制度基本上建立起来了。本课内容分两目：第一目“农业、手工业合作化”，介绍了农村土地改革后的情况和在农村走集体化道路的必要性，对农业和手工业进行社会主义改造的过程和意义。第二目：“公私合营“，介绍了对资本主义工商业进行改造的方式、方法，三大改造的意义和不足。
重点 三大改造的形式
难点 三大改造的实质
教学方法 情境导入法、讨论探究法、例证法、比较法
教 学 过 程
〓复习提问〓第一个五年计划期间获得了哪些成就？一五计划的提前、超额完成有什么历史意义？〓导入新课〓1. “一五”计划完成时，我国工农业生产之间有什么差别？（工业发展迅速，农业发展相对缓慢。）2. 为什么会产生这样的差别？（工业的发展起点高，一开始就能采用先进的科技和设备，所以速度快；而农业还保留着各家“自扫门前雪”的小农生产方式，所以发展缓慢。）承上启下，教师讲授：农业生产可以为工业生产提供原料、资金和劳动力。如何改造落后的小农经济，建立先进的社会主义农业经济就成为我国社会主义建设事业成败的关键。 〓讲授新课〓组织学生学习和探究新课一、农业、手工业合作化1、 为什么要对农业进行社会主义改造？ （一家一户经营的小农生产方式，制约了农业的发展，农产品满足不了国家工业化建设的需要。） 补充：毛泽东的话。一是工业化的需要。毛泽东在农业合作化全过程中一再强调：“社会主义工业化是不能离开农业合作化而孤立地去进行的。如果不使农业社会主义改造的速度和社会主义工业化的速度相适应，则社会主义工业化不可能孤立地完成，势必遇到极大的困难。二是社会主义占领农村阵地的需要。毛泽东曾尖锐的指出：“对于农村的阵地，社会主义不去占领，资本主义就必然会去占领。 2、 采用什么方式进行改造？ （把分散的农民组织起来，引导他们参加农业生产合作社，走集体化和共同富裕的社会主义道路。农民入社时，把私人的土地、耕牛等主要生产资料集中到合作社里统一经营或使用，提高了效率和产量。）3 、第24页两幅插图反映了什么样的历史现象？ （农民看到合作化的优越性，踊跃参加合作社，全国掀起了农业合作化高潮。） 补充：到1955年春，全国出现了67万个初级社。到1956年底，全国已有96。3%的农户加入了合作社，合作化运动顺利完成。农业的社会主义改造基本实现。（过渡）与小农经济很相似的手工业，在农业合作化的推动下，也形成了合作化高潮。4、手工业社会主义改造的结果如何？ （手工业的合作化发展迅猛，到1956年底，参加合作社的手工业人员已占全体手工业人员的91。7%。手工业者的主要生产资料从私人所有变成集体所有，社会主义改造基本完成。（过渡）国家对农业和手工业进行社会主义改造的同时，也对资本主义工商业进行了社会主义改造。 二、公私合营材料一：在一次座谈会上，一位资本家问道：“我现在开工厂，有剥削，是有罪的。我还准备多开几家厂，那不是罪更大了吗？-------”刘少奇回答：“你开的工厂有剥削，你用剥削来的资本再开几家厂，将来，交给国家，这样的剥削是有功的。” 材料二：随着经济的恢复和发展，资本主义企业中生产力与生产关系的矛盾已经暴露得特别突出，资本主义生产关系如果不进一步受到改造，就不可能提高生产力来适应人民的需要。同时，在公私合营的企业与未合营的企业之间、私营企业大中小户之间、先进企业与落后企业之间的矛盾也突出了。如果不突破所有制界限，不突破企业乃至行业界限，统一调动生产力，统一安排，不进一步对资本主义生产关系进行改造，则一系列的矛盾就不能克服，生产力就会受到破坏。阅读上述两则材料，回答：为什么要对资本主义工商业进行社会主义改造？ （材料一说明民族企业既有剥削人民的一面，也有利于发展生产力的一面，所以只能改造，不能没收。材料二说明随着社会生产力的迅速发展，资本主义经济的生产关系与生产力的矛盾，已阻碍社会发展，必须进行改造。）（过渡）为适应国家和人民的需要，党和政府决定采取一个全面改造的重大步骤，即对资本主义经济实行全行业公私合营。2、“公私合营”中的“公”指什么？（国家）“私”指什么？（资本主义工商业中的资本家）3 、怎样实行“公私合营”？（由国家对资本家占有的生产资料实行“赎买”，按当时资本家的资本发给定息，实现了和平过渡。）4、在改造资本主义工商业的过程中，为什么要采取赎买方式？ 对民族资本采取和平赎买，而不是像对官僚资本那样采取没收政策，是由我国特定的历史条件决定的：一是中国民族资产阶级具有两面性。在民主革命时期，它既有革命性又有妥协性；在社会主义革命时期，它既有剥削工人获得利润的一面，又有拥护宪法愿意接受社会主义改造的一面。二是我国经济落后，生产力水平低下，需要资本主义工商业发挥其有利于国计民生的一面。三是大多数工商业者都具有较高的科学文化知识和经营管理经验，和平改造有利于他们发挥自己的才能，为社会主义事业服务。四是无产阶级和资产阶级在历史上就形成了盟友关系。（过渡）三大改造最先开始的是对农业的社会主义改造，它是基础，推动了对手工业和资本主义工商业的社会主义改造。从1955年夏季到1956年底，我国加快了三大改造的步伐，在较短的时间里，实现了生产资料所有制的深刻变革，社会主义改造取得决定性胜利。5 、根据25页“动脑筋”：三大改造对推动我国社会发展有什么作用？ （推动了生产力的发展，实现了把生产资料私有制变为社会主义公有制的任务，使我国初步建立起社会主义的基本制度。到三大改造基本完成的1956年底，我国就进入了社会主义初级阶段。）6、 以今天的眼光来看，三大改造也有缺点。这些缺点是什么？（后期的要求过急，工作过粗，改变过快，产生了一些后遗症。）〓课堂小结〓三大改造的完成，我国才真正地建立了社会主义制度，然而社会主义的建设却在探索中曲折中缓慢地前进。〓布置作业〓1 、完成作业：基础训练第5课一、选择题 二、材料题2、2、提醒学生预习第6课
板 书 设 计
农业与手工业农业的社会主义改造方式：建立农业生产合作社手工业的社会主义改造方式：建立手工业生产合作社资本主义工商业方式：全行业公私合营，实行赎买政策三大改造完成的意义时间：1956年底意义：
教学后记：
步步引导，初步培养学生论从史出、史论结合的能力。故选取一定的影像、图片和文字资料，把抽象的问题形象化，便于学生直观形象地感受历史，认识和理解问题。
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课题 第7课“文化大革命”的十年 教时 1
课程标准 简述“文化大革命”中民主法制和国民经济遭受严重破坏的主要史实
认识“文化大革命”给国家和人民带来了严重灾难
教学目标 基础知识 了 解 中央“文革小组”的成立、二月抗争、国民经济出现转机
掌 握 “文化大革命”的发动、全国动乱局面的出现、林彪反革命集团和江青反革命集团的覆灭
能力训练过程方法 阅读资料概括表达 研究与本课内容相关的课程资源，由表及里、去芜存精，提取有效信息，正确剖析历史事实，客观归纳“文革”原因和危害
联系综合 “左”倾错误在新中国历史上的主要表现及其所造成的危害
情感态度价值观 爱党情感 面对“文革”造成的动乱，老一辈革命家挺身而出，在政治上进行抗争，并使得国民经济出现转机，说明中共有能力解决自己的问题
唯物史观 “文革”不是任何意义上的革命和进步，而是一场历史性的动乱和灾难，它使新中国的民主法制和国民经济都遭到严重破坏
教材分析 通过前面三课的学习，学生已经对我国社会主义制度的建立过程及社会主义建设道路探索的情况有了初步了解，并认识到在探索社会主义建设道路过程中，我们既取得了巨大成就，又犯了“左”倾错误，走了一些弯路。通过本课学习，要让学生认识到，“文革”的十年内乱正是“左”的错误发展到“以阶级斗争为纲”的恶果，它给国家和人民带来了严重灾难。本课共分两目：第一目“动乱和灾难”，主要介绍“文革”发生的原因、开始和不断恶化；第二目“粉碎林彪和江青反革命集团”，主要介绍粉碎林彪和江青两个反革命集团，“文革”期间周恩来和邓小平着手恢复经济以及“文革”的结束等内容。
重点 “文革”的发动及其所造成的危害
难点 “文革”发生的原因及其灾难性的后果
教学方法 情境导入法、问题教学法、分析研讨法
教 学 过 程
〓复习提问〓从“三大改造”以来，出现过哪些缺点和失误？（A.三大改造后期的要求过急，工作过粗，改变过快，产生了一些“左”倾错误的后遗症。B.1958年的“总路线”反映了广大群众迫切要求改变我国经济落后的愿望，但因缺少经验，急于求成，忽视了客观的经济规律，“左”倾错误有所发展。接着发动“大跃进”和人民公社化运动，全国出现高指标、瞎指挥、浮夸风和“共产”风。）〓导入新课〓通过一些图片让学生感受特殊年代的特殊历史场景，引起学生心灵的强烈震撼，让学生产生心灵共鸣。〓讲授新课〓动乱和灾难材料一：①中苏关系破裂，苏联陈兵边境；②美国扩大侵越战争，中国援越抗美；③印度挑起中印边境冲突；④台湾企图反攻大陆；⑤因此毛泽东等国家领导人错误地认为第三次世界大战即将爆发，人民政权面临被颠覆的危险。 材料二：毛泽东认为整个社会主义时期资产阶级都将存在并企图复辟资本主义，这是党内产生修正主义的根源。他要求全党对阶级斗争问题要年年讲、月月讲、天天讲，号召“千万有要忘记阶级斗争”。1 、阅读上述两则材料，分析“文化大革命”是怎样发动起来的？（毛泽东身为党中央领导集体的核心人物，决定发动“文化大革命”来防止资本主义复辟。）2、毛泽东这种做法对不对？为什么？不对。因为：A.他对党内和国内阶级斗争形势作了完全错误的分析，把国民经济调整工作中所采取的措施当成“走资本主义道路”，把主持调整工作的刘少奇、邓小平等同志当成“走资本主义道路的当权派”，简称“走资派”。B.以毛泽东为核心的中共中央，决定成立“中央文革小组”，夺取刘少奇、邓小平等同志的领导权，践踏了党内组织原则，破坏了民主法制，造成“打倒一切、全面内乱”的局面。）3、民主法制被破坏的表现如何？ （许多领导干部、专家学者和民主人士被诬蔑为“走资派”，遭到批斗和迫害，造成一批冤案。其中，最大的冤案是刘少奇被诬陷、批斗、监禁直至屈死。）4、面对着这种局面，有没有人起来抗争？他们是谁？ （有。主要是党内老一辈革命家和广大干部群众进行了抵制和抗争，如叶剑英、徐向前、谭震林、陈毅等。）5、列举文革中的动乱表现？ 全国出现了学校停课、工厂停工“闹革命”的动乱局面；一些党政机关受到冲击、广大干部和知识分子遭到严重迫害。一月风暴；二月逆流；林彪、江青反革命集团活动。6、列举文革中同左倾错误进行斗争的主要事件？ 二月抗争；四五运动；粉碎林彪、江青反革命集团；周恩来、邓小平整顿、恢复各方面工作，扭转经济下滑局面。二、粉碎林彪和江青反革命集团1、 林彪反革命集团是怎样形成的？2、他为什么发动反革命政变？ （林彪不满足于“副统帅”的权力，妄图进一步夺取党和国家的最高权力。他的阴谋被毛泽东看穿，再也混不下去了。）3 、其结局怎样？ （1971年9月13日，林彪等人企图乘坐飞机叛逃苏联，在蒙古温都尔汗机毁人亡。）4 、“文化大革命”期间经济下滑的局面是怎样扭转的？ （周恩来、邓小平在毛泽东支持下，主持中央工作。他们一起整顿、恢复各方面工作，使得形势有所好转。）5 、后来全国为什么再度陷入混乱？ （ 1976年周恩来、毛泽东相继逝世后，“四人帮”加紧夺权活动，全国陷入混乱。）6、“四五运动”的性质和意义的什么？ （其性质是广大人民群众悼念周总理、反对“四人帮”的革命运动，所以遭到“四人帮”的镇压。其意义在于奠定了粉碎“四人帮”的群众基础。）7 、“文化大革命”结束的标志是什么 (1976年10月，华国锋、叶剑英等人代表党中央采取果断措施，一举粉碎了江青反革命集团。) 〓课堂小结〓中国共产党成立83年来，犯过多次路线错误，每一次都能用自己的力量加以纠正，具有无比旺盛的生命力，的确是一个伟大的政党。要是没有“文化大革命”的破坏，我国的经济建设会在党的领导下取得更大成就。〓布置作业〓1 、完成作业：基础训练第7课一、选择题 二、材料题2、提醒学生预习第8课
板 书 设 计
动乱和灾难原因：目的：开始：动乱的表现：抗争：二、粉碎林彪和江青反革命集团1、粉碎林彪反革命集团：1971年9月13日2、粉碎江青反革命集团：1976年月10月
教学后记：
初二的学生已经具备了一定的历史知识，掌握了一些分析、解决问题的能力。但鉴于本课政治性强，不必过多地强调对政治名词或术语的理解，学生能够体会和感悟到“左”倾错误所带来的巨大危害，总结出经验教训即可。适当运用图片、影像资料于教学中，增加教学的生动性和直观性。
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课题 第19课 改革发展中的教育 教时 1
课程标准 明确九年义务教育基本普及和高等教育迅速发展的史实，认识教育发展在科教兴国战略中的地位
教学目标 基础知识 了 解 新中国成立后，特别是改革开放以来中国教育的发展规划及其成就；《中华人民共和国义务教育法》
掌 握 邓小平“三个面向”；德、智、体全面发展的教育方针；
能力训练过程方法 运用资料理解分析 指导学生利用课本图片和课外网络等资源，理解邓小平“三个面向”题词的意义，认识青年学生德、智、体全面发展的必要性
调查研究创新求异 通过“动脑筋”、“活动与探究”、“自由阅读卡”等项练习，营造自主学习氛围，培养社会调查基本功，形成创新求异思维趋势
情感态度价值观 爱国情感 认识新中国成立以来人民教育事业的辉煌成就，增强民族自豪感，增强刻苦学习、立志成材的自觉性，升华爱国主义情感
树立科教兴国意识 通过调查家乡教育事业发展脉络的活动，加深对基本国情的认识，从小树立起学好本领，建设好祖国和家乡的远大理想
教材分析 自中华人民共和国成立以来，党和政府一直把教育事业放在突出的位置，一个以九年义务教育为基础、以普通高等教育为龙头、职业教育和成人教育共同发展的具有中国特色的社会主义教育体系的基本框架初步确立。其中义务教育的普及既为高等教育输送大批生力军，又是科教兴国的奠基工程。本课内容分为两目：第一目“科教兴国的奠基工程”，介绍我国九年义务教育的发展情况和成就。第二目“高等教育的大发展”，介绍我国高等教育的发展成就。
重点 《中华人民共和国义务教育法》和高等教育的发展
难点 《中华人民共和国义务教育法》“三个面向”和科教兴国战略的意义
教学方法 指导预习法、情境教学法、探究合作法
教 学 过 程
〓导入新课〓 联系实际，体会新中国教育事业的重要作用：重温课本81页“自由阅读卡”，启发学生思考回答：加入WTO以后，给我国带来了哪些机遇和挑战？ 有助于加强我国同世界各国各地区经济贸易联系，为我国对外开放拓展了新的空间。同时，在WTO里进行经济贸易活动，必须遵循这个组织规定的许多“游戏规则”，假如有所违犯，可能得不偿失。 教师分析：面对着机遇和挑战，肯定要趋利避害。为此，我们必须培养一大批能够适应新形势、新要求的高素质人才，急需提升我们民族的整体素质。在科技和生产迅速发展的当今世界，经济竞争实际是科技竞争和和民族素质的竞争。科技的基础在于教育。“谁掌握了面向21世纪的教育，谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位。”这就要通过大力发展教育来实现了。新中国成立以来，教育事业取得了哪些成就？教育事业今后发展的前景如何？请大家学习新课。〓讲授新课〓基础教育的发展根据96页“动脑筋”，分层讨论回答： A. 义务教育的涵义是什么？ 它是国家运用法律手段推行基础教育，强制学龄儿童接受一定的教育，提高民族素质的必要措施。教师指出：早在100多年前，英、法、美等国已经成功推行义务教育，这是它们今天位居发达国家行列的重要条件。我国自清朝末年以来，一再规定实施义务教育，但从未实现。社会主义制度的确立为实施义务教育创造了条件，改革开放则使义务教育由理想变成事实。B. 书中哪位同学说的对？（右边的女同学）C. 为什么？ 法律是强制性的，人人都必须自觉遵守和执行，任何阻止学龄儿童上学的行为都是违法的。D. 结合95页“导入框”、98页“自由阅读卡”和“活动与探究”，思考回答：总有一些儿童由于种种现实问题而辍学，我们应该怎么办？ 一方面要加大执法力度，坚决处理那些侵犯儿童接受义务教育权利的人和事。另一方面要发动社会力量加大教育投入，大力兴办“希望工程”、“阳光工程”，切切实实地为贫困地区的孩子们改善办学条件，让他们真正享受到应得的权利。指导学生诵读95页“文献资料·邓小平题词——教育的三个面向”，谈论心得：这体现了“百年大计，教育为本”的思想，是当今教育改革的基本思路，为新时期教育改革指明了方向。当前我们正处于新课程标准的教育改革大潮之中，学校和老师为同学们搭建了展示才华的广阔舞台，精心组织了丰富多彩的探索活动，大家要珍惜这些机会，争取多学些本领，为实现自己美好的理想打下坚实基础。3 、20世纪90年代以来，党和政府怎样发展教育事业？ A. 把九年义务教育作为科教兴国的奠基工程，摆在优先发展的地位。 B. 要求实施素质教育，培养全面发展的社会主义事业建设者和接班人。）教师过渡：所谓“九年义务教育”，指的是小学和初中阶段的基础教育。这个基础牢固了，高等教育的发展就是“水到渠成”的事了。二、高等教育的大发展1、指导学生观看课本97页插图，体会高等教育发展的喜人局面。组织讨论：新中国成立以来，高等教育的大发展表现在哪些方面？ A. 数量大增，学科齐全，布局合理 B. 科学研究硕果累累。2、你能否为自己将来的学习前景作一番美妙的设想？譬如，你将为自己初中毕业以后选择什么道路？你将以哪门课程作为重点选学的方向？（可以自由发挥，先进行小组交流，然后由各组推选的代表向全班介绍。）〓课堂小结〓 改革开放30年来，共和国教育事业蓬勃发展，我们每个人都是受益者。一个民族大国的崛起依靠的是科技的进步；一个科技大国的出现则依靠教育的优先。少年智则国智，少年强则国强，中华民族伟大复兴的重任落在我们肩上，让我们从身边做起，完成学业，将来用我们千万双有力的臂膀筑起中国新的长城。〓布置作业〓1 、完成作业：基础训练第19课一、选择题 二、材料题2、提醒学生预习第20课
板 书 设 计
基础教育的发展邓小平“三个面向”——科教兴国战略颁布《中华人民共和国义务教育法》（1986年）普及九年义务教育——科教兴国的奠基工程高等教育的发展表现：学校数量增加、门类齐全、布局合理
教学后记：
中华民族是一个重视教育的伟大民族，两千多年前大教育家孔子创办私学，最早提出“有教无类”的平民教育思想；到清朝末年鲁西北农民武训，一生行乞兴办义学、普及教育感天动地。这些先贤希望更多人受教育在当时只是梦想而今天变为现实。改革开放30年以来，教育取得了举世瞩目的成就，不仅普及了九年义务教育，高等教育数量也在不断增加，门类齐全，布局合理。
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备课笔记
学 校： 马鞍山市第十六中学
科 目： 历　史
年 级： 八年级
班 次： 201、202、203、204
授课教师： 徐彩虹
2009-2010学年度第二学期

教 师 任 课 表
2009-2010 学年度 第二学期
星期班级与科目节次 一 二 三 四 五 备注
上 午
第一节
第二节
第三节 204 201 203
第四节 203 202 204 102
下午 第一节 202
第二节 201 102
第三节
作 息 时 间 表
第一作息时间表（5月1日-9月30日） 第二作息时间表（10月1日-次年4月30日）
7：30 教师上班 7：30 教师上班
7：40-8：25 第一节课 7：40-8：25 第一节课
8：35-9：200 第二节课 8：35-9：20 第二节课
9：20-10：00 课间操 大课间 9：20-10：00 课间操 大课间
10：00-10：45 第三节课 10：00-10：45 第三节课
10：55－11：40 第四节课 10：55－11：40 第四节课
下 午
14：00-14：45 第一节课 13：30-14：15 第一节课
14：45-15：00 眼保健操 14：15-14：30 眼保健操
15：00-15：45 第二节课 14：30-15：15 第二节课
15：55-16：40 第三节课 15：25-16：10 第三节课
16：40-17：10 体育课外活动 16：10-16：40 体育课外活动
2009-2010学年第一学期教学计划
学科 历史 周学时 8 任课年级 八年级 任课班级 201、202、203、204 任课教师 徐彩虹
本学期教材分析 本学期所授的内容是中国历史现代史部分。教科书由单元和课组成。每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。本册共七个单元，共二十一课。包括7个学习主题：中华人民共和国的成立和巩固；社会主义道路的探索；建设有中国特色社会主义；民族团结与祖国统一；国防建设与祖国统一；科技教育与文化；社会生活。由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。 每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、每课一得以及课文中思考题和课后练习，活动建议等组成。其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。其余内容，可根据学生具体情况，提出不同的教学目标与要求。
教学目的要求 本学期通过学习中国现代史，了解重要的历史人物、历史现象、历史事件和历史发展的线索；能够阅读相关的文献资料。能运用所学知识分析和解释历史问题，了解我国基本国情，坚定建设有中国特色社会主义的信念。
本册教学重难点 重点：开国大典、抗美援朝、《中华人民共和国土地改革法》、一五计划、三大改造、中共八大、文化大革命、十一届三中全会、对内改革对外开放、邓小平、民族区域自治的内容和意义、港澳的回归、和平统一和一国两制、现代化海空军的建立、和平共处五项原则、外交事业的发展、科技成就、教育事业、文学艺术和体育的发展、社会生活的变化。难点：新中国成立的伟大意义、抗美援朝的原因、土地改革的意义、《中华人民共和国宪法》的性质、社会主义改造的实质、社会主义建设出现失误的原因、“文化大革命”带来的灾难、经济特区、“一国两制”的含义、万隆会议、理解“三个面向”、就业制度和社会保障体系的建立。
2009-2010学年第一学期教学计划
学科 历史 周学时 8 任课年级 八年级 任课班级 201、202、203、204 任课教师 徐彩虹
对学生情况的简要分析 八年级学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力，但大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实。学生对历史较感兴趣，但学习的自觉性较差,尤其是男生的自觉性更差。
为提高本学期的教学质量，根据学生情况和教学重点、难点采用的措施、方法 针对上学期的工作教训和学生的情况分析，我决定本学期采取以下工作措施：1、课前认真备课，钻研教材，学习“课标”，真正做到备教材、备学生、备教法、备学法、备出高质量的课时教案。2、上课时，认真讲课，抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，提高学生的积极性和兴趣。加强课堂教学，准确、完整地把握历史教学目标及内容，以课标和教材为依据，全面完成教学目标。以转变学生的学习方式为核心，注重学习过程，让学生学会学习。鼓励学生交流合作，探究问题，养成探究的习惯。3、下课后，加强辅导，以优秀生和学习困难生为主，注重学习方法的指导，培养自主学习的能力，努力提高成绩。4、课余时间及时反思自己，并写好反思日志，做到节节反思，周周反思，从反思中找到不足，促进自己成长。
2009-2010学年第一学期教学进度表
学科 历史 周学时 8 任课年级 八 年级 任课班级 201、202203、204 教师 徐彩虹
周次 时间 教学内容 课时 备注
1 3.3-3.5 评讲期末考试卷 1
2 3.8-3.12 1、中国人民站起来了 2、最可爱的人 2
3 3.15-3.19 3、土地改革 第一单元复习作业讲评 2
4 3.22-3.26 4、工业化的起步 5、三大改造 2
5 3.29-4.2 6、探索建设社会主义的道路 7、“文化大革命”的十年 2
6 4.5-4.9 第二单元复习作业讲评 2
7 4.12-4.16 8、伟大的历史转折 9、改革开放 2
8 4.19-4.23 10、建设有中国特色的社会主义 第三单元复习作业讲评 2
9 4.26-4.30 11、民族团结 12、香港和澳门的回归 2
10 5.3-5.7 13、海峡两岸的交往 14、钢铁长城 2
11 5.10-5.14 15、独立自主的和平外交 16、外交事业的发展 2
12 5.17-5.21 第四、第五单元复习作业讲评 2
13 5.24-5.28 17、18科学技术的成就（一）（二） 2
14 5.31-6.4 19、改革发展中的教育 20、百花齐放 推陈出新 2
15 6.7-6.11 21、人们生活方式的变化 第六、第七单元复习作业讲评 2
16 6.14-6.18 总复习 2
17 6.21-6.25 期末考试
18 6.28-7.2 阅卷
19 7.5 正式放假
20
学号 姓名
1 顾化昆
2 丁峰
3 俞宗盛
4 夏雨
5 徐世超
6 夏俊杰
7 夏兵兵
8 谢梦
9 王素艳
10 孙芸芸
11 王雪
12 高杨
13 龚兆昆
14 郭金勇
15 陈涛
16 徐军
17 张俊
18 芮雅琴
19 陶静斌
20 邵佳
21 龚云云
22 吴文豪
23 印体凤
24 夏广如
25 钱丽
26 丁晓迎
27 张琪
28 张秀梅
29 汪露
30 赵玉
31 周倩雯
32 潘仁瑞
33 陈雪莲
34 陈阳杰
35 詹克军
36 陶欣
37 林志韩
38 黄海容
39 高毅
40 陶天任
201班学生名单
202班学生名单
学号 姓名
1 李荐
2 岳婷婷
3 庾志成
4 罗子豪
5 尤秦祥
6 蔡佳佳
7 陈丽妹
8 贾敏
9 谢健康
10 王晶晶
11 周薇
12 谢云
13 陈健
14 陶银珍
15 秦月
16 张雅庆
17 张蕊
18 岳跃跃
19 曹宜杰
20 彭志强
21 何良其
22 常菁
23 谷从欢
24 曹敏
25 潘跃华
26 朱德强
27 王成强
28 章维
29 陈晴
30 张亚东
31 石德旺
32 顾雪
33 胡文强
34 尹茜茜
35 胡健
36 杨发
37 黄青青
38 吴磊
39 曾双彩
203班学生名单
学号 姓名
1 吴马兰
2 宋文豪
3 黄露
4 陶宗婷
5 丁士倩
6 郭芙蓉
7 黄林青
8 李红
9 严翔
10 张亚南
11 汤世冬
12 王义美
13 陈俊
14 汝乾坤
15 李慧
16 郑倩
17 吴荣强
18 戴婷
19 孔扬红
20 汤红霞
21 夏义凡
22 詹永斌
23 邴明明
24 尚宗青
25 许磊
26 王成社
27 王兴敏
28 严佩玉
29 边艳睛
30 陶思俊
31 潘宇晨
32 秦磊
33 刘阳旭
34 丁璟
35 戴晨
36 周存凯
37 夏凤凤
38 王琪
39 吴越旻
204班学生名单
学号 姓名
1 常文静
2 陈震
3 盛敏
4 夏俊
5 曹云丽
6 云蕾
7 陈锐
8 姜如意
9 张健好
10 王叶伟
11 王涛
12 汪芸
13 杨萍
14 王安辉
15 芮立豪
16 陶木玉
17 尤杰
18 张成露
19 侯霜
20 林军
21 陶康
22 徐玮
23 陈韦
24 邓雨婷
25 刘凯
26 潘婷婷
27 杨丹丹
28 王慧
29 陈健
30 张素琴
31 夏兵
32 曾双虹
33 裴丽娟
34 吴阳
35 万涛
36 滕菲菲
37 王强
38 戴健
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