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课题： 昆虫的生殖和发育 .
课型 新授课 时间 签字
学习目标：
1、举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。
2、通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程。
3、举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用。
学习重点和难点：
1、昆虫的生殖和发育过程及其特点。
2、完全变态和不完全变态的区别。
学习过程
一、构建知网并展示（提示：针对昆虫的生殖和发育这个主题，思考可提出哪些问题。可采用列表、概念图等形式，构建知识网络）
二、自主学习
学习任务一：解说家蚕的生殖和发育
1、结合课文中家蚕生殖发育过程各个阶段的形态图，回答下列问题。
⑴各图按家蚕的生殖发育过程进行排序（以图的序号排列）是 ； 家蚕的一生要经历 、 、 和 时期。
⑵比较家蚕的幼虫、成虫和蛹的形态特点和生活习性，并填写下表。
形态特点
生活习性
幼虫
身体柔软，具有环节，在胸腹部有8对足
主要以 为食，有 现象。化蛹前吐丝结茧
成虫
有 对足， 对翅，体被白色鳞毛
不取食，几乎不能飞行，雌雄交尾后，雄蛾死亡，雌蛾产卵后也死亡
蛹
体表光滑，体形呈椭圆柱状
不食不动，羽化成蛾，破茧而出
2、家蚕通过 的方式产生后代。 这种生殖方式是由 （如精子和卵细胞）结合形成 ，由 发育成新个体。
3、说说哪些动物与家蚕的生殖和发育方式相似。
4、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。从家蚕的发育过程来分析，这句诗有什么不准确的地方？要修改其中两个字使之既科学又不失艺术性，修改哪两个字？怎样修改？
学习任务二：了解其他昆虫的发育
阅读课文，说出完全变态与不完全变态的区别。
学习任务三：对提出的问题进行评价
提示：怎样评价提出的问题？1、是否有探究价值；2、问题应当具体、明确。书P11技能训练中的两个问题，哪一个提得更好？
三、展示交流
1．各小组代表讲解各自的任务，其他组进行点评。
2.教师针对本节课的重点难点补充讲解。
四、诊断评价
1、美丽的花蝴蝶是由丑陋的“毛毛虫”蜕变而来的，二者分别对应于昆虫发育的哪两个时期？（ ）
A．幼虫、成虫 B．卵、幼虫C．幼虫、卵D．成虫、幼虫
2、家蚕的发育过程是（ ）
A．成虫→受精卵→幼虫→蛹 B．受精卵→幼虫→成虫→蛹
C．受精卵→幼虫→蛹→成虫 D．蛹→成虫→受精卵→幼虫
3、下列关于生物生殖和发育的叙述，不正确的一项是（ ）
A、蝗虫的发育过程要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期
B、青蛙的受精过程及幼体发育在水中进行
C、鸟的胚胎发育在孵卵以前已经开始
D、青蛙、蝗虫、鸟的生殖过程中要经过两性生殖细胞的结合
4、家蚕的发育经过了卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，与家蚕发育过程相同的是（ ）
A．蝗虫 B．蜜蜂 C．蚯蚓 D．青蛙
5、右图是与2008年四川广元柑橘大实蝇事件有关的部分图解，请据图回答：
（1）大实蝇属昆虫，它的翅和足都着生在 部。
（2）图①中危害柑橘的蛆虫是由大实蝇的⑤ 发育而成的。
（3）用箭头和图中标号②③④⑤表示出大实蝇发育的先后顺序： ，此发育过程为 变态发育。
（4）大实蝇事件使广大橘农损失惨重。为了防止这样的事件重演，保护广大橘农的利益，请你提出一项既能控制大实蝇的数量，又不致于造成环境污染的措施。
五、课后反思
这节课我的收获：
还存在的疑惑：

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