资源简介

七年级历史复习资料
基本知识点：
第1课 我们的远古祖先
1、大约300万年前，人类开始出现。2、在从猿到人的转变过程中，劳动起了决定作用。3、我国境内已知的最早人类，是云南的元谋人，距今约170万年。4、北京人生活在距今70万—20万年之间，北京人会制造打制石器，会使用天然火，会使用简单的语言。5、山顶洞人距今约18000年，掌握磨制和钻孔技术，懂得摩擦生火。
第2课 原始的农耕生活
1、河姆渡人生活在长江下游，距今6000多年，河姆渡人种植水稻，我国是世界上最早种植水稻的国家。2、河姆渡人的生产和生活状况：使用磨制石器和骨器，烧制黑色陶器，饲养猪、狗、水牛等家畜，住干栏式房屋。3、半坡人生活在黄河中游，距今5000多年，半坡人种植粟和蔬菜，我国是世界上最早种植粟和蔬菜的国家。饲养猪和狗等家畜，纺织麻布，缝制衣服，住半地穴式房屋。5、在原始时代，按血缘关系组成的比较固定的生产，生活集体叫做氏族。
第3课、神奇的远古传说
1、传说4000多年以前，黄河中下游地区有三位杰出的部落首领：炎帝、黄帝、蚩尤。2、炎帝和黄帝结成部落联盟，在涿鹿同蚩尤决战，结果是蚩尤战败被杀。3、在炎黄部落联盟的基础上，形成了华夏族。4、黄帝被认为是中华文明的创始者，被称为“人文初祖”。5、禅让制：在原始社会里，公共推举，首领让贤的办法。
第4课、夏传子、家天下
1、约公元前2070年，禹建立了我国历史上第一个王朝——夏。夏朝的建立，标志着国家的产生。2、禹死后，他的儿子启继承父位，从此，王位世袭制取代禅让制“公天下”变为“家天下”。3、夏朝设置了官吏、军队和监狱，制定了刑法，建立起一整套国家机构。4、公元前1600年，商汤推翻了夏朝最后一个国一桀的统治，建立商朝。5、公元前1300年，商王盘庚将都城迁到殷。6、商朝的疆域：东到海滨，西至陕西西部。
第6课、西周与分封
1、商朝的最后一位国王是纣，实行残暴的统治。2、公元前1046年，周武王率军同商纣的军队在牧野决战，商朝灭亡，周朝建立，定都镐京，史称西周，3、分封制的对象：王族、功臣、旧贵族的后代。4、分封制实行嫡长子继承制。5、西周的疆域：东到今山东北部，西到今甘肃东部，东北到今辽宁南部，南面跨过长江。6、公元前771年，犬戎攻破镐京，杀死周幽王，西周结束。7、公元前770年，周平王迁都洛邑，东周开始。
第7课、甲骨文和青铜器
1、甲骨文是殷墟出土的刻在龟甲和兽骨上的文字。2、我国有文字可考的历史是从商朝开始的。3、司母戊鼎是目前我国已发现的最大的青铜器，是商王权力的象征。4、青铜工艺是商周文明的重要标志，人们称夏、商、周时间为青铜时代。5、商周时期在青铜器上铸刻文字，由于古人称铜为金，所以这种文字叫做金文。金文又因常常刻在钟或鼎上，故又叫做钟鼎文。
第8课、春秋战国的纷争
1、齐桓公最先称霸，他任用管仲为相，积极改革内政，以“尊王攘夷”为号召，提高了齐国的地位，公元前651年，齐桓公召集诸侯在葵丘会盟，确定了霸主地位。2、公元前632年，晋文公采用“退避三舍”的策略，在城濮之战中打败楚国。3、战国时著名的战役有马陵之战、长平之战。
第9课、战国时期的社会大变革
1、铁农具在春秋时开始使用，战国时得到推广，我国开始进入铁器时代。2、春秋时开始使用牛耕，战国时逐渐推广，开始用两牛牵引进行耕作。3、公元前365年，秦孝公起用商鞅变法，商鞅变法是战国时各国变法中最为彻底的。
第10课、春秋战国的科技和文艺
1、战国时，由李冰父子主持修建的都江堰，是一项综合性的防灌溉工程，消除了岷江水患，使成都平原成为富饶的“天府之国”。2、战国时杰出的木工工匠鲁班被尊奉为土木建筑工匠的祖师。3、扁鹊采用“四诊法”：望、闻、问、切。4、《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收集了西周到春秋时期的诗歌，分为《风》、《雅》、《颂》三部分。5、屈原运用楚国方言和民歌形式，创造出新的诗歌体裁——楚辞，他的代表作是《离骚》。6、湖北随县出土的战国时的全套编钟，是当时最珍贵的乐器。7、春秋战国时期，绘画成为一门独立的艺术，长沙出土的战国《妇女凤鸟图》和《御龙图》是我国最古老的帛画。
第11课、百家争鸣
1、孔子创立儒家学派，儒家思想的核心是“仁”。2、孔子整理了《诗经》，编订《春秋》，孔子的言行被他的弟子编成《论语》一书。3、儒家学派的代表人物有孟子、荀子，孟子认为“民为贵”、“君为轻”，主张实行仁政，反对兼并战争。荀子认为人能够掌握自然规律，利用自然为人类服务。4、墨家学派的创始人墨子要求人们互爱互利，反对不义战争，主张选贤举能，提倡节俭，反对浪费。5、道家学派的创始人是老子，代表人物庄子，他鄙夷权贵，批判和嘲笑“窃钩者诛，窃国者为诸侯”的不合理现象，认为人不能战胜自然。6、法家学派代表人物是韩非，认为历史是向前发展的，主张改革和以法治国。7、兵家学派代表人物孙膑，著有《孙膑兵法》，论述了以少胜多的作战方法。
第13课、六五毕 四海一
1、公元前221年，秦王赢政先后灭掉韩、赵、魏、楚、燕、齐，建立秦朝，定都咸阳。2、赢政自称皇帝，在中央设丞相、太尉和御史大夫，合称“三公”，地方上推行郡县制。3、秦始皇规定使用小篆为全国统一的文字，规定圆形方孔铜钱作为统一的货币，还统一度量衡，修筑驰道，统一车轨。4、为加强思想控制，秦始皇下令焚书坑儒。5、秦派大将蒙恬收复了被匈奴占领的河套地区，修筑了西起临洮，东到辽东的万里长城。6、秦朝开凿了灵渠，沟通了湘水和离水，连接了长江水系和珠江水系。7、秦朝的疆域，东到东海，西到陇西，南到南海，北到长城一带。
第14课、伐无道 诛暴秦
1、公元前209年，陈胜、吴广领导了大泽乡起义，这是我国历史上第一次大规模的农民起义。2、公元前207年，项羽在巨鹿之战中消灭了秦军主力，第二年刘邦攻进关中，秦朝灭亡。3、公元前206年—前202年，项羽和刘邦为争夺帝位进行了四年的楚汉战争，项羽战败。公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安，史称“西汉”。4、汉初的休养生息政策：轻徭薄赋，发展生产，减轻刑罚。社会秩序逐渐安定，经济得到恢复和发展。
第15课、汉武帝“大一统”
1、汉景帝接受晁错的建议，削夺王国的封地，引起了七国之乱，平定七国乱后，加强了对王国的控制。2、主父偃建议汉武帝颁发“推恩令”，解除了王国对中央的威胁，解决了王国问题。3、董仲舒提出了“大一统”思想，建议汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”，使儒家思想在古代中国的统治地位得以确立。4、公元前119年，卫青、霍去病大败匈奴。
第16课 丝绸之路
1、汉初的西域：玉门关和阳关以西，葱岭以东，巴尔喀什湖以东以南，天山南北的今新疆地区。2、汉武帝派张骞两次出使西域。第一次，公元前138年，为联合大月氏夹击匈奴，没有达到目的，但了解了西域的情况和西域人想与汉朝交往的愿望。第二次，公元前119年，建立了西汉与西域各国的友好关系，加强了经济文化交流，促进了西域的开发。3、公远前60年，西汉设立西域都护府管理西域，这是今新疆地区归属中央政权的开始。4、班超“投笔从戎”，公元73年出使西域。5、丝绸之路的路线：从长安出发，经河西走廊，今新疆地区，到达中亚、南亚和西亚，再转运到大秦。6、公元166年，大秦王安敦派使臣来到中国，这是欧洲国家和我国直接往来的最早记录。
第18课 秦汉的科学技术
1、西汉时，我国人民用麻和丝絮造纸。2、东汉时宦官蔡伦改进造纸术，采用树皮、破布、麻头和旧渔网做原料，制成质优价廉的植物纤维纸。3、成书于东汉时的《九章算术》，是当时世界上最先进的应用数学。4、东汉时张衡发明的地动仪，是世界最早测定地震方位的仪器，比欧洲早1700多年。5、东汉时张仲景写成《伤寒杂病论》一书，被尊称为“医圣”，6、东汉名医华佗精通针灸和外科手术，创制“麻沸散”，编成五禽戏，被尊为外科鼻祖。
第19课 秦汉的宗教，史学和艺术
1、佛教起源于古代印度，西汉末年由中亚传入我国中原地区。2、道教兴起于东汉，奉老子为教主，是我国的本土宗教。3、司马迁写的《史记》叙述了从黄帝到汉武帝时期3000多年的历史，是我国第一部纪传体通史。4、秦始皇陵兵马俑是迄今为止世界上出土的最大艺术宝库。5、长沙马王堆出土的帛画，是汉代帛画中的稀有珍品，也是我国古代艺术的珍品。
第20课 三国鼎立
1、东汉末年，军阀混战，黄河中下游的袁绍和曹操成为北方实力最强的军事集团。2、200年，曹操在官渡之战中大败袁绍，基本上统一了北方。3、208年，刘备、孙权组成联盟在赤壁之战中打败曹操，奠定了三国鼎立局面的基础。4、220年，刘备在成都称帝，建立蜀国。222年，孙权称吴王，定都建业，三国鼎立局面正式形成。5、230年，孙权派卫温到达夷洲（今台湾）。加强了大陆与夷洲的联系。
第22课 地方民族大融合
1、263年，魏国灭蜀，265年，司马炎称帝，定国号为晋，史称西晋，280年西晋灭吴，统一南北。2、西晋时，内迁的少数民族有匈奴、鲜卑、羯、氐、羌。3、316年，匈奴首领起兵反晋，西晋灭亡。317年，司马睿建立东晋。4、383年，东晋在淝水之战中大败苻坚。
第23课 江南地区的开发
1、东汉末年以来，北方多战乱，人口大量南迁，主要集中在长江中游的益州、荆州和江长下游的扬州地区以及闽江流域和岭南地区。2、420年，东晋大将刘裕改国号为宋，史称刘宋，此后的160多年间，南方经历了宋、齐、梁、陈四个朝代，总称为南朝。
第24课 三国两晋南北朝的科学和艺术
1、祖冲之在世界上第一次把圆周率的数值精确到小数点后7位数，比欧洲早1100年。2、北魏贾思勰著的《齐民要求》，是我国现存第一部内容完成的农书，也是世界农学史上的名著。3、北魏的郦道元作的《水经注》，是我国古代重要的综合性地理著作。4、东晋书法家王羲之被尊为书圣，代表作是《兰亭序》。5、东晋画家顾恺之擅长人物画，代表作有《女史箴图》和《洛神赋图》。6、北朝时的云冈石窟和龙门石窟代表了当时石窟艺术的最高成就。
典型题例：
列举题
1、列举出生活在我国境内的最早的三种远古人类。
答：元谋人、北京人、山顶洞人。
2、请举出夏、商、西周三个朝代的建立者和亡国者。
答：夏：禹、桀；商：汤、纣；西周：周武王、周幽王。
3、列举出“春秋王霸”。
答：齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践。
4、列举“战国七雄”。答：齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩
5、列举“百家争鸣”的主要学派及各自的代表人物。
答：儒家学派；孟子、荀子；墨家学派：墨子；道家学派：庄子；法家学派：韩非；兵家学派：孙膑。
6、列举秦始皇在中央设立“三公”的名称。
答：丞相、太尉、御史大夫。
7、列举三国两晋南北朝时期三次著名的以少胜多的战役。
答：官渡之战、赤壁之战、淝水之战。
8、列举秦汉时期史学和艺术方面的成就。
答：司马迁写的《史记》、秦始皇陵兵马俑、长沙马王堆的帛画。
9、列举西晋时内迁的五个少数民族的名称。
答：匈奴、鲜卑、羯、氐、羌。
10、列举南朝的四个朝代。 答：宋、齐、梁、陈
11、列举三国两晋南北朝时期统一过黄河流域的政权。
答：曹魏、前秦、北魏、北周
材料分析题
1、阅读材料，回答问题。
“上古穴居野处，后世圣人易之以宫室，上栋下宇，以待风霜。”
——《周易》
（1）、举出古代历史上一个“穴居野处”的原始居民。
答：北京人或山顶洞人。
（2）、举出古代历史上最早开始：易之以宫室“的原始居民。
答：河姆渡居民和半坡居民。
（3）、人类走出洞穴盖房有什么意义？
答：使人们进一步摆脱了对自然的依赖，改善了生活环境，扩大了活动空间，提高了生活质量。
2、阅读材料，回答问题。
材料一：“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦，故人不独亲其亲，不独子其子。使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏寡孤独废疾者皆有所养”。
材料二：“今大道既隐，天下为家。各亲其亲，各子其子，货力为己。大人世及以为礼，城郭沟池以为固……故谋用是作，而兵由此起”。
(1)、上述材料讲述了哪两个史实？答：“公天下”和“家天下”
(2)、“天下为公，选贤与能”是指哪些史实？
答：尧、舜、禹时的禅让制。
(3)“天下为家，各亲其亲，各子其子”是从哪个朝代开始的？
答：夏朝
(4)、结合所学内容，说明“天下为公”与“天下为家”究竟有何不同？答：“天下为公”公共推举贤人治理民事，而“天下为家”则是王位世袭。
3、阅读材料，回答问题。
卫鞅曰：“治世不一道，便同不治古。故汤、武不循，古而王、夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善，以卫鞅为左庶长，卒定变法令。”
（1）材料的“卫鞅指的是谁”？“孝公”指哪国国君。
答：卫鞅指商鞅，孝公是秦国国君。
（2）材料反映了卫鞅的什么主张？其主张属于哪家学派？
答：反映了卫鞅的主张是：按现实需要改变传统的治理国家的政策，不必因循守归。属于法家。
（3）材料中的议论代表哪个阶级的利益？结果如何？
答：代表地主阶级，公元前356年，秦孝公下令商鞅进行变法。
4、阅读材料，回答问题。
材料一：水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之“天府”也。——《史记》
材料二：始台李太守、伯禹亦不如——后人赞语
（1）材料一反映了哪一水利工程的作用？答：都江堰
（2）材料二中的“李太守”是谁？哪国人？答：是李冰，秦国人。
（3）简述上述工程的作用。答：它既能防洪又能灌溉，消防了岷江水患，灌溉了大片良田，使成都平原成为富饶的“天府之国”。
5、阅读材料，回答问题。
“长太息，以掩涕兮，哀民生之多艰！”
（1）这是谁的名句？答：屈原。
（2）该诗作者的代表作是什么？答：《离骚》。
（3）表达了作者怎样的思想感情？答：表达了作者对人民痛苦生活深表同情的思想感情。
6、阅读材料，回答问题。
“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑斩浮云，诸侯尽西来”。
（1）秦王是谁：答：赢政。
（2）材料中“诸侯尽西来”指的是什么事？
答：秦灭六国，统一全国
（3）“秦王扫六合”有什么历史意义？
答：结束了春秋战国以来长期的分裂割据局面，开创了中国历史上首次大一统的局面。
7、阅读材料，回答问题。
大江东去，浪淘尽，千古同流人物，故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起子堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
（1）词中的“三国”是指哪三国？答：魏、蜀、吴。
（2）这首词与我国古代历史上哪一著名战役有关？答：赤壁之战
（3）这一战役爆发前，曹操统一北方的关键性战役是什么？
答：官渡之战
8、阅读材料，回答问题。
材料一：“飘若浮云，矫若惊龙”。
材料二：主张画人物要“以形写神”。
（1）材料一是写谁的书法，他的代表作是什么？后人如何评价他？
答：王羲之，代表作《兰亭序》，后人称他为“书圣”。
（2）材料二是描述谁的绘画作品？他的代表作是什么？
答：是顾恺之，代表作《女史箴图》、《洛神赋图》。
问答题
1、比较河姆渡居民和半坡居民的相同之处和不同之处。
答：相同点：都过定居生活，进行农业生产，使用磨制石器和陶器。
不同点：河姆渡居民生活在长江流域，种植水稻，住干栏式房屋；半坡居民生活在黄河流域，种植粟，住半地穴式房屋。
2、中国人为什么自称“炎黄子孙”？
答：黄帝和炎帝结成部落联盟，九黎族的一部份也加入进来，他们成为中原地区的主体居民。经过长期发展，形成了以后的华夏族，后人尊奉炎帝、黄帝为华夏族的祖先，所以，中国人自称“炎黄子孙”。
3、西周为什么要实行分封制？具体的做法是怎样的？有何作用？
答：西周建立后，为加强对全国广大地区的统治实行以周王室为中心的分封制度，将王族、功臣以及旧贵族的后代分封到各地做诸侯，建立诸侯国，受封的诸侯享有封地的管理和收取赋税等权利，但要服从命令，缴纳贡物，派兵随周王征战。西周通过分封诸侯，巩固了对原来商朝地区的统治，扩大了统治范围，加速了全国经济的发展。
4、春秋时为什么会出现争霸的局面？春秋急霸带来了什么影响？
答：春秋时期周王室日益衰弱，各诸侯国不再听从周天子的命令，大周之间为了争夺土地、人口和支配别国的权力，展开了争霸战争，胜利者成为霸主。春秋时的争霸战争给人民带来了灾难，但诸侯国减少，各民族间交往增多，客观上有利于国家走向统一。
5、齐桓公为什么能首先称霸？
答：齐桓公任用管仲为相，积极改革内政，发展生产，增强了国力，并以“尊王攘夷”为号召，通过征战，提高了齐国的地位。公元前651年，齐桓公召集诸侯在葵丘会盟，周天子也派代表参加，齐桓公的霸主地位确立。
6、铁农具的使用和牛耕技术的出现和推广是在什么时候？他们的推广有何意义？
答：春秋时开始使用铁农具，出现了牛耕技术，在战国时得到推广，铁农具和牛耕的推广，使得大量开垦荒地和精耕细作成为可能，也为兴修水利创造了条件，农作物产量大大提高，社会生产力显著进步，推动了社会的大变革。
7、商鞅变法的主要内容有哪些？有何历史作用？
答：说要内容：①承认土地私有，准许自由买卖；②奖励耕战；③推行县制。历史作用：商鞅变法，废除了旧制度，促进了农业生产，提高了军队战斗力，使秦国成为战国后期最富强的诸侯国，为以后兼并六国，统一中国，打下了坚实基础。
8、秦始皇采取了哪些措施巩固国家的统一？
答：①建立了君主专制中央集权的国家制度，自称皇帝，在中央设丞相、太尉、御史大夫，在地方推行郡县制；②统一文字、货币、度量衡、车轨；③实行焚书坑儒，加强思想控制；④修筑长城，抵御匈奴。
9、为了促进和巩固大一统的局面，汉武帝采取了哪些措施？
答：政治上，颁布“推恩令”，削夺大批列侯的爵位，解除了国一致地中央的威胁；文化思想上，接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，大兴儒学教育；军事上，派卫青、霍去病北击匈奴，解除了匈奴的威胁。
10、北魏孝文帝改革的内容和作用是什么？
答：内容：①实行官吏俸禄制，严惩贪污；②颁布均田令；③迁都洛阳；④革除鲜卑旧俗，接受汉族先进文化。
作用：有利于北方经济的恢复和发展，促进了北方各族社会的进步，加快了北方民族大融合的进程。
11、三国两晋南北朝时期，江南经济得到开发的原因是什么，具体表现在哪些方面？
答：原因：①南方相对安定，战乱较少；②统治者实行休养生息的政策；③北方人口南迁带来了先进的生产技术；
表现：①农业生产的发展，大量水利的兴修和耕地面积扩大，耕作技术得到提高，推广新品种，改进了劳动工具。
②手工业的发展：丝织技术的提高，扬州、荆州是江南生产丝织品最多的地方，南朝时发明灌钢法是冶炼技术的进步，造纸技术的提高，纸成为书写的主要材料。
③商业和城市的发展，出现了建康、江陵等重要商业城市，番禺成为海外贸易的中心。

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