六年级下册语文课件-2.4《古诗两首:竹枝词》语文A版(共16张PPT)

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六年级下册语文课件-2.4《古诗两首:竹枝词》语文A版(共16张PPT)

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课件16张PPT。竹枝词 同学们见过“太阳雨”吗?一边下雨,另一边却阳光灿烂。有一句诗说得好——东边日出西边雨,道是无晴还有晴。就是我们今天要学的诗——刘禹锡的《竹枝词》。竹枝词
刘禹锡
杨柳青青江水平,
闻郎江上唱歌声。
东边日出西边雨,
道是无晴还有晴。 刘禹锡,字梦得,汉族,中国唐朝彭城(今徐州)人,祖籍洛阳,唐朝文学家,哲学家,自称是汉中山靖王后裔,曾任监察御史,是王叔文政治改革集团的一员。他是唐代中晚期著名诗人,有“诗豪”之称。他的家庭是一个世代以儒学相传的书香门第,政治上主张革新,是王叔文派政治革新活动的中心人物之一。后来永贞革新失败他被贬为朗州司马(今湖南常德)。据湖南常德历史学家、收藏家周新国先生考证,刘禹锡被贬为朗州司马其间写了著名的“汉寿城春望”。诗人简介竹枝词简介 “竹枝词”是流行于古三峡地域的一种民歌,含思宛转,清韵悠远,音调和谐,明朗欢快。人们在劳作之余,成群结队在江边、堤畔吹笛、击鼓,边唱边舞,抒发内心的感情,驱散一天的疲劳,是三峡人民最喜爱的娱乐方式。
刘禹锡在夔州,经常见到这种场面,极为欣赏,因而填写了许多“竹枝词”,今天要学的就是其中广为流传的一首。诗意解析杨柳青青江水平,
闻郎江上唱歌声。江边的杨柳青青,垂着绿色枝条,大江水面平静。
只听到江面上传来情郎唱歌的声音。
诗意解析东边出太阳,西边却下着雨。
说不是晴天吧,却还是有晴的地方。东边日出西边雨,
道是无晴还有晴。问题思考 读了这首诗的前两句,你仿佛看到了什么?
一场太阳雨中,一位少女立在江边,看到江边的杨柳被沐浴得更加翠绿,江水平静,耳畔忽然传来一阵熟悉的歌声,原来是自己的情郎在唱。主要内容: 这首诗写的是一位沉浸在初恋中的少女的心情,她爱着一个人,可还没有确切知道对方的态度。诗歌表现了少女既抱有希望,又含有疑虑的微妙、复杂的心理。写作手法1、起兴手法
首句“杨柳青青江水平”,描写少女眼前所见景物,用的是起兴手法。所谓“兴”,就是触物起情,它与后文要表达的情事并无直接关系,但在诗中却是不可少的。这一句描写的春江杨柳,最容易引起人的情思,于是很自然地引出了第二句:“闻郎江上唱歌声”。这一句是叙事,写这位少女在听到情郎的歌声时起伏难平的心潮。2、语意双关
最后两句:“东边日出西边雨,道是无晴却有晴”,是两个巧妙的隐喻,用的是语意双关的手法。“东边日出”是“有晴”,“西边雨”是“无晴”。“晴”和“情”谐音,“有晴”、“无晴”是“有情”、“无情”的隐语。“东边日出西边雨”,表面是“有晴”、“无晴”的说明,实际上却是“有情”、“无情”的比喻。这使这个少女听了,真是感到难以捉摸,心情忐忑不安。 但她是一个聪明的女子,她从最后一句辨清了情郎对她是有情的,因为句中的“有”、“无”两字中,着重的是“有”。因此,她内心又不禁喜悦起来。这句用语意双关的手法,既写了江上阵雨天气,又把这个少女的迷惑、眷恋和希望一系列的心理活动巧妙地描绘出来。 用谐音双关语来表达思想感情,是我国从古代到现代民歌中常用的一种表现手法。这首诗用这种方法来表达青年男女的爱情,更为贴切自然,既含蓄,又明朗,音节和谐,颇有民歌风情,但写得比一般民歌更细腻,更含蓄。因此,历来为人们所喜爱传诵。 此诗以多变的春日天气来造成双关,以“晴”寓“情”,具有含蓄的美,对于表现女子那种含羞不露的内在感情,十分贴切自然。小结拓展欣赏望洞庭
刘禹锡
湖光秋月两相和,
潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠,
白银盘里一青螺。再 见

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